出师表复习
《出师表》复习知识要点(初中三年级语文)
《出师表》复习知识要点（初中三年级语文）《出师表》复习资料（一）《出师表》复习知识要点一、解释句中加点的实词：1、中道崩殂（死。
崩，古时指皇帝死亡。
殂，死亡）2、益州疲弊（人力物力缺乏）3、不懈于内（懈怠）4、此诚危急存忘之秋也（实在）（这里是“时”的意思）5、忠志之士（忠诚有志）6、追先帝之殊遇（追念）（优待，厚遇）7、开张圣听（扩大圣明的听闻。
这里是要后主广泛听取别人的意见）8、以光先帝（发扬光大）9、恢弘志士之气（动词，发扬扩大。
也作“恢宏”）10、妄自菲薄（毫无根据地看轻自己。
指自轻自贱，自暴自弃）11、引喻失义（说话不恰当。
引喻失，称引、譬喻。
义，适宜、恰当。
）12、以塞忠谏之路（堵塞）13、陟罚臧否（陟，奖励。
臧，善。
否，坏、恶。
）14、作奸犯科（做奸邪事情，犯科条法令）15、付有司论其刑赏（给予，交付）（罚）16、以昭陛下平明之理（昭，显示。
）（平，公平。
明，明察。
）（治）17、不宜偏私（偏爱）18、此皆良实（善良诚实的人）19、志虑忠纯（忠诚无二）20、是以先帝（以是，因此）21、简拔以遗陛下（选拔）（给予）22、愚以为（自称的谦辞。
我）23、悉以咨之（咨询）24、裨补阙漏（增益补阙）（通“缺”，过失）25、性行淑均（淑，善）（均，平）26、晓畅军事（明晓、通达）27、举宠为督（推举）28、必能使行阵和睦，优劣得所（军队行阵）（才能高的和才能低的）29、此后汉所以倾颓也（……的原因）（轻浮、衰败）30、叹息痛恨于桓灵也（怨恨、遗憾）31、贞良死节（贞，坚贞。
坚贞可靠、能够以死报国）32、躬耕于南阳（亲自）32、苟全性命于乱世（苟且保全）33、不求闻达（显达，有名望）34、先帝不以臣卑鄙（身份低微，出身卑鄙）35、猥自枉屈（辱，这里是降低身份的意思）（屈尊就卑）36、由是感激（感动奋发）37、遂许先帝以驱驰（奔走效劳）38、后值倾覆（遇到）（兵败）39、尔来（那时）40、寄臣以大事（托付）41、夙夜忧叹（早，早晨）42、以伤先帝之明（损害）43、深入不毛（谷物，这里是动词长庄稼）44、庶竭驽钝（希望）（比喻才能平庸。
出师表复习
裨（bì）补阙漏[一定能够弥补缺点和疏漏之处]，有所广益[有所启发和帮助；广益：增益。
益，好处。]
弥补缺点和疏漏之处，
得到更多的成效。
第三段：说明出师前在内政上所作的安排。为下文说“亲贤”张本。
将军向宠，性行（xíng）淑均[性情善良品德端正；淑，善；均，平]，晓畅[精通]军事，
将军向宠， 性格品行善良端正，
追念]
忠诚有志的将士在战场上舍生忘死，
这都是追念
先帝之殊遇[优待，厚遇]，欲[想要]报[报答]之于陛下也。诚[的确]宜[应该]开张圣听[扩
先帝对他们的特殊待遇，想要报答给陛下。
陛下的确应该扩大圣明的听闻，
大圣明的听闻]，以[来]光[发扬光大]先帝遗德[遗留下来的美德]，恢弘[发扬光大]志士之气[志
气]，
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第五段：提出亲贤远佞的建议。承前两段“荐贤”的内容而来。
第一部分（1～5自然段），从当前形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出广
开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。
臣本布衣[代指平民]，躬[亲自]耕[耕地]于南阳，苟[姑且]全性命于[在]乱世，
我本来是个平民，
亲自在南阳种地， 只希望在乱世里苟且保全性命，
皇宫中和丞相府中的人， 都是国家的官员；
奖惩他们的功过好坏，
否(pǐ）[坏，恶]，不宜[应该]异同。若有作奸[做奸邪的事情]犯科[触犯科条法律]及为[做]忠
不应该因在宫中或在府中而不同。如果有作奸邪事情、触犯科条法令， 或尽忠
善者，宜付[交给]有司[专门管理某种事情的官吏]论[判定]其刑[受罚]赏[受赏]，以昭[显示]陛
侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，
这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思都
完整版出师表知识点归纳
《出师表》知识点归纳一、生字词平明之昭(zhao)(zang)否(pi) 陟（））cu 恢弘（hong 妄自菲（fei）薄（bo） zhi）罚臧崩殂（庶（（rang）除猥wei）自枉(wang)屈 (bi理以遗(wei)陛下裨补阙(que)漏行(hang)阵攘责攸之、依、以彰（）善道zou zhang）其慢均（shu）竭驽(nu)钝(dun) 性行淑(shu) 咨诹（损益涕（）零ti(zhuo) 允等之咎（jiu）斟(zhen)酌二、词语解释）；今天下三分，中道崩殂（中途去世。
崩殂：古代称指帝王之死。
（ 1.先帝指刘备）创业未半，而）也。
然侍卫之臣（实在、果真），此益州（指蜀汉地区）疲弊（民力贫弱困乏诚（）危急存亡之秋时，欲边疆)(不懈懈怠,放松于内，忠志之士忘身于外()者。
盖（副词，推断原因）追先帝之殊遇)(特殊待遇（发扬）报之于陛下（对皇帝的敬称，指刘禅。
）也。
诚宜开张（扩大圣听（圣明的听闻)用来光），以(））志士之气，不宜妄自先帝遗德，光大）恢弘（扩大、发扬菲薄（轻视，看不起（称引、譬喻），引喻)失义(恰当，以（以致）塞忠谏之路也。
段意：向陛下论述当前的形势，提出广开言路的建议。
）（1.异（提升）善恶，褒贬,（），不宜这里指评论人物的好坏罚（惩罚）臧否陟2.宫中府中，俱为一体，交付、付）忠善者，宜（），及科（科条法律为（做）犯）。
若有作（偏义复词同,指不同奸（奸邪的事情私）（（治理）。
不宜偏偏袒理昭刑(交给）有司，论判定)其（处罚）赏，以（显示、表明）陛下平明之（有私心），使内外异法（法令不同）也。
）（段意：提出严明赏罚的建议。
2.是思虑）虑）忠纯，（（ 3.侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实善良诚实的人），志志向（）以为宫愚遗陛下。
（( 以（因此）先帝简拔（“简”同“拣”，挑选：简拔：挑选提拔）以把谦词，我)阙”（“））之，然后施行，必得）以中之事，事无大小，悉（全、都咨（询问，征求意见裨补（阙弥补），有所广益同“缺”，缺点）漏（（有启发和帮助）。
《出师表》超全复习资料(字词+逐句翻译+课文理解拓展)
《出师表》一、文学常识1、《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。
2、“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。
文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。
二、基础知识1、通假字（1）必得裨补阙漏。
阙通“缺”，缺点、疏漏（2）是以先帝简拔以遗陛下简通“检”，选拔（3）尔来二十有一年矣有通“又”，整数后的零头2、古今异义（1）先帝不以臣卑鄙古义：身份低微，出身鄙野今义：指品质低劣、下流。
（2）由是感激古义：感动激奋今义：指激动感谢。
（3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：痛心遗憾今义：指十分憎恨。
（4）诚宜开张圣听古义：扩大今义：商店开始营业。
（5）晓畅军事古义：通晓，熟悉今义：明白通达（6）临表涕零古义：眼泪今义：鼻涕4、一词多义（1）遗是以先帝简拔以遗陛下。
（给予）深追先帝遗诏（指死去的人留下的）（2）效恐托付不效。
（成效）。
不效则治臣之罪（效果）（3）益有所广益（好处）斟酌损益（增加）（4）以以光先帝遗德（来）以塞忠谏之路也（以致）愚以为宫中之事（认为）悉以咨之（拿）先帝不以臣卑鄙（因为）遂许先帝以驱驰（替、为）故临崩寄臣以大事也（把）（5）于侍卫之臣不懈于内（在）未尝不叹息痛恨（对）三顾臣于草庐之中（到）（6）之危急存亡之秋也（的）欲报之于陛下也（代先帝的殊遇）悉以咨之（代他们即郭攸之费袆允等）先帝称之曰能（代他，将军向宠）愿陛下亲之信之（代他们，代侍中、尚书、长史、参军）三、语句翻译先帝创业未半而中道崩殂（cú）。
先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。
今天下三分，益州疲（pí）弊，如今天下分成（魏、蜀、吴）三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，此诚危急存亡之秋也。
这这确实是国家危急存亡的关键时刻。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。
出师表注释(复习课用)
。 。 。
17“宜付有司论其刑赏” 应该交付主管官员判 . 定受罚或受赏 。“有司”职有专司， 专门管理某种事情的官员 罚 即 公平清明的治理 . 。 宫中、府中之法不同 “刑” 。 18“平明之理” 志向和心思忠诚纯正 选拔留给陛下 19“内外异法” 20“志虑忠纯” 21“简拔以遗陛下”
.
。 。 。 。
咨询 22“悉以咨之”都拿来询问他们 帮助补救缺点和疏漏 “咨” 。 23“裨补缺漏”性情品德善良公正 善 平 24“性行淑均” 好的差的各得其所 “淑” 衰微，灭亡 “均” 。 坚贞可靠能够以死报国 25“优劣得所” 26“倾颓” 的忠臣 借指平民 27“贞良死节之臣”
。 。
。 。 。
29“苟” 姑且 。30“闻 闻名、显达 身份卑微，见识浅陋 达” 。31“卑 亲自屈尊 鄙” 。 辱 降低身份 32“猥自枉屈” 奔走效劳 “猥” ，这里有 的意 思。 后来遇到失败 早晚忧愁叹息 33“驱驰”这里指 34“后值倾覆” 35“夙夜忧叹”
皇宫里和朝廷中 12“宫中府中” 13“一体” 一个整体 指 都是国家官吏 14“陟罚臧否” 奖惩功过，评定（人物）好坏 提升 惩处 表扬 批评 “陟” “罚” “臧” 奖善惩恶 “否” 。 不应不一样 异 另一种解释为“陟臧罚否” 做奸邪事情，触犯法令 （ ）。 15“不宜异同” “异同”偏重 在 。
。。Biblioteka 。 。36“不效” 没有成效 37“不毛”不长草、苗 。指 荒凉地区 38“庶竭驽钝” 希望竭尽平庸的才能 不锋利的刀 “驽” 劣马 。 “钝” 排除、铲除 。 反复衡量，考虑取舍 39“攘除” 除去，减 增 政治上兴利除弊 40“斟酌损益” 。 “损”， . “益” 指
。 。 。
。
《出师表》复习
4.你心目中的诸葛亮是怎样的一个人？ 宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主 刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和 军事家；智慧的化身等。
5.《出师表》和《邹忌讽齐王纳谏》都涉及臣子向君主进言，请你结合 文章内容分析诸葛亮和邹忌在进言方式上有何不同。 《出师表》是诸葛亮给后主刘禅的表章，向后主提出三条建议和北伐决 策，表达了对刘氏父子的忠诚，直陈心迹，言辞恳切。 《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌以家庭小事设喻，劝谏齐王广开言路，含 蓄委婉，易于接受。
(节选自魏征《十渐不克终疏》) [注]①染：熏陶，沾染。②与：赞许，亲附。词在文中的意思。
(1)此后汉所以倾颓也 所以：
(2)未尝不叹息痛恨 痛恨：
(3)愿陛下亲之信之 愿：
(4)不私于物
私：
(5)今则不然
然：
2. 请将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)此悉贞良死节之臣。
与《出师表》主旨相关
请阅读下面的文字，回答问题。
【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时， 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿 陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②。亲爱君子， 疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近 之则不见其非，远之则莫知其是 。
这(些)都是忠正贤明，(可以)为保全节操而死的人。
(2)亲爱君子，疏斥小人。 亲近爱护君子，疏远拒绝小人。
3. 【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“汉室之隆”，【乙】文段中，对待“君子”和 “小人”的不同态度则关系到“立身成败”。(用原文语句填空） 4. 请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。 ①善人，指贤臣或君子。 ②善行，指好的品行。
《出师表》文言知识点
《出师表》文言知识点《出师表》是中国古代文学名篇之一，属于文言文的范畴。
作为文言文的重要代表之一，《出师表》中包含了许多经典的文言知识点。
下面将就《出师表》中的文言知识点进行详细讲解。
一、文言词汇1. 复古词：《出师表》中使用了大量的复古词汇，如“晏驾”、“纳陛”等，这些词汇是指古代的官职、礼仪等。
2. 典故词：《出师表》中还使用了一些经典的典故词汇，如“左右袒兮”，这是引用了《诗经·王风·左右》中的诗句，为表达诚挚之意。
3. 古代军事词汇：《出师表》中涉及到了古代的军事词汇，如“旦夕”、“敌人塞”等，这些词汇反映了当时战争的紧张氛围。
二、文言句式1. 并列句：《出师表》中运用了大量的并列句，如“臣本布衣，躬耕于南阳”，通过并列句的使用，使整篇文章的表达更加明确、连贯。
2. 倒装句：《出师表》中运用了一些倒装句结构，如“臣亮言语虽犹存忠告”，倒装句的使用使文章更富有文言文的特色。
3. 修辞句：《出师表》中使用了一些修辞句，如“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”，通过修辞句的使用，增强了文章的感染力和说服力。
三、文言写作技巧1. 直接述说法：《出师表》中大部分是直接述说法，即主语直接宣示自己的观点和请求，如“臣亮言语虽犹存忠告”，以此来表达忠诚和推荐之意。
2. 用典：《出师表》中运用了一些典故来表达观点和情感，如引用《诗经·王风·左右》中的诗句“左右袒兮”，通过典故的运用，使文章更富有文化内涵。
3. 对比法：《出师表》中也使用了对比的手法，通过对比而凸显个体之意，如“臣本布衣，躬耕于南阳”，在表达自己的实际身份时，与皇帝的身份形成对比。
四、句读方式1. 顿止：《出师表》中通过句子的顿止来达到表述的效果，如“臣本布衣，躬耕于南阳。
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
”通过顿止，使句子更加有力。
2. 叠词：《出师表》中使用了一些叠词来增强语气和表达力，“殚思竭虑”、“忍辱负重”等，通过叠词的使用，使文章更加生动有力。
《出师表》复习资料汇编
1 《出师表》资料1．作者诸葛亮,三国蜀汉政治家、军事家。
2．重点实词光：发扬光大。
恢弘：发扬扩大。
失义：适当、恰当。
宫中：皇宫中。
府中：朝廷中。
陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶）。
刑赏：罚。
以遗：给予。
布衣：平民。
躬：亲自。
倾覆：兵败。
夙夜：早晚。
驽钝：比喻才能平庸。
攘除：排除、铲除。
以彰：表明。
之慢：怠慢、疏忽。
以咨诹（询问）善道，雅言（正言）之理：治。
3．通假字阙（通“缺”，缺点、疏漏）漏。
简（通“检”，选拔）拔有（通“又”）4．古今异义词卑鄙：身份低微，出身鄙野。
（今）指品质低劣、下流。
感激：感动振奋。
（今）指激动感谢。
痛恨：痛心遗憾。
（今）指十分憎恨。
开张：扩大。
（今）指商店开始营业。
驱驰：奔走效劳。
（今）5．一字多义是以先帝简拔以遗（wèi）陛下（给予）深追先帝遗（yí）诏（指死去的人留下的）6．特殊用法之秋：时。
恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。
猥（这里指：降低身份）自。
良实：这里指善良、诚实的人。
驽（劣马）钝（刀锋不锋利）比喻才能平庸。
7．成语妄自菲薄作奸犯科三顾茅庐【重点句子】1．名句掌握⑴勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
⑵受任于败军之际，奉命于危难之间。
2。
重点句子翻译（1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
翻译：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。
如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。
（2）不宜妄自菲薄，引喻失义翻译：不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！（3）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
翻译：宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。
（4）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。
（5）此悉贞良死节之臣翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。
出师表复习
1.作者是（ ）时期著名的军事家、政治家 （ ）。 2.解释： 以光先帝遗德 先帝不以臣卑鄙 庶竭驽钝 3.作者分析天下形势的目的是什么？ 4.作者向后主提出了哪三条建议？其中哪一项是核 心？ 5.作者向后主进言，为什么还讲述了“后值倾覆， 受任于败军之际，奉命于危难之间；尔来二十有一 年矣”这一内容呢？怎样理解作者这样写的用意？ 6.这篇表文为什么能如此的震撼人心，感染读者？
1．本文作者是三国时期的（ ），表是（ ）的 一种文体。 2．解释： ①躬耕于南阳②引喻失义③先帝简拔以遗陛下④斟酌 损益 3体现作者淡泊名利的志趣的句子． 4.古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者 深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？ 5．陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可 删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气 中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下” 之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可） 6．作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三 顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生 心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最 深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精 神将会对你产生怎样的影响？
1.解释： ① 躬耕于南阳 ②痛恨 ③故五月渡泸 2．翻译：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 3．“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”, “大事”在本段中具体指什么？（用原文中的四个 四字短语回答） 4．6、7两段文字回顾了对作者 人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括 为（ ）（ ）（ ） 5.作者回顾这些往事的目的是什么？ 6.怎样理解“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也” 一句中“报先帝”“忠陛下”的意义？ 7.杜甫慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死去的两 句诗是什么？
1.作者（ ），题目中的“师”的意思是 （ ）。 2.作者写这篇表的目的是什么？ 3解释： （1）后值倾覆 （2）臣本布衣 （3）以彰其咎 （4）则责攸之、祎、允等之 慢 4.诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决心？ 5.写尽作者一生的两个句子是什么？ 6.作者自叙本志的目的是什么？ 7.全文的感情线索是哪句话？ 8. 说出有关作者的典故，至少三个。
出师表复习
4、叙共患难经历，突出创业艰难——启迪后主奋 发图强，不可以荒废。
5、追忆往事，表明忠心——为下文表明出师原因 作铺垫。
体会“今当远离，临表涕零，不知所言”中 饱含了作者怎样复杂的情绪？
文意理解
梳理文意，理解掌握
• “表”是古代向帝王上书陈情言事的 文体。 • “鞠躬尽瘁，死而后已”《后出师表》 • “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟” ——杜甫《蜀相》
梳理文意，理解掌握
《出师表》是诸葛亮出师临行伐魏前 写给后主刘禅的奏章，文中以恳切的言辞， 劝说了后主要继承先帝遗志，广开言路， 严明赏罚，亲贤臣，远小人，完成兴复汉 室的大业，表达了诸葛亮对先帝的知遇之 恩的真挚感情和北定中原的决心。
由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受 任于败军之际，奉命于危难之间
我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝 奔走效劳。后来遇到兵败，在军事上失败 的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命 出使
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
先帝知道我办事谨慎，所以临终的 时候，把国家大事托付给我。
庶竭驽(nú)钝(dùn)，攘（rǎng）除奸凶，兴复汉 室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分 也。 我希望竭尽自己低下的才能，去铲除那些奸邪凶 恶的敌人，振兴汉朝，迁回到旧都洛阳。这是我 报答先帝、忠于陛下的职责。
• 注释：①御：马夫。 ②驷马：四匹马拉的车。 ③去：离开，这里指离婚。 ④相：担任国相。 ⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。 ⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答 。
诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选 段，用自己的话说说他们选用人才的标 准有何不同。
出师表复习提纲
《出师表》复习提纲一、注释1.《出师表》作者诸葛亮。
表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
2.崩殂：死。
崩，古代指皇帝死亡。
殂，死亡。
3.此诚危急存亡之秋也秋：时。
4.殊遇：优待，厚遇。
5.开张圣听：扩大圣明的听闻。
意思是要后主广泛地听取别人的意见。
6.以光先帝遗德光：发扬光大。
6.恢弘：动词，发扬扩大。
7.引喻失义：说话不恰当。
引喻，称引、譬喻。
义，适宜、恰当。
8.宫中：指皇宫中。
府中：指朝廷中。
9.陟罚臧否，不宜异同：奖赏功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。
臧否，善恶。
10.作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令。
11.宜付有司论其行赏：应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏。
刑，罚。
12.以昭陛下平明之理理，治。
13.使内外异法也：使宫内和朝廷行赏之法不同。
14.此皆良实，志虑忠纯：这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。
15.是以先帝简拔以遗陛下简拔：选拔。
遗：给予。
16.悉以咨之：都拿来问问他们。
咨，询问。
17.必能裨补阙漏：一定能够弥补缺点和疏漏之处。
18.性行淑均：性情品德善良平正。
淑，善。
均，平。
19.督：中部督。
20.优劣得所：好的差的各得其所。
21.此悉贞良死节之臣：这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。
22.卑鄙：身份低微，见识短浅。
23.猥自枉屈猥：辱，这里有降低身份的意思。
24.驱驰：奔走效劳。
25.后值倾覆：后来遇到兵败。
26.尔来：那时以来。
27.故临崩寄臣以大事也：所以先帝在临去世的时候，把国家大事托付给我。
28.夙夜忧叹：早晚忧愁叹息。
29.不毛：不长草。
这里指人烟稀少的地方。
30.驽钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。
驽，劣马，走不快的马。
钝，刀刃不锋利。
31.攘除：排除，铲除。
32.斟酌损益：（处理事务）斟酌情理，有所兴革。
损，除去。
益，兴办、增加。
33.则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎慢：怠慢，疏忽。
以彰其咎：来揭示他们的过失。
彰，表明、显扬。
34.咨诹善道：询问（治国的）好道理。
出师表复习题答案
出师表复习题答案一、填空题1. 《出师表》是三国时期蜀汉丞相_________所写。
2. 文中“先帝创业未半而中道崩殂”中的“先帝”指的是_________。
3. “三顾臣于草庐之中”中的“三顾”指的是刘备_________次拜访诸葛亮。
4. “受任于败军之际，奉命于危难之间”体现了诸葛亮的_________精神。
二、选择题1. 《出师表》的作者是：A. 曹操B. 诸葛亮C. 刘备D. 孙权2. “臣本布衣，躬耕于南阳”中的“布衣”指的是：A. 农民B. 士兵C. 官员D. 商人3. “此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“职分”是指：A. 职责B. 职位C. 职业D. 身份三、简答题1. 请简述《出师表》中诸葛亮提出的“三顾茅庐”的故事。
2. 诸葛亮在《出师表》中表达了哪些主要思想？四、论述题1. 论述《出师表》中诸葛亮的忠诚与责任感，并结合文中内容具体分析。
2. 请结合《出师表》的内容，谈谈你对诸葛亮这一历史人物的认识。
五、翻译题1. 将《出师表》中的“臣本布衣，躬耕于南阳”翻译成英文。
2. 翻译文中“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”为英文。
参考答案：一、填空题1. 诸葛亮2. 刘备3. 三4. 忠诚和担当二、选择题1. B2. A3. A三、简答题1. “三顾茅庐”的故事指的是刘备三次亲自到诸葛亮隐居的草庐中去请他出山辅佐自己，诸葛亮最终被刘备的诚意所感动，答应出山。
2. 诸葛亮在《出师表》中表达了对先帝刘备的忠诚，对国家和民族的责任感，以及对实现统一大业的坚定决心。
四、论述题1. 诸葛亮在《出师表》中表达了对先帝的忠诚，他多次提到“先帝”的遗愿和对自己的期望，表现出他对先帝的深切怀念和对完成先帝未竟事业的坚定决心。
同时，他提到自己“受任于败军之际，奉命于危难之间”，展现了他面对困难时的担当精神和对国家的忠诚。
2. 诸葛亮是一位杰出的政治家、军事家，他的智慧和才能在《出师表》中得到了充分体现。
复习用出师表
• （15）通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子 是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人， 远贤臣，此后汉所以倾颓也。 • （16）第七段中写作者夙夜忧叹的原因：受命以来， 夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。 • （17）诸葛亮《出师表》中写作者回忆先帝不惜降 低身份拜访自己的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自 枉屈,三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。；由本 文叙述某件事概括而来的成语是：三顾茅庐 ，本文 中作者认为西汉所以兴隆的原因是：亲贤臣，远小 人。文中高度概括郭攸之、费袆、董允等人的语句 是：此皆良实，志虑忠纯。诸葛亮向后主刘禅提出 的最重要的一条建议是：亲贤远佞 。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前， 点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里， 变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
三顾：三顾茅庐 东和：东和东吴 六出：六出祁山
北拒：北拒曹魏
七擒：七擒孟获
排八阵：摆设八阵图 收二川：收东川西川
先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三 分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然 侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于 外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士 之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠 谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧 否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善 者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明 之理；不宜偏私，使内外异法也。
4、先帝创业未半而中道崩殂 先帝创业不到一半就中道去世了。 5、侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外 侍奉守卫的臣子在皇宫内毫不懈怠，忠诚有 志的将士在外面舍生忘死 6、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气 实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下 来的美德，发扬有志之士的气节。 7、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也 不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话， 以致堵塞忠臣劝谏的道路啊!
《出师表》复习要点
《出师表》复习要点一、重点实词。
不懈．于内：先帝之殊遇．．：以光．先帝遗德：恢弘．．志士之气：妄自菲薄：引喻失义．：以．塞忠谏之路也：陟罚臧否．．．．：；；。
作奸犯科：宜付有司论其刑．赏：以昭．陛下平明之理：此皆良实．．：悉．以咨．之：；是以．．以遗．陛下：；；优劣得所：．．先帝简拔亲．贤臣，远．小人：；不求闻达．．于诸侯：先帝不以．臣卑鄙．．：；猥．自枉屈：由是．．．：；．．感激：遂许先帝以驱驰．．：后值倾覆临崩寄．臣以大事．．：．．：夙夜．．忧叹：深入不毛庶竭驽钝．．：攘除．．：．．奸．凶．：；临．表涕零所以．．报先帝而忠陛下之职分托臣以．讨贼兴复之效．：；不效．则治臣之罪：则责……等之慢．：以彰．其咎．：；咨诹．善道：；察纳雅言．．．．：；三、通假字：①裨补阙漏：通②二十有一年：通③简拔以遗陛下：通四、古今异义字：开张：古义：今义：卑鄙：古义：今义：痛恨：古义：今义：感激：古义：今义：五、一字多义：①是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。
（给予）②深追先帝遗（yí）诏（指死去的人留下的）①恐托付不效（成效）。
②不效（功效）则治臣之罪③托臣以．讨贼兴复之效．（．任务）六、成语及名句：成语：妄自菲薄、三顾茅庐、引喻失义、作奸犯科、优劣得所、计日而待名句：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
受任于败军之际，奉命于危难之间。
七、理解性背诵：（1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；（2）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；（3）诸葛亮向后主提出怎样实施严明赏罚的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（4）《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。
这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。
（5）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
(部编)九年级语文文言文复习《出师表》
这里表示原因） 亲贤臣，远小人，此先汉所以（ 兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓 也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息 痛恨（ ）于桓、灵也。侍中、 感到痛心、遗憾 尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿 陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也 。 【译文】亲近贤臣，远离小人，这是先汉兴隆的原因；
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔 日，先帝称（ 称赞 ）之曰能，是以 （ 因此 ） 众议举（ 推举）宠为督。愚以为营中之事，悉 以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 【译文】将军向宠，性情品德善良平正，通晓 军事，过去试用他时，先帝曾称赞他能干，因 此大家商量推举他做中部督。我认为军营里的 事情，都要征询他，就一定能够使部队团结和 睦，好的差的各得其所。
【译文】我本是个平民，在南阳亲自耕种，只 求在乱世间苟且保全性命，不希求在诸侯中扬 名，显贵。先帝不因为我社会地位低微，见识 短浅，降低身份屈尊就卑，三次到草庐来拜访 我，拿当时天下大事来征询我，因此我感奋激 发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败， 在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难 期间我受到委任，自那时以来已有二十一年了。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实 ，志虑忠纯，是以先帝简拔（ 选拔 ）以遗 ( 给予 ) ， 悉（ 都 ）以咨（询问 ）之，然后施行，必 能裨补阙（缺失 ）漏，有所广益。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【译文】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等， 这些都是忠良诚实的人，(他们的)志向和心思 忠诚无二，因此先帝(把他们)选拔出来给予陛 下。我认为宫内的事情，事无论大小，都可以 询问他们，这样以后再去施行，一定能够弥补 缺失，有启发和帮助。
【译文】先帝深知我做事谨慎，所以临终前， 把国家大事托付给我。我接受遗命以来，早晚 忧愁叹息，担心托付(给我的)大任未能奏效，以 致损害先帝的英明。所以我五月率师出征，强 渡泸水，深入贫瘠、未开垦的地方。如今南方 的叛乱已经平定，兵员装备已经充足，应当鼓 励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望竭 尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝 王室，迁归原来的都城。这是我用来报答先帝， 并尽忠陛下的职责本分。至于(处理事务)斟酌情 理，考虑得失，毫无保留地进献忠言，那就是 郭攸之、费祎、董允的责任了。
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17志虑忠纯（）( ) 38则责攸之、祎、允等之慢(
18是以先帝简拔以遗陛下（）（）39以彰其咎( )( )
19悉以咨之（）40以咨诹善道( )
20必能裨补阙漏（）（）（）41察纳雅言( )
21性行淑均（）( )
汇丰中学九年级语文学科教案导学案
班级学生姓名备课教师周辉审核人课型探究课时间2月17日
激趣明标
先学后教
当堂训练
（题练及方法指导）
学习内容
出师表复习
策略手段
小组合作探究
随笔
三、翻译句子
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
陟罚臧否，不宜异同
若有作奸犯科及为忠善者，家会有司论其刑赏。
必能使行和睦，优劣得所
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四、关键问题
1、本文中诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议？
2、本文主要表达了什么情感？
学习目标
1、梳理重点字词并掌握。2、梳理重点句子并掌握。3、熟背课文
重点难点
1、2、3
一填空题
1本文作者是，字，号，
时期国杰出的家、家。
2表，是古代的一种，是古代向帝王上书的一种文体。
3“师”是的意思，“出师”意即。作者写这篇表文的目的是，此表是写给。
二解释下列词语
1先帝创业未半而中道崩殂（）22晓畅军事( )
2益州疲弊（）23亲贤臣，远小人( )( )
3此诚危急存亡之秋也（）（）24此后汉所以倾颓也( )
4不懈于内（）（）25必能使行阵和睦( )
5忠志之士（）（）26可计日而待也( )
6盖追先帝之殊遇（）27躬耕于南阳( )
7诚宜开张圣听（）（）28臣本布衣( )
贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
由是感激，遂许先帝以驱驰
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言
三、原文填空
1表达了作者痛惜刘备大业未竟的感情，也隐含着创业艰难的意思，意在引起刘禅深思的句子是
2提出“广开言路”的建议的句子是
3强调依法办事的句子是,
4在军政上用贤可带来良好局面的句子是，
5指明在内政上用贤带来好处的句子是，
6写对待“亲之信之”等人的好处的句子是，
7表明自己无意于功名利禄，品格高远的志趣和抱负的句子是
，
8叙述与先帝患难与共的历史，说明创业艰难的句子是，
9追述白帝城托孤的句子是
10写受命以来心情的句子是，，
11写出师的有利条件，表明战备工作就绪的句子是，
12写“受命以来，夙夜忧叹”原因的句子是
8以光先帝遗德（）（）29先帝不以臣卑鄙( )
9恢弘志士之气（）30猥自枉屈(
10不宜妄自菲薄（）31遂许先帝以驱驰( )
11引喻失义（）32后值倾覆(
12以塞忠谏之路也（）（）33夙夜忧叹( )
13陟罚臧否（）（）34深入不毛( )
14若有作奸犯科（）（）35庶竭驽钝( )
15论其刑赏（）36攘除奸凶( )