新人教版九年级语文下册第六单元达标测试课件(新版)
九年级语文下册 第六单元 23 愚公移山课件 (新版)新人
作家作品 列子,名御寇,郑国人,战国前期道家代表人物之一,主张清静无 为。 本文选自《列子·汤问》。《列子》中保存了不少古代寓言故事 和神话传说。本文反映了我国古代劳动人民不怕困难、坚持奋斗 的精神,结尾用浪漫主义手法体现了人定胜天的乐观信念。 主题思想 《愚公移山》是我国古代最有名、对后世影响最大的一篇寓 言。它通过一个老人决心率领他的儿孙们挖掉挡住他家出路的两 座大山,最后感动了天帝,天帝派了两个神仙把山背走了的故事,说 明对任何事情,只要有决心,有毅力,踏实苦干,坚韧不拔,就一定能够 战胜困难,取得胜利。
居 。 惩 ⑥山 北 之塞 ⑦,出 入 之迂 ⑧也, 聚
对面居住。他苦于山区北部的阻塞,出来进去都要绕道,就召集
室而谋 ⑨曰:“吾与汝 ⑩毕力 平险 ⑪
,
指⑫
全家人商量说:“我跟你们尽力挖平险峻的大山,(使道路)一直 通 豫 南 , 达于汉阴 ⑬,可乎?” 杂然 相许 ⑭。其
通到豫州南部,到达汉水南岸,好吗?”大家纷纷表示赞同。他的 妻 献 疑 ⑮曰:“以 ⑯君之力,曾 ⑰ 不能损 ⑱魁父 ⑲之丘,
(9)无陇．断．焉 古义:山冈阻隔。 今义:把持和独占。
4.一词多义 跳往助之(代词,他)
(1)之 隐土之北(助词,的) 甚矣,汝之不惠(助词,用于主谓之间, 取消句子独立性,不译)
(2)且 年且九十(副词,将近) 且焉置土石(连词,况且)
(3)其 其妻献疑曰(代词,他的) 其如土石何(语气词,加强反问语气)
23 愚公移山
字词盘点
1.读生字
万仞．(rèn) 迂．(yū) 箕．畚．(jī běn) 始龀．(chèn) 穷匮．(kuì) 厝．(cuò)
惩．山北之塞．(chéng sè) 荷．担(hè) 孀．妻(shuāng) 智叟．(sǒu) 亡．以应(wú)
人教版部编九年级语文下册第六单元24课《诗词曲五首》课件(共41)
qiú
qīn báo zhuó
pí pa qiāng
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
读懂诗歌（质疑问难）
咏雪
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
岑参（约715-770），湖 北江陵人，唐代边塞诗派的 著名诗人。 他的诗气势豪放， 色彩鲜明，风格多样，与高 适齐名，并称“高岑”。有 《岑嘉州集》。
zhé
sàn hàn
lán
yìn chè
白雪歌送武判官归京 （岑参）
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
诗意理解
刚满十五岁的少年就从军出征，到了八十岁才回来。 在乡间路上遇到同乡人，问：“我家里还有哪些人健在？” “远远看去那就是你家，但现在已经是松柏青翠，坟冢相连了。” 走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。 院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。 用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。 汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。 走出大门向着东方远望，老泪纵横洒落在征衣上。
诗词曲五首
乐府
古体诗（古风、
杂诗 二言
古诗）
三言
古代诗歌
四言
诗
五言
歌
……
的
2018届九年级语文下册 专项复习(六)综合运用习题 (新版)新人教版
专项复习（六）综合运用一、拟写标题类1.请给下面的新闻材料拟写标题，并简述理由。
人民网4月11日电由中国社会福利基金会青少年足球基金发起的公益项目“绿茵计划”10日在北京启动，旨在改善偏远山区成绩优异的少年足球队的踢球环境。
“绿茵计划”的内容包括将学校的泥土地球场改建为绿茵草坪，提升基层教练员水平，为学生提供足球训练装备以及为成绩优秀的球队提供前往国外优秀青训营的机会等。
绿茵计划“希望三年之内在全国范围内为100个偏远地区的优秀球队建立绿茵球场，为孩子们提供更好的足球装备。
标题：青少年足球基金公益项目“绿茵计划”启动理由：因为它抓住了导语的核心内容，使人印象深刻，有吸引力。
2.请给下面的新闻材料拟写一则恰当的标题，并简述理由。
2017年4月14日至15日，第十四届中国民营书业发展高峰论坛暨2017全国知名实体书店CEO 峰会在西安举行。
陕西省出版物发行协会、西安市图书发行协会、陕西书业商会提议，由参加本届大会的实体书店共同发起，成立“全国知名实体书店联盟”。
“全国知名实体书店联盟”。
将汇集书店资源，为实体书店发展，创建平台，疏通渠道，提供支持。
解决实体书店困难，根据联盟书店运营要求，协调联盟书店资源，提高联盟书店发展能力，使实体书店得到良好的发展。
标题：全国知名实体书店CEO峰会在西安举行理由：因为它包含了新闻内容的对象、地点、主要事件，语言简练，重点突出。
www-2-1-cnjy-com3.请给下面的新闻材料拟写标题，并简述理由。
2017年4月1日讯这两天，贯穿许昌市的清潩河畔樱花盛开，当地举办了首届樱花节，大批市民趁着好天气来踏青赏花。
可就在三年前，一年四季这条臭水河让人很闹心。
这也是当地政府最头疼的事儿。
因为工业污染、生活污染日趋严重，原本就缺水的许昌，每年枯水期，市民们吃水都成问题。
转机出现在2014年，南水北调中线工程通水，许昌市每年能分得2.26亿立方水，完全满足了许昌市民的吃水问题。
九年级语文上册第六单元第24课《出师表》课件(新版)新人教版
译文: 这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。
第十六页，共18页。
6.按要求填空。
(1)《出师表》选自《 汉魏六朝(LiùCháo)百三名家集·诸》葛丞,作者
九年级语文 . 上 新课标（人）
第一页，共18页。
1.字音(zì yīn)字形
崩殂.( cú)
陟.罚臧否(. zhìp) ǐ 祎( . )yī 以遗陛下. ( ) wèi
裨. 补( bì) 阙.漏(quqèuēlòu)( . ) wěi猥( ) . 倾fù覆( ) . 夙s夜ù
(. .) núdùn . rǎng . . zhēnzhuó . jiù
于乱世苟全性命 临崩以大事(dàshì)
受任于败寄军臣之际：状语后置,正常语序为:
(3)省略句 诚宜开张圣听,以光先帝遗德：
于败军之际受任
后值倾覆,受任于败军之际： 省略主语“陛下”
省略主语“臣”
第八页，共18页。
诸葛亮(181-234),字孔明,号卧龙。三 国时杰出的政治家、军事家、战略家、散文 家、外交家。刘备“三顾茅庐”后,他辅弼 刘备父子,为蜀国立下了汗马功劳。因其智 慧过人,成为智慧的化身,其传奇性故事为世 人(shìrén)传诵。代表作有《出师表》《后 出师表》《诫子书》等,有《诸葛亮集》传 世。
语言、行为恶劣,不道德)
此诚危急(wēijí)存. 亡之秋也(古义:“时”的意思;今义:季节,
指由是秋感天. 激). (古义:感动;今义:指因对方的好意或帮助而对他产生好
感)
人教版九年级语文下册 单元测评小卷(四)
单元测评小卷(四)[测试范围：第四、六单元时间：90分钟满分：100分]一、积累与运用(30分)1．下列加点字的注音和词语书写全都正确的一项是( D )(3分)A．诘．难(jí)怡．情(yí)暄．染(xuàn) 狂妄．自大(wàng)B．滞．碍(zhì) 荒辟．(pì)暮霭．(ǎi) 味同嚼．蜡(jué)C．惆怅．(chànɡ) 聪颖．(yǐng)赋予．(yǔ) 铢两悉称．(chēng)D．拘泥．(nì) 真挚．(zhì)寂寥．(liáo) 栩．栩如生(xǔ)【解析】A.诘．难(jié)，渲染；B.荒僻，味同嚼．蜡(jiáo)；C.铢两悉称．(chèn)。
2．下列句子中加点词语使用正确的一项是( D )(3分)A．登上白云山的山顶，可以观赏到夏日羊城五光十色、浮光掠影．．．．的美丽夜景，令人难忘。
B．整个工程队吹毛求疵．．．．的态度和严谨的工作作风，是这项跨海大桥建筑工程最好的保障。
C．航天员们在“天宫课堂”上高谈阔论．．．．，为广大青年埋下了逐梦航天的种子。
D．班级“风采秀”上，博览群书、文思敏捷的晓语同学妙言佳句信手拈来．．．．。
【解析】A.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。
不符合语境。
B.吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。
贬义词。
用来形容整个工程队认真的态度不恰当。
C.高谈阔论：漫无边际地大发议论(多含贬义)。
褒贬不当。
3．下列对病句的修改不正确的一项是( A )(3分)高尔基曾说：“热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。
”①通过这次活动，我从心里由衷感谢父母多年来对我的默默付出。
②以后，我要养成热爱劳动。
③劳动不但能给我们带来思想和精神的盛宴，更能创造物质。
人类文明始于劳动，也会顺着劳动的道路，继续绵延下去。
九年级语文下册 第六单元 第24课《诗经两首》蒹葭教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级
《蒹葭》教学设计[课文品读]品《蒹葭》的美这是一首抒情诗。
选自《诗经》。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。
先秦称《诗经》为《诗》，或取其整数称《诗三百》、《三百篇》。
西汉时被尊为儒家经典，才称为《诗经》并沿用至今。
《蒹葭》是《诗经·秦风》中的一篇。
“秦风”就是古秦国的诗。
原址在犬戎(今某某兴平东南)，统治区大致包括今某某中部和某某东南部。
《汉书·地理志》说：“某某陇西，山多林木，民以板为室屋，及安定、北地、上郡、西河，皆逼近戎狄，修习战备，高上(崇尚)气力，以射猎为先。
”所以在秦风中，有一种在别的风诗中少见的尚武精神和悲壮慷慨的情调。
而此诗是其中少有的一首抒情诗。
风格委婉动人。
《蒹葭》的美，美在情深。
这首诗可以看成怀念情人的恋歌，也可以看成是对贤者的探访，但无论是哪一种主题，其情之深足以动人。
作者所念对象可望而不可及，中间阻隔千重，诗人因而思心徘徊。
然而，诗人并未因此而放弃，在“溯游从之”的回环往复中彰显的是对永恒的追求，对美的追求，对生命价值的追求，锲而不舍，历久弥坚！尽管千年已过，可这份真情依然是那样生动，那样明媚，那样真切感人。
《蒹葭》的美，美在意境。
所谓意境，是指作者的主观情感与客观景物相契合而长生的艺术境界。
本诗所营造的是一种凄清优美的意境。
大片大片茂密的芦苇，郁郁青青；洁白的露水凝结成霜，清澈澄明的秋水啊，是那剪不断的脉脉深情……倒映着所思之人那美丽的身影。
主人公的一往情深在那清幽，唯美，而又水汽淋淋的境界中更显得浓烈。
《蒹葭》的美，美在含蓄。
古典美的一个重要特征就是含蓄，这是我们东方文明的根与灵魂。
在此诗中我觉得最为突出。
此诗可为情深，可全是涉情者却很少，为其从“溯洄从之，溯游从之”从主人公锲而不舍的动作中可见一斑。
而所思之人必定是高洁之士，可诗人却不着一字来写，但从环境之清幽，秋水之澄明中，把主人公的形象烘托的淋漓尽致，每个读者的心中都有自己的伊人，且形象可干。
人教版九年级语文下册第六单元 课外古诗词诵读 (共116张PPT)
颈联：已知泉路近，欲别故乡难。
作者在此已抱定杀身成仁的决心，但又
难以告别家乡和亲人，表现出了作者情感和
心理的矛盾，抒发了依恋故乡之情。
尾联：毅魄归来日，灵旗空际看。 这里表现出了作者誓死不屈、战斗不 止的决心。
文章详解
诗围绕哪个字抒情述怀？全诗是如何抓 住这个字进行抒情述怀的？
全诗围绕“别”字抒情述怀。 首联写再别。作者过去三年别家乡是为
过庐陵，没有能死在家乡。
又过了三天，在监护人的强迫下，只好 开始进食。诗中用伯夷、叔齐指责周武王代
商为“以暴易暴”，因而隐居首阳山，不食
周粟，采薇而食，以至饿死的故事表示了不 投降的决心。“饿死真吾事”，说得斩钉截 铁，大义凛然，而且有实际行动，不是徒托 空言，感人肺腑。
课堂小结
这首诗化用社甫诗句，抒写自己的胸怀， 表现出强烈的爱国感情，显示出民族正气。
南安军
写作背景
帝昺祥兴二年（1279年），南宋最后一 个据点厓山被元军攻陷，宋朝灭亡。文天祥
在前一年被俘北行，于五月四日出大庚岭， 经南安军（治所在今江西大庾）时写此诗。
整体感知
朗读课文，读准字音节奏，读出感情。
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如不归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾事，梦中行采薇。
南北两路。
此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说
到梅花，借以和“风雨”对照，初步显示了 行程中心情的沉重。梅岭的梅花在风雨中摇
曳，濡湿了押着兵败后就擒、往大都受审的
文天祥的兵丁的征衣，此时，一阵悲凉袭上 了他的心头。
出岭同谁出？归乡如不归！
颔联两句，上句是说行程的孤单，而用
问话的语气写出，显得分外沉痛。
新版部编人教版九年级下册语文全册课件(新教材)
三 记一记词义
1.疲惫：非常疲乏。 疲惫、疲倦辨析
同：两词都有“身体感到劳累”的意思。 异：“疲惫”指非常疲乏。“疲倦”指疲乏、困倦，
它在疲乏的程度上比“疲惫”浅。 例：（1）他走了一小时的路，疲惫不堪。 （2）他看书看到晚上11点后，感觉有些疲倦了，
就躺在床上休息。
2021/3/19
2021/3/19
苦难历史
导思1.第一节诗中 选取了哪些意象 来表现祖国苦难的 历史？
崭新的袓国
导思3.第三节是如 何表现祖国蓬勃的希 望的？
2021/3/19
关键词: 爱国
“我”和祖 国
痛苦的希望
导思2. 第二节诗 是如何突出“我” 是祖国痛苦的希望 的？
奉献誓言
导思4.诗歌最后采 用了怎样的方式来 表达“我”的 宣 言？
新版部编人教版九年级下册语文全册课件
1 祖国啊，我亲爱的祖国
2021/3/19
2021/3/19
2021/3/19
我们的祖国幅员辽阔，景色优美。爱国是个古老的主题， 在中国历史上一批锦绣满腹、才华横溢的新一代诗人，站在 前人的肩膀上，感受着新时代的清新气息，创作了一大批精 彩华章，装点了中国以及世界诗坛的盛装。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈 点。体会作者感情，感受文章的风格。
《祖国啊，我亲爱的祖国》课文朗读。
圈点要 求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
2021/3/19
1.“我是你河边破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌 ”如何理解这句话的意思？ 【答案】用第一人称来写，写出“我”向“你” （祖国）的倾诉。“我”代表着与祖国有着共同命 运的一代人，表达了“我”和祖国一同走过艰难困 苦、一同经历风雨沧桑。同时用“老水车”这个意 象——经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍然 存在着来象征着祖国饱经风雨却依然具有活力的特
九年级语文下册 第6单元 第23课《愚公移山》导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级下
愚公移山【课题解说】愚公移山，出自《列子•汤问》，作者为战国的列御寇，叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。
比喻做事有毅力，有恒心，坚持不懈，不怕困难。
【学习目标】1、准确熟练的朗读课文，掌握重点字词义和重点句子的翻译。
2．积累文言文的实词、虚词、辨析一词多义3．能结合注释翻译课文，了解故事大意。
4．理解文章深刻的寓意4．学习愚公身上的精神【难点解说】分析人物形象：愚公愚公要移山，不是头脑一时发热，而是经过深思熟虑的。
首先，他移山的目的十分明确。
其次，对于山能够移走这一点，愚公也是成竹在胸的。
他在批驳智叟的一段话里，就说得十分清楚。
这段话是用“顶针”的修辞方法写的，一句顶着一句，层层紧扣，充分说明子子孙孙绵延不绝的道理。
最后用“无穷匮也”做结束，肯定了人力的无穷无尽，很有说服力。
接着用“而”字一转，又指出山只能是越挖越少，不会“更加增”。
这样得出“何苦而不平”的结论就十分自然，令人信服。
这说明愚公移山的信心是在对人力和自然的发展变化关系的深刻认识的基础上建立起来的。
由此可见，愚公在移山的整个过程中站得高、看得远，考虑问题十分周密，驳斥智叟有理有据。
像这样可敬的老人，谁还能相信他是“笨老头”呢？智叟是一个自作聪明的老人。
他轻视愚公，反对移山。
智叟目光短浅，知难而退，无所作为又信口开河、好为人师，这种人自以为是，其实不过是卖弄小聪明罢了。
【主旨归纳】本文通过愚公移山的成功,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强的毅力,也说明了要克服困难就必须下定决心,奋斗不懈的道理.【写作特色】运用对比和衬托的写法。
愚公和智叟这两个人物，就具有强烈的对比作用。
太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，对显示愚公的气魄，说明移山劳动的艰巨具有一定的作用。
又如写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，也从侧面反映了愚公的决心不可动摇。
【词语积累】1.古今异义(1)指古义：直，一直今义：手指；用手指；(2)曾古义：连……都今义：曾经(3)毛古义：草木今义：毛发（4)阳古义：山之南，水之北今义:太阳(5)阴古义：山之北，水之南今义：阴天(6)诸古义：之于今义：各个、许多(7)息古义：叹气今义：休息(8)虽古义：即使今义：虽然(9)已古义：停止今义：已经(10)方古义：方圆今义：常指矩形(11)惩古义：苦于，被... ...所苦今义：惩罚(12)苦古义：愁今义：痛苦2.一词多义（1）其惧其不已也【代词，他】其如土石何【助词，加强反问语气】帝感其诚【他】其妻献疑【他的】（2）之以君之力【的】虽我之死【助词，主谓间取消句子独立性】告之于帝【代词，这件事】跳往助之【代词，代愚公移山这件事】（3）且年且九十【将要，快要】且焉置土石【况且】（4）焉且焉置土石？【疑问代词，哪里】始一反焉【加强语气】（5）而面山而居【表示修饰】何苦而不平【表示承接】而山不加增【表示转折】3.通假字（1）指通豫南。
九年级语文下册 第六单元 第24课《蒹葭》同步练习 新人教版(2021-2022学年)
第二十四课《蒹葭》同步练习一、基础题1．《蒹葭》中用反复咏叹的形式营造可望而不可及的虚幻意境，蕴涵执着、热烈的相思之情的语句是:, , 。
答案：宛在水中央｜宛在水中坻|宛在水中沚解析:分析：考查对古诗词的诗句默写,属于理解性默写，要注意“坻”“沚”字的书写正确．点评：理解性默写考查学生对作品内容的理解能力,学习中对作品中的一些重点语句要深入理解,加强记忆。
２．填空溯游从之, .蒹葭苍苍,白露为霜。
，。
(《诗经·蒹葭》）答案:宛在水中央|所谓伊人,在水一方解析:分析:此题属于承接性默写，默写时需识记清楚外,还要求字的书写要正确无误．如“宛”不能写成“婉”。
点评:解答此类题要考查学生对诗词名句的背诵填写能力,直接填写更考查了突破书写障碍的能力,理解填写还考查了学生的理解能力。
３．下列句子中加点字解说不当的一项是（ )Ａ.“左右毛之”的“之＂指代的是“荇菜”.Ｂ.“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女＂。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思,这里用作动词,且表使动．Ｄ.“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思,这里用作动词，且表使动.答案:Ｃ解析:分析:“琴瑟友之”的“友”是意动用法，以……为友。
故C错误.点评:对于词语的特殊用法要记忆积累.4。
对下列诗句理解分析不正确的一项是( ）A.“关关雎鸠,在河之洲"两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围。
Ｂ.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色。
C。
“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象.D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦答案：A解析：分析:运用比兴的手法,故A错。
点评:理解比兴是借物起兴之意.５.下列说法有误的一项是（ )Ａ．《蒹葭》选自《诗经·大雅》,是一首描写追求意中人而不得的诗。
B．全诗重章反复,一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑,先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。
人教版九年级语文下册最新单元测试卷：第六单元 古诗文02(解析版)
人教版九年级语文下册最新单元测试卷：第六单元过关卷班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________（测试范围：第六单元时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（32分）1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）（3分）A．昳．丽（yì）玉帛．（bó）小信未孚．（fú）B．崩殂．（cú）间．进（jiān）咨诹．善道（zōu）C．期．年（qī）舂．谷（chōng）望其旗靡．（mǐ）D．夙．夜（sù）行．阵（xíng）陟罚臧否．（pǐ）【答案】A【解析】B项，“间”应读“jiàn”；C项，“期”应读“jī”；D项，“行”应读“háng”。
2．下列加点词解释有误的一项是（）（3分）A．一鼓作气，再．而衰（第二次）B．吾妻之美．我者，私我也（美丽）C．恢弘．．志士之气（发扬，扩展）D．以告．先帝之灵（祭告）【答案】B【解析】B项，“美”的意思是“认为……美”。
3．下列句中加点词与现代汉语意思相同的一项是（）（3分）A．小大之狱．，虽不能察，必以情B．肉食者鄙．，未能远谋C．明日．．，徐公来D．使内外异．法也【答案】D【解析】A项，“狱”的古义是“诉讼事件”，今义指“监狱”；B项，“鄙”的古义是“目光短浅”，今义指“卑鄙，鄙视”；C项，“明日”的古义是“次日，第二天”，今义是“今天的下一天”。
D项“异”的古今意义相同。
4．下列句子的朗读停顿有误的一项是（）（3分）A．若有/作奸犯科及为忠善者，宜付/有司/论其刑赏B．吾/视/其辙乱，望/其旗靡，故/逐之C．臣/诚知不/如徐公美D．则/汉室之隆，可/计日而待也【答案】C【解析】C正确的朗读停顿应为：臣/诚知/不如徐公美。
5．下列句子翻译错误的一项是（）（3分）A．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
译文：这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分。
九年级语文下册 第六单元 第23课《愚公移山》教学设计 (新版)新人教版
23 愚公移山《列子》教学目标：１、读熟课文，了解《列子》及其作者，掌握文中难解的字、词、句，能读准“仞、畚、孀、龀、厝、陇”等字。
２、能口述故事，流畅翻译全文，能概括寓意。
３、感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。
教学重点：掌握文中难解词句，疏通全文，熟读背诵。
辨析古汉语中的一词多义现象。
教学难点：感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。
教学课时：二课时。
第一课时教学内容：熟读课文，掌握文中难解词句，疏通全文，辨析古汉语中的一词多义现象。
教学过程：一、导人新课。
《愚公移山》，这是一则寓言。
我们初中学过哪些寓言？寓言这种体裁有什么特点？寓言的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。
好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。
《愚公移山》这则寓言很有名气，毛泽东主席曾经引用过这则寓言。
毛泽东在中共“七大”作闭幕词时，用了这个典故。
他说：“现在也有两座压在中国人民头上的大山，一座叫做帝国主义，一座叫做封建主义。
中国共产党早就下了决心，要挖掉这两座山。
我们一定要坚持下去，一定要不断工作。
我们也会感动上帝的。
这个上帝不是别人，就是全中国的人民大众。
”“愚公移山”从此成为表现中国共产党人坚韧不拔，不懈奋斗精神的典型用语和口号。
解放之后，它又发展成“愚公移山，改造中国”，成为鼓舞全国人民改变中国一穷二白落后面貌的动员口号。
二、简介《列子》及作者。
１、《列子》，相传为列御寇撰写。
里面保存了不少先秦时期的寓言故事和神话传说。
２、列御寇，相传为战国时道家学派的代表人物，主张虚静、无为，被道家尊为前辈。
三、熟读课文，掌握文中难解词句，疏通全文。
１、初读课文，读准字音。
学生两人一组，一人先听同桌读，纠正字音，再自己读让同桌给自己纠正字音。
掌握下列实词：仞冀箕畚孀龀匮亡厝雍陇。
2、能口述故事，流畅翻译全文。
两人一组，由一人翻译，另一人听。
有不同意见的地方作上记号。
掌握通假字：指；反；惠；亡；厝。
3、概括寓意。
只要坚持不懈去做一件事，就可能取得成功。
新人教版(部编)九年级语文下册《六单元 课外古诗词诵读 朝天子.咏喇叭》研讨课件_16
小令：散曲的一种形式，单独的一 支曲子，称为小令。
套曲：散曲的一种形式，由几支同 一 宫调的曲子联缀而成的曲，称为套曲。
写作背景
明武宗正德年间(1506—1521) 当时大宦官 刘瑾当权，在交通要道运河上往来频繁，行船 时常吹起号来壮大声势，每到一处就耀武扬威。 如皇帝为了加强对军队统帅的控制，常派宦官 监军，以牵制军队长官的行动，于是军队的统 率不得不迎合宦官们的嘴脸，十分讨厌 。甚至 连百姓们都不能幸免，常常受到搜刮和欺压。 诗人王磐家住运河边的高邮县，目睹宦官的种 种恶行，写了这支《朝天子》，借咏喇叭，揭 露宦官的罪行。
语文2001课标版 八年级下册
朝 天
咏子 喇 叭
王磐
故事导入
狐假虎威
释题 作者
《朝天子》这首散曲选自《散曲丛 刊 ·王西楼乐府》，表面是吟咏喇叭， 实际是借物咏怀。朝天子，曲牌名。咏 喇叭，散曲题目名。
作者：王磐，字鸿渐，号西楼，江 苏高邮人，明代散曲家。
知识回顾
散曲： 是曲的一种体式，和诗词一样，用
例文:梅园里，望着爱心一般的梅花花瓣 ，再看那遒劲的枯枝，在风雪中傲然屹立 ，即使再华丽的词语也不能掩盖它本质的 朴素：雪花打在花上，北风凛冽地肆虐着 ，这何尝不是一种坚贞不屈的气节！如果 我们也懂得这般尊严，傲然于人生的坎坎 坷坷，这又何尝不是一种生命的情怀！向 上吧，像梅花那样骄傲的迎风挺立吧，谁 堪相比！
这首散曲，表面是吟咏喇叭，实际上讽刺揭露了宦 官狐假虎威、残害百姓的丑恶嘴脸和罪恶行径，表 达了人民的痛恨之情。
3、作者是如何想到借喇叭来揭露宦官的欺 压百姓、祸国殃民的罪恶行径的？（相似点）
作者是如何想到借喇叭来揭露宦官的欺压百 姓、祸国殃民的罪恶行径的？（相似点）