二年级语文上册课文311葡萄沟同步阅读美丽的葡萄沟素材新人教版
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案
【导语】《葡萄沟》⼀⽂主要介绍了葡萄沟是个好地⽅。
那⾥出产⽔果，其中葡萄最惹⼈喜爱。
葡萄的品种多、颜⾊鲜、味道甜、产量⾼，制成的葡萄⼲⾮常有名。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂第11课《葡萄沟》课⽂原⽂ 新疆吐鲁番有个地⽅叫葡萄沟。
那⾥盛产⽔果。
五⽉有杏⼦，七⼋⽉有⾹梨、蜜桃、沙果，到了⼋九⽉份，⼈们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在⼭坡的梯⽥上。
茂密的枝叶向四⾯展开，就像搭起了⼀个个绿⾊的凉棚。
到了秋季，葡萄⼀⼤串⼀⼤串地挂在绿叶底下，有红的、⽩的、紫的、暗红的、淡绿的，五光⼗⾊，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族⽼乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房⾥制成葡萄⼲。
阴房修在⼭坡上，样⼦很像碉堡，四壁留着许多⼩孔，⾥⾯钉着许多⽊架⼦。
成串的葡萄挂在架⼦上，利⽤流动的热空⽓，把⽔分蒸发掉，就成了葡萄⼲。
这⾥⽣产的葡萄⼲颜⾊鲜，味道甜，⾮常有名。
葡萄沟真是个好地⽅。
____________________ 本⽂作者权宽浮，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂第11课《葡萄沟》教案 ⼀、教材分析 这篇课⽂介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地⽅，激发学⽣热爱祖国的思想感情。
课⽂分为4个⾃然段。
第1⾃然段，列举了葡萄沟盛产的⽔果。
第2⾃然段，介绍了种在梯⽥⾥的葡萄成熟前后的迷⼈景象。
第3⾃然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄⼲，⾮常有名。
第4⾃然段总结全⽂。
课⽂第2⾃然段是本课语⾔训练的重点。
第1⾃然段亦可作为按时间顺序连句成段的例⼦。
⼆、教学⽬标 1．学会本课14个⽣字，理解15个新词。
2．理解并能听写课⽂中描写葡萄的句⼦。
3．读懂按时间顺序写的⼀段话。
4．能有感情地朗读课⽂，背诵第2⾃然段。
5．知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产⽔果的好地⽅，培养学⽣热爱祖国的思想感情。
三、教学重点与难点 教学重点：读懂按时间顺序写的⼀段活。
二年级上册语文课件-课文11.葡萄沟 ∣人教(部编版)(2016) (共20张PPT)
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维 吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个 够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到 阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子有 点像碉堡。阴房的四壁留着许多小孔，里面有 许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上， 利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。
新鲜的葡萄是怎么变成葡萄干的呢？
11.葡萄沟
我会读
gōu
jiāng
lǔ fān
tī
葡萄沟 新疆 吐鲁 番 mì 蜜( )桃 碉堡 （diāobǎo）
wé iwú gòu
梯子 维吾尔 吃不够
沟
产
梨
份
种
搭 收
利
棚 城
淡 市
够
好
留 钉
分 味
我会写Βιβλιοθήκη 份 坡我会写梯 客
我会写
收 城
我会写
市 利
★保持正确的读书姿势。 ★认真地读课文，画出课文中的生字宝 宝，读准字音，遇到不认识的字，查字 典解决。 ★想一想:葡萄沟是个怎样的地方? ★最后别忘了把画出来的生字宝宝多读 几遍哦！
运到
利用
晾房
挂在
流动的热空气
蒸发
架子上
就制成了
水分 葡萄干
葡萄沟的葡萄（五光十色 ），葡 萄干（ 色鲜味甜 ）,维吾尔族老乡 （ 热情好客 ）（ 聪明能干 ）……因 此说葡萄沟的（ 景 ）美、 人 ）更美。 （ ）美、（ 物 葡萄沟真是个好地方！
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
到了秋季， 葡萄一大串一 大串挂在绿叶 底下，有红的、 白的、紫的、 暗红的、淡绿 的，五光十色， 美丽极了。
比较句子：
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿 叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、 淡绿的，五光十色，美丽极了。
人教版小学语文《葡萄沟》课文原文及赏析
人教版小学语文课《葡萄沟》课文原文及赏析《葡萄沟》课文原文：新疆的吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里出产水果，最有名的是葡萄。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
葡萄沟真是个好地方。
《葡萄沟》课文赏析：《葡萄沟》是人教版小学语文的一篇课文，通过生动的语言和丰富的描绘，展现了新疆吐鲁番葡萄沟的美丽景色和丰富物产。
首先，课文以简洁明快的语言介绍了葡萄沟的位置和主要特产——葡萄。
并通过列举其他水果的成熟时间，展示了葡萄沟四季瓜果飘香的特色。
接着，作者通过对葡萄种植环境的描绘，形象地展示了葡萄沟的自然风光。
用“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚”这样的比喻，使读者仿佛置身于葡萄架下，感受到那份清凉和舒适。
然后，课文通过对葡萄颜色和形态的细致描绘，展现了葡萄的美丽和诱人。
“红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了”，这样的语言富有韵律感和画面感，让人眼前浮现出一串串晶莹剔透的葡萄。
最后，作者通过描绘维吾尔族老乡的热情好客，表达了人们对葡萄沟的喜爱和赞美之情。
这种人文关怀的融入，使得课文更具深度和温度。
总的来说，《葡萄沟》这篇课文以生动的语言和细腻的描绘，展现了葡萄沟的自然风光和人文风情，同时也传达了对祖国大好河山的热爱和赞美之情。
对于小学生来说，不仅可以学习到丰富的词汇和表达方式，还能增强他们对祖国各地风土人情的认识和理解。
二年级语文下册 10《葡萄沟》词句解析素材 新人教版
《葡萄沟》词句解析
词语解析
茂密（草木）茂盛而繁密。
凉棚夏天搭起来遮蔽太阳的棚。
五光十色形容色彩鲜艳，式样繁多。
热情人参与活动或对待别人所表现出来的热烈，积极，主动，友好的情感或态度。
好（hào）客指乐于接待客人，对客人热情。
阴房本文指阴干葡萄的地方。
有名名字为大家所熟知；出名。
句子解析
1葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
解析这是一个比喻句，把茂密的枝叶比作绿色的凉棚。
2到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的白的紫的暗红的淡绿的，五光十色，美丽极了。
解析描写了秋天葡萄成熟时的诱人景色，共写了四层意思
（1）葡萄成熟的季节是秋季；
（2）葡萄非常多，从“一大串一大串”这个词可以看出来；
（3）葡萄的颜色多种多样；
（4）对成熟的葡萄进行总的描写五光十色，美丽极了。
二年级上语文阅读题及答案《葡萄沟》
二年级上语文阅读题及答案《葡萄沟》新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够（gòu）。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
1、给多音字选择正确的读音。
ɡān（） fēn（）葡萄干．< 水分．<ɡàn（） fèn（）2、给下列加点的字选择正确的读音。
（1）zhǒng zhòng 种．葡萄（）种．子（）（2）hǎo hào 好．客（）好．人（）（3） fēn fèn 水分．（）分．开（）（4） gān gàn 葡萄干．（）干．活（）3、、按要求写句子。
(1)梯田种植葡萄山坡在的上(连字词成句) __________________________________________________ (2)茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
(仿写)粗壮的大树枝叶繁茂，就像一个____________________。
(3)收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
(用加点词语造句)_________________________________________________ 4、仿写句子。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案(优秀6篇)
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案（优秀6篇）《葡萄沟》一文主要介绍了葡萄沟是个好地方。
那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。
葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。
下面是小编辛苦为大家带来的部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案（优秀6篇），希望能够帮助到大家。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》教案篇一一、教学要求：1、知识点教授：学会本课8个生字和由这些字组成的词语，会用“五光十色、热情、有名”造句，理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。
2、技能运用：利用多媒体教具进行优化教学，使学生主动、快乐地参与到课堂中来，培养学生听、想、说、写的综合能力；练习有感情地朗读课文，并背诵课文第二段。
3、激发情感：通过讲读、理解课文，及正确流利、有感情地朗诵，增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。
二、教学重点、难点：理解葡萄沟为什么是个好地方。
三、教学用具：教学录像带、电教用器。
四、教学时间：3课时。
五、教学过程：第一课时[目标：初步理解课文内容大意，掌握课文生字词]一、谈话激趣，揭示课题：1、同学们，我们已经学习过《日月潭》这篇课文了，那大家喜欢“日月潭”这个地方吗？为什么？（生述。
）现在，老师要再带领大家一起去参观一个与日月潭一样美丽的地方，你们知道这是哪里吗？（看图生述）2、播放课文教学录像带，激发学生情感。
3、过渡语设计：葡萄沟这个地方可真美呀！大家喜欢“葡萄沟”吗？（生述）师揭示并板书课题：18、葡萄沟二、设疑点、齐读课文解疑。
1、提问：那你们知道这个地方为什么要叫“葡萄沟”吗？请同学们带着问题齐读一遍课文。
（纠正部分字读音）2、师诱：课文中告诉了我们葡萄沟是一个出产什么的地方？五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月有葡萄。
但我们“葡萄沟“这个地名，却只提到什么水果呢？（葡萄）“葡萄沟”出产了那么多水果，照理应叫“水果沟”，为什么要叫“葡萄沟”呢？等我们学完了这篇课文大家就知道原因了。
二年级语文上册 第11课《葡萄沟》知识点总结、同步练习题(有答案)
二年级语文上册第11课《葡萄沟》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01、我会写份fèn（年份、一份、省份）坡pō（上坡、山坡、土坡）枝zhī（树枝、枝叶、枝条）起qǐ（起来、起点、起飞）客kè（游客、客人、来客）老lǎo（老师、老乡、老人）收shōu（秋收、收下、收到）城chéng（城乡、城墙、城市）市shì（市场、都市、市长）利lì（利害、利用、利益）02、我会认沟gōu（山沟、水沟、葡萄沟）产chǎn（出产、生产、产地）梨lí（香梨、甜梨、梨树）搭dā（搭起、搭建、搭理）淡dàn（淡水、淡绿、淡红）够gòu（能够、足够、不够）好hào（好学、好客、好奇）干gān（干净、干涉、晒干）留liú（留着、保留、留下）分fèn（分量、水分、成分）味wèi（味道、美味、香味）03、多音字好hǎo （好人）hào（爱好）分fèn （水分）fēn（分开）干gàn（干活）gān（干净）钉dīng（钉子）dìng（钉架子）04、近义词茂密——茂盛有名——著名五光十色——五颜六色05、反义词茂密——稀疏喜爱——讨厌展开——合拢热情——冷漠06、理解词语茂密：茂盛而繁密。
山坡：山顶与平地间的倾斜面。
生产：特指人们使用工具创造生产、生活资料的活动。
五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。
好客：乐于接待客人，对客人热情。
阴房：文中指阴干葡萄的房屋。
蒸发：液体表面缓慢而转换成气体。
07、句子解析1.葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。
此处运用比喻，把葡萄茂密的枝叶比作绿色的凉棚，说明葡萄长得非常茂盛。
2.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
说明葡萄颜色多种多样，突出了葡萄的色泽鲜艳。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案课文原文红红的一片，黄黄的一片，绿绿的一片。
这是葡萄沟，我最喜欢的地方。
啊！美丽的葡萄沟，让我陶醉。
它有半里长，绿树成荫，树上吊着一串串的葡萄，我好想尝一尝。
踏进葡萄沟，弥漫着淡淡的清香，空气中弥漫着葡萄的香味，真让人舒服极了。
小虫儿纷纷过来，它们争先恐后地爬上树枝，好像一支支小军队在树上演习呢！太有趣了。
视野中，还有几只小鸟在树丛中叫着唧唧喳喳地飞来飞去。
忽然，从树杈上飞过来一只吃葡萄的老鼠。
它可怕极了，我们都吓得心脏都快停了。
教学目标1.学生能够初步认识葡萄沟的生态环境，了解葡萄的生长过程。
2.学生能够初步了解动物、植物的基本特征。
3.学生能够用简单的语言表达对自然风光的欣赏之情。
教学重点1.让学生了解葡萄种的生长过程。
2.让学生对自然风光产生浓厚兴趣，表达对自然风光的欣赏之情。
教学难点1.让学生感受自然风光对人的美好感受。
2.让学生在阅读文章的同时，理解其中所寓意的深刻道理。
教学方法1.多媒体辅助教学法：通过图片、音频和视频等多媒体手段，让学生更加形象直观地认识葡萄沟和其中的生态环境。
2.讲解式教学法：通过详细讲解、示范等方式，让学生更加深入地了解葡萄沟的生长过程和自然风光的美好之处。
3.互动式教学法：通过师生互动、小组合作等形式，让学生交流讨论，感受自然风光的美妙之处。
教学流程一、导入（5分钟）1.教师出示葡萄园的图片，引导学生谈论。
2.通过谈论，让学生初步了解葡萄的生长过程。
二、展示与分析（15分钟）1.教师给学生播放“葡萄沟”的视频。
2.聆听学生对视频的感受和意见。
3.教师引导学生分析视频，理解自然风光的美妙之处。
三、阅读和理解（20分钟）1.教师让学生阅读《葡萄沟》课文。
2.通过阅读，让学生感受自然风光美妙之处，并理解其中所寓意的深刻道理。
四、讨论和合作（15分钟）1.教师组织学生分组讨论，谈论自己最喜欢的自然景观，并分享自己的感受。
二年级语文上册课文311《葡萄沟》片段赏析新人教版
《葡萄沟》片段赏析
教《葡萄沟》一课，一位教师在导读到“葡萄干好”这一部分时，拿出一包吐鲁番产的葡萄干，要学生品尝后作产品推销。
这一环节的设计应当是不错的，学生要推销好产品，必须读懂葡萄沟生产的葡萄干是从阴房晾干，因而有颜色鲜、颗粒大、味道甜的特点，而“非常有名”。
另一方面，如何推销介绍，又是对交际言语的很好操练。
同时，还增强了语文学习的活动性和情趣性。
但是，一位学生上来作推销时却吆喝着：“噢，快来买葡萄干罗，葡萄干！５元钱一大袋，先尝后付钱，味道不好不付钱！买葡萄干罗……”于是在一阵笑声中便完成了这个环节。
显然，学生把生活中小贩沿街叫卖与推销产品完全混淆了。
这二者虽有联系但毕竟还是有区别的。
生活中的推销产品，其言语品位要求无疑要高于沿街叫卖；而语文课上的推销产品，更是一项有交际言语训练目标的解读操练，又岂能只满足于将生活中可能是比较粗俗、随意、不够文明的原型搬到课堂中来，而失落了由生活行为转换为教学行为时的所必须有的提炼和升华的加工过程。
二年级语文上册第四单元课文11葡萄沟生字课件新人教版
部编人教版二年级语文上册课文311葡萄沟第2课时省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
品读赏析
阴房修在山坡上，样子很像碉堡， 四面留着许多小孔，里面钉着许多木 架子。成串葡萄挂在架子上，利用流 动热空气，把水分蒸发掉，就成了葡 萄干。这里生产葡萄干颜色鲜，味道 甜，非常有名。
仔细读一读，准备回答下列问题。
12/18
品读赏析
1、葡萄干在什么地方制作？ 阴房
2、课文是怎样描写阴房？
15/18
品读赏析
比赛读课文，以小组为单位进行 有感情地朗诵，想象你是葡萄沟儿童， 给大家介绍自己故乡。
16/18
品读赏析
同学们这次参观游览是大饱眼福，大 饱口福。就要离开葡萄沟了，莫非你就没有 什么话要说？现在请同学们留言。
留言板
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能说会道
我们祖国处处有美景，物产丰 富、人杰地灵，你故乡在哪里？依 据自己对故乡了解，说一说我们故 乡有哪些物产，有哪些迷人风光？
dàn zǐ dìng zhe
出产 枝叶 搭起 淡紫 钉着
2/18
复习导入
沟产梨份枝搭 淡够好收城市 利干留分钉味
3/18
复习导入
找出描写葡萄沟葡萄句子， 把它画出来，再读一读。
4/18
品读赏析
作者说，葡萄沟真是个好地方。 仔细读读课文，你认为葡萄沟好在 什么地方？
5/18
品读赏析
那里出产水果。五月有杏子， 七八月有香梨、蜜桃、沙果，到 了八九月份，人们最喜爱葡萄成 熟了。
下课了,同学们在操场上活动， ______________，丰富多彩，热闹 极了。
9/18
品读赏析
要是这时候你 到葡萄沟去，热情 好客维吾尔族老乡， 准会摘下最甜葡萄， 让你吃个够。
举个例子说说你对“热情好客” 了解。
10/18
二年级上语文资料包(课件 素材)：葡萄沟人教1
二年级上语文资料包（课件 素材）：葡萄沟人教1
二年级上语文资料包（课件 素材）：葡萄沟人教1
盛产的水果—种类多
一大串一大串
葡 萄
葡萄好 五光十色
真是个好地方
沟 老乡热情好客
颜色鲜 葡萄干有名
味道甜
二年级上语文资料包（课件 素材）：葡萄沟人教1
二年级上语文资料包（课件 素材）：葡萄沟人教1
本文通过介绍葡萄沟盛产的葡萄的颜色、味道及 制作葡萄干的过程，形象生动地说明了葡萄沟是个好 地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开 就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大 串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗 红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
“一大串一大 串”“美丽极了”要 重读，这一段要读出 对葡萄的的喜爱之情。
二级 年上 级语 上文 语资 文料 资包 料（ 包实 （用 课课 件件素素 材材）） ：葡-葡萄萄沟沟人（教PP1T含素材）人教 1
自由读第一自然段，想一想：葡萄沟在哪里？葡萄 沟盛产哪些水果?（串珠问题1、2）
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄 沟，那里出产水果。
点明了葡萄沟 的地理位置。
二年级上语文资料包 文料 资包 料（ 包实 （用 课课 件件素素 材材）） ：葡-葡萄萄沟沟人（教PP1T含素材）人教 1
下课了，同学们在操场上活动，______有__的__在__跑__步__，___
有_的__在__跳__绳__，__还__有__的__在__踢__足__球_，___处处欢声笑语，热闹
极了。
二级 年上 级语 上文 语资 文料 资包 料（ 包实 （用 课课 件件素素 材材）） ：葡-葡萄萄沟沟人（教PP1T含素材）人教 1
2022二年级语文上册第四单元11葡萄沟文字说明素材新人教版202211291109
11 葡萄沟
1.专有名词
吐鲁番：是隶属新疆维吾尔自治区的一个地级市，位于新疆
中东部，天山东部山间盆地，又称“火洲”，东临哈密，西、南与
巴音郭楞蒙古自治州的和静、和硕、尉犁、若羌县毗连，北隔天山
与乌鲁木齐市及昌吉回族自治州的奇台、吉木萨尔、木垒县相接，
是中国内地连接中国新疆、中亚地区及南北疆的交通枢纽。
葡萄沟：位于新疆吐鲁番市区东北11公里处，南北
长约8公里、东西宽约2公里，是火焰山下的一处峡谷，
人口8972人。
沟内有布依鲁克河流过，主要水源为高山
融雪，因盛产葡萄而得名，是新疆吐鲁番地区的旅游胜
地。
晾房：是在葡萄沟较高的坡地上，建的一种晾葡萄干的特殊的房屋，它的四壁都用土坯叠砌，但在墙上密密匝匝布满气孔晾房里有许多木架子和木钩，维吾尔人把葡萄挂在木钩上，整个晾房装满以后，把门关死，凭着从气孔流出来的干热风使葡萄的水分蒸发掉。
40天以后，葡萄变成了葡萄干。
2.背景资料
新疆吐鲁番葡萄为什么这么甜?
新疆地处我国西北内陆地区，远离海洋，是大陆性气候。
这种气候冬冷夏热，雨量少，气候非常干燥;晴天多，日照充足。
虽然气候干燥、降雨少，但由于日照充足，使高山冰雪消融，给农作物输送来宝贵的水。
白天温度高，可以加强农作物的光合作用，有利养分的积累。
夜间温度低，农作物的吸作用减弱，减少了养分的消耗。
因此，瓜果、蔬菜长得特别大也特别甜。
宁夏、甘肃的气候也和新疆相同，所以甘肃的白丝瓜、宁夏的西瓜和新疆的西瓜、哈密瓜一样.同为受人们欢迎的果中上品。
葡萄也是这个原因才甜的。
1。
明光市二小二年级语文上册课文311葡萄沟教材理解新人教版
教学本课可用3课时。
四、教学设计举例
(一）谈话激趣导入.
同学们,老师知道你们都爱吃甜甜的葡萄。我国许多地方都出产这种水果,但是产量最多、味道最甜的,就是我国的新疆维吾尔族自治区出产的葡萄.今天，老师就和大家一起去参观新疆出产葡萄的一个地方，是哪儿呢？引出课题《葡萄沟》，并板书课题。
教师提问：你们想知道那里出产的葡萄怎么样,还出产哪些水果吗?请同学们听录音.
学情分析
到了二年级下学期，学生已经具备了一定的学习字词的能力和自主阅读的能力。这篇课文的词语比较浅显，可以让学生在阅读中自己积累。学生在学习本课生字时，易多写或漏写笔画，教师需要重点讲述容易混淆的生字,培养学生养成良好的预习及阅读习惯。但由于学生年龄小，注意力不够集中，所以更喜欢情节性较强的故事,需要教师引导学生在故事中体验情感.
下列词语应该读一读，写一写：
出产 山坡 茂密 吃个够
制成 颜色 搭起 凉棚 葡萄沟
（四）朗读指导
课文用生动形象的语句描写了葡萄沟是个好地方，中心是赞美葡萄沟。朗读时要读出喜爱、称赞的语气。朗读“五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。"要读出十分喜爱、富于变化的语气。“到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”这句更应读出喜爱、赞美的语气。对描写颜色的词语，读时语调要高低有致。
（二）初读课文，读正确，初步感知内容.
1。听课文朗读录音。
2。自读课文，把生字读准，把句子读通顺.
3。检查认识生字词情况。
4。检查读课文情况，指导读正确、流利.
（三）细读课文，理解内容，读出感情。
1.理解第一段。
（1）自读自悟：葡萄沟为什么是个好地方，画出有关语句.
新部编人教版二年级语文上册理解阅读练习及答案
新部编人教版二年级语文上册理解阅读练习及答案一、同步阅读。
葡萄沟葡萄沟位于新疆吐鲁番东北角，是火焰山西侧的一个峡谷。
葡萄沟约七八千米长，是名副其实的“葡萄王国”。
别说那田地里连绵不绝的葡萄园，就连宅前屋后、渠旁路边都栽满了葡萄。
这里的葡萄品种繁多，有马奶子、红葡萄、黑葡萄、无核白、比夹干、琐琐等。
有的色如翡翠，有的艳如玛瑙；有的小似珍珠，有的大似橄榄；有的皮薄汁多味美，有的肉脆汁浓味酸甜。
其中的名贵者，莫过于无核的白葡萄，简称“无核白”，因其无核白如玉，晶莹透明而得名，葡萄粒小、汁多、味甜，在国际葡萄市场被誉为“绿珍珠”。
1．填空。
（1）葡萄沟是名副其实的“_____________”。
（2）葡萄沟最名贵的葡萄是____________。
2．画“”的句子运用了排比和_________的修辞手法，突出葡萄____________这一特点。
3．文中画线句子中描写葡萄颜色的句子是：____________________。
二、读短文，做练习。
等妈妈我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。
天“沙沙”地下着小雨。
大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的，有黄色的，还有黑白相间的……多么美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上流动。
啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，“噔、噔、噔……”我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。
我等到了妈妈，真高兴。
但是，如果妈妈看不到我，会不会着急呀？1．这篇短文共有（_____）个自然段。
2．把第2自然段中写大“蘑菇”颜色的词语画上“”。
3．下列说法正确的一项是（）A．文中的大“蘑菇”指的是雨伞。
B．“我”妈妈撑的雨伞是黑底蓝花的。
C．文中第3自然段写的是妈妈回来时，“我”躲到阳台的门背后找猫咪。
三、阅读短文，回答问题。
____________有一只肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。
二年级语文上册课文311《葡萄沟》教学设计新人教版
《葡萄沟》这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明了“葡萄沟真是个好地方”，那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。
葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。
全文共四个自然段。
第一自然段讲葡萄沟在什么地方，那里出产什么水果，哪种水果最惹人喜爱。
第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上，长得枝繁叶茂，硕果累累。
再讲到了秋天葡萄五光十色，美丽极了。
最后讲那里的老乡待客热情。
第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房，接着讲阴房的样子，再讲葡萄干的制成，最后讲葡萄干颜色鲜，味道甜的特点。
第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”，概括全文,表达了作者对葡萄沟的赞美之情。
课文有两幅插图和课文的一、二自然段相对应。
【知识与能力目标】1.正确、流利，有感情地朗读课文；2.积累课文中的好词好句；3.会认“沟”等11个字，会写“吾”等12个字。
【过程与方法目标】1.领略葡萄沟的风土人情；2.理解课文内容。
【情感态度价值观目标】1.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情；2.知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。
【教学重点】有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”。
【教学难点】1.认写生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.领略葡萄沟的风土人情。
学生准备：课前收集一些介绍家乡特产的图片资料；教师准备：生字卡片、多媒体课件、新疆风格的民族音乐。
一、创设情景，激情导入：1.导语：孩子们，我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，塞北江南更是风光各异、景色宜人，让无数的游人流连忘返。
今天，老师就要带大家到一个神奇、美丽的地方，那里风光秀丽，盛产水果，最有名的就得数葡萄了，你们知道这是什么地方吗？（生答）对，这就是新疆吐鲁番的葡萄沟，请孩子们齐读课题。
（出示课题，师正音）让我们一起走进这块富饶的土地，走进美丽的新疆，去看看有名的葡萄沟。
“葡萄沟”这几字都是生字，我们应该怎样记住它们呢？请大家看老师是怎样写的，看看谁的小眼睛最亮，看得最仔细，记得最清楚。
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美丽的葡萄沟
阅读提示：学完《葡萄沟》，你知道了什么？是不是和下面这篇文章说得一样呢？
天山公路像一条银色的飘带，飘过了陡峭（dǒu qiào）的山峰，飘过了幽深的峡谷，飘过了茫茫的隔壁，飘过了牛羊成群的大草原……飘进了吐鲁番盆地的葡萄沟。
自从学了《葡萄沟》那篇课文后，我就喜欢上了那个美丽富饶的地方。
这次有幸踏上那片土地，我别提有多高兴了。
葡萄沟成南北走向，大约3公里长、0.5公里宽，两边是高高的峭壁。
走进葡萄沟，阵阵凉风扑面而来，仿佛有一个天然的大屏障（píng zhàng）把火焰山的暑气隔在了身后。
这里葡萄挂满了枝头，一大串一大串的，红的发紫，绿的醉人，真像一串串闪亮的明珠，在树下即使闭上眼张开嘴巴也保准能咬下一个葡萄来。
香甜的果汁顿时犹如一股甘泉沁人心脾，这时你会忘记一切烦恼，沉浸在快乐的海洋中。
放眼望去，马儿在无数缓缓流淌（tǎng）的小溪旁安详地饮水，青青的山坡上成群的羊儿在嬉戏。
三五个牧民的毡房散落在绿草中、小溪旁，就像碧海上飘着几朵洁白的雪莲。
沟顶一座座碉堡似的阴房，整整齐齐地排列着，像在接受游人的检阅。
美丽的葡萄沟真让人流连忘返。