九年级语文议论文专题复习：议论文阅读指导与训练课件

我的收获
了解议论文文体知识 把握中考考点 掌握做题方法
中考议论文的考点
1.找出、归纳文章的中心论点。 2.辨识、分析文中的论据类型及其作用。 3分析文中的论证方法及其作用。 4.整体感知文章的基本内容，理清文章的论证思路。 5. 分析文章的语言特色。 6.开放性试题：补充论据；在理解文章内容的基础 上联系现实谈感受、作评价等。
考点一：找论点

从哪些地方可以找到文章的中心论 点呢？这是我们要解决的第一个问题。 很多议论文的文章是直接指示型的，在 原文中直接把观点表述出来。论点一般 出现在如下地方：
考点四：理清论证思路
年轻人更要善于反省(见《探究》p151)
法国牧师纳德· 兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手 迹：‚假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。‛一位智者在解读兰塞 姆手迹时说：‚如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一个 了不起的人。‛他们的话，道出了反省之于人生的意义。 在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情。其实反省对于任何年龄的人都 是必要的，而年轻人更要善于反省。 反省首先是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之思、不和谐之音、不 练达之举、不完美之事，往往能够得到真切、深刻而细致的收获。 反省也是对于别人的经验教训的思考和总结。个人的经验教训虽然来得更直接更真 切，但其广度和深度毕竟是有限的。要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自身的 基础上，善于从别人的经验教训中学习。 反省，主要是对挫折和失败的思考和总结。邓小平同志指出：‚过去的成功是我们 的财富，过去的错误也是我们的财富。‛正确的东西会使你变得更加聪慧，错误的东西 会使你变得更加清醒。 青年是早晨八九点钟的太阳。我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习， 克服自身经验的局限，进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经验的营养，使自己 更好更快地成长起来。
考点六：补充事实论据
如何补充事实论据： （1）、列举所掌握的名人事例； （2）、巧改有联系的名人事例（同一事例 从不同角度叙述可证明不同的观点）；学 课文的分析方法
考点六训练：补充事实论据
阅读下面材料，回答问题。 成功的因素非止一端，天资、机遇、健康等等都 重要，但有效地利用时间是把所有有利条件发挥出来 的决定性因素。分分秒秒都舍不得放弃的人，即使天 资不那么好，机遇不那么巧，健康不那么妙，未必不 能成功。两耳失聪的人，可以成为伟大的音乐家；两 臂皆无的人，可以用脚写出漂亮的书法……显而易见， 在与时间赛跑的比赛中，他们是理所当然的冠军。惜 时，时间会给予意想不到的馈赠；反之，时间会毫不 客气地使天资、机遇、健康等变得毫无意义。 思考：①仿照画线句再仿写一个语句，为本文补 充一个具体的事实论据。
思考：文章向我们讲述了年轻人更要善于反省的道理。请整理文章的思路， 看看哪是提出问题部分？哪是分析问题部分？作者认为年轻人应该从哪些方面进 行“反省”？
考点五：论证语言
议论文的语言最基本的要求是准确、严密。
考点五：分析论证语言
阅读下面材料(见《探究》p155)，思考问题：
反观我们有些人，功利思想严重，心浮气躁， 三心二意。对一些域外新知不愿做紧密的跟踪和钻 研，对本土的科研难题不愿做踏实细致的研究。即 使是迫不得已要学习、钻研一点东西，也往往是蜻 蜓点水、浅尝辄止，结果对诸多学问都只能是一知 半解，或只知其然，不知其所以然。就科学精神而 言，他们所能达到的境界与霍金相差岂止‚十万八 千里‛。 思考：画线句子中“就科学精神而言”如果去 掉，在表达效果上有什么不同？
2、引用论证：
是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法 使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清 引用了谁的言论，是为了证明什么观点，再把握引证法的特殊 作用——具有权威性，论证有力。
充分有力地证明了 ……论点，使论证具有权威 性 3、比喻论证：
就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方 (1)、提出中心论点;(2)、引出论题;以上二个方 面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体 方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、 有的是通过趣闻笑话等。 结尾的内容： (1)、深化中心论点，提出……的结论; (2)、重复或强化……的中心论点; (3)、发出……的号召或劝勉人们……; (4)、补充论证了……。(有时候会考查这方面 作用，其作用是使论证更严密。) 理清论证思路，就是把文章的引论、本论、结论具 体化地陈述出来。

思考：材料中列举现实中一些人热衷功利、心浮气躁的现 象有什么作用？
考点四：理清论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问 题(引论)——分析问题(本论)——解决问题 (结论)。 分析议论文的论证思路，其实，就是 在段落层次的基础上加上一些诸如“首 先”、“然后”、“接着”、“最后”一 类表承转启合关系的词语。做这个题目， 尤其要注意开头结尾的表述。
１标题２开头３结尾４文中
考点一训练：从题目中找论点
回顾所学内容，说说下面文章的题目 哪些是论点. A.《怀疑与学问》 B.《多一些宽容》 C.《人的高贵在于灵魂》 D .《美玉有瑕》 E.《论美》 F. 《近墨者一定黑吗》
一、 题目本身是中心论点； 如：《多一些宽容》、《人的高贵在于灵魂》 二、 题目是议论的范围，只是提出论述 的对象或者问题，论点在文章当中才提出。 如《论美》、《怀疑与学问》等。 三、 题目用比喻的方式暗含着中心论点； 如：《美玉有瑕》，文章用比喻的方式暗含 着任何事物都有缺点这个中心论点。 四、 题目用问句的方式暗含着文章的中 心论点。 如《近墨者一定黑吗》，文章中再揭示答案。
训练：对比论证作用
材料三（见《探究》p155）
‚如果不是因为生病，我不会有今天的成就。‛霍金如是说。‚如果他 不 生病，他可能不会这么专注，因为一个健康的人兴趣是广泛的。‛他的母亲 这样解释。一句话，专注、安静下来、丢弃广泛兴趣，是霍金取得巨大成 功的一个更重要的原因。纵观古今中外的科学大师，他们一个共同之处就 是对科学事业有着执著的追求和狂热的投入。 反观我们有些人，功利思想严重，心浮气躁，三心二意。对一些域外 新知不愿做紧密的跟踪和钻研，对本土的科研难题不愿做踏实细致的研究。 即使是迫不得已要学习、钻研一点东西，也往往是蜻蜓点水、浅尝辄止， 结果对诸多学问都只能是一知半解，或只知其然，不知其所以然。就科学 精神而言，他们所能达到的境界与霍金相差岂止‚十万八千里‛。
我明白：
论点是一个表判断的完整的句子。
考点二：分析论据的类型和作用
论据可分为道理论据和事实论据二 种类型。 答题要点二个方面： (1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。 规范性答题格式如下： 这是……论据，在文中起着证明…… 论点作用（如果有分论点，则写出它证 明的分论点，否则写中心论点。)
议论文阅读指导
复习目标：
1.复习、了解议论文文体知识。 2.把握议论文中考考点。 3.掌握做题方法，提高议论文 阅读理解、分析能力。
我来说：议论文文体知识
1.议论文的三要素：论点、论据、论证 2.论据的分类： 事实论据、道理论据 3.论证的角度与方法： (1)角度： 正面论证和反面论证 (2)方法： 举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证 4.议论文基本思路： 提出问题→分析问题→解决问题 5.议论文的语言特点： 准确严密
考点一训练：从文段中找论点
材料一： 提起阅读，人们总是把它视为文学 的专利或文科学习的方式。而对数学、 物理、化学等自然科学课程的学习，人 们总是让学生埋头做海量的习题，不重 视阅读。殊不知，阅读对自然科学的学 习同样重要。
考点一训练：从文段中找论点
材料二：
谈乐趣 人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。 我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣， 和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因 为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进 步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷惑。当你为 各种各样的乐趣而心花怒放的时候，真应该多想 一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么 样的果实才好。
关于开头论据
1、文章开头事例或故事的作用： a.引出中心论点 b.充当论据证明论点 c.引出论题 d.引起读者的阅读兴趣。
考点三：议论文的论证方法及作用
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，
是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的 常见的论证方法有： 举例论证、引用论证（道理 论证），对比论证，比喻论证 四种：
入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
生动形象有力地证明了……论点
4、对比论证：
是用正反两方面的事实和道理进行鲜 明对比，从而证明论点的方法。分析对比
论证方法的作用，首先要分辨文中用什么和什 么作对比，然后分析对比为了证明什么观点， 最后把握对比论证法的特殊作用——突出论点，
是非曲直分明，给人印象深刻。 有力地突出了……论点
四种情况中，只有第一种情况是直接 彰显了文章的中心意思，其他三种情况怎 样去推理呢。如果只是说到范围，我们可 以“按图索骥”去提炼作者的观点，如 《论美》，定位美，然后看作者怎么看待 美的，这个就是观点；如果标题是比喻句， 那么可以先找到比喻义，然后在文章中找 出本义，稍微概括；如果是问句，则文章 中的答案就是中心论点。

考点二训练：判断 论据及作用
材料一
做到‚心系一处‛需要有坚强的毅力、持久的韧性。世界 著名 物理学家丁肇中先生仅用五年多时间就获得了物理、数学双学 士和物理学博士学位，并在40岁时获得了诺贝尔物理学奖。有 人问他成功的原因，丁先生说：‚与物理无关的事情我从来不 参 与。‛事实的确如此，他是麻省理工学院咨询委员会成员，但 几 十年来他仅参加过三次咨询会议，他把精力主要集中在科学 上，集中在探索宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验，有时候 连续四五天不睡觉，他的专心致志使得他的实验获得成功。很 多人都认为他是一个天才，但丁先生却说：‚绝对不是，我的 最 大特点是比较专心。‛