幼儿园大班民歌欣赏：茉莉花(四篇)
民歌茉莉花欣赏
分析：歌词运用比兴的修辞方法来赞美茉莉花的清香美丽，同时也表达了人们爱花，惜花，护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感．既积极健康，又含蓄柔美．与旋律配合相得益彰．加上吴语方言的演唱，吴侬软语,更让我们感受到了这首歌曲浓郁的江南水乡情韵．那么茉莉花到底是种什么样的花呢,使得人们这样去热爱它？老师这里 有几张茉莉花的照片一起来看看.
5.表演探究：（１）.学唱《茉莉花》
（2）．为＜＜茉莉花＞＞歌词重新谱曲演唱
（3）．展示学生创作作品(第3轮 赛歌)
6总结
（1）.小结各队得分.
（2）.结语:今天，我们了解了这么多关于《茉莉花》的内容，尤其是它在世界音乐史上的地位,令我们每个中国人都感到自豪.＜＜茉莉花＞＞已成为音乐天使，搭起了中国通向世界大舞台的桥梁．在这里，老师想起了一句话：只有民族的，才是世界的．让我们将这首经久不衰的民族佳作永远传唱下去．
单元学习主题
好一朵美丽的<<茉莉花>>
——民歌<<茉莉花>>欣赏
单元学习目标
１．了解民歌《茉莉花》的艺术成就及在世界的广泛影响
２．通过欣赏江苏民歌《茉莉花》，理解这首民歌的音乐特征和歌词意味。
３．通过演唱《茉莉花》，更好地感受《茉莉花》的神韵。通过对歌词的再次创作，培养和发展学生对音乐的感受力和表现力。
是
2.学习活动是否直接针对目标中的关键概念和学科本质？
是
3.学习活动设计是否考虑了学生的多种学习倾向？
是
4.学习活动是否能促进学生的“高级”思维能力的发展？教师是否能在学生进行探究时提供必要的支持？
是
5.学习活动的阶段性是否清晰合理，符合导入、探究、总结、迁移的逻辑？
幼儿园大班民歌欣赏教案茉莉花(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班民歌欣赏教案茉莉花(三篇)目录：幼儿园大班民歌欣赏教案茉莉花一幼儿园大班版画美术教案评析花瓶二幼儿园大班科学教案冻冰花三幼儿园大班民歌欣赏教案茉莉花一目标：1、感受民歌《茉莉花》优美的旋律，理解歌词所蕴涵的意思，并能大胆地表现表达。
2、喜欢民歌《茉莉花》，在积极参与音乐欣赏活动中逐步萌发审美情趣。
准备：演示文稿、茉莉花、演唱曲、空气清新气。
过程：一、感受植物“茉莉花”1、闻香味：你们闻到了什么香味?2、看实物：看看茉莉花是怎么样的?3、看大图：你喜欢吗?为什么?二、感受民歌《茉莉花》1、谈感受：听了以后有什么感觉?2、了解《茉莉花》是中国的一首民歌。
3、歌词：歌曲是怎么唱的?(完整、分句)三、表现民歌《茉莉花》歌唱：这么优美的歌，我们应该怎样唱呢?(轻、柔、美)教师范唱、幼儿跟唱：全体、分两组接唱延伸：除了用歌声表现茉莉花的美，还可以用动作来表现。
下一次我们来跳《茉莉花》的舞蹈吧!幼儿园大班版画美术教案评析花瓶二活动目标：1、通过回忆、欣赏，能细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。
2、了解纸版画的创作、转版、制作和拓印的基本方法，能在教师的提示下有序地进行制作活动。
3、知道将操作材料放回原处。
活动准备：1、幼儿对花瓶的外形和图案有充分的了解。
2、有关花瓶的实物和照片。
3、稿纸(A4)，白板纸两张，复写纸，铅笔，夹子，油墨，胶滚，宣纸等。
活动过程：◎第一步：创作并转版1、引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的造型、色彩和图案。
教师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?2、欣赏一些特殊的花瓶。
教师：你喜欢哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?3、幼儿创作并进行转版。
鼓励幼儿没计造型独特的花瓶，尝试运用连续纹样和单独纹样来装饰。
4、作品评价。
互相交流，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。
江苏民歌《茉莉花》赏析
。牌成不清小属《曲清清莉分
名扬断曲调于茉、曲曲花人 【州加历，扬莉扬又。》认 鲜清工代后州花州称 源为
起 源
花曲，艺经的》小扬 于
艺术特点
《茉莉花》旋律优美， 清丽，婉转，流畅， 感情细腻，乐声委婉 中带着刚劲，细腻中 含着激情，飘动中蕴文化的代表元素之一， 因其特殊的地位和代表，被誉为“中国的 第二国歌”。1982年，江苏民歌《茉莉花》 被联合国科教文组织评选为“中国优秀民 间歌曲”，1998年成为美国一颗向外太空 飞行寻找星外生命的宇宙飞船搭载的乐曲。
江苏民歌《茉莉花》 赏析
作品简介
《茉莉花》是中国文化的代表 元素之一，因其特殊的地位和 代表，被誉为“中国的第二国 歌”。1982年，江苏民歌《茉 莉花》被联合国科教文组织评 选为“中国优秀民间歌曲”， 1998年成为美国一颗向外太空 飞行寻找星外生命的宇宙飞船 搭载的乐曲。
作品欣赏
壹 调 的 衍 人 扬 秧 最 调 州 扬 扬 《 大
演唱风格
一、音色甜美 二、发声细腻 三、处理细致
课后小结
起源 思想感情 艺术风格
谢 谢 民 大 族
风
家
【创意幼教】最新幼儿园大班民歌欣赏：茉莉花(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班民歌欣赏：茉莉花(四篇)目录：
幼儿园大班民歌欣赏：茉莉花一
幼儿园大班民间游戏：抽树叶二
幼儿园大班科学教案：冻冰花三
幼儿园大班美工活动：剪窗花四
- 1 -
幼儿园大班民歌欣赏：茉莉花一
1、感受民歌《茉莉花》优美的旋律，理解歌词所蕴涵的意思，并能大胆地表现表达。
2、喜欢民歌《茉莉花》，在积极参与音乐欣赏活动中逐步萌发审美情趣。
准备：
演示文稿、茉莉花、演唱曲、空气清新气。
过程：
一、感受植物“茉莉花”
1、闻香味：你们闻到了什么香味？
2、看实物：看看茉莉花是怎么样的？
3、看大图：你喜欢吗？为什么？
二、感受民歌《茉莉花》
1、谈感受：听了以后有什么感觉？
2、了解《茉莉花》是中国的一首民歌。
3、歌词：歌曲是怎么唱的？（完整、分句）
三、表现民歌《茉莉花》
歌唱：这么优美的歌，我们应该怎样唱呢？（轻、柔、美）
教师范唱、幼儿跟唱：全体、分两组接唱
延伸：
除了用歌声表现茉莉花的美，还可以用动作来表现。
下一次我们来跳《茉莉花》的舞蹈吧！
2 / 8。
大班音乐欣赏《茉莉花》(精)
大班音乐欣赏《茉莉花》执教者 ----刘红儿活动目标1.主动参与赏花活动,体验与花相伴的愉快情绪。
2.欣赏茉莉花优美的曲调与意境。
3.尝试用不同的动作、表情和造型来表现对音乐的感受和理解。
1、引导幼儿感受乐曲的乐段,并按音乐的变化运用优美的动作加以表现。
2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流畅,感情细腻的特色。
3、萌发喜欢听民歌和对民歌的热爱之情活动准备茉莉花图片、《茉莉花》视频、音乐等。
活动过程一.简单认识茉莉花,重点观察茉莉花瓣的姿态、花束的层次、花朵之间的错落造型,为创造性表现打下基础。
出示茉莉花的图片, 引导幼儿观察欣赏, 并体会花的不同形态带给人的不同感受,帮助幼儿建立初步的感情体验。
1、一起欣赏各种姿态的茉莉花图片。
2、教师小结:茉莉花有各种各样的姿态,在我们中国的南方,有大片大片的茉莉花,人们可喜欢它了。
人们把茉莉花摘下来,还能做成茉莉花茶呢!在那里,还有一首好听的茉莉花的曲子呢,让我们一起静静地听一听。
二、看视频第一次欣赏乐曲《茉莉花》,初步感受音乐的美。
三、让幼儿闭上眼睛再次完整欣赏整首乐曲。
这首曲子美吗?你听了之后心里感觉怎么样?对,真美,很好听。
我还想再听一遍呢,你呢?下面,我们就轻轻地闭上眼睛再一起听一遍。
四、引导幼儿体验演奏乐曲的民族乐器——琵琶的特点, 感受琵琶演奏的乐趣。
我们听到的这么美的旋律,是用我们的一种民族乐器演奏出来的。
小朋友, 你们知道是什么吗?让我们看一看到底是什么? (出示琵琶的图片这是人们正在弹奏琵琶。
琵琶是怎样弹的? (听一小段琵琶演奏的茉莉花音乐我们一起来弹一下试试。
啊,真好听!播放乐曲第一段,请幼儿空手模仿用琵琶演奏乐曲。
五、结合幼儿的想像,采用音乐散文式故事的形式把幼儿带入一个美丽而情感丰富的茉莉花王国。
完整边听音乐,教师边讲故事:六、引导幼儿赋予茉莉花生命和情感,创造性地用动作表现茉莉花的不同姿态。
1、幼儿独自扮演茉莉花,教师引导幼儿赋予茉莉花生命和情感。
幼儿园大班教案《茉莉花》含反思
幼儿园大班教案《茉莉花》含反思一、教学背景本次教学对象是大班幼儿园，教学主题为《茉莉花》。
《茉莉花》是一首知名的民歌，旋律优美，歌词富有感情。
通过教学，可以调动孩子的情感，提高语言表达能力，培养音乐鉴赏能力。
二、教学目标1.正确唱出《茉莉花》歌曲；2.能够理解《茉莉花》歌曲的意思；3.能够用自己的语言表达对《茉莉花》歌曲的感受；4.培养幼儿的音乐鉴赏能力。
三、教学过程1. 情境营造通过环境布置营造出一个安静、温馨的氛围，创造出适合唱歌的场景。
老师可以在教室里面摆上一些花瓶，搭配合适的灯光（如：柔和的黄色），给孩子们一种唯美、柔和的感觉。
2. 温故知新通过简要的谈话，让幼儿初步认识和了解《茉莉花》这首歌。
老师：你们听过《茉莉花》这首歌吗？它是一首民歌，是中国的传统文化之一。
今天，我们要一起学唱这首歌，你们准备好了吗？3. 歌曲欣赏老师通过播放记录片、歌曲等多种方式，让孩子们感受《茉莉花》的歌曲曲调。
老师：现在，我给大家播放一遍《茉莉花》，请听好歌词和旋律，感受它的美妙。
4. 歌曲教唱通过多次的演唱，老师逐渐教给孩子们《茉莉花》的歌词和旋律。
老师：现在，我们开始学唱《茉莉花》。
先跟我一起唱几遍，注意发音和节奏。
老师带头唱歌，让孩子们跟着唱。
多重复几次，确保孩子们认真听、准确掌握。
5. 歌曲表演在教学的最后，让孩子们自由表演《茉莉花》。
老师：好了，现在我们自由表演《茉莉花》吧，谁要来一遍？鼓励孩子们走到前面，用自己的方式表达对《茉莉花》的理解和喜爱。
在孩子表演的过程中，老师能够积极参与，引导孩子们，让每一个孩子都能够表演。
6. 反思教学结束后，老师需要对教学过程做出反思，总结出不足之处，以便于改进教学质量。
例如，在教学过程中，有时候我们把教材分解得太细，孩子很难在短时间内掌握；有时候又会急于求成，太早要求孩子们表演，导致表现不理想。
在今后的教学过程中，我们可以根据发现的问题加以改进。
四、教学评价对孩子的听力、发音、语言表达、歌曲表演进行评价，针对不同孩子的问题进行针对性的批评和表扬。
幼儿园大班歌曲欣赏《茉莉花》教案
幼儿园大班歌曲欣赏《茉莉花》教案教学内容：幼儿园大班歌曲欣赏《茉莉花》教学时间：30分钟教学目标：1.了解中国传统歌曲《茉莉花》的歌词、旋律和背景故事。
2.培养幼儿对于美好音乐的欣赏能力。
3.提升幼儿的整体感官和情感的体验。
教学准备：1.播放器。
2.传统中国花儿茉莉花的图片。
3.印有《茉莉花》歌词的PPT或图片。
4.经过简单改编或加强节拍的《茉莉花》音乐。
5.声音清晰、洁净的教室。
教学过程：一、导入环节1.带幼儿自我介绍，并询问目前大家最喜欢的歌曲。
2.介绍今天要学习的新歌曲《茉莉花》。
3.展示茉莉花图片，让幼儿观察并尽量说出它的名字。
二、主体环节1.播放《茉莉花》音乐，同时播放印有歌词的PPT或图片。
教师边唱边学，让幼儿跟随。
2.重点讲述茉莉花这首歌的背景故事，让幼儿对歌曲的理解更加深入。
3.引导幼儿感受这首歌曲的情感和节奏，帮助他们表达自己的感受和理解。
4.带领幼儿一起学唱和跳舞，激发他们的兴趣和热情。
三、巩固环节1.检查幼儿对歌曲的掌握程度。
2.给幼儿表扬，鼓励他们继续努力学唱和跳舞。
四、结束环节1.回顾今天学习的内容，再次播放《茉莉花》音乐。
2.提醒幼儿要记录下自己喜欢的音乐和歌曲，并且继续努力学唱和跳舞。
教学评价：1.幼儿对《茉莉花》的兴趣和好感度有所提升。
2.幼儿对传统中国音乐的理解和欣赏能力得到了提升。
3.幼儿的表达和沟通能力有所提高，并且学会了团队合作。
教学延伸：1.带领幼儿制作茉莉花的手工制品。
2.带着幼儿一起去学习中国传统绘画和音乐。
3.鼓励幼儿使用音乐和歌曲来表达自己的情感，创作属于自己的音乐。
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》篇1活动目标1.感受音乐优美、柔和的风格。
2.能用肢体动作大胆的表现音乐。
3.尝试根据音乐节奏创编舞蹈动作。
活动重点能用肢体动作大胆的表现音乐。
活动难点尝试根据音乐节奏创编舞蹈动作。
活动准备音乐《茉莉花》、茉莉花视频、图谱、舞蹈视频。
活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣，潜移默化丰富幼儿花朵的形容词。
师：小朋友上午好，小朋友们喜欢花吗?喜欢什么花?老师也非常喜欢花，因为花朵绚丽多彩，芳香扑鼻，洁白如玉，沁人心脾。
二、视听结合，引导幼儿感受音乐的美，获得愉快的情绪体验。
1.倾听音乐。
师：老师带来了一首好听的音乐，听到音乐后你想到了什么?好像看到了什么?2.观看视频。
师：这一首曲子是音乐家看着花开写出来的，看着花开会让人感到心情舒畅。
这一次我们一起边听边看，看看音乐里的花是怎样开放的?师：音乐真好听，音乐里的花是怎样开放的?是一下子开的吗?是慢慢开的。
是怎样慢慢开的?是不是一个小花骨朵，然后慢慢打开?(教师哼唱音乐，引导幼儿学一学)师：现在咱们再来看一遍，再来听一遍，这里的花是一下子开放的，还是一朵一朵开的?哦，原来是一朵一朵开的。
那我问问小朋友，在一句音乐里，什么时候花儿开到最大?(最后)那一句话的最后在哪里呢?三、出示音乐节奏图谱，鼓励幼儿大胆的用肢体表现音乐的美。
师：今天老师给大家带来了我的小花园，大家看，这些小花骨朵还没开哦，它们在静静地等我呢，在一句音乐里什么时候是最后呢?老师用嘴巴唱，你们用小手拍出来，老师操作花儿盛开好不好?师：这边的小花园还没有开花呢，谁愿意来试试看?(请一男一女)现在咱们再来玩一次，当花开到最大的时候，小朋友们把手举高给我看看好不好?四、根据音乐仿编舞蹈动作，感受合作表演的乐趣。
【幼儿启蒙】-幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》
一、教案简介教案名称：【幼儿启蒙】-幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让学生通过欣赏《茉莉花》这首歌曲，感受中国民歌的魅力。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习《茉莉花》，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
教学重点：1. 学会哼唱《茉莉花》这首歌曲。
2. 理解歌曲的意义，感受歌曲的美感。
教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 对歌曲情感的理解和表达。
二、教学准备教材：歌曲《茉莉花》曲谱教具：录音机、CD、音乐播放器、图片、花朵道具等三、教学过程1. 导入：教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：教师讲解歌曲的背景，引导学生学习歌曲的歌词和旋律。
3. 歌曲练习：学生跟唱歌曲，教师纠正发音和音准。
4. 歌曲欣赏：教师播放不同版本的《茉莉花》，让学生比较和欣赏。
5. 情感体验：教师引导学生想象歌曲中描绘的场景，感受歌曲的情感。
1. 学生分组，每组选择一种乐器，为《茉莉花》编配伴奏。
2. 学生表演唱《茉莉花》，展示自己的才艺。
3. 教师组织学生进行《茉莉花》歌曲比赛，鼓励学生积极参与。
五、教学评价1. 学生能熟练地哼唱《茉莉花》歌曲。
2. 学生能理解歌曲的意义，感受到歌曲的美感。
3. 学生能在表演中表现出对《茉莉花》的热爱和欣赏。
六、教学作业1. 学生回家后，向家长介绍《茉莉花》这首歌曲，让家长也欣赏一下。
2. 学生和家长一起搜集有关茉莉花的图片或资料，了解茉莉花的相关知识。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲。
教师要关注学生的学习情况，对学生的不足进行针对性的辅导。
八、教学反馈教师在课后与学生交流，了解学生对《茉莉花》这首歌曲的掌握情况，以及学生在学习过程中遇到的问题。
教师要根据学生的反馈，调整自己的教学方法，提高教学效果。
九、教学拓展活动1. 组织学生进行《茉莉花》歌曲的合唱比赛，提高学生的团队协作能力。
茉莉花民歌作品赏析
茉莉花民歌作品赏析茉莉花，是中国传统的名花之一，也是国花之一。
茉莉花以其清香、娇艳而闻名于世，被誉为“花中之王”。
在中国的文学、艺术作品中，茉莉花也常常被赋予了浓厚的意境和情感，成为了诗人、歌手们创作的灵感源泉。
在中国的民歌中，茉莉花也是一个常见的题材。
茉莉花民歌以其清新、朴实的旋律和深情的歌词，深受人们喜爱。
今天，我们就来一起欣赏一下茉莉花民歌作品，感受其中的美好和情感。
首先，我们来欣赏一首经典的茉莉花民歌《茉莉花》。
这首歌曲由著名的民歌演唱家齐秦演唱，他的清澈嗓音和深情的演绎让这首歌曲成为了经典中的经典。
歌曲以茉莉花为象征，歌颂了美好的爱情和纯洁的情感。
歌词中“茉莉花呀茉莉花，你为何这样娇媚”、“茉莉花呀茉莉花，你为何那样美丽”一连串的问句，表达了对茉莉花美丽的赞美和对爱情的向往。
整首歌曲旋律优美，歌词简单而真挚，让人听后心生感动，仿佛置身于一片芬芳的花海之中。
另一首脍炙人口的茉莉花民歌是《茉莉花》。
这首歌曲由著名歌手李谷一演唱，她清澈纯净的嗓音和深情的演绎，让这首歌曲成为了经典中的经典。
歌曲以茉莉花为主题，歌颂了茉莉花的美丽和纯洁。
歌词中“茉莉花呀茉莉花，你为何这样娇媚”、“茉莉花呀茉莉花，你为何那样美丽”一连串的问句，表达了对茉莉花美丽的赞美和对爱情的向往。
整首歌曲旋律优美，歌词简单而真挚，让人听后心生感动，仿佛置身于一片芬芳的花海之中。
除了以上两首经典的茉莉花民歌之外，还有许多其他优秀的茉莉花民歌作品，如《茉莉花开》、《茉莉花》等。
这些歌曲大多以茉莉花为主题，歌颂了茉莉花的美丽和纯洁，表达了对美好生活和爱情的向往。
这些歌曲旋律优美，歌词真挚，让人在聆听之余，不禁为之动容。
茉莉花民歌作品的魅力在于它们真挚的情感和优美的旋律。
这些歌曲以茉莉花为象征，歌颂了美好的爱情和纯洁的情感，表达了对美好生活的向往。
在这些歌曲中，茉莉花成为了一种情感的象征，让人们在聆听之余，不禁为之动容。
茉莉花民歌作品的魅力在于它们真挚的情感和优美的旋律。
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》含反思幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》包含了对这首经典歌曲的理解和欣赏，同时也带给孩子们思考和反思的机会。
首先，作为一首经典的中国民歌，《茉莉花》以其独特的旋律和深情的歌词，成为了广大民众耳熟能详的代表作之一。
通过让孩子们聆听这首歌曲，可以帮助他们了解和体会传统音乐的美妙之处，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
在教学过程中，教师可以为孩子们介绍这首歌曲的背景和起源，让他们了解其中蕴含的文化内涵。
同时，也可以通过与孩子们的互动，让他们理解歌词中表达的情感和思想，培养他们对诗歌艺术的认识和欣赏。
接下来，可以让孩子们动手参与其中。
通过设计一些简单的舞蹈动作，让孩子们跟随着音乐的节奏和旋律，一起展开欢快的舞蹈。
这样的活动可以提高孩子们的动手能力和身体协调能力，同时也让他们在欢乐的氛围中更好地理解和感受音乐。
除了跳舞，还可以引导孩子们进行音乐创作。
可以让孩子们用简单的乐器或身体发出声音，与音乐融为一体，创造出属于自己的音乐作品。
这样的活动可以激发孩子们的创造力和想象力，培养他们对音乐表达的能力。
在欣赏完《茉莉花》之后，教师可以引导孩子们一起进行反思。
可以提出一些问题，让孩子们思考歌曲中文化内涵的意义，或者对于这首歌曲所表达的情感和思想的感受。
通过这样的反思，可以帮助孩子们加深对于音乐艺术的理解和体验，培养他们对于音乐表达的思考和感悟能力。
除了反思，教师还可以与孩子们进行一些延伸活动。
例如，可以与孩子们一起合唱其他经典的民歌，或者通过制作简单的乐器，让孩子们感受到音乐的魅力。
这样的延伸活动可以让孩子们在实践中进一步加深对音乐的理解和欣赏。
通过这样一堂音乐欣赏课，孩子们不仅可以深入了解到《茉莉花》这首经典歌曲的美妙之处，还能够在欣赏和实践中培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
同时，通过反思和延伸活动，也可以促进孩子们对音乐艺术的深入思考和感悟，培养他们综合素养的发展。
大班艺术欣赏《茉莉花》
大班艺术欣赏《茉莉花》茉莉花简介《茉莉花》是中国传统民歌，广为传唱，深受人们喜爱，是中国音乐文化的重要代表之一。
这首歌曲最早流传于江苏苏州和嘉兴一带，后来在全国各地流传开来，成为家喻户晓的名曲。
《茉莉花》的歌词朴素平实，但却充满了浓郁的情感。
歌词描绘了一个地地道道的青年对心中美好女性的赞美和思念。
这首歌曲在跨越了几十年的时间后，仍能唤起人们对于爱情、亲情、友情等的共鸣。
而这也正是《茉莉花》能够在几十年来一直保持着流行程度的原因之一。
大班艺术欣赏歌曲是一种媒介，通过乐曲和歌词表达情感，触动人心。
在音乐教育中，让孩子接触并欣赏优秀的音乐作品，不仅可以培养其审美能力和音乐素养，更重要的是能够通过音乐教育，加强孩子对于人文精神的认识和追求。
为了让孩子更好地欣赏优秀的音乐作品，《茉莉花》这首经典的儿童民歌就成为了大班艺术欣赏的最佳选择之一。
在班级内，我们可以通过播放CD或者现场演唱的方式，让孩子们聆听这首经典的民歌。
为了更好地让孩子深入理解这首歌曲，我们可以通过以下步骤来实现：步骤一：让孩子听、看和感受播放《茉莉花》的音乐录音，或者请班级的歌唱团队进行现场演唱。
在播放或演唱的过程中，让孩子们静静地聆听，看着歌手演唱，感受音乐所传达的情感。
步骤二：让孩子表达自己的想法和感受在播放或演唱结束后，让孩子们表达自己对于这首歌曲的认识和感受。
可以让孩子们分组进行小组讨论，或者请他们在班级内发表自己的看法和感受。
步骤三：教授歌曲歌词和发声技巧在孩子们对于这首歌曲有了更深入的了解和认识之后，我们可以通过教授歌曲歌词和发声技巧的方式，让孩子们更好地掌握这首歌曲。
在教授歌词的同时，我们可以向孩子们讲解歌曲中所传达的情感，让孩子们更好地理解和感受这首歌曲。
步骤四：练习和表演在孩子们学会了这首歌曲的歌词和发声技巧之后，我们可以组织班级内的小组或者歌唱团队进行表演。
在表演的过程中，让孩子们充分展现自己的才华和能力，让更多的人了解和欣赏这首经典的歌曲。
大班艺术欣赏《茉莉花》
大班艺术欣赏《茉莉花》一、简介《茉莉花》是中国民歌的经典之一，由原解放军总政歌剧团演员陈武篆创作的，这首歌曲以其优美的曲调及深情的歌词而备受喜爱。
此外，《茉莉花》不仅是国内各种歌唱比赛必唱的选曲，也曾被众多国际巨星演绎。
二、歌曲分析1.歌曲特点《茉莉花》一般采用AABB的曲式，调子柔和悠扬。
歌曲中，有着明显的情感表达，如“茉莉花呀，香花开满山坡”，表达的是作者对茉莉花的喜爱之情。
同时，歌曲曲调也极富节奏感，在原曲的基础上也可以进行各种编配版本，使其更具有个性和时代感。
2.歌曲背景《茉莉花》在中国民间是极具盛行度和认同感的民歌作品，因此它的轻盈愉快的旋律和分外具有感染力的歌词，在演唱时即时赢得观众的喝采。
歌曲在不同时代，也会被赋予声音不同的潜在涵义和象征意义，这些不同看待的角度也会随着不同的时代、文化和个人的变化而发生变化。
3.歌曲意义《茉莉花》作为一首描绘茉莉花的民歌，不但表达了作者对于茉莉花的喜爱之情，也既表达了人们对于自然美的推崇与欣赏，更呈现了对人生的赞美与对生命的热爱。
这种对本土花卉也表达了中国人民对本土文化和生活的深深了解和感悟。
三、音乐欣赏鲜明振奋的旋律，舒缓感人的慢板、深情而含蓄的歌词——一首好的歌曲，需要在各方面都有所韵律和感动。
如果我们将《茉莉花》放进孩子们的音乐欣赏课堂中，那么企图让孩子们全面深入的理解此曲意义和美感。
最好的方法是，利用锻炼听力，在课堂上在播放曲子前介绍歌曲、制作一些可触摸的茉莉花模型，展示茉莉花的姿态和特点，让孩子通过观看、触摸等方式切近歌曲本身，体验“有感”的欣赏过程。
然后，也可以在歌曲播放前分析这首歌再社会和历史背景下的意义，让孩子们了解到歌曲本身的多方面信息。
最后，在听完歌曲之后，可以和孩子们讨论根据音乐和歌词所想到的感受，以及歌曲在不同时代的独特意义，激发孩子们对中国文化的兴趣和认识。
四、结语在艺术学习过程中，除了掌握写画和其他艺术表现形式的方式，艺术音乐的欣赏也是重要的学科内容。
幼儿园大班教案《茉莉花》含反思
幼儿园大班教案《茉莉花》含反思教案名称：《茉莉花》授课班级：幼儿园大班课程主题：民歌教学教学目标：1. 通过学习《茉莉花》这首中国民歌，增长幼儿对传统文化的理解和传承意识；2. 学会赏识、演唱《茉莉花》，培育幼儿音乐鉴赏本领；3. 激发幼儿的团体意识和参加热诚，加强幼儿班级凝集力。
教学重点：1. 学会赏识、演唱《茉莉花》；2. 培育幼儿的音乐鉴赏本领。
教学难点：让幼儿把握唱一首完整的民歌的本领。
教学方法：老师引导、幼儿合作、唱歌跟唱。
教学流程：一、启发认知（5分钟）1. 通过幼儿熟知的生活场景，如茶杯、茶叶等引导幼儿了解“茉莉花”的一些基本学问。
2. 通过幼儿认知过程的交互问答活动，培育幼儿的听说本领，提高幼儿自信念和表达本领。
二、齐唱学唱（15分钟）1. 老师示范唱一段《茉莉花》。
2. 整体齐唱一遍《茉莉花》。
3. 少年儿童合唱团演唱一遍《茉莉花》。
4. 张三带领小组同学唱一遍《茉莉花》。
5. 老师引导全部幼儿跟唱《茉莉花》。
6. 老师巩固唱歌内容，让幼儿娴熟把握唱歌技能。
三、娱乐拓展（20分钟）1. 活力热身，放出音乐，让孩子们自由舞蹈。
2. 张三、李四小伙伴可以出示本身制作的简易茉莉花，以此大家对《茉莉花》认知深化。
3. 老师带领孩子们仿照莳植茉莉花的姿势。
四、合唱唱一首《茉莉花》（10分钟）1. 小组内调配角色，负责给大家唱歌。
2. 演唱《茉莉花》。
3. 整体合唱一遍《茉莉花》。
4. 老师点评幼儿表现，激励幼儿技能进一步提升。
五、课后练习（10分钟）老师要求幼儿把今日所学唱歌内容再次练习一遍，下节课进行精细化的授课。
六、思考与反思此次教学过程在幼儿中引发了猛烈的情感共鸣，在多角度上启发孩子们对民歌的认知及表达情感的本领。
同时，老师在教学过程中也提高了自身专业技术水平，更好地在讨论合作学习、音乐芝兰中培育幼儿情感教育和倾听本领。
我们将连续努力，将更多的传统文化纳入到教学交互环节中，真正实现“传统美德文化”与“美好人格养成”有机结合的课堂目的。
幼儿园大班音乐详案教案《茉莉花》及教学反思[5篇材料]
![幼儿园大班音乐详案教案《茉莉花》及教学反思[5篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/3ac642e527fff705cc1755270722192e44365848.png)
幼儿园大班音乐详案教案《茉莉花》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园大班音乐详案教案《茉莉花》及教学反思《大班音乐详案教案《茉莉花》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐详案教案《茉莉花》含反思！活动背景《茉莉花》是一首旋律优美、触人心弦、广为传唱的中国民歌。
它自然、平缓的旋律仿佛把我们带人充满花香的茉莉花王国，让我们感受到带有浓郁生命气息的田园风光。
在此活动中，情境的创设和情感经验的积累是整个活动设计的重点。
幼儿在自然、愉悦的氛围中聆听《茉莉花》，并用自己喜欢的方式去表现《茉莉花》，他们的整个身心是放松和愉悦的。
活动中把赋予茉莉花丰富的情感作为幼儿感受和创作的线索，当孩子们尝试把自己变成一朵具有喜怒哀乐、七情六欲的茉莉花时，你感受到的是一种和谐、充满生机的情境。
活动目标1.能够主动参与赏花活动，体验与花相伴的愉快情绪。
2.通过观赏、体验，了解茉莉花的颜色、花瓣层次和错落造型。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备1.实物盆栽茉莉花、茉莉花茶、茉莉花串成的花环若干、《茉莉花》音乐等。
2.呼拉圈若干个、麻绳2～3根。
活动过程1.简单认识茉莉花，重点观察茉莉花瓣的姿态、花束的层次、花朵之间的错落造型，了解花朵、花叶和土壤的关系。
(1)师：每一朵花长得一样吗?花瓣的姿态是怎样的? 有的已经开了，有的已经枯萎，有的是含苞欲放，有的花瓣快脱落了……(2)师：你觉得这朵茉莉花的心情怎么样?(赋予茉莉花生命和情感。
)这朵茉莉花很高兴，这朵茉莉花有点害羞……(3)制作茉莉花茶，简单了解茉莉花的作用及与人类的关系。
(播放扬洲版本的《茉莉花》。
)2.扮演游戏：我是一朵茉莉花。
幼儿讨论：怎样让自己变成一朵美丽的茉莉花。
幼儿制作茉莉花花环、茉莉花叶、茉莉花裙。
(音乐伴随幼儿的制作过程。
)幼儿自由感受茉莉花香，观看茉莉花图片，欣赏自己制作的茉莉花环。
大班音乐欣赏：茉莉花
大班音乐欣赏：茉莉花一、简介“茉莉花”是一首具有代表性的中国民歌，由广东省作曲家韦翰翔创作，歌词作者为黄渤。
歌曲在中国内地和海外广泛传唱，是中国民间艺术中的瑰宝之一。
二、歌曲分析1. 曲调分析“茉莉花”曲调优美动听，以G大调为基调，一开始以琴声唱入，带有一丝忧伤感，接着渐进华丽，音色流畅纯净，音乐感十足。
2. 歌词分析歌词简短朴素，以茉莉花为意象，表达了思念故乡的情感，在对故乡的怀念中，表达了民族矢志不渝的爱国情怀。
“茉莉花呀/ 你为何这般娇艳呢？/ 我见了你/ 心里便思念着故乡……”3. 演唱分析在演唱方面，歌曲以流畅的旋律、纯净的音色为主要特色，歌手在演唱时需要注意音量、音调、音色三者的配合和转换，尤其是高音部分的处理，需要立足于歌曲整体情感的表达，让每个音符都富有情感和个性。
三、音乐欣赏1. 曲目欣赏请至 Bilibili茉莉花MV 欣赏。
2. 音乐教学对于大班幼儿而言，茉莉花的旋律优美而简单，非常适合进行音乐教学。
以下是一些教学建议：1.音乐背景介绍：老师可以介绍歌曲原本的创作背景和历史故事，引导幼儿了解这首歌的文化背景。
2.歌曲情感渲染：老师可以引导孩子们用简单的语言描述自己对茉莉花的感受，尝试理解歌曲所表达的情感。
3.声部分配：老师可以将幼儿分成高声部和低声部，让高声部负责唱主旋律、低声部负责唱和声。
4.口式练习：老师可以指导幼儿一遍遍的练习口式，以达到咬字清晰、音量协调、感情表达准确等目的。
5.配器和伴奏：学生可以围绕茉莉花加入适当的伴奏声音，例如民族管乐、钢琴、吉他等，以及手拍、足踏、鼓掌等伴奏节奏。
四、总结“茉莉花”是中国传统音乐文化中极富代表性的民歌之一，在大班音乐教学中也有着重要的作用。
针对幼儿年龄段，我们可以从歌曲情感渲染、声部分配、口式练习、配器和伴奏等方面进行音乐教学，让孩子们在教学中深入理解民族文化，培养音乐兴趣和才华。
民歌茉莉花听后感
民歌茉莉花听后感学生篇第二实验小学一三班周末我和妈妈一起欣赏了江苏民歌《茉莉花》，第一次聆听仿佛空气中都弥漫着淡淡的茉莉花香，当我闭上眼睛第二次聆听的时候，我的脑海里浮现出小桥流水，一位头带花环的美丽少女，一阵风扬起她白白的裙摆，她在花海中翩翩起舞的画面，那画面美丽极了！妈妈告诉我茉莉花是洁白无瑕、朴实无华的象征，虽然现在的我还不是太理解其中的含义，但是我喜欢茉莉花那淡淡的香味，喜欢它那洁白的品质。
西关小学六二班《茉莉花》旋律优美，清丽、婉转，波动流畅，感情细腻，乐声委婉中带着刚劲，细腻中含着激情，飘动中蕴含坚定。
听这首歌的时候，我被那优美的曲调所陶醉，使我仿佛身临其境，来到了开满茉莉花的园子里，来到充满茉莉芬芳的江南小镇，感到江南人民的心地是多么纯洁，感到江南的姑娘是那么柔情似水。
第二实验中学八四班“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，满满花香香，香也不过他，我有……”歌词句式整齐，充满生机，委婉的表现出江南水乡的清秀，表现了当地的地域特色，突出了茉莉花的朴实无华。
宋祖英唱的《茉莉花》，旋律婉转流畅，音乐含蓄、妩媚，宛如一幅江南水乡风土人情的图画，洋溢着江南水乡的典型风韵，表达人们内心美好的情感，听来感到新颖亲切很有艺术感染力，让人流连忘返，回味无穷。
竹林小学五一班我喜欢这首歌曲的歌词“好一朵美丽的茉莉花,好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸，让我将你摘下来，送给别人家”。
这句歌词主要讲茉莉花的颜色并不像牡丹那么艳丽，它的颜色只是那种普普通通的白颜色，它的美主要体现在它那悠然的香气，它的香气能让人迷失了方向，人们都想把它摘下送给别人家。
我想不止是茉莉花，人也是如此，一个人的外表再美，他的心灵不美，那也不是一个完美的人。
茉莉花不但外表清雅，而且还有着高尚的品格，茉莉花的这些品质深深的吸引了我。
第三实验小学四一班看着歌唱家宋祖英身着一袭白色长裙，如百灵鸟般的歌声，“好一朵茉莉花”传入耳中，眼前便盛开了一朵朵圣洁的茉莉花。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班民歌欣赏：茉莉花(四篇)
目录
幼儿园大班民歌欣赏：茉莉花一
幼儿园大班民间游戏：抽树叶二
幼儿园大班科学教案：冻冰花三
幼儿园大班美工活动：剪窗花四
- 1 -
幼儿园大班民歌欣赏：茉莉花一
1、感受民歌《茉莉花》优美的旋律，理解歌词所蕴涵的意思，并能大胆地表现表达。
2、喜欢民歌《茉莉花》，在积极参与音乐欣赏活动中逐步萌发审美情趣。
准备：
演示文稿、茉莉花、演唱曲、空气清新气。
过程：
一、感受植物“茉莉花”
1、闻香味：你们闻到了什么香味？
2、看实物：看看茉莉花是怎么样的？
3、看大图：你喜欢吗？为什么？
二、感受民歌《茉莉花》
1、谈感受：听了以后有什么感觉？
2、了解《茉莉花》是中国的一首民歌。
3、歌词：歌曲是怎么唱的？（完整、分句）
三、表现民歌《茉莉花》
歌唱：这么优美的歌，我们应该怎样唱呢？（轻、柔、美）
教师范唱、幼儿跟唱：全体、分两组接唱
延伸：
除了用歌声表现茉莉花的美，还可以用动作来表现。
下一次我们来跳《茉莉花》的舞蹈吧！
1 / 1。