2018年高考语文复习：专题十三 实用类文本阅读 (一)传记阅读 学案5 含答案
高考语文一轮复习实用类文本阅读——传记
-9整体攻略 学案一经历 任何人的个性禀赋、思想观念、志趣追求都必然会受到所处的 特定时代与成长环境等的影响。阅读传记作品,应联系传主生活的 时代背景与社会环境,通过梳理传主生平经历的基本事实,准确把 握影响传主成长的各种因素,综合了解传主的为人,客观公允地评 价传主的思想、品格与功过。 2.关注典型事迹 传主一生的经历很多,但是最能凸显传主品格修养与情感志趣的 是传主经历过的重大事件。作者通常会选取典型事件来刻画传主 的形象。在典型事件的叙述中,着力刻画传主的言行细节,鲜活地 再现传主神态、心理,塑造出传主丰满的形象。
-7整体攻略 学案一 学案二 学案三
二、传记描写传主的常用手法 传记往往以叙述为主,综合运用描写、议论、抒情等多种表达方式。 人物传记一般要介绍传主的人生经历,叙述是主要的表达方式;作品 既可对传主的人生经历做纵向的叙述,也可抓住传主的个性特征和历 史功绩做横向的叙述。人物传记以刻画人物特征为中心,对典型人物 的刻画离不开多种多样的描写方法。传记末尾一般总述传主的功绩 成败,也可以在叙述人生经历的同时加入一些议论和抒情。 人物传记对传主的描写,常采用如下方法: (1)对传主的肖像进行描写。传主的肖像主要指传主的外貌,包括 容貌、服饰、姿态和神情等。肖像描写可以是静态的描摹,也可以是 动态的。 (2)对传主的语言进行描写。传主的语言要充分体现个性化,能表 现传主的出身、教养、经历和性格,让人读了如闻其声,如见其人。
-8整体攻略 学案一 学案二 学案三
(3)对传主的行动进行描写。传主的行动要符合传主性格发展的 逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来展示传主的性格和心 理活动。 (4)对传主的心理进行描写。传主的内心世界是很丰富的,心理描 写就是要充分表现传主内心的喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲等。 常见的心理描写方法有内心独白、回忆联想等。 (5)对传主的活动环境进行描写。人总是生活在一定的社会环境 中,传主个性的形成与他所处的环境有关,写好环境对表现传主的 性格极为有用。 (6)通过细节或从侧面进行描写。根据传主性格发展的逻辑,捕捉、 挑选最具有特征的细节,进行准确、真实的描写,能够使传主的性 格更加鲜明。侧面描写是指通过描写其他人物来衬托传主,又叫间 接描写。侧面描写常常与正面描写结合运用。
2018年高考语文试题分类汇编：实用类文本阅读(含答案)
2018年高考语文真题分类汇编专题11：实用类文本阅读一、现代文阅读（共5题；共53分）1.（2018•卷Ⅰ）阅读下面的文字，完成小题。
材料一：日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本要求。
千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止。
然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。
随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。
中国科学技术大学潘建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题。
把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。
”量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。
量子密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。
这是目前人类唯一已知的不可窃听。
不可破译的无条件安全的通信方式。
量子通信的另一重要内容量子隐形传态，是利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传送到遥远地点，而不用传送物质本身，通过隐形传输实现信息传递。
（摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10日）材料二：潘建伟的导师安东•蔡格林说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。
量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。
这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。
目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验，潘建伟说未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新时代已经到来”。
潘建伟是一个有无穷热情的乐观主义者。
2018届高三高考语文传记阅读复习学案(6课时)含答案
传记阅读学案姓名：班级：学号：第一课时目标引领一、传记考查方向①对传记中一些重要信息的分析、概括和筛选、整合能力的考查；②对概括传主人生经历和精神品质的能力及细节描写作用的考查；③对传记文章结构、选材等基本特征和表现手法及语言特点的考查；④对作者的创作意图和观点态度的把握；⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。
二、传记有关知识（一）传记的定义和分类传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
（1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。
前者是作者自己撰写的，如：鲁迅的《鲁迅自传》，沈从文的《沈从文自传》。
后者是他人撰写的，如：《华罗庚》、《“布衣总统”孙中山》等。
（2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。
如：卞毓方的《留取丹心照汗青》。
（3）从创作方法上可分：文学性传记（多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写）和史学性传记（以记叙翔实的史实为主，用语比较平实）。
（4）从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。
（二）传记的文体特点传记的文体特点是真实性和文学性。
其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。
但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。
它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。
三、传记的阅读方法和要求1．要了解传记的阅读特点和传记的有关知识，注意文章之后的“相关链接”，也是表现传主的有效信息。
理清作品叙述的基本事实，把握传主的人生经历或人生轨迹。
3．理清行文思路结构，明确作者从哪几个方面去表现传主的；抓住表现传主的典型事件，从中理解和概括传主的个性特点和精神品质。
2018年高考复习语文专题 实用类文本阅读专题十三 传记
高考一轮总复习 ·语文
第5部分 实用类文本阅读
2
考向
课后对点集训
高考一轮总复习 ·语文
《 考 试 大 纲 》 对 本 考 点 的 要 求 是 ： 阅 读 和 评 价 中 外 实 用 类 文 本 。 了 解 新 闻 、 传 记 、 报 告 、 科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文 本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信 息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社 会 功 用 ， 探 讨 文 本 反 映 的 人 生 价 值 和 时 代 精 神 。
10
考向
课后对点集训
高考一轮总复习 ·语文
笑 以 后 才 脱 下 蓝 袍 ， 换 上
“列 宁 装 ”。 陈 忠 实 认 为 那 是 摆
脱 封 建 残 余 桎 梏 、 获 得 精 神 解 放 的 象 征 。 脱 下 穿 了 几 十 年 的 中 山 装 、 换 上 西 装 的 那 一 刻 ， 他 切 实 意 识 到 自 己 就 是 蓝 袍 先 生 。
1 9 6 5
年3
年 小 说 《 信 任 》 获 得 全 国 优 秀 短 9 月 25 日 ， 他 加 入 中 40 岁 ， 他 的 第 一 个 “小 柳 青 ”的 名 声 ，
篇 小 说 奖 ， 他 才 确 立 了 文 学 上 的 自 信 。 他 感 觉 自 己 不 再 是 一 个 文 学 爱 好 者 和 业 余 作 者 了 。 是 年 国 作 家 协 会 。 又 一 个 三 年 之 后 ， 陈 忠 实 短 篇 小 说 集 《 乡 村 》 出 版 ， 为 他 赢 得 了。
4
考向
课后对点集训
高考一轮总复习 ·语文
3．鉴赏评价
D
2018年高考语文大一轮复习专题十三实用类文本阅读(一)传记阅读2筛选整合信息课件
叶笃正根据极少量的资料提出， 青藏高原在夏天是一 个热源，冬天是一个冷源，并首先发现，围绕青藏高原的 南支急流、 北支急流会汇合成为北半球最强大的急流， 对 东亚的天气和气候影响巨大。 他指出， 如果没有青藏高原， 中国的很多地方都将是一片沙漠。
所谓归纳概括传主事迹，就是要求归纳、概括传主 的事迹成就和个性品质特点，并能结合材料做出具体分 析。这种题型是课标卷传记阅读的必考题。解答这种题 型，要求在把握全文大意的基础上全面细致地筛选出信 息，并对信息作进一步的整合、归纳；然后结合信息材 料做准确的概括和具体的分析。
1．×××的事迹主要有哪些？请简要概括。 2．文中写了有关传主的哪几件事？ 3．文章是从哪些方面来表现/介绍×××的？
专题十三
实用类文本阅读
(一)传记阅读
学案 2 筛选整合信息
“筛选整合文中信息”是传记文本中最基本、 最主要 的一个考点， 这些“信息”主要是指与传主相关的重要事 实，其人生经历或人生轨迹，其论点言观、思想性格或人 生追求，其成就贡献、历史地位和作用，作者对传主的态 度或传主的自我认识，等等。
筛选整合信息几乎覆盖了传记的所有考查题型， 本学 案主要学习如何归纳概括分析传主事迹和形象， 以及归纳 文章内容要点和概括中心意思。
大学原本读物理学的他，有一次和钱三强打乒乓球， 物理系毕业的钱三强劝他， 中国需要气象 “这门实实在在 的学问” 。叶笃正自此决定改行去学气象学。
预测“老天爷的脸色” ，并不是件容易的事情。用叶 笃正的话说，他回国的时候，中国的气象学研究“几乎是 张白纸” ，没有计算机，没有专门的研究机构，甚至没有 基础预报需要的气象图。
关注情感态度 (2)他人的情感态度，作者往往通过对同一件事态度
的反差来侧面衬托传主
2018高考语文习题 专题十三 实用类文本阅读(选考) 13-1-4 含答案
一、阅读下面的文字，完成问题。
将军赋采薇戴安澜任第73旅旅长后，回顾多年对日作战的经验教训，认定要取得胜利必须依靠部属努力，而部属的旺盛士气来自他们的爱国热情。
他特意抄录民族英雄岳飞的《满江红》和文天祥的《过零丁洋》，印发给各级官兵背诵吟唱，激发大家精忠报国的爱国热忱。
为了抗战大业，戴安澜摒弃党派成见，团结爱国人士。
《自由报》记者宗祺仁前来采访，与他彻夜讨论时局，探讨国共合作抗日的未来，两人很快成为莫逆之交。
这时有人提醒戴安澜，说宗是共产党，须多加提防。
他坦然答道：“现在是国共合作抗战，何防之有？宗是否共产党我不知道，我只知道他是新闻记者，写过许多真实感人的报道，有卓越的见解。
我们正缺少这样的爱国志士。
”几天后，他还把自己的军事著作交给宗祺仁修改并题词。
太平洋战争爆发后，中国决定派远征军赴缅甸对日作战。
当命令到达时，已升任第200师师长的戴安澜高唱《满江红》，并向官兵宣讲诸葛亮远征的事迹，以“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神激励官兵。
赴缅途中，他激情满怀，赋《远征》二首以明志。
其一云：“万里旌旗耀眼开，王师出境岛夷摧。
扬鞭遥指花如许，诸葛前身今又来。
”其二云：“策马奔车走八荒，远征功业迈秦皇。
澄清宇宙安黎庶，先挽长弓射夕阳。
”入缅不久，日军主力迫近东瓜，军长杜聿明决定集中主力击溃日军。
戴安澜立下誓言：“此次远征，系唐明以来扬国威之盛举，虽战至一兵一卒，也必死守东瓜。
”这时，英军突然撤走，我方援军未至，形势危急，戴安澜决心以身报国。
他宣布：“本师长立遗嘱在先：如果师长战死，以副师长代之；副师长战死，参谋长代之……以此类推，各级皆然。
”他给夫人王荷馨写了绝命家书：“余此次奉命固守东瓜，因上面大计未定，与后方联络过远，敌人行动又快，现在孤军奋斗，决以全部牺牲报国家养育。
为国家战死，事极光荣。
所念者，你们母子今后生活，当更痛苦。
望你珍重，并爱护诸儿，侍奉老母。
老父在皖，可不必呈闻。
”面对日军发动步兵、炮兵和空军联合进攻，狂轰滥炸，施放毒气，戴安澜率部同仇敌忾，顽强战斗，抗击四倍于己的日军长达十余日。
2018届高考语文(一轮)专题复习课件：专题十三 实用类文本阅读(一)传记阅读学案5综合性选择题突破
原文信息
1937年抗战爆发后北平沦陷， 燕京大学成为沟通沦陷区、解 放区和大后方的秘密通道。当 时正在读研究生的侯仁之承担 了将爱国学生送往解放区或大 后方的工作
解题策略
①选项中的内 容在原文中没 有提及；②选 项中的内容在 原文中无此暗 示或根据，属 主观臆断
比对分析：“利用燕京大学学生的身份”于原文无据，原文说 燕京大学成为秘密通道，侯仁之承担了„„的工作，没说利用 大学生身份的事。选项属主观臆断、无中生有类错误
比对分析
信息①：对应原文中“一所内迁 的大学„„本年开韩柳文”一句 ，两者意思一致
信息②：对应原文“可是这一项 „„献身的意图”，由此可见作 者献身传记文学是因为兴趣，而 不是因为开了韩柳文的课，因此 犯了因果混乱的错误
“我的命运是作 为沙子而到中文 系开课的”，这 样的表述与其说 写出了自己过去 的经历，不如说 反映了朱东润写 自传时的心态
找到选项所对 应内容，逐句 核对，看原文 有无此说法， 或原文有无此 说法的充足依 据
陷阱五 张冠李戴
选项设置
原文信息 有800多年历史的卢沟桥在20世纪 80年代还是进京要道。卡车、拖 拉机往来穿梭，卢沟桥受损严重 。侯仁之对此心急如焚。他写了 《保护卢沟桥刻不容缓》一文， 发表在《北京日报》上。6天后， 北京市政府决定，卢沟桥禁止机 动车与兽力车通行。如今，经过 多次整修的卢沟桥已经得到妥善 保护
出于自己的现实 关怀来选择传主 ，是朱东润传记 文学创作的一贯 原则。有学者总 体上对此表示理 解，但在态度上 略有保留
相关链接：②朱先生确是有 儒家风度的学者，一身正气 ，因此他所选择的传主对象 ，差不多都是关心国计民生 的有为之士。他强调关切现 实，拯救危亡，尊崇气节与 品格。这都是可以理解的。( 傅璇琮《理性的思索和情感 的倾注——读朱东润先生史传 文学随想》)
2018版高考语文一轮总复习专题十三传记3探究课件
答案
第一问：①淡泊名利，超然物外。他不拼命追求
功利，在书法的世界里，他自享其乐；首次当选中国书法家 协会理事时他毫无思想准备，也无意于竞争第五届中国书法 兰亭奖；晚年深研书法更是为了享受把笔临池时心手双畅、 物我两忘的过程，真正体验超然物外的做人至境。②从心所 欲，做自己喜欢的事。从小练习书法是因为家庭的熏陶和自 己的爱好；到了晚年只想做些自己喜欢的事，尽量减少像饭 局酒席之类的社会活动，写字、刻印、读书，从心所欲而不 逾矩，获得自在与快乐。
夫之贱与有责焉”归纳为“天下兴亡，匹夫有责”。请结 合材料及相关知识，谈谈你对这一观点的看法。(原文见学 案一考向三[且做且思]例 3) 答：___________________________________________ __________________________________________________
解析
A 项，“神秘感”不准确，大人的要求更多地培
养了李刚田对书法的敬畏之心。 B 项， “表明他要与 ‘古 人’‘时人’‘故我’同”错误，文中说的是李刚田对“一 些求新求变者„„吸引观者”不认同，他没有否定创新。D 项，“胸怀宽广，情系国家”于文无据。
3．李刚田称自己“没有目的地做事情”，这在他身上 是如何体现的？有什么样的现实指导意义？请结合材料和 现实生活谈谈你的看法。 答：___________________________________________ ___________________________________________________
边学边练 题。
BIANXUEBIANLIAN
[2017· 江西重点中学联考]阅读下面的文字，完成 1～3 书法家李刚田 这个 1946 年出生的书法家，著作等身，获奖无数。他 称自己“没有目的地做事情”，1985 年首次当选中国书法 家协会理事时他毫无思想准备，而这一干就是三十年。年 届七旬的他已对这些光环、荣誉渐渐看淡，唯望在自己的 书斋“玉泉精舍”里，以玉自省，保持高洁与高贵的品格； 读书弄翰，获得自在与快乐。
2018高考语文一轮复习限时训练：专题十三实用类文本阅读(一)传记阅读学案4有答案
限时训练一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(12分)姚名达：“抗战捐躯教授第一人”1942年5月，日本军队发动浙赣会战，战火再次延烧到了江西境内。
6月中旬，位于赣中泰和杏岭的国立中正大学校园内，大学教授姚名达与在校学生一起组成战地服务团，怀抱着“爱国岂敢后人”的豪情壮志，慷慨激昂地奔向抗日战场最前线。
这群平时“以气节相砥砺，以道义相切磋”的书生，在7月7日与日军短兵相接于新干县石口村时，充分展现出了中国文人的坚强与勇敢。
团长姚名达身先士卒，率领团员奋勇杀敌。
最终，姚名达与另一名团员吴昌达，不幸以身殉国。
1905年出生的姚名达，以身殉国时年仅37岁，无怪乎吴其昌、顾颉刚等昔日同窗师友无不感到突然与惋惜。
姚名达去世时，他已经出版了多部著作。
对于需要长期积累沉潜的文科教授而言，37岁正是迎接学术上更大发展、更大辉煌的年纪。
姚名达实际上也已经为自己未来的学术研究作出了宏大的规划，其中，完成一部《中国史学史》是姚名达入清华便立下的宏伟志愿。
即便是已经出版了多部著作，他还是坚持，只有这部《中国史学史》才称得上不朽。
姚名达的逝世，使得他的《中国史学史》只留下了一部1934年的油印本讲义稿，一直未能出版，后世治史学史之学者遍寻不得，皆扼腕叹息。
如果不是1932年的那场炮火，姚名达的这部《中国史学史》本来是有可能完成的。
1929年3月，姚名达进入商务印书馆工作。
除了办公时间以外，他仍旧于清晨深夜，继续史学史的研究，除了陆续发表一些论文和著作外，还积累了许多零零碎碎的小纸片，“上面有许多从史书和文集里找得到的史料，委实有前人所未发现的宝贝。
还有我自己对于史学上的各种思想，自信亦有些独到之处，也记在小纸片上。
说来真很痛心，不料在1932年‘一·二八’的后两日被倭寇把它和我的家庭完全炸毁了”。
突然降临的炮火，不仅毁了他的家，而且也给了从小就喜欢研究历史并立志要做一个不问世事的历史学家的姚名达巨大的打击。
1932年的2月8日，在无桌无椅的困境下，姚名达写信给胡适：“我军若败，不容我们再作纸上功夫，我打算从事政治和社会运动。
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限时训练
一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(12分)
潘建伟：量子世界的“中国耕者”
李陈续刘爱华
①从读本科时与“量子”结缘，今年45岁的潘建伟已经与“量子”打了二十多年交道。
本科毕业后，潘建伟继续在校攻读理论物理硕士，方向是量子基本理论。
随着研究的深入，潘建伟认识到，量子理论中的各种悬疑需要尖端实验技术才能验证，于是硕士毕业后他选择了去代表世界研究水平的国外高校留学。
②1996年，他来到奥地利因斯布鲁克大学，导师塞林格问他：“你的梦想是什么？”“我要在中国建一个和您的实验室一样的世界领先的量子光学实验室。
”一年后，潘建伟与同事一起在《自然》上发表了首次实现量子隐形传态的学术论文，这个成果被公认为量子信息实验领域的开山之作，并入选《自然》“百年物理学21篇经典论文”。
③此时，量子信息已被国际科技界预见为会对未来信息技术和人类社会生活产生革命性影响的新兴学科。
2001年，潘建伟得到中科院和国家自然科学基金委员会的资金支持，在导师张永德教授和近代物理系同仁的支持下，从零开始组建实验室。
潘建伟像“候鸟”一样，一边回到欧洲继续从事合作研究，一边指导国内的研究生建立实验室。
2004年，《自然》杂志发表了他们首次实现五光子纠缠和终端开放的量子态隐形传输的成果。
这一成果同时入选欧洲物理学会和美国物理学会的年度国际物理学重大进展，这在中国科学家中还是第一次。
④在快速推进国内实验室建设的同时，潘建伟继续在欧洲从事冷原子量子调控方面的学习与合作研究，并通过从国内招收研究生和博士后，选派学生到国际先进小组学习等方式培养这方面的研究力量，完成了光与冷原子量子信息技术方面至关重要的人才和技术原始积累。
潘建伟的人才布局，从中国科大起步，分别辐射奥地利因斯布鲁克大学、英国剑桥大学、德国马普量子光学所、瑞士日内瓦大学、美国斯坦福大学……他积极进行着人才的分众深耕。
⑤2008年，潘建伟团队整体回归中国科大，以陈宇翱、陆朝阳、张强、赵博等为代表的一批优秀青年学者组成了强大的研究阵容。
从2004年开始，这个团队首次实现五光子纠缠和终端开放的量子态隐形传输，首次实现具有存储和读出功能的纠缠交换，首次实现八光子薛定谔猫态，利用八光子纠缠首次实现拓扑量子纠错……《自然》杂志在报道潘建伟团队的成果时评价：“在量子通信领域，中国用
了不到十年的时间，由一个不起眼的国家发展成为现在的世界劲旅，将领先于欧洲和北美。
”
⑥“科学家要做原始创新，为国服务。
”潘建伟有着明确的科研路线图：从初步实现局域的量子通信网络，到实现多横多纵的全球范围量子通信网络，以保证信息传输的绝对安全；通过量子计算研究，实现大数据时代信息的有效挖掘；通过量子精密测量研究，实现新一代定位导航……
⑦早在2008年秋，潘建伟团队就在合肥建立了世界上第一个光量子电话网，实现了“一次一密”加密方式的实时网络通话，建成真正做到“电话互联互通、语音实时加密、安全牢不可破”的量子保密电话网络系统。
2012年和2014年，潘建伟团队分别建成了国际上规模最大的量子通信网络“合肥城域量子通信试验示范网”和“济南量子通信试验网”，这标志着大容量的城域量子通信网络技术已经成熟。
2012年底，潘建伟团队的量子通信装备在北京投入常态运行，为十八大等国家重要政治活动提供信息安全保障。
⑧2014年1月，依托于中国科大研究力量，中科院成立了量子信息与量子科技前沿卓越创新中心，同时通过整合院内相关研究所和南京大学、国防科大等高校的优质资源，在教育部支持下成立了量子信息与量子科技前沿协同创新中心，潘建伟同时担任了这两个中心的主任。
他说：“我们希望能瞄准世界科学前沿和国家重大需求，为国民经济发展和社会进步做贡献。
”
⑨目前，千公里光纤量子通信骨干网工程“京沪干线”项目正在稳步建设，将于2016年年底前建成连接北京、上海的高可信、可扩展、军民融合的广域光纤量子通信网络。
同时，潘建伟团队牵头实施中科院战略性先导科技专项，将于2016年发射首颗“量子科学实验卫星”，旨在实现高速星地量子通信并连接地面的城域量子通信网络，初步构建我国的广域量子通信体系。
(选自2015年6月2日《光明日报》，有删改)
1．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)( )
A．潘建伟团队经过不懈的努力，我国大容量的城域量子通信网络技术已经成熟，其量子通信装备为十八大等国家重要政治活动提供信息安全保障。
B．2001年，潘建伟仅凭一人之力，从零开始组建实验室。
一边回到欧洲继续从事合作研究，一边指导国内的研究生建立实验室。
C．第六段起到承上启下的作用：承上文潘建伟团队整体回归，组成强大研究阵容，为国效力，引起下文对潘建伟团队工作成果的实际运用和发展前景的介绍。
D．潘建伟量子科学研究的主要方向是保证信息传输的绝对安全，实现对信息的有效挖掘，实现新一代定位导航。
解析：B项，“潘建伟仅凭一人之力”有误，他“得到中科院和国家自然科学基金委员会的资金支持，在导师张永德教授和近代物理系同仁的支持下”组建实验室。
答案：B
2．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分)( )
A．潘建伟在硕士毕业后选择到国外高校留学，主要原因是中国在量子理论研究方面比较落后，缺少验证量子理论中各种悬疑的尖端实验技术。
B．潘建伟与同事一起在《自然》上发表的首次实现量子隐形传态的学术论文，在量子研究领域影响深远，他因此被称为量子科学的开山鼻祖。
C．潘建伟团队在量子通信领域实现了许多个“首次”，《自然》杂志在报道这一团队的成果时称，他们的研究已领先于欧洲和北美。
D．潘建伟团队在信息安全传输方面颇有建树，他们的量子通信装备已在北京投入常态运行，并为国家一些重大政治活动提供了信息安全保障。
E．中国量子科学研究起步虽晚，但成就斐然，许多成果已在社会生活中得到应用；在潘建伟团队和中科院的共同努力下，我国广域量子通信体系也将很快建成。
解析：B项，原文只是说“这个成果被公认为量子信息实验领域的开山之作”，并没有说潘建伟被称为量子科学的开山鼻祖。
C项，原文说的是“将领先于欧洲和北美”，此项将未然说成已然。
E项，“我国广域量子通信体系也将很快建成”说法不准确，原文是说“将于2016年……旨在……初步构建我国的广域量子通信体系”。
答案：AD
3．潘建伟成为中国量子科学领军人物的原因有哪些？请结合材料谈谈你的看法。
(5分)
解析：本题要求探究潘建伟成为中国量子科学领军人物的原因，这就要求考生对潘建伟的思想品质、个人追求、奋斗过程等进行详细的分析。
他的思想品质，可以从潘建伟的话中分析得出。
他的个人追求和奋斗过程，从他的行为事迹中不难得出。
答案：①有赤诚的爱国之情。
潘建伟认为科学家要为国服务。
②认定目标，坚持到底。
留学之初，他就已经有了在国内建立先进实验室的梦想，并坚持不懈地为之努力。
③建立并领导一个优秀团队。
潘建伟通过从国内招收研究生和博士后，选。