基层防疫工作中存在的问题和建议

部 门的沟通 只限制在动物 防疫 的相关业务之上 ， 导致
一
些 地 方 性 的 防 疫 部 门职 责 不 明确 ， 地 方 政 府 不 顾 及
１ ． １ 养殖 户对 防疫 工作缺 乏理解
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４ — ０ ９ — ２ ５
部 分 养 殖 户 对 防
动 物 防疫 部 门 的 专 业 功 能 ， 将 其 中 的 工 作 人 员 调 为 他 用。 使 原本 的职位 空缺 ， 导 致 动 物 防 疫 工 作 没 人 或 没 时间去做 。
摘要 ： 动 物 防 疫 工 作 关 系到 畜 牧 业 的健 康 、 稳定发展 和农牧 民的增收 ， 也 关 系到 食 品 安 全 和 人 类健 康 ， 主 要
对基层动物 防疫工作 中存 在的 问题进行分析 ， 并提 出相 应建议 ， 以期 为做好 基层动物防疫工作提供 参考。
关键词 ： 动物 防疫 ； 存在问题 ； 建 议 中图分类号 ： ￥ ８ ５ １ ． ３ ３ 文献标识码 ： Ａ 文章顺序编号 ： １ ６ ７ ２ — ５ １ ９ ０ （ ２ Ｏ ｌ ４ ） １ ０ — ０ ０ ６ ５ － ０ ２
再 不对畜 禽进 行 防疫 。殊 不知 每种疫苗 的保 护率不
同， 且 防疫 的每个环 节都要 严格 把关 ， 任何一 个环 节
出现问题都会直接影响到防疫的效果。
１ ． ２ 动物防疫相关体制不健全 。 生 产 管 理 制 度 不 完 善 第一 ， 政府对 防疫工 作重视 力度 不够 ， 很 多 地 方 动 物 防疫管理体制不尽 合理 ， 政 府 部 门 与 上 一 级 动 物 防 疫
社会 在不 断进步 。 人 民生 活 水 平 日益 提 高 ， 越 来 越 多 的 人 开 始 关 心 食 品 的卫 生 安 全 ， 尤 其 是 肉类 食 品
疫 工 作 缺 乏 科 学 认 识 ，认 为 进 行 过 免 疫 接 种 之 后 ， 动
物就不再发 病 了， 防 疫 后 一 旦 有 动 物 发 病 就 认 为 做 防
前 参 加 了 国 家 高 级 饲 料 检 验 员 考 试 ．获 得 了 资 格 证
书。 ４ 结 语
［ ２ ］ 刘璐， 古继宝 ． Ｐ Ｂ Ｌ教 学 方 法 的 理 论 与 实 践 探 讨 ［ Ｊ ］ ． 教
育 与现 代 化 ， ２ ０ ０ ４ ， ７ １ （ ２ ） ： ４ Ｏ — ．
问题 ， 并 熟练查 阅文 献提 出解 决方 案 ， 有 些 学 生 还 提
源自文库
［ １ ］ 姜萍， 杨振 宁， 商庆新 ， 等． Ｐ Ｂ Ｌ教 学 模 式 在 高 等 医 学 教
学 改 革 中 的应 用 分 析 ［ Ｊ ］ ．中 国 中 医 药 信 息 杂 志 ，
２ ０ ０ ５ ， １ ２ （ ３ ） ： １ ０ ４ —１ ０ ５ ．
的安全 。近年来发生 的禽流感 、 口蹄 疫 、 猪蓝 耳病 、 布 鲁菌病 、 小 反刍 兽疫 等重 大传染 病 ， 对畜牧 业 的发展 造成 了直接 的影 响 ，同时也严重 威胁人类 的健康 ， 因
此， 发展 养殖业 的 同时 ， 做 好 动 物 防 疫 工 作 显 得 更 加
疫没 有意 义 ， 防 疫 了也 照 样 有 动 物 发 病 死 亡 ， 以 后 就
畜 牧 与 饲 料 科 学
Ａｎ ｉ ｍａ ｌ Ｈｕ ｓ ｂ ａ ｎ ｄ ｒ ｙ ａ ｎ ｄ Ｆ ｅ ｅ ｄ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ
２ ０ １ ４， ３ ５（ １ ０）： ６ ５ －６ ６
基层防疫工作中存在的问题和建议
张 文 宝
（ 内蒙 古 达 尔 罕茂 明安 联合 旗 巴音 敖包 苏 木 畜 牧兽 医站 ， 内蒙 古 达 尔 罕茂 明安 联合 旗 ０ １ ４ ５ ０ ０ ）
［ ３ ］ 沈建新 ， 王海 燕 ． Ｐ Ｂ Ｌ ： 一 种 新 型 的 教学 模 式 ［ Ｊ ］ ． 国 外 医 学： 医学 教 育 分 册 ， ２ ０ ０ １ ， ２ （ ２ ） ： ３ ６ — ３ ８ ． ［ ４ ］ 周忠信 ， 陈庆 ， 林艺雄 ， 等． Ｐ Ｂ Ｌ教 学 模 式 的研 究 进 展 和 现实 意义 ［ Ｊ ］ ． 医学与哲学 ： 人文社 会医学 版 ， ２ ０ ０ ７ ， ２ ８
或科研 论文 ， 然 后 在课 程 实 践 教 学 中点 评 学 生 的课 程 论文 ， 修 改科 研 论 文 并 投 稿 发 表 。 经 过 该 课 程 教 学 模 式 改 良实 践 ． 安 徽 农 业 大 学 动
物科 学专业 的学 生一届 比一届 的课 堂表现要 好 ； 尤其
是 在 大 学 生 创 新 科 研 项 目的 实 施 和 毕 业 生 产 实 习 中 得 到 了 很 好 的体 现 ． 学 生 能 够 主 动 查 阅 资 料 提 出创 新
学生的学习和解决问题思维方式得到很大改变能够一改以前的高考应试型学习思维方式变被动学习为主动提出课程及科研中存在的问题并熟练查阅文献提出解决方案有些学生还提前参加了国家高级饲料检验员考试获得了资格证结语基于pbl和教学做三位一体的饲料分析检测学课程教学模式把理论课与教学实践课程结合在一起以提出问题学生收集资料自主学习与学生课堂ppt解疑教师答疑总结课程教学实践强化的五段式教学代替传统的教学方法建立了饲料分析检测学改良式的课堂教学和课程实践教学模式
室实践教学过程评估 中， 实现 了提高学 生专 业技术水
平的 目的。
参考文献 ：
科 研课题 和研究 方案 ： 学 生的学 习和解决 问题思 维方
式 得到很大 改变 ， 能 够 一 改 以 前 的 高 考 应 试 型 学 习 思 维方式 ， 变 被 动 学 习 为 主 动 提 出 课 程 及 科 研 中存 在 的
重要 。动物防疫工 作关系到畜 牧业 的健康 、 稳 定发展
和农 民增 收 ． 也 关 系到人 类健 康 ， 笔 者 结 合 十 多 年 的
基层 工作实践 ， 就本 地 区 目前基层 动物 防疫 工作 中存 在的问题进行探讨 ， 并提 出建议 。
１ 基 层 动 物 防 疫 工 作 存 在 的 问题
作者简 介 ： 张 文 宝（ １ ９ ７ ４ 一） ， 男， 兽 医师 ， 主 要 从 事 动 物 疫 病
防 治 工作 。
第二 ． 许多养殖 场及养殖 户对养殖过程 中所做 防
习 评 价 体 系 ：该 教 学 模 式 突 出 了 学 生 学 习 的 主 体 地 位。 以学生为 中心 ， 以 学 生 自主 学 习 和 实 践 需 要 为 依 据 ，着 重 培 养 了学 生 的 自学 能 力 和 自我 评 价 能 力 ， 将 教 学 中心 地 位 由教 师 向学 生 过 渡 ， 在 课 堂 理 论 和 实 验