4.2农业第三课时
农业培训课时计划
农业培训课时计划第一节课：农业基础知识时间：2小时内容：1. 农业的定义和意义2. 农业的发展历史3. 农作物种植和农业生产技术4. 农产品加工和市场销售5. 农业新技术和科技应用第二节课：土壤与肥料知识时间：2小时内容：1. 土壤的分类和特性2. 土壤肥力和施肥原则3. 基本肥料和微量元素的作用4. 有机肥和化学肥的使用方法5. 土壤保护和改良第三节课：农作物种植技术时间：3小时内容：1. 主要农作物的生长环境和要求2. 农作物的育种和选择3. 农作物的种植方法和密度控制4. 农作物的病虫害防治5. 农作物的收获和储存技术第四节课：农业机械使用与维护时间：3小时内容：1. 农业机械的分类和用途2. 农业机械的使用原则和操作方法3. 农业机械的日常维护和保养4. 农作物收获机械的使用技巧5. 农业机械的安全使用第五节课：果蔬种植与管理时间：2小时内容：1. 主要果树和蔬菜的种植技术2. 果蔬的育苗和移栽方法3. 果蔬的病虫害防治4. 果蔬的水肥管理和采摘技巧5. 果蔬的贮藏和销售渠道第六节课：养殖业知识时间：3小时内容：1. 家禽养殖和畜牧业的发展现状2. 家禽和畜牧的饲养管理技术3. 家禽和畜牧的疾病防控4. 家禽和畜牧的屠宰和加工5. 家禽和畜牧的市场销售和价格走势第七节课：农业政策和市场动向时间：2小时内容：1. 国家对农业的政策支持和调整2. 农业市场的供求关系和价格变化3. 农产品质量管理和认证体系4. 农业产业链与农产品流通5. 农业投资和风险管理第八节课：农业发展模式和可持续发展时间：3小时内容：1. 农业产业结构调整与改革2. 农业农村一体化发展政策3. 农业现代化和科技创新4. 农业绿色生产和有机农业发展5. 农业可持续发展的路径和措施通过以上8节课的学习，学员将对农业生产的基本知识和技术有全面了解，能够应对农业生产中的各种问题和挑战。
同时，学员还将了解国家对农业的政策支持和市场动向，为未来的农业生产和经营提供指导和参考。
4.2 因地制宜发展农业2 教案13 (人教版八年级上)
新授：
一）因地制宜发展农业
1、自然因素：
除了水热条件影响农业地区分布差异外，在自然因素中地形因素也影响我国各地农业分布，下面就请同学们给以下几个地区选择适当的农业生产活动并说出这样安排的原因：[来源:]
太行山华北平原
内蒙古草原洞庭湖
2、社会经济因素：
农民决定种植何种农作物应考虑哪些因素？
C处是，理由是。
D处是，理由是。
五、板书：
【教学反思】
授课时间：
[3、补充实例发展生态农业(以珠江三角洲基塘农业为例说明生态农业的特点)
三、课堂小结
四、反馈练习：下图是某城镇周围环境示意图，现在需要在A、B、C、D四地发展以下农业：种果树、种小麦、种蔬菜、养鱼虾。请你根据“因地制宜”的农业布局原则合理安排各种行业并说说这样布局的理由。
A处是，理由是。
B处是，理由是。
编制：复备人课型复备时间总备课课时：
课题
第四章第二节农业（2)
教学目标
1、知识与技能：理解因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜发展农业
了解我国农业的国情、农业面临的挑战，树立“以农为本”的思想
2、过程与方法：举例说明因地制宜发展农业的必要性
3、情感态度与价值观：通过分析我国农业现状，激发作为中国人的自豪感；
市场需求量：（举例于说明）
与城市和工矿区距离：
文化技术水平：
3、事例分析：一个山村，周围的土地大多易受风沙、洪水侵蚀，农作物产量一直很低。从因地制宜的角度考虑该地方应该继续耕种，还是应该采取其他对策？小组分析讨论。
4、阅读97页图4.15完成活动1，3，
A为城市郊区，B为远离城市的平原地区，C为山地，D为海洋。
4.2 因地制宜发展农业 教案4
第二节因地制宜发展农业教学要求 1.了解我国的农业发展状况。
2.能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。
3.举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜地发展农业。
结构分析本节共分四个标题：“农业与我们”“农业的地区分布”“发展农业要因地制宜”和“我国农业面临的挑战与对策”。
通过学习，学生会对农业的重要作用、在我国的地区分布状况、发展农业的策略和原则以及我国农业今后的发展方向有一个较为全面的认识。
在第一个标题当中，教材首先利用几张图片和简短的文字介绍了农业的简单分类，接着通过活动让学生列举出农业为生活和工业生产提供的农产品，学生在调查和总结的过程中自然体会到了农业在国民经济中的重要作用。
在介绍我国农业的地区分布时，教材首先利用地图将我国的东西部地区作了对比，包括它们的自然条件和发展起来的主要农业部门。
在此基础上，又将对我国东部地区南北方农业的对比安排到了活动当中，学生可以结合前面学习过的关于地形、气候等知识，以及教材前面的分析思路，进一步了解我国农业的地区差异，包括耕地类型、熟制和主要的农作物。
最后，教材进一步介绍了山区农业随海拔高度而出现的差异。
这里实际在告诉学生：地区差异不仅包括水平方向上的差异，也包括垂直方向上的差异。
在第三个标题中，教材首先通过两张图介绍了影响农业发展与分布的主要自然和社会经济因素，第104页的活动3，是对学生是否已经理解上述影响因素的一个验证。
为了使学生理解因地制宜发展农业的重要性，教材还通过正反两方面的实例说明了这个问题。
第四个标题是结合我国的现阶段国情而来的。
在人口增多、耕地减少、环境日益恶化的形势下，解决我国的农业问题有几个基本的途径；第一是建立稳定的商品粮基地，第二是提高农业生产的技术（例如发展生态农业）。
通过努力，我们的农业生产必将会取得令人满意的结果。
内容点析1.关于农业的概念。
农业的概念有大有小，狭义的农业仅指种植业，而广义的农业按照劳动对象的不同，则可包括农（种植业）、林、牧、副、渔五大部门。
高中生物 4.2.3 影响光合作用的环境因素课时作业 苏教版必修1-苏教版高一必修1生物试题
第3课时影响光合作用的环境因素目标导航 1.结合教材P76～77，分析影响光合作用的环境因素。
2.结合教材P77内容概述光合作用原理的实践应用。
影响光合作用的环境因素(阅读P76～78)1.光照强度低时，植物光合速率低。
光照强度增强，光合速率变大；光照强度进一步提高，光合速率增加幅度逐渐减小；光照强度超过一定值时，光合速率不再增加。
2.CO2是光合作用的原料之一。
在一定X围内，植物光合速率随着CO2浓度的上升而增加，达到某一定值后，增加CO2浓度，光合速率不再增加。
3.温度影响酶活性，因而对光合速率也有明显的影响。
(1)教材表4—3说明，不同植物光合作用的最适温度不同，一般在25～30__℃左右。
(2)低温下植物光合速率变低的原因主要是酶活性降低。
(3)高温下光合速率变低的原因主要是高温使植物失水过多，影响气孔的开闭，减少了CO2进入细胞的量。
4.水和营养元素会直接或间接地影响植物光合速率。
(1)水是光合作用的原料，能直接影响植物光合速率。
(2)氮素可以促进叶片面积的增大和叶片数目的增多，从而增加光合面积，间接地影响植物光合速率。
5.在农业生产中主要通过增加光照面积、延长光照时间等途径提高光能利用率。
一、影响光合作用的环境因素光合作用受多种环境因素的影响，其中光照强度、CO2浓度和温度等作用较为明显。
1.光照强度对光合速率的影响(1)光照强度：单位叶面积上所接收的可见光能量。
(2)光合速率：单位时间单位叶面积上CO2的固定量。
(3)布莱克曼用黑藻进行实验得到的结果如下：①光照是植物进行光合作用不可缺少的条件，光照较低时，植物光合速率很低。
②AB段：随光照强度的逐渐增强，光合速率相应地变大；当光照强度进一步增强时，光合速率增加幅度逐渐减小。
③BC段：光照强度超过某一定值时，光合速率不再增加，这一定值称为光饱和点(B点对应的光照强度)。
2.CO2浓度对光合速率的影响(1)AB段：在一定X围内，植物光合速率随CO2浓度的增大而增加。
4.2因地制宜发展农业(第2课时)教案(人教新课标八年级上册)
章中国的经济发展第二节农业第二课时备课日期：讲课日期：教学目标：知识与技能：举例说明因地制宜发展农业的必要性。
举例说明科学技术在发展中的重要性。
举例说明自然资源对我国具有地方特色的服饰、饮食、居民等的影响。
学会用网络查阅资料，能够进行信息的分析与综合。
过程与方法：读图分析法、讨论法、资料分析法相结合。
情感、态度和价值观：明确因地制宜发展农业的重要性，增强自主、合作、探究的意识，同时进行爱国主义教育。
重点：举例说明因地制宜发展农业的必要性难点：举例说明因地制宜发展农业的必要性教学过程：导入新课: 提问我国农业的地区分布的相关问题。
新课讲授：一、发展农业要因地制宜1.观图：4.13因地制宜发展农业这里地形陡峭，水土容易流失，发展林业可以保持水土，这叫做“宜林则林”这里地形平坦，土壤肥沃，水源丰富，利于耕作，这叫做“宜粮则粮”这里牧草生长良好，适宜发展畜牧业，这叫“宜牧则牧”。
这里河湖较多，适宜发展渔业，“宜渔则渔”。
在学生说明之后，可以简单归纳，看学生在安排农业部门生产时都考虑了哪些因素。
从而引出农业生产还应考虑当地的社会经济条件等。
2.理解因地制宜的必要性在图4.15中，有位于我国东南沿海某区域的A、B、C、D四地。
其中，A为城市郊区，B为远离城市的平原地区，C为山地，D为海洋。
（1）根据因地制宜的原则，在A、B、C、D四地合理布局农业，并说明你的理由。
A、地一种植蔬菜、花卉、发展肉、乳、禽、蛋的生产为主，因为A 地位于城市郊区，距城市近，生产城市市场需求的农产品，经济效益最高。
B地以种植水稻、小麦等粮食作物为主，因B地位于远离城市的平原，土壤肥沃，水源充足，适合发展种植业。
C地适宜发展林业，因C地是山地，地形陡峭，水土易流失，发展林业可以保持水土。
D地适宜发展水产养殖业，因D地位于海洋，水域辽阔。
（2）家住A地的小雨，乡村里建议水稻种植面积，该种蔬菜、花卉、发展鱼、肉、乳、禽、蛋生产，你认为可行吗？请说明你的理由。
人教版八年级地理上册《4.2农业》说课稿
人教,版,八年级,地理,上册,《,4.2农业,》,说,八年级地理上册《4.2农业》说课稿一、说教材教材的地位和作用：《农业》是人教版八年级地理上册第四章第二节的内容。
本节课的主要内容有：农业及其重要性、我国农业的地区分布。
在此之前，学生们已经学习了中国的土地资源，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫作用。
同时，本节课的理论、知识是学好第二课时发展农业要因地制宜的基础，它在整个教材中起着承上启下作用。
根据新课程标准的要求和学生的知识基础及认知能力确定本节课的教学目标：知识与技能:1.指出农业包括哪些部门，说说农业的重要作用.2.能够运用图文资料，说明我国东部和西部农业类型分布的差异.过程与方法:1.学会用图文比较的方法说明农业在地区分布上的差异2.运用已学知识，分析我国农业东西分布差异的原因情感态度价值观:认识农业的重要性，了解家乡农业生产的发展重点:农业的主要部门，我国农业的地区分布特点难点:形成农业分布差异的原因二、说课程标准《4.2农业》的课程标准要求是：指出农业的主要部门，说明农业的重要作用，运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况。
从水平考试能力要求来看均属于a层次。
三、说学情八年级学生经过一年多的地理学习，他们积累了比较丰富的感性知识，具有一定的理性分析及探究能力，但还缺乏方法。
他们的参与意识较强，思维活跃，对事物充满了好奇心，所以在教学中应抓住学生的这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
四、说教法：本课时以多媒体教学为主要手段，充分发挥多媒体形象、直观的优越性，营造情境，突出重点、培养学生的思维能力。
教师引导以“问题解决式”学习为主要教学方式，灵活运用讲述、暗示、讨论、引导学生发现等教法来进行教学。
本节课内容不多，但比较枯燥。
如何做到高效？并能最大限度的发挥学生的主体作用，最大限度激发学生兴趣，本节课主要采用了分组竞赛法，竞赛法在教学手段上加以变化，就会赋予地理课堂更高的生命力。
4.2农业(第2课时)(导学案)-八年级地理上册同步备课系列(人教版)_1
4.2《农业》第二课时导学案姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________【学习目标】1.理解我国农业在地区分布上产生差异的因素。
2.通过案例分析因地制宜发展农业的意义。
【学习重难点】1.重点：理解我国农业在地区分布上产生差异的因素。
2.难点：通过案例分析因地制宜发展农业的意义。
【自主学习——知识清单】1.我国各地_________存在很大的差异，每个地方发展农业都存在优势和不足，因此要把农业生产部门布局在最适合它发展的地区，这就是“_________”。
2.这里地形______，水土容易流失，发展林业可以_______，这叫“宜林则林”。
3.这里地形______，土壤肥沃，水源丰富，利于耕作，这叫“_________”。
4.这里牧草生长良好，适宜发展______业，这叫“_________”。
5.这里河湖较多，适宜发展渔业，这叫“_________”。
【学习探究】1.活动：探究学习——自然条件和农业活动安排：小组合作讨论根据因地制宜发展农业的要求，结合我国的自然条件，分析我国的农业部门分别适合哪些自然条件。
农业类型自然条件种植业渔业畜牧业林业2.活动：合作探究——因地制宜的发展农业活动安排：在图4.15中图中，有位于我国东南沿海某区域的A、B、C、D四地。
其中，A为城市郊区，B为远离城市的平原地区，C为山地，D为海洋。
据此完成下列问题。
（1）根据因地制宜的原则，在A、B、C、D四地合理布局农业，并说明你的理由。
（2）家住A地的小雨，向村里建议减少水稻种植面积，改种蔬菜、花卉，发展鱼肉如禽蛋生产，你认为可行吗？请说明你的理由。
3.活动：重点突破——因地制宜的发展农业活动安排：如图是我国东南沿海某地等高线图。
从因地制宜发展农业的角度考虑，请给下列地区选择适合的农业部门。
甲地a种植花卉、蔬菜等乙地b种植果树丙地c发展海水养殖丁地d种植水稻、、、【课堂检测】1．人类的生产、生活受地理环境的影响和制约，其表现在（）A．干旱地区适宜种水稻B．兴建工业企业要考虑到原料、能源、水源、市场和运输等条件C．乳产品加工厂要靠近矿山D．服装厂要选择在农村边远地区2．下列做法符合“绿水青山就是金山银山”理念的是（）A．山东丘陵地区大面积种植柑橘B．内蒙古高原地区退耕还林还草C．青藏高原地区增加放牧牲畜的数量D．长江中下游平原地区大力发展林业生产3．本着因地制宜的原则，下列地区农业发展方向正确的是（）A．内蒙古高原发展畜牧业B．海南岛大力发展棉花生产C．东北平原发展冬小麦种植D．四川盆地发展热带经济作物4．图示意我国某区域东西向地形剖面及年降水量分布，根据因地制宜的原则，甲地、大兴安岭、东北平原最适宜发展的农业部门分别是（）A．林业、畜牧业、种植业B．种植业、林业、畜牧业C．畜牧业、种植业、林业D．畜牧业、林业、种植业发展农业生产要因地制宜。
4.2因地制宜发展农业 第2课时 教案(人教版八年级上)
A.自然条件B.市场的需求量
C.国家的政策措施D.气候条件
4.下列哪一项不是我国农业当前面临的严重问题( )
A.人口减少，耕地增加B.水土流失严重
C.自然灾害频繁D.环境污染
5.下列关于我国不同地域农业发展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ向的叙述，不正确的是( )
B处①发展渔业
C处②种植小麦
D处③种植苹果
（2）在B、C两地，如果利用方式不合理，可能发生水土流失的是______地。
（3）该地森林的主要环保作用是__________________。
（4）如果这个地区要发展农产品加工业，你认为可发展建设哪些加工厂？
参考答案：1、B 2、A 3、B、4、A 5、C 6、D 7、C
学生根据教材内容和教师要求自主完成
教师提出交流要求，学生交流自主学习情况
合作展示
学习要点1：发展农业要因地制宜
1.影响农业发展的自然因素
（1）读4.16“因地制宜发展农业”图，讨论分析：
①发展农业主要受哪些自然条件的影响？
②讨论理解“宜林则林”“宜粮则粮”“宜牧则牧”“宜渔则渔”的含义。
（2）分组讨论：活动1中的正例和反例，并列举身边的一些实例，体会因地制宜是适合事物发展客观规律。活动2谈谈自己的想法，并与老师和同学交流。
8、（1）B--③C--②D--①（2）B（3）防止水土流失（4）果品加工、农副产品加工等
归纳总结
1、本课学生掌握的知识点有哪些:
2、本课学生难以掌握的知识点有哪些:
教学反思
师生共同校正补偿。
1.根据因地制宜的原则，应该发展牧业的地形区是( )
A.平原B.高原
4.2 农业课件(46张ppt)
从这些图片中我们了解科学技术在农业 发展中起着越来越重要的作用。
虽然我国科技进步对农业生产的贡献率已经 超过50%，但与发达国家相比差距还很大。所 以我们必须依靠科技优势，大力发展高产、优 质、高效、生态、安全农业，加快我国从农业 大国向农业强国迈进的步伐。
我国农业的地区分布主要表现为东部与西部， 南方与北方的差异。 二、我国农业的地区分布
畜牧 业 渔 业
种植业
林业
思考1： 在降水稀少的
天山山麓
东部主要有哪些农业部门？你认为哪一 个部门最重要？
河西走廊 宁夏平原 东北林区
西部地区发展
种植业的限制 性因素？
河套平原
雅鲁藏布江谷地
种植业应分布
淡水养殖
在哪里？
降水
冰雪融水
海 洋 捕 捞
西南林区 东南林区
水
地下水
地表水
东西部农业差异：界线：年400mm等降水量线 农业部门 西部 畜牧业 分布
内蒙古牧区、青海牧区、新疆牧 区、西藏牧区 东部半湿润和湿润的平原地区
种植业
东部
林业
东北、西南的天然林区东南部 的人工林区 海洋养殖：东部沿海地区 淡水渔业：长江中下游地区
“因地制宜” ---为 什 么？
1、 我国各地自然环境存在很大差异，每 个地区都有农业发展上的优势和不足。利用 当地自然条件的优势，把要发展的农业生产 部门或农作物，布局在适应它本身发展、生 长最有利的地区，是“因地制宜”的重要内 容之一。 2、农业生产还受当地社会经济条件的制约。
发展农业除了要考虑自然因素还要受当地社会经 济条件的制约。
我们穿的衣服，来自……
农业还为工业提供原料，我们烧菜放的 糖，来自种植业提供的……
高中生物苏教版必修1课件：4.2.2 影响光合作用的环境因素
的。 (2)大棚：适当 __延__长__光__照__时__间__，提高_C_O__2浓__度__和__温__度___以
提高光合作用效率。 (3) 提 供 适 合 浓 度 的 __营__养__元__素__ ， 如 施 用 含 N 、 P 、 K 、
(3)结合光照强度与光合作用速率的关系曲线，分析生产中有 哪些措施可以提高作物产量。 提示：①延长光合作用时间：通过轮作，延长全年内单位 土地面积上绿色植物进行光合作用的时间，提高有机物合 成的时间，从而增加产量； ②增加光合作用面积：合理密植，提高单位时间的光能利 用率，从而提高农作物产量。
2．根据CO2浓度与光合作用速率之间的关系图像，试探讨：
2．植物缺乏症：缺乏光合作用必需的营养元素时，植物叶片 _变__黄__、__变__小___，或叶上有斑点、叶边缘呈现__烧__焦__状___等缺
乏病症。
|自查自纠| 判断正误： (1)农业生产中提高光能利用率的措施包括增加光照面积，延 长光照时间和增强光合作用效率。
() (2)施用含N、P、K、Mn、Zn等元素的肥料，可促进光合作用 效率的提高。
Mn、Zn元素的肥料。
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/102021/11/102021/11/1011/10/2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察 是思考和识记之母。”2021/11/102021/11/10November 10, 2021 8 、 普 通 的 教 师 告 诉 学 生 做 什 么 ， 称 职 的 教 师 向 学 生 解 释 怎 么 做 ， 出 色 的 教 师 示 范 给 学 生 ， 最 优 秀 的 教 师 激 励 学 生 。 2021/11/102021/11/102021/11/102021/11/10
灵川县实验中学八年级地理上册 4.2农业练习题无答案新人教版
农业一.单选1．我国东北平原大部分地区一年收获（）A．四次B．三次C．两次D．一次2．读我国四大地理区域图，．下列有关我国四大地理区域的叙述，正确的是（）A．甲区域的传统民居屋顶坡度大，有利于夏季排水B．丁区域代表性植被类型为温带落叶阔叶林C．乙区域农作物熟制为一年两至三熟D．丙区域和其他区域界线划分的依据是气候3．一个地区的农业生产，一般与该地的哪个自然因素关系最密切？（）A．地形B．气候C．河流D．经济4．（2017秋•建昌县期末）判断下列地区农业发展方向合理的是（）A．内蒙古高原-渔业B．长江中下游平原-水田耕作C．大兴安岭-畜牧业D．华北平原-林业5．东北平原粮食作物以小麦为主，一年可收获（）次．A．1 B．2 C．3 D．2-36．我国国民经济的基础是（）A．工业B．农业C．交通运输业 D．采矿业7．我国农业在国民经济中的地位是（）A．国民经济的关键B．国民经济的主导C．国民经济的基础D．国民经济的支柱8．在农田，人们种植庄稼；在牧场，人们放牧牲畜；在山野，人们植树造林；在水域，人们撒网捕鱼…上述情景描述的产业是（）A．农业B．工业C．旅游业 D．服务业9．造成我国粮食作物“南稻北麦”分布格局的主要原因是（）A．地形B．降水C．气温D．土壤10．在农业生产中利用无人机喷药杀虫越来越普及，此项目技术应用可以（）①推进农业生态化②加速农业现代化③提高劳动生产效率④减少农药对农民身体的伤害．A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④11．读我国主要河流分布示意图，下列说法不正确的是（）A．甲河孕育了我国著名的“塞上江南”B．乙河中下游平原是我国著名的“鱼米之乡”C．丙河流域是我国最大的玉米产区D．丁河谷地是我国重要的河谷农业区12．如表为我国某区域一学校地理研究性学习小组的学生，调查记录的当地农事活动情况．根据表中信息推断．不可能得出的结论是（）时间6月～9月9月～次年6月主要农作物种植玉米生长与收割冬小麦生长与收割A．当地主要粮食作物为冬小麦、玉米B．当地作物熟制为一年两熟C．该地农业机械化程度很高D．该地可能位于我国的华北平原13．（2017•怀化）松嫩平原是中国重要的商品粮基地，其作物熟制是（）A．一年一熟B．两年三熟C．一年两熟D．一年三熟14．读图，关于农业的分布，说法正确的是（）A．东部地区只有种植业B．林业主要分布在西部盆地C．甘蔗主要种植在东北D．长江流域是重要油菜产区15．下列四幅图中．阴影表示我国水稻主要分布地区的是（）A．B．C．D．16．如表是我国某省多年平均农作物种植面积统计表，据此推测该省可能位于（）农作物水稻油菜棉花其他种植面积（%）66 28 4 2A．南方地区B．北方地区C．西北地区D．青藏地区17．下列各项中，关于我国农业的发展方向不正确的是（）A．调整农业结构，发展多种经营B．单一发展粮食种植C．发展优质、高产、高效农业D．发展生态农业18．下面是某超市水果区货架上水果产地及价格的标签，其中标注错误的是：（）A．B．C．D．19．下列四位同学的说法可信的是（）A．小明说：“我家住在四川盆地，这里草场广布，适合发展畜牧业．”B．小强说：“我家住在内蒙古高原，这里降水丰富，适合发展林业生产．”C．小玲说：“我家住在长江中下游平原，这里适合种植水稻和养殖淡水鱼．”D．小亮说：“我家住在东北的长白山区，这里降水丰富，适合发展种植业．”20．下列不属于我国热带经济作物生产基地的是（）A．海南岛B．山东半岛C．雷州半岛D．云南南部二.填空1．宜林则林、宜粮则粮---这是说明发展农业应该．2．从纬度位置上看，松原市在带，这里的农作物可以一年收获次．3．内蒙古、新疆、西藏、是中国的四大牧区．4．我国的四大牧区是牧区、牧区、牧区、牧区．优良畜种有牧区的三河马、三河牛，牧区的滩羊．牧区的细毛羊，牧区的牦牛．5．北方地区主要种植小麦、玉米等粮食作物．（判断对错）6．让“土地奉献”的产业指的是．7．西北地区因干旱主要发展农业，青藏地区由于高寒主要发展农业．8．东北地区有我国最大的天然林区，主要分布在、小兴安岭和．9．受自然条件影响，我国东部地区农业生产以业为主，西部地区以业为主．10．我国南北方耕作制度的差异主要是受气候条件的影响（判断对错）三.解答1．油菜生长期较短，需水较多，要求土层深厚，如图中左图为我国部分油菜集中产区分布示意图，右图为甲地气温和降水统计图，读图回答下列问题：（1）描述甲地的气候特点．（2）分析甲地种植油菜的有利自然条件．2．读长江流域图，回答下列问题：（1）读图1，造成我国东部油菜花日期由南向北时间差异的主要影响因素是．（2）读图2，我国油菜集中产区主要分布在，我国最大的淡水湖是湖．（3）读图3，可判断武汉的气候为，经过武汉的铁路干线是线．3．下列诗句都是对劳动人民从事农业生产艰辛的描写，回答下列问题A．卖炭翁，伐薪烧炭南山中，满面尘土灰烟火色，两鬓苍苍是十黑B．春风吹蚕细如蚁，桑芽才努清雅嘴．侵晨采桑谁家女，手挽长条细如雨C．江上往来人，但爱炉鱼美．君看一叶舟，出没风波里D．老农家贫在山住，耕种山母二三亩，苗疏税多不得食，输入官仓化为土（1）以上诗句中描述种植业的是，描述养蚕的是、描述薪碳业（林业）的是、描述渔业的是（填写代号）．（2）请你写出依据古代诗人描写劳动人民从事农业的生产的诗句．4．学以致用，图中A为山区，B为丘陵，C为平原，D为水库，请你在保护环境，促进农业良性循环的条件下，合理安排该地农业生产布局，回答问题．（1）种植业宜在地（填字母），原因是这里地形，土壤肥沃，水源充足，利于耕作．本区宜种植的粮食作物是，作物熟制是或．（2）A地更适宜发展（农业部门），如果利用不合理，可能发生现象．（3）如果在B地选择发展经济林木，主要种植的水果有、等．（4）渔业宜在地（填字母）发展．5．读我国部分区域图，回答下列问题（1）A河流的名称是，该河流域广泛种植的油料作物是．（2）图示中有四条南北向的铁路干线，经过武汉一条，经过南京一条是．（3）武汉附近的江汉平原是我国重要的农业区，主要的粮食作用是．（4）C湖．6．看图回答问题：如果你是一位农业经营管理者，按照因地制宜的原则，你会在（1）A地发展业，（2）B地发展业．（B为水域）（3）C地发展业．（4）D地发展业．7．读图，完成下列各题．（1）填出图中字母代表的牧区名称：A牧区B牧区C牧区D 牧区．（2）在②④中两地，以种植水稻为主的是，以旱地为主的是．8．读“因地制宜发展农业图”，回答下列问题．（1）农业是人类的衣食之源，生存之本，农业主要包括种植业、畜牧业、林业、渔业等生产部门，请在如图中横线上正确填出相应的农业生产类型．（2）据图文资料可知，影响我国农业生产的主要自然条件有、、等（至少填出三个条件），另外，农业生产活动还受市场，技术等社会经济条件的影响，因此，发展农业生产要遵循的原则．7.4祖国神圣的领土——台湾省一、单选题1.某旅游团赴台湾旅游前查阅到台湾的相关资料，你认为符合事实的是（）A. 森林覆盖率高，生物资源丰富 B. 人口和城市主要分布在东南沿海C. 河流短小，水能资源贫乏 D. 居民97％为高山族2.读我国东南沿海局部图, 台湾素有“水果之乡”的美称,盛产的热带、亚热带水果有（）①甜菜②香蕉③菠萝④苹果A. ①②B.②③ C. ①④D. ③④3. 台湾岛素有“东方甜岛”之称，其主要原因是大量种植（）A. 甜菜B. 甘蔗C. 哈密瓜 D. 葡萄4. 如图有关台湾说法正确的是（）A. 台湾岛位于亚欧板块内部，火山、地震少B. 台湾岛西部以山地为主，森林资源丰富C. 筑波科学城被称为台湾省的“硅谷”D. 台湾有“东方甜岛”、“海上米仓”之称5.国民党主席朱立伦于2015年5月3日从台湾来到上海，出席了第十届两岸经贸文化论坛，紧接着率中国国民党大陆访问团从上海来到北京，下列美誉最贴切台湾岛的是（）A. 有色金属之乡B. 水果之乡 C. 能源之乡 D. 鱼米之乡6.如图示意我国东南沿海局部图。
八年级新人教版地理(上册)教案设计：4.2-农业
4、我国播种面积最大的油料作物是油菜，它主要分布在（）
A.东南沿海B.华北平原
C.长江流域D.内蒙古高原东部
5、珠江三角洲的作物熟制是（）
A.一年一熟B.一年二熟C.一年三熟D.两年三熟
6、导致我国南方与北方耕地类型差异的主要自然因素是（）
我国农业生产技术装备水平与劳动生产率水平均较低，农业基础设施薄弱，抗灾害能力差。我国农产品供给尤其是粮食供给始终处于基本平衡但偏紧的状态。我国农业生产面临着可耕地少、人口多的具体国情，农业资源人均占有量在世界上属低水平，这是我国农业发展的最大制约因素。
（二）我国农业的地区分布
1、主要表现：西部与东部、南方与北方的差异。
中国农业的生产结构包括种植业、林业、畜牧业、渔业和副业（图4.6）
2、农业的重要性
首先，从经济角度看，农业是国民经济的基础，是经济发展的基础。农业是支撑整个国民经济不断发展与进步的保障。
其次，从社会角度看，农业是社会安定的基础，是安定天下的产业。
第三，从政治角度看，农业是国家自立的基础。
第四，从我国农业发展现状看，20世纪后半叶我国广大农村普遍实行家庭联产承包责任制，农业生产条件大大改善，农副产品产量大幅度增加，农民生活水平显著提高。
光照、热量、水分、地形和土壤；
然而我们在实际因地制宜发展农业过程中还要考虑其他的因素，读教材103图4.17多媒体出示具体问题
【探究活动三】因地制宜发展农业需要考虑哪些社会经济条件？
（四）走科技强农之路
1.农业发展成就
我国农业在取得巨大成就的同时，还面临哪些方面的挑战？
2、展示我国农业面临的挑战：水土流失；乱占耕地（“圈地运动”）；旱涝灾害；我国人口增长图；水污染对渔业的影响；酸雨的破坏；退耕还林、退耕还湖、退耕还牧；国土资源部关于耕地减少的公告；超载放牧；滥垦滥伐等。
【教学设计】人教版八年级地理上册4.2《农业》
【教学设计】人教版八年级地理上册4.2《农业》第1课时教学目标：知识与技能1．结合生活经验和相关资料了解农业的重要性。
2．知道农业的含义和不同农业类型的特征。
3．据图掌握我国种植业的南北差异和主要农作物。
4．知道我国农业发展的成就和目标。
过程与方法通过阅读相关图文资料了解农业的分类和重要性，初步学会运用图文资料解决地理问题的方法。
重点难点：重点：1.我国不同农业类型的分布规律。
2．我国农业的发展方向。
难点：建立不同农产品主要产区的规划设计。
教学准备：多媒体课件。
导入新课：教师(展示不同种植业、畜牧业、林业和渔业的图片)：同学们结合自己所掌握的知识讨论图片反映的这些产品哪些适合在本地发展。
教师：同学们讨论为什么不适合某些产品的生产。
教师：今天我们就一起走进农业，了解农业的重要性及不同农业类型的分布规律。
学生讨论，各抒己见。
学生讨论：地形、气候等。
探究新知：板书：一、农业及其重要性教师：我们刚才知道了我们周围的很多物品都直接或者间接来源于农业，农业的劳动对象是什么呢？教师：对，农业的劳动对象就是生物，包括动物和植物，其产品也是生物本身，农业主要分为种植业、畜牧业、林业和渔业等部门，同学们阅读教材第90、91页图文资料，了解不同农业类型的特征，列举自己知道的相关农业类型的产品。
教师：农业是我们的衣食之源，我国是世界上人口最多的国家，我们最基本的生活生产活动都离不开农业，同学们分成两个小组运用相关资料说明农业生产的重要性。
完成教材第92页活动第1题。
教师(精讲点拨)：因此农业是我国国民经济的基础，只有农业实现了现代化，我国才真正实现了现代化。
新中国成立后我国农业发展取得了巨大的成就，创造了用不足世界10%的耕地养活了地球上约20%的人口的奇迹，同学们阅读教材第93页图4.8和图4.9，完成教材第92页活动第2题，分析图片反映的信息是否能够证明我国的这个成就。
教师：但是目前我国农业仍然比较薄弱，国家也在采取多种措施推动农业的现代化进程，同学们可以阅读教材第92页资料，了解不同的农业形式。
初中地理农业教案
初中地理农业教案【篇一：中国地理——中国的农业(教师教案)】中国地理——中国的农业[考纲要求]中国主要农作物的分布。
中国的畜牧业和水产业。
[知识讲解]南方的水稻栽培、黄河流域的谷子栽培世界最早。
大豆的原产地、栽桑养蚕和栽培茶树的故乡。
我国是生产粮食、棉花、油菜籽、猪牛羊肉最多的国家。
耕地占世界7%，人口占世界22%。
1、我国农业发展的自然条件（1）大部分在中低纬度，热量条件优越。
夏季全国普遍高温，雨热同期。
（2）水资源总量丰富，地区分布不平衡，南方多，北方少，多旱涝灾害。
（3）山地多，耕地、林地面积小。
（4）历史悠久，耕地质量好，后备资源不足（主要分布在黑龙江、新疆等地区）。
（5）生物资源品种丰富。
1、种植业（1）种植业与自然条件影响自然条件：地形平坦、土壤深厚肥活、水源丰富、足够的热量、水分、光照等气候条件。
分布：半湿润和湿润的平原地区。
秦岭——淮河以北：旱地，农作物有小麦、棉花、花生、甜菜、华北一年两熟或两年三熟、东北一年一熟。
秦岭——淮河以南：水田，农作物有水稻、棉花、油菜、甘蔗，淮河以南一年两熟、海南岛一年三熟。
（2）粮食生产与多种经营重要性：需要量大；人口增长快、耕地面积不断减少，人均增长慢，人均量不多；自然灾害频繁。
提高粮食产量途径：一是珍惜和合理利用每一寸土地；二是用科学方法种田，提高单产和质量。
建立条件：自然条件优越、生产水平较高、便于统筹管理的地区。
好处：粮食生产专业化，可以大规模使用优良种子、先进种植技术和经营管商品粮理方法。
基地主要基地：三江平原、江汉平原、江淮地区、珠江三角洲、鄱阳湖、洞庭湖、太湖平原、成都平原、松嫩平原（四江三湖一成松）。
商品棉基地：江汉平原，长江下游滨海、沿江平原，冀中南、鲁西北、豫北平原，黄淮平原，南疆等5大片。
油料基地：山东、河北——花生，长江流域——油菜（播种面积最大）。
糖料基地：甘蔗——台湾、广东、广西、福建、四川、云南（生长期长，需水肥量大，喜高温）；甜菜——黑龙江、吉林、内蒙古、新疆（喜温凉，耐盐碱干旱，生长期短）。
【新课标版】八年级上册地理4.2.1 农业(一)
林业
种植、养育、保护、采伐林木及 对树胶、松脂等林产品进行采集 和加工的生产部门是林业。
种植业
探究新知
农业部门特点
畜牧业
靠放牧或饲养牲畜及家禽等而获 得产品的生产部门称养殖有价值的水生生物的生产 部门称为渔业。
渔业
探究新知
农业的重要性
请同学们结合生活实例，收集相关资料，从生产和生活两个 方面举例说明农业的重要性。
第四章 中国的经济发展
第二节 农业
第1课时 农业及其重要性 我国农业的地区分布
新课导入
你的早餐吃了什么？
探究新知
农业部门
农业主要包括种植 业、畜牧业、林业、 渔业等部门。
探究新知
农业部门特点
同学们，读图“主要农业部门",请说各部门的特点。
种植业是在耕地上种植水稻、小麦、 大豆、棉花等农作物的生产部门。
1.活动中，属于农业活动的有（ A）
①挖笋②采茶③观候鸟④编竹子
A.①②
B.①④
C.③④
2.活动中的农业属于（ C）
A.种植业 B.畜牧业 C.林业
3.开展活动的地理区域是（ B）
A.北方地区 B.南方地区
C.西北地区 D.青藏地区
D.②③ D.渔业
随堂练习
农业是我们的衣食之源、生存之本，粮食生产更是重中之重。下图示意我国
探究新知
农业的地区分布
全国各地 特色美食
探究新知
农业的地区分布
【东西差异】“中国主要畜牧业区和种植业区”分布图、“中国地形图”“中国干 湿地区分布图”，并出示问题。
探究新知
东西差异
1.请同学们试着总结分析农业在东西差异及原因。完成下表。 并分析东部与西部的差异的原因。
初中地理中国农业教案
初中地理中国农业教案初中地理中国农业教案【篇⼀：2014年⼈教版⼋年级地理上册4.2《农业》教案】授导型教学设计初中地理⼋年上四章⼆节《因地制宜发展农业》【篇⼆：湘教版地理⼋下《农业》word教案】第⼀章中国的主要产业第⼀节农业【学习⽬标】1、了解农业的概念、农业的五个部门及主要农产品。
2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界的地位及⽬前存在的主要问题。
3、掌握我国主要粮⾷作物及分布。
4、了解我国经济作物的主要种类及其分布。
5、了解我国畜牧业的种类，掌握主要牧区的名称，了解其优良畜产品。
【学习重难点】粮⾷作物、经济作物的主要分布区，四⼤牧区的分布。
【教具准备】多媒体地图册【教学⽅法】⾃主导学法、谈话法【教学过程】⼀、导⼊新课，揭⽰⽬标同学们今天我们学习⽬标是：1、了解农业的概念、农业的五个部门及主要农产品。
2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界的地位及⽬前存在的主要问题。
3、掌握我国主要粮⾷作物及分布。
4、了解我国经济作物的主要种类及其分布。
5、了解我国畜牧业的种类，掌握主要牧区的名称，了解其优良畜产品。
⼆、⾃学指导⼀(1)阅读课本p2-p4（3-5分钟），师巡视。
(2)学⽣分⼩组讨论完成以下检测1、农业是指⼀种直接利⽤_____所从事的_____活动，是⼀种“_____”的产业。
⽀撑国民经济建设与发展的基础产业是_____。
⼴义农业按照劳动对象的不同，可分为_____、_____、_____、_____、_____；狭义的农业仅指_____。
2、我国是世界上最早种植_____、_____ 的国家。
3、当前我国的粮⾷、⾁类、棉花、、等农产品的产量已居世界第⼀位。
（3）教师纠错，总结三、⾃学指导⼆(1)阅读课本p4-p7（3-5分钟），师巡视。
(2)学⽣分⼩组讨论完成以下检测1、我国北⽅居民的主⾷以_____为主，南⽅居民的主⾷以_____为主。
2、春⼩麦主要分布在_____地区，冬⼩麦集中分布在_____，集中分布在_____。
4.2 农业的发展 教案1 (商务星球版八年级上)
农业的发展（第1课时）课型：新授课课标要求：知道农业在国民经济中的地位，能说出我国种植业的分布地区。
教学目标：知识与技能：1、了解农业的概念、生产部门和农业在我国国民经济中的重要地位及分类。
（重点）2、知道我国种植业的主要分布地区以及主要农作物的分布，耕作制度的南北差异及其与自然环境的关系。
（重点、难点）过程与方法：1.结合实际说出农业在国民经济中的地位和作用。
2.阅读地图并结合实际，说出我国种植业的主要分布地区以及我国主要农作物的分布，能理解我国耕作制度的南北差异及其与自然环境的关系。
情感态度价值观：通过阅读教材中丰富的图文资料，结合生活实际，联系农业的分布情况，了解我国各地的饮食习惯与农业的密切关系。
教学重点、难点阅读地图并结合实际，说出我国种植业及主要农作物的分布。
理解我国耕作制度的南北差异及其与自然环境的关系。
教学准备：教师：多媒体课件、学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程。
教学方法：自主学习、合作探究、小组讨论法、读图、填图法、提示点拨法、综合归纳法、教学模式：问题探究教学过程：种植业林业畜牧业渔业农业与我们密不可分（一）通过阅读以上文字与插图，思考：1、什么是农业？[来源:]2、农业在国民经济中处于什么地位？3、按照生产对象的不同，可以把农业划分为哪几种植业 林业 畜牧业 渔业谷物、蔬菜承接：同学们想一下，我们家乡从事哪个部门的、什么是种植业？制约种植业的因素有什么？归纳：种植业是指在耕地上种植农作物的农业生产部门。
它深受多种自然条件的影响。
（哪些自然条件，指导学生回顾）图2.4中国主要地形区图2.7中国的温度带 图2.11中国干湿地区（二）引导学生认识我国主要种植业区及农作物的分布与差异。
（多媒体动画展示）[来源:学_科网] 准噶尔盆地 塔里木盆地 柴达木盆地四川盆地 青 藏 高 原 内蒙古高原 黄 土 高 原 黄 土 高 原 东北平原华北平原长江中下游平原 天山山脉 昆仑山脉 秦岭 大兴安岭 太行山脉巫山雪峰山长白山脉武夷山脉台湾山脉南岭阿尔泰山 祁连山脉横断山脉寒温带暧温带中温带 暖温带高原气候区亚热带 热带东北平原春小麦、玉米，一年一熟从图上得出结论：我国种植业集中分布在东部平原地区。
4.2基本能力要求4.2.1农业职业经理人基本素养
附件1农业职业经理人培训规范为进一步做好农业职业经理人培训工作，规范培训管理，依据《农业职业经理人行业职业标准》，制定此规范。
1.范围本规范规定了农业职业经理人培训对象、培训目标、培训内容和要求、培训机构、培训讲师、培训管理、学员考核评价与颁证等方面的内容。
2.培训对象年龄在25—55周岁，高中（中专）及以上学历，具有农业行业专业知识和经营管理经验的人员。
3.培训目标激发培训对象职业自豪感和使命感，促进其职业道德、职业素养的自我养成，积累企业经营管理知识储备，提升涉农经济组织经营管理能力，促进涉农经济组织发展，提高就业能力。
4.培训内容及基本能力要求4.1培训内容4.2基本能力要求4.2.1农业职业经理人基本素养了解农业行业现状和未来发展趋势，明白农业职业经理人组织定位和作用，培养职业道德，提升职业素养。
4.2.2涉农相关法律与组织责任了解涉农相关法律的基本内容和实际运用，知道涉农经济组织承担的法律责任与社会责任，具备保护组织利益、维护员工合法权益的能力。
4.2.3市场营销了解涉农行业市场特点，掌握涉农行业市场规律，能够组织开展涉农经济组织市场调查，指导业务部门制定市场营销计划和市场预测。
4.2.4生产管理了解农村土地流转基本程序，掌握农业生产基地评价的要素和方法，能够根据组织实际开发生产工作流程，组织产品生产，熟悉农产品质量控制环节，具备农产品质量管理能力。
4.2.5人力资源管理了解涉农经济组织经营特点，根据实际合理设置部门、岗位，能根据岗位需求进行员工招聘，能组织开展员工入职或技能提升培训，注重人才培养。
4.2.6采购与库存管理了解农产品采购与库存管理的原则、方法及风险防控，掌握采购与库存管理工具与流程。
4.2.7财务管理了解农产品成本的概念及分类，能区分农产品直接和间接成本，掌握农业行业成本核算方法。
4.2.8目标管理了解目标管理相关知识，掌握工作目标和计划编制、评价方法，能够制定组织工作目标和工作计划，对组织工作计划、会务进行目标管理。
4.2 农业 课时练4(人教新课标八年级上册)
第二节因地制宜发展农业一、选择题：1．建国以来，人均粮食产量增长缓慢的原因是( )A．粮食总产量增加不大B．中、低产田比重较大C．人口增长过快D．人均耕地面积不断减少2．有两个商品粮基地的省区是( )A．江西B．湖北C．湖南D．黑龙江3．我国是世界上少林的国家，主要原因是( )A．历史上森林资源不足B．我国地形不适合造林C．森林火灾的破坏D．采伐利用多，培植更新少4．下列商品粮基地中以产小麦为主的是( )A．洞庭湖平原B．太湖平原C．珠江三角洲D．松嫩平原5．我国主要的粮食作物是( )A．小麦和玉米B．小麦和水稻C．玉米和谷子D．小麦和花生6．我国小麦的主要分布区在( )A．东部季风区B．秦岭淮河以北C．秦岭淮河以南D．西南地区7．长江中下游地区，水稻一般可以( )A．一年三熟B．一年两熟C．一年两至三熟D．两年一熟8．我国播种面积最大的油料作物是油菜，它主要分布在( )A．东南沿海B．华北平原C．长江流域D．内蒙古高原东部9．下列关于农业发展成就的说法，不正确的是( )A．依靠技术进步和推广良种增加农业产量B．耕地面积大量增加C．粮食从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余D．主要农产品产量仍位居世界前列10．生产活动中，不属于农业活动的是( )A．纺纱织布B．植树种草C．放牛放羊D．捕鱼网虾11．我国广东、湖南等省区居民的主食一般是( )A．大米B．面粉C．玉米D．谷子12．农业物产丰富的河套平原、宁夏平原，被称作( )A．“北大仓”B．“塞上江南”C．“天府之国”D．“鱼米之乡”二、综合题：13．读秦岭淮河一线南北差异表，在表中填写正确的内容：14．将下列相关的内容用直线连接起来：A．河北省①三江平原a．一年两熟B．黑龙江省②华北平原b．一年一熟C．湖南省③珠江三角洲c．一年三熟D．广东省④洞庭湖平原d．两年三熟15．下列两幅图反映了我国农作物的分布：（1）左图中A、B表示我国两种主要粮食作物的分布，其中A表示的粮食作物是__ ，B表示的粮食作物是。
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思维拓展 1.我国三大平原农业生产活动对比分析
地区 有利条件 不利条件 熟制
地势平坦， 黑土广布， 地广人稀， 雨热同期
地势低平， 光热充足， 雨热同期 地势低平， 气候优越， 水源充足， 水稻土肥沃
主要作物
春小麦玉米 大豆甜菜
东北平原
热量不足， 生长期短， 低温
水源不足， 旱涝盐碱风 沙
一年一熟
3.农业特色
绿洲农业: 新疆塔里木盆 地和准葛尔盆 地. 灌溉农业:河套平原. 宁夏平原.河西走廊.
耕作业: 东部季风区
河谷农业: 湟水谷地 雅鲁藏布 谷地. 立体农业:横断山区 基塘农业:珠三角洲 坝子农业紧粮食生产，保证人民基本的粮食需求 •②因地制宜，根据国际国内市场的需求，调整农业结 构，发展多种经营，使农林牧副渔得到全面发展。扩 大水果、油料、水产品等有优势的农产品的生产和出 口。 •③加大科技投入，发展高产、优质、高效农业 •④加强农业基础设施、农业生态环境的建设，改善农 业生产条件 •⑤提高农产品的深加工和综合开发，提高农产品的附 加值。 •⑥加强农业商品基地的建设，加快专业化生产 •⑦走农业产业化之路。建立生产——销售——加工— —服务一体化经营（农工商相结合）
华北平原 长江中下 游平原
一年两熟或 两年三熟
冬小麦玉米 棉花花生 水稻 油菜 棉花 甘蔗
多水旱灾害， 一年两熟或 春季低温 一年三熟
2.我国西部和东部农业差异
西部：以畜牧业为主
东部：林业 渔业 种植 业 四大牧区：内蒙古牧区 林业：分布在东北、西南 新疆牧区 青海牧区 西 和东南的山地、丘陵地区 藏牧区 渔业：分布在东部沿海、 种植业：只分布在有灌溉 长江中下游平原 水源的河谷、平原和绿洲 种植业：湿润、半湿润的 地区 平原和盆地 棉花产区：新疆南部
我国农业面临的挑战与对策
（一）问题
（1）人均农产品占有量尚比较低； （2）农业综合生产力尚比较低，抗灾能力，机械化水平， 农业科技水平还不高，农业生产波动较大。 （3）农业结构尚不合理，种植业比重太大，林、牧、渔业 比重太小。 （4）农业“新、特、优”产品尚比较少，农业产业化水平 低，农民收入水平低。 （5）农业生态环境脆弱，环境污染严重。如耕地减少、土 壤退化沙化、盐碱化；草场退化、沙化；森林面积减 少等，使我国农业自然灾害日趋频繁。