龙教版三年级2册信息技术教案
龙教版三年级信息技术下册(第2册)教案第一课 找宝藏
龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第一课：找宝藏一、教学目标1.认识各种计算机硬件设备及其功能；2.认识计算机游戏的基本操作方法；3.如何使用计算机游戏进行有趣的学习和探索；4.培养学生动手能力和团队合作精神。
二、教学重点1.认识计算机硬件设备及其功能；2.掌握计算机游戏的基本操作方法；3.学会使用计算机游戏进行学习和探索；4.观察、思考、解决问题的能力。
三、教学内容1.计算机基本硬件设备及其功能；2.计算机游戏的基本操作方法；3.使用计算机游戏进行有趣的学习和探索。
四、教学步骤1. 导入新知识教师介绍本次课程的主题：找宝藏。
询问学生是否玩过类似于找宝藏的游戏，为什么会玩这样的游戏。
2. 了解计算机硬件设备及其功能介绍各种计算机硬件设备及其功能，例如 CPU、内存、硬盘、显卡、键盘、鼠标等。
3. 认识计算机游戏的基本操作方法使用计算机打开找宝藏游戏，展示游戏的主界面，介绍游戏的目的和基本操作方法，例如通过键盘或鼠标控制角色移动、发现隐藏在地图中的宝藏、规避障碍物等。
4. 进行游戏体验将学生分成小组，每个小组使用一台计算机，让学生进行游戏体验。
强调团队合作和沟通交流的重要性。
5. 结合游戏进行学习和探讨引导学生思考，在游戏中发现了哪些物品和生物，可以学到哪些知识，例如动物生态、地理知识、文化常识等。
对于学生发现的问题，让他们提出并尝试思考解决方法。
6. 总结讨论为了让学生更好地理解和掌握本次课程的内容，教师可以从学生的体验和发现入手，与学生全员讨论这个问题。
在总结时，教师可以提出问题，指导学生思考。
五、教学反思本课程中，我们通过计算机游戏的方式进行有趣的学习和探索，学生们在团队合作中不仅掌握了计算机硬件设备及其功能，并且深化了对于计算机游戏的了解，同时也培养了解决问题的能力。
总之，这是一堂生动有趣的信息技术课程!。
龙教版三年级信息技术下册(第2册)教案第二课变魔术
龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第二课变魔术一、教学目标1.了解计算机键盘上的一些特殊键效果；2.熟练使用Shift键和Ctrl键进行屏幕文字的选择与复制；3.能够运用屏幕魔法表演一些简单的变魔术。
二、教学重点1.计算机键盘上的一些特殊键效果的介绍；2.屏幕文字选择与复制的技巧培养；3.屏幕魔法的表演技法和方法。
三、教学内容及过程1. 计算机键盘上的一些特殊键效果1.Esc键：退出当前操作；2.Tab键：在不同输入框或窗口间进行选择；3.Backspace键：将光标向后移动一格，删除其前一格内容；4.Ctrl键：组合选择多个文件或文字；5.Shift键：组合进行大写字母的输入；6.Caps Lock键：锁定大写字母输入；7.Alt键：生成特殊字符。
2. 屏幕文字选择与复制的技巧培养在计算机中复制和粘贴文字是一项基本操作，可以使用Ctrl键和鼠标进行选择复制。
具体步骤如下：1.使用鼠标左键单击开始需选中的文字；2.按下Shift键，在需要结束选中的地方停止；3.松开Shift键同时按下Ctrl键，就完成了复制操作。
3. 屏幕魔法的表演技法和方法利用计算机制作魔术表演属于计算机使用技巧领域，承担着多种表演形式的任务，包括字幕、多媒体等。
其表演技法和方法有：1.根据表演要依据的魔法先进行象步骤，做好准备工作，设下气氛和环境；2.利用一定的字幕或其它形式的文本进行魔法规划表演；3.利用计算机内置的软件和流程工具执行魔法的表演过程；4.配合语音、视频等多种方式依据Table展现魔法的表演过程。
四、教学方法1.课堂讲解法：通过教材、幻灯片和视频等，给学生传授相关的计算机技巧知识；2.演示法：老师对特殊键效果、文字选择和复制技能、屏幕魔法表演技术等进行现场操作演示；3.互动教学法：鼓励学生积极参与，完成相关操作练习，对课程内容进行更好的掌握。
五、教学评价1.老师在讲解时能否正确阐明计算机键盘上的一些特殊键效果，以及屏幕文字选择和复制的技巧？2.能否激发学生对计算机技术的学习兴趣，让学生进一步了解计算机的使用和知识？3.学生能否熟练地掌握使用Shift键和Ctrl键进行屏幕文字的选择与复制，以及表演一些简单的屏幕魔法？。
龙教版信息技术第二册教案
第一课找宝藏一、教材分析本课是小学信息技术课第二册的第一课，也是认识“画图”程序的第一步，更是以后使用“画图”程序进行创作的基础。
这一课主要介绍了启动、退出画图程序、画图窗口组成、更换画布、以及用铅笔画画。
这一课的主要难点是用铅笔进行绘画。
于是本课教学设计首先让学生了解并掌握如何启动、退出画图程度，认识画图程序窗口，如何更换画布，然后在此基础上进行自由创作。
重点：认识画图程序的窗口难点：运用铅笔工具绘图二、学生分析学生的年龄小，注意力不容易集中。
而且学生的计算机操作能力和绘画能力是有差异的，应尽量照顾每一位学生，调动学生的学习创作的积极性，尊重学生的个性差异，在讲解用铅笔工具画图时，应尽量举一些难易不同的例子，让一些不太会画画的学生能够通过直线、竖线、斜线画一些简单的图形；有一定绘画基础，而且鼠标操作很熟的同学可以用铅笔工具尽情的投入到创作中去。
由于在电脑中绘图与纸上绘图有一定的区别，所以要鼓励学生，熟能生巧，一定要激发学生的创作欲望。
三、教学目标知识与技能目标：掌握启动和退出画图程序的方法，画图工具栏的认识，以及更换画布的方法，最重要的是熟练的掌握铅笔工具的使用。
过程与方法目标：培养学生的动手操作能力，绘画能力和表达能力，培养学生的创新能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的正确的审美情趣，以及热爱生活，热爱大自然的态度，热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。
四、教学准备硬件准备：586以上机器，多媒体网络教室。
软件准备：Windows98以上操作系统，画图程序。
素材资源准备：1、使用“画图”程序画两张图片和美丽的丹顶鹤这首歌存放在教师机中。
2、为充分调动学生的学习兴趣和尊重学生的个性差异，教师用铅笔工具画出了各种各样、颜色各异、难易程度不同的图形，还用铅笔工具创作了各种小动物的简笔画，并让学生进行欣赏，充分调动了学生的学习热情，调动了学生的学习热情。
五、教学流程建议教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，然后由教师为学生搭建概念框架，学生借助原有知识和概念框架通过独立探索、协作学习展示作品、自我和集体评价建构自己的知识框架。
龙教版三年级信息技术下册(第2册)教案第十课我的卡通王国
龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第十课：我的卡通王国一、课程目标1.了解动画的概念和种类。
2.学会制作卡通动画。
3.培养学生的创新思维和团队协作能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.学生了解动画的概念、种类和背景知识。
2.学生学会制作卡通动画。
教学难点：1.卡通动画的表现形式和绘制技巧。
2.学生的团队协作能力和创新思维。
三、教学过程1. 热身在教室板书上画出卡通人物的形象，让学生猜猜这个卡通人物的名字和来自哪部卡通动画片。
2. 导入通过视频介绍卡通动画的概念和种类，并让学生除了原有的卡通作品之外，能自己制作属于自己的卡通作品。
3. 分组训练1.将学生分成小组，每组5-6人；2.每个小组讨论并确定一个卡通题材，并安排制作计划，制定角色设计，如表达出角色特点、表情、姿态等；3.根据卡通题材，每个小组设计场景和道具；4.分工合作，每个小组成员负责制作不同角色或场景。
4. 制作卡通动画1.学生根据题材、人物、场景和道具设计，完成卡通制作；2.各小组展示卡通作品，并让同学对其制作技巧、表现效果进行评价。
5. 讲评老师评价卡通作品的整体质量，重点关注制作技巧和表现效果，并给出相关的建议和指导，帮助学生更好地完成卡通作品。
四、教学反思本节课着重培养学生的创新思维和团队协作能力，通过分组训练和制作卡通动画的方式，让学生在实践中提升动手能力和创作力。
教学过程中注意到一些机敏的同学容易抢占领导地位，影响了其他同学发挥团队合作的效果，需要在设计分组方面做更好的规划调整。
同时，制作卡通动画需要一定的绘画和制作技能，需要在后续课程中进一步加强这些技能的培养。
龙教版三年级信息技术下册(第2册)教案第七课 大家放风筝
龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第七课大家放风筝一、教学目标1. 通过学习本课内容，了解看风筝要注意什么，根据要求设计并制作自己的风筝。
2. 提高学生的动手能力和创造力，加强学生对于艺术创作的理解和实践。
3. 培养学生团队合作意识，提高交流合作能力。
二、教学内容大家放风筝三、教学步骤1.复习复习上节课的内容。
2. 导入今天我们学习的主题是“大家放风筝”。
天空中的风筝五颜六色，飘逸自由，美不胜收。
你喜欢放风筝吗？你有没有放过风筝？请跟我们分享一下。
3. 展示请同学们发表自己制作的风筝，并向大家介绍自己的设计理念。
4. 分组讨论根据本节课的主题，把同学们分成几个小组，让他们自由讨论关于风筝的问题，并各自提出自己的设计理念。
5. 设计风筝让同学们在小组内交流后，根据自己的想法，用草图或图纸的形式设计出自己心目中的风筝，并在纸上标注出要用到的材料以及细节设计。
6. 分工合作根据分组情况，让同学们相互协作，按照自己的设计理念进行分工制作风筝。
不同职责的同学之间要相互沟通和协调，共同完成一个完整的风筝。
7. 制作蓝图风筝制作完成后，让同学们拍下整个风筝制作的过程，并用文字的方式写好每个同学负责的部分工作，每一个阶段的详细步骤以及使用的工具和材料。
8. 展示让每个小组展示他们制作的风筝，并向大家介绍自己的设计理念和制作过程。
在展示过程中，同学们可以相互交流，探讨不同设计理念的差异，互相学习和借鉴。
9. 总结让同学们总结这个过程中的收获和不足，并让同学们思考，在下一次制作风筝时，应该注意哪些方面，有哪些改进和提高的空间。
四、教学重点和难点1. 教学重点：让同学们通过设计和制作风筝，提高自己的创造力和动手能力，增强交流合作意识，提高团队合作能力。
2. 教学难点：让同学们自主设计和制作风筝，唤起他们的创造性思维和动手能力。
同时，让同学们通过合作，学会相互协调，提高交流合作能力。
龙教版三年级信息技术下册(第2册)教案第五课 小设计师
龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第五课小设计师教学目标1.认识设计师的职业特点和任务；2.接触并了解二维图形设计的方法和基本规律；3.发挥自己的想象和创造力，设计并制作个性彩虹垃圾桶。
教学重点1.了解设计师的职业特点和任务；2.掌握二维图形设计的方法和基本规律；3.经过实践，设计并制作个性彩虹垃圾桶。
教学难点1.发挥自己的想象和创造力，在有限的工具和材料条件下进行设计；2.实际操作中，学生间的协作和沟通问题。
教学准备1.课件：《小设计师》PPT；2.工具：笔、尺、剪刀、描图工具、彩色纸、胶水。
教学过程1.导入（5分钟）老师呈现「设计师」的画面，让学生描述设计师应该具备的特点、任务，并与学生进行讨论。
2.教学内容展示（15分钟）老师通过PPT，向学生展示二维图形的基本要素：点、线、面，以及二维图形的构成方法，并让学生跟随PPT上的图片进行操作。
3.小组讨论（10分钟）老师将全班分成小组，让学生在小组内进行讨论，互相提出设计理念和意见，凝聚共识，为制作垃圾桶做好必要的准备。
4.实践操作（30分钟）学生凭借自己的想象和创造力，根据所在小组的共识，利用彩色纸等材料制作个性化的垃圾桶。
老师在这一过程中，要及时监督学生的进度，帮助学生解决实践中遇到的问题。
5.展示评选（10分钟）让每个小组展示自己的作品，并予以评选。
老师可根据设计理念、是否符合所学要求等多方面内容进行评分，展示出色的作品可以在课堂结束后予以展示。
课后拓展家庭作业：让学生在家中寻找、拍照或绘制“五彩斑斓的垃圾桶”，并将其与上一节课所学内容进行联系，挖掘每个垃圾桶所具有的“设计元素”及功能价值，鼓励学生在实践中激发出主动创作的动力。
总结通过本节课的学习，学生不仅更加深入了解了二维图形设计的方法和基本规律，也从实际操作中提升了自己的想象力和创造力，同时重视小组合作和沟通。
这为之后更丰富的信息技术学习奠定了坚实的基础。
龙教版三年级信息技术下册(第2册)教案第四课小小导游员
龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第四课小小导游员一. 教学目标1. 知识与技能•了解小小导游员的概念和作用。
•能够使用搜索引擎找到相关的旅游信息。
•能够制作简单的旅游行程安排。
2. 价值观•学会关心和热爱旅游。
•学会团队合作和信息共享。
二. 教学过程1. 钩子引入老师问学生：“有没有同学去过旅游？”大部分的学生会举手。
老师继续问：“你们是怎么规划旅游行程的呢？”2. 导入新课老师介绍课程主题：“今天我们要学习如何成为小小导游员，学习规划旅游行程。
”3. 概念解释老师介绍什么是小小导游员，它的作用和职责。
4. 认识搜索引擎老师引导学生打开百度网站，在搜索框内输入“北京旅游景点”，展示出相关的搜索结果，并让学生逐一选择搜索结果分析。
5. 合作搜寻信息老师组织学生分成小组，在每个小组内安排一名小小导游员负责使用搜索引擎搜索一种旅游信息，并进行讲解分享给全班。
6. 制作行程安排老师让学生根据学习到的旅游信息，制作一个简单的旅游行程安排，并在班级内分享。
三. 课堂反思本节课内容紧凑、生动有趣，引导学生了解了小小导游员的作用和职责，学习了使用搜索引擎和制作旅游行程安排。
整个课堂环节紧凑，老师用问题引导学生思考，通过小组合作搜寻信息，让学生主动参与到课程中来，有效地激发了学生学习的兴趣。
在行程制作环节，学生又从实践中体味到信息搜索和组织的乐趣，提高了学生的主动学习能力。
但也需要注意，在教学中，对学生的阶段性掌握和学习效果进行多次检测和评估。
同时，及时收集学生学习中的问题和反馈，并进行及时调整和改进，达到更好的教学效果。
龙教版三年级信息技术下册(第2册)教案第七课 大家放风筝
龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第七课大家放风筝课程背景在信息技术下册（第2册）教学中，第七课《大家放风筝》教学目标是让学生了解风筝的基本知识、制作风筝的基本方法以及对自然进行观测和认识。
本课程主要是让学生通过制作风筝来学习如何使用图形软件制作图案并在电脑上进行打印。
教学目标本课程主要目标为：1.让学生了解风筝的基本知识和制作方法2.让学生了解如何使用图形软件制作风筝图案3.让学生掌握如何在电脑上进行图形打印教学准备老师需提前准备好以下设备/材料：1.计算机（1台）2.图形软件（如：Photoshop等，可提前安装好）3.彩色打印机（1台）4.风筝制作材料（如：绢布、包头线、根棒等）教学步骤步骤一：导入1.老师与学生一同回顾前一堂课的知识点，让学生回忆起所学的内容。
2.带领学生了解本节课的主题内容及教学目标。
步骤二：讲解1.分享有关风筝的知识：什么是风筝、风筝的结构、风筝的起飞、停泊与落地等。
2.讲解如何使用图形软件设计风筝图案，如何在计算机上进行打印等相关技术知识。
3.分享如何制作风筝的步骤及所需要的材料与工具。
步骤三：操作1.带领学生进行风筝制作：学生可以根据自己的喜好进行设计，同时运用所学的图形软件技术进行风筝图案的设计。
2.老师可以在制作的过程中积极给予学生指导和帮助。
步骤四：总结1.让学生进行风筝互动体验，共同体验风筝制作的乐趣。
2.带领学生总结本节课所学知识点及技能。
课后作业1.学生需要将制作好的风筝带回家并进行风筝互动体验。
2.学生需要将自己设计的风筝图案打印出来，以备下节课使用。
学习评估1.学习评估主要考察学生对所学内容的理解与掌握情况。
2.通过学生的作业进行评估，包括制作的风筝及所设计的风筝图案的打印效果等。
总结通过本节课的教学，学生们不仅了解了风筝的基本知识和制作方法，还学习了如何使用图形软件制作风筝图案，并在电脑上进行打印。
同时，本节课还让学生感受到了制作风筝的乐趣，提高了学生的动手能力和创造力。
龙教版三年级信息技术下册(第2册)教案第十三课小小摄影师
龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第十三课小小摄影师课程背景在信息技术课程的教学中，培养学生的观察力、想象力和创造力对于提高学生的信息素养和创新能力至关重要。
在本节课中，将通过让学生担任小小摄影师的角色，练习他们的摄影技术并培养他们的艺术欣赏能力和审美情趣。
教学目标知识目标1.学生了解摄影术语和基本知识2.学生掌握拍照的基本技巧和方法3.学生会运用手机拍照并编辑照片4.学生意识到摄影的表现力和艺术性能力目标1.学生能够独立拍照和编辑照片2.学生能够运用摄影来表达自己的思想和感受3.学生能够欣赏不同类型的照片，并分析其表现力和艺术性情感目标1.培养学生的艺术欣赏能力和审美情趣2.培养学生的创造性思维和创新能力3.提高学生的自信心，鼓励他们展示自己的作品教学内容及步骤第一步：导入通过展示一些优秀的照片，让学生感受到摄影的美丽和表现力，激发他们的兴趣和热情。
第二步：讲解讲解摄影的基本术语和知识，包括光圈、快门速度、曝光等概念，并演示如何选择拍摄角度和构图方法。
第三步：练习学生使用手机或相机模拟拍摄，练习选择角度、构图、调节光圈和快门速度等基本操作。
老师可在这一环节进行个别指导，指出问题并纠正。
第四步：编辑老师介绍一些手机上常用的照片编辑软件，包括美图秀秀、快手贴纸等，让学生学会对照片进行裁剪、调整明暗度、增加滤镜等操作，以提高照片的美感和艺术性。
第五步：分享学生展示自己拍摄和编辑的作品，让其他同学欣赏并提出建议和意见。
这一环节可以通过形式多样的分享方式进行，例如课堂展览、制作相册或上传到网络平台等。
教学评价本节课的评价主要体现在以下两个方面：1.学生的结果评价：能否熟练运用摄影知识和技术，拍摄和编辑出符合要求的照片。
2.学生的过程评价：学生在探究、实践、合作、分享等环节中表现的积极性和主动性。
总结通过本节课的教学，学生不仅能够掌握摄影的基本知识和技巧，更能够提高他们的观察力、艺术欣赏力和创造力。
同时，也为学生今后参加文化活动和自己的生活增添了一份丰富和有趣的内容。
龙教版三年级信息技术下册(第2册)教案第一课 找宝藏
龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第一课找宝藏一、课程目标1.学生能够掌握使用计算机进行简单的应用程序操作。
2.学生能够培养解决问题的能力和独立思考的意识。
二、教学内容1.理解计算机游戏的基本概念。
2.直观地了解计算机游戏的运行原理。
3.学习如何使用概率原理找到宝藏。
三、教学重点1.学生能够理解计算机游戏的基本概念。
2.学生能够直观地了解计算机游戏的运行原理。
四、教学难点1.学生能够学习如何使用概率原理找到宝藏。
五、教学前准备1.计算机硬件环境。
2.编写宝藏游戏程序。
3.准备宝藏地图和相关题目。
六、教学方法1.通过展示游戏界面讲解游戏基本概念。
2.让学生自主探究游戏机制。
3.整合概率与数据分析学科, 让学生使用概率原理找到宝藏。
七、教学步骤1. 游戏介绍•让学生展示游戏界面，作为课程开始。
•向学生解释游戏规则。
2. 游戏机制•让学生研究游戏机制。
•强调如何利用游戏机制找到宝藏的重要性。
3. 寻找宝藏•教师向学生解释概率原理。
•让学生使用概率原理找到宝藏。
4. 游戏总结•让参与过游戏同学分享对整个游戏过程的感受。
•详细总结游戏相关的知识点。
八、课后作业1.学生练习寻找宝藏游戏。
2.学生完成老师布置的相关题目。
九、教学评价1.学生对宝藏游戏的掌握情况。
2.学生是否能够使用概率原理找到宝藏。
3.学生的相关问题能否得到解决。
十、参考资料1.龙教版三年级信息技术下册（第2册）。
2.Python编程语言。
龙教版三年级信息技术下册(第2册)教案第一课 找宝藏
龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第一课找宝藏一、教学目标1.学生能够了解计算机如何储存信息和读取信息2.学生能够运用计算机基础操作，如打开程序、创建文件夹等3.学生能够通过互联网进行信息搜索和获取4.学生能够运用电子地图进行位置定位和路径规划5.学生能够在团队合作中积极地表达自己的观点和意见二、教学重难点教学重点1.计算机储存信息和读取信息的基本原理2.基础计算机操作教学难点1.如何在网上搜索和获取信息2.如何在电子地图中进行路径规划三、教学过程3.1 导入新知识1.教师向学生介绍本节课将要完成的任务：找宝藏。
2.通过分享神秘寻宝的传说，引导学生对数字信息的储存和读取方式进行思考。
3.2 学习新知识3.2.1 计算机储存信息和读取信息1.教师引导学生了解计算机储存信息和读取信息的基本原理，如二进制法等。
2.教师通过对比人类的思维方式和计算机的运作方式，帮助学生了解电脑是如何管理信息（即文件夹）的。
3.2.2 基础计算机操作1.教师引导学生进行基础计算机操作，如打开程序、创建文件夹、文件重命名等。
3.2.3 网上搜索和获取信息1.教师向学生介绍如何在互联网上搜索和获取信息，如搜索引擎的使用等。
3.2.4 电子地图的使用1.教师向学生介绍电子地图的使用方法，如选择地图种类、放大和缩小地图等。
2.教师引导学生在电子地图上进行位置定位和路径规划。
3.3 实践操作1.教师组织学生分成小组，每组分配一个宝藏的寻找任务。
2.学生通过搜索和获取信息，获得寻找宝藏的线索。
3.学生运用电子地图进行路径规划，最终找到宝藏的位置。
3.4 总结回顾1.学生分组分享自己在寻宝过程中的经验和感悟。
2.教师引导学生总结本节课所学知识和技能。
四、教学评价1.小组工作评价：包括分工合作、沟通表达等方面。
2.个体学习评价：包括自主学习能力、运用计算机基础操作等方面。
3.综合评价：包括寻宝成功率、电子地图路径规划准确率等方面。
五、教学反思本节课通过寻宝的有趣体验，帮助学生了解计算机信息储存和读取的基本原理，并运用基础计算机操作和电子地图进行团队合作。
龙教版三年级信息技术下册(第2册)教案第四课小小导游员
龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第四课小小导游员一、参考标准教育部“中小学信息技术课程标准”（2011年版）。
二、教学目标1.知识目标1.通过本课的学习，学生能够了解导游员的职责、工作内容及注意事项；2.学习地图的基本使用方法；3.学习使用百度地图搜索目的地。
2.能力目标1.让学生能够规划一条针对游客的简单旅游路线；2.提高学生的观察能力和表达能力，并培养学生的组织和协调能力。
3.情感目标1.通过小组合作和分享，让学生体验团队协作的乐趣；2.提高学生的信息素养水平，增强学生的社会责任感。
三、教学重点和难点1.教学重点1.学生对导游员职责、工作内容及注意事项的掌握；2.学生对地图的基本使用方法的掌握；3.学生对使用百度地图搜索目的地的掌握；4.学生对规划简单旅游路线的掌握。
2.教学难点1.学生对使用百度地图搜索目的地的掌握和应用；2.学生对规划简单旅游路线的能力。
四、教学过程1.导入（5分钟）1.让学生回忆上节课学到的内容：如何在百度上检索信息以及如何在电子表格上做数据分类处理。
2.引入本节课的主题：小小导游员。
2.讲授（25分钟）1.介绍导游员的职责和工作内容，以及需要注意的事项。
•讲解导游员的工作内容和注意事项，如安全、卫生、领队、讲解等；•播放一个简短视频，让学生了解导游员的职责和日常工作，同时营造出轻松、愉快的氛围。
2.讲解地图的基本使用方法。
•制作一个简单的地图，让学生了解地图上的基本元素（如图例、比例尺、指南针等）；•给学生手机或平板电脑，让他们体验地图的操作，比如缩放、移动、标注等操作。
3.实践（30分钟）1.学生自行以小组为单位，规划一段简单的旅游路线。
2.学生利用网络搜索和百度地图，查找有关旅游路线的信息，并确定路线起点和终点。
3.学生使用百度地图搜索目的地，并查看周边景点、餐馆、酒店等信息。
4.学生根据所学知识，结合实地考察情况，规划出一条途径多个景点的旅游线路，并用百度地图标注好起点和终点。
龙教版三年级2册信息技术教案
三年级2册信息技术教案黑龙江教育版闫昆老师的网校Office 最专业的教师、学生、家长交流的教育社区闫昆老师的网校Office 友情最诚！祝福最真！欢送您！首页日志动态随笔相册分享资源课堂阅读日志2009-04-11 | 三年级2册信息技术教案黑龙江教育版第一课找宝藏一、教材分析本课是小学信息技术课第二册的第一课，也是认识“画图”程序的第一步，更是以后使用“画图”程序进行创作的基础。
这一课主要介绍了启动、退出画图程序、画图窗口组成、更换画布、以及用铅笔画画。
这一课的主要难点是用铅笔进行绘画。
于是本课教学设计首先让学生了解并掌握如何启动、退出画图程度，认识画图程序窗口，如何更换画布，然后在此基础上进行自由创作。
重点：认识画图程序的窗口难点：运用铅笔工具绘图二、学生分析学生的年龄小，注意力不容易集中。
而且学生的电脑操作能力和绘画能力是有差异的，应尽量照顾每一位学生，调动学生的学习创作的积极性，尊重学生的个性差异，在讲解用铅笔工具画图时，应尽量举一些难易不同的例子，让一些不太会画画的学生能够通过直线、竖线、斜线画一些简单的图形；有一定绘画基础，而且鼠标操作很熟的同学可以用铅笔工具尽情的投入到创作中去。
由于在电脑中绘图与纸上绘图有一定的区别，所以要鼓励学生，熟能生巧，一定要激发学生的创作欲望。
三、教学目标知识与技能目标：掌握启动和退出画图程序的方法，画图工具栏的认识，以及更换画布的方法，最重要的是熟练的掌握铅笔工具的使用。
过程与方法目标：培养学生的动手操作能力，绘画能力和表达能力，培养学生的创新能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的正确的审美情趣，以及热爱生活，热爱大自然的态度，热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。
四、教学准备硬件准备： 586以上机器，多媒体网络教室。
软件准备：Windows98以上操作系统，画图程序。
素材资源准备：1、使用“画图”程序画两张图片和美丽的丹顶鹤这首歌存放在教师机中。
三年级信息技术第二册教案
重新按住“Ctrl”+空格键→重新回到刚才的记事本”软件。
三、学生操作练习（用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组）
1、输入指定词组：《信息技术》（三年级第2册）教材P6和P7的词组；
2、任意输入词组：
三年级信息技术第二册教案
年级
三年级
学科
信息技术
授课教师
姜华金
课题
第1课家乡美
课时安排
2课时
教学目标
1、认识“记事本”，能够正确启动“记事本”软件。
2、掌握中英文输入状态的切换方法。
3、能够用“全拼输入法”输入中文，知道常用的汉字输入的方法。
教学重点
用“全拼输入法”输入中文。
教学难点
中英文输入状态的切换，“Ctrl”+“Shift”和“Ctrl”+“空格”的应用。
板书预设
第1课家乡美
“开始”→“程序”→“附件”→“记事本”
按住“Ctrl”+空格键→退出汉字输入状态
重新按住“Ctrl”+空格键→重新回到刚才的汉字输入状态
教学反思
1、强化汉字输入法的切换；
2、复习中应加强巩固练习，多进行机上操作练习，强化训练巩固。
教学过程
一、谈话引入课题：
借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组。
二、教授新课：
1、启动“记事本”软件：
（1）教师控制操作演示讲解：
单击任务栏“开始”→“程序”→“附件”→“记事本”打开窗口。
（2）学生操作练习。
2、教学中英文输入状态的切换；
（1）选择汉字输入方法：
（2）退出汉字输入状态：
龙教版三年级信息技术下册(第2册)教案第七课大家放风筝
龙教版三年级信息技术下册（第 2 册）教课设计第七课大家放风筝一、教材剖析本课主要介绍绘图工具中两个常用的选用工具及图形操作方法：复制、挪动、删除图片和改变图片大小。
因为本课所讲的基本操作方法也合用于文件、文件夹的操作办理，因此在教课此课时，应指引学生灵巧运用所学知识解决传输信息、办理信息和应用信息的能力。
为此后的文件、文件夹基本操作教课做以铺垫。
要点：掌握图形的复制和挪动方法，并能灵巧运用到绘图技术中；难点：选定工具的详细使用二、学生剖析学生已经学会“绘图”软件里的一些基本绘图工具，如：铅笔、橡皮等，并能自己画出一些简单的图案来。
学生很轻松的就能找到两个选用工具，经过小组合作学习的方式，能简单的总结出两个选用工具的异同，但关于选用工具的两种成效（透明成效、不透明成效）简单忽视，教师应赐予必定的提示。
因为学生计在个性差别，个人爱好不一样，因此在解说挪动、复制图片方法时不该提出一致要求，让学生依据自己的实质灵巧选择挪动、复制图形的方法。
在备课和教课过程中我们应试虑到三年级学生的知识、感情特点，设计一些与学生生活亲密相联的情境，让每位学生都能踊跃、主动的投入到学习之中，对不一样层次的学生提出不一样的要求，让每个孩子都能学有所获。
三、教课目的知识与技术目标：学习绘图软件中的选用工具，复制和挪动图块，学会简单的图片办理方法。
过程与方法目标：在学生团联合作中，学生自学研究的能力获取提升，可以学会独立使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。
培育学生的绘画兴趣，进一步提升他们的审雅观和艺术感。
感情态度与价值观目标：提出有建设性的问题，提升学习兴趣，锻炼学生实践与研究能力，经过着手动脑的活动，锻炼学生，让学生掌握本课的知识与技术，培育察看能力、想象力、创新意识，培育学生优秀的信息修养，为进一步学习信息技术打下坚固的基础。
四、教课准备硬件准备： 586 以上机器，多媒体网络教室。
软件准备： Windows98操作系统，绘图程序。
龙教版三年级信息技术下册(第2册)教案第十六课 制作我们的画册
龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第十六课制作我们的画册教学目标本节课我们将学习以下知识点：1.学习制作画册的基本流程；2.掌握创建文本框、插入图片、调整图片大小、添加图形等基本操作；3.实现自己心中的作品，提高学生的信息素养和创造能力。
教学重点1.制作画册的基本流程；2.创建文本框、插入图片、调整图片大小、添加图形。
教学难点1.让学生具备构思能力；2.培养学生的创造能力和实际操作能力。
教学方法1.任务型教学法；2.群体讨论教学法。
教学准备1.电脑、投影仪、画册制作软件；2.各种生动、形象的图片资源；3.设计好的画册制作教学课件或者PPT。
课程内容一、前期准备首先，老师可以从以下几个方面为学生进行一些前期的准备：1.提醒学生准备好自己喜欢的图片和文字内容，以此为素材创作自己的画册；2.准备好画册制作软件、电脑、投影仪等设备；3.帮助学生了解画册的结构以及要求。
二、制作画册学生们掌握了画册的结构以后，接下来就可以开工了。
以下是画册制作的具体步骤：1.打开画册制作软件，创建一个新的文档。
这个过程需要学生选择好文档的大小和页面方向等基本设置；2.将图片拖拽到文档中，或者通过图片插入功能添加到画册中；3.在图片下面添加文字，通过创建文本框、改变字体颜色字体、大小、间距等操作实现添加文字；4.在需要的地方添加图形，通过图形插入功能进行添加；5.调整文字和图片的位置，通过相对位置、绝对位置等方式进行布局；6.调整图片的大小，通过拉伸、缩放等方式进行。
三、仿制作品在完成自己的画册之后，老师可以让学生选择一些优秀的作品进行仿制。
对于初学者来说，模仿优秀的作品是非常有帮助的。
四、分享作品最后，老师可以让学生分享自己的作品。
这样既可以让学生们展示自己的成果，又可以让更多的学生受益。
课后作业1.模仿优秀作品，制作更加优秀、精美的画册；2.对课堂所学的内容进行复习总结，用自己的语言记录下来。
小结本节课，我们学习了制作画册的基本流程和操作方法，并且让学生们得到了实践的机会。
龙教版三年级信息技术下册(第2册)教案第四课小小导游员
龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第四课小小导游员一、教学目标1.了解导游员的职责和工作内容。
2.学会利用搜索引擎获取旅游景点的相关信息。
3.使用Word软件编辑旅游指南。
二、教学重点和难点1.学生学会利用搜索引擎获取旅游景点的相关信息。
2.学生掌握使用Word软件编辑旅游指南的方法。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些旅游景点的图片，让学生逐一尝试认识和描述这些景点，引导学生对旅游景点产生兴趣，同时也为后面的教学活动做好铺垫。
2.新知讲授（15分钟）2.1 导游员的职责和工作内容教师通过聊天的方式，引导学生讨论导游员的职责和工作内容，并列举导游员需要了解的基本知识，例如：旅游景点的历史、文化、背景等。
2.2 拓展知识-搜索引擎引导学生了解搜索引擎的定义和作用，以及学会如何发起一个旅游景点的搜索，以《百度搜索引擎》为例，教师介绍了以下步骤：1.在百度主页中输入“上海旅游景点”。
2.在搜索结果页面中筛选有关“上海旅游景点”的信息。
3.阅读相关的文章和内容，获取旅游景点的相关知识和信息。
3.案例演示（20分钟）教师带领学生用搜索引擎获取旅游景点的相关信息，并教学生将搜索结果进行整理和分类。
同时，通过范例演示学生如何修改和编辑旅游指南，将获取的信息通过Word软件排版，制作成一份旅游指南。
4.小组活动（25分钟）1.学生分成小组，每个小组选择一种旅游景点进行研究。
2.每个小组通过搜索引擎获取对应景点的相关信息，进行汇总整理。
3.将汇总的信息制作成旅游指南，并设计一份旅游宣传海报。
五、教学总结（5分钟）教师回顾本节课的内容，帮助学生概括学到的知识和技能，并鼓励学生在日后利用搜索引擎和Word软件制作自己喜欢的旅游指南。
龙教版三年级信息技术下册(第2册)教案第三课 小运动健将
龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第三课小运动健将课程背景本课程是针对三年级学生的信息技术课程。
本课程主要介绍了如何使用计算机软件来创建小学生健康运动训练视频。
通过完成这个任务，学生们可以学会如何使用电脑进行视频录制和编辑，同时也能够了解到什么是健康的生活方式。
教学目标1.学生能够使用计算机软件来实现基本的视频录制功能。
2.学生能够使用计算机软件来实现基本的视频编辑功能。
3.学生了解什么是健康的生活方式。
4.学生能够把所学习到的知识和技能应用到实际生活中。
教学内容1.健美操小练习2.讲解视频录制工具的使用方法3.讲解视频编辑工具的使用方法4.学生分组进行视频录制和编辑5.播放学生录制的视频教学步骤第一步：健美操小练习为了让学生们更好地了解运动的重要性，教师可以为学生们设计一些简单的健美操小练习，让学生们进行锻炼。
这些练习可以包括慢跑、弓步、大步走、拍手等，需要让学生们做得轻松愉快，激发他们的积极性。
第二步：讲解视频录制工具的使用方法在学生们进行健美操小练习时，教师可以讲解如何使用视频录制工具来录制他们的练习过程。
教师可以通过演示来让学生们了解如何打开和使用视频录制工具、如何调节音频和视频质量以及如何控制录制时长等。
第三步：讲解视频编辑工具的使用方法在教师讲解了视频录制工具的使用方法后，可以继续讲解如何使用视频编辑工具来编辑录制好的视频。
教师可以通过演示来让学生们了解如何添加字幕、剪辑片段、慢动作、淡入淡出等常见的视频编辑功能。
第四步：学生分组进行视频录制和编辑教师可以把学生们分成几组，每组分配一个教师提供的主题，让他们自己制定视频内容，录制并编辑一段小视频。
在这个过程中，教师可以提供必要的帮助，让学生们更好地掌握视频录制和编辑技巧。
第五步：播放学生录制的视频当学生们完成了视频录制和编辑任务后，可以播放他们录制的视频并进行点评。
这可以鼓励学生们分享自己的成果，同时也可以让他们互相学习，互相提高。
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三年级2册信息技术教案黑龙江教育版闫昆老师的网校Office 最专业的教师、学生、家长交流的教育社区闫昆老师的网校Office 友情最诚！祝福最真！欢迎您！首页日志动态随笔相册分享资源课堂阅读日志2009-04-11 | 三年级2册信息技术教案黑龙江教育版第一课找宝藏一、教材分析本课是小学信息技术课第二册的第一课，也是认识“画图”程序的第一步，更是以后使用“画图”程序进行创作的基础。
这一课主要介绍了启动、退出画图程序、画图窗口组成、更换画布、以及用铅笔画画。
这一课的主要难点是用铅笔进行绘画。
于是本课教学设计首先让学生了解并掌握如何启动、退出画图程度，认识画图程序窗口，如何更换画布，然后在此基础上进行自由创作。
重点：认识画图程序的窗口难点：运用铅笔工具绘图二、学生分析学生的年龄小，注意力不容易集中。
而且学生的计算机操作能力和绘画能力是有差异的，应尽量照顾每一位学生，调动学生的学习创作的积极性，尊重学生的个性差异，在讲解用铅笔工具画图时，应尽量举一些难易不同的例子，让一些不太会画画的学生能够通过直线、竖线、斜线画一些简单的图形；有一定绘画基础，而且鼠标操作很熟的同学可以用铅笔工具尽情的投入到创作中去。
由于在电脑中绘图与纸上绘图有一定的区别，所以要鼓励学生，熟能生巧，一定要激发学生的创作欲望。
三、教学目标知识与技能目标：掌握启动和退出画图程序的方法，画图工具栏的认识，以及更换画布的方法，最重要的是熟练的掌握铅笔工具的使用。
过程与方法目标：培养学生的动手操作能力，绘画能力和表达能力，培养学生的创新能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的正确的审美情趣，以及热爱生活，热爱大自然的态度，热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。
四、教学准备硬件准备： 586以上机器，多媒体网络教室。
软件准备：Windows98以上操作系统，画图程序。
素材资源准备：1、使用“画图”程序画两张图片和美丽的丹顶鹤这首歌存放在教师机中。
2、为充分调动学生的学习兴趣和尊重学生的个性差异，教师用铅笔工具画出了各种各样、颜色各异、难易程度不同的图形，还用铅笔工具创作了各种小动物的简笔画，并让学生进行欣赏，充分调动了学生的学习热情，调动了学生的学习热情。
五、教学流程建议教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，然后由教师为学生搭建概念框架，学生借助原有知识和概念框架通过独立探索、协作学习展示作品、自我和集体评价建构自己的知识框架。
（一）创设情境，导入新课。
师：同学们，你们平时爱画画吗？那么你经常是用什么笔、什么纸、什么颜料来画画呢？如果你们画错了怎么呢？（学生回答）师：那么今天老师就为大家准备了一张不用铅笔、不用纸、不用颜料画的画，你们想看看吗？（多媒体演示事先画好的儿童简笔画美丽的鹤乡，并配有美丽的丹顶鹤的音乐）师：同学们，你们知道这上面画的是什么鸟类吗？它是哪个城市的象征呢？（学生回答）师：同学们你们喜爱这幅画吗？那么你们想知道它是用什么画的吗？下面我们就来认识一下这位神奇的朋友吧！教师导入新课。
（二）搭建支架，引导探索。
启动退出“画图”程序的学习与实践学生们已经学过Windows的基本操作，熟悉程序的启动和退出。
所以教师提示学生，Windows程序的启动和退出方法都是差不多的，所以同学们可以用原来学习过的启动和退出程序的方法来进行“画图”程序的启动和退出。
学生自由操作练习，教师巡视指导。
“画图”窗口的认识教师提示学生，你们能对照以前学过的Windows窗口的介绍，说一说你认识的“画图”程序的窗口组成各部分的名称吗？学生进行汇报。
教师结合现实生活中的绘画工具，讲解一下“画图”窗口中特殊项目画纸、颜料盒和工具箱。
“铅笔”工具使用方法的学习与实践教师讲解使用铅笔工具进行绘画的操作步骤与方法，然后学生练习、巩固，自己总结操作经验，教师巡视指导，进行个别辅导。
让学生们交流使用铅笔工具进行绘画的操作经验。
教师也就巡视指导过程中发现的比较普遍的问题进行讲解提示。
更换新画布的学习与实践讲解更换新画布的操作方法，然后让学生练习。
（三）小组协作，积极创作。
让学生们小组协作，利用已学过的知识自由的使用铅笔工具进行创作，同学们可以像老师一样画画自己家乡的丹顶鹤，也可以画画自己的家，也可以画画可爱的动物园等等。
（教师提示学生及时保存自己的创作，并教给学生怎么样保存作品）（四）效果评价。
展示学生的作品，然后让各个小组向同学们介绍自己的作品，并且谈谈自己作品的优点和缺点，并且说说自己的操作经验，然后其它同学在对该作品进行评价，最后教师进行小结。
六、评价建议可以采用学生互评的形式，同桌之间一个出问题，一个回答并演示（启动、关闭画图窗口；说出画图窗口的各组成部分的名称和作用等等）；。
功能工具箱标题栏菜单栏工具样式画纸颜料盒你还学会了什么试着用铅笔画出一种图形来表达自己学习任务完成情况评价表能正确地启动画图程序（有几种方法）能正确地退出画图程序（有几种方法）能随意地更换新画布你发现撤消命令有什么特点了吗第二课变魔术一、教材分析本节课主要介绍的是画图软件中比较常用的三种工具：刷子、橡皮、颜色填充工具。
结合学生生活已有的认识去直观了解画图软件的这三种工具的使用方法。
本节课所介绍这三种工具的使用将为以下几节课奠定基础，具有承上启下的作用。
本节课包括三部分：第一部分介绍刷子的使用方法。
第二部分部介绍橡皮的用法。
第三部分填充工具的使用方法。
重点：刷子、橡皮和填充工具的使用方法难点：橡皮工具的使用二、学生分析由于学生刚学过用铅笔工具，如果鼠标操作不熟又没有一定的绘画基础，不容易创作出比较好的作品来，即使学会修改和着色，学生也很难体会到成功的喜悦，所以很难吸引学生。
所以教师事先要为学生们准备了一些图片，可以让学生直接进行着色和修改练习，这样就可以极大的调动了学生的学习热情和参与热情，积极的进行操作练习，迅速掌握操作技巧，并充分的发挥想象全身心的投入到创作中去。
三、教学目标知识与技能目标：熟练掌握“画图”程序中比较常用的三种工具刷子、橡皮、填充工具的使用，并能灵活应用在学生生活实际中，解决自己需要，提高学生的技能。
过程与方法目标：通过探究启动和关闭画图程序的过程，扩展学生思维，培养学生用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力，培养学生的操作技能、表达能力，以及绘画能力。
情感态度价值观目标：培养学生的正确的审美情趣，以及热爱生活，热爱大自然的态度。
四、教学准备硬件准备： 586以上机器，多媒体网络教室。
软件准备：Windows98操作系统，画图程序。
素材资源准备：1．使用“画图”程序画的各种各样小动物的图片存放在学生的机器中。
2.把学生分成五个人一组，每小组课下收集画片材料。
因为本节课要讲的橡皮、刷子、填充工具主要是用来着色的工具，教师为学生们准备了各种小动物的儿童简笔画，让学生可以自由的在上面进行涂抹，这样充分调动了学生的学习积极性。
五、教学过程首先通过教师创设情境，激发学生的学习兴趣，然后由教师为学生搭建概念框架，学生借助原有知识和概念框架通过独立探索、协作学习展示作品、自我和集体评价建构自己的知识框架。
（一）创设情境，导入新课师：同学们，老师为你们带来了一张美丽的动物园的图片，但是由于老师来的匆忙，没来得及给小动物们涂上颜色，同学们请你们看看自己喜欢哪种小动物，不喜欢哪种小动物，可以给自己喜欢的小动物涂上自己喜欢的颜色，把不喜欢的小动物用橡皮擦下去，看看动物园还缺少些什么，自己可以画上。
教师导入新课。
（二）搭建支架，引导探索１．刷子和橡皮工具的学习和实践。
教师提示学生，让学生根据图标提示、书面文字提示和学生的具体操作实践，在工具栏中找到相当于在现实生活中绘画的笔刷和橡皮。
（教师应提示这里的橡皮和刷子工具要比现实生活中橡皮和刷子的功能更强大，可以让学生试着按书的提示或教师给予相应提示自己总结出来）教师讲解如何使用笔刷和橡皮工具，然后让学生进行自由练习，教师进行巡视指导，并及时解决学生遇到的困难和问题。
２．填充工具的学习和实践。
教师介绍一下填充工具的使用方法和注意事项，并说一下它和刷子工具的区别、什么时候用什么工具较好一些，然后让学生在具体操作中进行体会。
（三）小组协作，积极创作让学生们按事先分好的小组，进行积极的创作。
发挥自己的创意，尽情的投入到创作中去，创作自己心中最美的动物园。
（四）效果评价展示每个小组的作品，并配以简单的文字描述。
并把自己小组的创作经验告诉大家，其它小组成员对此作品进行评价，说说自己小组的作品和别的小组作品有什么优缺点。
教师并给予及时的评价。
六、评价建议学生刚刚拿起画笔，要想绘出像样的图形有一定的难度，所以要给学生充足的时间，以鼓励为主，要加强学习过程的评价，对不同的风格，不同的思路教师要给与充分的肯定和正确的评价，让学生多体验成功的喜悦。
你会用刷子画什么用橡皮修改时，你要注意什么在使用填充工具时，把你发现的问题记下来，小组讨论一下也可以在评价中对学生进行星星少年的评比。
聪明星合作星创意星文明星学生1学生2学生3学生4第三课小运动健将一、教材分析本课主要介绍了画图软件中直线工具和曲线工具的使用。
直线和曲线是构成一般图形必不可少的基本要素。
我们在日常生活中所接触到的事物外观形状都可以由直线和曲线构成，所以在本课的学习中要引导学生观察日常生活中的事物，通过自己的观察、思考，将事物的外观画出来，培养学生的观察与构造能力，通过学生自主构建激发学生创作欲望。
用直线和曲线工具画图时，要根据需要选择样式，并且样式的选择还将影响到使用矩形工具、椭圆工具、多边形工具时的线形，因此要使学生加深对选择样式而达到不同效果的印象，为后面知识的学习打好基础。
重点：直线与曲线工具的使用方法。
难点：直线工具的几种特殊方法。
二、学生分析学生在前面的课中已经学习了刷子、橡皮和填充工具的使用，对工具使用的基本操作有较深的印象，因此，学生对本课学习的困难并不大，关键是教师应通过创设情境，充分调动学生主动参与，激发学生的观察与构造思维，激发学生的创作热忱，培养学生的创新精神与实践能力。
由于学生在前面的课中已经学习了“用铅笔工具画画”，也可以画直线和曲线，学生很容易产生疑问，铅笔工具与直线工具、曲线工具有什么区别？因此，在备课和设计练习与问题时，应尽量选用构造规则的物体让学生创作，只有选用直线工具和曲线工具才能画出形象逼真的图画。
三、教学目标知识与技能目标：掌握画纸大小的设置、直线工具和曲线工具的使用方法。
过程与方法目标：在学生自主探究学习过程中，培养学生的观察与创作能力，学会自学，学会对信息的加工处理能力。
情感态度与价值观目标：在同学互相帮助，交流合作中，培养学生互相帮助，相互学习的良好品质，让学生体会到世界的美好。
教师利用直线工具与曲线工具创作作品，演示给学生，让学生欣赏，创设情景，激发学生学习兴趣与创作热情，导入新课的学习。