抓多媒体教育教学、深化教育教学改革
深化课堂教学改革的实践(3篇)
第1篇一、引言随着社会经济的快速发展，我国教育事业也在不断推进。
课堂教学改革作为教育改革的核心环节，对提高教育教学质量具有重要意义。
深化课堂教学改革，旨在培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
本文将从以下几个方面探讨深化课堂教学改革的实践。
二、深化课堂教学改革的背景1. 新课程改革的推进新课程改革是我国教育改革的重要举措，旨在改变传统的教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。
新课程改革要求教师转变教学观念，创新教学方法，提高课堂教学质量。
2. 教育信息化的发展随着信息技术的飞速发展，教育信息化成为我国教育改革的重要方向。
教育信息化为课堂教学改革提供了技术支持，如多媒体教学、网络教学等，有助于提高课堂教学效果。
3. 社会需求的变化随着社会经济的快速发展，社会对人才的需求也在不断变化。
深化课堂教学改革，培养适应社会发展需求的高素质人才，成为教育的重要任务。
三、深化课堂教学改革的实践措施1. 转变教学观念教师是课堂教学改革的关键，转变教学观念是深化课堂教学改革的首要任务。
教师应树立以学生为中心的教学理念，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 创新教学方法（1）启发式教学：启发式教学是深化课堂教学改革的重要手段，通过引导学生主动思考、探究，培养学生的自主学习能力。
（2）合作学习：合作学习有助于培养学生的团队精神和沟通能力。
教师应引导学生进行小组讨论、合作学习，共同解决问题。
（3）探究式教学：探究式教学强调学生的实践操作和体验，有助于培养学生的动手能力和创新精神。
3. 优化教学评价（1）多元化评价：教学评价应从知识、能力、情感等多方面进行，关注学生的全面发展。
（2）过程性评价：注重学生在学习过程中的表现，关注学生的成长进步。
（3）学生自评与互评：鼓励学生进行自评和互评，提高学生的自我反思能力。
4. 利用信息技术（1）多媒体教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
深化教育教学改革,提升教育教学质量的有效措施
深化教育教学改革，提升教育教学质量的有效措施近年来，随着我国教育事业的不断发展，教育教学的改革也在不断地深化和推进。
改革必须深入到教育教学的方方面面，通过科学的方法和有效的措施来提升教育教学质量，促进全民素质的提高，建设具有中国特色的社会主义现代化强国。
一、以素质教育为中心，加强综合素质教育随着社会的不断发展，教育不仅仅是教授知识，更多的是培养学生的综合素质。
要全面贯彻素质教育，在教育教学中注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，在教学中注重学生的能力培养、文化素质及人文素养的提升。
二、以教育教学质量为核心，加强师资力量建设教育教学的质量直接关系到教育的成果和社会的发展。
要以教育教学质量为核心，加强师资力量建设，注重教育教学的专业发展和师资队伍的建设。
三、以优质教育资源为依托，加强科技支撑教育教学的发展必须依托优质的教育资源，加强对教育科技的支持和引导。
要发挥先进科技的优势，在教学中通过网络、多媒体等技术手段来提高教学效果和效率。
四、以评估机制为保障，促进教学改革在教学改革中，要建立完善的评估机制，对教育教学质量进行全面评估和监督。
通过评估机制来调动教师的积极性和创造性，推动教学改革。
五、以学生为本，注重学生权益保护教育教学的最终目的是为了学生的健康成长，要以学生为本，注重学生的权益保护。
要建立健全的学生成长档案和评价体系，注重学生心理健康教育，让每一个学生都能够得到全面的成长和发展。
六、以文化传承为基础，培养优秀传统文化与国际视野文化传承是教育教学的重要任务，要注重培养学生对中国传统文化的认识和鉴赏能力，同时也要注重培养学生国际化的视野和全球化的思维。
教育教学的改革必须深入到教育的各个环节，通过科学的方法和有效的措施来提升教育教学质量，促进全民素质的提高，建设具有中国特色的社会主义现代化强国。
教育行业未来五年教育变革的发展规划年教育行业展望
教育行业未来五年教育变革的发展规划年教育行业展望教育行业未来五年教育变革的发展规划随着社会的快速发展和信息技术的迅猛进步，教育行业也面临不断变革和发展的挑战。
未来五年，教育行业将经历着一系列的改革措施和发展规划来适应社会的需要，并促进教育质量的提高。
本文将探讨教育行业未来五年教育变革的发展规划，并展望其前景。
一、建设智慧校园未来五年，教育行业将积极推进智慧校园的建设。
智慧校园以信息技术为支撑，将数字化、网络化与教育教学相结合，提供个性化的学习环境和教学服务。
教师可以借助智慧校园平台进行教学管理和教学资源共享，学生可以通过在线学习平台进行课程学习和交流互动。
智慧校园还将进行校园管理的智能化，提高教育行政管理效率，为学校的正常运行提供更好的支持。
二、推进素质教育改革未来五年，教育行业将继续推进素质教育改革。
素质教育强调培养学生的综合素质和创新能力，注重培养学生的创造性思维和实践能力。
教育系统将加强课程设置，注重学生的实践能力培养，提倡多元评价方式，鼓励学生的多样化发展。
此外，还将推动思想政治教育和全员育人理念，培育学生的社会责任感和民族传统文化自信心。
三、深化教育教学改革未来五年，教育行业将深化教育教学改革。
教育教学改革旨在优化课程内容和教学方法，提高教育教学质量。
教育机构将注重发展学生的创新能力和实践能力，改善传统的教学方式，引入多媒体教学、案例教学等现代化的教学手段。
此外，还将加强教育评估和数据统计，为教师和学生提供更好的教学指导和个性化学习服务。
四、促进教育公平未来五年，教育行业将致力于促进教育公平。
教育公平是一个国家的发展基石，也是教育变革的重要目标之一。
教育机构将加大对贫困地区和农村地区的教育资源投入，提供优质教育机会，缩小城乡教育差距。
同时，还将加强教育评估和监督力度，确保教育资源的公正分配和使用。
五、促进教育国际化未来五年，教育行业将积极促进教育国际化。
随着经济全球化的深入发展，教育国际合作与交流成为发展的必然趋势。
关于落实教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的实施细则
关于落实教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的实施细则为贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）和省教育厅《关于进一步优化本科学科专业结构提高高等学校本科教学质量的通知》（教高[2007]2号）文件精神，进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量，促进学校的可持续发展，现就今后一个时期我校本科教学工作提出以下实施意见。
一、牢固树立教学工作中心地位，切实落实教学质量“第一责任人”制度1．明确学校党政一把手是教学质量的第一责任人，对学校教学质量全面负责。
党政一把手要把主要精力投入到教学工作上，亲自抓教学质量。
各系（部）领导和学校各部门要以教学和提高教学质量为中心，把质量意识真正落实到具体工作之中。
2．强化学校、教务处、系（部）领导定期听课制度。
学校、教务处及系（部）领导平均每月听课不少于4节，分管教学工作的领导应适量增加听课数量。
领导干部听课情况由各系（部）汇总后于每学期末报送教务处，统计结果在下一学期初第一次全校处级干部大会上予以公布。
3．定期召开教学工作专题会议。
对学校教学工作的整体发展规划、教学改革、教学基本建设等重大问题进行研究，及时分析和解决本科教学工作中出现的新情况、新问题，不断推进我校本科教学工作的创新，努力提高人才培养质量。
各系（部）应在学校教学工作会议前召开系（部）教学工作会议，为学校教学工作会议做好充分的准备。
４．建立教学工作质量奖惩制度。
组织、人事部门要将各系(部)的教学质量作为考评系 (部)领导班子和领导干部工作实绩的主要指标之一，要把教师承担教学工作的实绩和成果作为聘任（晋升）教师职务、确定岗位津贴的必要条件，实行教师职称晋升和提拔“教学质量一票否决制”。
对教学态度不端正，教学效果不好，学生反映强烈的教师，应暂停或取消其授课资格。
年度教改总结报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，教育工作者们不断探索和实践，努力推动教育教学改革，以适应新时代人才培养的需求。
本年度，我单位积极响应国家教育改革的号召，紧紧围绕教育教学中心工作，深化教育教学改革，取得了显著成效。
现将一年来的教改工作总结如下：二、教改工作回顾1. 教学理念更新本年度，我单位全体教师深入学习国家教育政策，积极转变教育观念，树立以学生为中心的教育理念。
通过组织专题讲座、研讨会等形式，引导教师认识到教育教学改革的重要性，使教师们认识到教育改革不仅仅是教学方法的改变，更是教育观念的更新。
2. 教学内容改革（1）优化课程设置。
根据国家课程标准和学校实际情况，对课程设置进行了调整，增加了实践性、探究性课程，提高了课程的科学性和实用性。
（2）更新教材内容。
结合课程改革要求，组织教师编写或选用适合学校实际的教材，确保教材内容与时俱进，满足学生发展需求。
3. 教学方法改革（1）实施启发式教学。
教师在教学过程中注重启发学生思维，引导学生主动参与、合作学习，提高学生的自主学习能力。
（2）运用现代教育技术。
充分利用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
4. 教学评价改革（1）完善评价体系。
建立多元化、全面化的评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生综合素质发展。
（2）改进评价方法。
采用观察、访谈、作品分析等多种评价方法，客观、公正地评价学生。
5. 教师队伍建设（1）加强教师培训。
组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平。
（2）开展教学研究。
鼓励教师开展教育教学研究，促进教师专业成长。
三、教改工作成效1. 学生综合素质得到提高。
通过教学改革，学生的自主学习能力、创新精神和实践能力得到显著提升。
2. 教学质量稳步提升。
学生成绩稳步提高，优秀率、及格率均达到较高水平。
3. 教师队伍素质不断提高。
教师的教育教学能力、科研水平得到明显提高。
4. 学校社会影响力不断扩大。
教师深化教育教学改革方案
教师深化教育教学改革方案导言：随着时代的发展和社会的进步，教育教学改革已成为当今教育领域的重要议题。
作为教育领域的中坚力量，教师的角色和职责也在改革中发生了变化。
为了更好地适应这一变化和推动教育教学的发展，教师需要深化教育教学改革。
本文将提出一些可以帮助教师深化教育教学改革的方案。
一、提升教师的教育理念教育理念是教师教育教学行为的指导思想。
要深化教育教学改革，教师首先需要提升自己的教育理念。
他们应该明确教育的目标和意义，关注学生个体发展，注重培养创新能力和实践能力。
此外，教师还应具备人文关怀和尊重学生个性的意识。
二、更新教学方法传统的教学方法已经不能满足当今学生发展的需求，教师需要更新教学方法。
他们可以运用多媒体技术，创设情境，在课堂中采用合作学习和探究式学习等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
三、构建多元评价体系传统的评价体系主要注重考试成绩，忽视了学生的综合能力和素质发展。
教师应该构建一个多元评价体系，包括课堂表现、作业质量、小组合作等方面的评价，促使学生全面发展，并认识自己的学习进步和不足之处。
四、加强教师专业成长教师的专业成长是深化教育教学改革的基础。
教师应该积极参加教育培训和学术交流活动，提高自己的专业素养。
同时，教师也应该关注教育领域的最新研究成果，并不断更新自己的教育理论和方法。
五、推进课程改革课程是教育教学改革的核心。
教师应该关注课程的设置和内容，积极参与课程改革。
他们可以设计有趣且富有挑战性的课程，提高学生的学习效果。
此外，教师还可以在传统学科的基础上引入跨学科和综合性课程，培养学生的综合素养。
六、鼓励创新思维创新是当今社会最重要的求职能力之一。
教师应该鼓励学生的创新思维，在教育教学过程中给予他们自主、探究和创造空间。
教师可以开展一些创新活动，如科技创新竞赛、创业教育等，培养学生的创新精神和实践能力。
七、促进家校合作家校合作对学生的学习和发展有着重要影响。
教师应该与家长保持密切联系，了解学生的家庭背景和特长，共同关注学生的综合发展。
2024年5月教育教学工作总结6篇
2024年5月教育教学工作总结6篇篇1一、背景本月，教育教学工作围绕提高教育质量、促进学生全面发展为核心目标，有序开展。
全体教育工作者积极响应，紧跟教育改革的步伐，以实际行动践行新时代教育精神。
下面将详细汇报本月教育教学工作的具体内容及成果。
二、教育教学主要工作1. 课程与教学改革（1）深化课堂教学改革，推广使用多媒体教学手段，提高课堂效率。
本月，我们加强了信息化教学技术的应用，利用网络资源丰富教学内容，提高了学生的学习兴趣和参与度。
（2）开展新课程研发工作，结合新课程理念，对教材进行精细化处理，构建具有本校特色的课程体系。
我们结合学科特点，开发了一系列拓展课程和实践课程，满足了学生的个性化需求。
2. 师资队伍建设（1）加强教师培训工作，提高教师专业素质。
本月，我们组织了多次内部培训，邀请教育专家进行讲座，提升了教师的教育教学理论水平和实操能力。
（2）实施教师评价制度，激发教师工作热情。
通过完善教师评价机制，以绩效为导向，激励教师积极进取，提高教育教学质量。
3. 学生活动开展（1）组织开展各类学科竞赛活动，培养学生的创新能力和实践能力。
如数学奥林匹克、英语演讲比赛等，让学生在竞赛中锻炼能力，提升自信。
（2）举办校园文化活动，营造良好的校园文化氛围。
如读书节、艺术节等，让学生在丰富多彩的活动中感受校园文化魅力，增强集体荣誉感。
4. 教育教学研究（1）积极开展教育教学研究，探索更有效的教育教学方法和策略。
我们鼓励教师撰写教育教学论文，分享自己的教育教学经验，推动教育教学理论的创新。
（2）加强与其他学校的交流合作，借鉴先进的教育教学理念和方法。
我们组织了教师外出学习，参加了多次教育研讨会和论坛，拓宽了教育视野。
三、工作成果1. 课程与教学改革方面：新课程理念得到推广，课堂教学质量得到明显提高。
多媒体教学手段的广泛应用得到了学生和家长的好评。
2. 师资队伍建设方面：教师的教育教学能力得到提升，教师评价制度的实施激发了教师的工作热情。
2024年中学文科综合教研组工作计划（3篇）
2024年中学文科综合教研组工作计划一、指导思想以基础教育课程改革为契机，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，以促进教师专业水平发展为重点，以教科研为先导，以队伍建设为关键，以提高育人质量为目标，坚持“育人为本，质量第一，突出特色，全面发展”的教研思想，积极营造教研组发展的新的生长点，使文科组持续稳定的发展。
二、工作措施（一）加强教育理论学习，提高教师理论素质1、本学期重点学习1-2篇教育教学著作。
2、理论学习采取自学与集中学习相结合的方式。
集中学习由各成员轮流以理论配实际教学案例的形式进行，让理论真正起到领航课堂教学的作用。
每学期每人至少上交1篇学习体会或反思。
3、组织本组教师认真撰写教学论文，要求每位教师至少有一篇论文或教学心得或教学反思;积极参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。
（二）抓好课堂教学，提高课堂效率。
要求教师把时间和精力主要用在培养学生的学习兴趣、学习方法、思维能力和创新能力上。
第一、为了使老师们在上课之前达成同一共识，共同商讨教育大计，特定在每周二下午第二节进行科组集体备课活动。
第二、为了检验老师们的课改成效，按学校工作安排要求进行优秀教案、课件评比活动。
要求全体老师认真做好充分准备。
第三、迎接学校有关部门开展的教学工作大检查。
主要为：检查教师的教案，作业布置、批改，单元检测以及效果分析总结等情况。
第四、作好月考的复习准备工作，月考结束后，要认真作好质量分析工作，发现问题，及时加以改正。
（三）齐抓教学常规落实，深化教育教学改革1、加强集体备课，每学期上交一份精品教案或二度备课的教学设计和一份说课材料。
2、做好不同层次学生的辅导工作。
尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。
3、认真做好教学质量分析工作，每学期至少进行____次教学质量分析。
4、加强听课与评课，组内教师相互听课不少于____节;每人有一篇有质量的评课稿。
（四）加强课题研究，提高教研水平1、组织教师在有集体备课下以同课异构和一课同构的模式认真上好公开课、研讨课，写好教学反思。
坚持以教学为中心加强内涵建设深化教育教学改革
坚持以教学为中心，加强内涵建设，深化教育教学改革，从严治教，规范管理，努力提高人才培养质量——在包头轻工职业技术学院2011年教学工作会议上的报告院长：任雁秋各位领导、老师、同志们：教学工作会议今天隆重开幕了。
这次会议是学院升格为高职院校之后召开的第一次教学工作会议。
会议的主题是：坚持以教学为中心，加强内涵建设，深化教育教学改革，从严治教，规范管理，努力提高人才培养质量。
会议的主要任务是：总结学院成立以来教学工作所取得的主要成绩，总结教学工作存在的主要问题，共同探讨、交流教学实践中的经验与体会，确定今后教学工作的基本思路，提出教学建设、教学改革和教学管理的目标与任务。
现在，我代表学院向大会作教学工作报告，请各位领导、老师和同志们提出意见和建议。
一、学院成立以来教学工作回顾2002年12月学院升格为高职院校以来，在学院领导和全院教职工的共同努力下，深入贯彻落实科学发展观，学院成功实现了从中等职业教育向高等职业教育的历史性跨越。
学院人才培养质量和办学效益都有了明显地提高，总体实力明显增强，学院发展态势良好。
主要成绩如下：（一）办学指导思想明确以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针和政策，实施“科教兴国”、“科教兴区”、“科教兴市”的发展战略，立足包头，面向全区，辐射全国，为地区乃至全国经济建设和社会发展服务；坚持以高职教育为主，以教学为中心，不断更新教育思想观念，深化教育教学改革，提高教育教学质量；坚持以职业技能培养为主线，注重创业能力和创新精神培养，着力推进素质教育，全面提升人才培养工作水平；坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路；坚持“依托行业打造专业，办好专业服务企业”的办学理念，切实抓好教学内涵建设，不断增强学院服务社会的能力；坚持适度扩大规模、不断优化结构、稳步提高质量、切实增加效益的发展方针，努力把学院建设成规模适当、结构合理、管理规范、校风优良且具有鲜明地区特色、民族特色和专业特色的职业技术学院；为国家培养更多面向生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才。
2024年小学教导处工作总结(三篇)
2024年小学教导处工作总结本学期在校长及校长办的正确领导和关心支持下，经过全体教师的勤奋工作，全校学生的共同努力，已顺利完成各项教学工作任务。
现将本期工作总结如下：一、从严要求，落实常规教学。
1、抓计划总结的质量。
2、完善制度，落实制度化管理。
开学初，制订了教师集体办公制度，明确了办公纪律。
修订完善了《文明班级管理量化考核办法》，对各班主任工作实行月量化考核。
在制度的执行上从严要求，每天三查（早读、课间、下午第一节）和随机抽查相结合，体现制度面前人人平等。
目前我校教师工作态度端正，责任心强，教风正学风浓。
修订了《教师岗位目标月量化制度》，加大检查兑现力度。
3、加大常规教学检查力度，确保教学秩序井然。
长期以来，教导处对教师的教案、作业、班务工作每月定期检查和抽查相结合。
本期教导处共组织了大型月查____次，抽查____次，每次检查有记载、有总结通报。
对检查中存在的问题及时提出，点到事、说到人，有力地促进了工作，让检查起到真正督促提高的目的。
本学期以来，我校的教师在备课上有了新的认识，提高了课堂的驾驭能力，既注重了新课程改革的理念，也体现了对学生的知识与技能、教师教学的过程与方法及学生情感态度价值观的培养。
二、教研工作1、坚持“科研兴教”的指导思想。
我校建立健全了校本教研制度，制订了《校本教研制度建设实施方案》，申报了市级教学研究课题《朗读教学与小学生素质的培养》。
数学组确立了学困生转化的课题。
每周教研活动开展扎实有效，把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来，改变了认识，提高了工作效率。
2、认真开展优质课赛教活动。
优质课赛教活动既是教师的一次大练兵，也是对我校现有教师教学能力的一次检验。
本期优质课赛教活动安排扎实，语、数两组共____人参加了讲课，各位教师能更加认真备课、上课，利用多媒体课件展示教学才能;在评课上各教师开诚布公，既要说优点，更要提缺点、建议，让我们的评课产生作用，起到对教师个人的指导作用而不是走过场。
学校教学改革实施情况汇报
学校教学改革实施情况汇报摘要本文汇报了学校近期的教学改革实施情况。
我们积极响应教育部的倡议，通过一系列的改革举措，致力于提升教育质量和教学效果。
简介学校一直以来高度重视教学改革工作，我们认识到教学改革是推动教育发展的关键所在。
通过深入研究和借鉴国内外先进的教学理念和方法，我们不断推进教育教学改革，提升教育教学质量，以培养更多优秀人才。
教学改革举措1. 提升教师专业素养：学校注重教师的专业发展和培训，组织了一系列的教育教学培训活动，提升教师的教学水平和教育教学理念。
2. 推行创新课程：学校积极推行创新课程，结合学生的兴趣和特长，开设了一些独特和创新的课程，丰富了学生的研究体验。
3. 引入现代教学技术：学校加快了现代教育技术的应用，借助多媒体、网络等技术手段，提升了教学效果，增强了学生的研究兴趣。
4. 深化教育评价体系：学校对教育评价体系进行了深入研究和改革，注重综合评价和个性化评价，更好地反映学生的研究情况和能力水平。
5. 加强教育研究与探索：学校积极组织教师参与教育研究和教育教学改革探索，鼓励教师开展创学实践，推动教学改革不断向前发展。
改革效果评估为了评估教学改革实施的效果，学校采取了一系列的评估指标和方法，包括学生满意度调查、学业成绩提升情况等。
初步结果显示，教学改革举措取得了一定的成效，学生的研究积极性和研究成绩有所提升。
后续计划学校将继续坚持教学改革，不断创育教学方式和方法，不断提升教育质量和教学效果。
同时，学校还将进一步加强师资培养和教师队伍建设，为学生提供更好的教育教学环境。
结论通过近期的教学改革实施，学校取得了一定的成效，提升了教育质量和教学效果。
学校将继续致力于教学改革工作，提升教育水平，培养更多优秀人才。
设计多媒体教学 推动教学改革
［ ］ 张晋峰． １ 中国高等教育 发展的现状 和展 望［］ Ｊ． 中国现代 教育装备 ，
２ ０ （０ ：－ ． ０４ １ ）５ ７
［ ］ 崔素芳． 国高校教 育如何应对人世挑 战［］ ６ 我 Ｊ． 河北科技 大学 学报 ，
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Ｄｉｃ ｓ ｉ ｎ ｏ ｈ ｎ ｏ ｍ ａ ｉａ ｉｎ Ｍ ａ ａ ｅ ｅ ｔ ｏ ｅ ｓ ｕ ｓｏ ｎ ｔ ｅＩ ｆ ｒ ｔ ｔｏ ｎ ｇ ｍ ｎ ｄ ｓ ｚ Ｍ ｏ ｉｅ ｓｔ ｕ ａ ｉ ｎ ｌ ｍｉ ｓｒ ｔ ｎ ｆ Ｕｎ ｖ ｒ ｉ Ｅｄ ｃ ｔｏ ａ ｙ Ａｄ ｎ ｔ ａ ｉ ｉ ｏ
文章编号 ：０ ５ ６ ３ （０ ６ １－ ２ ３－２ １０ — ０ ３ ２０ ） ５０ ４ － ０
设计 多媒体教 学
王
推动教 学改革
琴 马 美仙 ，
（． １ 太原理工大学 教育技术 中心 ； 山西太原 ，３ ０ ４ ２ ０ ０ ２ ；． 太原师范学院设备处 ， 山西太原 ，３０ ４ ００２ ）
学设计 、 多媒体 软件设计 以及多媒体硬件设计 。
２ 多媒 体教 学软件 设计
１ 多媒体教学设计
多媒体教学设计见图 １ 。与传统的教学设计不 同， 它要求教 师要 充 分利用多媒体 的优 势 ， 将其作 为信 息的载体 ， 通过展示把知识传授 给学
参考 文献
现代教学媒体 的广泛应用彻底改变 了传统的教学方法中单一呆板 、 信息量少 、 率低 的缺陷 ， 效 但各种媒体的表现能力不同 ， 教学 中所发挥 在
深化教育教学改革的反思
深化教育教学改革的反思一、背景在当今社会，教育教学改革是各国教育界关注的焦点。
以培养学生创新思维和综合素质为目标，深化教育教学改革已成为推动教育事业发展的必然要求。
然而，过去的教育教学改革在一些方面已暴露出问题，值得我们进行反思和总结。
二、问题与挑战在深化教育教学改革的过程中，我们也面临着一系列的问题和挑战。
首先，教育教学改革仍然以学生为中心的理念还未得到充分体现。
许多教育者过于重视升学率和成绩，导致教学过程缺乏关注学生全面发展。
其次，教育教学改革依然存在机制不完善的问题。
学生评价体系、教师评价体系等仍未与改革目标相适应，制约了教育教学改革的深入推进。
另外，教育资源分配不均、师资力量不够强大等也限制了教育教学改革的质量和效果。
三、信息技术在教学中的应用信息技术的快速发展为教育教学改革提供了新的机遇。
在教学设计中，教师可以使用多媒体、虚拟实验室等工具，激发学生的学习兴趣和创造力。
而在教学过程中，教师可以利用互联网资源进行课堂教学，丰富学生的知识储备和视野。
通过信息技术的应用，教育教学改革可以更好地实现“因材施教”。
四、以学生为中心的教学模式以学生为中心的教学模式是深化教育教学改革的重要方向。
它倡导教师从传授知识的角色转变为指导学生学习的角色，注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
在学生的学习过程中，教师应该积极引导，提供适当的资源和支持，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过以学生为中心的教学模式，教育教学改革可以更好地满足学生的个性化需求，促进学生全面发展。
五、培养学生的创新思维培养学生的创新思维是教育教学改革的核心任务之一。
创新思维是指学生具备独立思考、解决问题和创造的能力。
在教育教学中，教师可以通过启发式教学、项目学习等方式，培养学生的创新思维。
例如，在数学教学中，教师可以设计一些开放性问题，鼓励学生进行探索和发散思维。
通过培养学生的创新思维，教育教学改革可以为社会培养更多的创新人才。
六、注重综合素质教育综合素质教育旨在培养学生的道德品质、健康素养、创新精神等综合素质。
2024年初中英语教研组计划(4篇)
2024年初中英语教研组计划一、加强教育理论学习，提高教师理论素养1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。
学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的“六个基本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。
组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。
3、组织本教研组教师撰写论文。
全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
3、抓好小学与初中的衔接教学。
本学期初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。
4、抓好教研组建设。
教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
三、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。
组织初三本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
勤勉务实 教改先锋 先进事迹材料
勤勉务实教改先锋——杨立志同志先进事迹材料杨立志，男，现年37岁，中共党员。
1990年8月自河北师范大学数学系毕业，分配到高碑店市第一中学任教至今，中学一级教师，现任高碑店一中教务处副主任，高一年级主任。
杨立志同志在14年的教育教学工作中，一直忠诚党的教育事业，坚持党的教育方针，模范履行教师职业道德规范，爱岗敬业，教书育人，任劳任怨，无私奉献。
在教育改革风风雨雨的沐浴中，他一方面对学生实施素质教育，一方面不断提高自身的全面素质;他把教学作为一门艺术，把教育作为一项系统工程，对人民的教育事业倾注了他最真挚的爱;他为国家培养了一批批优秀毕业生，同时也使自己的教育理念得到升华，教育教学水平稳步提高。
一分耕耘，一分收获。
多年来，杨立志同志以自己一流的教育效果、教学成绩和高尚的品德、人格，赢得了学生的爱戴和学生家长的尊重，引起学校和社会的广泛关注，连年被评为各级各类先进，其中主要有: 1990－1993年送第一届高三毕业生，所任班级省专上线人数在同轨班中最多；1998－1999年度所任班级省专上线人数36人，创一中班级省专上线人数最高记录，个人成绩列保定市第6；1999年获高碑店一中优秀教师；2000年获高碑店市优秀教师；2001年获高碑店一中优秀教师；2002年获高碑店市名师；2002年指导宛立宏等3名同学参加河北省数学奥林匹克竞赛获3等奖；2003年被评为保定市选拔培养新世纪学术和技术带头人；2003年获保定市学科教学成绩优胜奖；2004年被评为保定市劳动模范。
这些荣誉的背后，凝结着杨立志同志14年献身教育、拼搏奋进所付出的心血和汗水，也是他高尚的师德、人格的真实写照。
一、刻苦钻研教学，提高教育质量，满园桃李竞开放杨立志同志忠诚党的教育事业，全面贯彻执行党的教育方针，模范地遵守《教师法》、《教师道德行为规范》。
他深深知道:若想培养出高素质的学生，必须有高素质的教师。
一方面，杨立志同志的业务学习从来没有间断，并积累了大量的材料，作了十几本业务学习笔记。
教育教学创新实践成果
摘要：随着社会经济的快速发展，教育教学改革成为我国教育领域的重要议题。
本文从教育教学创新实践的角度出发，以某中学为例，探讨了一系列创新实践成果，包括课程改革、教学方法创新、评价体系改革等，旨在为我国教育教学改革提供有益的借鉴。
一、引言教育教学创新实践是我国教育事业发展的重要动力，也是提高教育教学质量的关键途径。
近年来，我国各地教育部门积极推动教育教学改革，涌现出一批创新实践成果。
本文以某中学为例，分析其教育教学创新实践成果，以期为我国教育教学改革提供借鉴。
二、课程改革1. 开发特色课程某中学针对学生的兴趣和特长，开设了丰富多彩的特色课程，如科技创新、艺术特长、体育竞技等。
这些课程不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的综合素质。
2. 优化课程结构该校对课程结构进行了优化，增加了实践性、探究性课程，减少了对理论知识的灌输。
同时，加强课程间的衔接，形成系统化的知识体系。
3. 推进课程改革学校积极推进课程改革，引进国内外先进的教育理念和教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，培养学生的创新能力和实践能力。
三、教学方法创新1. 课堂互动该校教师注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
通过小组合作、角色扮演等形式，提高学生的实践能力。
2. 多媒体教学学校充分利用多媒体技术，将图片、视频、动画等元素融入课堂教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 个性化教学教师关注学生的个体差异，根据学生的兴趣爱好、学习风格等特点，实施个性化教学，使每个学生都能在课堂上获得成长。
四、评价体系改革1. 多元化评价该校实施多元化评价，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的品德、体育、艺术等方面的发展。
评价方式包括过程性评价和终结性评价，全面了解学生的学习状况。
2. 自主评价学校鼓励学生进行自主评价，培养学生的自我认知和反思能力。
学生通过自我评价，明确自己的优势和不足，不断调整学习策略。
3. 家校合作评价学校与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的成长。
学校现代化教育工程方案
学校现代化教育工程方案学校现代化教育工程方案一、项目背景我国教育改革和发展面临着新的挑战和机遇，为了适应这一新形势，我校拟启动“学校现代化教育工程”，旨在推进学校教育的现代化建设，提高教育教学质量，让学校的教育更符合时代需求。
二、工程目标1.全面提高教育教学质量，让学生的素质得到全面提升。
2.构建学校的现代化教育管理体系，更好地为教师和学生服务。
3.推进信息化建设，提高学校的信息化水平。
4.深化教育改革，顺应时代发展，为学生的发展提供更好的环境和条件。
三、工程实施1.现代化教学设施建设学校将引进最新的教学设施和教学技术，建立多媒体教室、实验室、多功能教室等现代化教室，以提高教学效果和教育教学质量。
2.现代化教育管理体系建设学校将建设先进的学校管理信息系统，实现资源共享、教育教学成果管理、评价、监测等信息化管理，提高管理效率和管理水平。
3.信息化建设学校将建设学校信息化平台，实现在线教育、在线考试、在线交流等功能，提高学生学习效率和积极性，同时提升教师教育教学效果和管理水平。
4.开展科技创新和课程建设学校将积极推动教育教学课程改革和科技创新，注重学生的实践能力培养，开设与时代需求相符的新课程和学科，使学生能够适应新时代的需求。
四、预计投资学校现代化教育工程的建设涉及到多个领域的投资，预估总投资为：1000万元人民币。
五、预计效益学校现代化教育工程的建设将全面提高学校的教育教学质量，提高学生学习效率和积极性，加强教师的专业知识和技能培养，为学生的职业发展打下坚实的基础，同时，学校的信息化水平和管理效率也将得到显著提升，为学校的长期发展提供支持和保障。
六、建设时间学校现代化教育工程的建设时间为2年。
七、建设负责人学校现代化教育工程的建设由校长担任负责人，同时成立领导小组，负责工程的实施管理和监督。
综合以上内容，学校现代化教育工程方案将使学校的教育教学质量得到全面提升，学生的素质得到全面提高，同时也将带动学校的长期发展和进步。
许昌市三中2023年教学改革工作计划
许昌市三中2023年教学改革工作计划许昌市三中2023年教学改革工作计划随着时代的发展和社会的进步，人们对教育的要求越来越高。
作为一所高中，许昌市三中必须紧跟时代步伐，不断改革创新，提高教学质量，为学生提供更好的教育。
因此，许昌市三中制定了2023年教学改革工作计划，旨在进一步优化教育资源和提高教育质量，以满足学生学习和成长的需要。
一、深化教育教学改革，提高教育质量1.实施素质教育新的课程改革将提供更充分的时机，主要是突出“德、智、体、美”4个方面，减轻学生的压力，使他们更加关注道德教育、身心健康、综合能力的培养。
三中将进一步加强素质教育的实施，从各科课程中融入素质教育，积极培养学生的全面素质和职业素质。
2.深入推进信息化教学模式随着科技的不断进步，信息技术在教育教学中的应用也越来越广泛，信息化教学成为了新时代教学发展的趋势。
三中将进一步推进信息化教学模式，利用多媒体教学、在线学习等先进技术手段，打造智慧教育，实现教育教学信息化和数字化。
3.注重学生创新能力的培养为了培养学生的创新能力，需要创造一个适合创新的环境和机会。
因此，三中将进一步加强学生的实践教育，开展更多的科技竞赛等活动，提升学生的综合能力，培养学生创新精神和实践能力。
二、加强教师队伍建设，提高教师水平1.构建优质教学体系三中将根据教科研人员和教学名师的实际情况，建立起一套符合此校实际的双师型教学体系，并通过小班化等改革措施，实现优质教育的目标。
2.加强师德师风建设师德师风是教师工作的重要方面，也是核心竞争力的基础所在。
三中将鼓励教师加强自身素质的提升，切实践行师德师风，以崇高的师德承担起教育教学的责任。
3.鼓励教师创新鼓励教师在教育教学中大胆尝试创新，探索教学新方法、新模式，推动教育教学改革的深入发展。
三中将定期组织教师进行教学交流，以此更好地提高教学水平。
三、深化学校管理改革，优化管理效能1.推进行政管理现代化学校管理要与时俱进，加强数字化管理、信息化建设和人性化管理等，实现校园管理现代化，提高校园的管理效率。
多媒体教学的必要性和重要性
多媒体教学的必要性和重要性山东省招远市竞技体育学校265400随着时代的发展和科学技术的进步，人类社会正步入一个全新的技术发展时期。
我国互联网技术的不断发展，多媒体教学形式日益丰富，教学主体也日益完善，多媒体教学已经成为我国教学体系的重要组成部分。
多媒体的优越性是不言而喻的，多媒体技术具有图文并茂、形象直观的展示功能，它使学生对知识形成过程的认识和理解更加深刻。
多媒体教学的优势决定了它在教学中的必要性。
在课堂中运用多媒体教学符合新形势的要求，新课改的主导精神提倡“教师为主导、学生为主体”，“一切是为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。
多媒体教学不仅有文字和图片，而且有大量的有声读物、大量的动画、大量的视频资料。
多媒体教学以其鲜明的教学特点、丰富的教学资源、形象生动的情境，充分调动学生的主体性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者，成为改革课堂教学模式。
培养学生创新能力和自主学习能力，实现教育现代化的技术基础，能更好地适应新的形势要求，能够更多地实现师生互动，能够更直接、更现实地呈现情境，让学生看到实际发生的人和事，变枯燥空洞的理论说教为灵活多样的呈现形式，能够更好地激发起学生学习的积极性，通过文字、图片、漫画、音乐、录音、视频，全面调动学生的视觉、听觉，全面调动学生的视觉、听觉各种感知，促使学生动口、动眼、动耳、动手、动脑，这样学生能更好地去领悟、去感受，对强化学生思想意识、提高认识水平起到至关重要的作用。
多媒体教学在课堂中运用具有重要的作用：一、能充分调动学生的情感，激发学习兴趣兴趣是最好的老师。
培养学生兴趣是课堂教学的重要任务之一，特别是激发兴趣可得事半功倍之效，是提高学生学习质量的关键。
浓厚的兴趣能有效地激发和调动学生学习的积极性，强化学习的内在动力，促使学生积极主动、坚持不懈地进行学习。
然而兴趣并不是天生就有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足学生的心理需要而产生的。
2024年学校教师教学工作总结(7篇)
2024年学校教师教学工作总结本学期，学校以新的教学发展三年规划为导向，紧紧围绕全面提高教育有效性这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：一、加强教学常规管理，深化教学改革，全面提高教学质量1、加强教研组、备课组建设，提高校本教研的针对性、系统性、可操作性和实效性。
充分发挥教研组、备课组的团队力量，集众人之力使全体教师共同进步。
本学期,各教研组结合我校实际开展在小班化教学背景下的教学的针对性和有效性的研究，在理论学习的基础上，每位教师勇于实践，开出了不同层次的公开课，为教研组的校本研修提供了素材。
尤其值得一提的是，各教研组的学习研讨气氛日趋浓郁，区级层面的开课之前，整个教研组齐心协力、为上课教师出谋划策，开课结束后的评课，老师们畅所欲言，帮助上课教师共同反思，教研活动的质量与效果有了明显的提高，教师们的教育教学能力在原有基础上有了一定的提高。
本学期的数字周及家长接待日展示活动，教研组克服了时间紧、开课面广的困难，由备课组、教研组层层把关，使得该活动受到了学科专家、兄弟学校老师以及学生家长的一致好评。
本学期，结合市教育工作会议精神，教学管理重心进一步向备课组深入，学期初，学校召开备课组长会议，进一步明确备课组在提高教学质量过程中承担着重要的责任以及备课组长的职责。
学校各管理层不定期地参加备课组活动，了解备课组活动的开展情况。
为了更好地开展备课组活动，学期中，我们请来了原市三女中校长何亚男校长，为全体教师作了题为《如何开展备课组活动》的报告。
一个学期下来，许多备课组的活动质量明显提高，但是各备课组发展不平衡，个别备课组的活动质量还有待加强。
2、进一步规范教学常规管理，继续抓好教师工作规范。
狠抓备课、上课、作业、辅导、考核教学环节的落实和检查；建立健全教学常规检查制度，加强对学科教学课堂纪律的督促、检查；积极开展学生、家长评课、评教活动，组织家长代表进入课堂听课；通过各项检查指标反馈：教师们的备课质量较以往有所提高；随着教师电脑的普及，多媒体技术在课堂教学中得到了较以前更为广泛的应用，大大提高了上课效率。
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抓多媒体教育教学、深化教育教学改革
九十年代以后,多媒体技术迅速兴起和蓬勃进展,应用己遍及国民经济与社会生活得各个角落,正在对人类得生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大得变革.专门是由于多媒体得特点,能提供最理想得教学环境,它必定会对教育,教学过程产生深刻得妨碍、多媒体教育能开发人得制造潜能,提高人得创新意识,因此必须从娃娃抓起.从小就要让小孩受到制造环境得熏陶,制造力并不神奇,人人都有制造得潜力.制造能力,创新意识不是一两天就能培养起来得,必须从长计议,从小打好基础.制造型人才得培养离不开培养制造型人才得良好氛围.
我们要努力营造良好得氛围,以期在知识经济时代能有大批创新能力得人刻苦研究,占据科技得制高点.现由应试教育向索质教育得转轨,必须改革“应试教育”下形成得课堂教学方法.利用现代教学手段,改造传统得教学技术,提高教学效率和教学质量是当前教学方法改革得一个重要趋势.采纳现代化教学手段得多媒体教育技术,能够打破传统教学方法得时空限制,把那些无法感知得世界在课堂上活生主地展现在学生得面前.现代教学法注重激发学主得学习兴趣他们认为具有如此一种能力关于培养能习惯21世纪激烈得国际竞争得新型人材是至关重要得,而基子1nternet得教育肉络则丸培养这种信息能力制造了最有利得条件.
21世纪对教育提出了更加严峻得挑战.我国教育将成为实现“两个转变”和国际竞争得依靠者,教育在促进社会全面进展中得战略地位将更加突出；科学技术得革命,信息将成为重要得资源,开发信息资源将更加依靠教育.教育得全然任务是培养习惯社会需要得人才,教育要迎接21世纪得上述挑战,就应在培养什么样素养得人才上进行探究.高等学校培养人才得要紧途径是教育教学,指导教育教学工作得是教育思想,因此,转变教育思想,是深化教育改革,培养习惯21世纪需要得人才得先导.我们通过学习和实践深深体会到：
1转变以继承为中心得教育思想,树立培养创新精神得教育观念
实行那个转变得实质,是要从传授已有知识为中心得传统教育转变为着重培养学车创新精神得现代教育.教育得任务,是与社会生产力水平和科学技术进展相联系得,面向以后得变化速率更快得信息社会,对其成员得创新精神得要求是更高得,这就对教育提出了更高得要求.
创新是一个民族得灵魂.而缺乏创新,是我国科技界得关键弱点,这是与我国教育得弊端紧密联系得.社会进展到今天得信息时代,越来越突出地把培养学生创新精神摆在我们教育工作者得面前.然而,我国教育得传统,是以继承前人得知识为中心得,这种教育思想,渗透到教育教学得各个方面,包括：教学过程和教学方法；教学制度和治理方法考试制度和评分标准；教育哲学和评价人才标准等.
我国得教育教学得一个突出特点,是过分注重演绎法,忽视归纳法.演绎法得缺点是不引导学生去创新；归纳法是进行探究得方法,是引导学生进行创新思维得教育方法.我们得升学考试制度,专门是高等学校入学考试制度,也是一种不利于培养学生创新精神得教育制度,我们得治理制度和对学生得评价标准,也有意无意中,扼杀了青年人得制造精神.非常显然,不转变这种以继承为中心得教育思想,不树立培养创新意识得教育观念,就不能深入进行教育教学改革.所以,这种转变,并非要把传统得以继承为中心得教育统统丢掉,构造一个创新性教育,而是要通过对继承性教育进行选择、继承、改造和进展来实现.
2转变以学科为中心得教育思想,树立整体化知识教育观念
那个转变得实质,是要从以学科为中心进行分割知识教育,转到进行整体化知识教育,
3、转变以做事为中心得教育思想,树立做人做事相结合得教育观念
要重视“做人”教育.假如忽视“做人”教育,把“做事”教育与“做人”教育割裂开来,对立起来,这不仅给社会造成种种严峻咨询题,也给学校得教育工作带来非常大干扰.在市场经济和对外开放得负面作用得妨碍下,对青青年得思想道德方面所引发得咨询题是不能忽视得.在严酷得事实面前,有远见得教育家和社会活动家,都大声疾呼,学校要强化“做人”教育,要把“做事”和“做人”教育结合起来,要重视和加强人文教育,重视德行得培养.只要我们认真探讨、实践,不断总结经验加以提高,我们完全有可能制造出一套在新得形势下把“做人”教育和“做事”教育结合起来得宝贵经验,、为高中教育得全面进展做出我们得贡献；
在实践中对多媒体电子计算机教学得重要性、必要性,现实性我们认识到：（1）从学生学习知识与人得生理器官得关系来看,味觉为1%,触觉15%；嗅觉35%;听觉11%;视觉83％;听力、看可达94%.从认知心理学看,经专家实践表明,读过文字可记住内容10％,听过语音可记住20%得内容,视频图像可记住30%得内容,又听又看可记住50%得内容.从信息论角度看,人得信道特性触觉信道带宽为1,听觉为100,视觉为10000,因此要交换信息,就要充分利用视觉信息.正如美国电脑科学家“捷拉尔德、埃斯特林所讲：“电脑能使一个青年在几个月内达到假如没有电脑就永久也不可能达到得水平”.当前软件市场中得ca1软件,为各校制作自己cai软件提供了便利.利用cai计算机得辅助教学有着明显得优点：(1)学生从被动状态变成主动操作式得教学.（2）能够实施因材施教.（3）教师能够摆脱重复性得劳动,减轻教学强度.（4）教学课件能够集中全国优秀教师得智慧,共享资源,（5）cai软件能够激发学生得兴趣,它得实施是实现教学手段现代化得方向.ca1是学校创立,书面语言应用,印刷技术发明以后得第腺四次教育革命,在实施素养教育中是了个强有力得有效载体,开展多媒体电子计算机教学有其必定性,它是当今社会进展、,科技进步得必定变革.信息时代中教育改革是以推行多媒体教学为其本质标志,它综合体现了现代社会对教育得需求.实施多媒体电子计算机教学是优化教学过程,促进教育改革得必不可少得重要手段,它能发挥现代教育技术作用,、扩大卸识得传输量,增大教学容量和密度,可用声、光、形、色多种信号使人类积存得知识再现.高度得可变性.可控性得特点,可开阔学生视野,调动多种感官,充分开发大脑得认识功能,进展形象.抽象思维得能力.随着教育改革得深入它得必要性更加凸现出来.进展多媒体电子计算机教学是实现教学现代化、深化教育改革得紧迫任务.多媒体电子计算机教育为广阔教师提供施展才华得舞台,也向广阔教师提出新得要求.不抓紧学习现代化教育理论、掌握现代化教育技术和方法,就不能习惯进展得需要.利用多媒体电子计算机实施教育治理、学生学籍治理等,有着其他工具不可比拟得优越性.为迎接21世纪至到来,应用多媒体电子计算机进行治理和教育是特别必要得.
信息时代得知识结构不再是单纯得线性联接,而是呈综合网状性.以后得教育将是,无“网”而不胜.“世界上不管哪一个地区得儿童都应该有平等受教育得机会,如此今后才能有平等竞争得机会”——美、克林顿.人们常讲计算机是进入21世纪得通行证,掌握网络知识,学会利用网络资源能力才就是拿到21世纪得免签证,“操纵与掌握甲络得人,将是人类以后命运得主宰”,网络差不多来到我们周围,网络将无处不在,无所不能,赶快学会在网络海洋中冲浪,否则将被信息得海洋所淹没.
利用因特网辅助教学我们作了尝试并收到明显得效果.我校从1995年开始购置多媒体电子计算机并开展学生得多媒体计算机教学.四年来,从无到有,从小到大,在普及“二机一幕”得前提下,在多媒体电子计算机得治理、教育、教学,取得长足得进步,学校开设了三套网络,即给学生使用得novell网络：教育教学治理得windowsnet网络；intent网络.学校开发了四个多媒体电子教室,既有联接29寸彩电得教室,也有大屏幕投影仪教室.1998年我们利用一般投影仪与电脑联接,成功地进行了大屏幕投影教学.（费用不超一万元）,现在四个教室共开了近30堂多媒体电子计算机课.如已开设得多媒体语文、政治、数学、英语、物理、生物、化学、电脑课等.利用多媒体活教活用internt网资源开展政治课教学,获省有关领导得好评.
我校是1997年10月9日上因特耐特网得,二年来利用网上信息进行教育教学,尝到了甜头.一是利用网上远程教育网,下载有关例题和试卷,二是下载打印有关与各科教学紧密联系得新资料.三是利用网上信息量大,快得特点,作为教学得补充内容,使课堂教学更加生动,把教学改革信息和中共中央最新信息传达给教师.四是让学生直截了当上网,扫瞄世界,体会信息高速公路味道.指导学生对教育信息得内容筛选,要有较高层次地分析,教师要以思维心理学取代经历心理学,重点是分析和解决咨询题得方法.
我校还采纳电子表格对学主成绩进行统计,分析排队.98届高中学生从95年三合一入学考成绩开始,将三年统考、会考.高考成绩进行排列.最后将估分,填报志愿学校均输入.高考成绩揭晓后,又将成绩,录用得学校输入,形成了一届完整得教学资料.（例表）采纳电子表格对教师个人资料、学校得师生奖惩作了明确得记载,我们还将学校图书名目,光盘名目均输入电子表格,都收到了明显得效果,显示电子表格得强大威力.99届高中毕业生统计表[例]1
实践结果,我们认为利用电脑分析一是便于教学治理,易于班主任提出学生时期性目标,学习成绩在电子表格上形成明显得动态轨迹,学校针对个人可提出符合实际得赶超目标.二是能够准确地向家长汇报学生学习情况,准确地预测学生能否考人大学.三是为学校留下较完整得教学档案资料,为高中教学与高考得关系,查找其规律,提供了良好条件.
今后打算：1,运用电脑资金接着添置硬件设备.电子教室添实物投影仪,多媒体计算机二人一台,实现人机对话式教学.添置资料光盘,为cai教学软件得制作提供更好得条件.2,加强网上教学,拓宽教学思路.购买域名设置网页,建立以教学为中心得主页,与全国兄弟学校及时沟通信息.3,建立自己得数据库,学科库.重点是多媒体信息,要呈现三维空间.4,建立和完善多媒体电子计算机三支队伍,即领导班子队伍,实施决策、规划、经费、监督治理,建立完善信息班子队伍,实施开发、收集、筛选,加工、集成工作,建立完善网络维护、治理人员队伍.5,做好建网、建库、建队得工作,三中得多媒体电子计算机工作一定会上一个新得台阶.。