11课件·

第十一讲合作共赢，互为反哺
——专业音乐院校介入流行音乐人才的培养
百度贴吧曾有这样一个帖子：求解！为何内地好的歌手和音乐人大部分都不是科班毕业？！
以贴吧手机截图的形式出现
也难怪网友会有这样的疑问。

就拿歌星刘欢来说吧，可谓是家喻户晓，创作和演唱的流行歌曲代表了流行音乐发展的一个高度，可是他本人却不是音乐专业出身，他是北京国际关系学院法语专业。

时代在发展，历史在进步，我们今天流行音乐的教育也日新月异，众多出身专业音乐学院，受过较好专业音乐教育的歌星涌现出来。

我们大概梳理一下，比如李宇春毕业于四川音乐学院、周笔畅毕业于星海音乐学院、丁葳、李泉、常石磊和胡彦斌毕业于上海音乐学院、姚贝娜毕业于中国音乐学院、谭维维、张靓颖、王铮亮毕业于四川音乐学院、华晨宇毕业于武汉音乐学院、吴莫愁毕业于沈阳音乐学院、韩红毕业于解放军艺术学院、汪峰和曹轩宾毕业于中央音乐学院、梁博和金志文毕业于吉林艺术学院等等。

但是，专业音乐学院开设流行音乐相关专业，招收流行音乐专业人才也不是一帆风顺的，专业音乐学院对流行音乐的接受也是有一个过程的。

1992年初，上海音乐学院院长江明惇（DUN）根据目前音乐人才的需求，提出通俗音乐进入学院的设想，并征求意见。

“这一举措虽在全院引起震荡，但仍得以较顺利的开展，尤其在作曲系、管弦（打击）系和钢琴系，教师意见较为统一，阻力较少。

但在声乐系，最终没能开出这门课。

……声乐系副教授石林说，他对通俗歌曲无偏见，通俗歌曲能以最直接的表达方式倾诉情感，拥有的知音最多，但这不说明因此可以在正统的音乐学院挂牌任教了。

因为教学的内容，必须要有系统的教程，教师要充分把握通俗歌曲的演唱规律，譬如发声、气息控制等，这不仅是对学生负责，也是为上音这所名牌学院负责。

通俗歌曲本身及教学还有一个加强科学性和艺术性的问题。

如果目前开设这门课程，时机是不够成熟的。

……周小燕教授更直言不讳：‘唱流行歌曲，什么样的嗓子都可以唱，音域也不宽，这不是声乐的问题。

现在流行歌手需要的不是唱的技巧，而是全方位素质的提高，让他们学一点理论，学一点器乐，加强音乐修养，扩
大知识面，这才是目前关键的问题。

’”
见《音乐学院能否设通俗声乐专业？》，《中小学音乐报》，1993年4月9日第1版，杨晓威摘自《上海文
化艺术报》。

就在上海音乐学院为能否开设通俗音乐专业进行论证的同时，1993年，广州星海音乐
学院增设一个新系——社会音乐系。

“这个系是目前星海音乐学院在全国率先试行全日制培养社会音乐人才的一个系。

它的培养目标是‘一专多能’。

一专是有高水平的专业知识和专业技能；多能是：一能唱（美声
唱法、民族唱法和通俗唱法
．．．．），二能弹（奏一、两种中西乐器），……八能管（理）。

这些学生，既能在商业性的音乐市场担任歌厅、卡拉OK的专业经理、专业编辑、音乐领班、高级无线电唱片音乐节目广播员；也能在一个企业当音乐专业人员，担任企业内音乐团队的领导和骨干；当然也可在省、市、县的文化局、文化馆、文化站担任音乐专业工作，独当一面地活跃在广大群众的音乐生活之中。

”
余德育：《适应改革开放需要，培养一专多能人才，星海音乐学院增设“社会音乐系”》，《中国文化报》，1993年4月18日头版，着重号为笔者所加。

同样在1993年，沈阳音乐学院成立了通俗演唱、器乐演奏专业，学制四年。

通俗音乐
作曲专业，学制五年。

并于2000年正式建系。

设通俗演唱教研室、通俗演奏及作曲教研室。

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另外，武汉音乐学院、西安音乐学院、解放军艺术学院等也相继设立了通俗演唱、电子
音乐和音响导演专业，为流行音乐的发展培养高级专门人才。

其中，武汉音乐学院早在1989
年就率先设置了通俗演唱专业。

这一时期，肖白、张宏光、三宝等一大批毕业于音乐学院的青年作曲家亦加入到流行音
乐的创作队伍中。

就在各大音乐院校纷纷开设流行音乐专业的同时，一些歌手及民办性质的流行音乐学
校、流行音乐培训班也纷纷成立。

如：面对中国大陆摇滚乐的热潮，1994年以培养具有现
代音乐素质的中国摇滚音乐人才，使中国摇滚乐艺术发展壮大最终走向世界为宗旨的北京迷
笛（MIDI）音乐学校开始招生。

开设课程包括：吉它、贝司、萨克斯风、鼓、键盘演奏、和
声、节奏等基本理论、摇滚史及其发展前景与文化关系、英语专业术语、音乐演奏风格（Blues，
Jazz,Country，Rock，Metal，Latin，Punk，Reggae，Punk，Future）、合成器及MIDI电脑、
声乐、音响调音技术等。

见《北京迷笛（MIDI）音乐学校——中国摇滚乐的摇篮》《音乐周报》1994年3月11日。

1见/bottom/jxdw/tongsuyinyuexi.htm2005年1月3日。

1993年4月北京通俗音乐培训中心创立。

1996年6月，由国家教委注册、经北京市教
委批准，在北京通俗音乐培训中心的基础上成立北京现代音乐研修学院。

这是我国第一所培养流行音乐的高等学校。

该校的办学宗旨是：通过系统的音乐教育，提高我国现代音乐、特别是大众流行音乐的整体水平，正确引导大众音乐的健康发展。

学院按大专、中专分别设立了7个系，7个学科。

即：歌舞系、声乐系、爵士及流行音乐系、西乐系、民乐系、音乐制
作系、录音系等。

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晓艺：《培养流行音乐人才高校在京成立》，《北京晚报》，1996年11月20日第5版。

音乐界名流也纷纷加入到办学队伍中，如：中央音乐学院教授钟子林担任了北京现代音乐研修院的院长。

以上这些各级、各类学校开设流行音乐专业的举动，实在是可以视为教育界面对流行音乐迅猛发展所进行的积极参与。

无论是出于引导、提高流行音乐水平还是出于其他什么目的，这样一来的结果就是为流行乐坛输送了大量的人才。

如：毕业于武汉音乐学院的黄鹤翔就是这一时期的佼佼者，一曲《九妹》让他红遍大江南北。

当然，没有受过流行音乐专门训练、但是专业音乐的学习经历也同样使大批受过专业音乐教育、毕业于音乐学院的音乐人才投身于流行音乐的创作、演唱领域，并涌现出大量的优秀歌手。

如：毕业于天津音乐学院学习作曲专业的腾格尔、毕业于北京师范学院音乐系的杭天琪、毕业于上海音乐学院的歌手丁葳、毕业于四川音乐学院的张迈等等。

2见.sg/culture/culture/music.htm2005年1月14日、晓艺：《培养流行音乐人才高校在京成立》，《北京晚报》，1996年11月20日第5版。