部编版七年级语文下册：22 太空一日 主课件1.pptx
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部编版七年级下册语文《太空一日》PPT教学课件
火箭起飞：心情紧张，出现共振——危险
太 看到什么：地球上的景致，类似棉絮状的物体——激动 空 一 神秘声音：克服困难，无法确认的声音——顽强，严谨 日
返航过程：紧张至惊慌——惊心动魄
对航天事业的热爱 身为航天员的自豪
作者通过对自己进入太空的所见、所闻、所感的 描述，体现了中国航天工作者严谨、科学的态度，抒 发了自己作为中国航天员的自豪之情。
整体感知
快速浏览课文。注意借助各部分的小标题，把 握文章的主要内容。
这篇由中国首位航天员杨利伟耗时两年亲笔写成 的自传（节选），描写了他首次乘坐我国自己研制 的载人航天飞船“神舟五号”飞入太空的情景，首 度揭示了中国人飞天梦背后生死时速的秘密。
细读感悟
1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看， 杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的 心理活动或举动？
杨利伟耗时两年写成的自传《天地九重》，由20万字和 150幅珍贵图片组成。作者以坦率而真挚的方式，讲述 了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成 为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完 美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。课 文便节选自杨利伟的自传《天地九重》。
字词注音
22 太空一日
散 文
在茫茫的太空呆一天，会是什么样的感觉？相信我们 每一个人都很神往，因为我们没有这个经历，现在，我们 就走进杨利伟的《太空一日》，与他一同分享在太空的生 活。
1. 感知课文内容，理清文章思路。（重点） 2. 品味作者语言，学习小标题结构方法。（难点）
3. 学习杨利伟不怕困难，以及他为国争光的精神。 （重点）
意外情况
火箭和飞船急剧抖 动，产生共振
心理活动
痛苦
举动
人教新编部编版语文七年级下册第22课太空一日ppt课件
度集中注意精力选ppt。课件 屏，抑止（呼吸）9 。
词语解释
俯瞰：从高处往下看。 遨游：漫游；游历。 概率：事件发生的可能性大小的一个量。 烧灼：烧、烫，使受伤。
无虞：不用忧虑。 本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。
精选ppt课件
10
精选ppt课件
11
整体感知
1.浏览全文，获取关键信息。
心理或举动：非常痛苦，以为要牺牲了，顽强忍受。
第二次意外：产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受， 容易诱发空间运动病。
心理或举动：靠意志克服,眼睛闭着猛想,最终得以适应。
第三次意外：出现神秘的敲击声。 心理或举动：很紧张，趴在舷窗边听边看，
冷静观察。试图找出响声所在。
第四次意外：返程时舷窗出现裂纹。 心理或举动：紧张、担心，通过观察判断应该没事。
第五次意外：抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。 心理或举动：让人不知道怎么回事，感到紧张，
重视这个过程精选。ppt课平件 稳之后心里踏实。 21
3.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。 (P136) 在文中找一些例子,体会航天员严谨、科学的态度。 •(1)那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。 •——用准确的数字记录自己感受不适的时间， • 体现了航天员严谨、科学的态度。 (2)从载人飞船上看到的地球,并非呈现球状,而只是一段弧
——结尾运用了以声写静的手法，叙述了飞
船内的寂静及“我”的期待，叙述了地面人
员寻找飞船的情景，字里行间流露出胜利的
自豪感、如释重负的轻松感，写出了作者回
到地面踏实而又激动的心情。平安回到地球，
回到祖国，喜不自禁。悬在心上的大石头终
于落地了。文章戛然而止，给读者留下无限
的想象与品味空间。
词语解释
俯瞰：从高处往下看。 遨游：漫游；游历。 概率：事件发生的可能性大小的一个量。 烧灼：烧、烫，使受伤。
无虞：不用忧虑。 本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。
精选ppt课件
10
精选ppt课件
11
整体感知
1.浏览全文，获取关键信息。
心理或举动：非常痛苦，以为要牺牲了，顽强忍受。
第二次意外：产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受， 容易诱发空间运动病。
心理或举动：靠意志克服,眼睛闭着猛想,最终得以适应。
第三次意外：出现神秘的敲击声。 心理或举动：很紧张，趴在舷窗边听边看，
冷静观察。试图找出响声所在。
第四次意外：返程时舷窗出现裂纹。 心理或举动：紧张、担心，通过观察判断应该没事。
第五次意外：抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。 心理或举动：让人不知道怎么回事，感到紧张，
重视这个过程精选。ppt课平件 稳之后心里踏实。 21
3.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。 (P136) 在文中找一些例子,体会航天员严谨、科学的态度。 •(1)那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。 •——用准确的数字记录自己感受不适的时间， • 体现了航天员严谨、科学的态度。 (2)从载人飞船上看到的地球,并非呈现球状,而只是一段弧
——结尾运用了以声写静的手法，叙述了飞
船内的寂静及“我”的期待，叙述了地面人
员寻找飞船的情景，字里行间流露出胜利的
自豪感、如释重负的轻松感，写出了作者回
到地面踏实而又激动的心情。平安回到地球，
回到祖国，喜不自禁。悬在心上的大石头终
于落地了。文章戛然而止，给读者留下无限
的想象与品味空间。
部编版七年级下册语文《太空一日》PPT课文课件
简介
2010年，解放军出版社推出他耗时两年写成的自传《天 地九重》。书中，他对进入太空的所见、所闻、所感做 了极为全面、详尽的描述。
字词清单
读读写写
弧（
只有“c
）
炽热（ c ）
轮廓（ kuò ）
俯瞰（ kàn ） 严谨（ jǐn ）
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）
模拟（ mó nǐ） 遨游（ áo ）
研
我知道：他们找到飞船了，外边来人了！
】
心理描写,表达了“我”顺利完成第一次太空飞行任务并成功着陆后的激动心情，
平安着陆，回到祖国，喜不自禁。
【
1.为什么杨利伟不但记录了航天过程，而且把不同阶段的感受告诉了
合 研究员和航天员？
作
这是一种科学求实精神的体现，也是作为一名航天员为国家科技
探
进步负责任的态度的体现。他在航天过程中的每一个体验，每一份
词
耐人寻味： 意味深长，值得仔细体会琢磨。
学
惊心动魄： 形容使人感受很深，震动很大。
习
遨游：
漫游；游历。
】
屏息凝神： 暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。
无虞：
不用忧虑。
【
整 • 1.浏览课文，用自己的话把此故事的大致内容讲给大家听。
体
感
我以为自己要牺牲了 我看到了什么 神秘的敲击声 归途如此惊心动魄
① 看到地球呈一段弧状； ② 看到地球各大洲和各个国家的方位； ③ 特别仔细地分辨了中国各个省、区的方位； ④ 俯瞰了首都北京； ⑤ 看到了太空中类似棉絮状的物体。
肯定的确切性结论。
在太空中，我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方 位。因为飞船有预定的飞行轨道，可以实时标示飞船走到哪个 位置，投影到地球上是哪一点，有图可依，一目了然。
部编版初中语文七年级下册第22课《太空一日》课件 (共25张PPT)
人教部编版 七年级下
太 空 一 日
新知导入
茫茫太空，令人无限神往，在茫茫的太空呆一天，会是什么样 的感觉？今天，我们就走进杨利伟的《太空一日》，与他一同分享 在太空的生活。
学习目标
1.快速浏览课文，把握文章的主要内容。 2.品味语言，理解重点词句含义。 3.学习航天勇士尊重科学、坚韧严谨的探索精神、以及
热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。
走近作者
杨利伟，辽宁省葫芦岛市绥中县人，中 国共产党党员，中国人民解放军少将军衔， 特级航天员。中国进入太空的第一人。
2003年10月15日北京时间9时，杨利伟 乘“神舟五号”载人飞船首次进入太空， 成为中国进入太空的第一人。著有《天地 九重》一书。
了解背景
2003年10月15日9时，我国“神舟五号”载入飞 船在酒泉卫星发射中心成功发射，把中国第一位航天员 杨利伟送入太空。飞船绕地球14圈后，于10月16日6时 23分安全降落在内蒙古主着陆场。这次成功的发射实现 了中华民族千年的飞天梦想，标志着中国成为世界上第 三个能够独立开展载人航天活动的国家，为进一步的空 间科学研究奠定了坚实的基础。
一 日
神秘声音：克服困难，无法确认的声音——顽强，严谨
返航过程：紧张至惊慌——惊心动魄
对航天事业的热爱 身为航天员的自豪
资料补充
充满危险的太空航程
1967年1月：格里索姆、查菲和怀特3名美国宇航员在卡纳维尔角进行阿波罗1号飞船模拟发射 时，因飞船失火而丧生。
1967年4月：前苏联宇航员科马罗夫因飞船在再入过程中降落伞失灵、飞船坠毁而身亡，成为 世界上第一位在执行空间飞行任务时献身的宇航员。
太空一日是紧张复杂的，杨利伟所见所做所感不可能只有这些， 但作者在展现从升空到落地的全过程中选取最有代表性、读者最关心 、最惊险刺激的素材，既能满足读者的需求，又能展现航天员的严谨 、科学态度，重点突出、详略得当，显示出作者选材的高明。
太 空 一 日
新知导入
茫茫太空，令人无限神往，在茫茫的太空呆一天，会是什么样 的感觉？今天，我们就走进杨利伟的《太空一日》，与他一同分享 在太空的生活。
学习目标
1.快速浏览课文，把握文章的主要内容。 2.品味语言，理解重点词句含义。 3.学习航天勇士尊重科学、坚韧严谨的探索精神、以及
热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。
走近作者
杨利伟，辽宁省葫芦岛市绥中县人，中 国共产党党员，中国人民解放军少将军衔， 特级航天员。中国进入太空的第一人。
2003年10月15日北京时间9时，杨利伟 乘“神舟五号”载人飞船首次进入太空， 成为中国进入太空的第一人。著有《天地 九重》一书。
了解背景
2003年10月15日9时，我国“神舟五号”载入飞 船在酒泉卫星发射中心成功发射，把中国第一位航天员 杨利伟送入太空。飞船绕地球14圈后，于10月16日6时 23分安全降落在内蒙古主着陆场。这次成功的发射实现 了中华民族千年的飞天梦想，标志着中国成为世界上第 三个能够独立开展载人航天活动的国家，为进一步的空 间科学研究奠定了坚实的基础。
一 日
神秘声音：克服困难，无法确认的声音——顽强，严谨
返航过程：紧张至惊慌——惊心动魄
对航天事业的热爱 身为航天员的自豪
资料补充
充满危险的太空航程
1967年1月：格里索姆、查菲和怀特3名美国宇航员在卡纳维尔角进行阿波罗1号飞船模拟发射 时，因飞船失火而丧生。
1967年4月：前苏联宇航员科马罗夫因飞船在再入过程中降落伞失灵、飞船坠毁而身亡，成为 世界上第一位在执行空间飞行任务时献身的宇航员。
太空一日是紧张复杂的，杨利伟所见所做所感不可能只有这些， 但作者在展现从升空到落地的全过程中选取最有代表性、读者最关心 、最惊险刺激的素材，既能满足读者的需求，又能展现航天员的严谨 、科学态度，重点突出、详略得当，显示出作者选材的高明。
部编版七年级语文下册 第22课《太空一日》 课件 (共20张PPT)
再读课文理清课文层次结构：
第一部分（1-17）：写火箭发射升空时“我”的复杂感受。
第二部分（18-29）：写作者在太空中看到祖国的感受以及对
战友、亲人的惦念，并强调在太空中看不到长城 第三部分（29-39）：写“我”克服“本末倒置”这一错觉的经 历及“我”在飞船内听到神秘的敲击声。
第四部分（40-67）：写飞船返回地面的复杂过程及作者由紧
杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。品 读课文，试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科 学的态度。 火箭升空时
和飞船一起急剧抖动，产生共振，舱体内的
航天员非常痛苦，但“我的头脑还非常清醒”。
绕地飞行过程中
“我可以准确判断地球上各大洲和各个国家
的方位”“还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘 过”，但是“我没有看到长城”，“还遇到一个 至今仍然原因不明的情况，日
15日9时整 起飞 飞船：振动 航天员：痛苦 难受 急剧抖动 俯瞰地球 后来 运行 飞行速度快 发现神秘敲击声 16日6时23分着陆 裂缝 晃荡 紧张 惊慌
恐惧 应付自如
严 谨 科 学 的 工 作 态 度
惊 心 动 魄 的 太 空 飞 行
千钧重负 比喻很重大的责任。也比喻很沉重的负担。
耐人寻味 惊心动魄
屏息凝神
意味深长，值得仔细体会琢磨。 形容使人感受很深，震动很大。
暂时抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注 意力。
快速浏览课文思考：本文运用了怎样的记叙顺序？ 注意借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。 时间顺序（顺叙 ） 这篇由中国首位航天员杨利伟耗时两年亲笔写 成的自传（节选），描写了他首次乘坐我国自己研 制的载人航天飞船“神舟五号”飞入太空的情景， 首度揭示了中国人飞天梦背后生死时速的秘密。
部编人教版语文七年级下册《太空一日》PPT精品课件
【稠密】 多而密。 【应付自如】 形容处理问题很有办法，不费力气。 【瞬间】 转眼之间。 【概率】 某种事件在同一条件下可能发生也可能不发生， 表示发生的可能性大小的量叫作概率。 【烧灼】 烧、烫，使受伤。 【黑障区】 当飞船、卫星等以高速返回大气层时，在一定 高度区域，与地面的通信联系会中断，这个区域被称为 “黑障区”。 【屏息凝神】 暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注 意力。屏，抑止（呼吸）。 【无虞】 不用忧虑。虞，忧虑。
发射升空
太 空
太空所见
一
日 突发情况
归途惊心
遭遇意外，以为要牺牲 俯瞰祖国，未见长城 倒置错觉，神秘声音 舷窗裂纹，抛伞落地
严勇 谨于 、探 科索 学的 的精 态神 度
主旨归纳
文章通过中国第一位进入太空的航天员杨利伟 坦率而真挚的叙述，真实生动地展现了太空旅行的 惊险、美妙和神奇，赞扬了人类勇于探索太空的精 神和我国科研人员严谨、科学的态度。
示例一：曾经流传甚广的说法是航天员在太空唯一能看 到的建筑就是长城，但作者没有看到，所以他坚定地说 “我没有看到长城”，并叮嘱“神六”“神七”的航天 员仔细看看，还向国际上的很多航天员求证过。这体现 了航天员严谨、科学的态度。
示例二：为了弄清神秘的敲 击声来自哪里，技术人员利 用各种方法反复模拟，但因 为不是当时的声音，杨利伟 就不签字，所以就让他反复 听，“断断续续听了一年 多”，但是“直到现在也没 有确认”，可见杨利伟严谨、 科学的态度。
答案：B 点拨：刹—chà。
2.下列词语中有错别字的一项是（ ） A.严谨 负荷 千均重负 B.模拟 屏幕 耐人寻味 C.无虞 敏感 惊心动魄 D.遨游 漫长 应付自如
答案：A 点拨：均—钧。
3.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
人教部编版七年级下册语文第22课《太空一日》课件(共33张ppt)
太空一日
——杨利伟
情景导入
天上的街市 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。
情景导入
你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。
合作探究
（3）请用简练的语言概括作者情感的变化： 紧张——放松——非常痛苦——难以承受——解脱痛 苦——轻松和舒服——激动得说不出任何话来。
（4）“意外出现了”，“意外”指什么？这句话有怎样的表达作用？
“意外”指：共振以曲线形式变化着，读杨利伟痛苦的感觉越来越强烈 表达作用：引起下文，吸引读者注意。
合作探究
阅读课文，探究问题 1.阅读第一部分，讨论问题。
合作探究
（1）“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽”，表达了怎 样的内容有怎样的表达作用？
明确：突出了火箭发射时温度极高，为下文写作者的紧张作铺垫。 （2）“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修辞手法？有怎样 的表达效果？ 明确：比喻，夸张。突出地表现了杨利伟的高度紧张。
作家作品
杨利伟(1965年6月21日),是中国进入太空的第一人,中国辽宁省葫芦岛市 绥中县人,大学文化程度,中国共产党党员,中国人民解放军少将军衔,特级航天 员。他历任中国航天员科研训练中心副主任,载人航天工程航天员系统副总指 挥,现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员,在 中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小 时之久。2003年10月15日北京时间9时,杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神 舟五号飞船首次进入太空,象征着中国太空事业向前迈进一大步,起到了里程 碑的作用。
——杨利伟
情景导入
天上的街市 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。
情景导入
你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。
合作探究
（3）请用简练的语言概括作者情感的变化： 紧张——放松——非常痛苦——难以承受——解脱痛 苦——轻松和舒服——激动得说不出任何话来。
（4）“意外出现了”，“意外”指什么？这句话有怎样的表达作用？
“意外”指：共振以曲线形式变化着，读杨利伟痛苦的感觉越来越强烈 表达作用：引起下文，吸引读者注意。
合作探究
阅读课文，探究问题 1.阅读第一部分，讨论问题。
合作探究
（1）“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽”，表达了怎 样的内容有怎样的表达作用？
明确：突出了火箭发射时温度极高，为下文写作者的紧张作铺垫。 （2）“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修辞手法？有怎样 的表达效果？ 明确：比喻，夸张。突出地表现了杨利伟的高度紧张。
作家作品
杨利伟(1965年6月21日),是中国进入太空的第一人,中国辽宁省葫芦岛市 绥中县人,大学文化程度,中国共产党党员,中国人民解放军少将军衔,特级航天 员。他历任中国航天员科研训练中心副主任,载人航天工程航天员系统副总指 挥,现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员,在 中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小 时之久。2003年10月15日北京时间9时,杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神 舟五号飞船首次进入太空,象征着中国太空事业向前迈进一大步,起到了里程 碑的作用。
部编版七年级下册语文22课《太空一日》课件
“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”， 是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第 一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日 在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发 射与返回，标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。这次 “太空之旅”标志着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作 用。 继“神五”后，我国在航天航空领域取得的巨大成就。
(2)对后来者的鼓励及心理建设。 “神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生过这种 错觉，但他们已有心理准备，因为杨利伟跟他们仔细说过。 包括他告诉后来的宇航员，那神秘的敲击声出现的时候别害 怕，属于正常现象等。
(3)对祖国的热爱及严谨务实的科学态度。 比如杨利伟特地俯瞰长城。 非常客观地说“我没有看到长城”。 而且为了验证他几次努力寻找长城，曾叮嘱后来者仔细看看。 再如他对神秘的声音的来源，尽管技术人员用各种办法模拟， 但他觉得不像的时候，哪忙断断续续听了年多， 不能确定就不 签字。
（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了。 利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。（体会句子所蕴含的 情感）
预设：这里展现了地面指挥大厅的紧张气氛，表现了大家看到杨 利伟安然无恙时激动、兴奋之情，真实再现了杨利伟脱险后人 们如释重负的心情，体现了战友之间的深厚情谊。
（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白 色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
2、词语解释
五脏六腑 千钧重负
人体内脏器官的统称，比喻事物的内部情况。 比喻很重大的责任。也比喻很沉重的负担。
耐人寻味
意味深长，值得仔细体会琢磨。
(2)对后来者的鼓励及心理建设。 “神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生过这种 错觉，但他们已有心理准备，因为杨利伟跟他们仔细说过。 包括他告诉后来的宇航员，那神秘的敲击声出现的时候别害 怕，属于正常现象等。
(3)对祖国的热爱及严谨务实的科学态度。 比如杨利伟特地俯瞰长城。 非常客观地说“我没有看到长城”。 而且为了验证他几次努力寻找长城，曾叮嘱后来者仔细看看。 再如他对神秘的声音的来源，尽管技术人员用各种办法模拟， 但他觉得不像的时候，哪忙断断续续听了年多， 不能确定就不 签字。
（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了。 利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。（体会句子所蕴含的 情感）
预设：这里展现了地面指挥大厅的紧张气氛，表现了大家看到杨 利伟安然无恙时激动、兴奋之情，真实再现了杨利伟脱险后人 们如释重负的心情，体现了战友之间的深厚情谊。
（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白 色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
2、词语解释
五脏六腑 千钧重负
人体内脏器官的统称，比喻事物的内部情况。 比喻很重大的责任。也比喻很沉重的负担。
耐人寻味
意味深长，值得仔细体会琢磨。
部编七年级语文下册第22课《太空一日》公开课PPT课件
文题解说
题目《太空一日》告诉我们文章内容是继续宇航 员杨利伟在进入太空时一天当中的经历和感想。
写作背景
本书节选自中国第一位宇航员杨利伟的自传 《天地九重》，在书中，杨利伟以坦率而真挚的方 式，讲述了自己的成长，回顾了一个小城少年如何 成为军人、成为一个优秀的战斗机飞行员，如何通 过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证 和创造奇迹的人生。
4.作者介绍在飞船上所看到的情况时，特 别强调了当飞船在飞经中国，飞经北京时 的所见所感，体现了作者怎样的感情？
作者作为第一个飞向太空的宇航员， 对祖国和家乡怀着深厚的感情。所以，在 飞过中国上空时都仔细分辨，每一次飞过 之后都期待着下一次，详细描述在太空俯 瞰北京的情况，都是这种爱国之情的具体 表现。
分析：一个敲击声一次又一次听，不是当时的 声音，就不签字，体现了宇航员科学、严谨的态度。
课文解析
精研细读
示例：曾经有一个流传甚广的说法，航天员在 太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情 一样，很想验证这个说法。我几次努力寻找长城， 但是没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行 时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到 长城。
课文解析 精研细读
1.“对宇航员的基本要求是严谨”，结合文章例子 分析宇航员科学、严谨的态度。
示例：回到地面后，人们对这个神秘的声音做 过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就 用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听， 我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨， 不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复 听，断断续续听了一年多。
随堂测试
3.杨利伟首航太空，圆了中国人的千年飞天梦。某 报举办了一个征联活动，上联是“英雄飞太空，国 人兴奋”，请你围绕这一事件对出下联。
部编版七年级下册语文22 太空一日 主课件1
1在这一部分中出现了什么意外？
“在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧 抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。 ” “共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六 腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。”
2019/2/4
10
2、这种共振是正常现象吗？这种现象后来 解决了吗？ 并非正常现象。 “飞船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺， 解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改 善；在后来的航天飞行中再没有出现过。 ”
2019/2/4
11
3、这一部分中表现了杨利 伟什么精神？ 为祖国航天事业勇于牺牲 的精神。
2019/2/4
12
第二部分
我看到了什么
1、杨利伟在太空看到了什么？ 1、地球只是一段弧 2、准确判断各大洲和各个国家的方位 3、中国上空仔细辨别大概到哪个省了，正从哪个 地区的上空 飞过，祖国的各个省份我大都看到了。 4、我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一 片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕 5、类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒， 大的如指甲盖
2019/2/4
第三部分 神秘的敲击声
15
1、当飞船刚刚进入轨道，会出现什么错觉？ 飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十 的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。 2、这种错觉对杨利伟来说感受怎么样？他是靠什么 来克服的？ 这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。 如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒 着飞，很难受 。 没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像 自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想， 给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来 了。
七年级语文下册课件-22 太空一日1-部编版
方框的词语能否删去？为什么？
谢谢
一日的旅程的？
【细读体会】
太空一日充满紧张 和意外。
◇杨利伟遇到哪些 意外情况？
◇他相应地有着怎 样的心理活动和举动？
◇面对紧张和意外，
【精读研讨】
◇杨利伟在文中说 “对航天员的最基 本要求是严谨”。 试从文中找出一些 例子，体会宇航员 严谨、科学的工作
态度。
【结束语】
虽然，独自在太空飞行， 但我想到了此刻亿万中国人 翘首以待，我不是一个人在 飞，我是代表所有中国人， 甚至于人类来到了太空。我 看到的一切证明了中国航天 技术的成功，我认为我的心 情一定要表达一下，我拿起 了太空笔，在工作日志的背 面/写上了一句话:“为了人类 的和平与进步，中国人来到
要的、本质和非本质的关系弄颠倒了。
（2）【千钧重负】钧：古代的重量单位，合三十斤。比 喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。
（3）【耐人寻味】耐：禁得起；味：意味。寻味：探索 体味。形容值得让人仔细体会，琢磨。
（4）【惊心动魄】使人感受极深，震动极大。
【快整速体阅感读知课】文，思考问题：
1、文章记述了作者太空一日之 旅，主要经历了哪三步？ 2、本文按照什么顺序记叙太空
（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声 音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我
知道：他们找到飞船了，外面来人了！
【片段探究】阅读研讨《我看到了什么》
1、作者在飞船上看到了怎样的北京？蕴含 了什么样的感情？
2、在飞船上能看到长城吗？作者的回答体 现出一位航天员怎样的品质？
3、“不知道那是些什么，我认为那些也许 是灰尘，高空可能不那么纯净，会有一些 杂质，也可能是太空垃圾。”这句话中加
22 太空一日
谢谢
一日的旅程的？
【细读体会】
太空一日充满紧张 和意外。
◇杨利伟遇到哪些 意外情况？
◇他相应地有着怎 样的心理活动和举动？
◇面对紧张和意外，
【精读研讨】
◇杨利伟在文中说 “对航天员的最基 本要求是严谨”。 试从文中找出一些 例子，体会宇航员 严谨、科学的工作
态度。
【结束语】
虽然，独自在太空飞行， 但我想到了此刻亿万中国人 翘首以待，我不是一个人在 飞，我是代表所有中国人， 甚至于人类来到了太空。我 看到的一切证明了中国航天 技术的成功，我认为我的心 情一定要表达一下，我拿起 了太空笔，在工作日志的背 面/写上了一句话:“为了人类 的和平与进步，中国人来到
要的、本质和非本质的关系弄颠倒了。
（2）【千钧重负】钧：古代的重量单位，合三十斤。比 喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。
（3）【耐人寻味】耐：禁得起；味：意味。寻味：探索 体味。形容值得让人仔细体会，琢磨。
（4）【惊心动魄】使人感受极深，震动极大。
【快整速体阅感读知课】文，思考问题：
1、文章记述了作者太空一日之 旅，主要经历了哪三步？ 2、本文按照什么顺序记叙太空
（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声 音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我
知道：他们找到飞船了，外面来人了！
【片段探究】阅读研讨《我看到了什么》
1、作者在飞船上看到了怎样的北京？蕴含 了什么样的感情？
2、在飞船上能看到长城吗？作者的回答体 现出一位航天员怎样的品质？
3、“不知道那是些什么，我认为那些也许 是灰尘，高空可能不那么纯净，会有一些 杂质，也可能是太空垃圾。”这句话中加
22 太空一日
人教部编版七年级下册第22课《太空一日》课件(共15张PPT) (1)
遨游 （ áo ）
稠密 （ chóu )
拽
( zhuài ）
生命无虞 （ yú ）
1、 速读课文，复述课文内容
2、说说小标题的作用
• 让读者在通读全文前对文章的 主要内容有一个概括性的了解；
• 层次清楚，结构鲜明； • 设置悬念，吸引读者。
感
知
课
文
PAR T03.
研读课文
研
读
课
文
• 第一部分 我以为自己要牺牲了
太空一日
作者：杨利伟
目录
01. 背 景 知 识 02. 基 础 学 习 03. 研 读 课 文
PAR T01.
背景知识
作
者
简
介
杨利伟，是中国进入太空的第一人。
男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人， 大学文化程度， 中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。 他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天 员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。是 中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补 委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。
2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F 火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事 业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。
2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京 闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。
2004年十大感动中国人物
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到 他注视地球的眼睛。他承载着中华民族 飞天的梦想，他象征着中国走向太空的 成功。作为中华飞天的第一人，作为中 国航天人的杰出代表，他的名字注定要 被历史铭记。成就这光彩人生的，是他 训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定， 成功后的理智平和。而这也正是几代中 国航天人的精神，这精神开启了中国人 的太空时代，还将成就我们民族更多更 美好的梦想。
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员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。
• 2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长
征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空， 象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里
程碑的作用。
• 2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会
在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。
2004年十大感动中国人物
• 1在这一部分中出现了什么意外？ • “在火箭上升到三四十公里的高度时，火
箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这 让我感到非常痛苦。 ” • “共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越 来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几 乎难以承受，觉得自己快不行了。”
• 2、这种共振是正常现象吗？这种现象后来 解决了吗？
• 砰 ( pēng )
拽 ( zhuài ）
• 步骤（ zhòu ）生命无虞 （ yú ）
感知课文
• 1、 速读课文，复述课文内容
2、说说小标题的作用
• 让读者在通读全文前对文章的主要 内容有一个概括性的了解；
• 层次清楚，结构鲜明； • 设置悬念，吸引读者。
研读课文
• 第一部分 我以为自己要牺牲了
• 2、舷窗玻璃出现裂缝的原因是什么？为什 么两边没有同时出现裂纹呢？
• 飞船的舷窗外做了一层防烧涂层，是这个 涂层烧裂了，而不是玻璃窗本身出现问题。
• 为什么两边没有同时出现裂纹呢？因为两 边用了不同的材料。
• 3“ 飞船停住了。此时是2003年10月16日6 时23分。 ”杨利伟为什么要强调飞船停住 的时间？
太空一日
杨利伟
读准字音
• 炽热 （ chì ） 负荷 （ hè ）
• 赫兹 （ hè zī ） 五脏六腑 （ fǔ ）
• 聂海胜（ niè ） 拍摄 （ shè ）
• 轮廓 （ kuò ） 俯瞰 （ kàn ）
• 舷窗 （ xián ） 遨游 （ áo ）
• 褐色 （ hè ） 稠密 （ chóu )
• 请你从文中找出细节描写的句子，读一读，体会 细节描写的好处。
• 后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子 照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一 下。
• 在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外 飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么 声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。
• 这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵 一阵的，不管白天还是黑夜，毫无规律，说不准 什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音， 也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的 船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当 当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚…… 咚咚……咚……
第四部分 归途如此惊心动魄
• 1、归途中让我紧张以致惊慌的原因是什么？ • “右边的舷窗开始出现裂纹。窗外烧得跟
炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种 纹路就跟强化玻璃被打碎之后那种小碎纹 一样，这种细细的碎纹，眼看着越来越 多……说不恐惧那是假话，你想啊，外边 可是1600—1800℃的超高温度。” • “看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张 了 ……”
• 并非正常现象。
• “飞船的共振主要来自火箭的振动。随后 他们改进技术工艺，解决了这个问题。在 “神舟六号”飞行时，情况有了很大改善； 在后来的航天飞行中再没有出现过。 ”
• 3、这一部分中表现了杨利伟什么 精神？
• 为祖国航天事业勇于牺牲的精神。
第二部分 我看到了什么
• 1、杨利伟在太空看到了什么？ • 1、地球只是一段弧 • 2、准确判断各大洲和各个国家的方位 • 3、中国上空仔细辨别大概到哪个省了，正从哪个
• 3、你认为“类似棉絮状的物体 ” 会是什么？
• 4看了杨利伟的太空所见介绍，引 起你什么样的遐想？
第三部分 神秘的敲击声
• 1、当飞船刚刚进入轨道，会出现什么错觉？
• 飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八 九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。
• 2、这种错觉对杨利伟来说感受怎么样？他是靠什 么来克服的？
地区的上空 飞过，祖国的各个省份我大都看到了。 • 4、我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一
片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕 • 5、类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，
大的如指甲盖
• 2、杨利伟在太空没看到的是什么？为什么 看不到？
• 长城
• 因为“在太空，实际上看不到任何单体的 人工建筑，我询问过国际上的很多航天员， 没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么。 即使是巨大的城市，在夜晚看到时也只是 淡淡的红色。 ”
• 这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋 冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自 己一直在倒着飞，很难受 。
• 没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。 想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不 停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我 终于调整过来了。
• 3、你猜想一下“神秘的敲击声”会是 什么声音？
那一刻当我们仰望星空， 或许会感觉到他注视地球的 眼睛。他承载着中华民族飞 天 的梦想，他象征着中国走 向太空的成功。作为中华飞 天的第一人，作为中国航天 人的杰出代表，他的名字注 定要被历史铭记。成就这光 彩人生的，是他训练中的坚 韧执着，飞天时的从容镇定， 成功后的理智平和。而这也 正是几代中国航天人的精神， 这精神开启了中国人的太空 时代，还将成就我们民族更 多更美好的梦想。
• 表明飞船安全着落，“神舟五号”出征成 功归来，表现了我国航天事业取得了伟大 的成就。
• 4、从这一部分可以看出杨利伟什么精神？
• 临危不惧，沉着镇定
归纳主题
• 本文通过杨利伟叙述自己在太空一 日所见所感的过程，表现了我国宇 航员为了祖国的航天事业临危不惧、 沉着镇定、勇于牺牲的精神。
探究写法 生动的细节描写
猜 猜 他 是 谁
杨利伟 •
是中国进入太空的第一人。男，
汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人， 大学文化程度， 中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特
级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主
任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中 国载人航天工程办公室副主任。是中国培养的第
一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委