听觉的形成(七年级下册)讲义 PPT课件
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人教版七年级下册听觉的形成
一、耳的结构
耳廓 外耳
收集外来声波
外耳道 鼓 膜 引起鼓膜振动 鼓 室 耳 中耳 听小骨 三块，扩音 半规管 位觉感受器所在处，与 身体的平衡有关 内耳 前庭 耳蜗
听觉感受器所在处，与听 有关
二、听觉的形成
外耳道 传到鼓膜 刺 激 鼓膜振动 声波
听小骨振动
听 神经冲动 觉 神 经
耳蜗内的听 觉感受器 大脑皮 层听觉 中枢 产生听 觉
遇到巨大声响 时……
要迅速张口，使咽 鼓管张开；或闭嘴，同 时双手堵耳，使鼓膜内 外的气压保持平衡，以 免震破鼓膜。
不要使用火柴棒、 发夹等尖锐的器具 耳道内耵聍（耳垢） 挖耳朵，以免戳伤 较多时…… 外耳道和鼓膜。
减少和消除噪声 不用尖锐的器具掏耳朵
遇到巨大声响时，保持
鼓膜两边气压平衡 鼻咽部Байду номын сангаас炎症及时治疗 慎用耳毒性药物
前庭和半规管
前庭和半规管内有位觉 前庭 感受器，可以感受头部位 置和速度的变化
半规管
有些人的前庭和半规 管过度敏感，微弱的 刺激就能产生眩晕、 恶心、呕吐症状；
而功能良好的人，则能耐受一 般车船颠簸，并无不良反应。
耳 蜗
耳蜗是一条 螺旋盘绕的管 道，形似蜗牛， 所以叫做耳蜗。
耳蜗内有听觉感 受器，能把振动 转变成相关的神 经冲动。
外耳道
鼓 膜
鼓膜
鼓膜略呈椭圆形，是一 张富有弹性的半透明的银灰 色肉质薄膜。鼓膜厚度只有 1／10毫米，像一张薄纸那 么薄
鼓膜能随着外界空气 的振动而产生共振，再 把这振动传给后面相连 的听小骨。
鼓 室
鼓室位于鼓膜和内 耳之间，像是一个不 规则的小房间 鼓室内有三块听小骨，还有 与外界大气压力相等的空气。
七年级生物耳与听觉(PPT)2-2
二、听觉的形成
外界的声波 外耳道 传到鼓膜
鼓膜振动
听小骨振动 神经冲动 听觉
神经
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ刺激
内耳
耳蜗内的听
觉感受器
大脑皮层 听觉中枢
产生 听觉
号”飞临土星时，探测到了第十二颗卫星。为了纪念它的功绩，起名为“先驱者号”。“旅行者号”飞船于98年月日和月日在近距离考察土星时， 又发现了颗卫星。98年8月日“旅行者号”在距土星云层之上公里处掠过，考察了土星及其光环和9个卫星。这次飞掠土星时，又发现了颗卫星。 距土星最近的是土卫十五，它与土星的距离为.7万公里，仅为卫星到土星中心的.9个土星半径，公转周期为.天，其半径只有公里；最远的是土星 九，平均距离约9万公里，它距土星中心为个土星半径。土卫八的轨道面与土星赤道面的交角为7°′，属于不规则卫星。土卫九的轨道面与上星赤 道面的交角为7°，逆行，轨道偏心率达.，也属于不规则卫星。其余的卫星均为规则卫星。有趣的是，土卫四和土卫十二、土卫十和土卫十一都是 两两同一条轨道上；而土卫三、土卫十；https:/// QQ皇族馆 ；六和土卫十七则是三星同居一轨道。从飞船发回的资料看，没有发 现这些卫星上有火山活动的痕迹。观测历史编辑地面土星是外行星，在合日（视觉上接近太阳）前后两个月以外，其他时间也适合观测。而跟外 行星的性质一样土星土星当冲日时是观测土星最好时候，因为土星冲日时，土星最亮（约等）之余视直径（角直径）也最大而且冲日前后整夜可 见。通过三寸口径（物镜直径）或以上的望远镜，以目镜放大8倍以上便能透过它清楚看见土星及土星环，在大气稳定时（放大倍以上）还能看 到卡西尼环缝。7年月日，土星冲日，亮度-.等，那时土星在狮子座视直径.7"。说到太阳系里的八大行星，大多数人的脑海里，第一个浮现的行 星或许就是土星了。无可否认，土星是八大行星里唯一有明显光环的行星，使用一般的天文望远镜就能轻易看见了，其他行星的光环，犹如小巫 见大巫，相比土星光环那样不起眼。年月下旬，是观测土星的最好时机，因这时土星正值冲日前后。冲日此一现象，是指当我们垂直于太阳系轨 道面观望太阳系时，太阳、地球及土星排成一条直线，从地球看上去，土星正好与太阳的方向对立，土星的亮度达到全年最亮，其视角大小也是 一年里最大的。而年，土星冲日落于月8日，当太阳西下时，土星就会从东方地平线升起，整晚可见。虽然说土星冲日只有一天，但观测土星无 须真的等到冲日之时，在一年里，基本上我们只有约个月的时间观测不到土星而已，不过，说到较容易观测的时间，就是在冲日前后一个月，因 为这时土星几乎整晚可见；在接下来的月至8月份，我们依然可以看见土星。熟悉星座的读者们，年的土星出没于处女座与天秤座之间，离开处 女座的主星———角宿(Spica)不远，
外界的声波 外耳道 传到鼓膜
鼓膜振动
听小骨振动 神经冲动 听觉
神经
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ刺激
内耳
耳蜗内的听
觉感受器
大脑皮层 听觉中枢
产生 听觉
号”飞临土星时，探测到了第十二颗卫星。为了纪念它的功绩，起名为“先驱者号”。“旅行者号”飞船于98年月日和月日在近距离考察土星时， 又发现了颗卫星。98年8月日“旅行者号”在距土星云层之上公里处掠过，考察了土星及其光环和9个卫星。这次飞掠土星时，又发现了颗卫星。 距土星最近的是土卫十五，它与土星的距离为.7万公里，仅为卫星到土星中心的.9个土星半径，公转周期为.天，其半径只有公里；最远的是土星 九，平均距离约9万公里，它距土星中心为个土星半径。土卫八的轨道面与土星赤道面的交角为7°′，属于不规则卫星。土卫九的轨道面与上星赤 道面的交角为7°，逆行，轨道偏心率达.，也属于不规则卫星。其余的卫星均为规则卫星。有趣的是，土卫四和土卫十二、土卫十和土卫十一都是 两两同一条轨道上；而土卫三、土卫十；https:/// QQ皇族馆 ；六和土卫十七则是三星同居一轨道。从飞船发回的资料看，没有发 现这些卫星上有火山活动的痕迹。观测历史编辑地面土星是外行星，在合日（视觉上接近太阳）前后两个月以外，其他时间也适合观测。而跟外 行星的性质一样土星土星当冲日时是观测土星最好时候，因为土星冲日时，土星最亮（约等）之余视直径（角直径）也最大而且冲日前后整夜可 见。通过三寸口径（物镜直径）或以上的望远镜，以目镜放大8倍以上便能透过它清楚看见土星及土星环，在大气稳定时（放大倍以上）还能看 到卡西尼环缝。7年月日，土星冲日，亮度-.等，那时土星在狮子座视直径.7"。说到太阳系里的八大行星，大多数人的脑海里，第一个浮现的行 星或许就是土星了。无可否认，土星是八大行星里唯一有明显光环的行星，使用一般的天文望远镜就能轻易看见了，其他行星的光环，犹如小巫 见大巫，相比土星光环那样不起眼。年月下旬，是观测土星的最好时机，因这时土星正值冲日前后。冲日此一现象，是指当我们垂直于太阳系轨 道面观望太阳系时，太阳、地球及土星排成一条直线，从地球看上去，土星正好与太阳的方向对立，土星的亮度达到全年最亮，其视角大小也是 一年里最大的。而年，土星冲日落于月8日，当太阳西下时，土星就会从东方地平线升起，整晚可见。虽然说土星冲日只有一天，但观测土星无 须真的等到冲日之时，在一年里，基本上我们只有约个月的时间观测不到土星而已，不过，说到较容易观测的时间，就是在冲日前后一个月，因 为这时土星几乎整晚可见；在接下来的月至8月份，我们依然可以看见土星。熟悉星座的读者们，年的土星出没于处女座与天秤座之间，离开处 女座的主星———角宿(Spica)不远，
北师大版七下生物12.2(第2课时)耳的结构及听觉、嗅觉、味觉、触觉、温度觉的形成)(共16张PPT)
3、冷和温的感受是由不同的感受器引起的。
皮肤感受“冷”“温”刺激的实验
1、方法步骤：
准备三个水槽，分别记为1号、2号、3号水槽，再分 别依次向1号水槽加入室温（25℃）水、2号加入高于 室温5℃的水、3号加入高于室温10℃的水。
实验开始，先将左手和右手分别浸入1号和3号水槽， 10s后，将两手同时很快转入2号水槽1~2s，这时注 意体会左、右手的感觉有何不同。
2、敏感性差别：
人体的唇，鼻尖，舌尖的触觉非常敏感，肢体的腹侧 面比背侧面触觉敏感。敏感部位的触觉感受器分布密度 高，为大脑皮层提供信息的机会也多。
五、温度觉
1、定义：
当我们接触的外界物体的温度发生变化，使皮肤和 黏膜的温度也发生变化时，我们就会觉得“冷了”或 “热了”，这就是温度觉。
2、温度觉的适宜刺激：温度的变化2号
3号
右手感觉
冷
温
左手感觉
冷
温
3、实验结论：
皮肤温度感受器能够感受使皮肤温度发生变化 的刺激。
当刺激使皮肤温度下降时,会感觉“冷”；感受 冷刺激（皮肤温度下降）的感受器叫冷感受器。
当刺激使皮肤温度升高时,会感觉“温”；感受 温刺激（皮肤温度升高）的感受器叫温感受器。
总结——感觉及其适宜刺激
半规管
（三）听觉的形成
声音使空气振动
听觉的形成过程：
声波 外耳道 鼓膜
声波传导
机械震动
听觉感受器 位听神经
震动产生兴奋 传导兴奋
听小骨
骨性传导
听觉中枢
产生听觉
二、嗅觉
1、嗅觉感受器位于鼻腔顶壁，叫做嗅粘膜。 2、嗅觉的形成过程：
挥发性 嗅黏膜 物质 （嗅细胞 ）
嗅神经
大脑皮层 嗅觉中枢
皮肤感受“冷”“温”刺激的实验
1、方法步骤：
准备三个水槽，分别记为1号、2号、3号水槽，再分 别依次向1号水槽加入室温（25℃）水、2号加入高于 室温5℃的水、3号加入高于室温10℃的水。
实验开始，先将左手和右手分别浸入1号和3号水槽， 10s后，将两手同时很快转入2号水槽1~2s，这时注 意体会左、右手的感觉有何不同。
2、敏感性差别：
人体的唇，鼻尖，舌尖的触觉非常敏感，肢体的腹侧 面比背侧面触觉敏感。敏感部位的触觉感受器分布密度 高，为大脑皮层提供信息的机会也多。
五、温度觉
1、定义：
当我们接触的外界物体的温度发生变化，使皮肤和 黏膜的温度也发生变化时，我们就会觉得“冷了”或 “热了”，这就是温度觉。
2、温度觉的适宜刺激：温度的变化2号
3号
右手感觉
冷
温
左手感觉
冷
温
3、实验结论：
皮肤温度感受器能够感受使皮肤温度发生变化 的刺激。
当刺激使皮肤温度下降时,会感觉“冷”；感受 冷刺激（皮肤温度下降）的感受器叫冷感受器。
当刺激使皮肤温度升高时,会感觉“温”；感受 温刺激（皮肤温度升高）的感受器叫温感受器。
总结——感觉及其适宜刺激
半规管
（三）听觉的形成
声音使空气振动
听觉的形成过程：
声波 外耳道 鼓膜
声波传导
机械震动
听觉感受器 位听神经
震动产生兴奋 传导兴奋
听小骨
骨性传导
听觉中枢
产生听觉
二、嗅觉
1、嗅觉感受器位于鼻腔顶壁，叫做嗅粘膜。 2、嗅觉的形成过程：
挥发性 嗅黏膜 物质 （嗅细胞 ）
嗅神经
大脑皮层 嗅觉中枢
耳和听觉的形成课件
• 2,、老年人的眼球因前后径过短或角膜与晶 状体的凸度过小，致使光线到达视网膜时， 形成的物象落在视网膜的后方，因此看不 清近处的物体，矫正的方法是佩戴适合的 凸透镜，使光线正好落在视网膜上。
课后答案
• 3、角膜、晶状体、玻璃体、视网膜、巩膜、 脉络膜、和视神经等部位受损，可导致失 明。
1、下列各项中，不属于内耳结构的是（ C ）
教学目标
• 1、掌握耳的基本结构，及各部分的功能。 • 3、掌握听觉形成的大致过程。
自学指导
• 1、人从外界获得信息中，听觉仅次于视 觉居第二位，你能举几个关于听觉的例子 吗？
• 2、耳的结构包括哪几部分？每一部分又 各有什么功能？
• 3、听觉的形成过程是什么？在听觉形成 过程中哪些部位受损会造成耳聋？
A、半规管
B、前庭
C、鼓膜
D、耳蜗
2、中耳内通过三块听小骨传导的是（ B ）
A、外界声波 B、鼓膜的振动
C、神经冲动 D、听觉 3、当咽喉部有炎症未及时治疗时，病菌会通过
咽鼓管 扩散到中耳，引起中耳炎。
4、当遇到巨大声响时，要迅速 张开口或闭嘴、堵耳 ，
目的是 使鼓膜两侧气压保持平衡 , 以免 鼓膜 被震破。
1、减少和消除噪声 ；
2、不要用尖锐的东西挖耳朵；以免 。
3、遇到巨大声响时，迅速张开 闭嘴 、堵耳；以保持 。
口或
4、鼻咽部有炎症要及时治疗；避免引起 。
5、不让 污水进入外耳道。避免
。
鼻、舌和皮肤
鼻——嗅觉 舌——味觉（酸、甜、苦、咸） 皮肤——触觉（冷、热、痛、触、压等）
课后答案
• 1、左图显示无障碍通道，盲人有优先通过 的权利，无障碍通道为盲人出行提供了方 便与保障。右图显示电视节目中的手语栏 目，可帮助聋人看懂电视画面，感知有关 信息。
课后答案
• 3、角膜、晶状体、玻璃体、视网膜、巩膜、 脉络膜、和视神经等部位受损，可导致失 明。
1、下列各项中，不属于内耳结构的是（ C ）
教学目标
• 1、掌握耳的基本结构，及各部分的功能。 • 3、掌握听觉形成的大致过程。
自学指导
• 1、人从外界获得信息中，听觉仅次于视 觉居第二位，你能举几个关于听觉的例子 吗？
• 2、耳的结构包括哪几部分？每一部分又 各有什么功能？
• 3、听觉的形成过程是什么？在听觉形成 过程中哪些部位受损会造成耳聋？
A、半规管
B、前庭
C、鼓膜
D、耳蜗
2、中耳内通过三块听小骨传导的是（ B ）
A、外界声波 B、鼓膜的振动
C、神经冲动 D、听觉 3、当咽喉部有炎症未及时治疗时，病菌会通过
咽鼓管 扩散到中耳，引起中耳炎。
4、当遇到巨大声响时，要迅速 张开口或闭嘴、堵耳 ，
目的是 使鼓膜两侧气压保持平衡 , 以免 鼓膜 被震破。
1、减少和消除噪声 ；
2、不要用尖锐的东西挖耳朵；以免 。
3、遇到巨大声响时，迅速张开 闭嘴 、堵耳；以保持 。
口或
4、鼻咽部有炎症要及时治疗；避免引起 。
5、不让 污水进入外耳道。避免
。
鼻、舌和皮肤
鼻——嗅觉 舌——味觉（酸、甜、苦、咸） 皮肤——触觉（冷、热、痛、触、压等）
课后答案
• 1、左图显示无障碍通道，盲人有优先通过 的权利，无障碍通道为盲人出行提供了方 便与保障。右图显示电视节目中的手语栏 目，可帮助聋人看懂电视画面，感知有关 信息。
七年级科学耳的结构与听觉的形成1(PPT)3-2
中耳包括：鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 内耳包括：半规管、前庭、耳蜗 中考资源网
搜寻中，除冥王星外，鸟神星是唯一一颗其亮度足以让汤博观测到的矮行星。在汤博观测的那段时间里，鸟神星距黄道只有几度，靠近金牛座和御夫座的交 界处，视星等约为.等。很不幸的是，这一位置也相当靠近银河，汤博几乎不可能从密布恒星的背景中找出鸟神星来。发现冥王星后，汤博在多年里仍在孜孜 不倦地搜寻；炒股入门知识大全 股票技术指标大全 炒股入门基础知识教程 /stock 股票入门基础知识教程 学习股票入门知识；行星，但他终未发 现鸟神星或任何其他的外海王星天体。轨道参数历元：9年月8日（JD.）；远日点：99.Gm（.AU）；近日点：.8Gm（8.9AU）；半长轴：8.Gm（.9AU）；离 心率：.9；轨道周期：8d（9.88a）；平均速度：.9km/s；平近点角：8.°；轨道倾角：8.9°；升交点黄经：9.8°；近日点参数：98.°。本征轨道参数大 小：～9km；平均半径：km；表面积：km；体积：.8×^9km；质量：×^kg；平均密度：.±.g/cm[]；表面重力：.m/s；逃逸速度：.8km/s；自转周期：未 知；转轴倾角：未知；反照率：.[]；温度：～K[c]（假定反照率不变）；视星等：.（冲）；绝对星等：(H)-.8。命名鸟神星在发现和公布时的暂定名称是FY9， 在正式命名之前，发现的外海王星天体外海王星天体团队因为他是复活节之后很短的时间内发现的，所以昵称其为“复活兔”。在8年，为符合IAU对传统柯 伊伯带天体命名为创造之神的规则，FY9被正式命名为鸟神星。这个名字源自复活岛拉帕努伊原住民神话中的创造人类的神，选择这个名字的一部份原因是要 保留发现时间与复活节之间的关联。[]物理特征大小和亮度在月于后发座冲的时候视星等约.等，这种光度使用业余天文学的高阶望远镜是可以观测到的。以 鸟神星接近8%的高反射率估计表面的温度大约是K。鸟神星精确的大小还不是很清楚，但是依据斯必泽空间望远镜的红外线观测，以及它的光谱与冥王星相 似估计，认定它的直径在,+-公里。这个数值比EL稍大，使它成为继阋神星和冥王星之后的第三大外海王星天体。鸟神星因为他的绝对星等是-.8，它的大小也 保证他足够达到流体静力平衡，已经成为太阳系的第四颗矮行星。光谱在写给《天文和天文物理》这本期刊的信中提到：在年，Licandro等人显示使用威 廉·赫歇耳望远镜和伽利略望远镜观测鸟神星的近红外线光谱与冥王星很相似。，在可见光谱中呈现红色，相对的，阋神星的光谱比较中性（参见外海王星天 体的颜色比较）。红外线光谱显示有甲烷(CH?)的存在，在冥王星和阋神星也有。但它的存在比冥王星更明显，因此建议鸟
搜寻中，除冥王星外，鸟神星是唯一一颗其亮度足以让汤博观测到的矮行星。在汤博观测的那段时间里，鸟神星距黄道只有几度，靠近金牛座和御夫座的交 界处，视星等约为.等。很不幸的是，这一位置也相当靠近银河，汤博几乎不可能从密布恒星的背景中找出鸟神星来。发现冥王星后，汤博在多年里仍在孜孜 不倦地搜寻；炒股入门知识大全 股票技术指标大全 炒股入门基础知识教程 /stock 股票入门基础知识教程 学习股票入门知识；行星，但他终未发 现鸟神星或任何其他的外海王星天体。轨道参数历元：9年月8日（JD.）；远日点：99.Gm（.AU）；近日点：.8Gm（8.9AU）；半长轴：8.Gm（.9AU）；离 心率：.9；轨道周期：8d（9.88a）；平均速度：.9km/s；平近点角：8.°；轨道倾角：8.9°；升交点黄经：9.8°；近日点参数：98.°。本征轨道参数大 小：～9km；平均半径：km；表面积：km；体积：.8×^9km；质量：×^kg；平均密度：.±.g/cm[]；表面重力：.m/s；逃逸速度：.8km/s；自转周期：未 知；转轴倾角：未知；反照率：.[]；温度：～K[c]（假定反照率不变）；视星等：.（冲）；绝对星等：(H)-.8。命名鸟神星在发现和公布时的暂定名称是FY9， 在正式命名之前，发现的外海王星天体外海王星天体团队因为他是复活节之后很短的时间内发现的，所以昵称其为“复活兔”。在8年，为符合IAU对传统柯 伊伯带天体命名为创造之神的规则，FY9被正式命名为鸟神星。这个名字源自复活岛拉帕努伊原住民神话中的创造人类的神，选择这个名字的一部份原因是要 保留发现时间与复活节之间的关联。[]物理特征大小和亮度在月于后发座冲的时候视星等约.等，这种光度使用业余天文学的高阶望远镜是可以观测到的。以 鸟神星接近8%的高反射率估计表面的温度大约是K。鸟神星精确的大小还不是很清楚，但是依据斯必泽空间望远镜的红外线观测，以及它的光谱与冥王星相 似估计，认定它的直径在,+-公里。这个数值比EL稍大，使它成为继阋神星和冥王星之后的第三大外海王星天体。鸟神星因为他的绝对星等是-.8，它的大小也 保证他足够达到流体静力平衡，已经成为太阳系的第四颗矮行星。光谱在写给《天文和天文物理》这本期刊的信中提到：在年，Licandro等人显示使用威 廉·赫歇耳望远镜和伽利略望远镜观测鸟神星的近红外线光谱与冥王星很相似。，在可见光谱中呈现红色，相对的，阋神星的光谱比较中性（参见外海王星天 体的颜色比较）。红外线光谱显示有甲烷(CH?)的存在，在冥王星和阋神星也有。但它的存在比冥王星更明显，因此建议鸟
七年级科学下册 第二章 第三节 耳和听觉(第1课时)课件 浙教版
为什么睡觉时听不见声音了？
因为人睡着后大脑处于休息状态，而听 觉是在大脑中产生的！一旦有足够高分贝的 声音刺激了你的听觉神经和中枢，也会苏醒 过来，这就是所谓的“从睡梦中惊醒”。
啊！什么？嗯！
人的听觉也会随着年龄 的增大而变得不灵敏
戴助听器能够听得清楚些
(2)失聪：由于听觉器官的某一部分受到了损伤导致听不到声 音，俗称“耳聋”。
5.某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有损伤。那么发
病的可能部位是（ C ）
A．鼓膜 B．中耳 C．听神经和听觉中枢 D．内耳
6．对某一声音，若右耳听到的时间比左耳早，则可判断 声源在人的（ B ） A．偏左方 B．偏右方 C．正前方 D．正后方
7.贝多芬是一位音乐大师，但很少有 人知道他创作的艰难程度。他中后期 创作的几部交响乐是在他失聪的情况 下完成的。他的创作方法是用牙齿咬 住筷子的一端，而另一端顶在琴键上， 每弹一个音符，声音通过筷子传到牙 齿里，他就能“听”到声音了。这个 事实说明声音可以通过＿＿固＿体＿传播。
耳和听觉 （第一课时）
困死了，我先 睡一会儿吧！
耳是听觉器官，为什么熟睡时却听不到周围的声音？
认识耳朵的结构
外耳包括：耳廓、外耳道 中耳包括：鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 内耳包括：半规管、前庭、耳蜗
认识耳朵的结构
1
6
7
2 8
3
9
4
5
外耳包括： 耳廓、外耳道
10
中耳包括： 鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管
5、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（ B ） A、耳廓的功能是收集空气中的声波 B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击
鼓室内的听小骨振动
C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗 D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动， 感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部
浙教版七年级科学下册2.3《耳和听觉》课件 (共16张PPT)
位觉的形成：
• 耳除了有听觉的功能，还有保持身体平衡的 功能，因为内耳中的前庭和半规管有感受头 部位置变动的感受器。
遇到巨大声响时，应迅速张嘴或捂 住耳朵，这是为什么？
为了使咽鼓管张开，使鼓膜内外气压平衡。
晕船晕车的原因是什么？你能说出其中 的原因吗？
耳还有保持身体平衡的作用，其原因是内 耳中有感受头部位置变动的感受器。感受 器过于敏感的人，当受到过长或过重的刺 激时，会出现头晕恶心、呕吐、出汗等症 状。
大脑中的
听觉中枢
听觉神经
（传导）
兴奋
耳蜗
（听觉感受器接受刺 激，产生信息）
听觉
失聪的原因有哪些？
• ①传导性耳聋：鼓膜破裂、听小骨损坏等 (由于先天或后天的原因造成声音在传导过程中出现 障碍所致的耳聋称为传导性耳 ) • ②神经性耳聋：耳蜗、听神经、听觉中枢损伤等 (由于先天或后天的原因造成内耳的畸形或病变，致 使神经向大脑听觉中枢传导听觉信号，产生障碍所 致的耳聋。 )
外耳道 声波通道 (外界声波传入中耳通道)
声波作用下，能产生振动
与咽鼓管相通 传导振动并将振动放大
咽鼓管 保持鼓膜内外空气压力平衡，保护鼓膜 内 耳 半规管、前庭 内有位觉感受器维持身体的平衡
耳蜗
内有听觉感受器。
二、听觉的形成：
（声音进入中耳）
耳廓
外耳道
鼓膜
振动
பைடு நூலகம்
听小骨
（收集空气中的声波）
（把声波转化为振动） （振动并放大声音）
B、耳蜗 D、鼓膜
3、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（ B ） A、耳廓的功能是收集空气中的声波 B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击 鼓室内的听小骨振动 C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗 D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动， 感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部
七年级科学耳的结构与听觉的形成1(PPT)5-3
认识耳朵的结构
外耳包括：耳廓、外耳道 中耳包括：鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 内耳包括：半规管的距离，即波在一个振动周期内传播的距离。（图见页“横波”） 【波荡】动①起落不定；上下颠动：海水～。②比喻动荡，不安定：四海～。 【波导】名一种用来引导微波能量传输的空心金属导体，传输损耗比同轴电缆低。也叫波导管。 【波导管】名波导。 【波动】动起伏不定；不稳定：情绪 /wangluo/ 新媒体网络营销培训网络营销课程 ；； /yingxiao/ 整合营销网络营销模式 ； 上又有了～。 【波段】 名无线电广播中，把无线电波按波长不同而分成的段，有长波、中波、短波等。 【波尔卡】’名一种舞蹈，起源于捷克民族，是排成行列的双人舞，舞曲为 ／拍。［捷a］ 【波峰】名在一周期内横波在横坐标轴以上的最高部分。（图见页“横波”） 【波幅】名在横波中，从波峰或波谷到横坐标轴的距离。（图 见页“横波”） 【波谷】名在一周期内横波在横坐标轴以下的最低部分。（图见页“横波”） 【波及】动牵涉到；影响到：水灾～南方数省｜事件～整个世 界｜他怕此事～自身。 【波谲云诡】见页〖云谲波诡〗。 【波澜】名波涛，多用于比喻：～壮阔｜激起感情的～。 【波澜壮阔】比喻声势雄壮浩大（多用 于诗文、群众运动等）。 【波浪】名江湖海洋上起伏不平的水面：～起伏｜～翻滚。 【波浪鼓】?ɑ同“拨浪鼓”。 【波罗蜜】动佛教用语，指到彼岸。也 译作波罗蜜多。 【波罗蜜】名①常绿乔木，高可达米，叶子卵圆形，花小，聚合成椭圆形。果皮黄褐色，果实可以吃。原产于印度、马来西亚一带。②这种 植物的果实。‖也作菠萝蜜。也叫木波罗。 【波谱】名按照波长的长短依次排列而成的表。 【波束】名指有很强的方向性的电磁波。用于雷达和微波通信等。 【波涛】名大波浪：万顷～｜～汹涌。 【波纹】名小波浪形成的水纹：湖面漾起细细的～。 【波源】名能够维持振动的传播，并能发出波的物体或该物体所 在的位置。 【波折】名事情进行中所发生的曲折：几经～，养殖场终于办起来了。 【波磔】名指汉字书法的撇捺。 【玻】见下。 【玻璃】?名①一种质地 硬而脆的透明物体，没有一定的熔点。一般用石英砂、石灰石、纯碱等混合后，在高温下熔化、成型、冷却后制成。②指某些像玻璃的塑料：～丝｜有机～。 【玻璃钢】?名用玻璃纤维及其织物增强的塑料，质轻而硬，不导电，机械强度高，耐腐蚀。可以代替钢材制造机器零件和汽车、船舶外壳等。 【玻璃丝】?ī 名用玻璃、塑料或其他人工合成的物质制成的细丝，可用来制玻璃布、装饰品等。 【玻璃体】?名眼球内充满在晶状体和视网膜之间的无色透明的胶状物质， 有支撑眼球内壁的作用。（图见页“人的眼”）
外耳包括：耳廓、外耳道 中耳包括：鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 内耳包括：半规管的距离，即波在一个振动周期内传播的距离。（图见页“横波”） 【波荡】动①起落不定；上下颠动：海水～。②比喻动荡，不安定：四海～。 【波导】名一种用来引导微波能量传输的空心金属导体，传输损耗比同轴电缆低。也叫波导管。 【波导管】名波导。 【波动】动起伏不定；不稳定：情绪 /wangluo/ 新媒体网络营销培训网络营销课程 ；； /yingxiao/ 整合营销网络营销模式 ； 上又有了～。 【波段】 名无线电广播中，把无线电波按波长不同而分成的段，有长波、中波、短波等。 【波尔卡】’名一种舞蹈，起源于捷克民族，是排成行列的双人舞，舞曲为 ／拍。［捷a］ 【波峰】名在一周期内横波在横坐标轴以上的最高部分。（图见页“横波”） 【波幅】名在横波中，从波峰或波谷到横坐标轴的距离。（图 见页“横波”） 【波谷】名在一周期内横波在横坐标轴以下的最低部分。（图见页“横波”） 【波及】动牵涉到；影响到：水灾～南方数省｜事件～整个世 界｜他怕此事～自身。 【波谲云诡】见页〖云谲波诡〗。 【波澜】名波涛，多用于比喻：～壮阔｜激起感情的～。 【波澜壮阔】比喻声势雄壮浩大（多用 于诗文、群众运动等）。 【波浪】名江湖海洋上起伏不平的水面：～起伏｜～翻滚。 【波浪鼓】?ɑ同“拨浪鼓”。 【波罗蜜】动佛教用语，指到彼岸。也 译作波罗蜜多。 【波罗蜜】名①常绿乔木，高可达米，叶子卵圆形，花小，聚合成椭圆形。果皮黄褐色，果实可以吃。原产于印度、马来西亚一带。②这种 植物的果实。‖也作菠萝蜜。也叫木波罗。 【波谱】名按照波长的长短依次排列而成的表。 【波束】名指有很强的方向性的电磁波。用于雷达和微波通信等。 【波涛】名大波浪：万顷～｜～汹涌。 【波纹】名小波浪形成的水纹：湖面漾起细细的～。 【波源】名能够维持振动的传播，并能发出波的物体或该物体所 在的位置。 【波折】名事情进行中所发生的曲折：几经～，养殖场终于办起来了。 【波磔】名指汉字书法的撇捺。 【玻】见下。 【玻璃】?名①一种质地 硬而脆的透明物体，没有一定的熔点。一般用石英砂、石灰石、纯碱等混合后，在高温下熔化、成型、冷却后制成。②指某些像玻璃的塑料：～丝｜有机～。 【玻璃钢】?名用玻璃纤维及其织物增强的塑料，质轻而硬，不导电，机械强度高，耐腐蚀。可以代替钢材制造机器零件和汽车、船舶外壳等。 【玻璃丝】?ī 名用玻璃、塑料或其他人工合成的物质制成的细丝，可用来制玻璃布、装饰品等。 【玻璃体】?名眼球内充满在晶状体和视网膜之间的无色透明的胶状物质， 有支撑眼球内壁的作用。（图见页“人的眼”）
七年级科学下册2.3第1课时耳的结构与听觉的形成课件浙
2．鼓膜内外的气压平衡有利于鼓膜的正常振动，若是相 差较大，会对听力造成影响甚至损坏鼓膜。
Hale Waihona Puke 2．听觉的形成： 声波→外耳道→鼓膜(振动)→听小骨(放大振动)→耳蜗(听觉感受器接受
声音刺激，产生信息)→听神经(传导信息)→大脑的听觉中枢(产生听觉) 3．影响听觉的因素：
(1)人的听觉与年龄有关：听觉通常会随着年龄的增大而变得不灵敏。 (2)人的听觉与听觉器官有关：听觉器官的一部分受到损伤，会使听力下降，
耳的各部分结构和功能如下表所示：
耳的结构
各部分功能
外耳
耳廓 外耳道
收集声波 传导声波
鼓膜
在声波作用下产生振动
中耳 听小骨
把声音放大后传到内耳
鼓室
保持鼓膜内外气压平衡，保护鼓膜
半规管 有感受头部位置变动的位觉感受器，能感受头
内耳
前庭 耳蜗
部位置的变化 内有液体和听觉感受器，能接收声音振动刺激， 产生信息
2．3 耳和听觉
第 1 课时 耳的结构与听觉的形成
目标导引
1．了解耳的结构，知道耳的各部分功能。 2．能说出听觉的形成过程。
课本导学
要点 耳的结构与听觉的形成(重点)
1．耳的结构：
◆读图：耳的结构(见课本第 53 页图 2-19) 外耳包括耳廓和外耳道。中耳包括鼓膜、鼓室和咽鼓管。内耳包
括半规管、前庭和耳蜗。
【解析】 人耳感知声音的基本过程是：声源→鼓膜→听 小骨→耳蜗→听神经→大脑，形成听觉。对于 A 选项和 D 选项，不经过听觉感受器产生信息和听神经传递信号，人 耳不能感知声音；对于 B 选项，一只耳朵感知声音的基本 过程正常，同样能听到声音。
【答案】 C
重要提示
Hale Waihona Puke 2．听觉的形成： 声波→外耳道→鼓膜(振动)→听小骨(放大振动)→耳蜗(听觉感受器接受
声音刺激，产生信息)→听神经(传导信息)→大脑的听觉中枢(产生听觉) 3．影响听觉的因素：
(1)人的听觉与年龄有关：听觉通常会随着年龄的增大而变得不灵敏。 (2)人的听觉与听觉器官有关：听觉器官的一部分受到损伤，会使听力下降，
耳的各部分结构和功能如下表所示：
耳的结构
各部分功能
外耳
耳廓 外耳道
收集声波 传导声波
鼓膜
在声波作用下产生振动
中耳 听小骨
把声音放大后传到内耳
鼓室
保持鼓膜内外气压平衡，保护鼓膜
半规管 有感受头部位置变动的位觉感受器，能感受头
内耳
前庭 耳蜗
部位置的变化 内有液体和听觉感受器，能接收声音振动刺激， 产生信息
2．3 耳和听觉
第 1 课时 耳的结构与听觉的形成
目标导引
1．了解耳的结构，知道耳的各部分功能。 2．能说出听觉的形成过程。
课本导学
要点 耳的结构与听觉的形成(重点)
1．耳的结构：
◆读图：耳的结构(见课本第 53 页图 2-19) 外耳包括耳廓和外耳道。中耳包括鼓膜、鼓室和咽鼓管。内耳包
括半规管、前庭和耳蜗。
【解析】 人耳感知声音的基本过程是：声源→鼓膜→听 小骨→耳蜗→听神经→大脑，形成听觉。对于 A 选项和 D 选项，不经过听觉感受器产生信息和听神经传递信号，人 耳不能感知声音；对于 B 选项，一只耳朵感知声音的基本 过程正常，同样能听到声音。
【答案】 C
重要提示
浙教版七年级科学下第二章第三节第2课时耳的结构和听觉的形成教学课件共16张PPT含视频
如何保护听觉 通过观察及参与听觉形成过程，然后和大家一起交流，进一步认识科学知识在实践中运用的重要性，尝试应用已知的科学结论去解决
某些具体问题。 多媒体演示、讨论观察相结合。 声波→___→___→___→___→___→___ 【活动3】我们是怎样看到物体的呢？ 通过观察及参与听觉形成过程，然后和大家一起交流，进一步认识科学知识在实践中运用的重要性，尝试应用已知的科学结论去解决 某些具体问题。 （自学P84第2段，填写听觉的形成途径） ② 巨声或打耳光形成耳膜内外压力差； 鼓膜，听小骨损伤或发生障碍 一、耳的基本结构和功能
界环境信息的情况。 • 【教学手段教学方法】 • 多媒体演示、讨论观察相结合。 • 师生共同参与、探索，通过各种实际例子
，掌握有关听觉以及耳的各种知识。
一、耳的基本结构和功能
鼓膜，听小骨损伤或发生障碍
【活动1】耳的基本结构 皮肤： 温度觉（冷觉、热觉）；
五大感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉 Ⅱ、耳与听觉 P83-85 2、概述人体通过耳及其它感觉器官获取外界环境信息的情况 通过观察及参与听觉形成过程，然后和大家一起交流，进一步认识科学知识在实践中运用的重要性，尝试应用已知的科学结论去解决 某些具体问题。 1、耳的结构及各主要组成部分的功能，听觉的形成。 了解噪声对人类的危害性，树立起防止噪声污染的观念。 声波→___→___→___→___→___→___ 3、概述人体通过耳及其它感觉器官获取外界环境信息的情况。 ② 巨声或打耳光形成耳膜内外压力差； （自学P84第2段，填写听觉的形成途径） 2、耳的卫生及预防的措施。 通过对本节课知识学习，问题的探索，提高学生的探究意识，让学生树立健康的人应该多去关心别人的观念，同时也要珍惜自己的健 康。 通过对本节课知识学习，问题的探索，提高学生的探究意识，让学生树立健康的人应该多去关心别人的观念，同时也要珍惜自己的健 康。 【活动4】请同学上台介绍：噪声现象 多媒体演示、讨论观察相结合。 通过观察及参与听觉形成过程，然后和大家一起交流，进一步认识科学知识在实践中运用的重要性，尝试应用已知的科学结论去解决 某些具体问题。 【活动3】我们是怎样看到物体的呢？ 3、概述人体通过耳及其它感觉器官获取外界环境信息的情况。
某些具体问题。 多媒体演示、讨论观察相结合。 声波→___→___→___→___→___→___ 【活动3】我们是怎样看到物体的呢？ 通过观察及参与听觉形成过程，然后和大家一起交流，进一步认识科学知识在实践中运用的重要性，尝试应用已知的科学结论去解决 某些具体问题。 （自学P84第2段，填写听觉的形成途径） ② 巨声或打耳光形成耳膜内外压力差； 鼓膜，听小骨损伤或发生障碍 一、耳的基本结构和功能
界环境信息的情况。 • 【教学手段教学方法】 • 多媒体演示、讨论观察相结合。 • 师生共同参与、探索，通过各种实际例子
，掌握有关听觉以及耳的各种知识。
一、耳的基本结构和功能
鼓膜，听小骨损伤或发生障碍
【活动1】耳的基本结构 皮肤： 温度觉（冷觉、热觉）；
五大感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉 Ⅱ、耳与听觉 P83-85 2、概述人体通过耳及其它感觉器官获取外界环境信息的情况 通过观察及参与听觉形成过程，然后和大家一起交流，进一步认识科学知识在实践中运用的重要性，尝试应用已知的科学结论去解决 某些具体问题。 1、耳的结构及各主要组成部分的功能，听觉的形成。 了解噪声对人类的危害性，树立起防止噪声污染的观念。 声波→___→___→___→___→___→___ 3、概述人体通过耳及其它感觉器官获取外界环境信息的情况。 ② 巨声或打耳光形成耳膜内外压力差； （自学P84第2段，填写听觉的形成途径） 2、耳的卫生及预防的措施。 通过对本节课知识学习，问题的探索，提高学生的探究意识，让学生树立健康的人应该多去关心别人的观念，同时也要珍惜自己的健 康。 通过对本节课知识学习，问题的探索，提高学生的探究意识，让学生树立健康的人应该多去关心别人的观念，同时也要珍惜自己的健 康。 【活动4】请同学上台介绍：噪声现象 多媒体演示、讨论观察相结合。 通过观察及参与听觉形成过程，然后和大家一起交流，进一步认识科学知识在实践中运用的重要性，尝试应用已知的科学结论去解决 某些具体问题。 【活动3】我们是怎样看到物体的呢？ 3、概述人体通过耳及其它感觉器官获取外界环境信息的情况。
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