江苏省无锡市八年级语文下册短语结构类型课件苏教版17页PPT

初中语文语法知识——短语及类型 ppt课件

变化规律（偏正）整修一新（动补）前程远大（主谓）挥手之间（偏正）色彩缤纷（主谓）激动不已（动补）辛勤耕耘（偏正）
练习
比较判断短语类型
经济发展（主谓）发展经济（动宾）描写景物（动宾）景物描写（偏正）表达见解（动宾）表达的见解（偏正）我国文学（偏正）我国的文学（偏正）
历史悠久（主谓）悠久历史（偏正）市场繁荣（主谓）市场的繁荣（偏正）我的弟弟（偏正）我和弟弟（并列）小说散文（并列）
如：工厂、农村
我、你、他
• 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序 .
如：时间顺序：春、夏、秋、冬大小顺序：省、市、县年龄顺序：老、中、青逻辑顺序：继承和发展语言习惯：男女老少金银铜铁油烟酱醋
偏正短语前偏后正：
“偏”修饰、限制“正”
• 结构：定＋中（名、代）
如：（可爱的）人（一个）顾客
• 形补短语：形+补
如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
结构助词“得”是补语的标志如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
练习
指出下列短语的结构
风俗习惯（并列）历史悠久（主谓）废寝忘食（并列）襟怀坦白（主谓）销售计划（偏正）风和日丽（并列）禁止吸烟（动宾）
（我的）老师（祖国）大地
• 结构：状＋中（动、形）
如： [好奇地]问 [更加]坚强
[默默地]生长 [完全]相信
主谓短语表示陈述与被陈述的关系
结构：名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 。

语文八年级下短语结构类型表

敬畏自然热爱工作关心我
打量一番跑得飞快红得发紫
• 主要看结构关系。动词后面的词语是动词的支配对象，则是宾语。动词后面的词语是对动词作补充说明的，则是补语。 • 打扫教室打扫得干干净净 • “打扫”是动词，后面跟上名词“教室”，则构成动宾短语，表示打扫的对象。 • 跟上形容词“干干净净”，则补充说明打扫的程度，则是后补短语了。
练习辨别下面的短语，哪些是动宾短语，哪些是后补短语。
掉下来煮得熟
带课本调查一番
搬家具演算数学题
主谓短语
主谓短语
•前边的词表示“谁”或“什么”， •后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么” 或“是什么”。 •前后两部分是被陈述和陈述的关系。大雁归来老师讲课精力充沛
练习下面每项中有两个短语，全部属于“主谓短语”的几项是 ( A、C )
藤野先生中心语是名词，修饰语叫定语，用（）表示。我的母亲端午的鸭蛋
飞快地跑非常坚强很漂亮
中心语是动词或形容词，修饰语叫状语，用［］表示。
练习
•仿照示例，用圆括号标出下列偏正短语中的定语，用方括号标出下列偏正短语中的状语。 •示例:(新)同学［很］奇怪
我的老师（）
新鲜空气（）
A. B. C. D.
性格温和雄伟壮丽露珠晶莹形式美丽
会议结束品学兼优我们高兴参观访问
练习
练习判断下列短语的结构类型。
①云南的歌会
②冻得通红
偏正短语
后补短语并列短语
③光荣而艰巨
④热死了
后补短语
动宾短语
⑤爱祖国
⑥白云飘飘
主谓短语
练习比较判断短语类型。描写景物景物描写表达见解表达的见解我和弟弟我的弟弟

短语类型_PPT课件

翻译小说几个连的干部
江苏和浙江的大部分地区
四个实验室的工作人员
使用短语要注意以下几个问题： (1)搭配要得当。如主谓短语中的主语和谓语，动宾短语中的动词和宾语，偏正短语中的定语、状语和中心语，介宾短语中的介词和宾语； (2)并列要恰当。如并列短语中表示并列的几种事物、几种动作行为或几种性状，使用时要注意其关系，有交叉、包含关系的则不能并列。
偏正短语介宾短语动宾短语后补短语偏正短语的字短语主谓短语后补短语偏正短语找出下列每组短语中不同类的一个把序号填入括号下列各组短语依次与短语秘密通道深入研究庄严肃穆腰肌扭伤结构相同的一组是战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升最后一课美丽温柔比他胖点战果辉煌光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远
我发现他变了。领导意识到事态严重。主任希望句你子通的语过气。类
●主谓短语作定语：
封面漂亮的那本书被我弄丢了。你不了解我了解到的情况。
现代汉语语法 ·短语
主谓短语
●主谓短语作状语：他们精神抖擞地出发了。他头也不回地冲了出去。 ●主谓短语作补语：
句子的语气类
他紧张得话说不出来了。他被吓得脸都白了。
1、主谓短语的构成主谓短语由主语和谓语两个成分构成，主语是陈述的对象，谓语对主语加以陈述和说明。主谓短语内部只有两个直接成分
——主语和谓语。朋友出国句子空的气语新气类鲜球赛精彩阳光灿烂
2、主谓短语的功能
①主谓短语带上语调（有时还要加上语气词以及其他完句成分）可以构成主谓句。
太阳升起了。今天晴天。
现代汉语语法 ·短语
兼语短语七、兼语短语
●兼同时充当主谓短语的主语。
请他赶句子快的来语一气类下让人摸不着头脑

现代汉语语法：短语类型PPT课件

短语类型
.
短语的类型
从结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短语等。
• （1）主谓短语
• 主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的词组成的短语，其中表示被陈述的对象的是主体，用
来陈述的是谓语。主语一般由名词、代词来充当，谓语一般由动词、形容词来充当。如：
3下列成语，与"惩前毖后"结构完全相同的一组是： ( ) A谦虚谨慎寂然无声 B扬眉吐气姹紫嫣红 C生气勃勃天寒地冻 D莺歌燕舞精力充沛
4判断下列名词短语并列是否正确，并列不当的是：
(
)
A小说、诗歌、散文和剧本
B日用品和牙刷、洗衣粉
C记叙文和说明文
D农村和城市
5下边一句话，由于其中短语的结构不一致，使得语流不畅，请在横线上改变加点短语的结构，使整句话语流顺畅。
1下列说法错误的一项： ( )
A保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风 (动宾短语) B风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚 (并列短语) C精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就 (偏正短语) D人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边 (主谓短语)
2选出下列说法正确的一项：（）
A清醒过来推辞一番明亮极了工作数月 (后补短语) B边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处 (并列短语) C内心激动增长很快态度诚恳精力充沛 (主谓短语) D学习园地进驻营地深入研究学习技术 (动宾短语)
• 1.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所。多次受到领导的表彰。
• 2.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。

(新)苏教版八年级语文下册课件(全册,共840张PPT)

渊深 yuān ______ 苍 máng 茫 ____ 掩 cánɡ藏 ______
蠢熄 chǔn笨 ______ xī 灭 _____
3、解释词语 • 高傲：指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，
课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。
• 呻吟： • 翡翠： • 掠起： • 震怒： • 困乏： • 蜿蜒：
2、在文中划出描写海鸥、海鸭、企鹅的词语，为什么描写这三种海鸟？描写其他海鸟的词语：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏；呻吟、吓坏；胆怯、躲藏。作用：为了反衬海燕的英姿。（侧面描写）
3、身处这样险恶的环境，海燕的表现又是怎样的？请同学们找出直接描写海燕形象的段落或句子，选择你喜欢的读一读。
深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在
这是新出现的形象大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
再次显示大海的力量。这场激战象征阶级斗争的激化，大海的胜利象征了革命必胜。沙皇反动势力虽气焰嚣张，最终还是葬身于人民革命的汪洋大海之中。
说说描写环境又是为了什么？
描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。
在暴风雨 7 — 8 节，环境起了怎样的变化？逼近之时
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。这一环境的变化说明了什么问题？描写暴风雨逼近情景
渲染了黑暗社会环境的气氛。
波浪乐观地与狂风搏斗，显示了大海的力量。
•
2、读读写写
shēn yín 高傲 ______ 呻吟 _________ 翡翠 ________ à o fěi cuì

苏教版八年级语文实践活动----短语学习与交流课件 (共20张PPT)

结构不同，意思不同
甜得舍不得卖
补充短语
甜的舍不得卖
主谓短语
卖瓜
据说有一次，苏轼在莫干山游玩，甚是疲乏，打算休息一会儿，便走进了一座庙宇。主事老道见苏轼衣着简朴，便冷淡地指了指椅子说：“坐！”然后，对道童喊道：“茶！” 苏轼坐下和老道闲聊起来。从谈话中，老道发觉来客颇有才华，非一般书生，即把他引至大殿，客气地说：“请坐！”又对道童说：“敬茶！” 两人又谈了起来。老道愈发感到来客知识渊博，聪慧过人，不禁问起他的姓名来。这才知道此人竟是名扬四海的苏东坡。于是，连忙站起作揖，把他又让进客厅，恭恭敬敬地说：“请上座！”又对道童说：“敬香茶！” 苏轼告别时，老道恳求他写字留念。苏轼一笑，挥笔题了一副对联：“坐，请坐，请上座；茶，敬茶，敬香茶。”
2、举例：
（1）、名词式的并列短语：师生、科学技术、党和人民、丰功伟绩、春夏秋冬等等。（2）、代词式的并列短语：我和你们、这儿或那儿等等。（3）、动词式的并列短语：调查研究、听说读写、讨论并通过、唱歌跳舞等等。
（4）、形容词式的并列短语：雄伟壮丽、光荣而艰巨、又白又胖等等。
（二）偏正短语ຫໍສະໝຸດ A）A、小明的报纸每天都是按时送还，钢笔、薄纸和刀子都妥善地放好。 B、我把帆布袋、夹剪、票板和售票工具放在一个角落的地上。 C、我国建造了许多公路桥、铁路桥、独拱石桥、
钢筋混凝土拱桥。
D、同学们自编自演了歌舞、小品、相声、武术
等文艺节目。
练习2
下列全是动宾短语的一项是（
A、马上出发参观故宫
如“学校管理”和“管理学校”。
短语的特点 1.短语的构成材料是词 2.短语内词与词的组合是有意念关系的 3.短语内词与词的组合手段是词序和虚词 4.短语也是造句单位 5.短语内部一般无语气停顿

苏教版八年级下语文基础复习PPT课件

陌mò头贪婪lán 凡几jī
飞沫mò 锤chuí炼婆娑suō 鄙bǐ视
皓hào齿犀xī利伶líng仃锈xiù彩
凝níng望
-
4
字词听写1
盘虬卧龙坦荡如砥潜滋暗长争妍斗艳忍俊不禁无足轻重全神贯注纵横决荡旁逸斜出妙手偶得无边无垠不折不挠破口大笑仙露琼浆察颜观色
-
5
6、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中诗人想借逃避现实而不愿同流合污的激愤之词的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
7、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出诗人对现实不满，想超脱现实的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
8、《渔家傲》中总写“塞下秋来风景”的特点的字眼是： “异” ，有关衡诗阳句雁：去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟
期末复习
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1
第一单元（借物抒怀）
• 1.识记词语。 • 2.默写古诗。 • 3.必背篇目：《白杨礼赞》《马说》咏鸟
诗：《闻雁》《池鹤》《迎燕》
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2
字词听写1
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3
字词听写1
倦怠dài 翡fěi翠恹恹yān 楠nán木奇崛jué
枯瘠jí 骨gū朵迸bèng溅jiàn
丰腴yú 盎àng然虬qiú枝秀颀qí 伫zhù立
jīn 轩xuān敞攥zuàn紧靴xuē子犬吠fèi 呓yì语齁
诗歌默写2
6、《池鹤》中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。咫尺春三月，寻常
7、《迎燕》中表明了主人身份的句子是：百姓家。 8、《迎燕》中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：
翅湿沾微雨，泥香带落花。
9、《迎燕》中写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。

短语结构类型PPT课件

短语结构类型主要有五种：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语和主谓短语。并列短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词组合而成，词与词之间是并列关系。偏正短语由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成。动宾短语由动词与后面受动词支配的成分组合而成。后补短语由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成。主谓短语由表示陈述和被陈述关系的两个成分组合而成。这些短和情感。熟练掌握这些短语类型，能够提升语言表达能力和理解能力，从而更好地运用语言进行交流。

语文--短语的结构类型

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（十）“的”字短语
定义：定义：由“的”附着在实词或短语后面组成，语后面组成，指称人或事物的短语。如：大的要照顾小的要照顾小的。 a 大的要照顾小的。他首先听到的是海潮的声音是海潮的声音。 b 他首先听到的是海潮的声音。
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十一、介宾短语表示时间、处所、方位、对象等等结构：介+ 结构：介+名介+代介+名词短语如：为人民（服务）对大家（说）从现在（起）关于学习（的问题）沿着河岸（走）按规定（办理）把大门（推开）
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（八）兼语短语
定义：由前一动词的宾语兼做后一动词定义：由前一动词的宾语兼做后一动词宾语或形容词的主语主语，或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的短语。主语的短语。祖国富强如：请他来使祖国富强班长做代表派你去西安选班长做代表有人敲门
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（五）偏正短语
定义：由修饰语和中心语两个部分组成，修饰语在前，描写或限制中心语，其间是修饰关系的短语。类型：A. 定中短语由定语和名词中心语组成，前后有修饰关系，有时用“的”表示。如： a 英雄气概 b 群众的智慧 B.状中短语由状语和谓词性中心语组成，前后有修饰关系，有时用“地”表示。如 a 十分热烈 b 紧张地劳动 11
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练习 1、选出下列短语类型完全相同的一项、（） A、我的老师小明听话可爱的中国、李林的书 B、聪明伶俐漂亮美观老师和同学、勇敢顽强 C、谈谈理想统筹方法最可爱的人、洗洗手绢 D、打开文件主要原因北京立交桥、
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2、选出下列课文标题在结构上全是动宾结构的一组：宾结构的一组：我的回顾我与地坛苏州园林记一辆纺车拣麦穗回延安谈骨气荷塘月色鲁提辖拳打镇关西中国石拱桥我的故事以及背后的中国梦我的小桃树

(2020年整理)短语的结构类型.pptx

短语的结构类型
[注]1、构成短语的词叫做短语的组成部分。
2、短语的成分（符号）有主语
谓语
宾语
定语（）状语[ ]
补语〈〉
3、短语按照结构分为七大类：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、
主谓短语、介宾短语、的字短语。
一、并列短语
[定义]由两个或几个部分组成，各部分并列在一起，处于平等的关系
。 [注]中心语地位相等，词性相等。
倒<在一起>
[更]重要
狭小/潮湿
提着书包
伸出胳膊
睡<在枕上>
平凡普通让每个同学打电话充满关爱一注汗水我们害怕对于我新的环境成长缓慢运动会开始
并列介宾动宾动宾偏正主谓介宾偏正主谓主谓
(此种)情况封锁敌军熄了灯火时间长 [大大]推迟 (一切)东西持续了<八个小时> 声调缓和 (祖国)之花推开门
可以用来代替名词。
学校的用的
自己的玩的
额外的大的
冰冻的红的
新鲜的
吃的
穿绿裤子的
扎花头绳的
那个衣衫褴褛的
2
短语结构练习（答案）
一．指出下列短语的结构类型：
小学生活偏正
不知不觉
并列
成绩优异主谓
慢慢平静
偏正
离开我
动宾
在空中
介宾
摔碎了
后补
刻在蓝天上后补
嘴角的温暖偏正
安静下来
后补
非常清晰偏正
1、并列关系科学技术（名）改革开放（动）我你他（代）
报纸杂志（名）听说读写（动）心旷神怡
老师和同学（名）雄伟壮丽（形）草长莺飞

语文：八年级下划分句子成分专题课件

６.补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于１９１８年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。 ⑸颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语；石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉 ‖
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语；我 ‖把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。
５.状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如： ⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量] 战胜了神权。
副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州 ]我们游览了西湖胜景。

(1)他打球。 (2)他打〈输〉了。例(1)中，“球”是“打”涉及的对象，回答 “什么”的问题，所以是宾语：例(2)中“输” 是补充说明“打”的结果，回答的是“怎么样” 的问题，所以是补语。从概念和回答不同问题两个方面进行比较是区分宾语和补语的最基本方法。