高中英语听力指导
高中生英语听力训练方法指南
高中生英语听力训练方法指南学习英语的一个重要方面就是提高听力能力。
对于高中生来说，英语听力能力的提升不仅有助于他们在考试中取得更好的成绩，还有助于他们更好地理解英语语言和文化。
本文将为高中生提供一些有效的英语听力训练方法，帮助他们提高听力水平。
1. 每天听英语材料要提高听力能力，首先要多听英语。
每天花一些时间专门听英语材料，比如英语新闻、英语电台节目、英语电影等。
可以选择一些自己感兴趣的主题，这样能够提高听力的积极性和主动性。
2. 使用英语听力软件和应用现在有很多英语听力软件和应用可以帮助高中生提高听力能力。
这些软件和应用提供了大量的听力材料，并且有各种不同的题型和练习，可以帮助高中生锻炼听力技巧和测试听力水平。
3. 针对性地学习词汇和语法知识在提高听力能力的过程中，词汇和语法知识是非常重要的。
高中生应该有意识地学习一些常见的英语词汇和语法知识，这样在听英语材料时才能更好地理解和运用。
4. 多听不同口音的英语英语作为全球通用语言，有很多不同的口音和方言。
高中生应该注意多听不同口音的英语，比如美式英语、英式英语、澳式英语等。
这样可以提高他们对不同口音的理解和适应能力。
5. 培养专注力和耐心提高听力能力需要培养专注力和耐心。
高中生在听英语材料时，应该尽量集中注意力，不要分心或者中途放弃。
听力是一个渐进的过程，需要长期的积累和训练。
6. 制定听力目标高中生应该制定听力目标，明确自己想要达到的水平。
目标可以是每天听英语材料一定的时间，或者在一定的时间内提高听力水平。
制定明确的目标可以激发高中生的学习兴趣和动力。
7. 多与英语母语者交流与英语母语者交流是提高听力能力的有效方法之一。
高中生可以通过参加英语角、与外国交流学生交朋友等方式，与英语母语者进行实际的口语交流。
这样可以提高他们对不同口音和语速的理解能力。
8. 听英语歌曲和英语广播听英语歌曲和英语广播是提高听力能力的乐趣之一。
高中生可以选择一些喜欢的英语歌曲，跟着歌词一起听，这样可以提高对英语语音和节奏的感知能力。
高中英语听说考试技巧
高中英语听说考试技巧1.多听英语材料。
要提高自己的听力水平，就需要多听英语材料，如英语音频、英语歌曲、英语电影等。
通过多听来熟悉与掌握英语的语音、语调、语速等，以增强听力理解能力。
2.注重词汇的积累。
词汇是听力理解的基础，所以我们要注重词汇的积累。
可以通过背单词、记单词卡片等方式积累词汇。
同时，还要学习相关的词汇搭配和短语，以便更好地理解听力材料。
3.利用外语学习网站和APP。
目前有很多外语学习网站和APP可供选择，如Quizlet、Anki、Memrise等，这些平台可以帮助我们巩固所学的词汇和语法知识，并提供听力练习和口语练习，可以在任何时间、任何地点进行学习。
4.培养听力技巧。
在进行听力训练时，要培养一些听力技巧，如抓住关键词，忽略无关干扰；通过上下文判断词义；利用结构信号、关联词等辅助理解。
这些技巧可以帮助我们更好地听懂整段对话或文章。
5.阅读原文并进行听力复述。
听完一段听力材料后，我们可以找到原文进行阅读，并尝试用自己的语言复述所听到的内容。
这个过程可以帮助我们回忆和整理听到的信息，同时加深对词汇和语法的理解。
6.多参与口语练习。
要提高口语水平，就需要多进行口语练习。
可以找一个语伴一起交流，并注意纠正发音和语法错误。
同时，可以多参加英语角、演讲比赛等活动，锻炼自己的口语表达能力。
7.注意语音和语调。
在进行英语口语练习时，要注意语音和语调的准确性。
可以多听标准的英语口音，模仿并练习其中的发音，如重音、连读等。
并注意句子的语调表达，要会根据句子的意思和语境来抑扬顿挫，以增强语言表达的流利度。
8.创造语言环境。
要提高英语听说能力，就要创造一个英语学习的环境。
可以多听英语广播、看英语电影、参与英语角等，与母语背景不同的人交流。
这样可以帮助我们适应英语环境，提高自己的听说能力。
通过以上的高中英语听说考试技巧，我们可以在听说考试中取得更好的成绩。
希望大家都能利用这些技巧，不断提高自己的听说水平。
加油！。
高中英语听力技巧与窍门
高中英语听力技巧与窍门在学习英语的过程中，听力是一个非常重要的技能。
无论是在考试中还是在实际应用中，良好的听力能力都能帮助我们更好地理解和运用英语。
然而，对于很多学生来说，英语听力一直是一个难题。
那么，有什么高中英语听力的技巧和窍门呢？下面将为大家分享一些经验。
首先，良好的听力技巧离不开平时的积累。
多听多说是提高听力的关键。
我们可以通过听英语歌曲、英语电影、英语广播等多种途径来锻炼自己的听力。
在开始听之前，可以先阅读相关的文本，了解大意和关键词汇，这样有助于我们更好地理解听到的内容。
同时，我们还可以尝试跟读，模仿原音，提高我们的发音和语调。
其次，要养成良好的听力习惯。
在听力过程中，我们要学会专注，避免分心。
我们可以选择一个相对安静的环境，关掉手机和其他干扰因素，将注意力集中在听力材料上。
如果听到一些生词或不懂的地方，不要着急停下来查字典，可以先尝试根据上下文和语境来猜测词义。
这样不仅能提高我们的听力技巧，还能培养我们的猜测能力和上下文理解能力。
此外，要学会提取关键信息。
在听力材料中，不是所有的信息都是我们需要的。
我们要学会辨别出关键信息，将其记下来。
可以通过做笔记的方式来帮助我们提取关键信息。
在听力材料播放完毕后，我们可以回顾一下自己的笔记，再次强化记忆。
同时，我们还可以利用一些常见的线索词来帮助我们理解整个句子或段落的意思。
比如，表示转折的词语有"but"、"however"等，表示因果关系的词语有"because"、"so"等。
另外，要多做听力练习。
听力是一个需要不断练习的技能。
我们可以通过做一些听力练习题来提高自己的听力水平。
可以选择一些适合自己水平的听力材料，比如听力书籍、听力软件等。
在做题的时候，我们要学会分析问题，理清思路。
可以先读题目，了解问题的要求，然后再听材料，注意关键信息，最后再回答问题。
这样可以帮助我们更好地掌握听力技巧和答题技巧。
高中英语听力技巧7篇
高中英语听力技巧7篇高中英语听力技巧7篇高中英语听力技巧1在听听力的过程中，直接选出来答案，十秒钟主要用于阅读下一个题干和选项很多学生，包括赵老师当时在高中的时候，通常会犯一个错误，习惯于听完对话后再选择。
如果自己对话听的比拟清楚还好说，一旦对话没有听清楚，你就会自觉不自觉地回想当时的对话内容以便选择出来正确答案。
而当你还没有回想完，下一个题目的对话已经开始播放了，这样的话就打乱了整个节奏了。
所以大家一定要强迫自己在对话读完之前就要选择出来答案，哪怕是不确定，先蒙一个!听大段对话的技巧在听大对话和独白时，每段都有听两遍的时机，要注意听第一遍和第二遍时有不同的侧重;听每一遍时要注意控制自己的情绪，以平常心去静听内容，不要因为录音中设置的干扰或一两个生词而影响了自己的情绪，在放松的状态下获取尽可能多的信息，听懂内容。
同时在听的过程中，为了防止遗忘，特别是涉及到数字、年份、地点、去向及人员关系时，迅速笔录显得极为重要。
在听第一遍时，不要太相信自己记忆，做好笔录，也为下一步核对提供了可靠的依据。
在听第二遍时，要把握时机，对第一次听到的信息进行检查，作针对性的处理，去伪存真，查漏补缺，并且在试卷上做出正确的选择。
高中英语听力技巧2第一步：不看书面材料，只听录音。
目的在于抓大意。
如果有一定根底，重复听假设干次后，多少都能听懂些。
有听不懂的地方是很自然的事，不用灰心，因为我们毕竟是在学习。
但在听的时候一定要集中精力，不可心有旁鹜，否那么听了等于白听。
第二步：看着书面材料听录音。
这一步的目的一是加深对材料的理解，二是端正语音，培养潜意识中的英语语感。
你可以重复屡次。
第三步：丢开书面材料再听。
这时你已熟悉了所听材料的内容，但对个别词、句的理解还有问题。
不过不要紧，反复地听，直到对每一句话甚至每一个词的意思和发音都理解透彻、熟记于心为止。
你对演讲人的语音特点更能欣赏和体味，这就说明你在进步，可以满怀信心进入下一步了。
高中英语听力五大技巧
高中英语听力五大技巧高中英语听力五大技巧技巧一：学会取舍，理解内容听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。
其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。
我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。
何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。
技巧二：扫视材料，预测内容当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。
并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。
这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。
技巧三：注重首句，抓住主旨在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。
在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。
文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。
了解了这个特点后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。
如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。
技巧四：简单记录，便于辨认长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。
我们在做长文段听力时可以做一些简单的记录。
这种记录要非常简练，要记重要环节。
如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。
笔记要提纲挈领，达到帮助记忆、推断和答题的目的即可。
记录的.方法多种多样。
可以使用符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。
技巧五：连贯记忆，准确推理听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程；既要集中精力听，又要用心记；紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。
高中英语听力技巧与训练方法
高中英语听力技巧与训练方法在学习英语的过程中，听力是一个至关重要的技能。
无论是在学校还是在日常生活中，我们都需要通过听力来理解和交流。
然而，很多学生在英语听力方面遇到了困难。
本文将介绍一些高中英语听力技巧和训练方法，帮助学生提高听力水平。
首先，要提高英语听力，我们需要培养良好的听觉习惯。
在日常生活中，我们可以多听英语音乐、电影、电视剧或者广播节目。
这样可以帮助我们熟悉英语的语音、节奏和语调。
同时，我们还可以利用智能手机上的英语学习应用，如BBC Learning English、VOA Learning English等，通过听英语新闻、故事和对话来提高听力技能。
其次，要提高英语听力，我们需要注意提高听力速度。
在听力考试中，时间是非常有限的。
因此，我们需要训练自己快速捕捉信息的能力。
一种有效的方法是利用听力材料进行听写练习。
我们可以选择一段较短的英语材料，先进行全文听写，然后逐句听写，最后逐词听写。
通过这种方式，我们可以提高听力速度和准确性。
此外，要提高英语听力，我们需要培养预测能力。
在听力材料中，有些单词或短语可能会被快速说过，我们很难完全听清楚。
因此，我们需要通过上下文来猜测它们的意思。
我们可以通过阅读英语文章、听英语对话和观看英语电影来提高自己的预测能力。
此外，我们还可以尝试进行听力填空练习，通过填写空缺的单词来强化预测能力。
另外，要提高英语听力，我们需要培养听力记忆能力。
在听力考试中，我们需要记住一些重要的信息，如人物的姓名、日期、地点等。
为了提高听力记忆能力，我们可以利用一些记忆技巧，如联想记忆法、分组记忆法等。
同时，我们还可以进行听力复述练习，通过复述听到的内容来巩固记忆。
最后，要提高英语听力，我们需要进行有针对性的听力训练。
我们可以选择一些专门的听力训练材料，如雅思听力、托福听力等。
这些材料可以帮助我们熟悉考试的题型和要求，同时提供大量的听力练习。
此外，我们还可以参加英语角、英语俱乐部等活动，与其他学习者进行英语对话，提高听力和口语能力。
如何进行高中英语听力策略
如何进行高中英语听力策略高中英语听力策略是帮助学生有效提高英语听力水平的关键。
很多学生认为，听力只是一个简单的技能，但事实上，听力技能需要不断的练习和策略的应用才能有效提高。
本文将提供几种有效的高中英语听力策略，帮助学生提高听力技能。
一、提前预测在开始听力时，学生应该先预测即将听到的内容。
这样可以帮助学生更容易地理解听力材料。
例如，如果听力材料的主题是旅游，则可以预测听到的内容包括旅游地点、景点介绍、交通方式等。
通过提前预测，学生可以更好地集中注意力，理解听力材料。
二、重点抓取在听力过程中，学生应该注意抓取重点。
重点可能是关键词、数字、人名、地名等等。
抓住这些重点可以帮助学生更好地理解听力内容。
例如，在听取英语新闻时，学生应该注意记住出现的数字、地名，以及新闻中的重要人物。
三、多样化练习为了提高听力技能，学生应该进行多样化的听力练习。
这包括不同主题、不同难度级别的听力材料。
例如，学生可以听取英语新闻、音乐、讲座等不同类型的听力材料。
这样可以帮助学生更全面地提高英语听力技能，逐步适应各种听力场景。
四、反复练习重要的听力策略之一就是反复练习。
学生应该重复听同一段听力材料，直到能够完全理解。
这样可以帮助学生更好地掌握听力材料中的语音、语调和语境。
通过反复练习，学生可以更好地掌握听力技能，提高听力水平。
五、积极思考在听力过程中，学生应该积极思考。
例如，在听取英语讲座时，学生应该思考主讲人的意图，以及演讲内容与自己的相关性。
积极思考可以帮助学生更好地理解听力材料，锻炼自己的思维能力。
以上就是如何进行高中英语听力策略的几种方法。
学生可以结合自己的听力水平和学习需求，选择相应的策略进行练习。
通过不断的练习和应用，学生的英语听力水平可以得到有效提高。
高中英语听力技巧点拨
高中英语听力技巧点拨高中英语学习中，听力是一项重要但颇具挑战性的部分。
对于很多同学来说，想要在听力部分取得高分并非易事。
然而，通过掌握一些有效的技巧和方法，并加以持续的练习，提升听力水平是完全可行的。
以下是为大家总结的一些高中英语听力技巧，希望能对同学们有所帮助。
一、听力前的准备1、熟悉词汇和语法拥有扎实的词汇和语法基础是听懂英语听力的关键。
建议同学们在日常学习中注重积累高频词汇，尤其是那些在听力中经常出现的场景词汇，如校园、家庭、旅游等。
同时，对于各种语法结构也要熟练掌握，这样在听到句子时能够快速理解其含义。
2、提前预习听力材料如果有条件提前拿到听力材料，不妨先快速浏览一下题目和选项，大致了解听力的主题和可能涉及的内容。
这样在听的过程中就能更有针对性，更容易抓住重点。
3、调整心态在听力考试前，保持放松和平静的心态至关重要。
不要过分紧张，相信自己的能力，以积极的态度迎接听力挑战。
二、听力过程中的技巧1、抓住关键信息在听的过程中，要学会抓住关键信息，如人名、地名、时间、数字、事件等。
这些信息往往是回答问题的重要依据。
可以通过做笔记的方式来帮助记忆，但要注意不要因为记笔记而忽略了后续的内容。
2、注意听力中的转折和强调当听到 but、however、yet 等转折词，或者强调词如 especially、indeed、certainly 时，要特别留意其后的内容，因为这些地方通常会包含重要的信息。
3、理解上下文有时候，个别单词或句子可能没听清楚，但通过对上下文的理解，仍然能够推断出大致的意思。
所以不要因为一处没听懂就停滞不前，而要继续往下听，从整体上把握听力内容。
4、注意语音语调英语中的语音语调往往能够传递出很多信息，比如升调通常表示疑问，降调可能表示陈述或肯定。
通过注意说话者的语音语调，可以更好地理解其意图和情感。
三、听力后的总结和反思1、核对答案听完听力后，及时核对答案，找出自己做错的题目，并分析原因。
高中英语听力怎么提高
高高高高高高高高高高对于部分学生来说，英语是必须要学习的一门外语，关于提高英语听力的方法与技巧若干，请大家根据自己的实际情况选择适合自己的方法。
1、多记单词增加词汇量，词汇量丰富了，在你听到一个单词时能快速反应过来是什么意思。
这一条是基础。
2、听、说、读、写充分结合不能只专注于一项，只有这四项做到均衡才能有效的提高英语听力。
3、多看英文电影这里不推荐看老友记这样比较年代久远的原声美剧或电影，建议看一些比较新的美剧，比如《闪电侠Flash》，《超女SuperGirl》这样生活气息比较浓的美剧，电影方面选择就多了，各种大片只要能找到中英双语对照，最好是有双语字幕的，下载下来多看几遍，第一遍时候有可能只能看剧情特效去了，后面建议把字幕关闭，只听英文原声，看看自己能记住多少。
这比单纯的带上耳机听英语听力对话要有趣多了。
4、多听英文歌曲平时休闲多听听英语歌曲，听英语歌曲可以调节我们英语学习的枯燥乏味，笔者学英语的时候，比如听英语说口语坚持一天两天没什么关系，一个礼拜以后，渐渐失去了英语学习动力了，这个时候拿一些英语听一听什么枯燥乏味就渐渐消失了，重拾了学习英语的动力。
5、选对听力资料练习英语听力的材料可以是电影对白，新闻BBC或VOA，人物演讲，采访，因为英语听力考试多是人物的独白和对话，所以也可以采用四六级的模拟听力试题。
一切可以读懂的阅读材料都可以用来练习英语听力。
6、精听结合泛听精听，就是仔细认真听，而且必须句句听懂。
要仔细分析，看懂每个词语、句子。
练习精听时，要高度集中思想，力图听懂每个词语、句子，捕捉信息。
泛听就是只求量的增加与积累，不求听懂每个句子。
比如说，在家吃晚饭时就放些英语新闻，听英语广播，就像处在英语国家的语言环境中；或者是乘车时，戴着耳机听英语，都不占用整块的学习时间。
精听结合泛听的练习方法，不管在哪个阶段，都应该坚持数月，乃至一年，定会取得显著的进步。
总之，英语听力练习时一个长期的过程，一定要坚持下来，要想知道秘诀，那是不太可能的，上帝对人还是很公平的，有收获就有失去，想让自己拥有非常棒的英语听力技能，就付出时间精力吧，当然每个人得情况也不一样的，记住原则：长期积累学习成果才是王道。
高中英语听力考试满分答题技巧指导
高考英语听力各题型答题技巧1、否定题型在这类题型中，最重要的线索是抓住否定性的关键词。
值得注意的是这类题一般都不是以明显的否定方式出现的，所以需考生多加注意。
2、身份及人物关系题型：在sectiona中身份及人物关系的题型几乎每次考试都会出现。
考生可以通过抓关键的特征词来判断。
3、地点及场所题型：这类题在听力对话题中也较简单，考生只需掌握表示地点及方位的介词短语，抓住其中的关键场景特点，就能辨认对话发生的场所。
如一听到boarding一词，就想到是机场。
4、数字和时间题型：这是sectiona中最简单的一类，考生只要事先浏览了选项，留意对话中的数字或时间稍经计算和分析，就能答对。
所以，考生一定要把握好这类拿分题。
5、短文理解题应试技巧：这部分是听力题中难度最大的部分。
信息量大，题材多样化，考生往往难以把握。
在听的过程中考生不仅要听懂，抓住其中心大意，并且还要记住某些重要的事实和数据。
听力短文的提问形式一般有以下几种：中心思想归纳题：它要求考生对短文的主要内容有一个大致的了解。
对于大部分考生来说，掌握文章大意并不难。
6、重要的事实和细节题：这类题一般为wh-question的形式，主要就文章中涉及到的重要或关键性信息进行发问，做好这类题的关键是抓住文章中的关键性细节信息，要注意养成边听边记的习惯，这样才不会听完就忘。
另外，事先浏览各选项，进行预测。
7、正误判断题：当看到这类题时，考生一方面应对全文的信息有全面的把握，另一方面要注意听清提问，对于有没有not一词要搞清楚。
一般情况下，not一词会重读。
8、词语释义题：这类题要求考生对文章中的某个重点词进行解释或猜测生词。
对于这类词，一般会在材料中的有关位置给出解释，有时该词的后面用一同义词解释，有时借助于逗号、破折号来对前面的词进行解释。
考生还可借助词的前缀、后缀来判断一个词的意思。
高中英语听力的答题策略重视预测，合理取舍。
听力具有很强的未知性、随机性和时限性。
高中英语听力满分攻略高强化训练
高中英语听力满分攻略高强化训练想要在高中英语听力中获得满分，需要进行高强化训练来提高听力技巧和能力。
以下是一些攻略和训练建议：1. 多听英语材料：每天花一定时间听英语录音材料，包括英语新闻、广播、电视节目、电影等。
这样能够帮助你熟悉英语的发音、语调和语速。
2. 使用真实场景的听力材料：除了常见的听力练习题，也要尝试使用真实场景的听力材料，如演讲、讲座、面试录音等。
这样可以锻炼你在真实情境中理解和处理各种听力信息的能力。
3. 注意听力策略：学会使用一些听力策略，如预测、推测和猜测。
在听力过程中，试着预测下一句的内容或者根据上下文猜测未听清的单词。
4. 练习听力复述：听完一段听力材料后，尝试以口头形式复述所听到的内容。
这样可以锻炼你对听力材料的理解和记忆能力。
5. 多做听力练习题：做一些高中英语听力练习题，熟悉各种题型和常见的考点。
可以通过做题来检验自己的听力能力，并不断提高。
6. 制定听力计划：制定一个合理的听力学习计划，并且坚持执行。
每天安排一定的时间和任务来进行听力训练，并根据自己的进展和不足进行调整。
7. 注重听力技巧和语言表达：除了听力能力，还要注重提高听力技巧和语言表达能力。
学习一些常用的听力技巧，如听取关键词、注意同音异义词等。
还要努力提升自己的词汇量、语法水平和语言表达能力。
8. 寻找学习伙伴：找一个志同道合的学习伙伴一起进行听力训练，相互交流和提供反馈。
可以互相纠正发音和理解上的问题，提高听力能力。
通过坚持不懈的训练，你的高中英语听力技能将会得到显著提高，取得满分也不再是难题。
高中英语听力的技巧和方法
高中英语听力的技巧和方法提高高中英语听力的技巧和方法包括以下几个方面：1.创造听的环境：多听是提高听力的前提。
可以利用一切机会和条件，采取多种方式，强化听力练习。
例如，可以听英语广播、看英语电影、听英语歌曲等。
同时，定期参加“英语角”等活动，既能练习说，也能练习听。
2.听力记忆训练：听力记忆是听力测试中一个重要的环节，尤其是短文和长对话。
可以采用重点记忆法，即在听故事、人物介绍等内容的材料时，根据其特点，重点记住文章中的几个“W”开头的要点（when，where，who，why，what）。
另外，听写训练也是提高听力记忆的好方法。
听写训练应从单句开始，逐步向段落过渡，并注意选择结构简单明了、词汇通俗的材料进行训练。
听写时不要拘泥于拼写或句子完整，只要记录关键词即可。
3.选择合适的听力材料：听力材料的选择对提高听力水平也非常重要。
可以选择一些语速适中、口音清晰的材料，例如BBC Learning English、VOA慢速英语等。
同时，材料的难度也要适中，可以先从简单的材料开始听，然后逐渐提高难度。
4.注意听力技巧：在听的过程中，需要注意一些技巧。
例如，可以利用预读选项的时间，对可能出现的内容进行预测；在听的过程中，要注意抓住关键词，不要纠缠于个别生词或细节；同时，要注意听清句子的重音和语调，这对于理解句子的意思非常重要。
5.多练习：最后，多练习是提高听力的关键。
可以通过做听力练习题、听英语广播、看英语电影等多种方式来练习听力。
同时，也要注意练习的时间和方法，不要过度疲劳或浪费时间。
总之，提高高中英语听力需要多方面的努力和积累。
通过创造听的环境、进行听力记忆训练、选择合适的听力材料、注意听力技巧以及多练习等方法，可以有效地提高英语听力水平。
高中英语听力学考大纲及备考指导
高中英语听力学考大纲及备考指导在高中英语学习中，听力是重要的组成部分。
对于即将面临学考的同学们来说，了解学考大纲并掌握有效的备考方法至关重要。
一、高中英语听力学考大纲1、考试内容学考听力主要考查同学们在日常生活和学习场景中的英语理解能力。
包括对简短对话、独白的理解，以及获取关键信息、推理判断等能力。
2、题型设置通常包括短对话理解、长对话理解和独白理解等题型。
短对话一般较为直接，侧重于常见的交际用语和日常话题；长对话和独白则更具综合性，需要同学们在较长的语篇中捕捉重要细节和主旨大意。
3、能力要求（1）能听懂熟悉话题的简短对话和独白。
（2）能理解基本的事实和细节。
（3）能根据所听内容做出简单的推理和判断。
（4）能理解说话者的意图、观点和态度。
4、语速和语音听力材料的语速适中，接近正常的英语交流速度。
语音包括标准的英式英语和美式英语，可能会有一定的口音变化，但不会过于复杂。
二、备考指导1、基础积累（1）词汇积累拥有丰富的词汇量是听懂听力材料的基础。
不仅要掌握常见的单词，还要熟悉其在不同语境中的发音和用法。
可以通过背单词书、阅读英语文章等方式扩大词汇量。
（2）语法知识扎实的语法知识有助于理解句子结构和语义。
对各种时态、语态、从句等语法点的熟练掌握，能帮助同学们更快地理解听力内容。
2、听力训练（1）精听练习选择适合自己水平的听力材料，如教材配套的录音、历年学考真题等，进行精听练习。
听一句暂停一下，尝试写下听到的内容，然后对照原文查漏补缺。
反复听几遍，直到完全听懂。
（2）泛听练习利用课余时间进行泛听，如听英语广播、看英语电影、听英语歌曲等。
泛听主要是为了培养语感，熟悉英语的语音语调。
3、技巧掌握（1）提前预览在听力考试前，快速浏览题目和选项，了解主题和可能涉及的内容，有针对性地去听。
（2）抓住关键信息注意听力材料中的数字、时间、地点、人物等关键信息，这些往往是答题的要点。
（3）学会推理判断对于没有直接听到答案的题目，要根据听到的内容进行推理和判断，排除错误选项。
高中英语听力教学方法(精选)
高中英语听力教学方法(精选)高中英语听力教学方法高中英语听力教学方法有很多种，下面我将介绍一些常用的方法：1.听力前：__引导学生听前预测。
在播放听力材料之前，教师可以引导学生看问题和选项，让学生根据选项内容对听力内容进行猜测。
__引导学生看懂听力材料中的图画或图表。
这有助于学生理解听力材料的内容。
2.听力中：__引导学生边听边做笔记。
这有助于学生记录关键信息和重要细节。
__引导学生注意听力材料中的关键词和短语。
这有助于学生理解听力材料的内容。
3.听力后：__引导学生回忆听力材料的内容，并回答相关问题。
__引导学生进行小组讨论，讨论听力材料中的主题和关键信息。
__引导学生写一篇与听力材料相关的短文，包括关键信息和重要细节。
总的来说，高中英语听力教学应该注重学生的听前预测、听中注意和听后回忆，同时结合小组讨论和写作练习，帮助学生更好地掌握听力技能。
高中英语词汇教学方法高中英语词汇教学方法有很多种，下面列举几种：1.语音记忆法：学生应该尝试根据单词的发音来进行记忆，掌握基本的音素和语音规则，这样能够有效地提高记忆效率。
2.语境记忆法：将单词放入句子或*中，结合语境进行记忆，这种方法能够帮助学生在实际场景中理解和运用单词。
3.重复记忆法：词汇的重复使用对于记忆是非常重要的，建议学生多读、多写、多听、多说，增加大脑对词汇的印象。
4.联想记忆法：通过联想将单词与已经学习过的单词联系起来，建立关联，帮助记忆。
例如，将同义词、反义词、同音词等进行联想。
5.图片记忆法：对于一些难以记忆的单词，可以尝试使用图片或简笔画的方式进行记忆，帮助学生更好地理解单词的含义。
6.小组学习法：学生可以通过小组学习的方式，互相分享学习心得和记忆方法，互相帮助和促进。
以上方法并非孤立的，学生可以根据自己的情况灵活运用，相互借鉴，以达到更好的学习效果。
高一的英语教学方法有哪些以下是高一英语教学的几点建议：1.重视入门阶段的英语教学，使学生树立学习信心。
学习高中英语听力的技巧(最新)
【#英语听力# 导语】英语听力的提高是一个需要长期坚持的过程，要有持之以恒的毅力和决心，在平常多多练习。
下面是?无忧考网分享的学习高中英语听力的技巧。
欢迎阅读参考！1.学习高中英语听力的技巧技巧1、平时坚持泛听平时坚持泛听，也就是什么都听，并不一定要完全听懂。
比如：电影、新闻、歌曲等。
不管能不能听懂，要多听。
从电影中我们可以学到很多的地道英语。
如果说我们学习太紧张而没时间看一部电影，那可以听歌，听歌可是随时随地的，听英文歌也是寓教于乐的途径，在音乐里，英语也是很美的，同时会有助于我们听和说的双重学习。
技巧2、精听，高度集中注意力精听的办法就是练习听写，精听有助于我们高度集中注意力。
改变走神的坏习惯，在练习听写的时候我们要逼着自己去把每一句都写下来，就不会有精力想别的了，时间长，对于听力走神的现象会有改善。
技巧3、跟读，边听边练习口语美国心理学家研究表明，相同材料每复述一遍对其理解力上升三倍。
如果大家觉得读课文没什么意思的话，这样好大家平时可以多看英语电影。
因为把一部经典的电影看上N多遍，模仿N多遍，做到熟记于心的话，英语不可能不提高，口语不可能学不好哦。
技巧4、阅读促进听力的方法听力学习进行到一定的阶段，你就会感到进步不大，这个时候可能问题的本身已经不在听的技术范围上了，这个时候，可以采用广泛阅读的方法进行解决。
可以阅读和听力材料相关的内容，也可以将阅读作为听力练习的辅助方法，大量地阅读小说、杂志、网络文章、新闻报道等自己感兴趣的内容。
阅读是积累词汇的最有效的方法之一。
2.英语听力练习小技巧技巧一是：持之以恒地学习。
学习英语最怕有懈怠之心，在学习中要排除任何干扰，雷打不动。
如果不能长时间的坚持，听力练习必然就没有效果。
技巧二是：加强力度地学。
英语听力的学习就需要加强练习的强度。
技巧三是：听写结合地学。
听是一方面，写出来才是硬功夫。
技巧四是：听说结合地学。
英语学习光听还不够，一定敢勇于张嘴说出来。
高中英语听力做题方法和技巧
高中英语听力做题方法和技巧
高中英语听力考试是英语考试中的重要组成部分，以下是一些高中英语听力做题方法和技巧：
1. 提前阅读题目：在听力材料播放之前，先快速浏览听力题目，了解问题的大致内容和方向，这样可以帮助你更好地理解听力材料。
2. 注意听力材料中的关键词：在听力过程中，注意听取与题目相关的关键词，这些关键词可能会出现在答案中。
3. 注意听力材料中的逻辑关系：听力材料中的逻辑关系对于理解内容和回答问题非常重要，注意听力材料中的因果关系、对比关系、转折关系
等。
4. 不要过分纠结于某个单词或句子：如果你在听力过程中遇到了听不懂的单词或句子，不要过分纠结，继续听下去，以免错过后面的内容。
5. 多练习听力：多听英语材料可以帮助你提高听力水平，增强对英语语音、语调和语速的适应能力。
6. 注意时间管理：在听力考试中，时间管理非常重要，要合理安排时间，不要在一道题目上花费太多时间，以免影响后面的题目。
7. 注意听力材料的体裁和类型：不同的听力材
料体裁和类型可能会有不同的特点和难点，要根据不同的体裁和类型采取不同的听力策略。
总之，高中英语听力考试需要平时的积累和练习，同时在考试中要注意方法和技巧，这样才能取得好成绩。
高中英语学习怎样才能提高听力水平？
高中英语学习怎样才能提高听力水平？高中英语听力水平实力提升策略：高中英语听力水平的提升极为关键，它不但关系到考试成绩，更能提升学生的英语综合运用能力。
以下是针对高中英语学习者，从教育专家角度做出的听力水平进阶策略：一、夯实基础，共同营造良好的英语听力环境1. 词汇积累：词汇是理解听力的基础。
学生应高度重视词汇的积累，特别是常用词汇、高频词汇、同义词、近义词和反义词的积累。
2. 语法训练：语法是解释句子结构的关键。
学生应加强语法训练，比较熟练掌握各种句型结构，特别是疑问句、否定句、被动语态等最常见的一种的语法现象。
3. 语音语调：语音语调是理解听力的重要因素。
学生应高度重视英语语音语调的训练，学习正确的发音和语调，培养对英语声音的敏感度。
4. 创造和谐英语环境：学生应多接触英语素材，如听英语歌曲、看英语电影、阅读英文报刊等，共同营造良好的英语学习环境。
二、注重方法，进阶听力技巧1. 分析预测内容：在听前，学生可以先阅读相关材料的标题、主题词等，预测内容，提前做好心理准备。
2. 抓关键词：在听的过程中，学生应注重直接抓取关键词和最重要的信息，比如人名、地名、日期、数字等，帮助理解文章内容。
3. 注意语调变化：学生应尽量关注听力材料的语调变化，了解说话人的情感和态度，帮助理解文章的含义。
4. 学会速记：学生可以尝试使用速记方法，记录关键信息，帮助理解和记忆。
5. 反复练习：学生要坚持每天练习听力，并依据自身情况调整练习内容和难度。
三、科学训练，提升听力能力1. 循序渐进：学生应选择难度最适宜的听力材料，从简单的材料开始，循序渐进地增加难度。
2. 多样化材料：学生应接触不同类型的听力素材，例如新闻、对话、讲座等，拓宽听力范围。
3. 模拟考试：学生可以在平时的练习中进行模拟考试，熟悉考试形式和要求，提高应试能力。
4. 错题分析：学生应认真分析错题，找出原因，并及时接受专业有效训练。
5. 诚求帮助：学生可以向老师或同学寻求帮助，解决学习过程中的困难。
高中英语听力技巧
高中英语听力技巧1.先理解大意在听力开始之前，可以先快速浏览一下听力材料的题目，了解大意和主题，这样在听力过程中就能更加有目的性地去聆听和理解。
2.熟悉常见场景3.注意词汇暗示在听力材料中，有时会给出一些关键词来暗示即将出现的内容。
例如，“Yesterday, I went to see a movie.” 这句话中的“movie”就是一个重要的关键词，预示着接下来会有关于电影的信息。
4.抓住主干句在听力材料中，有时会出现修饰性的词或句子，但它们并不是真正关键的信息。
因此，当听到这些修饰性的信息时，不要被其分散注意力，要抓住主干句，关注核心内容。
5.注意时间和数字6.关注形容词和副词在高中英语听力中，形容词和副词的使用非常常见。
形容词用来描述名词，副词则用来修饰动词、形容词和其他副词。
通过关注这些关键词，可以更好地理解听力材料中的细节。
7.寻找关键信息词在听力材料中，有时会出现一些关键的信息词，例如地名、人名、物品名称等。
要特别注意这些词的出现，它们通常是听力理解的关键所在。
8.练习辨音9.利用上下文推测有时听力材料中会出现一些没有听清的词，但可以通过理解上下文来推测出来。
因此，要善于利用上下文信息来进行推断和猜测。
10.多做听力练习最后一个技巧就是多做听力练习。
通过做大量的听力练习，可以提高对不同场景和语言表达的适应能力，增强听力理解能力。
通过掌握这些高中英语听力技巧，在听力考试中可以更加准确地理解和把握听力材料，并提高听力成绩。
希望这些技巧对同学们有所帮助！。
人教版 高中英语 听力技巧汇总
人教版高中英语听力技巧汇总听力在英语学习中是非常重要的一部分，特别是在高中阶段。
然而，许多学生常常在听力部分感到困扰，无法取得理想的成绩。
本文将针对人教版高中英语听力技巧进行汇总，帮助学生们提高听力水平。
一、听力技巧1.预览题目：在播放听力前，仔细阅读听力题目，了解问题类型和关键信息，有助于在听力过程中更有针对性地听。
2.抓住关键词：在听力过程中，要学会抓住关键信息，如人名、时间、地点、数字等，这些信息往往与答案有关。
3.快速笔记：如果听到了一些关键信息，可以尝试快速做笔记，有助于回忆起细节。
4.猜测答案：在听力过程中，有时会出现听不懂或记不住的情况，这时可以根据上下文和常识进行猜测，尽量不留下空白。
5.听懂口音：在听力中，可能会遇到各种口音和方言，不要因为口音不同而产生困扰，只要理解说话内容即可。
二、练习方法1.精听练习：可以选择一些有代表性的听力材料，如教材配套的听力练习、模拟试题等，进行精听练习。
在听的过程中，要注意捕捉关键信息，并尝试重复播放材料以提高听力水平。
2.多听多说：除了精听练习外，还可以通过听英语广播、看英语电影、听英语歌曲等方式提高听力水平。
同时，与他人用英语交流也是提高听力的好方法。
3.听取英美人发音：为了提高自己的听力水平，可以多听取英美人发音，如VOA、BBC 等新闻广播。
这些音频材料可以帮助我们更好地了解英美人的发音习惯和表达方式。
4.听写练习：对于听力基础较差的学生，可以考虑进行听写练习。
通过逐词逐句的记录，可以提高学生的注意力并增强其听觉记忆能力。
三、注意事项1.保持良好的心态：在听力过程中，要保持冷静，不要因为一两个听不懂的词或句子而失去信心。
要相信自己的能力，相信自己可以通过不断练习提高听力水平。
2.注意细节：在听力过程中，要注意一些细节问题，如时间、数字、人名等关键信息。
同时，要注意不要漏听题目，认真阅读题目要求，以便在答题时更有针对性。
3.不要过于追求完美：听力练习是一个长期的过程，不要急于求成。
高中英语听力满分方法
高中英语听力满分方法高考英语听力技巧：1、迅速浏览问题。
利用听录音前的时间，迅速看一遍题目，预测短文或对话可能涉及的内容。
2、注意听短文的首句和首段。
文章的开首句和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。
3、获取对话中的具体信息。
注意对话中的一些具体信息，如时间、地点、人物、年代事件、数字等。
4、理解领会对话的意图观点、态度及内容。
要特别注意讲话者随时会改变主意和更正说过的话。
有时候，更正的话会由其他人说出来。
5、立足于整体。
不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上。
6、重点听实词。
要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。
高考英语听力怎么练习：一、强调话语的整体理解高考听力测试题的设计主旨是检查考生在语篇层面上对听力材料的理解能力，这种理解必须建立在对语篇的整体理解之上。
因为，无论是对话还是独白，没有整体知觉是不可能实现确切理解的。
二、强调口头语言的真实性高考听力测试题的语料是来自生活的真实语料，而不是为了检测知识而专门准备的不具备交际条件的语料。
真实的语料是具有真实语境，真实动机，真实心态，真实人际关系和真实交际策略的实际的言语活动。
三、强调社会语言策略的具体把握考生在接受真实的语料时应当使用适当的社会交际策略，把听的重点放在有目的地获取信息上，在获取信息的过程中，考生应当在整体语篇理解的背景上把各种具体信息联系起来，在头脑中构成真正符合实际情景的心理画面。
当然，这需要考生在平时的训练中就逐步积累实施社会语言策略的体验和经验。
四、强调听力技能的熟练运用听力试题实际上涉及对语境的体验，听的过程中的预测活动，对谈话人社会角色的分辨，对交际策略的实际运用等项技能的实际运用。
由于高考听力语言材料是真实性较强的材料，所以，这种试题就要求学生十分熟练地使用各种听的技能。
高中英语听力满分方法。
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高中英语听力指导第一章高考英语听力试题分析●一、绪论英语是国际上应用最为广泛的一种语言。
学好英语的最终目的是如何用这种语言来进行交流。
听、说、读、写是英语学习中四项基本技能，我们常说听说领先，读写跟上，听不懂就无法进行交际。
可见听力的重要性。
能否真正学好英语，掌握这门语言，首先要过听力关，过了听力关便给英语交际奠定了一个良好、坚固的基础。
随着我国对外开放的进一步扩大，英语的交际功能越来越显得重要。
特别是我国加入世界贸易组织，以及2008年奥运会的申办成功，对人们的英语听说能力都提出了更高的要求。
英语的听和说相辅相成，听是基础，是前提，只有首先提高听的能力，才能提高说的能力。
中国考试中心应时代要求，对高考英语试题进行了重要改革。
早在1997年，NMET中就出现了听力测试。
后经过两三年的试点，逐步得到推广。
2001年，考试中心向各省市提供了含听力部分的英语试卷，大部分省市将听力成绩计入英语科总分。
教育部规定，自2002年起，各地必须将听力正式计入高考总分。
然而听力试题对于备考的教师和考生来说，都是一个全新的题型，其试题的命题特点是什么呢？考试中心英语命题组负责人刘庆思曾就听力试题的命题原则，在《中小学外语》杂志上作过以下说明：1.试题应该均匀分布。
当一段听力材料带几个小题时，应尽量使各小题分散一些，使考生有时间完成一个小题后，看下一个小题。
2.几个小题应按材料中有关内容的先后顺序排序。
如果一篇文章中带几个小题，几个小题应按短文信息出现的先后顺序排序。
3.题干采用问题的形式。
4.题干和选项应简明扼要。
5.试题应该测试听力，而非其他内容。
试题应考查考生对对话内容、场景等的理解情况，而非数学运算或一般生活常识。
从高考听力试题整体特点来看，1997年和1998年对听力题型的命题做了初步尝试，到1999年，在前两年探索的基础上，总结出了相对固定的模式，即5+4+1模式：五个对话，四个对话段子和一篇独白。
此模式一直沿用至今。
●二、高考英语听力测试介绍高考听力测试由两部分组成，共20小题，分值为20分或30分（由各省市教育委员会自定），旨在考查考生理解英语口语的能力。
第一节（5个小题）：考查考生理解简单的事实性信息和进行简单推断的能力。
要求考生根据所听到的5段对话，从每题给的3个选择项中选出最佳选项。
每段录音材料播放一遍。
第二节（15个小题）：考查考生理解简单的事实性信息的能力。
要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题给的3个选择项中选出最佳选项。
每段录音材料播放两遍。
考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束前，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到客观题答题卡上。
听力部分所需时间约为30分钟（含转涂时间）。
●三、高考听力测试的要求《国家英语课程标准》对高中英语听力要求作了十分明确具体的规定，这也是高考英语听力测试命题的依据。
1.能识别不同语气所表达的不同态度；2.能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；3.能抓住简单语段中的观点；4.能基本听懂广播、电视英语新闻的主题或大意；5.能听懂委婉的建议、劝告等。
●四、高考英语听力测试点高考英语听力主要测试考生以下几个方面：1）理解对话、短文的主旨和大意考生必须根据所给出的关键词、词组和句子，进行归纳、判断，推测出谈话的中心大意。
做第二节听力试题时，掌握对话或短文的中心大意尤为重要。
在听长对话和短文前，提前预测话题内容，有助于掌握大意。
因为第二节的每段对话或独白读两遍，考生在听第一遍时，把重点放在抓关键词、掌握中心大意上。
听第二遍时，注重细节。
常用的提问方式如下：What are they talking about?What are the two speakers discussing?What's the main topic of the story?2）获取对话、短文中的具体信息为了说明和解释主旨，对白或独白中需要一些具体信息，如时间、频率、地点、人物、原因、目的、结果、数量、价钱等。
这类试题往往可以用一个短语、短句或一个词来作答。
这些信息对理解对话和短文并把握主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。
学生在听清、听懂具体信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。
有的试题还要求考生进行简单的计算。
下面简单列举听力测试中对一些具体信息的常用提问方式：①时间：What time is it now?When will the plane arrive?How long does the man have to walk every day?②频率：How often does Sue go to the cinema?③地点：Where does this conversation take place?Where are the two speakers?Where is the conversation taking place?Where do they want to go next week?④人物的职业和身份：Who lost the ticket?What does the man do?What's the man's job?Who is the man?⑤原因：Why didn't the boy want to eat anything?For what purpose did he invite Mary?What is the reason for her leaving for New York?⑥数量：How many students have passed the test?⑦价格：How much does the woman have to pay for the dress?What's the price of the bicycle?How much a pound are the oranges?3）对对话发生的背景、地点、结果及对话者之间的关系等做出简单的判断对对话发生的背景、地点、结果及对话者之间关系等方面进行推理的能力，可以反映出考生对谈话的整体理解程度，而不只是听了只言片语。
推理类试题大约占五分之一，做这类试题时考生千万不要听到什么选什么。
常见的提问方式如下：What does the man mean？What is the most probable result of the conversation?What can we learn from what the speaker said?What does the man imply?What can we conclude from the conversation?What can we learn from the story?How will Mary solve this problem?What is David going to do?4）理解、领会说话者的意图、观点或态度这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节和具体事实，揣摩并推断说话者的意图、观点和态度等。
这类试题相对较难，能测试出考生在听力方面的综合素质。
具体提问方式如下：Does Peter agree with the woman?What does the woman think of the doctor?What does the man mean?5）做好笔记，提高记忆集中精力记下对话或短文中的细节，如：时间、日期、年龄、价格、距离的数字，或是地名、人名等。
要做到这一点，预览要快、准，并学会用符号、字母、简单图画记录主要内容。
平时训练时考生也可以根据自己的理解习惯，随时注意使用一些有代表性的符号、字母，以提高记录信息的质量与速度；用自己明白的汉字等替代来不及写下来或临时写不上来的单词，用不同的符号代表不同的方向、位置、顺序、事件之间及人物之间的关系，用数学符号表示不同的倍数、和、差等关系。
考生必须在听力训练中加强听写和记笔记的训练，加强对听力材料内容进行局部和口头逻辑归纳、复述的训练。
6）放松情绪，沉着应考心理学研究表明，智力活动的最佳情绪条件是安静、兴趣和愉快的相互作用。
在英语考试中听力理解部分排在最前面，若考生心情特别紧张，往往会妨碍考生的正常发挥，因此保持从容的精神状态是非常重要的。
考前的深呼吸或闭目养神片刻会缓解考生的紧张情绪。
考前应做好充分的准备，信心百倍地参加考试。
在听录音中，遇到生词或漏听几个词都不要惊慌，这不会影响对整个篇章的理解。
对不会做的题目暂时放过，不要为失“一城一池”而着急，集中精神继续听下面的内容，不要再想前面没听懂或没听清的内容。
明白大概意思，抓住要点即可。
●五、高考听力试题分析高考英语听力题型属于整体综合测试题型，注重语言交际，体现了教学大纲和考试说明的要求，突出了交际原则这一显著特点。
综合起来有以下三大特点：1.语言特色听力材料的明显特点是具有口语特征，句子短，重复率高，有时冗余信息较多。
句子中常有一些犹豫和停顿（hesitation and pauses)、语气过渡词（fillers, such as you know, listen, I mean, you see, well, um, er )和重复话语(rephrasing and repetition)。
有些学生在进行听力训练时常说：一些语言教材用词浅显，一读就懂，听起来却感到陌生，难以理解。
究其原因，主要是由于这些学生对英语口语的语言特色没有很好地了解和掌握。
在英语口语中，连读是常见的现象。
如果前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开始，那么这两个音素往往连读为一个音节。
如果不了解这一特征，学生实际听到的语音信号和他们熟悉的语音信号大不相同，在听力过程中就有陌生感，从而增加了理解的难度。
可见，多掌握一些这样的知识，对提高听力水平是十分必要的。
2.题型结构特色高考听力（自1999年以来）测试部分共两节。
第一节，共5小题，要求考生根据听到的5段简短对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。
每段录音材料仅读一遍。
第二节，共15小题，要求考生根据听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。
每段录音材料读两遍。
目前高考听力试题的设问全部采用提问题的形式，相应的选项只设A、B、C三项。
主要考查捕捉细节能力和整体理解能力。
细节题通常对时间、地点及原因等进行设问，如：What time does the train leave?Where are the two speakers?Why does the woman make the phone call?主旨题主要是问问话题中心意思，如：What are the two speakers talking about?另外，随着高考听力试题难度的逐年增加，推测题及判断题也随之出现，如：Who is Andrew Barnes?Which of the following words best describes the day the speaker had?3.选材特色听力材料涵盖丰富的文化背景知识，内容广泛，题材多样，主要涉及日常生活、文化教育、风土人情、时事新闻、人物传记、科普常识等方面，日常生活的话题广泛，主要包括谈天气、购物、问路、看病、问时间、问日期、用餐、庆贺、打电话、问候、介绍、约会、谈论家庭成员、建议、校园生活及时事新闻等内容。