效能作业
六年级数学上册效能作业
邯郸县在2011年所有天气中，晴天有200天，雨天有36天，雪天8天，多云的有20天，同学们，来写出几组比例吧（）。
思考题
在生活中比例能反映出什么问题？（全国人口比例、入学儿童比例、收入和支出的比例）
拓展
先测量长这宽，然后计算左右两个图形的面积，最后写出左右面积的比例（）
课题
比的应用
第3课时
课前预习
2、选做题
用圆规或其他工具画圆。
（1）R=3cm.
（2）R=4.5cm.
3、思考题
扇形和圆形有什么关系？
课后提高
必做题
扇形如何从一个圆中取得。
扇形和圆有什么异同。
选做题
画一个圆心解是90度、75度、180度的扇形。
思考题
一个圆能分成几个圆心角相同的扇形？
拓展
扇形对称吗？
课题
认识比
第1课时
课前预习
（1）半径相同的扇形与圆其中扇形的圆心角是180度，画出这个图形。
3．在一个直径是8分米的圆里，半径是（）厘米。
4、用圆规画一个直径20厘米的圆，圆规两脚步间的距离是（）厘米。
2、选做题
按要求画圆
1．半径是1.5厘米。
2．直径是5厘米。
3．以一条长3厘米的线段的两端为圆心，作半径分别是2厘米和1厘米的大小两个圆。
3、思考题
在下面的长方形里画一个最大的圆，怎么画？
课后提高
2、选做题
写出下面的整数比。
（1）30：50=（）
（2）20：55=（）
（3）36：96=（）
3、思考题
6：15表示实例中具体的个数吗？
课后提高
必做题
测量下面长方形的长和宽，写出长和宽的比。
人教版小学数学六年级效能作业(全)
★★★5、计算：
第五课时分数连乘简便计算
【课前预习】
1、计算。
12× × ×
2、列式计算。
① 的 是多少？②8个 是多少？
3、一个平行四边形的高是 分米，它的底是高的 ，这个平行四边形的面积是多少？
【课内练习】
3、计算
0.52×105 10.01×4.525×32×4 125×32×4 101×81
【课内练习】
1.计算下面各题，能简算的要简算。
36×（ + ） ×7+ ×5×
( － )× 48× － 14×
2.一个正方体的棱长是 米，这个正方体的表面积和体积各是多少？
3.一个长方形的长是 米，宽是 米，它的周长是多少米？面积是多少平方米？
第二课时在方格纸上用数对表示一个物体的位置
【课前预习】
根据本班同学的座位情况，找出自己和五位好伙伴的位置。方格图中表示出下面各点。（24分）
1．用字母表示每个人，并用数对表示他们的位置。
A代表（）位置（）；B代表（）位置（）；
C代表（）位置（）；D代表（）位置（）；
E代表（）位置（）；F代表（）位置（）；
★3、一筐苹果，第一次卖掉一半，第二次卖掉的是第一次的一半，剩下的苹果是这筐苹果的几分之几？
2解决问题
第一课时求一个数的几分之几是多少
【课前预习】
一、计算
２．列式计算。
（１）２０的 是多少？（２）６的 是多少？
（3）20的 是多少？（4） 的 是多少？
5．学校买来１００千克白菜，吃了 ，吃了多少千克？
【课前预习】
1、填空：（1）5个 列式是（），积是（）。
小学作业效能实施方案
小学作业效能实施方案一、背景分析。
小学生的作业效能是指他们在完成作业时所表现出来的学习态度和学习效果。
作业效能的高低直接关系到学生的学习成绩和学习态度，因此，制定一套科学合理的小学作业效能实施方案对于提高学生的学习效果和学习态度具有重要意义。
二、实施方案。
1. 制定明确的作业计划。
针对小学生的特点和学习需求，学校和家长应当共同制定明确的作业计划，包括每天的作业量和内容安排，以及每周的复习和检查安排。
这样可以帮助学生合理安排时间，提高学习效率。
2. 提供良好的学习环境。
学校和家庭应当共同营造良好的学习环境，保证学生在完成作业时能够集中注意力，提高学习效率。
这包括安静的学习空间、充足的学习工具和资源等。
3. 鼓励学生自主学习。
学校和家长应当鼓励学生自主学习，培养其独立思考和解决问题的能力。
在作业过程中，可以适当给予学生一定的自主选择权，让他们在完成作业时更加主动和积极。
4. 提供适当的指导和帮助。
学校和家长应当在学生完成作业时给予适当的指导和帮助，帮助他们理清思路，解决问题。
但同时也要注意不要代替学生完成作业，要让他们养成独立思考和解决问题的习惯。
5. 注重作业质量而非数量。
学校和家长应当注重学生作业的质量而非数量，不要盲目追求作业的多少，而是要注重作业的完成情况和学习效果。
这样可以减轻学生的学习压力，提高学习效率。
6. 定期检查和评估。
学校和家长应当定期检查学生的作业完成情况，并给予适当的评价和反馈。
这样可以及时发现问题并加以解决，帮助学生不断提高作业效能。
三、总结。
通过以上实施方案的落实，可以帮助小学生提高作业效能，培养其良好的学习态度和学习习惯，从而提高学习效果，为他们的未来学习打下良好的基础。
学校和家长应当共同努力，共同关注学生的作业效能，为他们的学习提供更好的支持和帮助。
人教课标版一年级语文上效能作业
一年级语文上册效能作业ɑo e 课前练习：对着镜子练习习发音口型。
第一课时课堂练习一、练一练，注意发音的口型。
第二课时课堂练习读一读，记一记。
yīshēnɡɡāo ɡāo pínɡyòu pínɡ一声高高平又平，èrshēnɡjiùxiànɡshànɡshānpō二声就像上山坡。
sānshēnɡxiàpōyòu shànɡpō三声下坡又上坡，sìshēnɡjiùxiànɡxiàshān pō四声就像下山坡。
2 i u ü课前练习：课前对着镜子看发音口型。
课堂练习：一、读一读，注意发音的口型。
牙齿对齐 i i i小小嘴巴u u u 口吹笛子üüü3、b p m f课前背诵bàbàdài wǒpáshān pō爸爸带我爬山坡，páshànɡshān pōkàn dàfó爬上山坡看大佛。
dàlǎbɑli zhènɡɡuǎnɡbō大喇叭里正广播，ài hùdàfóbúyào mō爱护大佛不要摸。
课堂练习一、照样子，写一写，再读一读。
4、d t n l课前复习读：d t n l课堂练习一、照样子，写一写，读一读。
5、ɡk h 课前复习：读一读，写一写ɡk h第一课时课堂练习第二课时课堂练习三、照样子，手拉手。
bìɡu níɡǔmóhǔdǎhékūle bátǔ四、看图选择合适的音节。
ɡēhǔhèhéɡǔkē6、j q x 课前背诵儿歌xiǎo xiǎo dìdi小ü小弟弟，tāzuìdǒnɡdào li他最懂道理，jiàn le ɡēɡe见了哥哥，zhāi xiàmào zi xínɡɡe lǐ摘下帽子行个礼。
人教版三年级语文上册效能作业(46页)
人教版三年级语文上册效能作业1、我们的民族小学课前预习：一、大声读课文，连续读两遍，读正确、读流利。
二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。
三、抄写课文句子。
先在文中画出，再抄。
1、描写窗外安静的句子：2、你喜欢的一句话：说说你为什么喜欢？四、选一个词语填在（）里，再联系课文内容写一句话，把这个词语说具体。
【美丽团结】我们的民族小学是一所（）的学校。
五、观察“资料袋”，说说这些少数民族有什么不同？你还知道哪个少数民族？它有什么特点？课堂练习：我会拼：píng bà hú dié chuān dài zhāo hu tóng zhōng kǒng què wǔ( ) ( ) ( ) （ ) ( ) ( )我会读早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和徳昂族的，还有汉族的。
我能填píng dài hú（）坝（）表（）蝶（）果（）领二（）（）等爱（）（）水课后作业：我会选把括号中不恰当的词语划掉。
放学了，操场上十分（安静宁静平静）。
想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。
画龙点睛（）的国旗（）的服装（）的老师（）的小鸟（）的铜钟（）的枝干想想说说这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。
我喜欢这所民族小学，因为（）。
我喜欢这所民族小学，因为（）。
我喜欢这所民族小学，因为（）。
恭喜你读懂了课文，奖励你一颗读读比比你喜欢哪句话？为什么？说说你的理由这时候，窗外十分安静。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
课间活动真热闹！下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小学生，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
人教版四年级英语上册效能作业[1]
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四年级英语上册效能作业Unit 1 My ClassroomLesson 1一、课前作业根据图意，完成单词。
1. w nd w2. l g t3.c mp ter4. p ctu e5.d r 6. pp e二、课堂作业教师指导学生做活动手册上的练习。
三、课后作业：选择正确的答语。
（）1.What’s in the classroom? A.Great!（）2.Let’s clean the classroom. B.He’s my friend.（）3.How are you? C.There are some desks and chairs.（）4.Where’s the ball? D. It’s under the desk. （）5.Who’s he? E.Fine,thank you.Lesson2一、课前作业将下列单词补充完整。
wind floo f n pict e computboar li t wa wh hav二、课堂作业听录音，请为你所听到的句子选择恰当的答语( )1.A.It’s near the door. B .It’s yellow. C. Thank you.( ) 2.A.Thank you. B.OK. C. Goodbye!( )3.A.Good job. B. How nice! C. Good idea!( )4.A. Desks and chairs. B. Work and play. C. Sweep the floor. ( )5.A. Yes, I have. B. No, thank you. C. No, I don’t.三、课后作业读一读，选择最佳答案，并将序号填在题前括号内。
（）1.What’s the classroom?A. onB. inC. at（）2.We a new classroom. It’s very big.A. areB. hasC. have（）3.Turn the light.A. onB. inC. at（）4. - Let's clean the door.- ______ .A. Thank youB. All rightC. Good job（）5.-Look at the picture.-A. Good idea.B. Oh, yes.C. Oh! It’s nice.Lesson3一、课前作业：单项选择。
冀教版四年级语文上册效能作业
冀教版四年级语文上册效能作业（第1单元 1、大海的歌第一课时：大海睡了）课前预习搜集关于海的有关资料特别是图片资料，说一说自己心中对大海的印象。
课堂练习想象大海优美的画面，体会夜色中大海的美丽与静谧，正确、流利、有感情的朗读全诗，课后作业1填空她抱着（），她背着（），那（）潮声啊，是她（）的鼾声。
2读一读有关大海风光的优美诗文，学生试着续写“大海的歌”（第1单元 1、大海的歌第二课时：海上的风）课前预习说一说：海上的风是（）（）（）（）它一来，就（）（）（）（）课堂练习比一比，在组词朝（）绽（）掀（）稻（）潮（）定（）欣（）滔（）课后作业编一遍你想象一下，海上的风还像什么？你能继续续编课文么。
海上的风是＿＿，海上的风是＿＿，课前预习自读课文，读准注拼音的生字，把你认为难读的词语多读几遍，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
看拼音写词语xù qǔ qiâ qiâsī yǔ zī rùn xiōng huái( ) ( ) ( ) ( )课堂练习写出下列词语的近义词隐藏——（）美丽——（）爱护——（）滋润——（）融解——（）欣喜——（）课后作业1根据例子写词语例：窸窸窣窣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例: 楚楚动人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2积累文中自己喜欢的词语或句子，抄写在采蜜集本。
课前预习解释下列词语的意思。
翩翩而至：袅袅婷婷：窸窸窣窣：窃窃私语：课堂练习填空，并用带点的词语造句。
（1）雪，（）着大地鲜艳的色彩，（）着满野的花花草草，一旦．．它（）了，一个绚丽的春天就来了。
（2）啊，下雪的声音，与其．．用心去感受。
．．用耳朵（），不如课后作业1根据课文内容仿写比喻句：下雪的声音，好像下雪的声音，好像2小练笔：在生活中，你有过“与其用耳朵倾听，不如用心去感受”的体验吗？写下来吧！（第1单元 3、秋色）课前预习比一比，再组词增（）佛（）弛（）雕（）师（）曾（）拂（）驰（）推（）帅（）课堂练习写出课文中表示颜色的词语。
五年级上册数学效能作业
课前预习作业：1、欣赏书上对称图案，发现什么样的图案是对称的。
2、找出生活中的对称现象。
3、你能猜出下面的数字吗？它是（）课堂作业：1、说出找到的生活中的对称现象由本小组其他同学判断对错。
2、拿出准备好的正方形、长方形、圆形、等腰梯形、平行四边形纸各一张，用折纸的方法找出有几条对称轴？哪几条？3、在方格纸上设计对称图形。
课后作业：1、我会选：下面的图形中，（）的对称轴最多，（）的对称轴最少。
Ａ正方形Ｂ三角形Ｃ圆Ｄ长方形２、（拓展）画出下列个图形的对称轴。
课前预习作业：1、预习第四、五页，理解什么是平移。
2、找出生活中的平移现象。
3、下列哪些图形通过平移能互相重合？用线连起来。
课堂作业：1、与组内同学谈论生活中的平移现象。
2、将小鱼向左平移4个格，再向上平移2格课后作业：1、填一填：先向（）平移了（）格，又向（）平移了（）格，最后向（）平移了（）格。
2、（拓展）豆豆和菲菲坐公交车回家，豆豆坐在车内第一排，菲菲坐在车的最后一排，车行驶2分钟后，他们谁走的距离远？第三课时旋转课前预习作业：1、预习第四、五页，理解什么是旋转。
2、找出生活中的旋转现象。
3、哪些图形旋转90度后和下面相同的图形方向一致？用线连起来。
课堂作业：1、与组内同学谈论生活中的旋转现象。
2、在方格纸上画出小鱼绕A点旋转90度后的图形课后作业：1. 我来填：A BD(1)图形A绕O点逆时针旋转90度，得到图形（）所在的位置。
(2)图形C绕O点顺时针旋转（）度，得到图形D所在的位置。
2. 在方格纸上画出一个自己喜欢的图案。
第四课时应用对称、平移、旋转设计图案课前预习作业：欣赏书第九页图1、说出各用到了哪些知识？2、观察各是怎样完成的？课堂作业：1、照书上的步骤再方格纸上完成第九页图一。
2、在方格纸上完成如下图案。
课后作业：1、说一说行驶的汽车中有哪些对称、旋转、平移现象。
2、利用对称、平移和旋转等图形变换方式，在方格纸上设计一个你喜欢的图案。
六年级语文上册效能作业
北师大版六年级语文上册效能作业课题课前预习题课堂练习题课后复习题一夜的工作1、有感情的朗读课文。
2、自学生字词。
3、收集有关周总理的资料。
1.找出文中的中心句，画出中心词。
2、哪些语句写出了周总理的“劳苦”？哪些语句写出了周总理的“简朴”？1、作者从那两方面来写周总理一夜的工作情况？2、周总理工作劳苦主要表现在：﹙1﹚＿。
﹙2﹚＿。
﹙3﹚＿.3、周总理生活俭朴主要表现在：﹙1﹚＿。
﹙2﹚＿.穷人1、有感情的朗读课文。
2、自学生字词。
1、课文是按什么顺序写的？文中的主人公是谁？2、文章是怎样通过人物的行动、语言。
思想活动来展现任务的美好心灵的？3、桑娜明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了，为什么还要把邻居的孩子抱回来？4、课文为什么用“穷人”做题目？续编《穷人》的故事。
白桦林的低语1、有感情的朗读课文。
2、自学生字词。
1、本文主要是写人还是写景？文章是按什么顺序写的？2、找出最能表现看林人高尚品质的段落。
3、课文在称呼看林工人时用的是第几人称？这样有什么好处？学完课文后，你想对文中那位看林工人说些什么？把你想说的话写下来。
杨震暮夜却金1、有感情的朗读课文。
2、自学生字词。
1、王密为什么要暮夜给杨震送礼？2、杨震是怎样做的？3、你认为杨震是个怎样的人？·说说下列句子的意思。
1、至夜怀金十斤以遗震。
2、暮夜无知者。
3、何谓无知？尊敬普通人1、有感情的朗读课文。
2、自学生字词。
1、从文中找出表现观点的句子。
2、选取自己感受最深的句段，联系实际谈谈自己的感受。
写一写自己尊敬的人。
东施效颦1、有感情的朗读课文。
2、自学生字词。
1、读懂原文。
文中哪些地方写出了西施的美和东施的丑？3、从文中你懂得了什么道理？《东施效颦》这个成语是什么意思？楚王好细腰1、有感情的朗读课文。
2、自学生字词。
1、大臣们知道楚王喜爱细腰后，心里会想些什么呢？2、大臣们投其所好，他们是怎么做的？结果怎么样？3、你想对楚王和大臣们说些什么？4、这个故事告诉我们什么道理？理解句子。
五年级科学上册效能作业(含答案)
第一课小苗的诞生课前一、填空1、种子的萌发除了种子本身具有活力外，还必须有适宜的外界条件，一般地说，具有充足的水分，适宜的温度和足够的空气，种子可以萌发，有的种子萌发还需要光照。
2、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，温度、光照、空气、水等能够满足植物生长的需要。
课中二、判断1、只要有水，种子就会萌发。
（×）2、种子萌发需要阳光。
（×）3、种子不干燥，就有可能萌发。
（√）4、人和其他动物的生长也离不开空气、水、阳光等条件。
（√）三、问答你认为哪些条件是种子萌发一定需要的？（适宜的温度、空气和水）课后拓展活动：制作种子标本盒收集各种植物的种子，观察比较种子的颜色、形状、大小等有哪些相同和不同？利用干燥、透明的小盒或小瓶，自己制定分类标准，制作种子标本盒，并进行展示。
第二课土壤与植物的生长课前一、填空1、根据土壤中的沙和黏土的含量多少，可以把土壤分成三类，含沙多的叫沙质土，含黏土多的叫黏质土，沙和黏土含量差不多的叫壤土。
2、通过实验发现：沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是①沙质土②壤土③黏质土。
由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是①黏质土②壤土③沙质土。
二、判断壤土的保水能力最高。
（×）课中三、问答1、我们当地的主要农作物是什么？为什么当地适合生长这些农作物？答：有花生，大豆，因为我们这里沙质土较多，而花生、大豆属豆科植物，根部长有根瘤，沙质土壤通气良好，根瘤菌的活动旺盛，可以固定土壤中的大量氮气，使作物生长能得到更多的养分，长得更好。
课后四、调查当地的土壤适合生长哪种粮食作物、蔬菜及花卉。
第三课怎样使植物长得更好课前一、填空1、在黏质土里生长较好的植物有水稻、芦苇，适合在沙质土里生长的有西瓜、大豆、花生，适合生长在壤土里的植物有小麦、玉米。
2、影响植物生长的条件有土壤、阳光、水、空气、温度、肥力。
3、豆苗适合在沙土里生长的主要原因是：沙土疏松，透气性好。
四年级品德与社会上册效能作业
四年级品德与社会上册效能作业北白道四年级上册品社效能作业第一单元珍爱生命1美丽的生命预习作业一填空。
1、生命是（），人的生命只有（），一旦失去，就不会再来了，应该珍惜（）。
2、从（）（）再到（），这是我们生命发展的必然过程。
3、按照世界卫生组织的定义，人在（）岁以前中年人，65岁至74岁算（），75岁至89岁才算（），90岁至120岁算（）。
4、事情做错了，可以（）重来，我们的生命一旦（）就不会再来。
5、身体是生命（），爱惜生命就要保护好自己的（）。
课堂作业一、填空题1、（）（）与人类一样都是生命。
我们要（）植物和动物，也要珍爱自己和他人的（）。
2、地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方，地球上的动物有（）多万种，植物有（）多万种。
3、在我们成长的过程中，凝结了家人多少的（）二、判断题1、植物是无声的生命（）2、人的生命是无限的（）3、人们常说：“不干不净，吃了没病”这种说法对吗？（）课后作业一、读文，回答文后问题。
小草在风中起舞，鲜花在竟相开放，小鸟在树林里歌唱，小朋友在追逐嬉戏……这就是生命的魅力，它生生不息，给大地带来生机勃勃；它五彩斑斓，装扮出美丽的世界。
2我们的生命预习作业一、填空。
1、植物、动物和我们人类一样都是（），它们与我们朝夕相处，是我们的（）。
2、我们的身体就像一台工作着的（）。
我们从小（）它，它就能工作得更好,生命存在的时间也就（）。
课堂作业一、填空。
1、身体是生命（），爱惜生命就要保护好自己的（）12页2、身要（），须（）。
良好的（）是锻炼出来的。
16页3、如果你想（），跑步吧！如果你想（），跑步吧！如果你想（）跑步吧！这是古希腊的名言。
二、判断题。
1.地球是人类迄今为止发现的惟一有生命的地方。
（）2.植物和动物都没有感情，我们可以随意伤害。
（）3.人的生命只有一次，因此要珍爱自己和他人的生命。
（）课后作业一、问答题1、爸爸妈妈为了我们能健康成长，他们做过些什么呢？3呵护我们的身体预习作业一、当你吃了不合格食品你身体会有什么危害？二、吃了变质不合格食品我们的身体健康会受到危害，在选购食品时，我们注意包装上什么？课堂作业一、辨析。
效能作业模版1
A．提出了具有革命性的土地纲领B．打击了封建统治势力
C．要求发展资本主义经济D．吸收西方基督教文化
★思考题
1.《天朝田亩制度》的内容
2．《资政新篇》的内容、评价
课
后
提
高
★必做题
1.拜上帝教创立后发展迅速,这从根本上反映了当时的社会
C．太平革命是反对一切安乐的、富有的……血腥的‘十字军’
D．洪秀全揭橥拜上帝教大旗后，就开始毁灭道观、寺庙……
★思考题
对《天朝田亩制度》的评价
A．认识到解放民众思想的重要性B．是一场破旧立新的文化革命运动
C．冲击到了封建统治的精神支柱D．较为彻底地摆脱了封建思想束缚
3.清史专家赵尔巽认为：“（洪）秀全以匹夫倡革命，中国危亡实兆于此。”下列选项与此观点不一致的是（）
A．天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女子，尽是姐妹之群……
B．逆贼洪秀全…荼毒生灵数百余万，蹂躏州县五千余里，寸草不留
2.太平天国运动遇到了中国历史上任何农民战争不曾遇到的新情况,这就是
A.清军同地主武装联合进攻
B.内部变乱导致分裂
C.敌人长期围困封锁
D.中外反动势力联合绞杀
3.定都天京后洪秀全颁布法令:"贵贱宜分上下,制度必分尊卑".说明洪秀全
A.背叛了农民革命事业
B.没有摆脱封建等级观念的影响
C.要限制杨秀清的野心
C.太平天国运动以反对外国侵略为主旨
D.英国武装侵略直接导致了太平天国运动爆发
2．（2011年12月山西诊断13题）太平军所到之处，毁孔庙，砸孑L子牌位，把儒家经书斥为“妖书”，严禁军民诵读和收藏，还专门成立了“删书衙”，负责将“四书”、“五经”中的“一切鬼话、怪话、妖话、邪话，一概删除净尽，只留真话、正话”。这表明太平天国起义
教科版小学三年级科学上册效能作业
教科版⼩学三年级科学上册效能作业三年级科学上册效能作业第⼀单元：植物第1课：我看到了什么课前预习题：书上P2图⽚你都看到了什么？回忆你看到过的真正的⼤树你看到过什么？课上练习题：讨论：如果现在来到⼀棵⼤树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？（观察内容、观察⽅法、需要借助的⼯具等）活动：到校园中观察⼤树你都看到了什么？课后作业题：观察⼀棵树让我们发现了⼀个⽣机勃勃的⽣命世界，那么，观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。
第2课校园的树⽊课前预习题：1.描述⼀棵树，完成⼀篇观察笔记2.拓印树⽪图案的⽅法：把⽩纸紧压在树⼲上，先⽤⼿指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜⾊。
）课上练习题：1.我们可以⽤哪些新的观察⽅法来观察新的内容？（画简图、测量树⼲粗细、闻树叶、看果实、拓印树⽪、捡拾标本、对⽐法……）2.不同的树有什么相同和不同？课后作业题：请选定⼀棵你喜欢的⼤树，在课外继续观察它，它会怎样变化？把你的意外发现都记录下来第3课⼤树和⼩草课前预习题：认识狗尾草说说它的特点（可以画图说明）了解⽊质茎和草质茎树是——————植物，草是——————植物课上练习题：1.讨论：樟树和狗尾草的相同和不同之处？完成对⽐表格：. 2.全班讨论：⼤树和⼩草有哪些相同之处，记录在下⾯圈图的交叉框内。
（这是教学重点）⼤树⼩草课后作业题：花草树⽊是⼈类的好朋友，我们应该怎样去爱护它们？第4课观察⽔⽣植物课前预习题：1.陆地上⽣长的植物叫——————植物，⽔中⽣长的植物叫——————植物2.常见的⽔⽣植物有——————、——————、——————、——————等（补充认识⽔花⽣、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭⽩等。
）课上练习题：1.⽔葫芦和⾦鱼藻都能浮在⽔⾯上，会有什么秘密呢？2.⽔葫芦和⾦鱼藻有哪些相同之处和不同之处？（除了形态结构特征外，还可以稍作拓展，如它们都会繁殖后代，都会死亡等。
）3.它们是⽔⽣植物，它们的⽣长需要什么条件？⽔葫芦⾦鱼藻4.⽔葫芦等⽔⽣植物与陆⽣植物狗尾草等⼜有什么相同和不同之处？（都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物，都需要阳光、⽔分和空⽓等）⽔葫芦狗尾草课后作业题：⽤图画吧⽔葫芦和⾦鱼藻在⽔中的样⼦画下来第5课植物的叶课前预习题：1. 你捡了⼏⽚落叶？这⾥⾯有⼏种树叶？2.同⼀种叶的主要特征有哪些呢？3.同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗？课上练习题：1、观察：⽐较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同？思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最⼤的不同表现在哪⾥？2、描述：观察⼀种植物的叶，我们能从中看出叶的⽣长变化过程吗？能找到这条树枝上有⼏种不同的⽣长阶段的树叶吗？（如叶芽、⼩叶⽚、嫩叶、成熟的叶、⽼叶、将枯的叶等）能从⼏张叶的不同⽣长阶段去推测⼀⽚叶的⽣长过程吗？课后作业题：画⼀⽚树叶并标出树叶各部分的名称第6课植物发⽣了什么变化课前预习题：校园⾥的植物发⽣了什么变化？课上练习题：1.我们可以观察植物的哪些变化？我们怎样观察？⾸先得测量树⼲是否变粗了，我们得在树⼲的同⼀⾼度连续测量三次，取接近值（三年级孩⼦尚未接触过平均值的数学解法）；过⼀个阶段再同样测量进⾏记录。
作业效能实施方案
作业效能实施方案
作业效能是指在规定时间内，以最小的成本完成任务的能力。
提高作业效能对
于个人和组织来说都是非常重要的。
下面我们将提出一些实施方案，来帮助大家提高作业效能。
首先，要明确任务目标。
在开始一项任务之前，首先要明确任务的目标和要求，明确自己需要完成的内容和时间节点。
只有明确了任务目标，才能有针对性地进行工作，避免在工作中浪费时间和精力。
其次，要合理安排时间。
时间管理是提高作业效能的关键。
合理安排时间，将
任务分解成小步骤，有助于提高工作效率。
可以利用时间管理工具，如番茄工作法、时间块等方法，来帮助自己更好地管理时间。
另外，要保持专注。
在进行任务时，要保持专注，避免被外界干扰和诱惑。
可
以选择一个安静的工作环境，关闭手机和社交媒体，集中精力完成任务。
此外，要学会拒绝。
在工作中，会有很多来自同事或上级的额外任务和请求，
要学会适当地拒绝一些无关紧要的事情，保持自己的工作重心，不要让不必要的事情影响自己的工作效率。
最后，要及时总结和反思。
完成任务后，要及时总结工作，分析完成任务的过
程中出现的问题和不足，以便在下次工作中做出改进。
及时反思可以帮助我们不断提高工作效率。
综上所述，提高作业效能需要明确任务目标，合理安排时间，保持专注，学会
拒绝和及时总结反思。
希望以上实施方案能够帮助大家提高作业效能，更好地完成工作。
六年级英语上册效能作业
六年级英语上册效能作业Unit 1 How Do Y ou Go There?Lesson 1一、课前作业仔细观察，按字母表顺序填充字母，注意用小写形式书写。
1．2．3．h j e m4．5．6．p r v y二、课堂作业Listen and write. 根据录音内容填写下列句子中所缺的单词, 使句子完整. (每空只填一词)1. We must know the _______ rules.2. _______ at a _______ light.3. _______ can I _______ _______ the nature park?_______ can go _______ _______.4. _______ I go to school on foot.三、课后作业：选择正确的句子。
（）1. 想询问对方是怎样去学校的,可以问:A. How do you go to school?B. How can I go to school ?( ) 2. 想询问对方“我”可以怎样去公园,可以这样问：A. How do you go to the park?B. How can I go to the park?( ) 3. 别人跟你说“Thank you！”，你应该这样回答：A. Y ou’re welcome.B. Ok..( ) 4. “我可以走路去吗？”，应该这样问：A. Can I go on foot ?B. Can I go by bike?( ) 5. 想知道别人的名字可以这样问:A. How are you ?B. What’s your name ?Lesson2一、 课前作业看图片，圈出正确的单词。
1． 2． 3．4． 5．二、 课堂作业Listen and judge （根据你在录音中听到的内容判断句子的对错，相符的在相应题号下的括号内打“√” , 不相符的打“×”）1. ( ) There are buses, trains, taxis and planes in our daily life.2. ( ) In, China, people often go to work by bus or by train.3. ( ) Amy goes to school by bike.4. ( ) Amy ’s home is near the school.5. ( ) In China, drivers drive on the right side of the road.三、课后作业A ．by trainB ．by ship A ．by plane B ．by subwayA ．waitB ．go A ．traffic lights B ．traffic rulesA ．by bikeB ．by busLesson3一、课前作业：仔细观察，把下面的字母组合大写形式改成小写形式，小写形式改成大写形式。
五年级语文上册效能作业设计(含答案)
五年级语文上册效能作业设计(含答案)（五年级上册）五年级语文组1、《窃读记》课前1、读拼音；写词语。
qiè dú chǎo cài guō sháo diǎn qǐ jiǎo jīè( 窃读) ( 炒菜) ( 锅勺) ( 踮起脚) (饥饿)jù pà chōng zú wū yán zhī chēng shū gùi ( 惧怕) ( 充足) ( 屋檐) ( 支撑) ( 书柜) 2、给下面的字加一部分；组成新字。
再组词。
秒（分秒）皱（皱纹）少抄（抄写）皮波（水波）炒（炒菜）披（披肩）课中3、写出带有下列部首的汉字；看谁写得多。
钅：忄：木：课后4、摘抄描写作者“窃读滋味”的心理活动的句子窃读的滋味————我很快乐也很惧怕。
2、《小苗与大树的对话》课前1、给多音字组词xíng (行走) cháo (朝向) bēi (背包) dào(倒水) 行朝背倒háng (银行) zhāo (朝阳) bèi(背诵) dǎo(颠倒) 2、连线搭配严格的目光改正生活严厉的表情改进错误严肃的要求改善方法课中3、用关联词语填空（1）（无论）风吹雨打；我们（都）坚持到校学习。
（2）（即使）成绩再好；你（也）不能自满哪！（3）我（虽然）这么用功；（但是）成绩还是不如你。
（4）有人口头上（虽然）讲得很好；（但是）行动却很少。
课后4、根据课文内容填空。
（1）三贯通；这才是21世纪的青年。
“三贯通”是指中西贯通、古今贯通、文理贯通。
（2）季老说一个小孩子起码要背（200）首诗；（50）篇古文。
说说你现在能背（）篇古诗；（）篇古文（3）“小苗”既指小学生苗苗；也暗指在求学路上才刚刚起步；犹如破土而出的小树苗需要汲取营养；“大树”既指著名学者季羡林；也指季爷爷学识渊博恰似根深叶茂的大树。
3、《走遍天下书为侣》课前1、看拼音；写汉字。
关于作业效能研究报告
关于作业效能研究报告作业效能是指个体在完成一项任务时所展现的能力和信心程度，以及其对任务的控制水平。
作业效能的高低直接影响了个体在工作中的表现和成就。
因此，研究作业效能对于提高个体和组织的绩效非常重要。
本报告旨在探讨作业效能的概念、影响因素以及提高作业效能的方法。
一、作业效能的概念作业效能是个体对自己在完成特定任务方面的信心程度和能力评估。
它是一个动态的概念，可以随着个体的经验和情境而改变。
作业效能可以通过定量调查问卷来测量，如自我效能量表等。
二、影响作业效能的因素1. 经验和训练：个体在特定任务上的经验和接受的训练会直接影响其作业效能。
经验丰富的个体更有信心和能力来完成任务。
2. 社会支持：个体得到来自上级、同事和家庭成员的支持和鼓励，会增强其作业效能。
反之，缺乏支持和负面评价会降低个体的作业效能。
3. 自我反思和反馈：个体通过自我反思和接受他人的反馈来评估自己的能力和表现。
积极的反馈会增强作业效能，而消极的反馈则会降低作业效能。
三、提高作业效能的方法1. 提供培训和学习机会：为个体提供系统的培训和学习机会，以帮助其提升技能和知识，从而增强作业效能。
2. 建立支持性的工作环境：组织和领导者应该创造一个支持和鼓励个体的工作环境，提供资源和支持，以增强个体的作业效能。
3. 提供有效的反馈机制：定期对个体的表现进行评估和反馈，帮助其了解自己的能力和进步，从而增强作业效能。
4. 培养积极的思维方式：个体应该培养积极的思维方式，包括对挑战的积极态度、对失败的理解和面对困难的乐观态度，从而增强作业效能。
总之，作业效能对个体和组织的绩效具有重要影响。
通过了解作业效能的概念、影响因素和提高方法，个体和组织能够更好地提高作业效能，提升工作效果和绩效。
关于作业效能研究报告
关于作业效能研究报告
作业效能是指个体在完成工作或任务时所表现出的能力和效果。
良好的作业效能能够提高工作效率和满足个体对于成功和成就的需求。
本文将从作业效能的定义、影响因素和提升方法进行探讨。
作业效能的定义既包括个体对于自己能力和能力表现的评估，也包括他人对个体能力和能力表现的评估。
作业效能的高低直接影响到个体的自信心和工作动力。
当个体产生高作业效能时，他们更容易接受挑战和压力，更容易调动积极的情绪和行为。
影响作业效能的因素有很多，其中包括个体的自我效能信念、思维方式和目标设定。
自我效能信念是个体对自己能力的评估，它会影响个体对于任务的预期结果以及接受挑战的意愿。
思维方式是指个体对于任务的认知和解决问题的方式，正确的思维方式能够提高解决问题的效率。
目标设定是指个体对于任务完成的目标设定，清晰的目标设定有助于个体集中精力和资源来完成任务。
为提高作业效能，个体可以采取以下方法。
首先，个体可以通过自我反思来提高自我效能信念。
个体应该深入了解自己的能力和潜力，并明确自己的优势和劣势。
其次，个体应该培养健康的思维方式。
个体应该培养科学的思维习惯，避免过度担心、悲观和自我否定。
最后，个体应该设定明确的目标。
明确的目标能够提高个体的工作动机和效率，帮助个体更加集中精力来完成任务。
总之，作业效能是个体在完成任务时所表现出的能力和效果。
个体的作业效能不仅受到自身能力和能力表现的评估影响，还受到他人评估的影响。
个体应该通过提高自我效能信念、培养健康的思维方式和设定明确的目标来提高作业效能。
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第一单元说说我自己
主题一认识我自己
课前预习：说一说你有哪些优点？
课堂练习：谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧，你最擅长什么？把它写下了（填在课本上）课后复习：通过这节课你有了哪些收获？你真正发现自己身上的优点了吗？
课题二我的兴趣特长
课前预习：良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。
在广泛的兴趣和爱好中，你最拿手的是什么？
课堂练习：展示自己的特长：舞蹈、绘画、书法、唱歌、弹琴……
课后复习：继续培养自己广泛的兴趣爱好，培养我们的品格，陶冶情操。
主题三：爱护自己的名誉
课前预习：收集爱护自己名誉、自尊、自爱的有关人物的事迹和故事。
课堂练习：自读多多的故事，小组合作探究。
说一说，祖国的名誉与自己有什么关系。
课后复习：搜集爱护自己名誉、自尊、自爱的名言，同时，想一想平时自己是怎样做得，有没有做错的时候，自己又是怎样做的。
主题四我在进步
课前预习：想一想，和以前相比，甚至是和你的昨天相比，你都取得了哪些进步？（可以从学习、生活、卫生、纪律、体育、等多个方面谈起。
）
课堂练习：谈身边小事，看自己进步,发现自己的长处，是自信的基础。
有自信才能有成绩，有成绩就会有进步。
课后复习：1、搜集为自己进步增速的名言。
2、成长过程当中你得到的鼓励和赞赏是什么？
3、你的人生理想是什么？
第二单元我与家庭
主题一家庭的亲情
课前预习：介绍一下自己的家庭成员及相互之间的关系。
课堂练习：知道自己的父母每天工作，是完全为了这个家，为了他们的这个宝贝。
书上的故事可以让我们感受到母爱的伟大。
课后复习：尊敬、关心、孝敬父母长辈，感激父母与长辈，懂得怎样去关爱家人。
主题二我是家庭的一员
课前预习：了解自己的家庭及家庭中的每一位成员。
课堂练习：了解家庭的主要情况，知道自己是家庭的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。
了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。
课后复习：相互探讨，写出自己认为哪种生活方式有利于家庭幸福？你喜欢什么样的家庭生活？为了你的目标，我们应该怎么去做？
主题三与家人说说心里话
课前预习：明确自己在家庭中的位置，正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，积极主动地与家人沟通。
课堂练习：用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。
知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通。
课后复习：使父母了解你在学校里面的生活，了解你学习以及生活上遇到的问题，从而使问题能够很好的解决。
主题四我和邻居
课前预习：邻里之间应该保持怎样的关系？
课堂练习：培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。
邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。
课后复习：制定一个居家文明公约，并一起遵守吧！
主题五居家的安全与保护
课前预习：家庭安全的重要性是什么？
课堂练习：树立家庭安全防范意识和自我保护意识。
初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。
爱护自己的身体和生命。
课后复习：假如陌生人在敲门，你会怎么办？假如家里被盗，你会怎么办？假如陌生人尾随，你会怎么办？
第三单元我们的学校生活
主题一我和同学
课前预习：与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助.
课堂练习：正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。
课后复习：学会与同学友好相处、平等交往，感受同学之间的友谊。
主题二我们敬爱的老师
课前预习：通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。
尊敬老师、尊重学校里工作人员
的劳动。
课堂练习：能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。
课后复习：通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。
主题三养成良好的学习习惯
课前预习：喜欢各种学习方式，养成良好的学习习惯。
课堂练习：独立完成作业，能够完成自己的学习任务，不抄袭、不舞弊。
学会制定自己的双
休日计划。
课后复习：懂得珍惜时间，合理安排时间。
主题四我们的班集体
课前预习：感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护班集体的荣誉。
课堂练习：遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
课后复习：懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。