教师检定考试经验分享.ppt
合集下载
教师检定考经验分享教师甄试经验分享当梦想成真后
1. 了解教檢的科目、考題內容及配分，做歷屆 考題並整理筆記。 2. 書單(必買+必讀) (1) 陳嘉陽 教育概論上中下以及題庫 (2) 戴 帥 主題式教育專業科目 (3) 艾 育 中等教師檢定通關寶典 (4) 黃德祥 青少年發展與輔導 (5) 張春興 教育心理學
讀書順序
(1)戴 帥 主題式教育專業科目：
做筆記：
1.
問答題準備：
1.
勤做考古題 小卡學習法
小撇步
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 與同學密切聯絡關心他人進度，給自己壓力 排定讀書計畫並且落實 考試時使用立可帶+油性筆 定期定量模擬考，檢視每次讀書狀況，用以激勵自己 把圖書館當做「家」，強迫自己不可隨意離開 把握每次返校模擬考 善用網路資源：
教甄準備之道
(1) 筆試：專業+教育科目都有可能考，從總複習及 題庫開始。 (2) 試教：實戰經驗累積，善用實習學校資源，自 創口訣，累積各式教具。 (3) 實作：需有雙專長，勤練習，多累積經驗，善 用實習學校資源。 (4) 同儕模擬演練，培養口條與控制時間的能力。 (5) 多請教前輩，打聽各校甄選方式 (6) 準備一套正式具個人風格的「戰袍」
考前最後衝刺再念，否則看不懂自信心會大受打擊
(5) 張春興 教育心理學 ： 加強用
補充說明
國文準備之道 ：
1. 2. 3. 部分建議可選用搶救國文大作戰或自己高中時習慣用書即可。 國學常識很重要。 作文順暢且言之有理便有一半分數另外最好要有寫入教育相關 議題或見解。 建議直接整理寫在課本上，可採樹枝圖或比較模式整理，有利 統整學習。 直接抄寫艾玉考古題內容，藉以學習其格式便可。
EX：國技班、國二試探、配課問題、教甄優勢。
(5)教師圈小，你的金盃銀盃還不如大家的好口碑 (6)私立學校制度不一，教師保障易受損
讀書順序
(1)戴 帥 主題式教育專業科目：
做筆記：
1.
問答題準備：
1.
勤做考古題 小卡學習法
小撇步
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 與同學密切聯絡關心他人進度，給自己壓力 排定讀書計畫並且落實 考試時使用立可帶+油性筆 定期定量模擬考，檢視每次讀書狀況，用以激勵自己 把圖書館當做「家」，強迫自己不可隨意離開 把握每次返校模擬考 善用網路資源：
教甄準備之道
(1) 筆試：專業+教育科目都有可能考，從總複習及 題庫開始。 (2) 試教：實戰經驗累積，善用實習學校資源，自 創口訣，累積各式教具。 (3) 實作：需有雙專長，勤練習，多累積經驗，善 用實習學校資源。 (4) 同儕模擬演練，培養口條與控制時間的能力。 (5) 多請教前輩，打聽各校甄選方式 (6) 準備一套正式具個人風格的「戰袍」
考前最後衝刺再念，否則看不懂自信心會大受打擊
(5) 張春興 教育心理學 ： 加強用
補充說明
國文準備之道 ：
1. 2. 3. 部分建議可選用搶救國文大作戰或自己高中時習慣用書即可。 國學常識很重要。 作文順暢且言之有理便有一半分數另外最好要有寫入教育相關 議題或見解。 建議直接整理寫在課本上，可採樹枝圖或比較模式整理，有利 統整學習。 直接抄寫艾玉考古題內容，藉以學習其格式便可。
EX：國技班、國二試探、配課問題、教甄優勢。
(5)教師圈小，你的金盃銀盃還不如大家的好口碑 (6)私立學校制度不一，教師保障易受損
教师检定考试经验分享
考生應具備的態度
1. 積極的面對每一科 2. 百折不撓的勇氣 3. 對勝利的渴望 4. 堅不可摧的自信心
對勝利要充滿著渴望，更正確的說法是應 對勝利充滿饑渴，擁有如此的心態方能擁 有無窮的動力。
考生應具備的態度
1. 積極的面對每一科 2. 百折不撓的勇氣 3. 對勝利的渴望 4. 堅不可摧的自信心
有信心未必贏，但是沒信心一定輸。 自信並非高傲。 強烈的自信心是建立在摧枯拉朽的實力上
，而摧枯拉朽的實力是建立在每天不懈怠的 耕耘及努力上。
其他的小撇步
(1)SWOT S：優勢
W：劣勢 O：機會 T： 威脅
(2)排定各項事情的優先順序，把精力花 在適當的事物上。
THE END
1. 積極的面對每一科 2. 百折不撓的勇氣 3. 對勝利的渴望 4. 堅不可摧的自信心
邁向正式教師的路上會有許多的險阻和困 難，要有不屈不撓的精神才能保持足夠的 戰鬥力往前衝刺。
「讓我告訴你一件你已知道的人生道理。 這世界不是只有美好的事物和得意的人生
， 它是個非常無情、邪惡的地方，如果你 為人軟弱的話，它會將你擊倒並且 讓你永 遠無法再次振作。沒有拳擊手的攻擊可以 像人生考驗一樣地嚴峻，但是人生不在於 你出拳出的多有力，而是在於你能承受多 重的考驗以及能接受多少的挑戰，一樣能 不斷向前邁進，這才是成功之道。」
迎向成功的關鍵
態度
態度
態度
考生應具備的態度
1. 積極的面對每一科 2. 百折不撓的勇氣 3. 對勝利的渴望 4. 堅不可摧的自信心
這是一個有難度的挑戰(特別是教師試)， 因此任何一科都是決定勝敗的要素，沒有 任何一科可以放棄，也不要有敷衍的態度
，更不要有僥倖的心態。
教师甄试经验分享(2).ppt
教師甄試經驗分享
劉金松
•參加68年高市教甄數學科第四名 •參加88年高師大教育系學校行政
碩士班第四名錄取 •參加95年高市國中校長甄試第 一名 •90年指導實習教師考上國中教師1人 •94年指導實習教師考上國中教師8人 •95年指導實習教師考上國中教師2人
96年指導代理教師考上國中教師2人 實習教師考上國中代理教師1人
• 模擬考八次經驗（考完檢討）。天天有練習 • 版面整齊、字工整。
•內容不在多、在菁華（每題一張A3紙）。 •審題要精準、看清楚題意。 •針對題意回答、打中靶心。 •掌握時間分配、每題時間一樣。 •千萬別慌張、思考周延、下筆似有神助。 •充滿信心、勝卷在握。
貳、答題參考架構 •一、【起】前言：3行 •◎以教育名言或核心概念破題 •◎強調問題（或事件）的重要性 •◎身為教師的期許或作為
與活動） • 親師生合作、整合校內外資源 • 行銷、策略聯盟 • 研究發展、評鑑、改進
• ◎綱舉目張 • （一）建立共識型塑願景： • 1.○○○○○○○○ 2.○○○○○○○○ • （二）○○○○○○○○： • 1.○○○○○○○○ 2.○○○○○○○○ • 四、【合】結論：2~3行完成（簡潔有力） • ◎以教育名言或核心概念收尾 • ◎強調最重要的核心做法 • 例如： • 「有愛無礙」只要給予特殊學生機會與學習，
題可利用5~6月模擬8次 • 成功不是偶然，需要不斷努力 • 教甄是淘汰賽，不是及格賽
有信心！我運動之內涵？ •12、試述高雄市推動創造力之白皮書之內涵？
•13、童軍教育 •14、人權教育 •15、品格教育、生活教育 •16、友善校園 •17、科學教育、資訊教育 •18、輔導管教辦法、零體罰 •19、學生偏差行為的處理與輔導 •20、如何與家長溝通
劉金松
•參加68年高市教甄數學科第四名 •參加88年高師大教育系學校行政
碩士班第四名錄取 •參加95年高市國中校長甄試第 一名 •90年指導實習教師考上國中教師1人 •94年指導實習教師考上國中教師8人 •95年指導實習教師考上國中教師2人
96年指導代理教師考上國中教師2人 實習教師考上國中代理教師1人
• 模擬考八次經驗（考完檢討）。天天有練習 • 版面整齊、字工整。
•內容不在多、在菁華（每題一張A3紙）。 •審題要精準、看清楚題意。 •針對題意回答、打中靶心。 •掌握時間分配、每題時間一樣。 •千萬別慌張、思考周延、下筆似有神助。 •充滿信心、勝卷在握。
貳、答題參考架構 •一、【起】前言：3行 •◎以教育名言或核心概念破題 •◎強調問題（或事件）的重要性 •◎身為教師的期許或作為
與活動） • 親師生合作、整合校內外資源 • 行銷、策略聯盟 • 研究發展、評鑑、改進
• ◎綱舉目張 • （一）建立共識型塑願景： • 1.○○○○○○○○ 2.○○○○○○○○ • （二）○○○○○○○○： • 1.○○○○○○○○ 2.○○○○○○○○ • 四、【合】結論：2~3行完成（簡潔有力） • ◎以教育名言或核心概念收尾 • ◎強調最重要的核心做法 • 例如： • 「有愛無礙」只要給予特殊學生機會與學習，
題可利用5~6月模擬8次 • 成功不是偶然，需要不斷努力 • 教甄是淘汰賽，不是及格賽
有信心！我運動之內涵？ •12、試述高雄市推動創造力之白皮書之內涵？
•13、童軍教育 •14、人權教育 •15、品格教育、生活教育 •16、友善校園 •17、科學教育、資訊教育 •18、輔導管教辦法、零體罰 •19、學生偏差行為的處理與輔導 •20、如何與家長溝通
教检成功经验分享
（二）提高動機的方法：
1.從外在動機轉為內在動機— 動機可分為外在誘因或個體內在需求所促使。 教師設計教學活動時，應善用正誘因的特徵， 引導學生喜歡學習後，就可以從外在動機轉變 為內在動機。
2.從基本需求提升到成長需求— 依Maslow前四層次必先滿足，才會有高層次的 成長需求。知的需求即學習動機，必須建立在 基本需求的滿足前提下。
懦
諾
(D)「ㄋㄨㄛˋ」弱無能╱千金一「ㄋㄨㄛˋ 」
(100)
字音、字形、字義
1.下列各「」中，用字正確的是哪一選項？ 拜
(A)你的技藝超群，勝我多籌，我甘「敗」下風 躬
(B)如此盛會，得以「恭」逢其盛，是我的榮幸 腋
(C)雖然只是一百元，但所謂集「掖」成裘，積
存久了，仍是一筆可觀的數目
(D)那個歹徒多次騙錢成功，又打算如法「炮」
9題
0題
百分比 20%
6.7% 10% 10% 3.3%
20% 30%
0%
100年題型內容比例
題型 字音、字形、字義 詞彙 文法與修辭
篇章結構
風格欣賞 內容意旨 國學常識與應用文 綜合(其他)
題號
1.2.7.8 3.9.10.12.21 13.26 14.15.16.17.19.20.23. 24.27
…………
5.
推薦書目
★張春興。教育心理學三化取向。東華。 ★陳奎憙。教育社會學導論。師大書院。 ★任晟蓀。教育法規導讀。五南。 ★何薇玲。兒童發展與輔導。高點出版。 ★陳嘉陽。教育概論(上)(中)(下)及自我評量手
冊(上)(中)(下) 。教甄策略中心
★艾育。教師檢定通關寶典 (國民小學)。千華。 ★戴帥。主題式教育專業科目。志光。 ★戴帥。教育綜合測驗(含歷屆考題)。志光。
教师资格检定考试.ppt
0
作答技巧示例
例一：
9.在國語裡與「鋌而走險」的「鋌」同音的是： (A)「艦艇」的「艇」 (B)「家庭」的「庭」 (C)「娉婷」的「婷」 (D)「朝廷」的「廷」 （94教檢）
8.下列選項中，「 」內三個字讀音相同的是哪一項？
(A)「稽」首、「稽」古、「稽」查
(B)「橫」財、蠻「橫」、「橫」死
(C)青春作伴「好」還鄉、「好」高騖 遠、「好」意
(B) 腦充血
(C) 肉麻
(D) 隨便
（95教檢）
作答技巧示例
例五：
20.陳小明想選讀三篇寓言，他該選下列哪幾篇呢？
甲、中山狼傳 乙、阿Q正傳 丙、涸轍之鮒 丁、紅拂傳
戊、黔之驢 己、虯髯客傳
(A)甲丙戊
(B)乙丙己
(C)丁戊己
(D)甲丙丁
（95教檢）
27.下列典故何者與李白有關？
甲、鐵杵成針 乙、水中撈月 丙、坦腹東床 丁、一字千金
（94教檢）
作答技巧示例
例三：
14.下列「 」中的詞語，何者沒有錯別字？ (A)幾年不見，想不到老王竟然「輝煌騰達」，做到部長這樣大的官了 (B)他接連幾個月「節衣縮食」，為的是省下錢來出國旅行 (C)有些大學生文字功力太差，又沒有想像力，連寫封情書都只會堆砌
一些「陳腔爛調」 (D)辯論臺上雙方「唇槍舌箭」，你來我往交互詰難，好不熱鬧
9
29、30
詞彙
15
1
文法與修辭
3、14、16、20、27、28、
8
31、32
篇章結構
17、18
2
風格欣賞
4、6、19、34、35
5
內容意旨
5、22、23
3
國學常識與應用文 7、11、12、24、25、26
作答技巧示例
例一：
9.在國語裡與「鋌而走險」的「鋌」同音的是： (A)「艦艇」的「艇」 (B)「家庭」的「庭」 (C)「娉婷」的「婷」 (D)「朝廷」的「廷」 （94教檢）
8.下列選項中，「 」內三個字讀音相同的是哪一項？
(A)「稽」首、「稽」古、「稽」查
(B)「橫」財、蠻「橫」、「橫」死
(C)青春作伴「好」還鄉、「好」高騖 遠、「好」意
(B) 腦充血
(C) 肉麻
(D) 隨便
（95教檢）
作答技巧示例
例五：
20.陳小明想選讀三篇寓言，他該選下列哪幾篇呢？
甲、中山狼傳 乙、阿Q正傳 丙、涸轍之鮒 丁、紅拂傳
戊、黔之驢 己、虯髯客傳
(A)甲丙戊
(B)乙丙己
(C)丁戊己
(D)甲丙丁
（95教檢）
27.下列典故何者與李白有關？
甲、鐵杵成針 乙、水中撈月 丙、坦腹東床 丁、一字千金
（94教檢）
作答技巧示例
例三：
14.下列「 」中的詞語，何者沒有錯別字？ (A)幾年不見，想不到老王竟然「輝煌騰達」，做到部長這樣大的官了 (B)他接連幾個月「節衣縮食」，為的是省下錢來出國旅行 (C)有些大學生文字功力太差，又沒有想像力，連寫封情書都只會堆砌
一些「陳腔爛調」 (D)辯論臺上雙方「唇槍舌箭」，你來我往交互詰難，好不熱鬧
9
29、30
詞彙
15
1
文法與修辭
3、14、16、20、27、28、
8
31、32
篇章結構
17、18
2
風格欣賞
4、6、19、34、35
5
內容意旨
5、22、23
3
國學常識與應用文 7、11、12、24、25、26
考试总结教师发言稿PPT
04
教学反思
教学方法的反思
教学方法的有效性
评估教学方法是否能够有效地传 递知识，激发学生的学习兴趣，
提高学生的学习效果。
教学方法的创新性
思考是否可以尝试新的教学方法， 如混合式教学、翻转课堂等，以提 高教学效果。
教学方法的适应性
反思教学方法是否适应学生的学习 需求和特点，是否需要调整教学方 法以更好地满足学生的学习需求。
部分同学解题能力不足
需要加强解题技巧的指导和训练，提高解题 能力和思维水平。
加强课堂互动和小组讨论
鼓励同学们积极参与课堂互动和小组讨论， 促进思维碰撞和知识交流。
03
学生表现
优秀学生表现
01
成绩优异
这部分学生在考试中表现出色，成绩优异，是全班学习的榜样。他们不
仅学习态度认真，而且学习方法得当，能够高效地掌握和运用知识。
进步学生表现
显著进步
这部分学生在本次考试中相较于 以往有了明显的进步，他们在面 对学习困难时没有放弃，而是通 过努力克服了困难，取得了可喜
的进步。
学习态度转变
进步学生的一个显著表现是学习 态度的转变，他们开始认识到学 习的重要性，端正了学习态度，
变得更加主动积极。
学习方法改进
为了取得更好的成绩，进步学生 不断地尝试和改进学习方法。他 们开始注重知识的系统性和连贯 性，学会整理笔记和归纳总结，
考试总结教师发言 稿
目录
• 考试概况 • 考试总结 • 学生表现 • 教学反思 • 未来展望
01
考试概况
考试科目与内容
01
本次考试共包含数学、语文、英 语、物理、化学五个科目，涵盖 了基础知识和应用能力的考察。
02
教师检定经验分享分享人
我是否應該要組讀書會？ 我唸不下去了，該怎麼辦？
稱職的資訊情搜特派員
功德無量版-PTT 教師圓夢網 111教職網
實習教師版
堅持下去， 教師證就是你的了！
接著，就靠各位你們的努力了~！
感謝聆聽
準備方式
讀書風格 時間管理 設定目標
彈性安排
自我反省
摘要
實習開始(8月) 實習中(9~1月) 實習結束(2月)
實習開始
教育概論
讀書筆記
陳嘉陽
實習中
教育概論
陳嘉陽 教育心理學 張春興
全力實習
經驗的累積 資料的蒐集 時間的運用 心態的調整
實習結束
啃書 MENU
教師檢定書單
一、國語文 大家加油啊！ 搶救國文大作戰 徐弘縉 二、教育專業科目 教育概論上中下 陳嘉陽 教育心理學 張春興(聖經) 三、考用書 教育原理與制度 謝宏仁 兒童發展與輔導 何薇玲 教師檢定專業科目 謝宏仁 國民小學課程與教學 黃天 歐陽謙 國小類教學檢定通關寶典 艾育
教師檢定經驗分享
分享人：何渙文
你準備好了嗎?
教師檢定考試
國語文能力測驗 題型分為選擇題及作文，其配分比例為6：4 教育原理與制度 題型分為選擇題及問答題，其配分比例為6:4 教育哲學、教育社會學、教育心理學及教育制度。 兒童發展與輔導 題型分為選擇題及問答題，其配分比例為7：3。 兒童發展 、兒童輔導。 國民小學課程與教學 題型分為選擇題及問答題，比例為7：3。 課程設計與發展（包含教材）、教學原理與設計、教學評 量 、班級經營。
Hale Waihona Puke 友情與體力的支持！教育原理與制度 謝宏仁 兒童發展與輔導 何薇玲 教師檢定專業科目 謝宏仁 國民小學課程與教學 黃天 歐陽謙 國小類教學檢定通關寶典 艾育
稱職的資訊情搜特派員
功德無量版-PTT 教師圓夢網 111教職網
實習教師版
堅持下去， 教師證就是你的了！
接著，就靠各位你們的努力了~！
感謝聆聽
準備方式
讀書風格 時間管理 設定目標
彈性安排
自我反省
摘要
實習開始(8月) 實習中(9~1月) 實習結束(2月)
實習開始
教育概論
讀書筆記
陳嘉陽
實習中
教育概論
陳嘉陽 教育心理學 張春興
全力實習
經驗的累積 資料的蒐集 時間的運用 心態的調整
實習結束
啃書 MENU
教師檢定書單
一、國語文 大家加油啊！ 搶救國文大作戰 徐弘縉 二、教育專業科目 教育概論上中下 陳嘉陽 教育心理學 張春興(聖經) 三、考用書 教育原理與制度 謝宏仁 兒童發展與輔導 何薇玲 教師檢定專業科目 謝宏仁 國民小學課程與教學 黃天 歐陽謙 國小類教學檢定通關寶典 艾育
教師檢定經驗分享
分享人：何渙文
你準備好了嗎?
教師檢定考試
國語文能力測驗 題型分為選擇題及作文，其配分比例為6：4 教育原理與制度 題型分為選擇題及問答題，其配分比例為6:4 教育哲學、教育社會學、教育心理學及教育制度。 兒童發展與輔導 題型分為選擇題及問答題，其配分比例為7：3。 兒童發展 、兒童輔導。 國民小學課程與教學 題型分為選擇題及問答題，比例為7：3。 課程設計與發展（包含教材）、教學原理與設計、教學評 量 、班級經營。
Hale Waihona Puke 友情與體力的支持！教育原理與制度 謝宏仁 兒童發展與輔導 何薇玲 教師檢定專業科目 謝宏仁 國民小學課程與教學 黃天 歐陽謙 國小類教學檢定通關寶典 艾育
教师甄试经验分享
二、執行期（堅定信心、積極應詴
）
1.初詴：又稱為筆詴或第一階段甄詴，一般約佔總 分的30％~40％，教育專業知識和應考科目專業知 識各佔50％，通過以後才可參加複詴，其目的在於 了解應詴者的專業能力和教育專業知能，藉此門檻 篩選具一定水平的應詴者，節省複詴的時間和人力。 (1)個人簡歷：在報名時制式表格，應詴者在報名 之初繳交，提供給口詴委員事先了解應詴者的來歷。 就需表現個人的特殊才能或曾有特殊服務表現。可 將在學、實習時的資料，運用照片、文字有系統的 分類後編排裝訂成冊，作為個人教學檔案，其內容 一般為學經歷、自傳、教學活動、行政經歷、研習、 敘獎、著作等等，內容簡要明瞭，求精不求多（因 為應詴者眾，評審沒有太多時間去看你的資料）。
~分享結束~
大聲告訴自己,我要當老師 同學,加油!!加油!!有一群可愛的學 生正在校園中列隊歡迎您的到來哦!!。
三、檢討期（心理建設、檢討及修訂缺失）
就目前教甄現況而言，確實有越來越難考的傾向，幾 乎很少人一詴即上榜，也就是必頇經過千錘百鍊才能 苦盡甘來，這中間所付出的體力、經濟成本、心理壓 力確實很重，各位必需要有面對挫折的打算。 1.心理建設、修訂計畫：抱怨改變不了落榜的事實， 需在每一場考詴之後虛心檢討反省個人缺失，並加以 記錄分析失敗原因，使自己的甄詴實力得以提升，再 細部的修訂日後應詴的計畫，做好心理建設，有信心、 耐心、決心的準備下一次的甄詴。 2.臥薪嚐膽：若當年度未上榜或未甄詴到理想學校， 除了心理調適外，應盡可能爭取代課、兼課機會，或 暫往私立學校發展，儲備能量，增加教學資歷和經驗， 切莫脫離校園太久，否則對教育工作會有「疏遠感」 進而喪失鬥志。
教甄的準備方法PDCA
計畫(Plan) 修學程、實習、 蒐集資料、自 我檢視 再行動(Action) 枕戈待旦、越 挫越勇、積極 再應詴 執行(Do) 積極報名、勇 於參加教甄
教师经验交流课件
总结词
促进教师专业发展
详细描述
建设和使用数字化教学资源，还能够促进教师的专业发展。 教师需要不断学习和掌握新的教育技术，以便更好地应用 数字化教学资源，提高教学质量和效果。
信息化教学平台的应用和管理
总结词
推动信息化教学，提升教学质量
详细描述
信息化教学平台是教育技术应用的重要平台之一，可以为 教师提供更加全面和高效的教学支持。通过信息化教学平 台，教师可以实现数字化备课、网络化教学和远程教育等 信息化教学方式，从而提高教学质量和效率。
教学策略的实施
根据教学实际情况，灵活运用各种教 学策略，以促进学生的学习效果，提 高教学质量。
教学评价的开展和反思
教学评价的开展
采用多种评价方式，如考试、作业、课堂表现等，以全面了解学生的学习效果 和教师的教学效果。
教学反思
根据教学评价结果，对教学进行反思和改进，以提高教学效果和教学质量。
03 教育技术的应用
02 教学经验分享
教学方法的选择和应用
Hale Waihona Puke 教学方法的选择根据教学目标、学生特点、学科 特点等因素选择合适的教学方法， 如讲授法、讨论法、案例法等。
教学方法的应用
根据教学实际情况，灵活运用各 种教学方法，以激发学生的学习 兴趣，提高教学效果。
教学策略的设计和实施
教学策略的设计
根据教学目标、教学内容和学生特点 等因素，设计合理的教学策略，如问 题导向学习、合作学习等。
数字化教学资源的建设和使用
总结词
丰富多样，促进创新
详细描述
数字化教学资源是教育技术应用的重要组成部分，包括各 类多媒体素材、教学软件和应用工具等。建设数字化教学 资源，能够提供更加丰富多样的教学环境和资源，促进教 学方法和模式的创新。
促进教师专业发展
详细描述
建设和使用数字化教学资源，还能够促进教师的专业发展。 教师需要不断学习和掌握新的教育技术，以便更好地应用 数字化教学资源，提高教学质量和效果。
信息化教学平台的应用和管理
总结词
推动信息化教学，提升教学质量
详细描述
信息化教学平台是教育技术应用的重要平台之一，可以为 教师提供更加全面和高效的教学支持。通过信息化教学平 台，教师可以实现数字化备课、网络化教学和远程教育等 信息化教学方式，从而提高教学质量和效率。
教学策略的实施
根据教学实际情况，灵活运用各种教 学策略，以促进学生的学习效果，提 高教学质量。
教学评价的开展和反思
教学评价的开展
采用多种评价方式，如考试、作业、课堂表现等，以全面了解学生的学习效果 和教师的教学效果。
教学反思
根据教学评价结果，对教学进行反思和改进，以提高教学效果和教学质量。
03 教育技术的应用
02 教学经验分享
教学方法的选择和应用
Hale Waihona Puke 教学方法的选择根据教学目标、学生特点、学科 特点等因素选择合适的教学方法， 如讲授法、讨论法、案例法等。
教学方法的应用
根据教学实际情况，灵活运用各 种教学方法，以激发学生的学习 兴趣，提高教学效果。
教学策略的设计和实施
教学策略的设计
根据教学目标、教学内容和学生特点 等因素，设计合理的教学策略，如问 题导向学习、合作学习等。
数字化教学资源的建设和使用
总结词
丰富多样，促进创新
详细描述
数字化教学资源是教育技术应用的重要组成部分，包括各 类多媒体素材、教学软件和应用工具等。建设数字化教学 资源，能够提供更加丰富多样的教学环境和资源，促进教 学方法和模式的创新。
第壹篇教师资格检定考试要领与分析1_1 第贰篇课程与教学科目及重点 ...
附錄一 教學理論挑戰題庫
壹、教學的科學與藝術挑戰題庫／6−3 貳、學習理論與教學挑戰題庫／6−6 參、適應個別差異的教學策略挑戰題庫／6−13 肆、教學法與教學效能挑戰題庫／6−18 伍、調整不當的學習策略挑戰題庫／6−21 陸、教學設計挑戰題庫／6−23 柒、情意教學的意涵挑戰題庫／6−35 捌、問題教學法的理念與實施挑戰題庫／6−38 玖、教學資源的運用與教學評量挑戰題庫／6−40 拾、教學技巧挑戰題庫／6−45 拾壹、學習理論挑戰題庫／6−50 拾貳、教育心理挑戰題庫／6−55 拾參、教具挑戰題庫／6−65 拾肆、多元文化教學挑戰題庫／6−70 拾伍、電腦輔助教學挑戰題庫／6−78 拾陸、教學資源挑戰題庫／6−84
1－6 課程與教學
大部分的命題會集中在公式的運用。因此，準備考試時必須將公式弄 清楚，尤其是公式的運用方面。 十、教材前後有關連的內容宜統合在一起命題，以測量融會貫通的能力 教師資格檢定考試命題強調教材的前後貫通，以及重要概念的融會貫 通能力。因此，考生在準備時必須針對各種原理原則的理解，以及重 要概念的運用等做重點式的整理。
第肆篇 教學理論與實務
主題一 教學的科學與藝術／4−3 主題二 學習理論與教學／4−9 主題三 適應個別差異的教學策略／4−20 主題四 教學法與教學效能／4−37 主題五 教學設計的理論與實務／4−43 主題六 傳統教學法／4−53 主題七 個別化教學法／4−62
4−1
2
主題八 群性發展教學／4−68 主題九 概念與思考教學／4−69 主題十 認知發展教學／4−71 主題十一 各類教學策略／4−74 主題十二 情意教學與創意教學 的理論與策略／4−76 主題十三 教學資源的應用與教學評量／4−85 主題十四 標準化測驗／4−97 主題十五 教學發展與評量／4−99 主題十六 學生成績評鑑／4−114
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考生應具備的態度
1. 積極的面對每一科 2. 百折不撓的勇氣 3. 對勝利的渴望 4. 堅不可摧的自信心
對勝利要充滿著渴望，更正確的說法是應 對勝利充滿饑渴，擁有如此的心態方能擁 有無窮的動力。
考生應具備的態度
1. 積極的面對每一科 2. 百折不撓的勇氣 3. 對勝利的渴望 4. 堅不可摧的自信心
迎向成功的關鍵
態度
態度
態度
考生應具備的態度
1. 積極的面對每一科 2. 百折不撓的勇氣 3. 對勝利的渴望 4. 堅不可摧的自信心
這是一個有難度的挑戰(特別是教師甄試)， 因此任何一科都是決定勝敗的要素，沒有 任何一科可以放棄，也不要有敷衍的態度
，更不要有僥倖的心態。
考生應具備的態度
1. 積極的面對每一科 2. 百折不撓的勇氣 3. 對勝利的渴望 4. 堅不可摧的自信心
邁向正式教師的路上會有許多的險阻和困 難，要有不屈不撓的精神才能保持足夠的 戰鬥力往前衝刺。
「讓我告訴你一件你已知道的人生道理。 這世界不是只有美好的事物和得意的人生
， 它是個非常無情、邪惡的地方，如果你 為人軟弱的話，它會將你擊倒並且 讓你永 遠無法再次振作。沒有拳擊手的攻擊可以 像人生考驗一樣地嚴峻，但是人生不在於 你出拳出的多有力，而是在於你能承受多 重的考驗以及能接受多少的挑戰，一樣能 不斷向前邁進，這才是成功之道。」
教師檢定考試經驗分享
主講人：黃承斌老師
自我介紹
姓名：黃承斌 研究所：中央大學土木所92年畢業 教育相關：台北教育大學學士後師資班94年
畢業 考試經驗：………………………………
教師檢定考試基本介紹
歷年率取率： 94年 破九成 95年 約六成 96年 破七成
考試科目：
兒童發展與輔導 教學原理與制度 課程與教學 國文
選擇 70 60 72 70 68
非選 30 40 28 30 32
考試相關書籍
我有的書你們一定都有，如果非要說專書 的話………………張春興老師的教育心理 學算是不錯的書。
關鍵是什麼呢？
時間的分配
我的時間分配適用於個人，分配的要領必 須依據每個人的特性，所以沒有絕對的準輸。 自信並非高傲。 強烈的自信心是建立在摧枯拉朽的實力上
，而摧枯拉朽的實力是建立在每天不懈怠的 耕耘及努力上。
其他的小撇步
(1)SWOT S：優勢
W：劣勢 O：機會 T： 威脅
(2)排定各項事情的優先順序，把精力花 在適當的事物上。
THE END