人教课标八年级下第六章电压电阻第一节电压电子教案 5
第六章《电压 电阻》一 电压教学设计11【精选】.doc
人教版八年级下册物理第六章第一节电压学案年级：八年级下册学科：物理课题：第六章第一节电压一、学习要点:1，了解要在一段电路中产生电流，它的两端就有电压；知道电压是形成电流的原因，电压的作用是使自由电荷定向移动形成电流，电源是提供电压的装置。
2、知道电压的单位是伏特，简称伏，符号是 V；知道千伏、毫伏及相互关系，会换算；记住干电池、家庭电路的电压和人体安全的电压。
3、了解电压表的外部结构，知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数，会使用电压表测电压。
二、知识导学：创设情景：问题：夏天时，天气比较热，家里面开启空调的时候，房间里亮着的灯有时会突然暗一些。
我们往往说是因为电压低造成的。
那么，什么是电压呢？它的作用又是什么呢？我们又怎么来测量电压的高低呢？探究新知：（1）电压上图用水流类比电流，阀门类比开关，水轮机类比电灯，抽水机类比电源，那么，水位差（水压）类比，“水位差（水压）是形成水流的原因”类比“是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“是提供电压的装置”。
由以上类比，归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压。
因此可知是电路中形成了电流的原因，的作用是使自由电荷定向移动形成电流；是提供电压的装置。
要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。
我们已经知道电流的符号是，单位是，简称，单位符号是；今天我们还要知道，电压的符号是，单位是，简称，单位符号是；在电压其它的常用单位中比伏大的单位是，单位符号是。
比伏小的单位是，单位符号是。
生产、生活中常用的电压中，我们应该知道：一节干电池电压是 V，家庭电路电压是 V.人体安全电压是 36V。
（2）电压表（测量电压的仪表）电压表的符号是，电压表的作用是。
右图中是一个电压表，仔细观察：●电压表有个接线柱：个负接线柱（共用接线柱），个正接线柱。
●电压表有两个量程：分别是从到；从到●两排刻度值：量程为15Ⅴ时，分度值（每小格表示的电压）是Ⅴ；量程为3Ⅴ时，分度值（每小格表示的电压）是Ⅴ。
八年级物理下册第六章电压电阻教学设计Word版
八年级物理下册第六章电压电阻教学设计第六章电压电阻第一节电压教学目标一、知识与技能1.初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
2.会连接电压表，会读电压表。
二、过程与方法通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息。
三、情感、通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风。
教学重点：建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用。
教学难点：电压表的正确选择、连接及读数。
教学准备：干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒。
教学过程一、引入新课电与我们的生活息息相关，“电压”这个词听起来也不陌生。
同学们知道哪些知识与电压有关呢?比如说手电筒里电池的电压值是1.5 V，电子表和电动玩具车里用的电池也有电压，高压线上有电压,人不能靠近。
到底什么是电压?电压是哪来的?下面我们一起来探究什么是电压。
二、新课学习1.什么是电压?请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。
电路检查无误后,闭合开关,请同学们观察。
小灯泡会发光，如果取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观察，有什么现象？小灯泡不亮，导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢?只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光。
取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮。
电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流。
也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动。
我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。
板书：电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置。
2.想想做做改变电路中接入的电池的多少,请同学们仔细观察,灯泡的亮度相同吗?接入电路中的电池不同时,灯泡的亮度不同。
人教版物理八下《第六章电压电阻》word教案
人教版物理八下《第六章电压电阻》word教案第一节：电压教学目标新课引入前面我们学习了电流，学习了电学中第一个物理量我们一起来复习一下。
教师提问：电流的物理意义，表示符号，单位，测量，串联并联电路的电流特点。
电压电压教师讲解：以水压比喻为电压，引入电压的作用。
学生阅读：4页第一段演示实验：想想做做，连两节干电池的小灯泡比较亮，说明两节电池有更大的电压。
教师讲解：更正电路中产生电流的缘故是电路闭和和电压板书设计：电流：电路闭和电压教师讲解：与电流的各种参数一起来讲解电压的参数板书设计：一电压：符号：U单位：V kv mv小资料教师讲解：小资料中各种电压值，加深学生对电压的明白得板书设计：干电池：U=1.5V家庭电路：U=220V安全电压：不高于36V第二节：探究串、并联电路电压的规律教学目标引入新课复习引入：复习串并联电路电流的关系串联电路提出问题：串联电路中各部分电路的电压有什么关系提出问题：让学生自己设计电路图，设计实验。
学生实验：探究串联电路电压规律，记录实验数据，分析实验数据得出结论。
板书设计：串联电路各部分电压和等于电源电压注意事项：为了确保实验的准确性，进行两次实验，注意电压表量程的选取第三节：电阻教学目标引入新课通过表格复习电流和电压的各个参数，今天我们来学电学中的第三个物理量电阻电阻演示实验：发觉接入铜丝时灯泡比接入镍镉合金时亮，以此实验引入电电阻的物理意义。
板书设计：电阻：物理意义：导体对电流的阻碍作用（属性）符号：R单位：Ω MΩ KΩ决定电阻大小因素学生看图：15页右下角的图，导电能力有所不同，那么，电阻的大小与什么有关？学生回答：电阻的大小与材料有关，导电能力最好的是教师讲解：用水流比做电流，用水管比做电阻，水管越粗，水流越容易通过，阻碍越小，电阻越小演示实验：验证导体越粗，电阻越小教师讲解：水管越长，水流越难通过，阻碍越大，电阻越大。
演示实验：验证倒替越细，电阻越大教师讲解：导体的电阻是导体本身的属性，属性确实是不变的。
人教课标版八年级物理第六章第一节《电压》说课稿
《电压》说课稿尊敬的各位评委：大家好!我今天说的是《电压》这一节教材。
下面，我将从教材分析、学情分析、目标定制、学法教法、教学过程五个方面来说这一节教材。
一、教材分析《电压》是人教版初中物理八年级下册第六章第一节的内容。
电压是电学中一个重要的物理量，与电流、电阻构成初中电学的三大基石。
它承接着上一章《电流和电路》的学习，又是是更好地学习电阻、欧姆定律、电功率等相关内容的必要基础。
本节以联系紧密、层层递进的 3 个探究活动展开教学，使学生初步掌握电压表的使用方法。
教材的编写思路没有用电流类比成水流的方法引入电压的概念，而是从学生日常生活中熟悉的电压入手，直接引入电压，然后说明电压的作用，给出了真实的电压表的使用说明书，要求学生通过阅读，根据说明书进行操作，并从使用规则角度，分析、比较电流表和电压表的异同，了解常用的物理学思维方法及其应用。
通过活动探究串联电池组电压的规律和制作水果电池，进一步训练电压表的使用技能，用电压表实测水果电池，由学生在课外完成，体现了探究活动在时间、空间上的开放性。
二、学情分析八年级的学生通过上学期的物理学习，已经具备一定的科学探究能力，再加上学生上学期已经学过了关于电流的测量。
学生对电学已经有了一定的认知，因此在学习电压的测量时可以通过和电流的测量进行比较，进而掌握相关知识。
初中学生的思维方式正从形象思维向抽象思维发展。
他们喜欢自己动手实验，对实验器材又有很强的兴趣，因此在本节课中通过让学生自己动手操作测量电压可以让学生加强印象，但是在实验操作过程中还需要老师给予引导。
三、目标定制根据本节的结构和内容分析，结合初中学生的心理特点与认知水平，参照初中物理新课程标准，确定了以下三维教学目标：1、知识与技能(1)知道电源、电压的作用。
(2)知道电压的单位及符号，会进行单位换算。
(3)了解一些常见电压值，记住人体安全电压值等。
(4)能够正确使用电压表并能正确读数。
2、过程和方法(1)从学生日常生活中熟悉的电压入手，引入电压的概念，明确电压和电源的作用。
人教版八下物理教案(全册) 人教版6
第六章电压电阻第一节电压一、学习目标：1．认识电压的概念，知道电源是提供电压的装置。
2．能说出电压的单位，并会进行单位换算。
3．能规范使用电压表的方法。
4．能设计用电压表测量电压的简单电路图，初步学会使用电压表。
二、学习重、难点重点：电压的使用及读数。
难点：电压表的使用。
三、学习活动一、电压及单位1、学生活动：每个小组准备电池两节，灯座及小灯泡、开关各一个，导线若干，对照课本图6.1-2做实验，讨论同一个小灯泡的两次发光亮度为什么不一样？小组讨论分析出原因。
2、自学课本 p4并填空。
（1）要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。
电源的作用：。
（2）电压用字母表示，单位是，符号是。
常用的单位还有：，它们之间的换算关系是怎样的，用自己的话总结出来。
3、阅读课本小资料，记住常见生活中的一些电压值:（1）一节干电池的电压是 V；（2）我国家庭电路的电压值是 V；（3）对人体安全的电压是 V。
二、电压表的连接及注意问题：阅读课本p6电压表说明书，回答出下列问题：1、电压表与被测电路联2、电压表连接到电路中时，应该让电流从电压表“”接线柱流入，从“”接线柱流出。
3、观察课本电压表图，它的量程有和两个，被测电路的电压不要超过电压表的量程。
4、以小组为单位总结使用电压表的注意问题：巩固练习1、关于电流表和电压表的使用方法，下列说法中正确的是（）A．测量电压时，电压表必须与被测电路串联B．测量电流时，电流表必须与被测电路串联C、不管是电流表还是电压表，连接时必须使电流从“十”接线柱流出，从“一”接线柱流进D．电压表的量程改变后，每小格表示的值仍保持不变2、灯L1与灯L2串联，先用电压表测L1两端的电压，如上图所示，再测L2两端电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接法·(填“正确”或“不正确”)理由是·三：电压表的读数仔细观察课本第5页图6.1-4，如果接“-”和“3”则一大格表示，一小格表示；如果接“-”和“15”则一大格表示，一小格表示。
【实用型】第六章《电压 电阻》一 电压教案11.doc
人教版八年级下册物理第六章第一节电压学案年级：八年级下册学科：物理课题：第六章第一节电压一、学习要点:1，了解要在一段电路中产生电流，它的两端就有电压；知道电压是形成电流的原因，电压的作用是使自由电荷定向移动形成电流，电源是提供电压的装置。
2、知道电压的单位是伏特，简称伏，符号是 V；知道千伏、毫伏及相互关系，会换算；记住干电池、家庭电路的电压和人体安全的电压。
3、了解电压表的外部结构，知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数，会使用电压表测电压。
二、知识导学：创设情景：问题：夏天时，天气比较热，家里面开启空调的时候，房间里亮着的灯有时会突然暗一些。
我们往往说是因为电压低造成的。
那么，什么是电压呢？它的作用又是什么呢？我们又怎么来测量电压的高低呢？探究新知：（1）电压上图用水流类比电流，阀门类比开关，水轮机类比电灯，抽水机类比电源，那么，水位差（水压）类比，“水位差（水压）是形成水流的原因”类比“是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“是提供电压的装置”。
由以上类比，归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压。
因此可知是电路中形成了电流的原因，的作用是使自由电荷定向移动形成电流；是提供电压的装置。
要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。
我们已经知道电流的符号是，单位是，简称，单位符号是；今天我们还要知道，电压的符号是，单位是，简称，单位符号是；在电压其它的常用单位中比伏大的单位是，单位符号是。
比伏小的单位是，单位符号是。
生产、生活中常用的电压中，我们应该知道：一节干电池电压是 V，家庭电路电压是 V.人体安全电压是 36V。
（2）电压表（测量电压的仪表）电压表的符号是，电压表的作用是。
右图中是一个电压表，仔细观察：●电压表有个接线柱：个负接线柱（共用接线柱），个正接线柱。
●电压表有两个量程：分别是从到；从到●两排刻度值：量程为15Ⅴ时，分度值（每小格表示的电压）是Ⅴ；量程为3Ⅴ时，分度值（每小格表示的电压）是Ⅴ。
人教版八年级物理第六章第一节《电压》教学设计方案
若把电压表直接并在电源两端，测得电源电压
学生学习活动评价设计
1．国际上用字母________表示电压，电压的单位是________，符号是________，一节干电池的电压是________，一节铅蓄电池的电压是________。
2．测量电路两端电压的仪表叫________，电路中的符号是________，要测量某部分电路两端的电压，必须把它跟这部分电路________起来，并使电流从________接线柱流入，从________接线柱流出，还要注意被测电压不得超过它的________。
难点：电压是电流形成的原因。
教学过程
（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
引入新课
电压是电流形成原因的理解
常见电压值
导语、提问：电压是和人们生活息息相关的一个名词，我们并不陌生。你能说出多少与电压相关的知识？
利用你手边的器材连接电路，实行下面的实验：
用电压表测量小灯泡发光时两端的电压。
（2）用电压表测量小灯泡不发光时两端的电压。把结果记录在表中。
高压危险、请勿靠近
干电池电压1.5V等
那么，电压和电流的关系怎样呢？（引导：电路两端有电压，才会有电流。）如果电路中开关没有闭合，电路中会有电流产生吗？（学生：没有。）
说明有了电压不一定有电流，但有了电流就一定有电压。
从而得出产生电流的条件是：
电路必须闭合
即：电源提供电压迫使自由电子发生定向移动形成电流。
2、电压的作用：电压是形成电流的原因。
让学生阅读P4-5页,通过阅读,你们知道了些什么?请举手回答。
八年级物理下学期第六章++电压+电阻学案+人教新课标版
第六章电压电阻第1节电压学习目标：1. 知道电压的大小、单位、符号，知道生活中常用的电压值。
2. 记住正确使用电压表的规则。
3. 能正确读出电压表的示数。
学习重点：建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用.学习难点：电压表的使用器材准备：干电池、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表等。
学习过程：一、新课导入实验：闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。
思考：电流产生的条件是什么？答：实验：取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
思考：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？答：实验：改变电池节数，观察小灯泡的亮度有什么变化？这说明了什么？答：二、学科探究1.电压的作用(1)阅读教材P4第一段和看图6.1－1，了解“电压”与我们息息相关。
(2)动手完成“想想做做”：①小灯泡亮度一样吗？ _____________②现象对我们的启示是：③要使一段电路中产生电流，它的两端就要有，的作用是给用电器两端提供电压。
2.认识电压阅读教材，知道电压的符号、单位。
(1)电压的符号：(2)电压的单位：(3)单位换算： 1kV= ________V 1mV= ________V.(4)阅读教材“小资料”，认识常见的电压值。
一节干电池两极间的电压：，一节蓄电池两端的电压：_________，对人体安全的电压：，家庭电路的电压：。
3.电压表的使用方法看图6.1－4和阅读P6的使用说明书，回答下面几个问题。
（小组讨论）(1)电压表应该怎样跟被测用电器连接？ _____________(2)电压表的“＋”、“－”接线柱应该接在什么位置？(3)怎样选取量程？ _______________________ __(4)在不知被测电压大小的情况下，为保护电压表，应先选用大量程，还是小量程？________________________________________(5)从说明书中你还看懂了什么？(6)完成“想想议议”中的问题。
人教版初二物理第六章第一节教案
题目：电压一、教学目标知识目标：1、了解电压的单位；2、掌握测量电压的方法；3、掌握使用电压表的方法；4、了解常见的电压；技能目标：1、通过自主探究的研究性学习，完成预定目标、任务，从而更好地掌握电压表的使用操作方法,同时激发学生对学习电学的兴趣。
2、学生通过学习、练习，灵活掌握、综合运用所学知识、技能，提高其各方面的能力。
情感目标：1.通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
2.通过水压对水流的形成作用理解电压在电流的形成中的作用,学会自主知识建构。
二、教学难重点：1、电压表的使用方法2、测量电压的方法三、教学方法:教师采用直观演示讲解法、自主探究、小组谈论学习法。
四、课前准备1、试验用干电池3节，导线若干，学生用电压表一个，小灯泡两个，开关一个。
2、多媒体课件。
3、准备教师演示环节。
五、课时安排：1课时六、教材：人教版初中物理八年级（下）第六章第一节电压•教材分析：电压是学习电学的基础。
七、教学过程八、教学反思在设计本节课过程中，我本着注重学生全面发展，力争培养运用知识解决实际问题的能力；让学生在实践中完成。
任务过程中学习综合应用本学科知识的能力，及整合本学科知识与其他学科知识的能力；培养学生灵敏的思维能力，善于发现技巧的本领，让学生学会动脑，在任何学科中都养成独立思考，自主探究的能力综观全课以任务驱动为主线，充分发挥学生的自主学习能力，教学设计特点在于学生在任务驱动下，结合问题式、小组讨论的引导，让学生主动进行思考，从而达到实现探究式学习的目的。
学生在完成以上任务后，能够利用计算机掌握最基本软件的应用，并且增强利用电压决生活中的实际问题的意识，提高解决实际问题的能力。
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电压教案
(一)教学目的
1．知道电压的作用。
知道电源是提供电压的装置。
2．知道电压的单位。
能对电压的不同单位进行变换。
3．记住干电池、家庭电路的电压值。
(二)教具
U形管连通器一个，干电池一节，小灯泡一个，开关一个，导线若干条。
(三)教学过程
1．复习
(1)把一节干电池、小灯泡、开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来(连接电路之前，开关应当是断开的)。
(2)提问：什么叫电路，它由哪几部分组成？
2．引入新课
演示：闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。
提问：电流是怎样形成的？
取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
提出问题：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？
3．进行新课
为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？
提问：将装有水的U形管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平。
打开止水钳，两管内的水会不会发生流动？
演示：向U形管左管内加水，使左管水面高出右管水面(图1)。
(提问：打开止水钳，两管内的水会不会发生流动，如果发生流动，水怎样流动？)打开止水钳，水从左管向右管流动。
提出问题：为什么在连通器里的水面相平时，水不发生流动，而在左管水面高时，水从左管流向它的右管？U形管中的水能不能持续不断地流动？
(利用投影幻灯片或电脑设计程序表现出连通器水流的动态过程，反映出在这一过程中，水位的变化和连通器底部液片受到的压强变化的情况。
见图2所示。
)
可见，水位差(又叫水压)是使水定向流动形成水流的原因。
下面我们再来看一看如图3所示的复合投影幻灯片(或用电脑设计程序表示出它的动态过程)。
甲图中A处的水位高于B处的水位，打开阀门，管中的水从A处通过涡轮向B处流动，水的流动使涡轮转动。
A处的水面下降，B处的水面上升，当A、B两处水面相平时，水位相同，水停止流动，涡轮不再转动，幻灯片要显示上述过程。
可见，水位差(水压)使水管中形成水流。
现在，我们用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处(如图3乙所示，将抽水机置入，同时表现出抽水的动态情况)、使A处的水总比B处的水位高，由于水管两端总保持一定的水位差(水压)，于是水管内就有持续的水流。
下面我们来看看图4所示的电路(示数板上接好的简单电路)的情况。
电源的正极聚集有大量的正电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。
这个电压使电路中电荷发生定向流动，使正电荷从正极流向负极，或者使负电荷从负极流向正极，于是在电路中产生了电流。
可见，电压是使电路中形成电流的原因。
在电路中，电源在工作时不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，使电路中有持续的电流。
电源是提供电压的装置。
板书：<电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。
电压用符号U表示>
在图3所示装置中，不同的抽水机可以在水管两端产生不同的水位差，即大小不同的水压。
同理，不同的电源可以在电路的两端产生大小不同的电压，为此，首先要确定电压的单位。
在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。
此外，常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。
介绍它们的换算关系。
板书：<在国际单位制里，电压的单位是伏特(V)>
看课本几种电压值的图。
要求记住的电压值有：
一节干电池电压：1.5伏。
家庭电路的电压：220伏。
对人体安全的电压：不高于36伏。
练习题：
(1)电压使电路中形成______，______是提供电压的装置。
(2)220伏=______千伏=______毫伏。
4．小结
这节课讲授的电压是电学中又一个重要的物理量。
由于知识所限，我们用水流作比喻讲述了电压使电路中形成电流。
电源是提供电压的装置。
要知道电压的单位，会进行单位变换。
此外，还要记住干电池和家庭电路电压值。
(四)说明
1．“电压”这堂课既是重点，又是难点，不易被学生掌握。
对于初学电学的学生来说，只要求知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置和电压的单位。
至于电压的定义、公式和电压的单位──伏特的物理意义留待高中再讲，在这节课内不要出现这些内容，否则因难度过大使学生不能接受。
2．用水流作比喻来讲电压，对于学生来说形象、生动，容易被学生所接受。
在这里利用水压引出电压，从而认识电压使电路中形成电流。
3．为了使学生便于理解，在讲水流的形成时，最好用复合幻灯片模拟出它的动态过程。
有条件的，用电脑设计出程序，将有更好的效果。