20XX年小班班级工作总结

20XX年小班班级工作总结

20XX年小班班级工作总结

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给小班画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴为了每一个孩子都有进步，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。

一、生活自理能力方面

幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。

1、我们利用各种教学活动、游戏、奖励水果娃娃、等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将能力强的孩子和能力差的孩子分开用餐，不在众多幼儿面前喂饭。针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子发勺子，以此来鼓励其他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。

2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励

孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子。在孩子们午睡的时候，我们还会

将孩子们的裤子翻正放在他们的床边，起床时一个个地指导孩子

们将有漂亮图案的穿在前面，鼓励他们自己穿裤子，对能力差一

点的孩子，老师还手把手的帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候，只要一听到起床的信号，孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子，能干的还会自己穿衣服。

3、现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所

以在集体生活中遇到了挑战，为了帮助孩子克服这个技能障碍，

我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能，收到了良好

的效果。现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自

己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在自己的盆里，有模有样地吃水果，也不再需要老师、阿姨帮忙了。

宝宝班的孩子正处在我自己来的关键时期，教师要善于放手

让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，

虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。

二、行为习惯方面

孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自

然形成的，因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是

首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。

1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自

己在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声

孩子们会根据音乐的速度进行收归整理玩具，当老师弹奏速度较

慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具，随着音乐节

奏的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然

后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。

2、满了，满了这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当

孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说满了，满了然后等着里

面有孩子走出来再进去，一个接着一个，不再出现拥挤的现象。

以前当玩自选游戏的时候，孩子们总会抢着去玩一些精致漂亮的

玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿漂亮的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地方已经坐满

了小朋友的时候，就会端着椅子说老师，那边满了，我等一下

去。

行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由，从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习

惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。

三、教育教学方面

记得刚开学时，我们就已经想方设法布置好了春节热闹、喜

庆的教室环境。走进我们的教室，窗户上贴的、屋顶上吊的都是

红彤彤、充满着喜气的红包。孩子们第一天早上一进幼儿园，就

会收到老师充满真诚的一个红包。拆开看看，里面是什么?听了

老师的话，孩子们都迫不及待地打开红包，拿出了一张心形的粉

红色卡片，咦，这是什么?快让妈妈给你读一读吧。家长和孩子都

专心地读着卡片上的祝福，老师祝你，快谢谢老师。家长微笑着

把老师的祝福告诉孩子，孩子们也懂事的点着头。然后孩子们把

红包折好，小心地放入口袋。收到老师这一份特殊的红包，对孩子，对家长都是一个惊喜，浓浓的师生情感在我们身边荡漾开来，老师也在这一刻感受到了给予的快乐。

随着春的脚步渐渐地临近，自然界万物开始复苏，自然角作

为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索

的一个有趣的小天地。于是，我们又和孩子们一起展开了一系列

探索、种植活动。在豆子发芽小实验中，小朋友们选择自己喜爱

的豆宝宝进行种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆

宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝┄┄并响亮地叫出了这些豆宝宝的

名字。这时，每个孩子小心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生

怕一不小心把他们弄坏了，给豆宝宝放水时，只见子皓和苏馨两

位小朋友悄悄地在水龙边讨论，一个说：水放少点就好了!，另一

个说：不行!要放多一点豆宝宝才能喝到呢!嘉豪也凑上来说：对，要多放点!还有几个孩子急着跑来问老师：老师，要放多少水呀?

我们并不急着把答案告诉孩子们，只是请每个小朋友按照自己的

想法给豆宝宝加水，并请他们观察每个孩子杯中的水量，孩子们

都发现：大家放的水都不同，有的多，有的少，那到底谁家的豆

宝宝长得好呢?孩子们在课后一定会探索到的小秘密。

妈妈对孩子的爱是自然的，无私的，孩子们享受着妈妈的爱，却还无法完全理解妈妈的这一份关爱。为了让孩子们进一步体验

妈妈对自己的关爱，从小培养感恩的情感，我们就利用三八妇女

节这一契机开展了一系列活动：谈谈我的好妈妈、我是怎样长大的、妈妈不在家、爱的礼物在和孩子们讨论妈妈为我们做了哪些事，为什么要做这么多事情时，孩子们说出了很多原因，用他们

自己的理解，体会到了妈妈对自己的关心。接着孩子们又在老师

的引导下说出了很多关心妈妈的方法，并了解了爱的多种表达方式。在这一刻，师生共同感受到了母爱的伟大，对母亲充满了感激。

当春天这个多彩的世界来临时，我们和孩子们一起走近春天，感受春的灿烂，春的宜人。我们一起来到公园的草地旁，和孩子

们讨论：春天到了，小草醒来了，它想告诉我们什么?和他们一起

观察迎春花、和他们一起感受春雨的乐趣、和孩子们一起捉蝴蝶、放风筝尽情地享受着春天的乐趣。

属于孩子们的6.1儿童节到了，我们又和孩子们一起做游

戏。

四、家长工作方面