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《两袖清风》 精品PPT课件2(共24张)

《两袖清风》 精品PPT课件2(共24张)

于谦(1398—1457),明代著名 军事家、政治家,著名的民族英雄, 浙江钱塘人。他自小有远大的志向。 小时候,他的祖父收藏了一幅文天祥 的画像。于谦十分钦佩文天祥,把那 幅画像挂在书桌边,而且提上词,表 示一定要向文天祥学习。长大以后, 他考中进士,做了几任地方官,严格 执法,廉洁奉公;后来担任河南巡抚, 奖励生产,救济灾荒,关心人民疾苦。
贪官进京
搜刮、行贿 讨、巴结 为保乌纱帽
于谦进京
百姓疾苦 治理方案 两袖清风
讨论: 课文通过这件事可以反 映于谦有哪些优秀品质?
为官清廉
乌纱帽
行贿
贪官
粉身碎骨
钱财
应该
俸禄


梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
名言摘抄 36、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵,自由的表达,自由的形式,自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误,不是因为他们不懂,而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋,勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国,奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点,而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问,愚鲁的人羡慕学问,聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让学生本人进行思考,也就是说,进行生动 的创造,借助词去认识周围世界的事物和现象,并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识,而且知识在观察中可以活跃起来,知识借助观察而“进入周”,像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母,那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生,绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效,就必须专心。学习本身是一件艰苦的事,只有付出艰苦的劳动,才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径,学海无涯苦做舟。——佚名

PPT图表集合part1

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《Brush and Wash》完美版 PPT课件

《Brush and Wash》完美版 PPT课件
起床后请洗脸! 词形变化: face →faces (复数) 短语: face to face 面对面
谱系记忆法: 魔法记忆: 摸摸脸,face,face,face 脸脸脸。
知识点 3
/heə/ n. (名词) 头发
例句:I brush my hair. 我梳头发。 用法: hair泛指“头发”时,不可数,不用加s。 加法记忆法:h+air (空气) = hair (头发)
典例 I brush my ____A____ every morning.
A. hair
B. hairs
C. haires
点拨: hair泛指头发时,不可数,不用加s。 故选A项。
知识点 4 put on 穿上 例句:He is putting on his sweater.
他正在穿他的毛衣。 近义词:wear 穿
例句:I brush my teeth in the evening. 我在晚上刷牙。
短语: brush
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本节课我们学习了以下知识,请同学们一定加 强巩固,以便能和同学们进行灵活交流哦!
重点词汇:brush tooth wash face hair 重点短语:put on 重点句式:I brush my teeth.
I wash my face.
1 熟记本节课所学的句型和单词,必须会 听、说、读、写。

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Unit4OurnewflatLesson4(课件)新魔法英语(NewMagic)二年级上册(完整版

Unit4OurnewflatLesson4(课件)新魔法英语(NewMagic)二年级上册(完整版
Raise your hand, please!
7 Days Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
12 Months January February March April May June July August September
_____ is in the _________. _____is ______________. _____ is in the ________. Look! He / She is _________.
Thank you, thank you. Oh thank you, _____, _____! Thank you, thank you, Oh thank you, _____, _____!
Three-step interview (Step 3) Presentation
Kiki is in the kitchen.
She is washing the dishes.
_____ is in the ______. He / She is __________.
Let’s make a new song.
Let’s show
All of you are so helpful at home. I am so proud of you!
__D_ad_d_y_ is in the_s_t_af_f_r_o_om_. __D_a_dd_y__is _b_u_sy_a_t_w_o_rk_. __M_u_m_m_y_ is in the _st_a_ff__ro_o_m_. Look! He / She is _b_u_sy_a_t_w_o_rk_.

苏教版选修 《短篇小说阅读》第六单元《魔桶》课件 (31张PPT)

苏教版选修 《短篇小说阅读》第六单元《魔桶》课件 (31张PPT)

预习文本 储备知识
、犹太教 是犹太人的特有宗教。犹太教最重要的教义,在于只有一
位神,即无形并且永恒的上帝。犹太人以学习及祈祷来侍奉上 帝,同时遵行摩西五经上所指引的诫命。与世界上其他宗教不 一样,犹太教不欢迎外族信仰犹太教,不主动到外族人中传教, 坚持皈依犹太教者必须通过考验才可以。他们“传教”的对象 是已经不遵守犹太教规的犹太人。
依据情节 揣摩人物
开端 发展
情节
人物形象
见前文 生活窘迫,社会地位低下。仪表不俗,温柔 和蔼,哀戚在心。善于察言观色,老谋深算。
见前文
狡猾,神秘莫测
高潮 见前文
仁爱悲悯,爱女心切
结局 见前文
孤独慈悲 如释重负
本课小结 在阅读一篇小说时,尤其是情节性较强的小
说,梳理好情节是基础。根据主角的活动,按时 间顺序组织答案是行之有效的办法。当然,这只 是第一步。
2、列奥听了脸上一红(4段) 神态描写 列奥红了脸(39段) 列奥脸红了(49段)
3、“我看我皈依上帝,不是因为我爱他,而是因为我不 爱他。”(111段)语言描写
4、冲了一缸子茶,没放糖,坐下来呷茶,让心情平静一 下(141段) 动作描写
5、他祷告上帝,别让自己想她……心里不断挣扎,可别 让自己爱上她。(187段) 心理描写
时在偷眼看着这个年轻人气宇不凡的面庞,满怀欣喜地注视着他 那又高又直的学者般的鼻子,那双棕色的眼睛透着无限的智慧, 两片嘴唇敏感中又不乏严肃,两颊黝黑而凹陷,给人以镇定自若 的印象。他环顾四周,看到一架又一架的书,不由自主满意地轻 轻嘘了一口气。
叙述者以沙兹曼的视角观察列奥,“气宇不凡”“智 慧”“镇定自若”,直接为我们展现了列奥的仪表堂堂,学者风 范。沙兹曼的眼睛还带着我们观察列奥重视知识尊重知识的生活 环境。这一视角与“满怀欣喜”“不由自主”等心理相结合,暗 示了沙兹曼对列奥的满意,也为文章埋下了伏笔。

第一PPT素材 (32)课件

第一PPT素材 (32)课件

VOCATION
记录员:
记录时间:XX
——HAPPY HOLIDAY——
PART 01
学习篇
PART 03
聚会篇
PART 02 01
学习篇
学习计划安排











英 语 口


学习计划安排
8:00~8;30起床(刷牙洗脸吃饭) 8:30~9:00做老师布置的作业 9:00~10:00做课外作业 10:00~13:00玩 13:00~14:00做课外作业 14:00~15:00玩 15:00~16:00做课外作业 16:00~21:00玩
暑假旅游记录
旅游小记
北京有着3000余年的建城史 和850余年的建都史,是“中 国四大古都”之一。北京荟 萃了自元明清以来的中华文 化,拥有众多名胜古迹和人 文景观,是拥有世界文化遗 产较多的城市。历史悠久的 国际高等大学北京大学、清 华大学也坐落于北京。
PART 03
聚会篇
家庭聚会记录
与家人相处 聚会怎么能少得了 吃喝玩乐! 打卡美食餐厅和游乐园!
家庭聚会记录
和发小的故事:
如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的 清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定 是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都 是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉,友谊的清风灌满征帆。 友谊不是感情的投资,它不需要股息和分红。 一个没有友谊的 人,等于这个世界上没有同类,唯有他孤独一人。有了友谊, 就有了朋友,就有了关心自己的人,自己的生活就有了意义。 不知是哪个诗人写道:“友谊,是一把雨伞下的两个身影,是 一张课桌上的两对明眸;是理想土壤中的小花,是宏伟乐章上 的两个音符。

高中选修《魔桶》ppt课件(课资资源)

高中选修《魔桶》ppt课件(课资资源)
《魔桶》的人物都处于受难状态中,他们仿徨忧虑,却没有一撅 不振。列奥在一周的消沉之后意识到他是个犹太人,而犹太人生 来就是受苦受难的。清醒地认识现实的同时,他发现了萨尔兹曼 女儿斯特娜的照片。女孩青春逼人,却明显遭受过痛苦。虽然萨 尔兹曼一再强调“她太野,没有廉耻,她不配嫁给一个拉比为 妻”,“就像牲畜,就像狗”,“她该下地狱,该烧死”,列奥 还是对这事简介
《魔桶》叙述了这样一个故事:作为犹太法学博士生,列奥芬克 尔经过六年的寒窗之苦后马上就要毕业了,为了在红衣主教会 议中获得职务,他最好结婚,为此他请来了婚姻中介人沙兹曼 来帮忙。这位婚介人生意冷淡萧条,手里有许多姑娘的照片都 蒙上了灰尘,被放在一个“魔桶’里。列奥的愿望是美好的, 他向往着快乐的生活,然而在追求幸福的过程中,列奥却备受 煎熬;与此同时犹太老头地沙兹曼,为了给他心爱的女儿物色 丈夫,而挖空心思,以至不择手段,表现了他貌似狡猾而又心 地善良的本质,在幽默与诙谐中给人以亲切之感。
Page 7
在深刻的自省后,列奥“最终下了决心,让她向善,让自己皈依 上帝。” 而在第一次约会时,“他从她身上构思着自己的救 赎。” 列奥做出牺牲,主动选择了恶的化身斯特娜为妻。最后 空中的提琴声和烛光象征着上帝的福音和光辉,列奥在这种光辉 与福音里走向了斯特娜,完成了他的忏悔与救赎。他选择受苦源 于犹太人宗教中的赎罪意识。受难之后反省自身、而对现实,列 奥选择再受难和牺牲能够为自己和他人带来解脱和幸福。犹太性 中推崇的“善”“行”,受难以求救赎的思想被传承和发扬
伯纳德·马拉默德 (Bernard Malamud)
伯纳德·马拉默德(Bernard Malamud,1914~1986)是美国犹太裔 小说家,生于纽约一个小店主家庭毕业于纽约市立学院,后勤工 俭学获得哥伦比亚大学英文硕士学位。1939年起在大学执教, 1949年以后在教学之余从事文学创作。1959年马拉默德因其短篇 小说集《魔桶》而获得国家图书奖,1967年又因其长篇小说《装 配工》再次获得该奖项。《装配工》还获得了1967年的普利策

魔语中班PPT课件

魔语中班PPT课件
02
创始团队深入研究了儿童语言发 展的特点,结合多种语言教学理 论和实践,设计出了适合中班孩 子的语言学习课程。
魔语中班的特色
魔语中班采用游戏化的教学方式,通过丰富的互动游戏和任务,激发孩子学习语言 的兴趣和动力。
课程注重培养孩子的口语表达能力和听力理解能力,通过模拟真实场景的对话练习 ,帮助孩子在实际生活中运用所学语言。
互动与沟通
家长对魔语中班教师与孩子之间的互动和沟通表 示肯定,认为教师能够耐心引导孩子学习,激发 孩子的学习兴趣。
教师对魔语中班的评价
教学质量
魔语中班的教师团队对课程的教学质量给予了高度评价, 认为课程内容丰富、教学方法得当,符合学生的学习特点 。
课程创新
教师们认为魔语中班的课程设置具有一定的创新性,能够 将语言学习与游戏、活动等元素相结合,使学习过程更加 生动有趣。
工作交流
在工作场合,魔语中班可以帮助学生与国际同事交流,提高工作效 率。
魔语中班在未来的发展
技术创新
01
随着技术的发展,魔语中班将不断更新和升级,提供更加丰富
的学习资源和功能。
全球化趋势
02
随着全球化趋势的加速,魔语中班将更加受到欢迎和应用,成
为跨文化交流的重要工具。
教育改革
03
魔语中班可以推动教育改革,改变传统的教学模式和学习方式
,提高教育质量和效率。
05 魔语中班的评价与反馈
家长对魔语中班的评价
1 2 3
家长满意度
大多数家长对魔语中班的课程内容和教学质量表 示满意,认为课程设置符合孩子的学习需求,有 助于提高孩子的语言能力。
课程反馈
家长对魔语中班的课程设置、教学方法和时间安 排等方面提出了宝贵的反馈意见,为课程的改进 提供了有益的参考。

《我是中国人》PPT课件

《我是中国人》PPT课件
传统是一条流淌的河,中国是历史悠久的 文明古国,在漫长的岁月中,中华民族创造 了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。
“有板无眼”的 节奏,激昂铿锵, 令人振奋。
1=F 1 4

这最后一个“人”字,拖腔长达23小 节,起伏跌宕,如激浪排空,淋漓尽 致地抒发了中华儿女顶天立地的壮志 豪情。
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/ PPT 素材:/sucai/ PPT 图表:/tubiao/ PPT 教程: /powerpoint/ 范文下载:/fa nwen/ 教案下载:/ji aoan/ PPT 课件:/ke jian/ 数学课件:/kej ian/shuxue/ 美术课件:/kej ian/me ishu/ 物理课件:/kej ian/wul i/ 生物课件:/keji an/she ngwu/ 历史课件:/kej ian/lishi/
唱腔 西皮腔
唱腔特点 刚劲、明快
善于表现 灵活、昂扬、欢快之情 沉思、忧伤、感慨之情
二黄腔 稳重、深沉、抒情
请欣赏为512汶川大
地震赈灾义演的著
名京剧表演艺术家 尚长荣和安平的真 情献艺。他们演唱 的《我是中国人》 具有怎样的艺术感 染力呢?
我是一个中国人,炎黄子孙龙的传人。 继承祖国的灿烂文明,做一个堂堂正正
的中国人。
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!

《在牛肚子里旅行》PPT课件

《在牛肚子里旅行》PPT课件

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资料袋
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牛是食草动物,有反刍(chú) 的习性。反刍就是把粗粗吃下去 的食物,再反回到嘴里细细嚼烂, 然后再咽下。牛一般是在吃食物 后半小时到一个半小时开始反刍。
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魔桶ppt1 苏教版

魔桶ppt1 苏教版
问母亲是怎么把我们养大的,母亲说像吆喝小猪一样,唱着哆来咪发嗦啦西就把你们七个喂大了。母亲是旧社会的小学生,街坊邻居喊她三先生。她长期读书看报记日记,留下的日记本有十多个,里面有家事国事,更有亲戚朋友无所不包的大事小事。母亲和蔼可亲,与邻里和睦相处。 尽管自家日子过得紧巴巴的,但不管哪家遇到了困 难,她总是毫不吝啬地伸出援助之手,与邻里共渡难关。她信仰一个观点:给予别人的越多,获取就越多。
所想的形象。列奥对斯妲拉的心有灵犀的认识, 实际上也暗示了列奥不囿于世俗常规的叛逆心 理。这和马拉默德一贯所提倡的改革宗教、复 兴道德的主题是一脉相承的。
名师·点拨 【温馨提示】 1~2题为同学们的自主探究题, 一定要在自主解答之后再看答案哦。
3.小说中作者是怎样来描写人物外貌的?有什 么特别之处?
第13课 魔 桶
第13课
开篇絮语 基础自主学案 课堂互动探究 知能优化演练
开篇絮语
一位犹太老头儿看中了即将大学毕业的小青年 列奥,名义上替他撮合亲事,实为自己女儿物 色对象。犹太老头摆噱头、吊胃口,活像个老 滑头,却不失心地的善良。列奥的性格优柔寡 断,是缺乏生活经验的青年,他们之间会发生 哪些有趣的事呢?一起来领略犹太作家马拉默 德那份幽默与诙谐吧……
殷殷 殷. .勤 红
yīn yān

嚼咬 咀文 嚼.嚼 .ju字éjiáo
字形辨认
piāo 剽 窃

piāo 缥 缈 piǎo 瞟 一眼 zhànɡ 帐 幕

zhànɡ 账 单 zhànɡ膨 胀
diān



diàn 惦 记
1.走近作者
伯纳德·马拉默德(1914—1986),从俄国移居美国 的犹太籍作家。他毕业于纽约市学院和哥伦比亚 大学后,就在大学任教,同时从事文学创作。主 要作品有长篇小说《呆头呆脑的人》(1952)、《店 员》(1957)、《新生活》(1961)、《修配工》 (1966)、《房客》(1971)、《杜宾的传记》(1979)、 短篇小说集《魔桶》(1958)、《白痴第一》(1963)、 《费德尔曼的写照》(1969)和《伦布兰特

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六年级全一册信息技术课件-第5课 小小妙计一点通 冀人版(共13张PPT)

六年级全一册信息技术课件-第5课 小小妙计一点通 冀人版(共13张PPT)
小小妙计一点通
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公益广告的制作过程是我们感
悟生活、体验社会的渠道之一,既 充满挑战,有带给我们无尽的快乐。 怎样更快地实现我们的创意?怎样 将那只可爱的鸡宝宝请到我们的作 品中?就让囊中妙计施展魔法,助 你的设计之旅畅通无忧吧!
Flash可以导入几乎所有常见的位图格式, 包括jpg、gif、bmp、png、tif等。
1.双击“帧频率”窗口, 弹出“文档属性”对话框。
2.将“帧频”改为8fps。
3.单击“确定”按钮。
THE END
利用键盘上的方向键调整这几个关键帧中小鸡的 位置。需要注意的是,小鸡位置的变动要与蛋壳 位置的变动相吻合。
至此,小鸡出壳的动画就制作好了,将 播放头移动到第1帧,按下“Enter”键测试 动画效果。你会发现,小鸡出壳的动作速度 与范例相比稍微快了一点儿,显得有些急匆 匆的,这可怎么办呢?一种办法是将小鸡出 壳整个过程的帧数增加,不过这样一来,几 乎所有的图层都需要对关键帧的位置、顺序 及帧数做不同的调整,不仅工作量相当大, 而且也容易出现动画顺序的混乱。有一种简 单的方法可以轻松解决这个问题。
2.逐级依次打开素材盘的 “六年级用书\第一单元\第5 课”文件夹,单击选择被导 入的文件“小鸡一.bmp”。
3.单击“打开”按钮。
素材图片导入完毕后,在图层“花朵” 的上方新建一个图层“小鸡一”。
1.单击“场景1”按钮,进入场景编辑 状态。
2.先将三个图层全部锁定, 然后单击图层“花朵”。
3.单击“插入图层”按 钮,在图层“花朵”上 方新建一个图层,并将 其更名为“小鸡一”。
启动Flash程序后,执行“文件”、“打
开”命令,逐级依次打开素材盘的“六年级 用书\第一单元\第5课”文件夹,打开文件 “公益广告.fla”。首先新建一件,将素材盘
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列奥被一步一步引入爱情魔桶
性格单纯的列奥一旦发现自己内 心的真正需要,变得非常热情执著。 列奥思念斯妲拉,把爱情看做改邪 归正和皈依上帝的起
▪ 善于察言观色
列奥一见到沙兹曼就开门见山地说了一番话, 沙兹曼却听出了话里的一点“歉意”。从“观色” 来看,“沙兹曼装作仔细看卡片上的字,却不时 偷看年轻人那副仪表堂堂的仪容,心里挺满意那 个又长又威严的学者鼻子,棕色的眼睛里深藏着 学问”。沙兹曼不仅看中年轻人的堂堂仪表,更 看重列奥面容中流露出的学者气质,而且沙兹曼 还懂得从居室环境中来考察一个人的修养。
1959年马拉默德因其短篇 小说集《魔桶》而获得国家图 书奖,1967年又因其长篇小说 《装配工》再次获得该奖项。 《装配工》还获得了1967年的 普利策奖。
马拉默德出生于布鲁克林, 毕业于纽约市立大学及哥伦比 亚大学。他先在俄勒冈州立大 学任教,1961年加入本宁顿大 学任教。
清晰而又暗藏机关的情节
《魔桶》 的艺术特点
▪ 4.精细而准确的细节描写
小说中的细节描写精细而准确,仿佛在不经 意间就流露了人物的真心真情,不仅时人物形象 更加鲜活生动,也推动着情节的发展。“他看了 看四周一架又一架的书,轻轻地满意地嘘出一口 气”这个细节,极为幽默轻盈地表现出这个瘦小 的老头的满腹心事,也为后面的情节发展暗藏玄 机。
《魔桶》中的“桶”是只闻 其名未见其形,然而年轻人对 爱情的纯真向往为桶增添了无 穷魔力;同样,犹太人沙兹曼 把做媒当作生意来经营的专注 与狡黠也为“桶”增加了神秘 的色彩。
在我的印象里,他一直努力而自知,每天从食堂吃饭后,他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己,他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他,大多看 到了他的前程似锦,却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的:“如果这世上真有奇迹,那只是努力的另一个名字,生命中最难的阶段,不是没有人懂你,而是你不懂自已。” 而他的奇迹,是努力给了挑选的机会。伊索寓言中,饥饿的狐狸想找一些可口的食物,但只找到了一个酸柠檬,它说,这只柠檬是甜的,正是我想吃的。这种只能得到柠檬,就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为:“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸,却又大多安于现状,大多原因是不知该如何改变。看时,每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪,独立纠结的樊胜美,乐观自强的邱莹莹,文静内敛的关睢尔,古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼,拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯,这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知;樊胜美虽然虚荣自私,但她努力做一个好HR,换了新工作后也是拼命争取业绩;小蚯蚓虽没有高学历,却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁;关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课,处理文件;就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走:嫁人,啃老,安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行,为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来,但至少可以为明天积累,否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成?身边经常 有人抱怨生活不幸福,上司太刁,同事太蛮,公司格局又不大,但却不想改变。还说:“改变干嘛?这个年龄了谁还能再看书考试,混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友,质问为什么好久不联系我?她说自已每天累的像一条狗,我问她为什么那么拼?她笑:“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩,新换的上 司,海归,虽然她有了磨合几任领导的经验,但这个给她带来了压力。她的英语不好,有时批阅文件全是大段大段的英文,她心里很怄火,埋怨好好的中国人,出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服,流露出了嫌弃她的意思,甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门?她的脸红到了脖子,想着自己怎么也算是老员工,由她 羞辱?两个人很不愉快。但她有一股子倔劲,不服输,将近40岁的人了,开始拿出发狠的学习态度,报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃,每天要求上中学的女儿和自己英 语对话,连看电影也是英文版的。功夫不负有心人,当听力渐渐能跟得上上司的语速,并流利回复,又拿出漂亮的英文版方案,新上司看她的
列奥被一步一步引入爱情魔桶
性格特征
生活内容极其简 单的年轻人
对爱情与婚姻十 分向往,却又毫 无经验
机缘巧合
请媒人沙兹曼为 他介绍对象
列奥被一步一步引入爱情魔桶
性格特征
▪ 列奥的善良和犹豫 信任他人、不愿意 让别人难堪
机缘巧合
给了沙兹曼开展 计划的机会
列奥被一步一步引入爱情魔桶
性格特征
诚实地面对自 己,不为虚荣而粉 饰自己,更不能容 忍别人对他的神化
爱情商人沙兹曼
▪ 父亲的仁爱与慈悲
终于促成列奥和斯妲拉的约会之 时,没有欣喜若狂,而是“靠在拐角 的墙边,为死者唱着祷文”,这样一 个温柔静谧的结尾,让读者浮想联翩: 他在祈祷什么呢?是感谢祖先的庇佑 吗?是为斯妲拉从此与过去告别重获 新生而祈祷吗?
《魔桶》 的艺术特点
▪ 1.犹太人特有的孤独和忧伤的 气息
爱情商人沙兹曼
▪ 商人的精明与狡猾
▪ 善于试探
沙兹曼先用家庭情况好、陪嫁多的姑 娘来试探列奥,爱情商人又用莉莉小姐来 试探列奥的精神世界,结果应该是令沙兹 曼满意的:一个对自己有着清醒认识的年 轻人。
在这接近折磨般的试探中,沙兹曼也 达到了相反相成的目的:用不符合爱情需 求的对象激起列奥对爱情的强烈渴望。
伯纳德·马拉默德 (Bernard Malamud)
山西陵川一中 侯陵生
伯纳德·马拉默德 (Bernard Malamud, 1914-1986年),美国小 说家,其作品有长篇也有 短篇。他的大部分作品用 怜悯而扭曲的幽默描绘美 国犹太人及他们对美好生 活的追求。《店员》 (1957年)描写一个纽约 的犹太店主和他的意大利 裔美国店员的故事。《房 客》(1971年)讲述了住 在纽约一个废弃的公寓里, 一个犹太作家和一个黑人 作家的故事。
整篇小说弥漫着犹太人特 有的孤独和忧伤的气息,即使 是沙兹曼的狡猾也显得那么小 心翼翼,忧心忡忡,充满了爱 与痛苦。
《魔桶》 的艺术特点
▪ 2.人物形象的设计和情节的设 计巧妙地糅合在一起
正因为列奥是个单纯而又拥有大好前途的大 学生,媒人沙兹曼才会相中他;也正因为列奥的 单纯,他才会被杀自满的爱情魔桶所左右;正因 为沙兹曼是如此老谋深算而又爱女如命,他才能 步步为营,为自己的女儿赢得爱情和新生。
爱情商人沙兹曼
▪ 商人的精明与狡猾
▪ 欲擒故纵计
老谋深算的沙兹曼还 用了一招欲擒故纵计,彻 底地用爱情魔桶抓住了列 奥的心。
爱情商人沙兹曼
▪ 父亲的仁爱与慈悲
因为沙兹曼对女儿爱得深切, 才会为女儿的堕落感到痛苦,才会 在提到女儿时激动得落泪,才会一 边骂着她一边又反复念叨她是自己 的孩子,才会费尽心机为她找一个 有希望的归宿。
《魔桶》 的艺术特点
▪ 3.善于通过小说中一个人物的 眼睛来描写另一个人物的外貌
沙兹曼的温柔而又悲哀的眼神是通过列奥的 眼睛见到的,列奥的深藏着学问的眼睛是沙兹曼 偷偷看到的,斯妲拉的无比纯洁的眼神是列奥老 远就看到的。不仅描绘了人物的外貌,还透过外 貌,赋予了人物独特的精神气质,更重要的是显 示了人物与人物之间心灵上的某种微妙的,甚至 是带有魔力的联系。
宁可忍受这种 对自己内心的无情 发现所带来的痛苦, 也不愿给自己戴上 虚假的光环。
机缘巧合
和莉莉的约会是一次痛 苦的经历,但还是带给了列 奥宝贵的自我认识:他发现 自己除了父母,谁也不爱。 如果要改变和这个令他痛心 的情况,她就应该首先学会 爱,找到爱。因此,他终于 明白自己所向往的婚姻的前 提应该是爱情,而不是其他。
小说的情节既清晰而又暗藏机关。以介绍婚姻为 职业的犹太老头宾尼·沙兹曼为犹太大学生列奥·芬克尔 介绍结婚对象,他极力向列奥推荐了几个家庭境况很 好、陪嫁丰厚的姑娘,可是这些姑娘里没有一个是列 奥中意的。最后,在沙兹曼给列奥的一堆照片中,列 奥发现了令他着迷的姑娘,当他得知这个姑娘就是沙 兹曼的女儿时,他依然爱她,却也产生了疑虑:“事 情朝这个路子发展,是不是沙兹曼一手策划的。”这 样的情节似乎只是平淡中多了几点巧合而已,但是列 奥的疑虑为这个情节增加了奇妙的一笔:原来,表面 上是媒人沙兹曼在帮列奥找对象,实际上却是沙兹曼 在为自己的女儿和列奥牵红线。
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