小学美术课堂教学案例
小学美术教学案例 小学美术教案案例(优秀6篇)
小学美术教学案例小学美术教案案例（优秀6篇）小学美术教案设计篇一教学目标：1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。
2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。
3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。
教具学具：纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。
通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。
2、发展阶段教师以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。
鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。
三、学生作业，教师辅导：1、在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。
2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。
3、将完好的作业展示在教室里，互相，欣赏。
并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。
四、收拾与：督促学生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室环境的整洁。
五、课后拓展1、让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。
2、通过对多种材料媒介的利用，发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。
小学美术教案设计篇二教学目标：1.通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园，懂得如何更好的保护地球环境和合理利用资源。
2.用各种材料设计、制作保护地球的海报、自编小报、绘制作品等表达自己的想法。
3.使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护环境的有心人。
教学重难点：应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱，构图和版面设计的创新，利用画面表达希望和建议的方法教学手段：多媒体演示讲授教学准备：1.教师准备一些手抄报海报的课件装饰地球的材料2.学生准备：收集分析环境情况及资料，水粉颜料水彩笔教学过程：第1课时1.导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的地球是我们美丽的家园，鼓励学生说说地球和人类的关系A语文自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗？B你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢？（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽2.通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生（2）观察了解宣传海报的组成部分A文字B图案C色彩（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A画面B标题（主要构成）C文字（辅助说明）教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1写实2装饰3抽象4漫画（3）组织学生讨论交流以收集分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流（4）教师小结A设计要素：主题明确形式引人色彩鲜明构图单纯B制作步骤：确定主题构思构图充实完善（5）引导学生发现其他表现手法（手抄报剪贴画宣传画等）运用所学的色彩知识平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题内容形式统一，纹样文字美观协调，内容情调健康（6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导（7）小组汇报现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难哪个小组先来说？（8）学生设计与制作过程：A鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作B提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短3.展示学生作品，引导学生欣赏评价（1）以小组为单位，评选出有创意作品大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来（2）分组排练节目，准备下节课汇报演出这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。
走近艺术大师点彩快乐美术课堂---《点的魅力》教学案例
走近艺术大师点彩快乐美术课堂---《点的魅力》教学案例申报单位:济南市平阴县龙山小学申报人:张广芬走近艺术大师点彩快乐美术课堂----《点的魅力》教学案例张广芬平阴县龙山小学案例背景:义务教育课程标准在“造型.表现”领域中有这样的说明:帮助学生学会运用造型元素、形式原理和欣赏方法，欣赏、评述艺术家的作品，感受中外美术作品的魅力,体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣”，“本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动”。
根据其标准，怎样更好地实施教学，走近艺术大师,使学生体验美术活动的乐趣，点彩快乐的美术课堂,获得对美术学习的持久兴趣，使学生体验美术活动的乐趣,这是我在探究本课时不断思考与探索的一个问题。
教材与学情分析:《点的魅力》一课属于“造型表现”学习领域,意在让学生了解点在纸上的不同位置给人带来的不同视觉感受。
对于学生来讲既抽象又具象。
可以通过观察和分析、比校，让学生直观地了解其中的奥妙。
启发并引导学生观察、探讨、感受和表达点的魅力是本课的重点。
本课与三年级、五年级的一些造型元素和构图形式的课形成递进关系。
四年级学生通过三年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄段的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
教学目标与教学重难点:1.认识点这一造型元素，体会点在画面上的不同位置所产生的不同视觉感受，从而认识不同的构图形式带给人的不同联想:体验点的大小不同、排列方式不同所产生的不同画面效果。
2.通过实验、观察、感受、交流、欣赏等一系列的活动，接近艺术大师,认识、理解点在美术创作中的作用，感受点的魅力。
小学美术教学案例范文
小学美术教学案例范文
《发现美的乐趣》
在小学美术教学中，教师应该注重培养学生的审美能力和创造力，帮助他们发现美的乐趣。
以下是一则小学美术教学案例。
主题：用色彩表达季节变化
教学目标：
1. 培养学生对季节变化的观察能力，感知不同季节的色彩。
2. 提高学生对色彩的认知能力，理解不同颜色的情感表达。
3. 培养学生的创造力，引导他们用色彩表达对季节的理解和感受。
教学步骤：
1. 教师首先向学生介绍四季的变化，让学生观察不同季节的色彩特点。
2. 教师带领学生进行色彩认知游戏，让学生通过观察和比较不同颜色的图片，辨别不同色彩的情感表达。
3. 教师与学生一起讨论四季的色彩特点，引导学生思考不同季节所代表的感情和情绪。
4. 学生根据老师的指导，用水彩或色笔在画纸上表达对四个季节的感知和理解。
教师在学生画作完成后，组织学生进行互相欣赏和交流。
评价方式：
1. 老师评价学生的作品，注重在色彩运用的情感表达和结构设
计的创新。
2. 学生相互间进行互评，提出建设性意见。
通过这样的教学过程，让学生在绘画中发现美的乐趣，提高他们对色彩的认知能力和创造力。
同时，也可以让学生在对季节变化的观察中，培养审美情感，激发对大自然的热爱和向往。
小学美术教学案例小学美术教案案例(8篇)
小学美术教学案例小学美术教案案例（8篇）人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。
写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？它山之石可以攻玉，如下是作者小编老李给大伙儿整理的8篇小学美术教案案例，仅供参考。
小学美术教案设计篇一教学目标：1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。
2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。
教学重、难点：1、掌握一些泥工的制作方法。
2、对运动中的人物造型进行大胆的想象教具学具：垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：小朋友们都比较喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么？2、新授：师：你知道哪些体育项目？你可以来模仿他们的动作吗？讨论：怎么制作跑步的人？鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。
展示尝试的作品：引导学生思考：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象）3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。
欣赏图例并思考：（1）你学到了哪些方法？（2）你准备来做一个什么样的人三、学生作业，教师辅导今天我们要来开一个别开生面的小小运动会请小朋友尽情的发挥己的聪明才智。
四、：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用所学到的制作方法制作不同的人物2、用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物。
小学五年级美术教学方案精选案例篇二教学目的：1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。
2、进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。
教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法。
教学难点：初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。
学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。
二、小练笔，感受笔墨特色。
三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。
四、大胆尝试，动手画一画。
小学美术教案范例大全
小学美术教案范例大全美术是小学阶段非常重要的一门课程，通过学习艺术，学生可以培养创造力、观察力和表达能力，提高审美能力。
为了帮助老师更好地教学，以下是一些小学美术教案范例的详细介绍。
一、主题：画一只小鸟教学目标：1.能够熟练使用画笔和颜色表达小鸟的形态和颜色。
2.通过画小鸟培养学生对大自然的观察力和表达能力。
3.通过绘画提高学生的创造力和艺术思维。
教学准备：1.画纸2.颜料和画笔3.小鸟图片或示范画作教学过程：1.导入：教师展示一些小鸟的图片，引导学生观察小鸟的形态、颜色和特点。
2.示范：教师现场画一只小鸟，注重向学生展示使用画笔和颜色的技巧。
3.练习：学生在画纸上练习画小鸟的形态和颜色，可以根据自己的想象或参考示范画作。
4.互评：学生相互交流自己的作品，并给予改进建议。
5.总结：教师总结今天的学习内容，并展示学生的作品。
二、主题：制作彩色纸花教学目标：1.学会使用剪刀剪纸和胶水粘贴，制作出美观的彩色纸花。
2.培养学生的手工技能、想象力和审美能力。
3.通过制作彩色纸花，学习颜色的搭配和变化。
教学准备：1.彩色纸2.剪刀和胶水3.可以参考的花朵样式或示范作品教学过程：1.导入：教师展示一些彩色纸花的图片，引导学生观察花朵的形态、颜色和层次。
2.示范：教师现场展示剪纸和粘贴的步骤，以及一些颜色搭配的技巧。
3.制作：学生根据自己的想象或参考示范作品，使用剪刀和胶水制作彩色纸花。
4.展示：学生展示自己的作品，欣赏其他同学的彩色纸花。
5.总结：教师总结今天的学习内容，并展示学生的作品。
三、主题：绘制水果拼盘教学目标：1.能够准确绘制水果的形态和颜色，表达水果的特点和质感。
2.培养学生对水果形态、颜色和纹理的观察力和表达能力。
3.通过绘制水果拼盘，学习色彩的搭配和组合。
教学准备：1.画纸2.颜料和画笔3.水果图片或示范画作教学过程：1.导入：教师展示水果的图片，引导学生观察水果的形态、颜色和纹理。
2.示范：教师现场画一幅水果拼盘，注重展示使用颜料和画笔的技巧。
二年级美术教学案例范文
二年级美术教学案例范文教学目标：1.让学生了解色彩的基础知识，包括原色、间色和复色的概念。
2.学会运用色彩来表现简单的图形和场景。
3.培养学生的色彩感知和运用能力，提高他们的美术兴趣和创造力。
教学重点：1.让学生掌握原色、间色和复色的概念。
2.学会运用色彩来表现简单的图形和场景。
教学难点：1.培养学生的色彩感知和运用能力。
2.通过美术活动，提高学生的创造力和想象力。
教具准备：1.彩色水彩笔、油画棒、颜料等绘画材料。
2.画纸、画板等绘画工具。
3.教学PPT、多媒体资料等辅助教具。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1.教师引导学生观察教室中的颜色和图形，提问学生看到了哪些颜色和形状。
2.引导学生思考：我们为什么要学习色彩？学习色彩有什么作用？3.引导学生进入本课的主题——色彩的世界。
二、新课学习（30分钟）1.讲解原色、间色和复色的概念。
•原色：红、黄、蓝三种颜色被称为原色，它们是不能通过其他颜色的混合调配出来的基本颜色。
•间色：两种原色混合可以得到间色，如红色+黄色=橙色，红色+蓝色=紫色，黄色+蓝色=绿色。
•复色：两种间色混合可以得到复色，如橙色+紫色=红紫色，绿色+紫色=蓝紫色。
2.示范色彩的混合和搭配。
•教师用画笔在画纸上混合不同颜色的颜料，让学生观察颜色的变化和效果。
•引导学生思考：不同的颜色混合会得到什么样的效果？什么样的颜色搭配在一起更协调？3.让学生练习色彩的混合和搭配。
•学生动手实践，将不同颜色的颜料混合在一起，观察颜色的变化和效果。
•教师巡回指导，帮助学生掌握正确的颜色混合和搭配技巧。
4.让学生运用色彩来表现简单的图形和场景。
•教师出示一些简单的图形和场景示范画，如太阳、树木、花朵等。
•引导学生思考：如何用色彩来表现这些图形和场景？应该注意哪些细节和技巧？5.学生动手实践，用色彩表现自己喜欢的图形和场景。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
小学美术课教案(精选7篇)
小学美术课教案(精选7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是作者小编帮大伙儿找到的小学美术课教案【精选7篇】。
小学美术教案篇一活动目标：1.学生能完整的朗诵儿歌并了解泡茶的过程和茶具的功能。
2.乐意用肢体动作表现大茶壶、小茶杯的样子。
3.感受儿歌中的幽默趣味。
重难点分析：重点：学生能完整的朗诵儿歌知道泡茶的过程和茶具的功能。
难点：学生乐意用肢体动作来表现大茶壶和小茶杯的样子。
活动准备：大托盘、水壶、茶壶茶杯、茶叶安全要求：小朋友之间不要发生碰撞。
活动过程：一、教师以谈话的方式引入活动内容。
小朋友们，你们认识它么？教师出示茶壶和茶杯让学生观察。
二、教师引导学生认识泡茶工具。
教师请学生看看说说，对比茶壶的大，茶杯的小，了解茶具的功能。
三、教师演示泡茶的过程，请学生品茶。
四、学生学习儿歌内容。
1、教师榜样朗诵儿歌。
2、学生分句学习儿歌。
3、学生跟教师一起轻声朗诵。
4、学生在教师的提示下完整朗诵。
五、教师鼓励学生把自己想象成为一只大茶壶。
1、谁能把自己变成一只大茶壶？鼓励学生用肢体表现大茶壶的身体、盖子、把手、壶嘴。
2、鼓励学生用肢体来表现大茶壶是怎样倒水的。
三、结束部分组织学生分组游戏：请喝茶1、学生两两结合，分别扮演大茶壶和小茶杯，边做动作便有韵律地说儿歌。
2、交换角色继续游戏。
小学美术教案篇二一、教材分析（一）编辑指导思想本课是“造型表现”领域的课程，也是属于本套教材中陶艺教学系列中的一课。
陶艺的制作方法十分丰富，常见的有手工捏塑成型、盘条成型、泥板成型、借物成型、注浆成型、拉坯成型等。
在这些技法中，手捏成型技法较适合创作泥玩具，适合小学生在课上学习、掌握。
泥玩具是民间流传历久不衰的工艺品，河南民间的“泥咕咕”、甘肃民间的泥马、北京民间的兔儿爷、陕西民间的泥狗泥鸡、广东石湾窑的陶塑公仔等都是极有特色的作品。
小学美术教学案例范文
小学美术教学案例范文美术教学是小学教育中不可或缺的一部分，通过美术教学可以培养学生的审美情趣、观察力和创造力。
下面我将结合具体的案例，分享一篇小学美术教学案例范文，希望能够给广大美术教师们提供一些借鉴和启发。
案例一，《用色彩描绘春天》。
教学目标，通过教学，让学生了解春天的特点，学会用色彩描绘春天的景象。
教学内容，春天的特点、色彩的基本认识、色彩的搭配和运用。
教学过程，首先，老师可以通过图片、视频等多种形式向学生展示春天的景象，让学生感受春天的气息。
然后，老师可以向学生介绍色彩的基本认识，包括红、黄、蓝等基本颜色的特点和搭配方法。
接着，老师可以让学生动手实践，用色彩描绘春天的景象，可以是春天的花朵、绿草、阳光等。
教学效果，通过这样的教学过程，学生不仅了解了春天的特点，还学会了用色彩描绘春天的景象，培养了他们的观察力和创造力。
案例二，《利用废物创意绘画》。
教学目标，通过教学，让学生了解废物的再利用，学会利用废物进行创意绘画。
教学内容，废物的分类和再利用、创意绘画的基本知识和技巧。
教学过程，首先，老师可以向学生介绍废物的分类和再利用方法，让学生了解废物也可以变废为宝。
然后，老师可以向学生介绍创意绘画的基本知识和技巧，包括线条、色彩、构图等。
接着，老师可以让学生利用废物进行创意绘画，可以是废纸盒、废纸板、废布料等。
教学效果，通过这样的教学过程，学生不仅了解了废物的再利用，还学会了利用废物进行创意绘画，培养了他们的创造力和环保意识。
以上是两个小学美术教学案例范文，通过这些案例的分享，希望可以给广大美术教师们一些启发和借鉴，让我们共同努力，为小学生的美术教育贡献自己的力量。
让我们用心去教育，用爱去关爱每一个学生，让美术教育成为小学生健康成长的一部分。
三年级美术上册《画恐龙》优秀教学案例
（五）作业小结
课后作业的布置旨在巩固所学知识，培养学生的动手能力和创新意识。我会让学生完成以下作业：
1.画一幅恐龙作品，要求运用所学绘画技巧，表现恐龙的特点和动态。
2.问题导向教学，培养学生的思考能力和自主学习能力
本案例采用问题导向的教学方法，引导学生主动发现、思考和解决问题。在这一过程中，学生不仅掌握了绘画恐龙的知识与技能，还培养了他们的思考能力和自主学习能力，为学生的终身学习打下基础。
3.小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力
小组合作是本案例的一大亮点。在合作完成恐龙绘画的过程中，学生学会了互相讨论、分工合作、共同解决问题。这有助于提高他们的团队协作能力和沟通能力，为将来适应社会生活打下坚实基础。
2.写一篇关于自己画的恐龙的简短介绍，包括恐龙的名称、特点、生活环境等。
五、案例亮点
1.创设生动有趣的情境，激发学生学习兴趣
本案例通过多媒体展示、故事讲述、环境布置等多种手段，创设了一个充满趣味和探索氛围的恐龙世界。这样的情境设置，使学生能够在轻松愉快的环境中学习，激发他们对美术创作的兴趣，从而提高学生的学习积极性。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握绘画恐龙的基本方法，培养他们的观察能力、表达能力和动手能力。
2.采用分组合作的形式，让学生在互动交流中学习，提高他们的沟通能力和团队协作精神。
3.引导学生运用想象力和创造力，创作出富有个性特色的恐龙画作，培养他们的创新意识。
4.通过作品展示、评价与反思，让学生学会欣赏他人作品，提高他们的审美能力和自我评价能力。
小学三年级美术第五册《对称美秩序美》课堂教学设计教案
本篇文章将为大家介绍一份小学三年级美术第五册《对称美秩序美》课堂教学设计教案。
这份教案将涉及对称美和秩序美的概念、方法以及应用。
让我们一起来探究这份教案的内容和价值。
一、教案概述教案名称：小学三年级美术第五册《对称美秩序美》课堂教学设计教案适用范围：小三年级美术课程主要内容：对称美和秩序美的概念、方法、应用和综合案例实践教学目标：了解对称美和秩序美的基本概念，能够运用对称和秩序的方法进行创作二、知识点分析1. 对称美对称美是指艺术作品中的右边和左边、上面和下面、前面和后面的部分是镜像对称的，即呈现出一种和谐、均衡、美丽的视觉效果。
对称美的应用非常广泛，例如建筑、设计、绘画等等。
2. 秩序美秩序美是指艺术作品中呈现出一种有序、整齐、规律的效果。
这种有规律的组合方式可以让作品更具有艺术性和美感。
秩序美的应用范围很广泛，例如绘画、平面设计、建筑、雕塑等。
三、课堂教学设计1. 预备活动教师出示一些有对称美和秩序美的例子，例如对称的亭子、花园、图案，秩序的图书馆、书架、玩具等。
让学生看完之后，讨论这些例子是否具有对称美和秩序美，并找出这些作品的共同之处。
2. 激发兴趣巧妙运用多媒体技术，将设计、建筑、绘画等领域的优美作品呈现给学生，让学生在情感上能够深度感受对称美和秩序美带来的视觉冲击力和美感。
3. 知识点讲解教师通过多媒体、板书等方式，向学生讲解对称美和秩序美的概念、特点和应用方法。
让学生对这两种美的概念和应用有一个清晰的认识和理解。
4. 分组讨论将学生分为若干个小组，由小组内的学生在讨论中提出具有对称美和秩序美的事物，如：手巾、字母、图案、标志等。
在交流的过程中，让学生能够发现这些事物的对称美和秩序美之处。
5. 实践活动教师布置绘画作业，要求学生运用对称美和秩序美的方法来进行创作。
例如，让学生绘制出一副关于“春天”的对称绘画作品，或制作一幅关于“校园”秩序美的宣传画等等。
6. 作业检查教师对学生的作业进行检查，并分析每位学生的优缺点，让学生能够在反思自己创作中找到自己的优缺点，以便于在下次创作时更好地运用对称美和秩序美的方法来进行作品创作。
小学美术《顶天立地》教案
3.创作练习：学生根据自己的观察和理解，创作一幅以人物动态为主题的画作，要求运用所学知识，展现人物顶天立地的形象。
4.评价与欣赏：学生相互评价作品，分享创作心得，教师点评并引导学生欣赏优秀作品，提高审美能力。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过观察和分析人物动态，培养学生运用线条和形状进行绘画表现的能力，提高学生的美术造型表现素养。
5.团队合作：在课堂讨论和评价环节，培养学生相互学习、交流合作的团队精神，提高学生的人际沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-人物动态的基本画法：本节课的核心内容是教授学生如何用线条和形状描绘人物站姿和坐姿。教学过程中应着重讲解人物身体比例、动态线条的流畅性以及形态的准确性。
-观察与分析：培养学生观察生活中人物动态的能力，并能够分析动态的特点，从而在绘画中表现出来。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人物动态相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条和形状表现人物动态。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
此外，学生在绘画动态线条时，普遍存在线条不够流畅、动态表现不够自然的问题。针对这一点，我计划在接下来的课程中，增加一些线条练习环节，让学生们多加练习，提高他们运用线条表现动态的能力。
在学生小组讨论环节，虽然大部分学生能够积极参与，但仍有个别学生较为内向，不敢发表自己的观点。为了鼓励这些学生，我将在今后的教学中，更加关注他们的情感需求，创造更多机会让他们表达自己，增强他们的自信心。
四年级美术上册《可爱的班集体》优秀教学案例
（二）问题导向
教师应以问题为导向，引导学生思考和探究，提高他们的学习兴趣和参与度。
1.在课堂导入阶段，提出问题：“你们心中的班集体是什么样子的？有哪些令人难忘的瞬间？”让学生在思考中进入学习状态。
2.在教学过程中，针对绘画、剪纸、拼贴等技巧，提出具体问题，引导学生主动探索和解决问题。
5.反思与评价关注学生全面发展
本案例中，教师注重引导学生进行反思和评价，使他们在总结经验、发现不足的过程中不断成长。同时，全面、客观的评价有助于学生树立自信心，培养他们的批判性思维和审美能力。
四年级美术上册《可爱的班集体》优秀教学案例
一、案例背景
《可爱的班集体》这一课是四年级美术上册中的一节综合性课程，旨在培养学生对集体生活的热爱，提高他们的观察力、表现力和团队协作能力。本案例背景设定在我国一所普通小学的四年级班级，学生们已经度过了一段美好的校园生活，彼此之间建立了深厚的友谊。通过本节课的学习，让学生们用美术的方式，描绘出他们心中可爱的班集体，以此激发他们对班级的归属感和集体荣誉感。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每个小组根据教师提供的素材和自己的想法，讨论如何创作一幅表现班集体的美术作品。
2.小组内部分工明确，每个成员负责一部分创作任务，共同完成作品。
3.教师巡回指导，关注每个小组的讨论和创作情况，适时给予指导和帮助。
（四）总结归纳
1.学生完成作品后，教师组织作品展示，让每个小组分享自己的创作成果。
在这节课中，教师将引导学生运用绘画、剪纸、拼贴等手法，创作出一幅充满生活气息的班级画卷。在教学过程中，注重培养学生观察生活中的细节，捕捉班级生活中的美好瞬间，强化他们用美术语言表达情感的能力。同时，鼓励学生们互相协作，共同完成这幅画卷，让他们在实践中体会到团队合作的力量。
小学美术教学案例六篇
小学美术教学案例六篇一、二年级为第一学段的基础学习阶段，这一时期的孩子们有强烈我自我表现意识和诉求，常常对很多事物都充满了好奇和疑问，深深沉溺于脑海中的各种想象，但是表现力参差不齐，关注的重点和细节也非常与众不同，特别介意别人对自己的肯定和评价。
在一、二年级的课程内容中，我充分考虑学生的学龄特点，以开拓学生眼界，培养学生自信，丰富学生创作素材为主要教学目的，最大程度调动学生参与度，与学生建立和谐的师生关系。
在这一时期的学习体验中给孩子们 __发挥和想象的空间，尽可能鼓励每个孩子在学习借鉴的基础上有自己的创新和想法，对于表现力相对较弱的孩子来说，自由联想和创作有一定困难，需要有一个熟悉的过程，也有些孩子总是想象力爆棚，表现力不足，但是只要有创新的思维，勇于尝试各种表现方式，我仍会肯定他所做的努力和尝试，更有些学生总是超出预期的给我带来惊喜，我会鼓励他们大胆表现，敢于创新，在一年级黏土《太阳》一课中，我们经常会提到后羿射日这个神话故事，在此基础上我做了一个小设问，出示了若干不同造型的黏土太阳，孩子们在观察太阳的组成部分和变化规律后——太阳的脸蛋和光芒两部分，开始想象被云遮住的太阳会长什么样子，怎样才会显得富有个性和与众不同，孩子们在充满好奇的期待中利用简单的技法组合便创作出超多可爱的太阳，虽然手法稚嫩但却非常富有童趣，并鼓励学生将作品用于美化生活中的小物品，增添趣味性和实用性。
（毕豪冉同学的笔袋）教室的空间虽然有限，但是孩子们的想象是不存在边界的，在《添画》一课中，孩子们可以根据图片素材，充分放飞自己的心，用各种梦幻的方式呈现一个又一个令人惊叹不已神奇的秘境，虽然身在课堂，却是可以尽情遨游在世界上的任何角落，拥有属于自己的那一方乐土，让心灵享受一场美妙的旅行。
在二年级的黏土课《和妈妈在一起》一课中，我利用四个阶段的学习推进教学，第一部分是小动画，了解黏土动物的有趣形象，并且通过找妈妈帮扶活动使得孩子们积极思考，观察回忆并描述动物的典型特征，然后通过泥球泥条基础造型组合成动物，并且通过拓展联想编出生动的故事情境。
小学美术《鄱湖渔歌》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鄱阳湖渔歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（2）学习绘画表现方法，运用线条、色彩描绘渔歌场景。
举例：教师示范如何运用线条描绘渔船、渔网，运用色彩表现湖泊光影变化，指导学生掌握绘画技巧。
（3）创作具有个人特色的渔歌主题作品，展现学生对鄱阳湖渔歌的理解和感悟。
举例：鼓励学生在创作过程中融入个人想法，如渔民服饰、渔船造型等方面的创意设计，使作品更具个性化。
其次，在新课讲授环节，我注意到学生们对绘画表现方法的学习较为吃力。针对这一点，我采用了示范和比较的方法进行讲解，但效果仍有待提高。在以后的教学中，我应增加课堂互动，让学生在实践中掌握绘画技巧。
实践活动环节，学生们分组讨论和绘画操作的过程较为顺利。他们在小组合作中发挥了自己的优势，展示了不错的成果。但我也注意到，部分学生在绘画过程中仍存在一些问题，如线条描绘不够流畅、色彩搭配不够和谐等。针对这些问题，我将在接下来的课程中加强对学生的个别辅导，帮助他们提高美术表现能力。
小学美术《鄱湖渔歌》教案
一、教学内容
《鄱湖渔歌》教案，选自小学美术教材四年级上册第七单元《水乡之美》。本节课主要内容包括：
1.学习鄱阳湖地区的渔歌文化，了解渔民生活与大自然的关系。
2.观察鄱阳湖渔船、渔网、渔民服饰等元素，学习绘画表现方法。
3.创作以《鄱湖渔歌》为主题的绘画作品，培养学生的观察力、表现力和创造力。
湘教版小学美术教案湘美版小学美术教案(10篇)
湘教版小学美术教案湘美版小学美术教案（10篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是勤劳的小编飞白为家人们整理的10篇湘教版小学美术教案的相关范文，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
湘教版小学六年级美术教案篇一教学目标1、加深对宇宙航天的了解，增强对地球环境保护的意识。
2、学习用绘画形式表现科学幻想的内容，并学会齐心协力办小画展。
3、培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
教学过程一、导入新课1、提问：同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现的事物？(学生讨论)2、小结：大家都说得非常好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想，飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想，飞机、宇宙飞船早已实现了。
只要我们共同努力，今天的幻想就可以变成明天的现实。
3、提问：大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗？(学生回答后讨论)4、小结：人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们美好的生活。
怎样才能避免或减少危机？我们可以试着把自己的设想画下来。
(板书课题：科幻画)二、学习欣赏1、受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。
2、受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
3、受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
4、受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。
提问：从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑？分别表达一个什么样的梦想？(学生回答后讨论)三、启发思考1、提问：你在生活中有什么样的烦恼？你较关注的是什么？2、交流：学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到的解决办法。
3、构思：根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在创作中找到较科学的方法，关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。
四、指导创作讨论：1、你决定用什么样的工具材料表现？2、你打算怎么构图？3、你的创新在哪里？4 、你为人类解决了哪些烦恼？将运用什么样的方法来烘托画面气氛？绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。
(小学美术教案)木刻版画教学案例
小学美术教案木刻版画教学案例一、教学目标1. 让学生了解木刻版画的基本概念和制作技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 引导学生通过木刻版画表达自己的情感和想法。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握木刻版画的制作步骤和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的木刻版画作品。
三、教学准备1. 木刻版画材料：木板、刀具、颜料、画纸等。
2. 参考资料：木刻版画作品、教学视频等。
3. 教学环境：安全、宽敞、光线充足的教学空间。
四、教学过程1. 导入：向学生介绍木刻版画的基本概念和制作技巧，激发学生的兴趣。
2. 演示：示范木刻版画的制作过程，让学生了解每一步的操作方法。
3. 实践：学生分组进行木刻版画制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
五、作业评价1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在制作过程中的参与度和合作精神。
3. 学生对木刻版画的理解和运用能力。
六、教学延伸1. 让学生尝试使用不同的材料和工具进行版画创作，如石版画、铜版画等。
2. 组织学生参观木刻版画展览或艺术家的工作室，拓宽视野，激发创作灵感。
3. 邀请木刻版画艺术家进行讲座和示范，让学生更深入地了解木刻版画的艺术价值。
七、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结自己所学到的木刻版画技巧和知识。
2. 强调学生在制作过程中的注意事项，如安全使用刀具、保持卫生等。
3. 鼓励学生在日常生活中观察和积累素材，为今后的创作提供灵感。
八、课后作业1. 让学生完成一幅木刻版画作品，要求体现个人的创意和技巧。
3. 教师在课后对学生的作品进行评价，给予肯定和指导，并提出改进的建议。
九、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况和反馈。
2. 针对教学过程中的不足之处，思考改进的措施和方法。
十、教学拓展1. 组织学生参加木刻版画比赛或展览，提升学生的自信心和成就感。
小学美术公开课《获奖》教案
-美术术语的理解与应用：对于美术鉴赏中的一些专业术语，如“透视”、“光影”、“比例”等，学生可能难以理解，教师需通过具体实例进行详细讲解。
-艺术表现力的提升：学生在表达个人情感和想法时，可能缺乏足够的艺术表现力，教师需指导学生如何通过色彩、线条、形状等元素增强作品的表现力。
其次，在教学难点和重点的把握上，我尽力通过生动的实例和形象的解释，帮助学生理解创意构思和艺术表现手法。在实践活动中，鼓励学生动手尝试，将所学知识运用到自己的作品中。从学生的创作成果来看，他们在这一环节取得了较好的学习效果。
然而，我也发现了一些不足之处。在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对讨论主题的引导不够到位，使得他们在讨论过程中产生了迷茫。为此，我将在今后的教学中，更加注重讨论主题的明确性和引导学生的思考。
此外，对于教学难点的突破，我觉得还可以进一步优化教学方法。例如，在讲解艺术表现手法时，可以结合学生的实际水平，设计更具针对性的练习，让他们在实践中逐步提高。
在课堂总结环节，我发现学生对本节课的知识点掌握得比较扎实。但同时，我也意识到在课程结束后，对学生进行持续的关注和指导同样重要。这将有助于他们在日常生活中更好地运用所学，不断提高自己的美术素养。
-团队协作能力的培养：在分组合作创作时，学生可能遇到沟通不畅、分工不明确等问题，教师需引导学生学会有效沟通、合理分工，提高团队协作效率。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《获奖》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在欣赏美术作品时，有没有注意过哪些作品获得了奖项？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索获奖美术作品的魅力。
小学4年级记忆力的美术教学实践案例
小学4年级记忆力的美术教学实践案例小学四年级的记忆力在美术教学中扮演着至关重要的角色。
对于四年级的小学生来说，他们正处于认知能力迅速发展的阶段。
此时，美术教学不仅仅是技能的培养，更是记忆力训练的绝佳机会。
通过精心设计的教学实践，我们可以有效地促进学生的记忆力发展，同时提高他们的艺术表现力。
在一次美术课程中，教师决定通过“艺术记忆游戏”来增强学生的记忆力。
游戏开始前，教师先展示了一幅色彩丰富的画作，画作中包含了许多细节，如不同的动物、植物和建筑物。
接着，学生们观察这幅画作几分钟，然后教师迅速将画作收回。
学生们需要在纸上尽量详细地回忆并绘制他们记得的部分。
这一过程不仅挑战了学生的记忆力，还鼓励他们在记忆的过程中关注细节和整体画面。
另一个有效的实践案例是“记忆拼图活动”。
教师将一幅完整的画作分成若干块小拼图，分发给每个学生。
学生们在课堂上先单独完成自己手中的拼图，然后在小组中讨论并重新拼接画作。
这个活动不仅训练了学生的记忆力，还培养了他们的团队合作精神和解决问题的能力。
在讨论和拼接过程中，学生们需要回忆起整幅画作的样貌，并与同伴共享他们的记忆片段，这种互动进一步巩固了他们的记忆印象。
此外，教师还引入了“艺术创作回忆日记”这一方法。
每周，学生们会完成一个小型艺术项目，并在课后写下他们对创作过程的回忆和感受。
这个日记不仅帮助学生回顾他们的艺术创作过程，还增强了他们对创作细节的记忆。
通过定期回顾和反思，学生们能够更清晰地记住每一个创作步骤及其背后的意义，从而提升他们的整体记忆力和艺术理解能力。
课堂上的每一次艺术创作和活动都被精心设计，以确保学生们在享受创作的乐趣时，也能够在无形中锻炼他们的记忆力。
这种结合了艺术和认知训练的方法，使学生们能够在轻松愉快的氛围中，达到增强记忆力的最终目标。
美术教学的实践表明，记忆力的提升不仅对学术学习有益，还能在学生的全面发展中发挥重要作用。
通过这些教学活动，学生们不仅在艺术创作上取得了进步，也在记忆力的培养上迈出了坚实的步伐。
小学美术课《人物绘画》教案
-皮肤纹理与肌肉线条的变化，对表情的影响。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《人物绘画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过人物的表情和动作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人物绘画的奥秘。
3.人物表情描绘：观察和分析人物的不同表情，如开心、生气、惊讶等，并尝试在作品中表现。
4.创作实践：运用所学知识，结合个人想象，完成一幅以人物为主题的绘画作品。
本节课内容与教材紧密关联，旨在帮助学生掌握人物绘画的基本技巧，提高学生的观察能力和创作能力。
二、核心素养目标
《人物绘画》课程以培养美术学科核心素养为目标，重点关注以下方面：
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“人物绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术课《人物绘画》教案
一、教学内容
小学美术课《人物绘画》教案，本节课内容依据人教版小学美术教材四年级上册第四单元《画人物》进行设计。主要内容包括：
1.人物绘画的基础知识：介绍人物绘画的基本技巧，如头部与身体比例、面部五官的布局等。
2.人物动态表现：学习如何表现人物的不同动态，如站立、坐姿、走路等，使画面更具生动感。
-头部与身体比例的掌握，如儿童常见的头部与身体比例为1:4至1:6。
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小学美术课堂教学案例《有趣得属相》
一、课前调查:
(一）调查目得:通过调查了解学生对邮票得基本认识,掌握学生得知识基本结构情况,以此设计课堂教学目标及教学过程中得重难点。
（二)调查内容：（本次调查采用口头问卷形式）
您见过邮票吗？
邮票得基本形状就是怎样得?
您家里有邮票吗?
您用过邮票吗？
您记得邮票上有一些什么?
（三）调查分析：
1、所有同学们都见过邮票，都知道邮票得基本形状,这说明学生们对邮票有一定得基本认识。
2、4０％左右得同学家里有邮票得收藏，能经常接触邮票,对邮票认识得认识比较全面。
3、４0％左右得同学能够知道邮票得上得图案与文字有什么?
二、教材分析：
本课教材就是帮助学生进一步认识与欣赏邮票，通过学生对生肖邮票得评价，使学生了解关于邮票得知识，以此掌握邮票得设计内容、设计思想与制作方法。
设计内容——文字(面值、发行地区与发行时间）、图案。
设计思想—-主题突出，色彩明快，富于装饰,别具创意。
制作方法——可以用学生所学习过得方法进行绘制，如彩纸剪贴、国画、纸版画、水彩画、水粉画等各种方法用来进行绘制邮票得图案.
三、过程设计：
（一）教学策略：让学生欣赏生肖邮票→介绍邮票内容→产生设计冲动→设计→讲评.
(二)教案设计：
课题：有趣得属相
1、教学目标:
（１）了解邮票得有关知识，掌握邮票得设计方法, 设计一张漂亮得生肖邮票。
（2)培养学生得创作能力,设计能力与审美情趣。
（3）在欣赏十二生肖得艺术作品中,了解我国特有得民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术得情感,增强民族自豪感。
２、教学重点：
运用各种表现手段设计一枚有意义得邮票.
3、教学难点：
邮票得设计主题突出,色彩明快,富于装饰,别具创意.
４、教学准备：
图片、剪刀、彩笔、胶棒、色卡纸
5、板书设计
课题有趣得属相
（１)构思
（2）起稿
Ａ、图案
B、文字（面值、发行年代、发行者）
（3）着色
６、作业设计
设制一枚生肖邮票,绘制要精致、有特点
7、教学过程
（一）引入新课
师:我们来猜谜语“头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。
”
生：大公鸡
师：小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总就是大喊妈妈。
生：羊
师：任劳又任怨，田里活猛干,生产万顿粮，只把草当饭。
生：牛
师：它们都就是十二生肖里面得动物,今天我们就来认识它们另一种形象(板书：有趣得属相）
(二)讲授新课
1、欣赏探究
师：同学们瞧,多漂亮得邮票啊，同学们仔细观察，邮票中得动物与真实得动物有什么不同吗?
生：夸张、变形、添加、简化、带给我们一种装饰性得美感.
师：现在我们手中有一些邮票,请同学们观察自己手中得邮票,瞧一瞧邮票上都有什么？邮票得主要特点就是什么?
生:有图案与文字，文字包含（面值，发行年代，发行者)等。
生:邮票得外形边缘有整齐得齿孔。
师:邮票还分为普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票与欠资邮票。
师:普通邮票用“Ｐ”表示；纪念邮票国际上有“C”表示，我国用“J"表示;特种邮票国际上用“S”表示,我国用“T”表示；航空邮票用“A"表示；欠资邮票用“D”表示，小型张与小全张用“M”表示。
师：邮票上有一些数字,如“8—６”，这就是什么意思？它表示这套邮票共有8枚,这就是其中得第6枚，一套邮票多少枚没有统一得规定.多枚可以组成一套,独立得一枚也可以称其为一套。
2、范作
师:了解邮票与知识，设计邮票就方便了，怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成。
（１）构思（板书）
一张小小得邮票，要在狭小得天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好,主题要突出，要别具创意,造型方面，可以写实、变形、添加、简化
(２）起稿(板书)
可以运用美术字写法标明邮票上得各种标记.邮票上都有什么？
生:邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区.
A、图案(板书)造型生动形象简练，单纯,富于装饰,,一只老虎形象夸张,稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻画?瞧,虎头上那酣畅得线条与浪漫神奇得纹饰,使布老虎洋溢着雄浑厚重得气质与流动着活泼旺盛得生机.而这枚邮票得图案就是什么？这就是出自名家得“虎” 字，一笔而就，极富气势,预示一生通达顺畅，有避邪祝福之意。
B、邮资得价值。
（板书：面值)
C、发行年代。
(板书）
D、发行者：中国人民邮政(板书：发行者）
（３）着色（板书：着色)
学生瞧挂图欣赏色彩处理方面可以说就是百花齐放，既有鲜艳得色调,又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳.请瞧,这枚邮票湖蓝得底色与主体黄色得面与老虎形成强烈,明快,鲜艳得对比，构成跳跃得视觉效果。
3、总结:邮票得表现形式也不受任何限制,以绘画方法表现邮票得内容最为常见。
也可用剪纸、纸版画、水墨画等方法来表现。
(三)布置作业：
师：今天老师请同学当一名小小设计师,充分发挥自己得想象力与创造力，运用各种手段,为家人或朋友设计一枚属相邮票.
1、学生设计绘制邮票,教师巡回指导。
2、教师及时指出学生在设计存在得问题,对设计精巧新颖得学生给予鼓励.
（四)练习巩固
1、展评作品
师：瞧，设计师们设计了这么多得邮票,漂亮不漂亮啊？有……您最喜欢哪张邮票？为什么?这张邮票就是谁设计得?请您说一说您得设计想法。
生：（略）
2、教师小结:同学们绘制出来得邮票真漂亮，方法也多种多样，真得就是很棒!但就是有得同学在为邮票写上文字得时候不太注意，把文字写得太大影响了画面得美观,您们说行不行？文字要写在空当得地方就好了。
四、课后反思:
(一）目标达成:有95％得同学基本完成了教学目标，30％得同学达到优秀，目标达成情况良好。
(二）教学体会:学生们对关于邮票得知识学习兴趣浓厚,但就是运用多种方法绘制邮票得学生不多,特别就是运用纸版画与水墨画得方法绘制邮票得学生不多,多数同学依赖于水彩笔与蜡笔.这说明学生对这两种方法运用与掌握得不够扎实,这要在以后得教学过程多加注意。