英语学习方法-王振光——英语是在实际过程中“用”出来的

中学英语二十四字整体教学法

“二十四字整体教学法”是当代九大外语著名教学法流派之一。

收录在《中国当代有名英语教学法流派》一书，该书由胡春洞教授编写，也是2002年4月在北京召开的全国外语教学法研讨会的工作成果之一，标志着中国特色的英语教学法已经登上世界外语教学法的历史舞台。

刘振海先生创立的中学英语“二十四字整体教学法”（超前集中，整体掌握，强化训练，习题精做，学一带四，课外拓宽）是现代英语教学理念与传统英语教学精华的结合，也是一个卓有成效的符合中国国情的英语教学法。

经过全国在20多个省120多个实验区校中在30余年的实验，经过广大师生、专家、学者研究与开法形成了一套较完善的理论体系和实践方法，深深影响着中国基础教育的发展。

2019年5月，为进一步研究与开发“二十四字整体教学法”，迎合时代发展的需要，75岁的刘振海教授，经研究决定确立“河北省邯郸市永年区第二中学为“二十四字整体教学模式”试验基地，并确立该校青年教师姚建强为“二十四字整体教学法”传承人。

在深入学习、研讨现代教学论及国内外先进外语教学经验的基础上，针对本区的外语教学实际，自1986年秋季以来，刘振海老师创立并从培养骨干抓起，先后在全区6处高中，万名学生中组织实施了“中学英语二十四字整体教学法”(即超前集中、整体掌握、强化训练、习题精做、学一带四、课外阅读)的实验、推广工作。

使广大英语教师转变了教育观念，从分割式串讲法的死学苦记的桎梏中解脱出来，坚持了教师为指导，学生为主体的原则，从而出现了教材是剧本，教师是导演，学生是演员，讲台是舞台，使学生在生动愉快的气氛中学好外语的新局面，极大地调动了学生学好用好外语的积极性，大大地提高了课堂教学效果，减轻了学生的课上和课下负担，大面积提高了外语教学质量。

为探讨、交流我国外语教学改革的路子，为给广大师生提供课堂教改的方便，现简介如下：(一) 超前集中一、超前集中学习字母在始学阶段，先利用一节课借助音标注音，让学生正确学会、熟记26个字母的读音、书法。

英语学习方法终极详解

枫之然原创转载请注明①学习态度语言是用来说的,不幸的是在中国,十年寒窗苦读出来的英语只是哑巴英语.书面英语水平再高也只是死板教条.一遇到老外,哑口无言.举个简单的例子,有个美国朋友说,中国人见面打招呼怎么都喜欢用How do you do? 在美国根本不用. 常用的比如Hey guys. What's up? How is it going?How are you doing?等等.这样的词汇和俚语,国内教学中根本不可能学到.所以英语一定要开放式地学,要学就要学最标准的,最常用的.抓住任何可能的交流机会直接与终端交流. 听、说、读、写一个也不能少。

②学习方法听电影、美剧里面的词汇、语调、方式往往都代表当下该语种最前沿的交流习惯或者还会引导该习惯。

很多汉语台词被大家传诵就是例证。

英文也不例外。

MP3大家都有吧，本人收益最大的学习方式就是，将英文电影压缩成MP3格式，COPY到MP3里，然后将英文剧本打印出来，边听边学。

最好先不要看剧本，自己一遍一遍得听，听他们的说话方式，语调，发音。

听得次数多了，听出整个电影的大概了，再去看听不懂的内容。

剧本里有很多俚语，很多生词。

不要懒，查字典，作笔记。

直到这部电影倒背如流为止。

这样口语何愁不提高，国家何愁不富强。

二老何愁不安康。

说李阳老师教导我们说：听懂是骗人的，看懂是骗人的，说出来才是自己的。

母语为汉语的人经过几十年的语言洗礼，口腔肌肉已经被塑造成典型的汉语肌肉，要想说一口流利的英语，就得把口腔汉语肌肉变成英语肌肉。

怎么变呢，背绕口令（tongue twister）。

相声演员为什么嘴皮子那么溜，每每看到人家报菜名时，大家都是什么感觉。

如果自己的英语顺口溜也可以背得像他们一样溜的话，那么口语将会有突飞猛进地提高。

去baidu一下，可以找到大把大把，打印出来，背~~~~~~~~~~当一部电影已经会背的时候，剩余时间就是收官阶段，不停得背，反复得背，抓住任何可以利用得时间去背，背的时候想想哪句话应该用在哪个场合。

英语学习方法-透析英语学习法

英语学习方法透析英语学习法“透析英语学习法“这一概念出自《把你的英语用起来》一书。

此书由透析”英语学习法”创始人伍君仪和恶魔的奶爸（刘晓光）和著，书中大量讲述“透析英语学习法”的具体内容。

书中还提供了很多学习提高英语的方法和工具。

原理透析法的原理就是对英文原著中的生词等语言知识进行滤膜分析——英语的所有单词都“溶解”在英文原著的巨大“海洋”中，透析法就是对“海水”持续进行淡化处理，以电子词典为滤膜，定量析出“海水”中的生词，输入大脑记忆中枢。

生词遗忘相当于“回渗”，但只要持续透析，原著的单词会反复出现，结合原文背景，都将进入大脑的长期记忆，从而提升个人的词汇量。

简单地说，就是通过阅读英文原著来记忆单词，提高英语水平。

具体步骤准备首先要了解自己的英文水平，要测试自己的单词量。

你可以到相关网站去测试，这对于后来选择什么样的英文名著提供一个重要的参考。

其次要准备一个电子词典或者是装有词典的手机。

书中推荐深蓝词典，该词典的特点是可以加载很多你需要的词典，不需要联网。

原著的选择选择原著有一下几个原则：根据自己的词汇量，选择难度适合的原著。

这里有两个标准，首万词不重复数和蓝思值。

前者是对单词数量及难度的考量，后者是对句子难度的考量。

在你选择英文原著时，可以参考这两个指标。

兴趣原则。

你可以选择自己感兴趣的书去阅读，这样不仅能提高你的英文水平，还能让你享受阅读的乐趣。

具体方法选择好自己感兴趣的英文原著后，开始阅读。

阅读的时候遇见不认识的单词时，不要全部都查，每页只能查一到两个。

不懂的话就通过上下文的意思去猜测，了解大概意思。

每天读一定页数的英文原著后，复习查过的生词。

复习的过程可遵循艾宾浩斯记忆曲线原理，可以建一个Excel表格，记录自己复习的过程。

学习外语的方法

学习外语的方法学习外语是一件非常有意义的事情，不仅可以帮助我们更好地了解世界，还可以拓宽我们的视野和交流能力。

然而，学习外语并不是一件容易的事情，需要付出大量的时间和精力。

下面我将分享一些学习外语的方法，希望能够帮助大家更有效地提高外语水平。

首先，要坚持每天学习。

学习外语需要持之以恒，不能一时兴起就放弃。

每天抽出固定的时间来学习外语，可以帮助我们保持学习的动力和节奏。

可以选择在早晨、晚上或者空闲时间进行学习，只要坚持下来，就会有明显的进步。

其次，要多听多说。

语言是用来交流的工具，只有通过大量的听力和口语练习，才能真正掌握一门外语。

可以通过听外语歌曲、看外语电影、听外语广播等方式来提高听力水平，同时也要多和外国人交流，练习口语表达能力。

在日常生活中多说一些简单的外语句子，可以帮助我们更快地适应外语环境。

另外，要注重词汇和语法的积累。

词汇是语言的基础，只有掌握了足够的词汇量，才能够进行流畅的交流。

可以通过背单词卡、使用词汇书籍、参加词汇比赛等方式来扩大词汇量。

同时，语法也是学习外语的重要组成部分，要注重语法规则的学习和应用，避免在表达时出现错误。

最后，要多练习多实践。

学习外语是一个不断实践的过程，只有通过不断地练习和实践，才能够真正掌握一门外语。

可以通过参加外语角、参加外语比赛、找外语笔友等方式来提高外语水平，同时也要不断地反思和总结学习的经验，及时调整学习方法。

总的来说，学习外语是一项需要长期坚持的事业，只有通过不懈的努力和实践，才能够取得显著的进步。

希望大家能够根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法，不断提高外语水平，让自己在未来的生活和工作中更加出色。

高考状元英语学习经验分享

高考状元英语学习经验分享高考状元分享英语学习经验一、单词时间戳的记忆方法学习一个xx字的时候，先根据音标准确读出来，然后对照着写出来，记住它的意思，然后在单词旁边写下当天的日期，然后每两天按照日期复习一次，直到能熟练读写为止。

(安徽理科状元：耿泉)二、五感及其用法英语是一种语言，语言运用的X高水平是四会——，听、说、读、写，所以相对应的，要做到耳濡目染。

很多学生在学习英语的时候往往只用眼、手、口、耳和某一个器官，却没有想到自己竟然可以在一个时间单位内使用五官，从而提高自己学习英语的效率。

那你到底是怎么做到的呢？当我收到音频文本时，我通常会听五遍。

第一次，不看课文听。

第二次，把听到的写下来，听写。

第三次，在播放录音的同时，对比课文，看看你听写的内容和原文有什么区别，尤其注意你写错了什么，没听到什么。

第四遍，听课文跟着学，就是读课文，听录音跟着学。

第五遍，不看课文，听录音，跟读。

(湖北文科状元：康静)第三，大声朗读我觉得朗读很重要，因为在朗读的过程中，听力得到了训练，阅读水平得到了提高，更重要的是英语语感得到了培养。

语感是面对英语试题的一项非常重要的能力。

有时候不清楚，但往往正是这种能力让我们能够解决考试中的一些难题。

此外，英语学习应该在日常生活中使用。

仅仅利用上课时间是远远不够的。

我们需要在课后投入大量的时间来巩固和提高。

此外，我们的阅读材料不仅仅局限于文字，还可以阅读很多东西，比如一些英文杂志和报纸。

而且这些杂志和报纸上的文章内容和文字不一样，所以我们经常会遇到一些生词，这些生词在普通课堂上可能不会遇到，但是在高考中可能会遇到，所以当我们面对生词的时候，可以搜索一些以前的积累。

(湖南省文科状元：陈波)四.英语词典搜索方法在业余时间，我经常阅读一些地道的英语文章，练习自己的阅读和理解技巧，手边放一本字典，记下我不懂的单词。

除此之外，我并不局限于平日读书看报时遇到的生词，我还会关注广告牌和书包上的生词。

英语学习技巧方法

英语学习技巧方法
1. 学习英语常用单词和短语，注重背诵和记忆。

2. 通过阅读英文书籍和文章，扩展自己的英语词汇量和语感。

3. 听英语音乐、电影和电视节目，提高听力理解能力。

4. 学习英语语法规则，注意语法误区和常见错误。

5. 练习英语口语和写作，不断进行语言模仿和创造。

6. 了解英语国家的文化、习惯和信仰，增强跨文化交际能力。

7. 使用各种英语学习工具和资源，如语音软件、在线翻译、练习题等。

8. 每天保持坚持、积极和乐观的心态，不断激励自己学习英语。

学习英语时如何运用语法知识解决实际问题

学习英语时如何运用语法知识解决实际问题在学习英语的过程中，语法知识是非常重要的一部分。

掌握好语法知识可以帮助我们更好地理解和运用英语，从而解决实际问题。

本文将从几个方面探讨如何运用语法知识解决实际问题。

一、理解句子结构句子是语言的基本单位，了解句子的结构对于正确理解句子的意思至关重要。

在学习英语语法时，我们需要掌握主谓宾结构、定语从句、状语从句等基本句型。

通过分析句子的结构，我们可以更准确地理解句子的含义，从而解决实际问题。

例如，当我们阅读一篇英语文章时，遇到一个复杂的句子，我们可以通过分析句子的结构来理解句子的意思。

如果我们能够正确地识别出主谓宾结构和定语从句，就能够更好地理解句子的含义。

二、掌握时态和语态时态和语态是语法中的重要概念，掌握好时态和语态的用法可以帮助我们更准确地表达自己的意思。

在实际应用中，我们经常会遇到需要描述过去的事情、现在正在进行的动作以及将来要发生的事件。

掌握好时态的用法可以帮助我们正确地表达这些概念。

另外，语态也是解决实际问题的重要工具。

通过使用主动语态和被动语态，我们可以更好地强调动作的执行者或承受者。

在写作或口语表达中，我们可以根据需要选择适当的语态，使句子更加准确、生动。

三、运用语法知识解决疑惑在学习英语的过程中，我们经常会遇到一些语法疑惑，比如动词的不规则变化、形容词和副词的比较级和最高级等。

这时，我们可以通过查阅语法书籍或咨询老师来解决这些问题。

另外，互联网的发展也给我们提供了很多解决问题的途径。

我们可以通过搜索引擎查找相关的语法问题，并参考权威的语法网站或博客来获取答案。

但是需要注意的是，我们要选择可信度高的来源，避免误导。

四、运用语法知识提高写作能力语法知识对于提高写作能力也是至关重要的。

掌握好语法知识可以帮助我们写出更准确、流畅的句子。

在写作中，我们可以运用语法知识来构建复杂句子、使用适当的连接词和标点符号等，使文章更具逻辑性和条理性。

此外，语法知识还可以帮助我们避免一些常见的语法错误，比如主谓一致、时态混乱等。

专家谈英语学习

专家谈英语学习“学外语没有什么秘诀，就是给予足够的时间，坚持下去。

多听、多说、多读、多写, 多查字典。

”——著名语言学家，王力“多读、多写、多听，时间久了，自然产生效果;没有任何学习英语的捷径。

” ——著名翻译家，杨宪益“学语言就是要“自己去吃点儿苦头”, 语言不能依靠教学法理论, 决不能让令人眼花缭乱、五花八门的教学法牵着鼻子走。

”——著名学者，季羡林“学习外语没有捷径可走，语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比，语言材料吸收量越大，语言能力提高越快，其中，背诵是一种强化的语言材料输入，是学习语言不可缺少的环节，也是多年来被语言（包括母语）教学实践证明为行之有效的方法。

”——复旦大学教授，《大学英语》总主编董亚芬（摘自《光明日报》1998年5月8日）英语专家顾曰国谈英语学习我虽然是专职研究人员，但我首先是英语教师。

我喜欢教书，因为这样我可以有许多学生。

现在我想根据我的经验，把一些我认为英语学习中的常见误区跟大家交流。

第一误区就是把五种技能学习变成单一的看懂。

大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听说读写译。

这样分解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。

比如说，拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为人简单了，对自己不合适。

这里的错误是把看懂代替了会说。

看懂不等于会说。

练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。

也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容。

口语教材的优劣首先要看语言是否能学到，是否地道。

第二误区是把知识当成技能。

打个比方，假如你想学骑自行车。

我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书，把书从头背到底，甚至倒背如流。

这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。

但是你肯定不会骑。

原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。

要学会一项技能，核心问题是练，光有书本知识是不行的。

学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能，光看语法书、默背单词是远远不够的。

如何培养学习英语的良好习惯--王振刚

教学反思
如何培养学习英语的良好习惯
王振刚
要上好英语课，学好英语，养成良好的英语学习习惯是非常关键的一步。

下面是我在教学实践中总结的几点学好英语的良好习惯：
1、扎实掌握48个英语国际音标，并掌握简单的拼读规则，千万不要用汉字或汉语拼音注音。

2、记忆单词时，要音、形、义多方面兼顾，不要死记硬背单词，多研究、多发现一些好的记忆方法，灵活运用。

3、无论是读单词，读句子，还是读对话都要大声的朗读，要自己听得见，要别人听得见、听得清，不要怕出错而不敢大声地说、读英语。

4、课前要善于于预习，课后要勤复习，不要上课无准备，下课不巩固，使学到的知识得不到及时地消化和吸收。

5、天天听录音，时时去模仿；不要兴之所至，心血来潮，三天打鱼，两天晒网。

6、要养成规范书写、抄写和仿写，认真书写、完成作业，凡事从小事做起。

7、要积极参与各项英语活动，课上积极发言、认真思考，培养自主学习能力和与同学的合作能力。

高级英文写作教程王振昌

如何提高英文写作能力？
英文写作能力是英语学习者的一项重要能力，也是英语学习过程中需要不断提高的能力之一。

要想提高英文写作能力，需要做到以下几点:
1.多阅读：阅读是提高英文写作能力的关键。

通过阅读英文文章，可以学习到各种不同的写作风格和技巧，提高自己的写作水平。

2.多写作：写作是提高英文写作能力的重要途径。

只有通过不断的写作，才能够提高自己的写作技巧和水平。

3.注意语法和拼写：语法和拼写是英文写作中非常重要的方面。

要想写出优秀的文章，必须要注意语法和拼写。

4.多请教老师和同学：老师和同学是提高英文写作能力的重要帮助者。

通过向老师和同学请教，可以了解到各种不同的写作技巧和方法，提高自己的写作能力。

5.练习写作：练习是提高英文写作能力的关键。

只有通过不断的练习，才能够提高自己的写作水平。

以上就是提高英文写作能力的一些方法。

只有通过不断的练习和学习，才能够提高自己的英文写作能力。

超觉英语学习法

01 简介
03 主要原理
目录Байду номын сангаас
02 特点介绍 04 主要内容
简介
简介
“超觉英语学习法”是教学法与心理学、生理学相结合的边缘科学，也是英语教学法和养生学融合的重要成果。“超觉”就是直觉，就是潜意识，也就是语感。该法主要是通过对学习者的性情和学习状态的调节，根据学科内容的具体特征而施以特定的学习技巧，巧妙地应用学习频率，既能达到超乎寻常的学习效果，又能培养可持续性发展的学习能力。 “超觉英语学习法”的具体训练内容包括快速记忆单词、快速背诵课文、快速阅读和专题拓展训练等等。在实际教学中各种教学任务都得到适宜的强度和频率的控制，策略性的建立速成模式，以便迅速阶段性突破语感，使学员的英语水平跨越一个大台阶。
主要内容
主要内容
“超觉英语学习法”的主要训练内容包括快速记忆单词、快速背诵课文、快速阅读和语法专题拓展训练等等。前三者是英语速成的三项基本功，被称为“英语速成三部曲”。在具体英语教学中，各种学习任务都在强度和频率的训练上得到策略性的控制，使学员在速成模式上获得英语之大成。
感谢观看
超觉英语学习法
王振光创建的学习方法
内容摘要
王振光校长，前沿学校的引领者，积累了多年的英语学习经验，借鉴了全球最前沿的英语教学成果，根据中国人的英语现实状况，独创了一种高效的英语速成法。这种方法的核心理念是在单位时间内，采用高强度、高频率的集中训练，配合特殊的训练状态，以期望在短时间内实现英语语感的突破，实现英语的快速学习。王校长的创新方法犹如一把魔法棒，将原本枯燥无味的英语学习的过程变得生动有趣。它像一位指路人，引领着我们从迷茫的英语学习森林中走出，走向成功的彼岸。此法犹如一颗璀璨的明珠，洒落在前沿学校的英语学习领域，照亮了无数渴望英语速成的学子们的前行之路。我们期待着，更多的人能够受益于王校长的英语速成法，实现自己的英语学习梦想。

【高中英语】事半功倍的英语学习法

【高中英语】事半功倍的英语学习法中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。

词典不是最重要的，关键在于语境。

可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。

要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。

不要学“古董英语”。

任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。

不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。

很多人以为，把单词切割成一个个字母背下来就可以正确地拼法出，其实，科学的方法就是把读音、拼法和用法融为一体，同步进行，眼口手脑用，并把它应用领域至句子里面回去认知。

听不懂也要听练听力时，许多人埋怨看不懂，因而失去Perhaps的快感，往往半途而废。

其实，即使看不懂也就是一种自学，只不过你自己察觉没而已。

虽然暂时看不懂，但你的耳膜已经已经开始尝试着适应环境一种代莱语言发音，你的大脑在调整频率，准备工作拒绝接受一种代莱信息代码，这本身就是一次脱胎换骨。

所以切记：听不懂时，你也在进步。

练听力，必须充分利用心理学上的有意特别注意，只要一存有时间，就要关上录音机播出外语磁带，并使自己处在外语的语言环境中，也许你没听确切说道些什么，这不要紧，你可以随便搞其他事情，不必回去急于听到，只要你的周围存有外语环境的发音，你的听力就可以提升。

敢于开口学英语很关键的一点就是用以和他人交流，但开口容易也就是中国人学英语的两大特点。

问题出来在以下几点：一是有些人把是否看懂当成学习的标准。

拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。

其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。

看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。

2019年怎么能更好的学习好英语呢？-word范文模板 (1页)

2019年怎么能更好的学习好英语呢？-word范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==怎么能更好的学习好英语呢？怎么能学好英语，这是个让人头痛的问题。

许多自考生不止考了三遍、四遍，但就是过不去这一科。

有一些人，却似乎掌握着秘诀，不止是他/她自己，更多的人因之受惠。

英语教育界的牛人李洋、杜子华、王振光& hellip ;& hellip ;他们的秘诀就有这样的神奇，从这个层面上讲，他们的学习方法是成千上万人成功的方法。

这些人中，王振光跟自考生走得最近，英语学习的方法也最切合自考生。

他自己就是第一批自考生，上世纪八十年代就拿到了毕业证书。

凭着这个证书，他1990年考上北京大学英语系研究生。

读自考英语前，王振光没有学过英语。

中专毕业后，他在老家韶阳市一个县城教书，通往大山外的，只有一条在山谷间蜿蜒的公路。

交通、信息、文化的闭塞，让王振光走了不少弯路，比常人付出了更多的努力。

王振光考自考时，在家里读英语，一群小孩子围着他观看，没人听得懂！他说，现在北京城里的人学英语，环境实在是太好了，但还有这么多人学不好，让他产生了教大家学的冲动。

走过的弯路多，让王振光从各个层面、角度看到了英语学习的困境，他提出了一整套学习法，教大家怎样从一个英语& ldquo ;文盲，变成精通英语的高手，这也就是他的福来得学校的由来。

王振光说，参加自学考试，最大的益处，就是给了他一生受用的学习能力。

他总结出来的学习方法，称为& ldquo ;超觉学习法，让考生在短时间内培养出语感，迅速提高英语学习、应用的能力，尤其适合自考生中基础薄弱的人群。

英语学习方法------营造氛围法--王振刚

教学反思
英语学习方法------营造氛围法
王振刚
学习一门语言离不开特定的语言环境，但是现在我们的学生接触英语的机会和时间非常有限，因此英语教师要有意识地为学生营造学习英语的氛围，激发他们学习英语的兴趣。

1、要坚持多听、多模仿，听一听录音、英语电视节目等。

2、充分利用好每节课的课前三分钟对话，教师组织学生课前做好充分准备，课上做好评价与指导，使学生的综合语言用能力得到不断的提高。

3、教师要定期搞平行班级的串班表演对话，使班与班相互学习、相互进步。

4、教师要利用培训、听课的好机会，认真记录、总结好的教学方法、学生的各种活动过程，吸收他们的营养部分，运用到自己的教育教学中，使学生的英语学习氛围越来越浓。

王振光-英语不是用来学习的

王振光:英语不是用来学习的王振光：高中毕业的时候，连26个英文字母都不会写。

进了“英语特班”后，跟不上老师同学的节奏。

在巨大的心理压力下，我别无选择，只能推动自己赶上别人。

两个星期后，我成为班上最好的英语学生。

正是在这短短的两周时间里，我的快速英语学习法成为了未来“超意识英语学习法”的雏形，背书也成为了我学习英语的一个窍门，让我从此找到了学习英语的乐趣。

记者：作为“超感英语学习法”的创始人，你认为这种学习方法最大的特点是什么？而创造这种学习方法的初衷是什么？王振光：许多中国人花了很多时间学习英语，但最终他们往往听不懂也不会说。

主要是他们还没有找到突破口，这个突破口就是语感。

“超意识英语学习法”作为一种与传统完全不同的学习方法，可以在不增加时间和强度的情况下增加学习频率，提高单位时间的学习效率，从而快速突破和提高英语语感。

学好英语有两个关键，一是语感的突破；二是职业角色功能的行使。

目前，大多数中国英语学习者在学习过程中都会遇到这两个问题。

学习英语最好的方法是应用它们，但是太多人花太多时间学习英语。

我们认为这是不值得的，所以一种快速有效的英语学习方法是必要的。

英语在实际过程中被“使用”记者：你提到了专业角色功能锻炼在英语学习中的重要性，但目前很多英语教学中似乎都没有涉及到这一点。

你会如何在具体的教学过程中体现出来？王振光：在教学过程中，我们一直非常重视角色功能训练，以提高英语学习效率。

学生将被允许扮演一些主要角色或相关的皮套角色，并练习实际职业的角色和功能。

最近根据现代职业的要求，我们成立了一个实验基地——-富莱德商学院，是为广大学生提前参加专业实践而设立的。

这是一个“现代职业模拟战场”，将现代企业运作机制引入教学组织的全过程，根据企业岗位职能分配相应的角色，学生在模拟职业角色的过程中可以提前获得现代企业的生存经验，从而获得走向理想职业岗位的经验资本，打破大学毕业生被视为职业新手的尴尬局面，塑造现代大学生的职业性格。

提高学生英语素质，培养学生自学能力

提高学生英语素质，培养学生自学能力发布时间：2021-11-21T12:14:10.037Z 来源：《课程·教材·教法》2021年10月作者：黄月英[导读] 素质教育是面向全体学生，要求学生全面发展的教育，具体到学习上是一种让学生学起来轻松，重视学习方法的运用，快速提高学习效率的教育。

作为英语教师，我们应重视指导学生提高英语素质，培养学生的英语自学能力。

河南省许昌高级中学黄月英素质教育是面向全体学生，要求学生全面发展的教育，具体到学习上是一种让学生学起来轻松，重视学习方法的运用，快速提高学习效率的教育。

作为英语教师，我们应重视指导学生提高英语素质，培养学生的英语自学能力。

多年的英语教学经验，我认为要提高学生的英语素质，主要是激发学生学习英语的积极主动性，培养学生的自学能力及终生学习的能力，教师应该在日常教学活动中注意以下几点：一、明确学习目的，提高英语学习的主动性教师就是学生的典范，教师本身应该具备过硬的英语素质。

一开始接触英语，教师就应该给学生讲明英语学习的重要性和必要性，让学生带着明确的目标去学习，做到有的放矢。

课堂上，教师要多用规范的语音，语调和日常用语，让学生在有限的课堂时间享受到无尽的语言之美。

讲课时要声情并茂，生动活泼，吸引学生，使学生对英语产生浓厚的兴趣。

课外，老师要勇于走近学生，与学生进行简单的英语交谈，促使学生克服羞于开口的心理。

组织英语兴趣小组，介绍一些英美国家的风土人情，通过办英语小板报，英语单词或情景会话竞赛，讲英语小故事比赛，激发学生的参与意识和竞争意识，在不知不觉中轻松地学到英语。

二、精心备课，加大课堂容量教师要充分发挥自己的主导作用，必须精心备课，充分考虑课堂上学生可能会发生的一切事情，可能会提出的所有问题，做到有备无患，应付自如。

教师在课堂上要充分有效地利用时间，就必须加大课堂容量，根据学生实际，尽可能多地讲英语，要让学生积极参与，踊跃发言，让每个人都有参与其中，获取成功的感觉。

英语是在实际过程中“用”出来的

·王振光与英语的故事由于是在文革时期度过了中小学时光，我在高中毕业时几乎没有任何英语基础。

在邵阳师范学校学习期间，我有幸参加了一个英语特长班，我的英语就是在此地从ABC 重新起步。

说起来非常惭愧，在1978年下学期参加的英语特长班的选拔考试中，我竟然在默写26个英语字母时写错了2个字母。

我深知这样的英语基础是不可能被吸纳到英语特长班中去的，还是我连夜写了一封长长的申请书感动了老师，我才有机会成为这个英语特长班的学生。

不然，我这一生也许就与英语失之交臂了。

初到这个英语班时，我几乎什么都听不懂。

过了两周以后，特长班的老师和同学突然发现我是一个英语天才，因为老师问的问题我都能回答，朗读课文时不用翻书一口气就背了出来，这时那些比我基础好的同学都开始对我刮目相看了。

事实上，为了洗刷当时默写不出26个字母的耻辱，以免总在同学面前丢脸，我偷偷地在课外背诵英语课文，把学过的课文和对话都背诵下来。

从此，我意外地从中发现了英语学习的新大陆：背诵英语课文能使我迅速超越原来比我英语成绩好得多的同学。

于是，我开始迷上了英语，把背诵英语课文当成一种嗜好，有时一天能背下6篇英语课文，老师计划一年讲完的教材，我一个月就全部背完了，在上课时几乎不翻书，除了开口小声地重复老师的英语，就是大声地抢答老师的问题。

我独创的英语学习法的所有秘密就是从这个时候开始一步一步地被揭开的。

我18岁从邵阳市师范学校毕业后就在家乡湖南省邵阳市洞口县从事教学工作，因为当时的英语老师非常紧缺，我被领导安排在洞口县第二中学担任中学英语教师。

为了能迅速胜任教学工作，我更加拼命地自学英语。

可是，由于生活在偏僻的山区，我根本就不可能有机会参加什么英语辅导班，也没有可能聘请专门的指导老师。

然而，我认定了背书能使我创造英语奇迹，于是我第一件事就是将中学六年的英语课文全部背下来。

我充分利用业余时间自学英语，即使放假回家也不忘四处寻找机会操练英语。