作文课件——幸福是什么

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10-《幸福是什么》课件

10-《幸福是什么》课件
认读下列词语: 彼此 铁锹 树杈 砌成 清澈 填满 耕地 谦虚 有益 强健有力 勤勤恳恳
泡沫 诧异 善良
三个 牧 童 清理老泉 砌水井
“幸福”是什么?
我祝你们幸福!
自己去弄明白吧。
时间
10年前
人物
三个牧童
合作什么事 清理喷泉、砌井
智慧姑娘的话 你们做了一件好事,
我感谢你们。
西

留在村子
再次相遇
做医生 (帮助 别人)
做过许多 事(对别 人有用)
耕地种麦 子(养活 许多人)
感到幸福
三个青年最后明白的“幸福”是什么? 请在课文中找出来,并读一读。
幸福要靠劳动, 要靠很好地尽自己的义务, 做出对人们有益的事情。
的幸 幸 泡福 福 泡就 是 。是 什
童么 年? 吹 出 的 五 彩 缤 纷
幸福是什么? 幸福就是海滩上回荡的玩耍时的串串笑声。
幸福是什么? 幸福就是妈妈留在我脸上的香香甜甜的吻。
幸福是什么? 幸福就是当你老得一塌糊涂,什么地方也去不了的时候,身边还 有个老头子陪你晒晒太阳。

请福 美让就 好我是 的们珍 生以惜 活一现 ,颗在 对感拥 待恩有 周的的 围心一 的,切 一对 切待 !
,
幸 幸福 福是 是什
——捷连斯基(苏)
如果我们不能建筑幸福的生活,我们 就没有任何权利享受幸福,这正如没有 创造财富无权享受财富一样。
——肖伯纳(英)
民间名言
奋斗者的幸福是从痛苦起步 的,享乐者的痛苦是从“幸福”开 始的。
谁把安逸当成幸福的花朵, 那么等到结果时节,他只能望着 空枝叹息。
么 ?
…………
小ห้องสมุดไป่ตู้笔:
幸福是什么?

一年级幸福是什么ppt课件

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10.幸福是什么
1
思考: 1.想想课文讲了一个什么故事? 2.这个故事发生的原因是什么? 3.三个小牧童挖小水井的目的是什 么对别人有用) 耕地种麦子(养活很多人)
感到幸福
4
幸福是靠劳动,要靠很好 的尽自己的义务,做出对人们 有益的事情,给人们带来快乐。
5
幸福是什么 幸福是你们的一声声问候,犹如暖流温暖心窝; 幸福是看到你们一张张灿烂的笑脸; 幸福是和你们一起畅游书海,共同学习; 幸福是和你们一起发现春的颜色,感受春的气息; 幸福就是看到你们快乐成长; 幸福无处不在。
6

作文课件——幸福是什么

作文课件——幸福是什么

பைடு நூலகம் 自评总结:
• 1、写出这次写作的体会和收获 • 2、找出自己的不足之处,为下次写作积累 经验
教师寄语
• 同学们: 其实,幸福很简单,希望我们 的同学们做一个简单幸福的人。
因为在我们的身边 有爱我们的父母 关心我们的老师 还有与我们一起奋斗的同学
……
写写我的幸福故事
幸福是什么,幸福在哪里?人们一直在追 问、在寻找。其实,幸福是父母给你的一杯清 茶;幸福是老师给你的赞许目光;幸福是你给 别人的一声喝彩;幸福是你对别人的一次宽容; 幸福是亲近自然的经历„ „请以“幸福”为话 题写一篇作文。要求运用自己最深切的生活体 验,从生活中取材,写出自己的真情实感,除 诗歌外,文体不限。不少于600字。
幸 福 是 家 人 的 守 护
幸 福 是 一 家 人 一 起 散 步
幸 福 是 手 中 的 希 望
幸 福 是 知 识 的 起 航
幸 福 是 更 多 的 时 间
怀幸 其实,幸福就是一种感觉, 福 是 朋 友 的 关
敞开心灵去感受,幸福无处不在……
幸 福 是 送 人 玫 瑰 手 有 余 香
其实,我们很幸福 O(∩_∩)O
那么幸
福在哪里?
在我们抱怨的时候
究竟我们的生活是天堂还是地 狱? 相比起某些地方……我们面对 的问题,又好似微不足道.
因 为 你 拥 有
你 觉 得 自 己 此 幸 刻 福 吗 ?
……
幸 福 是 母 亲 的 关 怀
间 真 诚幸 的福 友是 谊伙 伴
幸 福 是 妈 妈 做 的 饭 菜
的 天 幸 伦 之福 乐是 一 家 人



没有凳子
只好站着上课
讲桌
知识的

10幸福是什么PPT课件

10幸福是什么PPT课件

人类的一切努力的目的 在于获得幸福。──欧文
想不付出任何代价而得 到幸福,那是神话。
──徐特立
每个人都想得到幸福,谈 谈你认为幸福到底是什么呢?
样?把表现他们心情的语句 划出来。
3、用自己的话说说他们挖水 井的过程。
三个小孩看见泉水流出 来,又快乐又兴奋。
他们高兴地坐在井旁的大 石头上,看那股清澈的泉水慢 慢填满那口小井,最后从那开 阔的出口流出来。
读读句子,说说他们 为什么这么快乐?
三个牧童挖小水井的目的是什么? 为了让别人喝
由挖小水井引出了一个什么问题?
幸福是什么?
幸福究竟是什么呢?三个 牧童弄懂这个问题了吗?
合作学习,探讨:三个牧童分 手后,各自都做了些什么?他 们对幸福各有怎样的体会?
1、பைடு நூலகம்做医生,为人治病 2、勤恳工作,对人有用 3、耕地种麦,养活多人
朗读感悟,幸福是什么?
幸福要靠劳动, 要靠很好地尽自己的 义务,做出对人们有 益的事情。
幸福是母亲的关怀
幸福是沉甸甸的麦穗
幸 福 是 自 由 的 跳 跃
幸福是绿色的生活
幸 福 是 朋 友 的 关 怀
其实,幸福就是一种感觉, 敞开心灵去感受,幸福无处不在……
自由朗读全文,思 考: 课文讲了一件什么事?
1、默读课文4、5段,思考三 个牧童是怎么挖井的?划出表
示挖的动词。 2、他们挖小水井时心情怎么

小学四年级语文《幸福是什么》课件

小学四年级语文《幸福是什么》课件

小学四年级语文《幸福是什么》课件
一、引入
•询问学生对于幸福的理解,引导学生思考幸福的概念与特点;
•学生个体分享,扩展学生的幸福认知。

二、幸福感受的表达
•学生们围绕“幸福”展开自由创作,如画画、写作、朗诵、表演等多种形式;
•提供较多的素材供学生们使用,提高学生们的表现力和创意。

三、幸福渴求的探讨
•分配小组讨论题目,引导学生思考幸福与金钱、物质等因素之间的关系;
•指导学生认识到人与人之间具有差异性、多元化的思维,分享小组讨论的内部思想。

四、课文学习
•向学生介绍课文《幸福是什么》的主旨思想;
•让学生自主阅读和解读课文,探究课文中的幸福观念;
•通过话题导向,展开学生们对于课文的一些想法和意见,增强学生的阅读兴趣。

五、情感体验
•通过现场展示或播放一些有关于幸福感人的场景;
•让学生静观感受,引导学生产生共鸣,增强学生幸福感。

六、课堂作业
•让学生完成小组内部讨论的记录,并自己阐述对于幸福的个人感受;
•学生自主选择与幸福相关的话题,写一篇有思索、感悟、体验的文章,发表在班内。

以上就是小学四年级语文《幸福是什么》课件的设计内容,希望能够给老师们进行教学活动的参考,鼓励学生们多思考、多创新、多表达、多体验,通过语言、表现、归纳、总结等多种形式,来探寻幸福的真谛。

《幸福是什么》课件PPT文档

《幸福是什么》课件PPT文档

三个青年最后明白的“幸福”是什么? 请在课文中找出来,并读一读。
幸福要靠劳动, 要靠很好地尽自己的义务, 做出对人们有益的事情。
结合生活实际谈谈:
你遇到过哪些让你感 到幸福的事?
我想说:
妈妈下班回到家,我赶紧给她
端去一杯热水,妈妈笑了。我觉得幸
福是(
)。
开始发卷子了,小红却发现自己
的笔没水了。看着她那焦急的样子,
下去找有关“幸福”的 名人名言或语句,把 它们收集起来,与同 学交流。
我会演:
让我们小组合作, 把这个童话故事演一演 吧!
2. 三个牧童分手后,各自做了什么?他 们对幸福各有什么体会?
再次相遇
做医生 (帮助 别人)
做过许多 事(对别 人有用)
耕地种麦 子(养活 许多人)
感到幸福
阅读课文23-----26自然段
1. 认真思考,怎样理解24自然段的最后 一句话?
2. 哪句话交代了幸福的真正含义?
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10 、 幸 福 是 什 么
想想说说:
你觉得幸 福是什么?
快速阅读课文 思考:本文讲了一个什么故事?ຫໍສະໝຸດ 认识生字彼锹杈诧麦务
学习词语
彼此 枯枝败叶 尘土 铁锹 树杈 诧异 相遇 枝叶茂盛 清澈 谦虚 善良 耕地 麦子
阅读课文1-----5自然段
想一想,这几段按照什么顺序写的?三 个牧童对老泉做了什么?
我(
),小红笑了。我觉
得幸福是( )。
你幸福吗?
• 困难的时候别人的帮助让我们感到幸福;别人 对我们的关心爱护让我们感觉到幸福。
• 别人遇到困难时我们伸出双手后是否也会感到 幸福?我们去关心爱护别人是否会感到幸福呢?
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当同学无意摔伤,我们抬的抬,扶的扶, 将他送到医院。当第二天他打着石膏来到教室, 我们又帮他倒水,拿本,收拾书桌。有时,我 们也曾因为一点小事而面红耳赤,可第二天, 我们一起游戏的身影又活跃在操场上,童年也 正因为有了这些而变得丰富多彩,此刻的幸福 是我们彼此给的。 校园是我们幸福的大家庭,也是一个神秘 的小包袱。我们藏进去什么,以后就会摸到什 么。让我们在未来的日子里摸到知识,摸到感 恩,摸到幸福——感谢老师,感谢同学,让我 们生活在这幸福的校园里!
该校在校学生157 人,教学设施仅有课 凳40双人套,,校内 无活动场地,图书仪 器等一无所有,建筑面 积256平方米。 校舍年久失修,已 全部成为危房,学生 在雨天不敢进教室, 体育活动只能在农民 麦场上开展,上厕所 要穿过212国道到民房 背后去借用。
他们的
幸福在哪
里?
物质上的给予 精神上的鼓励
身旁,给我讲了很多故事,这时我觉得我好 幸福呀!因为我发现,世界上没有比在烛光下 听故事的事情更幸福了! 有些人的幸福也不一定是像我这样的,有很 多种的,就比如我表妹,她的幸福来自一碗粥; 一碗太太煮的粥。可是现在我和表妹再也喝不 到了,因为太太留在乡下,我们很少有机会去 看她。不过我们会经常想起太太的那碗粥。
幸福是有一个和睦的家庭
幸福是兄弟情 深
幸福是一个温暖的微笑
幸福就是早上起来,你还 可以看到蓝天。
一个漂泊他乡的游子说:回家就是 幸福。
一个满头大汗的农民说:丰收就是 幸福。
幸福就是周到的关怀!
幸福是光明正大、宽宏大量!
父母在你劳累时候递上的温热的牛 奶。
幸福是善解人意、无微不至!
幸福是什么
寻找快乐,感受幸福 ^_^
幸福是什么?
著名演员范伟曾有这么一段经典台 词: 幸福就是——我饿了,看见别人 手里拿个肉包子,他就比我幸福; 我冷了,看见别人穿了件厚棉袄, 他就比我幸福;我想上茅房,就一 个坑,你蹲那儿了,你就比我幸福。
一个幸福的故事
一天深夜,妻子腹痛不止,丈夫四处打电 话要车不成,只好亲自背着妻子上医院,这 时,外面狂风暴雨,电闪雷鸣,妻子下身血 流不止,丈夫背着妻子在风雨里深一脚、浅 一脚地艰难行走,丈夫说:“我现在才明白, 什么是相依为命。”妻子伏在丈夫背上,微 弱地说:“我现在才感觉到,什么叫幸福。” 天哪,在狂风暴雨中,一个腹痛不止、血流 不止的女人,她竟然说她——幸福?......这 是对幸福的感动。
他们的 寝室
贵州省 大方县 刘小明 因家庭 无力负 担十八 元的学 杂费而 再次面 临失学

十岁
王致中 17 岁, 在贵州以背煤 为生。一筐煤 40公斤,从坑 向上爬100m后 走 1000 米 山路,挣 1 元人民币。
“听”!这声嘶力竭的叫卖声…… 正是孩子的希望所在啊!
如果你的祖母目前 还这样生活,你会投给 她鄙夷的目光吗?如果 别人的祖母这样生活, 你还能笑出来吗?当你 为没能穿上一身名牌而 怨恨自己命运不好时, 当你随意扔掉盘中之食 时,朋友,你知道 他 们在做什么吗?
幸福就是朋友的默默支持
广西留守儿童
稻子黄了,外出打工的父母就要回来收获 了,孩子们知道,大人回来丰收的是粮食, 他们即将收获的是那渴望已久的亲情。于 是他们在田间地头,房前屋后尽情地庆祝 就要到来的幸福。
一个身患恶疾 的人说:健康 就是幸福!
李靖,7岁,出生在 鄂西五峰土家族自治 县的一个偏僻山村, 土地贫瘠,资源贫乏, 父母苦挣也仅能填饱 一家人的肚子。小李 靖聪明灵动,考试总 能拿个第一,课文朗 读得也有板有眼,普 通话还很标准的。虽 然家庭贫困,但小李 靖却快乐幸福的生活 着。
下午四时许,小学里的百余学生此时全都坐在校园内,读书 的读书,写字的写字。 练习写字的学生却没有一个用纸和笔,人人都是用尖尖的 石块在地上练习写字,他们都在聚精会神地读和写。他们全神 贯注、渴求知识的精神,和东部地区的儿童,并无分别。他们 所欠缺的,仅是一个求学的环境和学习的机会而已
即使在困 难的环境下, 他们仍然努 力学习,在 地上练习写 字。
牲口棚? 不,是家! 这,能遮风挡雨吗?
通往外面的小路
有多少几近文盲的 失学儿童从这条路走了 出去,到城市里饱受折 腾、欺凌,被社会淘汰 后又沿这条路走回来。 如得不到你我的帮助, 从某种意义上讲,他们 永远也走不出这个贫穷 落后的山村,永远也走 不出层叠无尽的山。
在中国目前的二点二亿在校生中,三分之一左右只能读到 小学,三分之一读到初中,再能读到高中的不到三分之一,全 国平均受教育程度不足五年。 平均每年有350万左右的中小学生辍学,另有200多万适龄 儿童不能入学。 全国尚未解决温饱的贫困人口有五千八百万,其中西北及 西南地区占了80%。这些贫困人口的每年平均收入都低于人民 币580元,其中还有一千万人口集中在自然环境极为恶劣的地区 ,每年平均收入低于人民币300元,而一个小学生每学期的学杂 费需50至200元。
因为,幸福就在我周围。幸福其实很简单。 它就是妈妈递来的一杯水,朋友借来的一 支普通的笔,手机里的通讯录……在平凡 的每一天,空气里,有幸福的味道。
幸福的滋味 幸福是什么?是一个影子,它无时无刻地 伴随着我们。就像上次看过的一篇文章,父亲 为了孩子能认真的学习,虽然打了他,但那却 是一种爱的表现,也是一种幸福的滋味。其实 在我的生活中也有这样的滋味。 就在我八岁的时侯,我有一次在洗澡,可是 就在我刚洗完后,停电了。我大声地哭着,因 为我从小就怕黑;这时,妈妈把我抱起来放在 床上,然后找了根蜡烛点上,就去拿书去了。 我看着那微小的火苗,心里温暧多了。妈妈拿 好书睡到我
多点开怀大笑哦!^_^
写写我的幸福故事
幸福是什么,幸福在哪里?人们一直在追 问、在寻找。其实,幸福是父母给你的一杯清 茶;幸福是老师给你的赞许目光;幸福是你给 别人的一声喝彩;幸福是你对别人的一次宽容; 幸福是亲近自然的经历… …请以“幸福”为话 题写一篇作文。要求运用自己最深切的生活体 验,从生活中取材,写出自己的真情实感,除 诗歌外,文体不限。不少于600字。
幸福是什么? 简单就是幸福
是春天看见第一抹绿色映入眼帘,感受温暖 微风吹过发帘; 是夏天看见骄阳四射百花盛开,坐在海边看 潮起潮落; 是冬天看见到处白雪覆盖,咯吱咯吱的奔跑 在漫天银装素裹的世界; 是秋天看见漫天红叶飞舞,拉着长长的影子 在夕阳里散步;



没有凳子
只好站着上课
讲桌
知识的
殿 堂
其实,我们很幸福 O(∩_∩)O
因为在我们的身边 有爱我们的父母 关心我们的老师 还有与我们一起奋斗的同学
……
开心
愤怒
悲伤
难过
温馨提示: 开心使人振奋; 悲伤、难过使人消沉; 愤怒使人不安。 ——向良好情绪靠拢,远离消极情绪。
快乐的关键—— 要有积极乐观的心态!
如何保持快乐的的心情?(*^__^*)
“人”字结构一撇一捺, 其寓意不正有此含义吗? 即人与人之间应相互支 撑,互相需要,互相扶 持,否则就立不稳。
什么是快乐?
快乐就是感到幸福或满意。
鱼儿说:快乐就是不碰鱼钩,能在水里自由自在地游。 鸟儿说:快乐就是没有乌云,能在丛林中尽情歌唱。
快乐就是享受生命呀! 快乐就是付出之后的收获呀!
快乐就是奉献呀!
黑板
他 们 在 期 待 什 么 ?
这 是 教 室 ?
宽广
的学校----
地摊
他们的 晚自习
他 们 的 食 堂
孩子们每天只吃两顿这 样的“饭”。个别路途 太远的学生,父母心疼 孩子,让他们带饭上学。 “饭”已经发馊变味。 但这“饭”会被吃得一 粒不剩。他们从来不知 道麦当劳和肯德基为何 物。他们最大的愿望是 一碗真正的米饭 过生日时能吃
幸福 校园,对于我们来说是再熟悉不过的字眼 了:师生情,同学意,学校里的每一样事物,正 悄悄地向我们诠释着幸福的含义…… 校园围墙上,有吸引人的小故事和开阔视 野的丰富知识;教室外面的展示台,有我们班级 “小状元”的风采;而教室里花花绿绿的照片和 美丽的图画是我们共同的杰作。我们在自己创造 的优雅环境里快乐的学习、生活。 一块普通的黑板,如果被人倾注了毕生的 心血,就会成为一盏明灯,照亮你前进的方向; 一根常见的粉笔,如果被人注入了整个心底
A、他们凄惨的命运令我心寒,但我没有强 大的经济实力,我心有余而力不足。 B、我是学生,整天都呆在学校,没有机会 接触贫困的人,我去找谁来关爱呢?
对生命的尊重
对生命个体的关爱
永恒的爱,可持续的爱,理性的关 爱。
在我们抱怨的时候
究竟我们的生活是天堂还是地狱? 相比起某些地方……我们面对的问题, 又好似微不足道.
幸福 曾经听过一个故事:小狗每天不停地追自己的 尾巴,可是怎么也追不到。它很伤心。于是它的 妈妈告诉它:“你的尾巴就像幸福一样,当你在 不停追逐它的时候,其实它一直跟在你身后。” 仔细想想,确实是这样。幸福不需要轰轰烈烈, 幸福不需要大风大浪,它平凡,它琐碎,当你在 追逐它时,它就跟在你身后。 每天清晨,妈妈递来一杯开水,嘱咐一句“多 喝点,你总不爱喝水”。两手捧着杯子,热气缓 缓冒出来,轻轻扑在我脸上。喝一小口,水没什 么特别,但却似乎有一丝甜味。这一杯白开水, 有母爱的味道,有幸福的味道。
幸福就是为了家庭而忙碌地工作
幸福是什么? 知足就是幸福
• 是早上睁开眼睛,看到阳光洒满了房间,用力嗅嗅 阳光和早晨的味道;是阳光明媚的上午,抱着本自 己喜欢的书,坐在露天的阳台上,享受风吹过,文 字划过; • 是华灯初上的傍晚,闲散的走在路上听到一首熟悉 的老歌,驻足,让回忆在脑海里逐渐清晰; • 是繁星漫天的夜晚,坐在田野旁边看星星眨眼,看 萤火虫飞舞,看远处的霓红闪烁; • 是小雨淅沥的午后,静静走在雨中,望望在雨中舞 蹈的小草,听听雨滴落在世界的声音;
在学校,笔没墨了,发愁之时,同桌递来一 支圆珠笔。我说一句“谢谢”,她微笑,轻声说 了句“不用谢”。笔在纸上划出淡淡的痕迹,似 乎有一种香味。那是友情的味道,幸福的味道。 无聊,寂寞之时,会翻翻手机里的通讯录, 看着每一个人的名字微笑。想想他们的样子,有 一种莫名的满足。亲人,朋友,同学,老师…… 回忆在过去的时间里,他们给予了我很多很多。 在那逐渐增多的电话号码里,有幸福的味道。 有人曾问过我:“你最大的愿望是什么?” 我只答了两个字:“幸福。”他又问:“那你现 在幸福吗?”我仔细想了想,回答:“我想是 吧。”
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