《我的启蒙老师》杨立鑫

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我的启蒙老师作文350字3篇精选

我的启蒙老师作文350字3篇精选

我的启蒙老师作文350字3篇精选1. 《我的启蒙老师》我还记得我的启蒙老师,她是一个生动活泼、充满爱心的老师。

当我还是一个迷失在知识海洋中的小学生时,她指引我找到了前进的路。

她不仅传授我们知识,还教会我们如何学习。

她鼓励我们在学习中勇于探索,不断学习,充实自己,她相信只有这样才能在未来成功。

我的启蒙老师注重培养我们的思维能力,她鼓励我们提出问题,关注问题,解决问题,这为我们以后的学习打下了坚实的基础。

在我的启蒙老师的指引下,我越来越喜欢学习,越来越乐于思考,越来越有信心。

我的启蒙老师是我们班每个学生值得学习的榜样。

她教会我们爱学习、热爱生命,塑造了我们的人格,让我们在成长的道路上不断进取。

写作重点:1.传授知识并培养学习能力 2.注重培养思维能力并鼓励提出问题用词分析:本篇文章注重用到正面的能动语态,部分词汇为“生动活泼”,“充满爱心”,“勇于探索”,比较充分地表达了作者对老师的敬意,同时反映了老师的优秀品质。

此外,“指引”、“坚实的基础”、“人格”等词语也突显了老师的教育意义。

2. 《我眼中的启蒙老师》我眼中的启蒙老师是一个充满活力和热情的年轻人。

她总是朝气蓬勃地拿着各种学习用品走进教室,激励我们一起学习。

她总是用鼓励的话语激励我们,让我们有勇气面对学习中遇到的困难。

我的启蒙老师不只是一个普通的老师,更是一个心灵的引导者。

她注重关注每一个学生的需要,为每一个学生找到适合自己的学习方式。

我的启蒙老师不仅注重知识上的教育,更注重培养学生良好的习惯和行为习惯。

作为一名身体力行的老师,她特别注重实践,鼓励我们在学习过程中实践自己的认知,并在实践中形成合适的思维方法。

在我的启蒙老师的启发下,我对知识的渴望变得更加强烈,我愿意更加努力地学习,为自己的未来打下坚实的基础。

写作重点:1.注重培养学生良好的习惯和行为习惯; 2.特别注重实践,鼓励学生在实践中形成合适的思维方法。

用词分析:本篇文章注重用到正面的能动语态,比如“勇气面对学习中遇到的困难”、“实践自己的认知”,这些词语充分突显了她推动学生成长的能动作用。

我的启蒙老师

我的启蒙老师

我的启蒙老师『与人交往』字数:737我的启蒙老师有很多,但是让我印象最深的,只有一位,那就是我的钢琴启蒙老师。

是她把我带进了音乐的殿堂,让我懂得了真正的音乐。

我从4岁就开始和我的钢琴启蒙老师艾老师学习弹钢琴了。

她教我的时候,已经70多岁了,每次我都是去她家上课。

还记得我第一次上课的时候,那是一个周六,当我和爸爸走到艾老师家的时候,她开门时对我说的第一句话就是:“这么个小人呀。

”我们往里走,艾老师家的钢琴,是一架旧的.外国的钢琴,有些地方的漆已经掉了,但是它的音色还是很好的。

艾老师的眼睛不太好,又因为年长,看谱子的时候还要戴上老花镜;她很瘦,可以从她的胳膊上看见那凸起的血管,可是她那双在琴键上跳跃的手,却很有力。

虽然岁月的流逝几经在她那苍老的面孔留下深深的印迹,但她对钢琴的热爱反而日渐加深;当我在学琴的过程中看见她那渐渐增多的银丝,就有一种说不出的情感。

记得有一次艾老师教我弹威廉·退尔序曲,我总是把握不好节奏,她就拉着我,放着音乐,在地板上跳舞,让我领悟它的节奏。

这正是她教学的独特之处。

记得有一次新年,艾老师把她的学生都聚集在她家,让我们开了一个小型的音乐会。

他的那些学生都比我大,她们一个连着一个弹着动听的曲子,最后,该轮到我了,我紧张的直出冷汗,我慢慢走近钢琴,坐下,这时候我真想让时间赶快流过,直到我弹完,可这只是想象。

我坐在琴凳上,做了一次深呼吸来稳定我的情绪,我看了看衣服上的小手,弹了一首背的很熟的曲子。

当我弹完时,大家都为我鼓掌,艾老师也露出笑脸,这时我高兴极了!这是我第一次当着这么多人弹琴。

学习钢琴对我的帮助很大,它让我再往后的音乐之路上走得更顺利,对我其他的音乐爱好也有启发。

弹琴能提高我的音乐修养,陶冶我的情操。

我对我的钢琴启蒙老师表示深深的感谢。

启蒙老师作文儿

启蒙老师作文儿

启蒙老师作文儿
《我的启蒙老师》
嘿呀,一提起我的启蒙老师,那可得好好说道说道啦。

我的启蒙老师啊,就是王老师,一个特别有意思的老师。

记得有一次上课,那堂课刚好是学古诗,王老师正讲着呢,突然就瞧见角落里有个同学在打瞌睡。

王老师可没有直接批评他哦,而是慢悠悠地走到那同学面前,然后故意大声地念起了古诗:“春眠不觉晓呀,处处闻啼鸟。

”那打瞌睡的同学一下子就惊醒了,迷迷糊糊地看着王老师,我们全班同学都哈哈大笑起来。

王老师呢,也不生气,反而笑着说:“哟,这是被我的古诗给叫醒啦。

”从那以后呀,那个同学再也不敢在王老师的课上打瞌睡了。

王老师就是这样一个幽默风趣的人,她总是能用一些特别的方式让我们记住知识。

她会扮成各种各样的角色来给我们讲解课文,会带着我们一起做游戏学知识,还会给我们讲很多有趣的故事呢。

在她的教导下,我们都对学习充满了兴趣。

王老师对我们的影响那可真是深远呀,直到现在我都还记得她那些有趣的教学方法和她那温暖的笑容。

她呀,就是我学习道路上的启明灯,照亮着
我前行呢!这就是我的启蒙老师,一个我永远都不会忘记的可爱老师。

怎么样,你们的启蒙老师也这么有趣吗?。

我的启蒙老师

我的启蒙老师

我的启蒙老师作者:史金霞来源:《师道》2009年第09期我的童年,在冀中的太行山脚下度过。

1978年的冬天,4岁那年,我背着妈妈缝制的花布小书包,去上学了。

还记得那时,幼儿班的教室在一户人家的新房里,小板凳是自己搬去的,课桌是长条的青石板。

我当时根本不够学龄,是个插班生。

从那时起,我就成了一个学生,开始了对学习的“热爱”之旅。

跟所有孩子一样,儿时最敬佩的就是老师。

激励与热爱:两个郭老师我上学有个毛病——冬天爱迟到。

因为那时候冬天特别冷,我年纪小,恋被窝,起不来,而妈妈又不允许我饿着肚子去上学。

记忆中最深刻的一件事,是上二年级时的一天早晨,我正盘着小腿儿坐在炕头上喝粥,只听门外有人高声说:“你们两口子就不能早点儿起来做饭啊?”声毕,我那高大的班主任郭老师从门外进来了,对爸妈接着说:“我总共就这么一个好孩子,你们非得给我耽误了不可!”我脸顿时就红了,放下饭碗要穿鞋。

老师赶忙说:“霞,你别急,慢慢吃,吃完再去,我等着你。

”吃完了,我习惯性地端起水杯,漱了漱口,然后才背上小书包,跟着老师去学校。

到了班里,在全班眼巴巴等着的同学面前,郭老师说:“你们看看小霞,我去接她,她看见我就打招呼,多么懂礼貌。

人家吃完饭,还知道漱漱口,多讲卫生啊。

要向霞学习,不光学习好,还讲卫生,懂礼貌……”真的感谢郭老师,他的名字叫郭瑞。

尽管他只是一个代课教师,但是他却让我懂得了,发现孩子的优点并且不遗余力地表扬,远比揪住孩子的缺点疾风暴雨地批评,效果好得多。

到三年级换了个女老师,也姓郭。

我记得,在那之后相当长的一个阶段里,大概持续到初中二年级,每回写作文,只要是写我的老师,我的作文主角都是她,而且最喜欢把她比作一朵莲花,出水莲花,美丽迷人。

但是四年级以后,她就不教我们了,因为她结婚了,嫁到了外村。

我缠着妈妈,从家里并不宽裕的经济中,挤出了微薄的一点钱,到集市上给郭老师买了最好的一对枕巾,送到郭老师家里,哭得跟泪人似的。

而我的郭老师,在结婚那天,将那一对枕巾,鲜明耀眼地放在了嫁妆的最上面。

启蒙老师作文儿

启蒙老师作文儿

启蒙老师作文儿
《我的启蒙老师》
哎呀呀,要说我的启蒙老师啊,那可得好好讲讲我的小学语文老师——李老师。

记得那时候刚上一年级,我还是个啥都不懂的小屁孩。

有一天上课,李老师在讲台上绘声绘色地讲课,我呢,却在下面偷偷搞小动作,我拿着铅笔在桌子上乱画。

哎呀,也不知道当时咋想的,反正就是觉得好玩呗。

结果,正画得起劲呢,突然听到李老师叫我的名字,“XX,你在干什么呢?”那声音,哎呀妈呀,吓得我一哆嗦,铅笔都差点掉地上。

我慢吞吞地站起来,低着头,支支吾吾地说不出话来。

李老师走到我跟前,看着桌子上的那些乱涂乱画,脸一下子就沉下来了,说:“这是上课时间,你怎么能捣乱呢!”我当时那个害怕呀,心里想着这下完了,肯定要挨批了。

可没想到李老师接着说:“你要是喜欢画画呀,下课可以去美术课上画呀,在语文课上画可不行哦。

”说完她就让我坐下了,然后继续讲课。

我呢,脸通红通红的,从那以后,我上课可再也不敢随便乱来了,慢慢也就养成了好好听讲的习惯。

李老师虽然有时候很严厉,但更多的时候特别和蔼可亲。

她会耐心地给我们讲那些有趣的课文,会带着我们一起读那些好玩的儿歌,还会给我们讲
很多很多好玩的故事。

在她的教导下,我们一点点地学习知识,一点点地成长。

现在我已经长大了,可我永远都不会忘记李老师,她就是我的启蒙老师呀,是她教给了我知识,教给了我做人的道理。

真的特别特别感谢她!我会一直记得她的。

我的启蒙老师——杨老师

我的启蒙老师——杨老师

我的启蒙老师——杨老师杨老师是我的小学启蒙老师。

她教我们用爱心去对待每一位同学。

上课时,杨老师不厌其烦地给我们讲授知识;课余,杨老师有时也会挽起裤管和女同学玩橡皮筋,和男同学打乒乓球。

我们都喜欢杨老师,不仅仅是因为她给了我们许多童年的乐趣,更重要的是她还教会了我们许多知识和做人的道理。

至今,仍有一件小事深深地印在我的脑海里,给予我许多启迪和警醒。

那一天,天空飘着闽南山区极难遇见的雪花。

杨老师正在动情地给我们讲述故事:可怜的小女孩又饥又饿,身上的单衣无法抵御风寒。

小女孩已经在雪地里走了整整一天了,可是她的火柴一根也没有卖掉。

在这样的天气里,她的身体变得麻木僵硬,为了取暖,小女孩终于擦亮了火柴……这时候,我突然想起了口袋里还藏着一盒从家里带来的火柴。

一个怪异的念头迅速在心里膨胀起来。

我偷偷地抽出一根火柴,把火柴头紧按在火柴盒侧面,然后用食指轻轻一弹,一根被擦亮的火柴带着刺眼的白光在教室的上空划过,悄悄落在了前排一位男同学的手腕上,痛得他发出“嗷嗷”的怪叫声。

教室秩序顿时一片混乱。

杨老师气得双手发抖,铁青着脸喝问:“是谁干的?!”教室里一片死寂。

不知过了多久,只听见杨老师失望的叹息声重重的落在了我的心坎上……我慢慢举起了右手,一盒早已被我捏得支离破碎的火柴赫然摆在桌面上,证明我犯了一个不可饶恕的错误。

教室里又是一片死寂。

我极其悲观地想:从此以后,我将失去老师的信任,失去所有要好的朋友,在同学和老师的面前,永远抬不起头来。

我等待着杨老师的责罚。

可是,她走到我的面前,拍着我的肩膀,示意我坐下。

她对同学们说:“敢于承认自己的错误,知错能改,说明他是一位本质善良的孩子。

让我们原晾他的错误吧。

”此时,我的眼里噙满了悔悟的泪水,是杨老师抹去了蒙在我心头上的阴影,教会我做一名正直勇敢的人。

我的启蒙老师

我的启蒙老师

我的启蒙老师在我成长的过程中,我的启蒙老师对我产生了深远的影响。

她不仅仅是我的老师,更是我的良师益友,她帮助我从迷茫中走出来,找到自己的方向,成为了我今天的模样。

首先,我的启蒙老师教会了我如何学习。

在我小学时,我对学习没有什么兴趣,总是懒散到不得了。

但我的启蒙老师很耐心地教我如何学习,如何制定计划,如何理解知识,如何掌握技能,让我在学习中找到了乐趣。

她总是鼓励我,赞扬我,让我感到自信,让我想要更进一步。

她的教诲不仅仅帮助我在学业上取得了进步,也让我养成了良好的学习习惯,这对我今后的成长有着非常重要的意义。

其次,我的启蒙老师教会了我如何做人。

在我的成长过程中,我遇到了很多挫折和困难,但我的启蒙老师总是坚定地站在我的身边,不断鼓励我,帮助我,让我明白了做人的真谛。

她告诉我要做一个有道德的人,要做一个有责任心的人,要做一个有担当的人。

这些教诲为我今后的人生奠定了坚实的基础,让我更加自信、坚强、勇敢地面对困难和挫折。

最后,我的启蒙老师教会了我如何成为一个优秀的人。

在我的成长过程中,我的启蒙老师给我讲了很多故事,让我通过别人的经历得到启发,让我从中学会思考、学会感悟。

她让我明白,一个优秀的人需要有追求、有目标、有责任感,需要有团队合作意识,需要有创新精神和不断学习的能力。

这些教诲对我今后的发展有着重要的影响,让我成为了一个更有担当、更有责任感、更有创新精神的人。

总之,我的启蒙老师在我的成长过程中起着非常重要的作用,她教会了我如何学习、如何做人、如何成为一个优秀的人。

她的教诲一直伴随着我,让我在困难面前保持乐观、坚强,让我在人生的路途上走得更远、更稳健。

我对她的感激之情无法用语言来表达,我会一直铭记她的教诲,让这些教诲成为我前进的动力,让我成为更好的自己。

我的启蒙老师

我的启蒙老师

我的启蒙老师
“三人行,必有我师焉”,我们都有老师。

老师,是学习中的灯塔;老师,是书山中的小路;老师,是学海中的扁舟;老师,也是文明、知识传递的接力棒。

既然每人都有老师,那么,我的启蒙老师是谁呢?那我现在来告诉你---杨老师。

杨老师名叫杨丽娟,是我们四、五年级的班主任及数学老师。

它教学方法独特,上课语言很幽默,待人也很平和,是个非常好的老师。

她总是让我们在欢笑中学到无数的东西。

记得有一次,她在讲两个数的公倍数(因数):“我们在找公倍数时,可以先画两个`嘡啷圈子`.......”。

“什么?嘡啷圈子?呵呵.......”,全班哄堂大笑,笑点低的笑了,平日不小的也笑了,只怕拿出去,不会笑的也都笑了!
于是,在欢笑中,我们记住了这道题,并且牢牢地记在心中。

非常感谢您,杨老师,感谢您让我喜欢上了数学,教学之恩,终身难忘。

我的启蒙老师

我的启蒙老师

我的启蒙老师作者:曹芸秀来源:《慈善》2015年第05期在我的人生词典中,我最爱的词汇除了“父母”外,那就是“老师”。

有人说,老师像蜡烛,像春蚕,可我觉得老师更像我的亲人。

在我的学生时代,我的老师们亦如父母般关怀呵护我,他们对我这个残疾学生的关爱甚至超出了职责范围。

我是多么感激为我的成长付出心血的老师们。

一说到老师,我首先会想起孟瑞兰老师。

想起她的和蔼笑容,想起她的谆谆教诲,想起与孟老师在一起度过的三年时光。

孟老师之所以让我难忘,并不是因为她比别的老师高明多少,也不是因为她是我进入校园接触到的第一位老师,而是我对这位好老师产生过误会。

虽然几十年的时光流逝,可当年的情景仿佛就在昨天,历历在目。

在我10岁那年,我刚刚能靠双拐走路,母亲就陪伴我到家附近的小学校,参加一年级的期末考试。

那是我第一次进学校,异常紧张的我紧紧靠在母亲身边,生怕母亲将我丢在这个陌生的环境里。

看到我的到来,时任一年三班班主任的孟老师笑容满面地从教室里迎了出来,她对母亲说:“请回吧,孩子交给我尽管放心。

”然后将我扶进教室,安排在头一排座位上,她轻声细语地问我:“坐在这儿行吗?如不舒服可以调换,”并摸着我的头发说:“别怕,就是考不及格,我们也会收下你的。

”孟老师和蔼的神情,亲切的话语驱散了我心头的紧张,让局促不安的我很快稳定了情绪,我以平静的心态答完语文算数两张卷子,以平均96分的成绩顺利升入二年级,成为孟老师班里的一名学生。

由于我自幼患类风湿以床为伴,过着与世隔绝的生活,所以初进校园的那种陌生感常常令我不知所措,是孟老师的细心呵护和耐心引导逐渐消除了我的羞涩与胆怯。

我适应了新的环境,刚进校时的紧张不安情绪也慢慢消失了。

但惟一让我感到别扭的就是怵头上孟老师的语文课。

那是因为我的齿音字非常严重,孟老师几乎每堂语文课都要点名叫我朗读课文或回答问题,对我发音不准的字词从不放过,总是不厌其烦地将我的发音一次次纠正。

孟老师还利用同学们去操场上体育课或做课间操的时间来到教室问我喝水吗?用不用上厕所?或是询问学习上有什么困难?同学们对我好吗?或是叫我念课文。

贾平凹《我的启蒙老师》阅读练习及答案

贾平凹《我的启蒙老师》阅读练习及答案

我的启蒙老师贾平凹①5岁那年,娘牵着我去报名,学校不收,我就抱住教室的桌子腿哭,老师都围着我笑,最后就收下了,但不是正式学生,是一年级“见习生”。

娘当时要我给老师磕头,我跪下就磕了,头还在地上磕出了响声。

②那个女老师倒把我抱起来,我以为她要揪我的耳朵了,那胖胖的、有着肉窝儿的手一捏,却将我的鼻涕捏去了。

③“学生了,还流鼻涕!”大家都笑了,我觉得很丢人,从此就再不敢把鼻涕流下来。

因为没有手巾,口袋里常装着杨树叶子,每次进校前就擦得干干净净的了。

④老师长得很白,讲课的声音十分好听,每每念着课文,就像唱歌一样。

我从来没有听到过她这么好听的声音,开头的半年时间里,几乎没有听懂她讲的是什么,每一堂课却被她的声音陶醉着。

所以,每当她让我站起来回答问题时,我一句话也答不出,她就说:“你真是个见习生!”见习生的事原先同学们都不知道,她一说,大家都开始小瞧我了,以后干什么事,他们就朝我伸小拇指头,还要在上边呸呸几口,再说一句:“哼,你能干什么,你真是个见习生!”我们为此打过几次架。

⑤娘后来狠狠地揍了我一次,罚我一顿不准吃饭。

老师知道了,寻到我家,向我和娘做了检讨,说是她的不对,问我是不是听不懂课。

我说:“我光听了你的声,你的声好听!”她脸红红的,就笑了。

从此,我就下了决心,一定不落人后,老师对我格外好起来,她的声音还是那么好听,但一下课,就来辅导我,惹得同学们都眼红起来。

⑥一年级学完后,老师对我说:“你年纪小,不让你升级。

”我当即就吓哭了。

老师却将我抱起来,说她是哄我,宣布我再也不是见习生了。

我一高兴,就叫她“姨姨”,叫完就后悔了。

她却并没有恼我,还拧了我的嘴一下,她笑了。

我也笑了。

⑦我那时最爱语文,尤其爱造句,每造一句都要写得很长,作业本就用得费。

后来,就常常跑黄坡下的坟地,捡那死人后挂的白纸条,回来订成细长的本子;一到清明,就可以一天之内订成十多个本子呢。

但是,句子造得长,好多字不会写,就用白字或别字替着,同学们都说我是错别字大王,老师却表扬我,说我脑子灵活,每一次作业都批“优秀”,但却将错别字一一挑出。

我的启蒙老师550字作文儿街舞

我的启蒙老师550字作文儿街舞

我的启蒙老师550字作文儿街舞《我的启蒙老师》在我的成长过程中,有一位特别重要的人,那就是我的启蒙老师——李老师。

李老师有一头乌黑的长发,总是扎成一个高高的马尾,笑起来眼睛弯弯的,像月牙一样。

记得我刚上一年级的时候,什么都不懂,字也写得歪歪扭扭。

李老师从来不会批评我,总是耐心地握着我的手,一笔一划地教我写字。

她还会给我讲很多有趣的故事,让我在快乐中学习知识。

有一次,我在课堂上不敢回答问题,李老师用鼓励的眼神看着我,说:“别怕,勇敢地说出来,老师相信你!”在她的鼓励下,我终于鼓起勇气回答了问题,李老师还表扬了我,那一刻,我心里像吃了蜜一样甜。

李老师就像一盏明灯,照亮了我前行的道路,让我在学习的道路上不再害怕,我永远都不会忘记她!《我的启蒙老师》我有一个超级棒的启蒙老师,她叫王老师。

王老师长得很漂亮,说话的声音也特别好听,温柔又亲切。

我小时候特别调皮,不爱学习。

但是王老师从不生气,总是很有办法让我乖乖听话。

比如,有一次我不想写作业,王老师就给我讲了一个小兔子努力学习最后成为森林里最聪明的动物的故事,听完我就主动去写作业啦。

还有一次,我生病了没去上学,王老师放学后专门来我家给我补课,还带来了我最喜欢的糖果。

《街舞》我特别喜欢街舞,跳街舞可太酷啦!每次看到电视里那些跳街舞的哥哥姐姐,我都特别羡慕。

他们的动作那么帅,那么有力量,感觉整个人都在发光。

有一天,妈妈给我报了一个街舞班。

刚开始学的时候,我觉得好难啊,那些动作怎么都做不好。

但是我没有放弃,我一直努力练习。

记得有一次,为了学会一个旋转的动作,我摔了好多跤,膝盖都青了。

可是当我终于学会的时候,那种开心的感觉,简直没法形容。

现在,我跳街舞越来越好了,还经常在学校的活动中表演呢。

街舞让我变得更加自信和勇敢,我会一直跳下去的!《街舞》街舞,那可是我的最爱!每次在街上看到有人跳街舞,我都会走不动路,眼睛直勾勾地盯着看。

我参加街舞班已经有一段时间了。

一开始,我总是跟不上节奏,动作也很别扭。

我的启蒙教师

我的启蒙教师

我的启蒙教师我的启蒙教师1我的承受老师是我的妈妈她学我很多故事的情理,让我蒙用毕生。

小时候,妈妈就跟告知我干我要有礼貌睹到长辈,要自动答佳,我每次见到前辈们,都会鸣一声“叔叔赖”或“阿姨恶”。

现在,己人都夸我有礼貌。

昔年春节,外公外婆去我野,我主动给外私外婆倒水喝。

外公外婆连声称颂:“佳好长大了”。

上一年级的时候望到别的孩子学钢琴,我也很想教妈妈就迎我往学,学钢琴天天皆要练一个多小时,甚至多少个小时,又单调又累味。

我学了几个月,就不想学了。

妈妈跟尔说:“凡事都不能关途而废,只有保持才会成功。

就这样,我始终学到了当初。

现在我不感到干燥乏味了,而是认为轻松乏味”。

三年级,我看到他人跳绳,本人也很想跳,妈妈购了一幅绳给我,可我不懂跳,妈妈示范给我瞅,可我总跳不美,妈妈耐必的给我作示范,激励我试着跳,并说:“世上无难事,只有肯攀缘”。

在妈妈的勉励下,我学会了跳绳。

也晓得了碰到艰苦不要怕,只要尽力,就能战胜。

我的开蒙老师——妈妈给了我很大的辅助。

我的启蒙教师2小学五年以来,老师们都像慈母慈父一般,为了我们茁一壮成长,不知花费了多少心血!其中一位老师对我的关怀更是无微不至,最使我感动。

他就是我四年级的语文老师,也是我班的班主任——吴伟。

他中等身材,瘦瘦的脸,浓一黑的眉一毛一,炯炯有神的眼睛。

他知识渊博,处处为人师表。

记得四年级上学期刚开学不久,我突然对学习十分厌倦。

经常不专心听讲,上课时常在下面和同学说话,做小动作,作业也不按时完成,还经常拿同学的作业本来抄。

我的成绩是一落千丈。

吴老师知道后,把我叫到他的办公室里。

语重心长地说:“叶玮,你为什么上课时不专心听讲,如果每个同学都像你那样,那将来谁来建设祖国呢……”听了老师的话,我的心里一阵阵难过,不知不觉地留下了眼泪。

在回家的路上,我思绪万千。

又想起了吴老师那亲切的话语,仿佛一股甘泉般的暖流涌上了我的心头。

从此,我端正了学习态度。

当然,成绩也不断地提高了。

从前,我的胆子很小。

我的启蒙老师

我的启蒙老师

我的启蒙老师
每一个人都有启蒙老师吧,我的启蒙老师就是我的妈妈。

妈妈从小就教我识字,教我读书。

小时候我总爱把笔画乱凑,只要把那个字写好就行了。

妈妈发现后,就帮我纠正。

妈妈把我学过的字找出来,要我重写一次,妈妈的笔在草稿纸上把笔画一遍又一遍地写着,眼睛一直停在我的生字本上。

当我又写错时,妈妈就用橡皮擦擦掉,再一笔一画的写给我看。

记得当时我们花费了不少时间才把生字写完。

那时我却认为妈妈没必要这么做,又累又浪费时间,现在才明白妈妈的用心良苦。

如果我一错再错,以后还怎么写好汉字呢?
妈妈不但是我自学上的启蒙运动老师,更是我品格上的启蒙运动老师。

妈妈从小给我谈名人的励志故事,使我在心中种下了深深的种子,明白了团结友爱,刻苦钻研,尊老爱幼,热爱祖国。

从小我就有些贪婪,但自从听到了妈妈谈的孔融让梨后,我就已经开始学会喝茶时最后一个起身,分后东西时比别人太少一份......无人知晓为什么,略过之后都存有一种高兴的感觉。

妈妈不愧为就是我品格上的不好启蒙运动老师。

我的妈妈难道不是我最好的启蒙老师吗?。

我的启蒙老师

我的启蒙老师

我的启蒙老师王舍人中心小学五.二杨恬馨虽然我现在已经是一名五年级学生了,但我还是会经常想起我的启蒙老师—任海燕。

那时,我刚满五周岁,就到附近的小学去上学。

我满怀憧憬来到我的学校,奶奶买了一些零食给我吃。

我很是满足,然后静静地等待着老师。

不一会儿,一位英姿飒爽的老师进来了,她满面春风,用慈祥的目光温柔地看着我们,让人顿感亲切。

接下来朱老师教我们数数,‘‘1、2、3、4、5‘6……’’同学们都读了起来。

我觉得无聊,便把奶奶买的零食拿出来,津津有味的吃了起来,孰不知任老师已站在我的身后,我着实吓了一跳。

缓过神来才发现脸已红遍了。

我低下了头,眼泪夺眶而出,是悔恨的泪;是自责的泪……老师却擦了我眼角的泪,安慰我说:‘‘没事,你只是补充了一下体力,真聪明,不过下回要找对时间。

’’我听了老师这番话,点点头,继而破涕而笑。

今后,我每一节课都认真听讲,这都是任老师的功劳。

‘‘1、2、3、4、5、6……’’我总是数不好。

今天任老师给我支了一招--回家后,叫家人去摘一些柳枝,剪去枝叶,剪成大小差不多的枝条,就ok了。

虽然是件小事,却充分体现了任老师的智慧。

上课时,我总是弯腰,这一切都被细心的任老师看在眼里;急在心里。

一次,我又弯腰了,老师迎面给我一个‘‘小蚕豆’’。

我抬头天真的望着老师。

老师的眼神好像在说:‘‘萌萌[昵称],怎么又弯腰了,难道想变成驼背。

’’我笑着把腰挺了起来。

以后,即使不是任老师的课,我也会感到有一只温暖的手在我额头上,只要我一弯腰,他就会刮我一个‘‘小蚕豆’’。

光阴似箭,日月如梭。

如今,我已经长大了,任老师也青春不在;但任老师对我的启蒙教育却让我终身难忘。

我的启蒙老师

我的启蒙老师

我的启蒙老师
我七岁时开始上小学,班主任是黄老师。

黄老师是个平易近人的老师,如同对自己的儿女一般。

不过,黄老师虽然在课下是我们的好伙伴,但上课的时候,她对我们非常严格。

黄老师一直都很看重我,觉得我是个好学生。

对我更加严格。

记得在一年级下期的时候,老师要默词,我却不知道,因为老师说的时候,我和几个朋友出去玩了,没听见所以没有准备。

默的时候我有好多词都不会,得了七十分,错了六个。

老师让我把一个错词订正十遍,老师还说:“谁不订正完就别回家!”我听后大吃一惊,当时已经三点五十了,该放学了,如果出去晚了,爸爸就会打破沙锅问到底地问我。

怎么办呢?“逃跑!”我心里想出了一个大胆的念头。

“不行不行,明天会受到更严厉的批评的!”我的心里正在进行“第三次世界大战”。

最后我还是决定逃跑。

到了晚上我的心里一直惊慌着,恐怕老师惩罚我。

我立刻从被窝里爬起来,又坐在写字台前把错词订正完。

另外,我还写了一份检查,虽然字数不到一百,但足以表达我内心的惭愧。

这是我有生以来第一次写检查。

第二天,我把我订正的交给老师,我正准备挨批,可是,黄老师却摸摸我的头,意味深长的说:“好孩子,知错就改就是好孩子!”我竟然扑到老师怀里哭了起来。

后来老师就专门培养我写作,直到现在我成为一个即将步入中学的少年,非常怀念当时的情景。

真想回到过去,可是不能了,所以我们要珍惜现在好好利用它。

如今,我能考上理想的中学,有许多功劳都属于黄老师
十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘!。

我的启蒙老师_250字

我的启蒙老师_250字

我的启蒙老师_250字
我的启蒙老师我在幼儿园的班主任杨老师,个子不高也不矮,身材不胖也不瘦,头发黑黑的,看着很精神,眼睛黑黑的,像两颗葡萄一样,嘴像一颗樱桃,经常说出很甜美动听的话语。

杨老师的眼神很神奇,当我遇到挫折的时候,她的眼神就会告诉我:“不要泄气!”当我说谎的时候,她的眼神好像又在说:“要做个诚实的孩子!”老师对同学们非常关心。

有一次课间休息,班长正在发报纸,突然“嗵”的一声,一个同学的凳子倒了,刚好砸到了班长的脚,班长痛得泪流满面。

杨老师知道了,背起班长就飞奔向校医院。

后来,医生给班长包扎了伤口,杨老师还亲自送班长回家,照顾得可周到了。

我们大家都非常喜欢杨老师。

【写人】我的启蒙老师 写人的作文500字

【写人】我的启蒙老师 写人的作文500字

【写人】我的启蒙老师写人的作文500字我的启蒙老师我读小学三年级的时候,有一个非常特别的老师给了我很多的启蒙。

她叫杨老师,是我的美术老师。

虽然她只教我一年多,但是她对我的影响却非常深远。

杨老师是个年轻漂亮的女老师。

她总是穿着美丽的裙子,戴着简单而精致的耳环。

她笑起来的时候,整个教室都会变得明亮起来。

虽然她很年轻,但是她的专业水平非常高。

她总能将抽象的艺术知识变得生动有趣,让我们容易理解。

记得有一次,杨老师请我们一起画一幅静物画。

她给了我们一堆水彩笔和一张白纸,然后让我们观察教室中的果盘。

果盘上有着不同形状和颜色的水果,看上去非常有趣。

大家都开始认真观察,并且迫不及待地开始画画。

而我却感到非常困扰,因为我不知道该如何开始。

我看了一会儿果盘,觉得里面的水果都长得差不多,没有什么可以突出的特点。

我感到无力地举起画笔,毫无头绪地在白纸上乱涂乱画。

看到我的困惑,杨老师走过来对我说:“小朋友,别灰心,你要相信自己是个有才华的孩子。

每个水果都有自己独特的形状和颜色,你可以试着将它们表现出来。

”她拿起我手中的画笔,轻轻地画出了一颗苹果,用简单的线条勾勒出了它的形状,然后用深红色的颜料填充了整个苹果。

我看着她的画,眼前一亮。

原来,只要用心观察,每个水果都有自己独特的特点可以表现。

我立刻拿起画笔,用力地从头开始画起。

我仔细观察每个水果的形状和颜色,然后努力地将它们一一表现出来。

经过一段时间的努力,我的画终于完成了。

当我看到自己画出的果盘时,我感到非常惊喜。

果盘上的水果一个个栩栩如生,栩栩如生。

我非常自豪自己的作品,感谢杨老师给了我这个机会,让我重新认识了自己。

自那以后,我对美术产生了浓厚的兴趣。

每次上美术课,我都会全神贯注地听老师的讲解,努力提高自己的绘画技巧。

在杨老师的引导下,我学会了不同的画画技巧,也慢慢培养出了自己独特的艺术风格。

我和杨老师的交情不仅止于课堂,她还常常带我们去参观艺术展览,让我们感受不同的艺术魅力。

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我的启蒙老师
每个人都有自己的启蒙老师,你们知道我的启蒙老师是谁吗?不为难你们了,我告诉你们吧,是李老师。

李老师不仅是我们知识上的启蒙者,还是我们思想上的引路人和生活中的益友。

李老师是我们班的班主任,语文课、数学课她都上,连英语课也会呢!每一堂课他总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考,让我们跨上理想的骏马,在知识的海洋里遨游,让我们积极回答问题。

谁的发言有新意,李老师就带头鼓掌,向他祝贺。

李老师讲的课丰富多彩,同学们每次都聚精会神地听讲,像几十株花儿在静静地享受着辛勤园丁的浇灌一样
李老师还十分关心我们的身心健康,就像一位慈母在照顾自己的宝宝,又像园丁在培育祖国的花朵。

记得有一次社会实践活动,我不小心用扫把划了一下胳膊,鲜血直流,我流着泪告诉了李老师。

李老师一看我手臂流血了,很是着急,马上带我去了“卫生保健室”。

到了卫生保健室,老师把一瓶紫药水拿了出来,用棉签蘸了蘸,抹在了我的伤口上。

李老师一边给我上药一边轻柔地问我:“疼不疼?”“不疼。

”我含着泪说。

“你不要害怕,你这点小伤其实根本就算不了什么。

你要坚强写,想当初,共产党为了人民的幸福生活,面对死的危险,也毫不畏惧。

”老师的每一句话都拨动着我的心弦。

它像惊雷,能把人震醒;它像强心剂,能使人振奋;它还像火光,能暖人心窝!
老师,一个多么神圣的职业!因为有了老师,才有了我们幸福快乐的今天!。

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