6碳的几种单质
课题1碳的几种单质第一课时
碳元素 组成的单质， 碳原构子成
C60是由 C60分子构成的。 它们物质性质差异很大的原因是：碳原子排列. 方式不用 。它们的化学性质 相同 。
Next
6.如图,将几块经过烘考并放冷的木炭(或活性 炭)投入到充满二氧化氮的集气瓶中,轻轻摇动, 红棕色逐渐消失,这是因为 木炭(或活性炭)具有吸附性 , 倒扣的漏斗内水面
Next
5、填空： ①金刚石有__硬_度__大__性质，因此可用来裁玻璃。 ②石墨有__导__电___性，可用来作电极；有_滑__腻_
感，可作润滑剂；因石墨深__灰__色_，可制铅笔芯。
③活性炭有_吸__附__性，可吸附色素和异味， 是__物_理____（“物理”或“化学”）性质
④金刚石、石墨、C60都是由 其中，金刚石、石墨是由
Next
铅笔芯含“铅”吗？
石墨可以做铅笔芯是利用石墨 哪点性质？ 深灰色，刻画之后留下痕迹
Next
铅笔芯除了石墨外还含有少量的 粘土。
铅笔中的HB：
H代表Hard，坚硬的；
B代表Black，黑色的。
画画
6B含石墨最多、最软，颜色最深； 6H含石墨较少、最硬，颜色较浅； HB软硬适中，用于日常书写。 制图
3、焦炭: 用于冶炼金属，如：
高温
2Fe2O3 + 3C === 4Fe + 3CO2 ↑
Next
活性炭（木炭）的吸附性
鹅卵石
石英砂
疏松多孔的结构
木炭或活性炭
棉花
吸附色素，异味
Next
活性炭用作防毒面具或生活除臭的吸附剂
Next
金 刚
碳原子在空间构成 空间网状的结构，
石
所以其质地坚硬。
碳原子呈平面层状
九年级上册化学人教版第六单元笔记
九年级上册化学人教版第六单元笔记
九年级上册化学人教版第六单元是碳和碳的氧化物，以下是这一单元的笔记内容：
1. 碳的单质：金刚石、石墨、C60
金刚石是自然界中最硬的物质；
石墨是最软的矿物之一，有优良的导电性；
C60是一种由60个碳原子构成的分子。
2. 无定形碳：木炭、活性炭、炭黑、焦炭
主要成分是石墨，有吸附作用，常用于除去异味和色素。
3. 碳的氧化物：一氧化碳、二氧化碳
一氧化碳是无色、无味的有毒气体，能与血液中的血红蛋白结合导致人体缺氧；
二氧化碳是无色无味的气体，能溶于水，不支持燃烧也不燃烧。
4. 一氧化碳的化学性质：可燃性、还原性
可燃性：2CO + O2 点燃 2CO2
还原性：用于金属的冶炼。
5. 二氧化碳的化学性质
不支持燃烧也不能燃烧；
能与水反应生成碳酸：CO2 + H2O = H2CO3；
能与碱反应生成盐和水：(NH4)2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + 2NH3↑ + 2H2O。
6. 二氧化碳的实验室制法
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑；
Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑。
7. 二氧化碳的工业制法：高温煅烧石灰石：CaCO3 高温CaO + CO2↑。
8. 二氧化碳的用途：灭火、化工产品的原料、干冰用于人工降雨或制造舞台云雾等。
9. 碳酸盐的检验：用稀盐酸或稀硫酸与固体反应，将产生的气体通入澄清石灰水中，观察是否产生白色浑浊。
希望以上内容对你有帮助，建议查阅教辅或咨询老师获取更准确全面的信息。
(人教版)九年级化学《第六单元-碳和碳的氧化物》知识点汇总_.
第6单元碳和碳的氧化物一、碳的几种单质 1、金刚石（C钻头等。
2、石墨（C干电池电极、电车的滑块等。
金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。
CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。
3、无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等. 活性炭、木炭具有强烈的吸附性，焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。
二、.单质碳的化学性质: 单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同! 1、常温下的稳定性强 2、可燃性: 完全燃烧(氧气充足,生成CO2 : C+O2 不完全燃烧(氧气不充足,生成CO：2C+O 3、还原性：2↑ （置换反应）应用：冶金工业现象：黑色粉末逐渐变成光亮红色，石灰水变浑浊。
2Fe2O3+3C2↑ 三、二氧化碳的制法 1、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验）（1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定：的发生装置。
（2）收集方法：气体的密度及溶解性决定：难溶于水用排水法收集 CO只能用排水法密度比空气大用向上排空气法 CO2只能用向上排空气法 2、二氧化碳的实验室制法 1）原理：用石灰石和稀盐酸反应：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 2 选用和制氢气相同的发生装置 3）气体收集方法：向上排空气法 4）验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，则是二氧化碳。
碳的几种单质教学教案
碳的几种单质教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解碳元素在周期表中的位置及性质。
让学生了解碳的几种常见单质及其特点。
1.2 教学内容碳元素的基本性质。
碳的几种常见单质：金刚石、石墨、碳-60等。
1.3 教学方法采用多媒体课件介绍碳元素的基本性质及碳的几种单质。
引导学生通过观察图片和模型，了解碳单质的结构特点。
1.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对碳元素及碳单质的理解程度。
通过课堂提问，检查学生对碳的几种单质的特点的掌握情况。
第二章：金刚石2.1 教学目标让学生了解金刚石的结构特点及物理性质。
让学生了解金刚石的用途。
2.2 教学内容金刚石的结构特点。
金刚石的物理性质：硬度、折射率等。
金刚石的用途：珠宝、工业切割等。
2.3 教学方法利用模型和图片，让学生直观地了解金刚石的结构特点。
通过实验或视频，展示金刚石的物理性质。
引导学生通过小组讨论，了解金刚石的用途。
2.4 教学评估观察学生在实验或观看视频时的反应，了解他们对金刚石物理性质的理解程度。
通过课堂提问，检查学生对金刚石用途的掌握情况。
第三章：石墨3.1 教学目标让学生了解石墨的结构特点及物理性质。
让学生了解石墨的用途。
3.2 教学内容石墨的结构特点。
石墨的物理性质：导电性、润滑性等。
石墨的用途：电池、润滑剂等。
3.3 教学方法利用模型和图片，让学生直观地了解石墨的结构特点。
通过实验或视频，展示石墨的物理性质。
引导学生通过小组讨论，了解石墨的用途。
3.4 教学评估观察学生在实验或观看视频时的反应，了解他们对石墨物理性质的理解程度。
通过课堂提问，检查学生对石墨用途的掌握情况。
第四章：碳-604.1 教学目标让学生了解碳-60的结构特点及物理性质。
让学生了解碳-60的用途。
4.2 教学内容碳-60的结构特点。
碳-60的物理性质：强度、导电性等。
碳-60的用途：材料科学、药物输送等。
4.3 教学方法利用模型和图片，让学生直观地了解碳-60的结构特点。
第一节 碳的几种单质 —— 初中化学第一册教案
第一节碳的几种单质——初中化学第一册教案一、教学目标1.了解碳元素的几种单质形态及其性质。
2.掌握金刚石、石墨和木炭的物理性质和用途。
3.培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：金刚石、石墨和木炭的物理性质和用途。
2.教学难点：金刚石和石墨的内部结构及其性质差异。
三、教学过程（一）导入1.聊一聊：同学们，你们听说过碳吗？它在自然界中有哪些存在形式呢？2.引导学生回顾：碳是一种非金属元素，它在自然界中广泛存在。
（二）新课讲解1.金刚石（1）展示金刚石实物，引导学生观察其颜色、光泽、硬度等特点。
（2）讲解金刚石的物理性质：金刚石是无色透明的固体，具有很高的硬度和光泽。
（3）讲解金刚石的用途：金刚石广泛应用于珠宝、工业切割、磨削等领域。
2.石墨（1）展示石墨实物，引导学生观察其颜色、硬度、导电性等特点。
（3）讲解石墨的用途：石墨广泛应用于铅笔、电池、高温润滑等领域。
3.木炭（1）展示木炭实物，引导学生观察其颜色、吸附性等特点。
（3）讲解木炭的用途：木炭广泛应用于吸附、过滤、净化等领域。
4.碳元素的性质（1）引导学生思考：金刚石、石墨和木炭虽然都是碳元素的单质，但它们的性质为何如此不同？（2）讲解碳元素的内部结构：金刚石和石墨的内部结构不同，导致它们的物理性质差异很大。
（三）实验探究1.实验一：金刚石和石墨的硬度比较（1）准备实验材料：金刚石、石墨、玻璃片、剪刀等。
（2）实验步骤：将金刚石和石墨分别放置在玻璃片上，用剪刀轻轻剪一下，观察两者在玻璃片上的划痕。
（3）实验现象：金刚石在玻璃片上划出明显的划痕，石墨则无划痕。
（4）实验结论：金刚石的硬度大于石墨。
2.实验二：石墨的导电性实验（1）准备实验材料：石墨、导线、电流表、电源等。
（2）实验步骤：将石墨连接在电路中，观察电流表的指针是否偏转。
（3）实验现象：电流表的指针发生偏转，表明石墨具有导电性。
（4）实验结论：石墨具有导电性。
九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》教学设计
第六单元（章）教材分析本单元包括三个课题。
课题1主要介绍碳的几种单质：金刚石、石墨、与碳60的物理性质及用途和碳的化学性质。
课题2引导学生探究实验室中支取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。
课题3通过实验探究碳的氧化物的性质。
学生在学习了元素符号、化学式、化学方程式等化学用语和有关氧气的知识后，再学习碳及其氧化物是顺理成章的。
学生在日常生活和前几单元里已获得不少有关碳的知识，知道了碳具有可燃性，跟氧气有着密切的关系，在学习碳的单质的基础上，学习碳的氧化物的性质等，认识碳酸及碳酸盐，为今后学习酸、碱、盐、金属的知识打下一个基础。
本单元在整个教材中占有承上启下的地位，并具有以下特点：（1）注意采用体验学习与探究学习的方式；（2）教材内容在呈现方式上注意教学情境的创设和练习学生的生活实际；（3）紧密联系社会和高新科技；（4）图文并茂，教材中许多内容是以图代文，有利于激发学生的学习兴趣。
教学重点：碳及碳的氧化物的性质；实验室中制取二氧化碳的装置；形成以发展的观点看待碳的单质；形成关注社会和环境的责任感。
教学难点：实验室中制取二氧化碳的装置。
教学思路：在进行碳的单质时，应注意联系自己生活中用刀或见到的物质以及紧密联系社会和高新科技来分析它的结构、性质及其与用途之间的关系，并在此基础上归纳、总结碳单质的化学性质。
学习二氧化碳制取的研究时，要积极参与活动与探究，讨论、归纳、总结实验室制取气体装置与物质状态和性质的关系，学习碳的氧化物时应注意在阅读教材的基础上，紧密联系生产、生活及社会实际分析归纳碳的氧化物的性质、用途以及性质与用途之间的关系。
学习本单元时，要“突出典型、体验探究、挖掘本质、揭示规律、掌握类型”这种从个别到一般的科学方法是学习元素化合物的主要方法之一。
教材中的许多内容以图代文，以帮助学生理解碳及其氧化物的性质、用途及性质与用途之间的关系。
教学时要引导学生细心观察图形，理解图示涵义，掌握图示有关知识，想象、推测物质的结构、性质、用途、培养空间想象能力，为学习碳和碳的氧化物奠定必备的基础。
化学教案-第五章 第一节 《 碳的几种单质》
化学教案－第五章第一节《碳的几种单质》一、教学目标1.了解碳元素形成的不同单质及其性质。
2.掌握金刚石、石墨和C60的结构特点及其应用。
3.培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。
二、教学重难点1.重点：金刚石、石墨和C60的结构特点及其性质。
2.难点：金刚石、石墨和C60的结构与性质的关系。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学的碳元素相关知识，如碳的原子结构、碳的化学性质等。
（2）提出问题：碳元素可以形成哪些单质？它们分别具有什么性质？2.探究金刚石（1）展示金刚石实物，让学生观察其外观特征。
（2）讲解金刚石的结构特点：金刚石是由碳原子组成的正四面体结构，每个碳原子与周围4个碳原子形成共价键。
（3）讨论金刚石的性质：硬度大、熔点高、绝缘性好。
（4）介绍金刚石的应用：珠宝、工业切割、磨削等。
3.探究石墨（1）展示石墨实物，让学生观察其外观特征。
（2）讲解石墨的结构特点：石墨是由碳原子组成的六边形平面网状结构，每个碳原子与周围3个碳原子形成共价键，层与层之间有范德华力作用。
（3）讨论石墨的性质：导电性、润滑性、耐高温、化学稳定性。
（4）介绍石墨的应用：电极、石墨烯、石墨制品等。
4.探究C60（1）展示C60模型，让学生观察其外观特征。
（2）讲解C60的结构特点：C60是由60个碳原子组成的球状结构，每个碳原子与周围3个碳原子形成共价键。
（3）讨论C60的性质：稳定性、导电性、催化性等。
（4）介绍C60的应用：纳米材料、药物载体、催化剂等。
（2）讨论碳元素不同单质的性质与结构的关系。
（3）拓展：碳元素的其他单质，如碳纳米管、石墨烯等。
6.课堂小结（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置作业：查阅资料，了解碳元素其他单质的应用。
四、板书设计第五章第一节《碳的几种单质》1.金刚石：正四面体结构，硬度大、熔点高、绝缘性好。
2.石墨：六边形平面网状结构，导电性、润滑性、耐高温、化学稳定性。
九年级化学上册碳的几种单质二氧化碳的制法
九年级化学上册碳的几种单质二氧化碳的制法CJCQ -2HO ・Cl£J ■• H.CMCOr]药品 大豐石，或石矢石，■怡二氐操作半醍 A A JA I 屯囲眉刚 览 检转和验満高盘丹锻右蕊占考点透析一、碳的单质1、 常见碳单质：单质是 _____________ 元素组成的纯净物，一种元素可形成多种单质。
例如: __________________ 、 _____________ 者E 是由碳兀素组成的单质。
2、 金刚石、石墨、 C 60的性质及用途：金刚石石墨C 60外观无色、透明、正八面体形状的固体深灰色、不透明、鳞片 状的固体，有金属光泽分子形似足球，有金属光泽的固体，其晶体粉末显黄色导电性良好几乎不导电 硬度天然存在最硬质脆导热性很差用途材料科学、超导领域等备注人们对C 6o 性质的认识正在不断地深入3、金刚石、石墨、 C 60的结构:知识导图金刚石、右龜、⑺阳途化学性质含自碳单祈的混含拘C-ICuO^JCutCD^活性嶷 焦媒C4<Cl!=^KO工业制法金刚石、石墨、C60物理性质有很大差异的原因是这些单质中________________________________________ 图1所示是它们的结构示意图，图中小黑点均代表碳原子。
【例题1】下列关于金刚石、石墨和C60的说法正确的是（）A •都是由碳原子构成的，性质相同B.取相同质量的金刚石、石墨和C60完全燃烧，得到相同质量的CQC.三种单质中碳原子的排列方式相同D.金刚石和石墨是单质，C60是化合物4、木炭、活性炭的吸附性：由于木炭具有_______________ 的结构，所以表面积较 _____________ ，因此它具有吸附性；活性炭的吸附性比木炭_____________ ，吸附作用是将气体或染料的微小粒子吸附在活性炭的表面，并没有生成新物质。
因此，吸附作用是_____________ 变化，吸附性属于 _____________ 性质。
中考化学重难点易错点复习讲练详解碳单质(含解析)(2021年整理)
（通用版）中考化学重难点易错点复习讲练详解碳单质（含解析）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（通用版）中考化学重难点易错点复习讲练详解碳单质（含解析））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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详解碳单质物质的组成结构物质的性质物质的用途二、掌握碳的几种单质：金刚石、石墨、C60注意：（1）金刚石、石墨的组成元素相同,但其物理性质相差很大,原因是原子的排列方式不同。
（2）石墨在一定条件下可转化为金刚石，为化学变化。
（3）木炭、活性炭、焦炭、炭黑的主要成分也是碳单质。
木炭和活性炭具有疏松多孔的结构，都具有很强的吸附性,均可用于吸附色素、异味，用于食品工业、净水、净化空气等；活性炭的吸附能力更强,可以用于防毒面具里的滤毒罐、制糖工业的脱色剂等.三、单质碳的化学性质注意:单质碳的物理性质各异，而各种单质碳的化学性质却基本相似。
四、木炭还原氧化铜的注意事项：1. 试管口要向下倾斜，防止药品中的水或加热生成的水进入试管底部炸裂试管。
2。
加热时先使试管预热,然后在药品底部加热.碳单质结构物理性质用途金刚石无色透明、正八面体形状的固体装饰品──钻石硬度大（天然存在的最硬物质)玻璃刀钻探机钻头石墨深灰色、有金属光泽、不透明的细磷片状固体铅笔芯很软能导电电极滑腻润滑剂C60形似足球制超导材料、制作新型催化剂等方面有广阔的运用前景化学性质用途稳定性常温下化学性质稳定(不活泼)用碳素墨水书写档案材料等可燃性完全燃烧(氧气充足）C+O2CO2不完全燃烧（氧气不充足）2C+O22CO作燃料还原性C+2CuO2Cu+CO2↑ （置换反应）现象：①黑色粉末逐渐变成光亮的红色②澄清石灰水变浑浊3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑C + CO2 2 CO冶炼金属3。
§6.1 碳的几种单质
§6.1碳的几种单质（1课时）【学习目标】：1.了解金刚石、石墨、C60等的物理性质和用途。
2.理解金刚石、石墨、C60等由同种元素组成但物理性质不同的原因。
3.掌握碳的化学性质。
重点：金刚石、石墨的物理性质及用途。
难点：金刚石和石墨等在物理性质上存在巨大差异的原因。
【学习方式】：自主学习、讲练结合、演示试验。
【学习过程】一.碳的单质：金刚石、石墨、无定形碳(木炭、活性炭、焦炭、炭黑)、C60。
1、金刚石和石墨。
阅读课本P104-106页有关内容，讨论交流列表比较总结出金刚石的物理性质和用途差异的原因：金刚石和石墨里____________的排列不同.一种元素可以形成多种不同的单质,互称同素异形体，例：红磷和白磷；氧气和臭氧。
2、无定形碳：木炭、焦炭、活性炭、炭黑也是碳的单质，它们通常称为无定形炭。
[问题]：木炭为什么具有吸附能力？从木炭的结构特点方面进行思考。
（1）.木炭的物理性质：灰黑色的固体_________________结构。
（由于木炭具有疏松多孔的结构，使它的表面积较大，木炭具有吸附能力。
）（2）. 活性炭、焦炭、炭黑的用途3、C60：____形结构，主要用途____________________________.二、碳的化学性质阅读课本P107-108页有关内容1.碳在常温下性质_______、随着沮度的升高，碳的活动性大大______，在高温下，它能和许多物质起反应。
2.碳的化学性质(1).碳跟氧气的反应（可燃性）[复习提问]：木炭在氧气中燃烧的现象是什么？写出碳燃烧的化学方程式。
________________________（碳充分燃烧） _______________________（碳不充分燃烧）[问题]：怎样证明金刚石和石墨都是由碳元素组成的？（2）.碳跟某些氧化物的反应（还原性）①演示[实验6－2]，用木炭还原氧化铜。
②指导学生观察思考：石灰水发生了什么变化，试管里的粉末发生了什么变化？在反应中生成了什么物质？现象：（1）____色固体变成_______；（2）有能使澄清石灰水__________的气体产生。
《碳和碳的氧化物》知识点总结(1)
木炭+氧化铜澄清的石灰水碳和碳的氧化物 知识总结金刚石、石墨、C60一、碳的几种单质1. 金刚石（C ）是自然界中最硬的物质，可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。
2. 石墨（C ）是最软的矿物之一，有优良的导电性，润滑性。
（1）可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的电刷等。
注意：铅笔不含铅，是石墨和黏土混合而成的混合物。
（2）无定形碳：焦炭、木炭、活性炭、炭黑等，由石墨的微小晶体和少量杂质构成。
活性炭、木炭具有疏松多孔的结构，所以有强烈的吸附性，可用于：制糖工业、防毒面具里的滤毒罐。
3. C 60 是一种由60个碳原子构成的分子，形似足球，性质很稳定。
金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。
CO 和CO 2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。
二、 单质碳的化学性质:单质碳的物理性质各异, 而各种单质碳的化学性质却完全相同 !1. 常温下，化学性质稳定【为何碳在常温下化学性质比较稳定？碳原子的最外层有4个电子，既不容易得电子，也不容易失去电子，因此常温下碳的化学性质比较稳定。
】档案材料一般用碳素墨水书写； 古代书画历经百年也安然无恙；木质电线杆埋入地下部分用火烧焦可防腐都是利用这个原理。
2. 碳具有可燃性：C+O 2CO 2（充分燃烧）2C+O 22CO （不充分燃烧）碳在氧气中燃烧现象：燃烧剧烈，发出白光；放热；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
3. 碳具有还原性： 可用于冶金工业。
2Fe 2O 3+3C4Fe+3CO 2↑木炭还原氧化铜的实验（见右图）【实验现象】澄清的石灰水变浑浊；黑色固体逐渐变成红色。
【化学方程式】C+2CuO 2Cu+CO 2↑⏹ 反应开始的标志：澄清的石灰水变浑浊。
⏹ 在酒精灯上加网罩的目的：使火焰集中并提高温度。
⏹ 配制混合物时木炭粉应稍过量的目的：防止已经还原的铜被氧气重新氧化。
⏹实验完毕后先熄灭酒精灯的后果：石灰水倒吸入热的试管中使试管炸裂。
碳及其氧化物
碳及其氧化物 2一、：碳的几种单质1、金刚石（C ）是天然存在的最硬的物质，可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。
2、石墨（C ）质软，有优良的导电性，润滑性。
可用于制铅笔芯、干电池的电极等。
3、无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等。
木炭是疏松多孔的结构，有吸附性，活性炭的吸附作用更强，如制糖工业利用其来脱色，防毒面具里的滤毒罐也是利用活性炭来吸附毒气。
焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。
4、C 60是一种由60个碳原子构成的分子，形似足球，性质很稳定。
注意： 1、铅笔里面其实不含铅，是石墨和黏土混合而成的混合物。
（H 代表Hard ，坚硬的；B 代表Black ，黑的。
6B 最软，颜色最深；6H 最硬，HB 软硬适中。
）2、金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。
二、碳单质的化学性质各种单质碳的物理性质差异很大，但它们的化学性质完全相同。
1、常温下的化学性质稳定⑴原因：碳原子的最外层有4个电子，既不容易得电子，也不容易失去电子。
⑵应用：①档案材料一般用碳素墨水书写；②古代书画历经百年也安然无恙；③木质电线杆埋入地下部分用火烧焦可防腐都是利用这个原理。
2、可燃性：不完全燃烧(氧气不充足)：2C+O 22CO =======点燃 完全燃烧(氧气充足): C+O 2=====点燃 3、还原性：C+2CuO2Cu+CO 2↑ （置换反应）=======高温 应用：冶金工业现象：黑色粉末逐渐变成红色，澄清的石灰水变浑浊。
注意： 1、：碳在常温下的化学性质稳定。
碳参与的反应条件一般为点燃、高温或加热。
2、：可利用碳的还原性将其应用在冶金工业上。
三、二氧化碳1、物理性质：无色无味气体，密度比空气大，能溶于水。
高压低温下可得固体----干冰。
2、化学性质:1)一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸2)与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为：C O 2+H 2O==H 2CO 3。
人教版九年级化学上册 第六章 课题1金刚石、石墨和C60 教案
第六单元碳和碳的氧化物单元内容概述本单元包括三个课题和实验活动2。
课题1主要介绍碳的几种单质：金刚石、石墨和C60分子等。
课题2是引导学生探究实验室中制取二氧化碳的装置。
课题3是在课题2的基础上，通过实验探究碳的氧化物的性质。
实验活动2是讲解二氧化碳的实验室制取与性质。
碳和碳的氧化物是重点学习的内容之一，是对非金属元素知识的拓展和深化，在初中化学中起到承上启下的作用。
本单元教材具有以下特点：1.注意采用体验学习与探究学习的方式。
例如，课题2在给出了实验室中制取二氧化碳的反应原理以后，引导学生在制取氧气的基础上，探究制取二氧化碳的装置。
2.教材内容在呈现方式上注意教学情境的创设和联系学生的生活实际。
例如，在介绍金刚石和石墨的用途时，注意联系学生生活中用到或见到的物质，如玻璃刀、铅笔芯、无轨电车等。
3.紧密联系社会和高新科技。
例如，教材中介绍了人造金刚石和金刚石薄膜、C60分子及管状碳和温室效应等内容。
4.图文并茂。
教材中许多内容是以图代文，有利于激发学生的学习兴趣。
本单元教材重点：1.碳及碳的氧化物的性质。
2.实验室中制取二氧化碳的装置。
3.培养以发展的观点看待碳的单质。
4.培养关注社会和环境的责任感。
本单元教材难点：探究实验室中制取二氧化碳的装置。
单元教学目标1.了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。
2.知道碳单质的化学性质。
3.知道C60分子的结构特点和潜在应用前景。
4.能以发展的观点看待碳的单质。
5.了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。
6.探究实验室中制取二氧化碳的装置。
7.了解实验室中制取气体的思路和方法。
8.学会制取二氧化碳。
9.了解二氧化碳和一氧化碳的性质。
10.了解二氧化碳的用途。
11.了解并关注温室效应，倡导“低碳”生活。
课题1 金刚石、石墨和C60本课题包括两部分。
第一部分介绍碳单质，主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质和C60分子的结构特点。
在介绍石墨的同时又穿插介绍了木炭、活性炭的吸附性及其用途，使学生树立性质决定用途，用途体现结构的观点。
碳的几种单质(说案
第五章碳和碳的化合物第一节碳的几种单质(说案）蒜岭侨兴中学郭礼文 2001.12一、教材分析：1．教材的地位和作用：在学生学习了与人们日常生活关系最为密切的氧气、水之后，再学习第五章碳和碳的化合物，本人认为它非常重要。
因为碳和碳的化合物是人们生活中遇见最多的物质，了解它们的性质和用途，为学习碳酸盐与酸反应，学习高中的有机物准备。
本节内容通过介绍碳的几种单质，主要是金刚石、石墨和木炭，不仅可以提高学生对有关物质的较完整的认识，如比较熟悉的钻石、铅笔、防毒面具等，而且对于进一步学习二氧化碳、一氧化碳、碳酸钙和甲烷等打下基础。
本节教材分为金刚石、石墨、无定形碳三部分。
第一部分金刚石，主要讲了金刚石的“硬”，第二部分主要讲了石墨的“软”和导电性，第三部分则是以木炭带动无定形碳的学习。
教材紧密联系生活实际，从学生熟悉的日常实物和实际经验入手，叙述金刚石、石墨和木炭等碳单质的性质，很适于学生阅读。
例如，教材从用玻璃刀裁玻璃的事实，引导学生思考联想，推知金刚石一定很硬，从而得出金刚石是天然存在的最硬的物质的结论。
又如，叙述石墨的性质，教材从铅笔芯在纸上划过，留下深灰色痕迹的事实，说明石墨很软，是天然存在的最软的矿物之一；从把一根软铅笔芯跟灯泡、导线串联，接通电源后，灯泡发光，说明石墨具有优良的导电性能。
通过木炭吸附二氧化氮气体和木炭脱色等三个演示实验，探究碳单质的性质，培养学生用实验进行科学探索的精神。
教材中安排了两个家庭小实验，强调了课内、课外的结合，这对于掌握知识、发展智力、培养能力，都将十分有益。
阅读部分增加了C60，让学生知道科学是在不断发展中，激发学生不断探索科学奥秘的精神。
为了更多地联系实际，开阔学生眼界，在本节中还编进了“铅笔上的H或B”、“黑火药”两段阅读教材，教师应对学有余力的学生进行阅读指导，以满足他们强烈求知欲，并培养他们自学的能力。
通过以上分析和结合《大纲》要求，确定了本节课的教学目标、重点和难点。
九年级化学第六单元
九年级化学第六单元一、碳的几种单质。
1. 金刚石。
- 物理性质：无色透明、正八面体形状的固体，是天然存在的最硬的物质。
- 用途：可用于裁玻璃、切割大理石、加工坚硬的金属，还可制作钻石用于装饰品。
2. 石墨。
- 物理性质：深灰色有金属光泽而不透明的细鳞片状固体，质软（有滑腻感），具有良好的导电性。
- 用途：可作铅笔芯（利用质软的性质）、干电池的电极（利用导电性）、润滑剂（利用滑腻感）。
3. C₆₀.- 物理性质：分子由60个碳原子构成，形似足球，这种足球结构的碳分子很稳定。
- 用途：可用于超导、催化、材料科学等领域的研究。
4. 碳单质的物理性质差异的原因。
- 碳原子的排列方式不同。
金刚石中的碳原子是正四面体结构，排列很紧密；石墨中的碳原子是层状结构，层与层之间的作用力小；C₆₀是由分子构成，分子形状特殊。
二、碳的化学性质。
1. 常温下的稳定性。
- 碳在常温下化学性质不活泼。
例如，古代用墨书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色，就是因为碳在常温下化学性质稳定。
2. 可燃性。
- 碳与氧气反应有两种情况：- 当氧气充足时：C + O₂{点燃}CO₂（发出白光，放出热量）- 当氧气不充足时：2C+O₂{点燃}2CO（生成一氧化碳，一氧化碳是无色无味有毒的气体）3. 还原性。
- 碳与某些氧化物反应，夺取氧化物中的氧元素，使氧化物发生还原反应。
例如：- 碳还原氧化铜：C + 2CuO{高温}2Cu+CO₂↑- 实验现象：黑色粉末逐渐变成红色，澄清石灰水变浑浊。
- 反应中碳是还原剂，具有还原性；氧化铜是氧化剂，被还原。
- 碳还能还原氧化铁：3C + 2Fe₂O₃{高温}4Fe + 3CO₂↑三、二氧化碳的制取。
1. 实验室制取二氧化碳的药品。
- 大理石（或石灰石，主要成分是碳酸钙）和稀盐酸。
- 不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为碳酸钙与稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面，阻止反应的进一步进行。
- 不能用碳酸钠代替大理石，因为碳酸钠与稀盐酸反应太剧烈，不易控制反应速率。
6碳的几种单质
B、水蒸气、大理石
D、金刚石、氧化铁
下列说法正确的是( D ) A、金刚石与石墨的各种性质都不相同 B、铅笔芯是由金属铅制成的,所以能导电 C、金刚石是由碳元素组成的,所以能导电 D、金刚石是天然物质中最硬的物质
石墨可以作高温电炉的电极,是因为( D ) A能燃烧 B能传热 C很软 D熔点高能导电
通常用来作油墨原料的是( D ) 做干电池电极的是( B ) 作钻探机钻头的是( A ) 做家庭净水剂的是( C )
用来作黑火药的是( E )
A 金刚石 B石墨 C活性炭 D炭黑 E木炭
1、金刚石价值昂贵的原因是（ A 金刚石外观光彩夺目 C 金刚石非常坚硬
）
B 金刚石常作装饰品 D 金刚石稀少且物理性质特殊 ）
反应只生成二氧化碳且生成二氧化碳中碳元素的质量等于参加反应的金刚石和石墨的质量点燃木炭活性炭焦炭炭黑木材隔绝空气加强木炭在水蒸气中加强热加工煤隔绝空气加含碳物质不完全燃烧形灰黑色多孔固体黑色粉末或颗粒状固体浅灰色多孔固体非常细的黑色粉末实验吸附能力具有比木附能力耐磨性燃料冶炼金属脱色剂去异味剂防毒面具净水剂脱色剂去异味剂冶炼生铁生产水煤黑色颜料橡胶制品的添加剂10一碳的单质1金刚石和石墨金刚石和石墨性质的比较金刚石和石墨物理性质差别很大的原因2怎样证明金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质二c60分子11下列各组物质中前一种是单质后一种是混合物的是a石墨铅笔芯b水蒸气大理石c盐酸焦炭d金刚石氧化铁a金刚石与石墨的各种性质都不相同b铅笔芯是由金属铅制成的所以能导电c金刚石是由碳元素组成的所以能导电d金刚石是天然物质中最硬的物质12石墨可以作高温电炉的电极是因为a能燃烧b能传热a碳原子内部结构不同b元素组成不同c碳原子排列不同d碳原子结构中最外层电子数不同a用木炭给红糖溶液脱色b石墨在一定条件下转变为金刚石c用金刚石可划玻璃d石墨粉末与粘土混合制成铅笔芯13选择下列物质的编号填空
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玻璃刀 钻探机的钻头
结构
为什么金刚石和石墨的物理性质差异很大?
金刚石和石墨中碳原子的排列不同
怎样证明金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质呢?
C+O2
点燃
CO2
反应只生成二氧化碳,且生成二氧化碳中碳元素的质量等于参加反 应的金刚石和石墨的质量
区 别
木炭
活性炭 木炭在水 蒸气中加 强热加工 制得
通常用来作油墨原料的是( D ) 做干电池电极的是( B ) 作钻探机钻头的是( A ) 做家庭净水剂的是( C )
用来作黑火药的是( E )
A 金刚石 B石墨 C活性炭 D炭黑 E木炭
1、金刚石价值昂贵的原因是（ A 金刚石外观光彩夺目 C 金刚石非常坚硬
）
B 金刚石常作装饰品 D 金刚石稀少且物理性质特殊 ）
非常细的 黑色粉末 耐磨性 黑色颜料 橡胶制品 的添加剂
一、碳的单质
1、金刚石和石墨 ⑴金刚石和石墨性质的比较
⑵金刚石和石墨物理性质差别很大的原因
2、怎样证明金刚石和石墨都是由碳元素组 成的单质
二、C60分子
下列各组物质中,前一种是单质,后一种是混合物的是( A )
A、石墨、铅笔芯
C、盐酸、焦炭
焦炭
煤隔绝 空气加 强热
炭黑 含碳物质不 完全燃烧形 成的
木材隔绝 制 空气加强 法 热
色 态
特 性
用 途
黑色粉末或 浅灰色 灰黑色 多孔固体 颗粒状固体 多孔固体 具有比木 实验 吸附能力 炭强的吸 附能力 燃料 防毒面具 冶炼生铁 冶炼金属 净水剂 脱色剂 生产水煤 脱色剂 气 去异味剂 去异味剂
B、水蒸气、大理石
D、金刚石、氧化铁
下列说法正确的是( D ) A、金刚石与石墨的各种性质都不相同 B、铅笔芯是由金属铅制成的,所以能导电 C、金刚石是由碳元素组成的,所以能导电 D、金刚石是天然物质中最硬的物质
石墨可以作高温电炉的电极,是因为( D ) A能燃烧 B能传热 C很软 D熔点高能导电
2、关于石墨的物理性质说法正确的是（ A 深灰色有金属光泽的透明固体
B 质软、有滑腻感
C 有优良的导电性能
3、下列说法中正确的是（ ）
D 熔点低
A 由同种元素组成的物质可能是混合物 B 目前人们发现了114种元素，也就是说发现了114种单质 C由同种元素组成的物质一定是单质 D 碳的各种单质的化学性质不同
金刚石和石墨的物理性质差异很大，是因为（ C ） A碳原子内部结构不同 B元素组成不同 C碳原子排列不同 D碳原子结构中，最外层电子数不同
下列变化中属于化学变化的是（ B ） A用木炭给红糖溶液脱色 B石墨在一定条件下转变为金刚石 C用金刚石可划玻璃 D石墨粉末与粘土混合制成铅笔芯
选择下列物质的编号填空:
碳
碳 的几种单质
这是什么元素？
你能说出所学过的有关碳元素的知识吗？
你知道有哪些物质中含有碳元素吗？
一、金刚石和石墨
比较 颜色 状态 金刚石 无色透明 正八面体状固体 天然最硬 不具有导电性 熔点高 石墨 灰黑色不透明 细鳞片状固体 很软 实验 有滑腻感 具有导电性 熔点高 高温 润滑剂 电极
家庭小实验
自制净水器