(人教版)一年级数学上册课件 5以内加减法

新人教版小学一年级上册数学：第三单元 1~5的认识和加减法精品PPT课件

问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
三、动手操作，感知1～5的顺序
（三）操作感知
问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？给这些数排排队，你会吗？
四、运用知识，解决问题
（一）有几头？
问题：你还想数什么？
四、运用知识，解决问题
（二）连一连
作业：第18页练习三，第1题、第2题。第19页练习三，第8题。
第1 第2 第3 第4 第5 有 5 人排队。
一年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们能够熟悉2、3、4的组成。 2. 能够熟练记忆4的组成与分解。
把4个
放在两个筐里，有几种情况？
4
1
3
4
2
2
4
3
1
做一做
加油啊！
3
3
3
1
2
5个
分成两堆，怎样分？
5
3
2
5
2
3
5
1
4
摆一摆,填一填。
2 11
摆一摆,填一填。
3 21
3 12
总结：
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
二、扩展认识，体会1～5的基数意义
（一）摆一摆
操问作题：请1. 你你拿能出拿数出量数是量“是2“”1“”3的”小“棒4”吗“？5”的小棒，在数2.字小卡棒片应下该面摆摆在成哪你张喜数欢字的卡样片子的。下面？

一年级数学上册课件第5课时5以内数的加减法

1.说一说，填一填。
2 +3=5
1+3 = 4
2.画一画，算一算。
3+1= 4
2+1= 3
2+3= 5
大家还能想到其他5以内的加法算式吗？
看图列式 2 + 3 =5
看图列式 1 + 4 =5
Hale Waihona Puke 3 算一算，想一想。4+1=5
1+4=5
4+1 = 1+4
用小棒摆一摆，填一填。
+ =4 + =4
+= +
用5根小棒摆一摆，说一说。
+ =5 + =5
+= +
对口令。
3+2=5 2+3=3+2
2+3=5
总结
通过这节课的学习，你发现了什么？
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
第一单元 10以内数的认识和加减法（一）第 5 课时 5以内数的加减法（1）

人教版小学数学一年级上册全册课件PPT

）少。还
能看出（
）比（
）
多，（
）比（
）少
。
8.数一数，圈一圈。
：（ 3, 4, 5, 6 ）个：（ 6, 7, 8, 9 ）个：（ 5, 6, 7, 8 ）辆
9.连一连。
①
③
⑥
⑧
⑨
作业1：预习下一课。作业2：完成对应的练习题。
人教版-一年级-上
第1单元
1 数一数
下面的小动物们各有几个脚?请你连一连。
（）
思路分析：我们可以在原题上将一个和一个圈在一起如图：
也可以先将和分类，再一一对应着摆，如下图所示：规范解答：
1.看图圈数。
例1 数一数，这些树上一共有多少只小鸟？看图涂相同数量的“ ”。完为止，共有10只小鸟，也可以用做标记的方法数数，从1开始标起，最后标到几就是几只，如下图所示：（）比（）多，（）比（）少。还能看出（）比（）多，（）比（）少。：（ 6, 7, 8, 9 ）个我们可以在原题上将一个和一个圈在一起如图：还能看出（）比（）多，（）比（）少。（）和（）同样多。完为止，共有10只小鸟，也可以用做标记的方法数数，从1开始标起，最后标到几就是几只，如下图所示：：（ 5, 6, 7, 8 ）辆比一比，对的画“√”，错的画“×”。：（ 3, 4, 5, 6 ）个我们可以在原题上将一个和一个圈在一起如图：规范解答：这些树上一共有10只小鸟。
)在(
)的(
)面。
注意：在说明位置时，需要说清楚是谁在谁的哪。
在注意：在说明位置时，需要说清楚是谁在谁的哪。
在
的下面。
的上面
你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？

【精品课件】2024年新人教版一年级数学上册第3单元 1~5的认识和加减法《1~5的书写》教学课件

课堂小结
小朋友们，再见！
新课讲解
新课讲解
新课讲解
新课讲解
新课讲解
新课讲解
你能写出1~5这几个数字吗？
新课讲解
新课讲解
新课讲解Biblioteka 新课讲解新课讲解知识运用
课堂游戏
边唱边写
1像铅笔细又长； 2像鸭子水中游； 3像耳朵听声音； 4像旗帜迎风飘； 5像钩子弯又弯。小朋友们，一边念儿歌，一边写下对应的数字吧！
2024年秋新人教版一年级数学上册精品课件
第3单元 1~5的认识和加减法
1～5 的书写
学习目标
会认、会读、会写1~5的各数，并注意书写的工整；观察1~5各数的形状，并联系实际生活中的物体，说说它们的相似之处；培养学生初步的观察能力，同时要注意培养好的书写习惯。
课前复习
合作探究
小朋友们，观察这些数字，说说它们像什么？

1-5的认识和加减法+整理和复习(课件)-2023-2024学年人教版一年级上册数学

3+ 0=3
？个
从5串葡萄里面减去1串。
5- 1=4
看谁算ห้องสมุดไป่ตู้又对又快。
1+3= 4 3+1= 4 4-3= 1 4-1= 3
5+0= 5 0+5= 5 5-0= 5 5-5= 0
□里可以填几？
可以填4、5
可以填0～4
＞3
可以填0～2
＜5
可以填3～5
3＞
2＜
5以内数的加法
(1)左边的算式是怎样排列的？ (2)计算第一列，你发现了什么？
任何数加上0还得原数。
5以内数的减法
(1)左边的算式是怎样排列的？ (2)计算第一列，你发现了什么？
任何数减去0还得原数。
再见！
1-5的认识和加减法整理和复习
年级：一年级
学科：小学数学（人教版）
人教版小学数学一年级上册
5以内的认识和加减法
5以比第分加减 0
内大几与法法的
数小
合
认
的
识
认
识
生活中数量是1～5的物体，都可以用1～5各数表示。
请你把这些数字按从大到小的顺序排排队。
＞＞＞＞
哪边的数大，开口就朝向哪边。
一个数可以表示几，也可以表示第几，当它表示数量的多少时，是几，当它表示排列顺序时，是第几。
有5人排队。
5
暂停视频
填一填。 2
11
3
12 21
4
13 22 31
暂停视频
5
14 23 32 41
求一共是多少，要把两部分合起来，用加法计算。
从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。
一个也没有用0表示。

部编人教版一年级数学上册1～5的认识和加减法《3.10 认识减法》精品课件

？个
返回
认识减法
怎样列减法算式。
算式表示什么意思？
？个
去掉用“-”
表示减法。
4 - 1= 3
减
读作：4减1等于3。
号
表示从总数4里面去掉1，还剩下3。
返回
认识减法
练一练
看图说一说算式表示的意思。
表示一共有5把铁
5－1＝4
锹，拿走了1把，还剩下4把。
返回
认识减法
课堂练习
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
表示一共有4块饼干，拿走了2块，还剩下2块。
返回
认识减法
说一说算式表示的意思。
3-2=1
表示一共折了3个纸飞机，飞走了2 个，还剩下1个。
ห้องสมุดไป่ตู้返回
认识减法
先填算式，再说说算式表示的意思。
3 - 1= 2
3辆车开走1辆还剩下2辆。
返回
认识减法
看图列式并说说表示的意思。
4- 2= 2
返回
从4个苹果里面去掉2个。用减法计算。
返回
认识减法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。
返回
认识减法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
4 - 1= 3
去掉用“-” 表示减法。
减号
读作：4减1等于4。
返回
认识减法
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版数学一年级上册
3 1～5的认识和加减法
认识减法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业

5以内加减法课件教学课件

5以内加减法课件教学课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学一年级上册第五单元《5以内加减法》。

本节课主要通过图片引入，让学生在实际情境中感受加减法的意义，通过观察、操作、交流等活动，掌握5以内加减法的计算方法，培养学生的数感和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 学生能够理解5以内加减法的意义，掌握计算方法，能够熟练地进行计算。

2. 学生能够通过观察、操作、交流等活动中，培养数感和逻辑思维能力。

3. 学生能够运用5以内加减法解决实际问题，培养运用数学知识解决生活问题的能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解5以内加减法的意义，掌握计算方法，能够熟练地进行计算。

难点：学生能够通过观察、操作、交流等活动中，培养数感和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：每人一套5以内的加减法练习题、练习本五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示一些图片，如苹果、小鸟等，引导学生观察并数一数图片中的物品数量。

然后提出问题，如“如果有2个苹果，又来了3个苹果，一共有多少个苹果？”让学生尝试回答，引出5以内加法的概念。

2. 教学加法（10分钟）（1）通过PPT展示一些图片，如小鱼、小鸟等，引导学生观察并数一数图片中的物品数量。

然后提出问题，如“如果有3条小鱼，又来了2条小鱼，一共有多少条小鱼？”让学生尝试回答，引出5以内加法的概念。

（2）引导学生发现加法的计算规律，如“3+2=5，2+3=5”等，让学生通过观察、操作、交流等活动，理解加法的意义。

3. 教学减法（10分钟）（1）通过PPT展示一些图片，如苹果、小鸟等，引导学生观察并数一数图片中的物品数量。

然后提出问题，如“如果有5个苹果，吃掉了2个苹果，还剩下多少个苹果？”让学生尝试回答，引出5以内减法的概念。

（2）引导学生发现减法的计算规律，如“52=3，53=2”等，让学生通过观察、操作、交流等活动，理解减法的意义。

4. 练习与巩固（10分钟）让学生独立完成练习题，如“3+2=？、52=？、2+3=？、53=？”等，然后集体讲解答案，引导学生发现加减法的计算规律。

人教版一年级上册数学(新插图)5-13 加减混合教学课件

4＋3－2＝ 5 算请式你的结结合果图是来多说少一？说先
7
算这什道么算？式再表算示什的么含？义。
【点击下一步或图片播放视频】
请根湖你据里仔这现细些在观信有察息几，只说你天一能鹅说提？你出发什现么了问什题么呢数？学信息？
4－2＋3Байду номын сангаас 5 2
请你大会家计互算相吗说？一说算式的含义。
4＋3－2＝ 5 7
6－2＋3＝ 7 4
10－6＋5＝ 9 4
8＋2－3＝ 7 10
3＋1－4＝ 0 4
三、看图列式计算。 1.
3＋ 2 － 4 ＝ 1
三、看图列式计算。 2.
7 － 2 ＋ 3＝8
• R·一年级上册
6和7的组成
数一数，连一连。
还有哪些物品的数量可以用 6、7来表示？
同学们，还记得5的分与合吗？
5
5
5
5
14 2 3 3 2 4 1
涂一涂，填一填。
6 51
6
6
42
6
24 15
6
33
7个分成两堆，有几种分法?
看到每一组，你还能想到什么？
7 61
7 52
7 43
1. 连一连。（1）凑成6。
（2）凑成7。
2. 【课本41页“做一做”第1题】
6
6
7
33 24 34
7
25
2. 再画几个○就是7个？请你接着画。
4－2＋3＝5 2
这两道题的计算顺序是怎样的？
从左往右依次计算
1.【课本67页“做一做”】 6+ 3 – 4= 5
2. 连一连。【课本68页“练习十五”第1题】
3. 抄写算式并计算。【课本68页“练习十五”第2题】