习作五
部编版六年级上册语文习作五教案【5篇】
部编版六年级上册语文习作五教案【5篇】对习作例文的教学,教师不能从篇章入手,去整篇完整地教学,而应分部分、有选择地教学,把重点放在写法上,不做字词识记、内容理解、情感体会等方面的要求,避免教成略读课文。
以下是小编为大家准备的部编版六年级上册语文习作5教案,欢迎大家前来参阅。
部编版六年级上册语文习作5教案【1】教学目标1.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写,能将重要的部分写详细、写具体。
2.与同伴交换习作,针对是否写清中心意思相互评价、修改习作。
教学重点和难点教学重点:能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写,能将重要的部分写详细写具体。
教学难点:能围绕中心从不同的方面或选择不同的事例来写。
教学过程第一课时:习作指导课(一)初试身手1.交流材料。
(1)出示材料。
下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。
请你判断一下,哪些材料可以用来表达中心意思,在后面的括号里打“√”跑了几十里地去看戏。
( )常给我们讲故事。
( )在爷爷的倡导下,街道组织了业余戏班子。
( )干活时会哼上两句流行歌曲。
( )边炒菜边做戏曲里的动作,把菜炒糊了。
( )到文化馆拜师学戏。
( )每天看书看到很晚。
( )一看到戏曲表演就占着电视。
( )(2)思考判断。
学生默读、思考、判断。
(3)交流反馈。
指名学生交流,并说说为什么这样选。
(4)小结点拨:围绕一个中心,可以用不同的事例来表达。
2.想象“方面”。
(1)确定一事。
如果只写同一件事,如,爷爷“跑了几十里路去看戏”这件事,你认为可以从哪些方面进行描写,想一想爷爷因为赶路可能会发生什么事。
(2)想想“方面”。
围绕爷爷“跑了几十里路去看戏”这一件事情,可以从多个方面想象来写。
如,爷爷赶路的样子、赶路忘记劳累、赶路回来生病……(3)小结点拨:同一件事情,可以从不同方面来表达。
3.由“题”想“事”。
(1)选择题目。
从下面的题目中选一两个,想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。
三年级语文上习作五
看,我身子圆滚滚,胖嘟嘟的。头和尾巴都是深棕色, 身上是白色的,像穿着一件白外套。腰上有一圈棕色的毛, 像系着一根皮带,可帅气啦! 我虎头虎脑,脑袋圆圆,耳朵毛茸茸,耳尖是 黒色的,耷拉着。眼睛大大的,圆圆的,像个铜铃。鼻头 是深棕色的,像块巧克力。鼻孔大大的,热的时候呼哧呼 哧直喘粗气。嘴巴四周的毛是白色的,像长在旁边的胡须, 可有男人味儿啦!我喜欢用粘乎乎的舌头舔小主人的手, 那种感觉湿湿的,可痒痒了!我的脚是梅花型的,长了一 层厚厚的肉垫,锋利的爪子伸进肉垫里,走起路来没有一 点儿声音。 我吃东西时更有趣了,坐在地上摇着尾巴,目不转睛 的盯着食物,十分乖巧的样子。要是再不给我,我就等不 急了,我会抬起前爪,直起身子,冲着你汪汪直叫。 说了这么多,你们知道我是谁吗?呵呵,我就是人类的 朋友——可爱的小狗。
兔子喜欢吃胡萝卜、土豆、萝卜菜叶。 小兔子还哼爱干净,尿过的地方如果没有及 时弄干净,它就不爱过去; 兔子的第一对门齿是恒齿,出生时就有,永 不脱换,而且不断生长。兔子必须借助啃咬 硬物,不断磨损,才能保持其上下门齿的正 常咬合小兔子不睡觉的时候,一直在啃东西, 就连铁笼子也不放过。。
用第一人称“我”的口吻;
“我”的外形特点(身高、
体重、毛 色) 生活习性、生活环境、职责 写一种动物而不是一只动物。
大熊猫的体型较大,外形似熊,头较圆像猫,因而得名。大 熊猫体长1.2~1.5米,体重50~80千克,体毛以白色为主, 但四肢与肩胛部有连片的黑色毛区,眼区有形似眼镜的黑斑, 耳、鼻端和尾端也皆为黑色。因其毛色黑白相间,主要栖息 于山高、谷深、树高、竹密。茂密的竹林既是它们的食料基 地,又是其藏身和繁育后代的场所。别看大熊猫个体肥胖, 爬树却是能手,这是他们食肉祖先的本能,有利捕食,也能 躲避敌害。大熊猫虽属食肉类,却喜素食,偶尔亦吃动物, 但主要食物为少数几种细小的箭竹类的笋和较青嫩的茎、叶, 俗称花熊和竹熊,是中国特产。 大熊猫的食谱 食竹高手 竹子是大熊猫最爱吃的食物,约占 食物总量的99%,每天约食竹子25公斤。其中被吸收的仅 17%。目前大熊猫栖息地内,大熊猫主食竹类达9属40余种。 在圈养条件下,为保证大熊猫的营养需求,还会为其提供适 量的精饲料、水果、蔬菜等。野生大熊猫偶尔还会捕食竹鼠 一类的小动物。
部编四年级上语文《习作5》优质课说课稿
部编四年级上语文《习作 5》优质课说课稿一. 教材分析《习作 5》是部编四年级上册语文教材中的一篇习作。
本习作要求学生以“我的梦想”为主题,写一篇内容具体、条理清晰的作文。
通过本习作的学习,学生能够进一步了解自己的梦想,提高写作能力,培养良好的写作习惯。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的写作基础,能够运用简单的句子表达自己的思想和感受。
但部分学生在写作过程中,仍存在内容空洞、条理不清晰等问题。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,有针对性地进行指导,提高学生的写作水平。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够明确本次习作的要求,掌握写作的基本技巧,有条理地表达自己的梦想。
2.过程与方法目标:通过讨论、启发引导等方法,培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标:激发学生对梦想的热爱,培养学生的创新精神和实践能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够明确习作要求,有条理地表达自己的梦想。
2.教学难点:如何引导学生将梦想具体化,使之具有可操作性,以及如何培养学生的写作兴趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用讨论法、启发引导法、小组合作法等,激发学生的学习兴趣,提高学生的写作能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、教学卡片等辅助教学,使课堂更加生动有趣。
六. 说教学过程1.导入新课:教师通过讲解梦想的重要性,引导学生思考自己的梦想,激发学生的学习兴趣。
2.讲解习作要求:明确本次习作的主题、要求和注意事项,为学生提供写作的方向。
3.讨论与启发:教师学生进行讨论,引导学生将梦想具体化,并思考实现梦想的途径。
4.写作指导:教师针对学生的写作过程中可能遇到的问题,进行有针对性的指导,提高学生的写作能力。
5.小组合作:学生分组进行写作,相互交流、讨论,共同提高写作水平。
6.展示与评价:教师学生展示自己的作品,进行自评、互评和师评,总结经验,提高学生的写作兴趣。
七. 说板书设计板书设计如下:1.主题明确2.条理清晰3.具体可操作八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
四年级下册习作五优秀作文
一件令我难忘的事作文
每天都会有各种各样的事情发生,因而在我脑海中留存的事情非常多,然而有一件事却让我至今都难以忘怀。
那是 2023 年的冬天,我们一家三口一同前往冰城——哈尔滨去滑雪。
到了滑雪场,我心急火燎地穿上滑板,拿好滑雪杖,将自己全副武装起来,随后进入了滑雪场。
只见滑雪场中完全被无边无际的白雪所覆盖,仿佛来到了一个与世隔绝的奇妙桃源。
我开始滑行了,因为我是个初学者,所以刚一开始就摔了个结结实实的“狗吃屎”。
我并不服气,于是赶紧站了起来,可刚站起来没多久,由于重心没把握好又一次摔倒了。
我调整好重心,再度爬了起来,可新的问题又来了——不会使用滑雪杖。
这个问题就如同“五指山”一般压在我身上,让我难以行动。
我心想:我只能眼巴巴地看着别人像自由的小鸟般轻快地滑雪,而我却像一只被关在笼子里的小鸟,无法获得自由。
我又冒出一个念头——不玩了。
想到这里,我便拍拍屁股直接坐了下来!在一旁滑雪的妈妈似乎察觉到了我的心思,她向我详细讲述了怎样使用滑雪杖。
这让我知晓了使用滑雪杖的技巧,使我也能够像其他人一样像自由的小鸟在天空中自由翱翔。
后来,我的技术越发精湛,就连许多大人都不敢滑的高坡我也能轻松自如地滑下去。
这一次,我尝到了成功的甜美滋味。
所以说“失败是成功之母”这句话真的是一点儿都没错啊。
五年级上册习作五教案
五年级上册习作五教案一、教学目标1.理解本次习作的要求,能够选择一个熟悉的人进行描写。
2.学会运用外貌、语言、动作、心理等描写方法,刻画人物形象。
3.提高作文的条理性,使文章结构清晰,语句流畅。
二、教学重难点1.重点:学会运用各种描写方法,刻画人物形象。
2.难点:合理安排文章结构,使文章条理清晰。
三、教学过程(一)导入新课1.同学们,你们在生活中一定遇到过很多有趣、可爱、令人感动的人。
今天,我们就来学习如何将这些人物描绘出来,让读者感受到他们的形象和特点。
2.请同学们回忆一下,我们之前学过哪些描写人物的方法?(二)讲解习作要求1.本次习作要求我们选择一个熟悉的人进行描写,这个人可以是你的亲人、朋友、老师,或者是你在生活中遇到的一个陌生人。
a.抓住人物的外貌特点,如身材、长相、衣着等。
b.描绘人物的语言、动作、神态,展现其性格特点。
c.通过具体事例,表现人物的精神风貌。
d.合理安排文章结构,使文章条理清晰。
(三)范文引路1.出示一篇范文,让学生阅读,体会作者是如何运用各种描写方法刻画人物形象的。
2.分析范文的结构,讨论文章的亮点和值得学习的地方。
(四)学生习作1.学生根据习作要求,选择一个熟悉的人进行描写。
2.教师巡回指导,针对学生的问题给予个别指导。
3.学生完成后,进行小组交流,互相修改、提建议。
(五)课堂小结2.鼓励学生课后多观察、多积累,提高写作水平。
四、课后作业1.根据课堂习作,修改完善自己的作文。
2.家长签字确认,督促孩子认真完成作业。
五、教学反思本次习作教学,通过讲解习作要求、范文引路、学生习作等环节,使学生对描写人物的方法有了更深入的了解。
在教学过程中,教师注重个别指导,帮助学生解决写作中的问题。
课后作业的布置,旨在让学生巩固所学,提高写作水平。
总体来说,本次教学效果较好,但仍需在课后跟踪学生的学习情况,针对性地进行辅导。
重难点补充:一、教学重点1.引导学生通过讨论,理解描写人物的具体方法,如:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等,并通过示例让学生体会这些描写在塑造人物形象时的作用。
部编版语文六年级上册习作五围绕中心意思写课件(共15张PPT)
写什么
一
、
从 亲身经历
生 亲眼所见
活 中
亲耳所闻
寻
找
校园生活 象积
累 )
历史 文学作品 报纸、杂志
著名的人 物和事件
典型的形象和 经典的情感寄 托、描写
人物及故事
怎么写
正确、 新颖、 集中
有用、具体、典 型、新颖、生动
条理清楚,详略 得当
选一个感受最深的字为题, 这个字即是要表达的中心。先要 了解这个字的内涵哦!
爸爸的计划
中心意思: 爸爸善于订计划。
选材: 为每个家庭成员订有计划。(略写)
每天早晚开关气窗,照章办事,一丝不苟。(详写) 为“我”订暑期计划,细致全面。(详写)
点评: 通过作者生动的笔触,刻画了一个办事有条
理而又周全,理性而又呆板的爱订计划的老 爸,让人看了又好笑又可叹。
习作提纲
暖
开头:点题,突出校园生活的美好、温暖。
①那天放学产生的事——老师的温暖。
(详写)
中间
②两年前运动会上产生的事——同学的
(事情的经过) 温暖。(详写)
③上学期朗诵比赛产生的事——师生的
温暖。(略写)
结尾:直接抒情点题,首尾照应。
课堂小结
环绕中心选材要掌握:
要环绕中心,环绕着主旨选材。 表现中心的主要材料要有用、典型、新颖、 具体,这是文章的主要构成部分。 行文要做到主次分明、详略得当。
习作:环绕中心意思写
习作内容 和要求
选择一个你感受最深的汉字写一篇习作, 可以从下面的字里选,也可以选其他的字。可以 写生活中产生过的事情,也可以写想象的故事。 要求环绕中心意思,从不同方面或选择不同的事 例来写。
甜
乐
【六年级上册语文】 第5-8单元习作范文
第5-8单元习作范文习作五:围绕中心意思写爱爱,就一个字,简简单单,不必惊天动地,不必尽人皆知,只要简简单单,就一个字足够。
一便利贴一天晚上,我在题海里遨游“滴答……滴答……”已经半夜11点钟了,夜好静,家人都睡了,只有我还在煎熬。
揉了揉眼睛,合上书本,盖上笔盖,叹声气,看来明晚又得晚睡了。
一转头,看见门上贴了一张便利贴。
内容是:休息一下,注意身体,晚安。
一股暖流流进了我的心房。
我又重新开始做题,暗暗下定决心,我要早点写完,明晚好陪家人一起散步。
二望远镜刚上六年级时,学习压力很大,第一次考试,除去英语,其他科都只有七八十分。
父母一着急,动不动就骂我,说我不努力,她们辛苦挣钱就是让我混日子。
是我不努力吗?我想考这么差吗?我都不愿意去上学了,打电话向爷爷倾诉。
爷爷什么也没有说,只是来我家,给了我一个望远镜,提醒我不要放弃,要看得远一些,这也让我懂得了沉默也是爱。
三新衣过年时,我穿着妈妈给我买的新衣出去放鞭炮。
放完鞭炮,我看到一个瘦弱的身影在打扫屋子,她身上依旧是平常的旧衣服,母亲辛苦了一年,只为我换来了我的快乐。
爱,就一个字。
简单、纯粹!第5-8单元习作范文习作六:学写倡议书节约用水倡议书朋友们:水,是我们日常生活中必不可少的一部分,而一些人不加节制的用水,使江河湖水这些珍贵的水资源急剧的减少,甚至渐渐消失了。
由于水资源贫缺,我国已经被列入世界贫水国家的名单,水是生命之源,所以我给大家提出一个倡议,节约用水,为滋润地球献一份微薄之力。
一、用完水后要拧紧水龙头俗话说,积少成多,如果没拧紧,一滴滴水珠就会从水龙头中漏出来,滴水成河,就会浪费很多水。
二、可以将水循环利用,淘米水富有营养,用来浇花,可以让花儿长得更茁壮。
淘米水也可以用来清洗蔬菜瓜果,更能有效的清洗掉蔬菜瓜果上残留的农药;洗脸,洗手,洗衣服用过的水也可以用来冲厕所,这样利用水资源,一天可以节约很多水。
三、用淋浴洗澡时,时间不要太长,洗的时间过长,一是怕洗手间里空气供应不足而出现安全事故,二是同时也会浪费很多水源。
部编版五年级上册《习作五:介绍一种事物》优质ppt课件(三套)
与动物有关 恐龙 与植物有关 菊花
袋鼠的自述
热带植物大 观园
动物的尾巴 种子的旅行
与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法
与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图
其他感兴趣 火星的 草原旅游指 中国传统吉祥
的内容 秘密
南
物
可以选择表格中的题目,也可以自拟 题目,介绍一种事物。
写之前,细致观察要写的事物,并搜 集相关资料,进一步了解这个事物,想清 楚从哪几方面来介绍。
写的时候注意以下几点: ◇ 写清楚事物的主要特点。 ◇ 试着用上恰当的说明方法。 ◇ 可以分段介绍事物的不同方面。
写好后,与同学交流分享。如果别人 对你介绍的事物产生了兴趣,获得了相关 知识,你就完成了一次成功的习作。
写作方法
1 . 引导观察。首先要抓住事物的特点 来观察。如:用眼看、耳闻、鼻嗅、舌品、 手摸、阅读说明书等。其次要按一定的顺 序来观察。如:由外到里、由上到下、由 近到远、由前到后、由左到右等。
明方法介绍电脑
多:不但像电视机能输出画面、的组成部分,生 收音机能放出声音、游戏机能 动形象。
玩游戏一样,还能
用来打字、画画……真正实现 了一机多用。③它是人类的好 朋友,帮助人类做许许多多的 事。人类遇到的难题,它却信 手拈来,毫不费力。
所以说,电脑是人脑的扩
③用词 准确,突出 了电脑的多 功能用途。
明方法。
《松鼠》一文中,介绍了松鼠的
漂亮 、 驯良 、 乖巧 等特点,采 用了 打比方 、 作比较、 列数字
等说明方法。
写说明文,要从不同的方面介绍事物。 你打算从哪些方面介绍事物?
1. 习性、外形、性质、状态、质量、用 途、价格、使用方法、制作过程等。
部编版六年级语文上习作《围绕中心意思写》范文5篇
六年级(上)·习作五——《围绕中心意思写》范文一:《忆》常常晚上做梦,梦见了家乡,我不知道自己有没有哭,反正醒来时枕头一片湿。
九岁那年,随爸妈来中山,从此也就在这里扎了根,值得庆幸的是扎根得并不深,轻轻一拔,似乎就能移植到别的地方,人在中山,心却在家乡。
忆家乡。
梦中家乡的河,依旧是那么清澈,我坐在枇杷树上摘枇杷,鸟蛋一不留神掉了下来,砸在脑袋上,弄一头蛋清,却不恼怒,依旧嘻嘻地笑。
家乡的路,依旧坑坑洼洼,独自一个人走,却不显得孤单。
家乡的竹林,被大雨冲得一沉不染,雪落上去,犹如覆盖了一层白棉被。
家乡的人依旧是那么亲切,小孩子怀里塞块糖,手拉着手在田野里里转悠着,招着手,似乎在叫我过去,我飞快地跑过去,一起和伙伴们跑进山洞里,却无一人敢下去,一个胆大的,往下扔了块石头掉下去,久久不见声,不知是谁叫了声,所有人开始跑,我跑得慢落后面不停地哭,就怕有妖怪从后面把手伸过来抓住我,跑回了家才发现伙伴们都在等,我又气又恼,却没心没肺地笑开了花。
忆童年。
都说童年一去不复返,我的童年虽然过去了,可这种天性还在。
依旧在楼梯前,玩过家家,一会儿用水浇湿的泥土,当橡皮泥玩,一会儿到田里瞎掰一个玉米,跑回家里,用打火机烤着吃,童年是美好的,也是短暂的,童年的时光,从牙牙学语开始,到九岁时依旧调皮捣蛋,也就是九年而已,九年,也就是九个365天而已,一天一天过去了,为什么,时间过去不复回了呢,我常常这样思考,也许是时间老人跑到前面,因为太胖转不过身了吧。
忆游戏,毕竟是农村,和城市游戏,也自然是不一样,城市的孩子都有手机玩,平板,鼻梁上架起了眼镜,农村的孩子,疯着,跑着,唱着,跳着,好不快乐,无拘无束,自由自在。
我在田野里奔跑,我在山上寻宝,我在河岸除草,总之遇到什么玩什么,喜欢什么就要什么……晚上做梦梦见了家乡,这一次我没有哭……范文二:《清》雨后,漓江的水浑浊不堪。
许多沙石覆盖着水面,放眼望去,一片土黄色……我坐在写字台旁,面对着堆积如山的作业,背诵,试卷,作文,计算,语法,公式……不知从何下笔。
六年级下册习作五作文
六年级下册习作五作文六年级下册习作五作文:我的“神兽”小乌龟哎哟喂,说真的,自从家里多了个小乌龟,我感觉自己就像个“神兽”饲养员!别误会,不是那种高大上的动物园饲养员,就是个“笨手笨脚”的“神兽”新手。
这小乌龟呢,是我爸妈为了让我“亲近大自然”硬塞给我的。
当时我可不愿意,因为我可不喜欢那些“冷冰冰”的家伙,还不如给我买个会“汪汪”叫的小狗呢!可我爸妈说,养小狗太麻烦,还得牵出去溜,还容易咬人,小乌龟就省心多了,还很“呆萌”。
哎,好吧!我最终还是接受了这个“神兽”。
不过说真的,这小乌龟真的不太“萌”啊!它整天就喜欢躲在它那小小的壳里,一动不动,就好像一块石头!偶尔伸出个脑袋,慢吞吞地找东西吃,简直跟“蜗牛”有得一拼!刚开始,我还兴致勃勃地给它准备了各种各样的食物。
什么水果啊、蔬菜啊、甚至还买了专门的乌龟饲料,反正各种花样我都想尽办法了,就为了让它“开开心心”地长大。
结果呢,它压根就不感兴趣!就喜欢吃它那干巴巴的龟粮,偶尔才肯吃个小黄瓜。
最让我崩溃的还是它的名字。
我绞尽脑汁想了好久,最后才想了个“特别”的名字:小龟。
哈哈哈,是不是很“高端”?但我爸妈却很不屑地说,这名字太普通了,根本就体现不出它的“神兽”气质。
于是,我爸妈又给我出了个“难题”:要根据它的性格和特点起个“响亮”的名字。
我仔细地观察了它,它整天就喜欢躲在壳里,一动也不动,就像个“隐形战士”。
于是,我灵机一动,就给它起了个霸气十足的名字:龟隐!哈哈,是不是超级酷?可是,这小乌龟根本就不领情,它还是它,我还是我,它依旧喜欢静静地呆在它那小小的壳里,我依旧喜欢给它起各种各样的“奇葩”名字。
其实,虽然这小乌龟一点都不“萌”,还很“呆”,但它却让我明白了什么是“坚持”。
它虽然不会说话,却每天都坚持着它自己的生活,它总是静静地,默默地,坚持着它的“神兽”本色。
或许,我们每个人都应该像它一样,无论遇到什么困难,都要坚持自己的信念,不放弃,不抛弃,静静地,默默地,活出属于自己的精彩!(未完待续……)。
五年级语文下册期末1-8单元习作范文
习作六:神奇的探险之旅
荒岛探险记
远处,一个巨大漩涡正快速向我们的轮船席卷而来。“是龙卷风!大家……”船长的声音被淹没在龙卷风中,我们的船被龙卷风瞬间掀翻,我也失去了意识。
“小明,超超,你们快醒醒。”不知过了多久,我才被呼喊声叫醒,原来是大鹏在叫我们。大鹏、表哥和我约好了一起乘船去太平洋探险,没想到却在中途遇上了龙卷风,轮船翻了,我们被海水冲到了这里——一个无名荒岛。
在我心中,海伦就像一位英雄,时时刻刻鼓舞我、激励我、启发我,让我乐观地面对生活。
习作三我爱你,汉字
关于汉字演变的研究报告
一、问题的提出
我每天都在学习和使用汉字,但我对汉字发展演变知之甚少。汉字到底是怎么来的?汉字的演变过程又是怎样的?我对此十分好奇,所以我对汉字的演变作了一次调查与研究。
二、研究方法
1.查阅有关汉字演变过程的书籍,了解汉字的起源及汉字字体的演变。2.阅读报刊,上网浏览,了解汉字的自然流变。
三、调查研究情况和资料整理
1.书籍、报刊汉字起源及演变汉字最早是由图画演变而来的,汉字的演变以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。2.网络汉字的自然流变包括结构、读音、字义、数量等方面的变化。
天色越来越暗,四周的温度也越来越低。“好冷啊,不会还没等到来救我们的人,我们就已经冻死了吧?”表哥一边跺脚一边说。“别怕,我有打火机,我们可以生火,既能取暖,还能驱赶野兽。”说着,大鹏从贴身的口袋里拿出了一个打火机,成功地生起了一堆火。为了安全,我们轮流值班看着火堆,并注意着周围的动静。终于,我们安全地度过了一个夜晚。
现在,我们在感受颐和园独特魅力的同时,更应该好好保护它!
五年级上第五单元习作批改评价表 介绍一种事物(一式四份)
★
1.书写认真规范,语言通顺,无错别字,标点符号使用准确。
2.能恰当地运用本单元学过的说明方法写一篇说明文。
3.能细致观察要写的事物,并搜集相关资料。
4.用说明方法把事物的主要特点介绍清楚。
★★ ★★★
老 你的文章写得真精彩,能细致观察事物,能运用说明方法写出事物的特点!
师 能恰当地运用说明方法把事物的主要特点介绍清楚,不错! 的 本次习作中说明方法运用比较少,事物特点不够突出,请继续加油! 话 书写还需要加强,精彩来自良好的态度,请努
习作五:介绍一种事物
★
1.书写认真规范,语言通顺,无错别字,标点符号使用准确。
2.能恰当地运用本单元学过的说明方法写一篇说明文。
3.能细致观察要写的事物,并搜集相关资料。
4.用说明方法把事物的主要特点介绍清楚。
★★ ★★★
老 你的文章写得真精彩,能细致观察事物,能运用说明方法写出事物的特点!
总
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习作五:介绍一种事物
★
1.书写认真规范,语言通顺,无错别字,标点符号使用准确。
2.能恰当地运用本单元学过的说明方法写一篇说明文。
3.能细致观察要写的事物,并搜集相关资料。
4.用说明方法把事物的主要特点介绍清楚。
★★ ★★★
老 你的文章写得真精彩,能细致观察事物,能运用说明方法写出事物的特点!
师 能恰当地运用说明方法把事物的主要特点介绍清楚,不错! 的 本次习作中说明方法运用比较少,事物特点不够突出,请继续加油! 话 书写还需要加强,精彩来自良好的态度,请努力!
总
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3.能细致观察要写的事物,并搜集相关资料。
4.用说明方法把事物的主要特点介绍清楚。
部编版四年级语文下习作五《游》模版文章4篇
部编版四年级语文下习作五《游》模版文章4篇部编版四年级语文下习作五《游》模版文章1开头游是一种让人心情愉快的活动。
我最喜欢的游是去公园玩。
有一次,我和爸爸妈妈一起去公园游玩。
内容我们到了公园,我看到了很多美丽的花和大树。
我迫不及待地跑到花丛旁边,闻了闻花的香味。
花儿真好看!我还看到了一只漂亮的蝴蝶,它在花丛中飞来飞去,好像在和花儿玩耍。
接着,我和爸爸妈妈一起坐在长椅上休息。
我看到了一群小鸟在天空中飞翔,它们的叫声好听极了。
我还看到了一只小狗在草地上追逐球,好可爱!我们还去了游乐场,我玩了很多好玩的游戏。
我和爸爸一起坐旋转木马,我感觉自己像飞起来了一样。
我还坐了过山车,感觉自己在云端中飞翔。
结尾这次公园游玩真的很开心,我玩得很愉快。
我喜欢游,因为游可以让我放松心情,增加快乐。
我相信以后还会有更多有趣的游等待着我。
部编版四年级语文下习作五《游》模版文章2开头游是一种让人放松心情的活动。
我最喜欢的游是去海边玩。
有一次,我和家人一起去海边游玩。
内容我们到了海边,我看到了一片蓝蓝的大海。
海浪一波一波地拍打着海岸,发出了“哗啦啦”的声音。
我脱下鞋子,走到海水边,感受着海水的清凉。
海水很凉爽,我觉得非常舒服。
我还在沙滩上玩沙子,我用铲子挖了一个大坑,然后用水灌进去,变成了一个小池塘。
我在池塘里放了一些小石子,看着它们在水中闪闪发光。
我还捡到了一些贝壳,它们的形状和颜色都很美丽。
结尾这次海边游真的很开心,我玩得很愉快。
我喜欢游,因为游可以让我感受到大自然的美丽和宽广。
我相信以后还会有更多有趣的游等待着我。
部编版四年级语文下习作五《游》模版文章3开头游是一种让人心情愉快的活动。
我最喜欢的游是去动物园玩。
有一次,我和同学们一起去动物园游玩。
内容我们到了动物园,我看到了很多可爱的动物。
我和同学们一起观赏了大象、长颈鹿、熊猫等动物。
大象拿着长长的鼻子吃东西,长颈鹿用长长的脖子吃树叶,熊猫慢悠悠地吃着竹子,它们都好可爱!我们还去了海狮表演,海狮在水中游来游去,它们会做各种有趣的动作,让我们哈哈大笑。
六年级上册语文课文习作五作文
精心整理六年级上册语文课文习作五作文人人都有自己的小伙伴,那么你会怎么刻画你的小伙伴的形象呢?下面是小编为大家收集的关于六年级上册语文课文习作五作文,欢迎大家阅读!六年级上册语文课文习作五作文一 小伙伴,人人都有。
但是我的小伙伴又有些不同,你想知道他是谁吗?请听我慢慢道来:他叫王建军,你可能会感到奇怪,整么叫建军,莫非是建军节生的?对了,他一米四六的样子,红朴朴的脸蛋上 并且说:“改。
”他说:“尝尝。
”样舒服。
住把它带到了这篇作文里……这只乌龟浑身都是绿色:头上戴着绿色的、中间有一点橘黄色的头盔,身上穿着镶着绿色花边的、中间有十三个“鳞片”的铠甲,就连四只脚和一条尾巴也是绿白相间的,从远处看,活像一块绿色的石头。
瞧!这只小乌龟翻过来了!看着它那黄棕相间的“护肚服”总是使我发笑。
再看!这只小乌龟伸着脖子,将自己的鼻子顶着地,四肢撑着地,试图将自己再翻过来,可惜,它没有成功。
快看快看!它有鼓足了劲,再一次试图将自己翻过来,太棒了!成功了!这对人来说,是件很容易的事情,可对乌龟来说,这是件多么困难的事情啊!我又把它们放到了一个大大的水盆里,他们刚进去,等了一会,大概到水盆中间的位置时,他的四只爪子就开始有规律的摆动着:在前面的左爪和后边的右爪往外伸时,其它爪子都缩在壳里,然后前面的右爪和后边的左爪再伸出来,与此同时,刚刚伸出来的爪子又缩了进去。
“出来吧!小龟!”我边说边把他从盆子里拿了出来。
它向四周看了看,慢慢地转了个身,像一个呈三角形的角落快速的奔去,那速度,哼!我看不比兔子差!都说乌龟走得慢,连我刚才也说了这样的话,看来人们是错怪他了!不一会儿妈妈拿了一块肉来,说要喂乌龟,我高兴极了,赶紧把乌龟放到盆子里,用小刀切下一小块肉,放在石头上。
!神来。
“““你就是故意的,你想让奶奶多多表扬你吧?所以,你才让我的作业本书写这么难看吧。
对不对?!”我又拿语言攻击她。
“不是这样的,我真的不是故意的。
”妹妹急得快要哭出来,“我真的不是故意的。
小学五年级习作五《介绍一种事物》
《介绍一种事物》【课程导言】同学们,在我们的生活中,有许多各种各样的事物,它们都有着自己独特的特点和用途。
今天,我们将一起来学习如何介绍一种事物,让别人更好地了解它。
通过这次习作,我们不仅可以提高自己的观察能力和表达能力,还能增进对周围事物的认识和理解。
【教学目标】1. 让学生学会仔细观察事物,抓住事物的主要特点。
2. 指导学生掌握介绍事物的方法,包括从不同方面进行描述、运用恰当的说明方法等。
3. 培养学生的语言表达能力,使他们能够用准确、生动的语言介绍事物。
4. 激发学生对事物的好奇心和探索欲望,培养他们的观察力和思维能力。
【课程结构】篇章一:观察与发现- 引导观察:通过展示一些事物的图片或实物,引导学生仔细观察,发现事物的特点。
- 记录特点:让学生将观察到的特点记录下来,包括形状、颜色、大小、质地等方面。
篇章二:了解事物- 收集资料:指导学生通过查阅书籍、上网搜索等方式,收集关于事物的相关资料,了解其历史、用途、发展等方面的信息。
- 整理资料:帮助学生整理收集到的资料,筛选出重要的信息,为介绍事物做好准备。
篇章三:介绍方法- 描述事物:教导学生如何用生动的语言描述事物的外观、特点等,让读者能够形象地感受到事物的样子。
- 说明方法:介绍常见的说明方法,如列数字、打比方、作比较、举例子等,并让学生学会运用这些方法来介绍事物。
- 组织结构:指导学生合理组织文章的结构,使介绍有条理、有逻辑。
篇章四:写作实践- 构思文章:让学生根据自己要介绍的事物,构思文章的框架,包括开头、中间和结尾的内容。
- 起草文章:学生开始起草文章,注意语言的表达和说明方法的运用。
- 修改完善:学生完成初稿后,进行自我修改和同学互评,进一步完善文章。
篇章五:展示与分享- 展示作品:选择一些优秀的作品进行展示,让学生互相学习。
- 分享体会:让学生分享自己在介绍事物过程中的体会和收获,增强学习的效果。
【重难点分析】重难点一:抓住事物的主要特点- 难点:学生可能难以准确把握事物的主要特点,容易被一些次要的细节所干扰。
六上习作五范文(通用十七篇)
六上习作五范文(通用十七篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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六年级作文习作五
六年级作文习作五
“哎呀,我的妈呀,这题也太难了吧!”我抓耳挠腮地对着作业本发愁。
今天下午,我正坐在书桌前写作业呢。
阳光透过窗户洒在桌上,形成一片片光影。
房间里很安静,只有我时不时的叹气声和笔尖在纸上划过的声音。
“宝贝,喝杯牛奶休息一下吧。
”妈妈温柔的声音传来,她端着一杯热牛奶走了进来。
“谢谢妈妈,我这题不会做呀。
”我苦着脸说。
“哪题呀,让妈妈看看。
”妈妈凑过来,看了看题目,然后笑着说,“这题呀,你仔细想想,其实不难的。
”
“我怎么觉得好难呀,妈妈,你给我讲讲嘛。
”我开始撒娇。
“好好好,我给你讲。
”妈妈耐心地给我讲解起来,我一边听一边点头。
讲解完后,妈妈摸了摸我的头说:“怎么样,懂了吧?”
“嗯,懂了,妈妈你真厉害!”我开心地说。
“那当然,你妈妈我可是很聪明的哟!”妈妈得意地说。
我继续写作业,不一会儿又遇到一道难题,我正准备叫妈妈,突然想到妈妈刚刚那么耐心地给我讲题,我应该自己先思考一下。
于是,我咬着笔头,努力地思考着。
“嘿,我想到啦!”我兴奋地叫起来。
妈妈在客厅听到我的叫声,笑着说:“我就知道我家宝贝最棒了!”
我开心地笑了,心里想着:遇到困难不能总是依赖别人,要自己先努力尝试呀,就像今天,如果我一开始就叫妈妈,可能就不会自己想到解题方法了。
哎呀,我可真厉害!以后我也要多自己思考,这样才能学到更多的知识呀!。
人教版(部编)六年级语文上册(教学课件)习作五 围绕中心意思写
载我回到温暖的家?是爸爸!爸爸是关心我的, 只是不善于用语言来表达罢了。他责备我,是为 了让我更加出色。可惜,年少的我不善于从现象 看本质,被表面所迷惑,忽视了爸爸爱我的心。 这暖暖的爱,已然在我心中点燃,融化了那因为 无知而结下的坚冰。
整整多了三包!不对呀!等等,这……这叫声怎么 这么熟悉呢?难道……啊,对了!我今天因为 出去玩,一整天都没有喂食球球!这痛苦的呻吟 声就是球球的叫声呀!”
我急了,不管三七二十一就抽出一包狗罐头 往阳台上跑。果不其然,你一动不动地趴在太阳 椅下,痛苦地叫着。我慌了,于是赶忙给你准备 吃的,可是在我把吃的倒好后,你的身
字“变化”的意思。
(√)
(3)可以选取“暖”这个字写一个想象的故事。
(√ )
范文引路 悔
病,能用药来医治,而我的悔,又能从何 弥补呢?
——题记 那本该是个美丽的夜晚,对我来说,却是 如此悲惨而凄凉…… 一轮明月照进我的卧室,我仿若听到了 一阵阵痛苦的呻吟,我总觉得好像忘了什么。 于是我惊醒了,懒洋洋地翻身下床……
写什么
一( 、从 直生 接活 材中 料寻
找 )
亲身经历 亲眼所见 亲耳所闻
校园生活 家庭生活 社会生活
写什么
二( 、从 间阅 接读 材中 料挖
掘 )
历史 文学作品 报纸、杂志
著名的人 物和事件
典型的形象和 经典的情感寄 托、描写
人物及故事
单元回顾
爸爸的计划
中心意思:爸爸擅长订计划。
略写:为每个家庭成员订有计划。
写法品析
美丽的夜晚, 悲惨而凄凉。
倒叙开头,突 出自己的懊悔。
爸爸妈妈都睡了,隐约中我听到了一阵虚弱 的狗叫。正当我要翻箱倒柜找零食时,我看到了 一盒狗罐头。等等,我好像忘了什么,是什么呢? 不知为何,我便开始数手上的狗罐头,看看最近 是不是又要给你加餐了。“一、二、三、四、 五、六、七……”“咦,怎么还有二十七包?今 天喂完球球就应该只剩二十四包了。
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• 结尾: 结尾,在游览结束后,应对游览的内容作 结尾: 一小结,并向游客表示感谢和告别。 • 例如: 例如: • 现在,长城已被列为世界遗产, 现在,长城已被列为世界遗产,我们大家可以 拍一些照片作为纪念。另外, 拍一些照片作为纪念。另外,烦请大家在一饱眼 福的同时, 除了相片,什么也不要带走; 福的同时,“除了相片,什么也不要带走;除了 欢笑,什么也不要留下。 欢笑,什么也不要留下。” 我们的长城之旅游到此为止, 我们的长城之旅游到此为止,希望大家有时间 还来长城, 还来长城,bye~~! !
导游词的具体内容: 导游词的具ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内容
• 一般有前言、总述、分述、结尾四个部分 一般有前言、总述、分述、 • 前言 是导游员在陪同游客参观、游览前,向大家表示问 前言:是导游员在陪同游客参观、游览前, 是导游员在陪同游客参观 欢迎和自我介绍的话,如录像中小张讲的那几句, 候、欢迎和自我介绍的话,如录像中小张讲的那几句,既 简短、亲切,又有引出下文的作用。 简短、亲切,又有引出下文的作用。 • 例如: 例如: • 亲爱的游客朋友们,大家好!现在您是乘坐着1980号 亲爱的游客朋友们,大家好!现在您是乘坐着 号 汽车前往北京,观赏世界历史文化遗产之一——长城。我 长城。 汽车前往北京,观赏世界历史文化遗产之一 长城 是这次旅游的导游,大家可以叫我艾导游。 是这次旅游的导游,大家可以叫我艾导游。如果有什么问 可以请教我。祝大家旅行愉快! 题,可以请教我。祝大家旅行愉快!
• 总述 总述:是对游览景点的一个总的介绍。 • 例如: 例如: • 长城是修筑在陡峭的山岭之间的,它从 东头的山海关一直修到西头的嘉峪关,全 长共有一万三千多里。从远处看就象一条 长龙趴在山脉上,所以又叫做:万里长城。
分述: 分述:分述部分是导游词的重点,要按游览顺序,对所选景 观逐一进行生动、具体的解说,使游客尽情饱览景点风光, 领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵,留下美好回忆。 • 例如: 例如:
古 人 写 诗 赞 美 此 景
十七孔桥 烟景学潇湘细雨 轻航暮屿 晴光缅明圣软风 新柳春堤 虹卧石梁岸引春 风吹不断 波回兰桨影翻明 月照还空
楠溪江导游词 亲爱的旅客朋友们,大家好!欢迎来到楠溪江。今天, 亲爱的旅客朋友们,大家好!欢迎来到楠溪江。今天,由我小番茄帅哥哥 做你们的导游,一起来游览楠溪江。楠溪江——是我国国家级风景区当中唯一 做你们的导游,一起来游览楠溪江。楠溪江 是我国国家级风景区当中唯一 以田园风光见长的景区,总面积达625平方公里,此间完整地保留着“七星八 平方公里, 以田园风光见长的景区,总面积达 平方公里 此间完整地保留着“ 文房四宝” 它们是以阴阳风水构思而建造的古村落。 斗”和“文房四宝”,它们是以阴阳风水构思而建造的古村落。 现在,我们已经来到楠溪江的上游了,楠溪江被专家们誉为“ 现在,我们已经来到楠溪江的上游了,楠溪江被专家们誉为“天下第一 的称号,江水清澈见底,连水底的小沙粒也能瞧的清清楚楚, 水”的称号,江水清澈见底,连水底的小沙粒也能瞧的清清楚楚,江水的表面 平静如画,但水底却汹涌澎湃,瞧那水中搏击水流的鱼儿,让人不禁肃然起敬。 平静如画,但水底却汹涌澎湃,瞧那水中搏击水流的鱼儿,让人不禁肃然起敬。 大家可以租一竹筏,漂游于江面上,远眺青山连绵,近看滩林蜿蜒, 大家可以租一竹筏,漂游于江面上,远眺青山连绵,近看滩林蜿蜒,俯 赏江水倒影,令人不禁心旷神怡。亦可顺水急漂,一尝放排漂流的激情, 赏江水倒影,令人不禁心旷神怡。亦可顺水急漂,一尝放排漂流的激情,大哥 哥大姐姐们可不要错过哦。 哥大姐姐们可不要错过哦。 玩累了可上岸,歇息于滩林,这里横柯蔽日,哈哈!听不懂了吧, 玩累了可上岸,歇息于滩林,这里横柯蔽日,哈哈!听不懂了吧,“横 柯蔽日”也就是说横向生长的树枝交错在一起,挡住了烈日的曝晒, 柯蔽日”也就是说横向生长的树枝交错在一起,挡住了烈日的曝晒,让人可以 在下面阴凉歇息;地上草坪如茵,清洁幽雅,三五位朋友可以围坐一起, 在下面阴凉歇息;地上草坪如茵,清洁幽雅,三五位朋友可以围坐一起,喝点 冰啤酒或饮料,谈谈心聊聊家庭,夸夸孩子的学习成绩…… 冰啤酒或饮料,谈谈心聊聊家庭,夸夸孩子的学习成绩 再向前走,就来到奇岩险峰了,各处险峰星罗棋布,有绝壁奇观太平岩, 再向前走,就来到奇岩险峰了,各处险峰星罗棋布,有绝壁奇观太平岩, 深潭凝碧三角岩,天然盆景狮子岩等,山间多生幽洞。走一走,有惊无险, 深潭凝碧三角岩,天然盆景狮子岩等,山间多生幽洞。走一走,有惊无险,奇 妙无穷。 妙无穷。 大家一定迫不及待了吧?闲话少说, 出发!! 大家一定迫不及待了吧?闲话少说,GO!出发!! 出发
• 好,现在我们的车子已经停在了八达岭上了,游客们,请看正前方 有一块碑,上面刻有“八达岭”几个红字。大家可以把它拍下来,做 为一个到过八达岭的留念。 请大家低下头,看看脚下的方砖,它是十分平整的,五六匹马可以 并行。左右两旁是两米多高的垛子,每两个垛子之间的是瞭望口,供 瞭望。每个垛子下面的是射口,供射击用。打仗时,屯兵们既可以自 我保护,还可以保卫国家,真是一举两得。在顶上的是方形的城台, 又叫烽火台。它还是战士们的堡垒。士兵们可以在里面居住。如果要 告诉另一个堡垒有要紧的事,要保卫国家时,这个城台上就会点燃火 焰,邻近的巡逻士兵见了,也会通报上级点火,就这样一个个的传下 去。长城上便都点起了火,大家一起准备着作战。 大家看,古代劳动人民是多么的充满智慧啊!可是,这长城的修筑 也是饱含了无数的劳动人民的血汗和劳动的呀!大家可能难以置信, 其实这一块条石有两三千斤重的,相当于30多个小孩儿那样重。古代 没有任何先进的交通工具,只靠着他们辛勤的汗水才得来的,不知有 多少人们累到在长城下。 游客们一定知道,其中有一个最著名故事叫孟姜女哭长城,就是体 现了古代修筑长城的劳动人民,修筑长城的艰辛。
这座十七孔桥,长年卧在万顷碧波中, 这座十七孔桥,长年卧在万顷碧波中, 不但是前往南湖岛的唯一通道, 不但是前往南湖岛的唯一通道,而且是湖区 的一个重要景点。 的一个重要景点。桥柱上雕有姿态各异的狮 多米, 子544只。桥全长 只 桥全长150多米,宽8米,由十七 多米 米 个卷洞组成,桥的两头有4只石刻异兽 只石刻异兽, 个卷洞组成,桥的两头有 只石刻异兽,形 象威猛生动。 象威猛生动。
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雁荡山导游词
亲爱的各位游客,大家好,我是育才旅行社的潘子炀,大家可以叫我潘导, 亲爱的各位游客,大家好,我是育才旅行社的潘子炀,大家可以叫我潘导,今天由我带大家游览 国家级著名景点——雁荡山风景区,希望在这美好的一天给大家带来快乐。 雁荡山风景区, 国家级著名景点 雁荡山风景区 希望在这美好的一天给大家带来快乐。 浙江省 现在趁着大家在车里休闲时间,我介绍一下雁荡山的大致情况:雁荡山位于中国浙江 乐清市境 现在趁着大家在车里休闲时间,我介绍一下雁荡山的大致情况:雁荡山位于中国浙江省乐清市境 部分位于永嘉县及温岭市。雁荡山不仅景色优美,而且其名字也颇有诗意:因山顶有湖, 内,部分位于永嘉县及温岭市。雁荡山不仅景色优美,而且其名字也颇有诗意:因山顶有湖,芦苇 茂密,结草为荡,南归秋雁多宿于此,故名雁荡。 茂密,结草为荡,南归秋雁多宿于此,故名雁荡。 雁荡山系绵延数百公里,按地理位置不同可分为北雁荡山 中雁荡山、南雁荡山、西雁荡山、 北雁荡山、 雁荡山系绵延数百公里,按地理位置不同可分为北雁荡山、中雁荡山、南雁荡山、西雁荡山、东 雁荡山,通常所说的雁荡山风景区主要是指乐清市境内的北雁荡山。雁荡山总面积450平方公里, 平方公里, 雁荡山,通常所说的雁荡山风景区主要是指乐清市境内的北雁荡山。雁荡山总面积 平方公里 500 多个景点分布于 个景区,以奇峰怪石、古洞石室、飞瀑流泉称胜。其中,灵峰、灵岩、大龙湫 多个景点分布于8个景区 以奇峰怪石、古洞石室、飞瀑流泉称胜。其中,灵峰、灵岩、 个景区, 三个景区被称为“雁荡三绝” 今天我们由于时间原因,游玩的是灵峰和大龙湫这两个景区, 三个景区被称为“雁荡三绝”。今天我们由于时间原因,游玩的是灵峰和大龙湫这两个景区,一会 儿就到了,请大家注意安全,跟着潘导,请记住看景不走路,走路不看景。 儿就到了,请大家注意安全,跟着潘导,请记住看景不走路,走路不看景。 现在我们来到的是“雁荡三绝”之首——灵峰景区,灵峰总面积达 平方千米左右,它以悬崖叠 灵峰景区, 平方千米左右, 现在我们来到的是“雁荡三绝”之首 灵峰景区 灵峰总面积达46平方千米左右 奇峰怪石,古怪石室,碧潭清润而著称,让许多游客慕名而来、赞叹不已是那有名的合掌峰。 嶂,奇峰怪石,古怪石室,碧潭清润而著称,让许多游客慕名而来、赞叹不已是那有名的合掌峰。 现在我们站的位置是灵峰饭店,大家往西南角仰望此峰,恰似一对丰满的乳房,因称“双乳峰” 现在我们站的位置是灵峰饭店,大家往西南角仰望此峰,恰似一对丰满的乳房,因称“双乳峰”。 往前稍移几步,双乳峰变成了一位身着旗袍的苗条少女,面容忧郁,凝思远望,人称“相思女” 往前稍移几步,双乳峰变成了一位身着旗袍的苗条少女,面容忧郁,凝思远望,人称“相思女”。 再走到灵峰饭店屋檐前反身仰望,相思女又变成了一只敛翅高蹲的雄鹰。有郭沫若的诗云: 再走到灵峰饭店屋檐前反身仰望,相思女又变成了一只敛翅高蹲的雄鹰。有郭沫若的诗云:“灵峰 有奇石,入夜化为鹰,势欲凌空去,苍茫万里征。 再站到花坛东侧仰望, 有奇石,入夜化为鹰,势欲凌空去,苍茫万里征。”再站到花坛东侧仰望,出现在眼前的是一对紧 紧偎依的情侣,这叫“情侣峰(夫妻峰) 所以灵峰又有合掌峰、夫妻峰、双乳峰和雄鹰峰之称。 紧偎依的情侣,这叫“情侣峰(夫妻峰)”。所以灵峰又有合掌峰、夫妻峰、双乳峰和雄鹰峰之称。 观赏完合掌峰之后,大家一定还在赞叹大自然鬼斧神工的奇妙。下面潘导带大家游玩被誉为“ 观赏完合掌峰之后,大家一定还在赞叹大自然鬼斧神工的奇妙。下面潘导带大家游玩被誉为“天 下第一瀑”的大龙湫,会使大家耳目一新。大龙湫的最奇绝之处,在于因季节、 下第一瀑”的大龙湫,会使大家耳目一新。大龙湫的最奇绝之处,在于因季节、晴雨等变化呈现出 多姿多彩的迷人景象。可谓腾飞翻卷,仪态万千,变化无穷。盛夏季节,雷雨初过, 多姿多彩的迷人景象。可谓腾飞翻卷,仪态万千,变化无穷。盛夏季节,雷雨初过,大龙湫像一条 发怒的银龙,从半空中猛扑下来,直捣潭心,如轰雷喷雪,大声轰响,震天撼地,气势雄壮、粗犷。 发怒的银龙,从半空中猛扑下来,直捣潭心,如轰雷喷雪,大声轰响,震天撼地,气势雄壮、粗犷。 阳春三月,大龙湫又是一番面目。从嶂顶飘泻下来,悠悠忽忽,晃晃荡荡,不到几丈,就化为烟云, 阳春三月,大龙湫又是一番面目。从嶂顶飘泻下来,悠悠忽忽,晃晃荡荡,不到几丈,就化为烟云, 时而像乳白色的纱绉,时而又化为青烟。今天这个晴朗的冬日,大龙湫像一斜散珠,散散落落, 时而像乳白色的纱绉,时而又化为青烟。今天这个晴朗的冬日,大龙湫像一斜散珠,散散落落,随 风飘荡,上下飞腾,在阳光照射下瀑布呈现出色彩绚丽的五色长虹的奇观。 风飘荡,上下飞腾,在阳光照射下瀑布呈现出色彩绚丽的五色长虹的奇观。大家可不要只看风景而 忘了手中的照相机哟!赶快拍摄下来,回家与亲朋好友一起分享吧! 忘了手中的照相机哟!赶快拍摄下来,回家与亲朋好友一起分享吧! 今天我们的旅游结束了,欢迎大家再来雁荡山旅游,谢谢,再见! 今天我们的旅游结束了,欢迎大家再来雁荡山旅游,谢谢,再见!