最新审定人教版小学三年级数学上册有余数的除法练习课精品课件
人教版二年级下册数学《有余数的除法 》(课件) (共14张PPT)
圈了（ 8 ）组，剩下（ 1 ）个。
8
1
动手操练
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 7 ）组，剩下（ 2 ）个。
7
2
课堂总结
你收获了什么？
本节课你学到了什么呢 ？
感谢聆听
义务教育人教版二年级下册
6 有余数的除法
第1课时 有余数除法的意义
÷
情景导入
9 9
9
任务 一
用下面这些小棒摆三角形。
摆3个，正好摆完。 9÷3=3（个）
任务二
用下面这些小棒摆三角形。
摆3个，还剩1根。
你能把摆的过程用 算式表示出来吗？
10÷3=3（个） ……1（根）
明确算式，介绍读法写法
10 ÷ 3 = 3（个）表…示有…剩余1（根）
.
.
.
.
.
.
…
.
.
.
被除数
除数
商
余数
读作：10除以3等于3余1。
理解算式含义
10÷3=3（个）……1（根）
梳理小结，完善认知
拼摆物品 9根小棒 10根小棒
几根一份 每3根一份 每3根一份
摆பைடு நூலகம்结果
摆3个，正 好摆完
摆3个，还 剩1根
课堂练习，达标反馈
动手操练
1.圈一圈，填一填。 （1）17个 ，2个2个地圈。
小学三年级数学上册《有余数的除法》教案、教学设计
1.通过引入生活中的实例，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对有余数除法的兴趣。
2.采用探究式教学方法，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
3.设计丰富的课堂练习，让学生在练习中掌握有余数除法的运算技巧，提高运算能力。
4.鼓励学生相互讨论、合作学习，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
小学三年级数学上册《有余数的除法》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握有余数的除法的概念，理解除法算式中的各部分名称及其关系。
2.培养学生能够熟练地运用有余数的除法进行计算，掌握商和余数的求解方法，提高学生的运算速度和准确性。
3.培养学生运用有余数的除法解决实际问题的能力，例如：物品分配、时间计算等。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解有余数的除法的概念及其应用，掌握商和余数的求解方法。
2.能够熟练地进行有余数的除法计算，提高运算速度和准确性。
3.学会运用有余数的除法解决实际问题，培养解决问题的能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
-通过引入学生熟悉的生活场景，如分水果、分铅笔等，让学生感受到有余数的除法与日常生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。
1.注重激发学生的学习兴趣，运用生动形象的语言和实例，帮助学生理解有余数的除法。
2.结合学生的生活经验，设计具有趣味性和实践性的教学活动，提高学生的参与度。
3.适时给予学生鼓励和肯定，增强学生的自信心，培养其克服困难的勇气。
4.注重培养学生的团队合作精神，引导学生相互帮助、共同进步。
5.针对不同学生的认知差异，实施分层教学，Βιβλιοθήκη 每个学生都能在原有基础上得到提高。
新课标小学三年级上册数学《有余数的除法》练习课
新课标小学三年级上册数学《有余数的除法》练习课练习一：填空题。
1. 小明有24个苹果，他把它们分成3组。
每组有__个苹果。
2. 玛丽有18个饼干，她要分给小朋友，每个小朋友分__个饼干，最后会剩__个饼干。
3. 某学校有128支篮球，每个班级使用__支篮球，共可分__个班级。
4. 小华有36个糖果，他想把它们分成4组。
每组应有__个糖果，__个糖果不能被整除。
5. 妈妈买了56个橙子，她把它们分成6组，每组有__个橙子。
练习二：计算题。
1. 75 ÷ 4 =2. 42 ÷ 5 =3. 98 ÷ 7 =4. 63 ÷ 9 =5. 81 ÷ 6 =练习三：应用题。
1. 小明有25支铅笔，他把它们分成5组，每组有多少支铅笔？2. 小芳有36个饼干，她要分给同学，每人分5个饼干，最后会剩几个饼干？3. 小华有42个篮球，他想把它们分成6组，每组有多少个篮球？有几个篮球不能被整除？4. 有100个苹果，要分成7组，每组有多少个苹果？最后还剩几个苹果？5. 有45个橙子，要分成9组，每组有多少个橙子？答案：练习一：1. 小明有24个苹果，他把它们分成3组。
每组有8个苹果。
2. 玛丽有18个饼干，她要分给小朋友，每个小朋友分3个饼干，最后会剩3个饼干。
3. 某学校有128支篮球，每个班级使用32支篮球，共可分4个班级。
4. 小华有36个糖果，他想把它们分成4组。
每组应有9个糖果，0个糖果不能被整除。
5. 妈妈买了56个橙子，她把它们分成6组，每组有9个橙子。
练习二：1. 75 ÷ 4 = 18余32. 42 ÷ 5 = 8余23. 98 ÷ 7 = 14余04. 63 ÷ 9 = 7余05. 81 ÷ 6 = 13余3练习三：1. 小明有25支铅笔，他把它们分成5组，每组有5支铅笔。
2. 小芳有36个饼干，她要分给同学，每人分5个饼干，最后会剩1个饼干。
人教版三年级上册数学教学课件-《有余数的除法》
第5组的第2个,是红色的。
63÷7=9（组）
第9组的第7个,是黑色的。
2+2+3=7 一组几个呢？
人教版教材∙三年级数学上册
运动会彩旗按三红两黄一蓝的顺 序插，一共插了40面。那么第40面是 什么颜色的？三种颜色的彩旗分别要 准备多少面？
……
人教版教材∙三年级数学上册
思考：要使被除数最大，余数有什么要求？
被除数最大：8×9+7=79
被除数最小：8×9+1=73
除数×商+余数=被除数
人教版教材∙三年级数学上册
下面的算式是一个有余数的除法，要使 除数最小，被除数是几？
8□0 ÷9 □ =8…… 8 8×9+8=80
人教版教材∙三年级数学上册
按2个红的，2个蓝的，再3个 黑的排列。第30个珠是什么颜色？ 第63呢？
你能把除法 算式分成几 类？ 有余数和没余数
余数小于除数
有余数的除 法应注意什 么？
人教版教材∙三年级数学上册
例1. 算式□÷6=□…… □中，不告诉被除数、 商是多少，你能写出它的余数有几个吗？
□÷6=□…… □1
2 3 余数要比除数小 4 5
如果除数是5呢？4呢？8呢？
我能批改。 人教版教材∙三年级数学上册
人教版教材∙三年级数学上册
人教版教材∙三年级数学上册
学习目标
1.认识余数，知道余数的含义。
2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握 有余数的除法的计算方法。
人教版教材∙三年级数学上册
直接写出得数。
①25÷ 5 =5 ②12÷ 6 =2 ③30÷ 8 =3…… ④55÷ 9 =66…… ⑤36÷ 4 =91 ⑥40÷7 =5……
小学数学：《有余数的除法》课件(人教版三年级上)
②剩下的钱最多可以买几本故事书？ 13 ÷ 3 = 4（本）······1（元）
4
3 ）13 12
1
答：最多可以买4本。
课外训练
返回
课外深化
小明带了20元钱，到书店买了3本故 事书，每本故事书3元，剩下的钱买了 01 5本作业本，钱还有剩余，作业本多少 钱一本？（提示：该题答案有多种， 根据实际情况，只要有道理都对）
02
返回
再见！
谢谢指导！
感谢阅读
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51页“做一做”。
2
教材P53页第2题。
算一算：把我们班的同学平均分成6个
3
小组，每个小组多少人？还剩多少人？
4
返回
5
提高
提高练习
小明带了20元钱，到书店买 了一本字典，用去了7元，剩下 的钱买3元钱一本的故事书，最 多可以买几本？
①还剩下多少钱？ 20 – 7 = 13（元）
04
练习
02
分组讨论
05
结论
03
提高
06
对比分析
分组汇报
摆法1：每组分3个，可 分7组，剩2 个。
23÷3=7（组）······2（个）
7 3 ）23
21
2
没有分完 （余数）
摆法3：每组分5个，可 分4组，剩3 个。
23÷5=4（组）······3（个）
4 5 ）23
20
3
摆法2：每组分4个，可 分5组，剩3 个。
有余数的除法
上课 汇报人姓名
复习
1、开火车背 诵表内乘法。
0
2、算一算：（用竖式计算）
1
48÷6=
24÷3=
25÷5= 49÷7=
第4讲 有余数的除法2023-2024学年人教版三年级数学尖子生突破练习
第4讲有余数的除法专题概述有余数的除法其含义可简单理解为在现实生活中，有时我们将一些物体进行均分后，仍有剩余，因此可知剩余的部分(余数)一定比除数小。
用文字表达其关系为：被除数÷除数=商……余数，将该关系式进行变形，可得到新的关系式：被除数=商×除数+余数；除数=(被除数一余数)÷商；商=(被除数-余数)÷除数；余数=被除数-除数×商。
这些关系式不需要死记硬背，只要牢记最原始的式子即可。
解题时要注意有余数的除法往往结合应用题出现，独立计算的题型并不常见，因此解题时要区分余数、除数、被除数等概念。
典型例题1☆◯◯☆☆★★☆◯◯☆…按照这个规律,请问第80个是什么图案?分析观察题目，我们发现这一列图案有规律，☆☆☆☆○○为一组，一组有7个图案，题目问的是第80个图案，因此只要知道80能否被7整除，根据余数来判断。
解80÷7=11 (3)答：第80个图案是★。
思维训练1，……，按照这个规律，请问第19个是什么图案?1. ☆□2. 5,4,3,1,5,0,5,4,3,1,5,0,5,4,……,按照这个规律,请问第67个是什么数字?典型例题2湖边种着一排柳树和桃树共92棵，若按照2棵柳树、1棵桃树、2棵柳树、1棵桃树……的顺序排列，那么这一排树中，有多少棵柳树，多少棵桃树?分析由题意，2棵柳树和1棵桃树是一小整体，2+1=3棵。
已知共有92棵，因此用3做除数，根据商和余数具体确定有多少棵柳树和桃树。
解92÷3=30……2,柳树有30×2+2=62(棵),桃树有30×1=30(棵)。
答：有62棵柳树，30棵桃树。
思维训练21.教室外挂着一列彩旗共130面，按照3面红旗、3面白旗和1面黄旗的规律排列着，请问这一列彩旗中红旗、白旗、黄旗各有多少面?2.某摄影展陈列摄影作品共56件，按照2件国内作品，1件国外作品的顺序陈列，请问这一列摄影作品中国内作品比国外作品多几件?典型例题3小美有一盒40颗装的巧克力，小美的弟弟偷偷吃了4颗，小美自己每天吃2颗，吃了3天，请问还剩多少颗?分析小美的弟弟偷吃了4颗，因此这盒巧克力还剩下40—4 颗巧克力，小美自己每天吃2两颗，吃了3天，因此小美自己吃了6颗，只需用40颗减去小美弟弟偷吃的和小美自己吃的，就是还剩下的。
小学三年级数学 有余数的除法 公开课课件
21 22 30 39 31 40 23 32 41
28 37
44 45
9 18 27 36
15 24 33 42
20 29 38
21 22 30 39 31 40 23 32 41
28 37
44 45
ห้องสมุดไป่ตู้
10支铅笔，每人分4支， 可以分给多少个人？还剩多少支？
提示方法：①画一画 ②估一估 ③用口诀
想一下， 里最 想一下，26里最 多有几个5？ 多有几个 ？
26个气球，有5个小朋友，平均 每人分几个？还剩几个？
……
26÷5 = 5‥‥‥ ÷ ‥‥‥1 ‥‥‥
请同学们再思考一下，如果是27个气球 请同学们再思考一下，如果是 个气球 分给5个小朋友，结果是多少呢？ 分给 个小朋友，结果是多少呢？ 个小朋友 28个气球？ 个气球？ 个气球 29个气球？ 个气球？ 个气球 30个气球？ 个气球？ 个气球
余数要比除数小！
如果把这些气球，分给 个小朋友 个小朋友， 如果把这些气球，分给8个小朋友， 那么余数可以是几？ 那么余数可以是几？ 余数最大是几呢？ 余数最大是几呢？
考考你！
1
10 19
2 11
3
4 12 13
5 6 14
7
8 17 16 25 34 43
9
15 24 33 42
18 26 35 27 36
20 29 38
有余数的除法
小游戏~~~~
老师将会排列45个球， 老师将会排列 个球，只要你说 个球 出球的号码， 出球的号码，我会立即猜出球是 什么颜色。 什么颜色。
不相信？？？那来吧！ 不相信？？？那来吧 ？？？那来吧！
1
小学三年级数学上册有余数的除法教案
小学三年级数学上册有余数的除法教案一、教学目标1.知识与技能目标：理解和掌握有余数除法的概念和方法，能够熟练地计算有余数的除法算式。
2.过程与方法目标：通过实际操作和观察，发现并理解有余数除法的规律，培养学生的观察能力和抽象思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生独立思考和合作学习的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解和掌握有余数除法的概念和方法。
2.教学难点：理解有余数除法的规律，能够熟练地进行计算。
三、教学过程1.导入（1）同学们，我们已经学习了表内乘法和除法，谁能告诉我除法有什么意义？（2）今天，老师带来了一些小棒，我们一起来分一分，看看会发生什么有趣的事情。
2.新课导入（1）情景一：12根小棒，平均分给2个小朋友，每人分几根？（2）情景二：13根小棒，平均分给2个小朋友，每人分几根？还剩几根？（3）情景三：14根小棒，平均分给2个小朋友，每人分几根？还剩几根？（4）引导学生观察并发现：当总数不能被除数整除时，会出现余数。
3.探究有余数除法的概念和方法（1）引导学生观察算式：12÷2=6，13÷2=6……1，14÷2=7 （2）引导学生发现：当总数不能被除数整除时，商小于除数，余数小于除数。
4.练习有余数除法的计算方法（1）教师示范：计算15÷4，引导学生观察商和余数。
（2）学生分组练习：每组分一个算式，如18÷3，21÷5，24÷6等，计算商和余数。
（3）全班交流：分享计算结果，讨论遇到的问题和解决方法。
（1）引导学生观察：在有余数除法中，余数总是比除数小。
（2）引导学生发现：当总数增加时，商可能不变，但余数会变大。
6.课堂小结（1）今天我们学习了什么内容？（2）有余数除法的概念是什么？（3）有余数除法的规律是什么？四、课后作业1.计算下列算式的商和余数：（1）16÷3（2）19÷4（3）22÷5（4）25÷62.应用题：（1）小华有18个苹果，他想平均分给3个小朋友，每人分几个？还剩几个？（2）小王有21个糖果，他想平均分给4个小朋友，每人分几个？还剩几个？五、教学反思本节课通过实际操作和观察，引导学生发现并理解有余数除法的概念和规律。
有余数的除法小学数学PPT课件
题
5＋1 = 6(条)
答：至少需要6条船。
达标检测
有27个西瓜，每筐最多可以装8个，至少需要多
解
少个筐？
决
27÷8 = 3(筐)……3(个)
问
题
3＋1 = 4(筐)
答：至少需要4个筐。
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面 小旗应该是什么颜色？
探
索
新
知
你发现了什么摆放规律？
小旗是按照1面红旗，两面蓝旗的规律摆的。
复习导入
学校食堂买来了23棵大白菜，
课
每筐装6棵，可以装几筐？还剩几颗？
程
导
23÷6＝3(筐)……5(棵)
入
答：可以装3筐，还剩5棵。
第二部分
探索新知
22个学生去划船，每条船最多坐4人。 他们至少要租几条船？
探
从题目中我们知道了什么？
索
新
1 知道了划船总人数，共22人。
知
2 每条船最多坐4人。
利用有余数的除法
根据摆小旗的规律，也可以用除法解答
解
决
问 题
16÷3 = 5(组)……1(面)
答：余数是1，就说明第16面小旗是
下一组里面的第1面，应该是红色。
达标检测
圈一圈，第11颗珠子是什么颜色？
解
决
问
题
11÷5 = 2(组)……1(颗)
答：第11颗珠子是白色的。
第三部分
巩固提高
做一做
有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要
巩
运多少次才能运完这些菠萝？
固 提
27÷8 = 3(次)……3(箱)
高
3＋1 = 4(次)
答：至少要运4次才能运完这些菠萝。
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20÷5＝4（人）
2015/8/10
1.分不完剩下的数就是余数。
2.在有余数的除法里，余数必须小 于除数。
(1) 如果除数是7，余数是哪些数？ (1~6) (2) 如果除数是8，那么余数最大是几？ 7
(3)如果余数是8，那么除数最小是几？ 9
2015/8/10
选择
（ ）÷5＝4……（3 ） 余数是（3 ） （ ）÷ 9＝ 7…… ( 8 )余数最大是（8 ）
1、有13个乒乓球，平均分给六个人。没人分（ ）个，还剩（ ）个。 2、括（ ）×4＜35 （ ）×7＜37 （ ）×8＜17 （ ）×3＜28
2015/8/10
必做题1.我是小小神算手。 28÷4 52÷7 67÷8
43÷5 40÷9 87÷9 选做题2.猜一猜，填一填。 （1）9×5＋4=49,49÷9=（ ）……（ ）； （2）（ ）÷5=6……（ ），余数最大时，被除数是（ ）； （3）（ ）÷7=8……（ ），被除数最小是（ ）； （4）3×8＋6=30,30÷（ ）=（ ）……6.
2015/8/10
？ 智力大比拼。
1、（ ）里可以填哪些数？请你写出三个不同的 算式。 （ ）÷（ ）＝6‥‥‥3 （ ）÷（ ）＝6‥‥‥3 （ ）÷（ ）＝6‥‥‥3 2、想一想，除数最小填几？ （ ）÷（ ）＝（
）‥‥‥4
3、想一想，余数最大填几？ （ ）÷8＝（ ）‥‥‥（
2015/8/10
2015/8/10
1.进行有余数的除法计算时，结果 中的余数一定要比除数小。 2.列除法竖式时，商要和被除数的 个位对齐。 3.被除数=除数×商＋余数
2015/8/10
20只小动物去森林城堡游玩，城堡里 每间房住6只小动物，则它们需要住 几间房？
20÷6=3(间)……2(只) 3+1=4(间) 答：它们需要住4间房。
）
聪明小法官。
1、闰年的全年一定有365天。 （ 2、5月份有31天，合4个星期零4天。 （ 3、在有余数的除法中，余数可能比商小。 （ 4、一个数除以7，余数可能是3、5、8。 （ 5、71比8的8倍多3。 （ 6、53个乒乓球，每5个一袋，最后3个不足一袋。 7、42被8、9除，都除不尽，余数是3。 （ 8、一个数除以9，余数可能是9。 （
） ） ） ） ） ） ）
2015/8/10
A 、 6 A 、7 B 、 7 B、6 C 、 8 C、5 D 、 9 D、3
2015/8/10
选择
每辆出租车可以乘坐4个小朋友，现在有23 个小朋友去游乐场玩，至少要（ 能把小朋友们送到游乐场？ 23÷4=5（辆）……3（人） ）辆出租车才
A、3
4 B、
C、 5
6 D、
2015/8/10
填一填
根据余数小于除数，除数为6，则余数可以 是5、4、3、2、1，则余数最大为5， 最小为1 如果余数最大，当除数和余数相等时，被 除数是几？ 除数和余数相等时，余数为5除数也是5，则 则被除数=除数×商＋余数
2015/8/10
数学故事 余数是个调皮的孩子。在平均分的过程中， 如果正好分完，余数就会穿上“隐形衣”；如果 还有剩余，我们就要根据实际情况对余数灵活 处理。例如：有42箱水果，一次最多运8箱， 至少要运几次才能运完？列式为： 42÷8=5（次）……2（箱），这是余下的两箱 也要运走，所以至少要运6次。又如：有65米 布料做一套衣服用布7米，最多能做几套这样 的衣服？列式：65÷7=9（套）……2（米）， 这时余下的2米不够再做一套衣服，因此最多 能做9套。小朋友，只要你好好利用余数的特 点，调皮的余数也会成为你学习的好帮手。
2015/8/10
（3）徐雯小朋友协助董老师安排座位， 18张椅子，每4张放一排，可放几排？ 18÷4=3（排)……6（张 ）（× ） 18÷4=4（排）……2（张）（ √ ）
2015/8/10
判断题 （2）小亚过生日，给伙伴们分糖，20粒糖， 每人5粒，可分给几个小伙伴？ 20÷5＝3（人）……5（粒） （ × ）
余数和除数
余数
＜
除数
进行有余数的除法计 算时，结果中的余数一定 要比除数小。
2015/8/10
猴妈妈给自己的小宝宝出了一道 测试题，看看它的小宝宝是否聪 明。测试题为 （ ）÷6=（ ）……（），让它 的小宝宝根据算式写出余数最大 是几？最小是几？
2015/8/10
猴妈妈给自己的小宝宝出了一道测试题，看看它 的小宝宝是否聪明。测试题为 （ ）÷6=（ ）……（），让它的小宝宝根据算 式写出余数最大是几？最小是几？
作业
2015/8/10
拓展题 3.（）里最大能填几？ （）×5﹤26 6×（ ）﹤45
（ ）×8﹤25 3×（ ）﹤30 8×（ ）﹤55 5×（ ）﹤16 （ ）×6﹤50 9×（ ）﹤26+32
2015/8/10
填空。
1、在除法算式里，每除一步，如有余数，那么余数一 定要比除数（ ）。 2、50块饼干，每盒8块，可以装（ ）盒，还剩（ ） 块。 3、一个数除以6，余数可能是（ ）( )( ）（ ）（ ）。 4、15里面有（ ）个4，还余（ ）。 5、73里面有（ ）个8，还余（ ）。 6、在有余数的除法算式里，如果余数是3，除数至少是 （ ）。