高三外语教研会材料-高三英语复习
高三英语复习册策略经验交流材料
以单项选择题为例，我们将对学生主要进行跳出陷阱 的训练。大家知道，命题人常采用“增、省、变、混、 惑”等手段来创设误导语境。具体来说就是主要通过 增加句子的复杂程度、改变句子的正常结构、省略句 子的某些成分、利用相似易混的句式结构或创设迷惑 的语言环境等手段，来设计干扰信息，误导学生的思 维。所以在解题的过程中，要教会学生识别干扰因素， 理清句子结构，保持清醒头脑，提高干扰能力，从而 避开“设题陷阱”，提高解题的准确性。要让学生了 解解题的总原则是：细心审题，分辨差异；化繁为简， 去枝留干；恢复原状，反璞归真。第三轮复习：做综 合卷，查漏补缺，挖掘学生能力。时间安排：2011年5 月
5.加强语篇训练，进行限时阅读 有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度 的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯 穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、 新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读 理解，还包括完形填空和书面表达。在这三项专题 训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解 练习时，一定要限时间，要有具体的要求；
一、总体安排 第一轮复习：本学期完成高三第九、十册的词汇 和课文教学，并结合高一、高二的课文知识点和词 汇进行复习，比如：单词过关、词汇扩展、词语辨 析、短语突破、重要句型归纳及课文疑难要点解读 等，为第二阶段复习打好基础。每周进行一次2010 年高考试题测试，及时讲评。使学生切身体会英语 高考题的命题方向和趋势，并减少学生对高考题的 神秘感，从而减轻学生的高考压力。 第二轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的 培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。
3.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。 对学生进行语法专项指导，各个击破，一一 掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生 分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新 课时结合语法复习，然后在第二轮复习时进行 语法专项指导与练习。
2024届高三教研会英语备课组发言稿
2014届高三英语备课组发言稿各位领导,老师，晚上好!今晚我有幸在这里代表高三英语备课组向大家汇报一下我们组的工作情况，心情很激动。
首先，我要感谢学校各位领导、教导处、英语教研组谭组长给予了我这次难得的机会。
同时感谢各位领导及各位同仁对我们高三英语备课工作的帮助与支持。
刚才听到了各位发言，我很汗颜，因为各组及各备课的工作及计划做得那么到位、详尽，那么扎实优秀,是我们英语组及高三备课组学习的榜样。
我只能努力看齐了。
俗语说得好“人心齐，泰山移”。
的确，良好的团队精神是我们保持高昂斗志取得成绩的源泉。
高三一开学，我们就集全组的意见，围绕新课程改革制定了高三一年的整体复习大体框架，即以“扎扎实实打基础，全面提升出成绩”的复习原则。
也就是说：一轮全盘抓基础，二轮专练促能力，三轮模拟练考感的工作思路。
通过大量读背输入，力求最好的能力输出，通过适量的试题训练，力求最好的语用效果。
下面就四点谈谈我们高三英语备课组的工作计划及一些具体做法，不当之处，望各位同仁批评指正。
一、本届学生的学情分析本届学生基础知识薄弱，词汇量较少，解题能力有待提升，语感差，语言的综合运用能力更不消提。
对英语学习兴趣也不够。
写出来的句子是惨不忍睹，全是汉语句式。
书写潦草，甚至根本不是书写。
高一刚分班，我在我带的2班与5班做了调查，2班只有4个上80分的，5班也有3个，平均分2班只有63多一点，5班只有56分。
没办法，我们在上高中新课的同时，让学生们从初中词汇开始，从九年级课文开始，一点一滴地往上赶。
经过二年我们备课组的共同努力，各班平均分及英语整体能力有所提高。
1班2班平均分基本能在95以上，456班平均分在80左右。
另外一个特点，就是本届高分少，平时考试130以上寥寥无几。
120分的也不多。
从这些方面看，我们高三复习任务确实压力山大。
二、本届高三英语复习计划本学期我们从7月份就进入全面的复习阶段，以《金太阳新考案》为复习资料，做好一轮的复习。
高三英语经验交流发言稿
高三英语经验交流发言稿高三英语经验交流发言稿范文在生活中，发言稿的使用频率越来越高，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺整理的高三英语经验交流发言稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三英语经验交流发言稿1复习总体思路我校高三英语备考整体上本着：一轮全盘抓基础，二轮专练促能力，三轮模拟练考感的工作思路。
通过大量读背输入，力求最好的能力输出，通过适量的试题训练，力求最好的语用效果。
简言之，xx年高考春季备考攻略：一抓两重，抓基础，重阅读，重写作。
1、做最好的题近几年的高考真题就是最好的练习题。
其次是大型联考题，比如我们六市联考题。
一定要抛弃一切烂题。
高考真题有很高的含金量。
如果把教材里的课文比作风平浪静的池塘，那么高考的阅读文章就是惊涛骇浪的大海。
高考真题选材好，词汇选择准，语言运用真，语法句式妙，设题清晰，不模糊。
高考真题总能让我们回味无穷，相比之下，很多模拟题却给我们白开水的感觉，形似容易，神似难。
复习一定要做真题、用心去研究真题、感悟真题。
高考阅读语篇是丰富多彩的，是一个永不枯竭的知识宝库，学单词，学语法，抓基础，提能力，尽在其中。
在复习之初，我们定的目标是：实验班做完五年高考真题，普通班做完三年真题。
现在的实施情况基本是在计划之中。
2、练最漂亮的字字体漂亮老师愉悦，字迹脏差无人问津，这一点阅卷老师有深刻体会。
高三学生练什么字体，如何练字，如何练字效果好，这都需要去摸索，去实践。
上学期一开始我们就从字母练起，狠抓一个月字母规范练习，老师示范，督促学生字母书写过关，然后依次练短语，练句子，练篇章。
下一步重点抓整体效果。
由于一些老师不够重视，班与班之间存在有差距。
3、上最高效的课什么是高效的英语课？当然是容量大，重复率高，学生才能收获多。
我校三年级分实验班、二个普通段、复习段，共有四个年级段，所以四个备课组集体备课，集体研讨。
课堂上精讲少讲，把时间和思维还给学生。
2024届高三英语二轮复习读后续写：我最好的考试 讲义素材
阅读以下材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文My Best ExaminationOne day, while at work in a coal-mine in Malden, I happened to overhear two miners talking about a great school for poor people in Virginia. It was Hampton Institute. The school was established to provide opportunities for poor but worthy students who could work out all or a part of the cost of board, and at the same time be taught some trade or industry.I was on fire constantly with one ambition, and that was to go to school. I decided at once to go to that school. Finally the great day came and I started for Hampton. I had only a small, cheap bag that contained what few articles of clothing I could get. The distance from Malden to Hampton is about five hundred miles. I had not been away from home many hours before it began to grow painfully evident that I did not have enough money to pay my fare(路费) to Hampton.By walking and begging rides in some way, I finally reached the grounds of the Hampton Institute after a number of days, tired and dirty. As soon as possible after reaching, I presented myself before the head teacher for assignment to a class. Having been so long without proper food, a bath, and change of clothing, I was like a worthless loafer (游荡者).I did not, of course, make a very favourable impression upon her, and I could see at once that there were doubts in her mind about the wisdom of admitting me as a student. I tried to impress her in all the ways I could with my worthiness. How I wished that I could get a chance to show what was in me.After some time, the head teacher said to me, “The adjoining(隔壁的) classroom needs sweeping. Take the broom and sweep it."P1: It occurred to me at once that here was my chance.__________________________________________________________________P2: The head teacher went into the room and inspected the floor and closets.__________________________________________________________________ 1.续写词数应为150左右;2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
高三英语备课组备考复习工作计划(4篇)
高三英语备课组备考复习工作计划为了更好的推进高三下学期的`复习备考教学，备课组将以教学大纲，考试说明为依据，以教材为依托和基础，根据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
一、总体思路1、仔细研读考纲、考试说明和上一年的高考试卷，认真分析，确定目标，做到心中有数，眼中有生，手中有法。
2、夯实基础，突破词汇瓶颈，提高英语综合能力和考试技巧，争取在高考中有好成绩。
3、复习为主，考试为辅，以考试成绩促进下一步复习，形成竞争机制，注意多激励;讲练结合，精讲多练，强调反思和领悟。
二、时间安排____年____月，____月____月下旬共约____周____节课时/班，完成第一轮的Book5、6、7、8的系统复习。
____月____月底，____年____月初，约____个月____周____节课时/班，为第二轮专项练习。
____年____月初，____年____月初约____个月____周____节课时/班，为第三轮模拟强化。
三、高三英语教学计划具体安排1、引导学生进行高考词汇及拓展词汇/词组的梳理，随堂听写检测，学生相互订正与教师批改结合。
2、细读大赢家资料内容，尤其是英文句子部分，词不离句;重点讲解例题、难题，解惑答疑，重点关注词组。
5、加强备课组协作，主要进行一轮复习中学生易错点的再归纳，整理成题，让学生再重点反复练习，做到见过的考点，争取做到得满分。
分工如下：本学期高三复习需联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能和备课组集体的力量，调动学生非智力因素和学习积极性，扎扎实实抓好双基，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应____年的高考形势和要求。
随着高考的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学英语教学和高三英语备考都提出了全新的要求。
我们备课组将根据教学大纲和《英语课程标准》的要求来制定教学计划，强调团队精神，群策群力，充分发挥每一位教师的作用，共同做到备教材，备学生，备教法，通过同伴互助，取长补短，利用集体的智慧，共同承担责任完成任务。
高三英语复习教案大全
高三英语复习教案大全高三英语复习教案大全（篇1）一、课程类型：高三复习课二、教学目标：一) 认知目标1.句型和语言点(见教学重点)。
2.用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。
二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。
三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。
三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。
这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。
采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。
四、教学重点：1. 学会审题和谋篇2. 掌握多样化的表达方式3. 熟练各段中的固定写作套路五、教学难点：1. 如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作。
2. 使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯。
六、教学方法：1、活动教学法：2、任务型教学法：七、教学设计：Step 1. Warming upCome up with some proverbs for the students to put them into Chinese.Recitation is of the first importance in any language learning!Practice makes perfect! …What do you learn from the above proverbs?Step 2. PresentationMake it clear to the students the importance of writing in English subject of the college entrance exams and then the goals of this lesson.Step 3. ExhibitionShow on the whiteboard a writing.高三英语复习教案大全（篇2）一、教学设计意图在《高中英语新课程标准》中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力;要有利于学生学会运用多种媒体和信息源，拓宽学习渠道并形成具有个性的学习方法和风格。
202年高三英语复习备考研讨心得体会.doc
202年高三英语复习备考研讨心得体会.doc 202*年高三英语复习备考研讨心得体会.doc202*年高三英语复习备考研讨心得体会-----岷县二中梁静202*年8月21日至8月22日我参加了在会宁县第一中举行的高三英语复习备考研讨活动。
在此期间，我聆听了三位来自会宁一中的英语教师在不同班级的授课过程，让我看到会宁一中老师课堂模式的丰富性与他们教学风格的多样性。
并有幸倾听了北京英语学科教学带头人，北京十二中英语教研组长，英语特级教师申小瑾老师的精彩讲座。
首先我先介绍一下会宁一中三位老师的授课内容、模式以及我听课的感受。
一．授课模式及内容来自会宁一中的王治邦老师采用多媒体课的形式复习了人教必修一Unit2:Englisharoundtheworld这一单元的词汇部分。
Step1:展示给学生一篇美文（比较短）,要求学生自己朗读并当堂背诵（有分组及全班朗读形式）。
在朗读的过程中，老师将一些常用的短语及难懂的句子做一个简单地解释（someinEnglish,someinChinese）.在检查背诵的过程中，交给学生们从这篇美文中能学习到的一些写作方法，如：Firstly…,secondly…,finally…等能增加文章的逻辑顺序。
Step2是一个课前热身部分，即warming---up,也是一个学生自主学习的过程，此部分设计了三道题：Fillintheblanks,completephrasesandsentences.王老师先是让学生分组讨论每一道题的答案，然后叫个别同学回答。
Step3:单词点睛，即将本单元一些重要的单词以及相关短语的用法补充给学生，之后是“活学活用”即与上述单词短语相关的练习，使得学生当堂就能尽可能的将知识消化。
Step4和Step5是短语储存和句型透视，和词汇的讲解模式一样，先是相应的讲解，然后是跟踪练习，最后是对整堂课的总结（summary）和作业的布置。
背诵美文用时很短，效率很高。
高三英语复习教案(15篇)_1
高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案精选篇1一、指导思想依据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础学问为中心，以培育和读写力量为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读力量培育为主线，突破词汇学习，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，关注同学非智力因素，调动同学学习乐观性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力量，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、学情分析1、本届同学18个应届班，同学1100多人，同学英语科底子薄，水平参差不齐。
2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。
加之，教材推动得比较快(尤其是高二)，部分同学基础学问把握得不够好，单词遗忘得许多。
3、同学写作训练不够。
高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校同学的薄弱环节。
三、复习方案第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。
第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高力量。
第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成学问的原始积累，把模块中的语言学问和语法项目进行比较、重组、总结，努力关心同学输理学问结构，建立学问网络，把握基本语法规章，打好扎实的语言基础。
复习时应充分发挥同学的主体作用。
精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。
注意阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。
每天有肯定量的词汇要求同学记忆，保证同学早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平常的练习中)。
方案至20__年2月下旬结束第一轮复习。
四、复习方法策略1、加强对高考的讨论。
结合新课标，以《河南省新课程考试说明》中的详细建议作为新授和复习的依据，充分挖掘老师的潜力，发挥老师的主导作用。
高三英语一轮复习教学视导工作总结
高三英语一轮复习教学视导工作总结单县教研室、单县一中：张海云2010-11-22为了更加深刻、全面地了解我县高三一轮复习教学状况，积极应对高三迎考过程中的新情况和新问题，努力提高复习课效益，我县教育局、教研室于2010年11月15日至19日组织了一次范围较广、牵涉面大，内容丰富、形式多样的高三一轮复习教学备考工作视导活动。
英语科3人组成的小组随同视导走进我县6所普通高中学校，共听课近40节，与60多位外语教师进行了座谈研讨，并走访了高三学生100多人次。
我们本着分散与集中相结合、点与面相结合、个别交换与集体对话相结合的原则，通过走进课堂听课、课堂教学问卷、查阅教学资料、与师生交流、教案和作业检查、研讨并撰写视导档案等方式，从教师专业素养、教学态度、课堂教学、作业布置与批改、考试设计与安排、集体备课、辅导、教案与学案的编写、教育环境与教育场、素质教育与应试教育、教学智慧与创新教育等诸多方面、高三一轮复习阶段四个主要课型的深入探讨，全方位、多角度地把握了我县高三外语教学的整体情况，并与老师们一道，对复习迎考中的一些具体问题进行了深入探讨和研究。
为期一周紧张、有序、充实、高效的视导活动在进一步明确高考目标、调整复习策略、促进信息交流、进一步加强教学的针对性和有效性等方面，起到了一定的指导和推动作用。
回首一周走过、看过、闻过、思过的点点滴滴，不禁思绪万千、感慨不已！我本人更是从中受益匪浅！现将有关情况从四个方面向各位领导和老师汇报如下，不当之处请不吝赐教!一、突出优点--视导归来话自悟（一）各学校高三外语科都得到了我县教育局、教研室及各学校领导对外语学科始终如一的全心爱护、精心指导和倾心支持，似一股春风化雨，为我县高三外语教学工作保驾护航，使之科学有序地进行。
（二）各学校高三都有一支团结、战斗、拒绝平庸、追求卓越的外语教师队伍。
他们在各位优秀备课组长老师的带领下，兢兢业业，开拓进取，以极大的工作热情、可贵的敬业精神和学科荣我荣、校荣我荣的高三一盘棋大局意识、团队精神和不折不扣的执行力，使得我县高三外语教学工作更加科学高效的运行。
高三英语二轮复习研讨会突破高考英语阅读理解之说明文课件
备考策略3: 掌握核心语篇知识
(2022新高考1D) Human speech contains more than 2,000 different sounds, from the common “m” and “a” to the rare clicks of some southern African languages. But why are certain sounds more common than others? A ground-breaking, five-year study shows that diet-related changes in human bite led to new speech sounds that are now found in half the world’s languages. More than 30 years ago, the scholar Charles Hockett noted that speech sounds called labiodentals, such as “f” and “v”, were more common in the languages of societies that ate softer foods. Now a team of researchers led by Damián Blasi at the University of Zurich, Switzerland, has found how and why this trend arose. They discovered that the upper and lower front teeth of ancient human adults were aligned (对齐), making it hard to produce labiodentals, which are formed by touching the lower lip to the upper teeth. Later, our jaws changed to an overbite structure (结构), making it easier to produce such sounds. The team showed that this change in bite was connected with the development of agriculture in the Neolithic period. Food became easier to chew at this point. The jawbone didn’t have to do as much work and so didn’t grow to be so large. Analyses of a language database also confirmed that there was a global change in the sound of world languages after the Neolithic age, with the use of “f” and “v” increasing remarkably during the last few thousand years. These sounds are still not found in the languages of many hunter-gatherer people today. …
高三英语复习五大方法
高三英语复习五大方法高三英语复习五大方法一一、回归课本，重抓基础英语基础知识的复习要以课本为基础，对课文中反复出现的语言知识，进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。
告诉你英语复习是为了运用知识，而网络化的知识则是更便于运用，这也更利于学科能力的培养。
只有经过对所学的教材知识进行层层挖掘，才能有希望把知识形成网络。
这有利于英语实际运用能力的提高，并且在应考中运用自如。
二、加强阅读，提高能力在高三英语复习的过程中，如果仅仅靠死记硬背，强化训练，沉浸在“题海战术”中是很难出好成绩的。
高三学生要根据自己的实际情况，制定出切实可行的英语复习计划。
其中，语篇学习最应该引起学生的足够重视。
高三课本的题材广、内容新颖、知识覆盖面宽。
因此，学生应该充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题。
不断提高自己的英语阅读能力，开拓知识视野。
同时，文章内容如果新颖还能提高学生对英语的学习兴趣。
三、精选习题，高效训练高三学生英语基础差，想要提高应该结合高考考点具有针对性的加强联系。
高三复习的时间特别紧凑，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。
在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语的交际能力，从而收到事半功倍的效果。
四、平时多用碎时间，避免大突击大跃进;英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。
因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。
如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。
课文每天朗读一篇到三篇。
玖久高考中心研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。
成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。
五、多练习阅读理解和完形题，少做单选题;高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。
高三英语复习课教案(15篇)_1
高三英语复习课教案(15篇) 高三英语复习课教案（精选篇1）古语云：授人以鱼，只供一饭。
授人以渔，则终身受用无穷。
学学问，更要学方法，培育同学良好的学习习惯为目的，使同学在学习中能够事半功倍。
高考既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展现才华与潜能的重大人生气遇。
如何抓住高三阶段的珍贵时间，尽快提高自己的英语成果，无疑是每个考生都特别关注的事情。
下面谈谈高三同学应如何备考英语：一、高三下学期英语复习的策略与重点英语复习进入高三下学期，同学们相应地要调整战略战术，有针对性的进行复习,主要应做到以下几点：1.有切实可行的方案高考接近，应当保持冷静，恳求老师关心和指导，并依据自己的实际状况制定出切实可行的复习方案，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。
2.降低难度，抓基本题练一般题，不练难题、怪题。
高考前很多考生搜集各种模拟题，反复演练。
但要留意，无论做哪个地区的题，都要结合自己的实际，不要盲目地去做。
水平在120分以下的考生，不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。
即使弄明白了，对高考拿分也没有太大关心。
关键是把中档、低档题把握住，这对取得高分是特别有利的。
3.回归基础，突出对主干学问的复习高考英语改革虽然从强调学问考查向注意综合语言运用力量转变，但是还应熟悉到力量要有扎实的基础作为依托。
尤其是到最终冲刺阶段更要重视基础学问的复习。
一模后，一些考生普遍有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。
造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的把握不坚固。
英语基础学问包括词汇、语法、句型等。
词汇复习应做到从不间断、反复巩固。
除了记忆和理解之外，尤其要留意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的把握。
语法复习要理清基本概念，着重复习主干学问。
比如，动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等，都是高考常涉及的学问点。
但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间，英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法就不同。
4.仔细研读《考试大纲》，把握好基本词汇与基本句型高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特殊重要。
高三复习经验交流发言稿精选
在反思中起航，驶向胜利彼岸----2014高三复习备考策略发言稿敬重的各位领导、老师们：大家好！能有机会与在座的各位沟通、共同探讨高三英语复习的备考策略，我感到既荣幸又惊慌。
在座的都是阅历丰富的老师或者是探讨中学英语教学的专家，所以我今日也就是和在座的各位共同探讨高三英语复习，沟通教学阅历，从一线老师的角度和大家一起回顾我校在2013年高考复习备考中的一些做法。
希望对各位2014年高考备考有些许借鉴和帮助，有待改进之处敬请在座的各位赐予刚好的指责和指正。
高考听力始终是我们学校的软肋，但在2013高考中，英语组顶住了压力，相较之前，取得较大进步。
听力成果的取得首先得益于校领导的高度重视。
学校多次召开会议，大家集中反思以往的阅历教训，分析高考听力的特点，探讨英语听力教学的有效方法。
在探讨中，大家一样认为高考听力词汇覆盖面广，口语化、生活化的表达多，有些对话还涉及了英美国家的习惯和风俗。
每个英语老师对于听力教学目标有了更加清晰的相识，一改以往听力只是放录音的做法，细致备课，进而激发学生细致对待每一次的听力练习。
听力训练从高一高二抓起，脚踏实地，以听带动读和写，以读写促听。
从高一起先，每周一次，进行全年级集体听力练习，老师刚好批改，向学生反馈练习状况。
分析听力材料中的难点并在次日的早读课上布置相应的诵读任务，激励学生将听力中学到的词汇和表达方式运用到写作中来。
同时，有选择性的处理课本中的听力材料。
删除过难的部分，精听和泛听相结合。
在这样的听力训练中，学生不仅提高了听的实力，还培育了语感，积累了词汇，促进了读写实力的提升。
团结一样，在高三集中突破。
进入高三，听力每天听。
利用好百朗英语听力风暴，对听力材料进行整理归类，让学生熟知常见语境下可能出现的相关词汇。
组织学生间的听力阅历沟通。
在训练中，我们发觉有些学生英语成果并不突出，但听力却取得高分数；相反，有些学生英语读写实力强听力却薄弱。
让学生相互取经，回顾自己做听力时的每一个细微环节和过程，在沟通中每一个学生都有所收获。
高三英语外刊研读提升规划素材：冬奥会亮点人物-高三英语复习
【时文跟踪】2022年高中英语外刊研读提会亮点人物【昔日——奥运冠军羽生结弦】难度：❤❤❤Figure skating: Olympicchampion Hanyu says '100percent' on return to iceYuzuru Hanyu, the only man inmore than 50 years to win back-to-back Olympic gold in figure skating,said on Tuesday that his condition is"100 percent" ahead of the worldchampionships after months out of competition with an ankle injury.Hanyu injured his right ankle in practice for a Grand Prix event late last year and was forced to drop out of the Grand Prix Final as well as the Japanese nationals.羽生结弦，是五十多年来唯一一位蝉联奥运会男子花样滑冰比赛冠军的选手。
在脚踝受伤休赛数月后，他在周二时表示，自己的状态已经在这次世界锦标赛前“满血”恢复。
去年年底，羽生在备战国际（滑冰联盟花样滑冰）大奖赛时伤到了自己的右脚踝。
他被迫退出了大奖赛的总决赛以及日本花样滑冰锦标赛。
It has been roughly four months since his last competition—a situation similar to last year's Pyeongchang Winter Olympics, where he triumphed after a long gap due to a different injury to the same ankle.A day before the competition starts, a black-clad Hanyu landed several clean quad jumps at practice."I can confidently say I am at 100 percent," he later told a news conference.距离羽生上次参赛，已经过去四个月左右的时间。
Cloze完形填空》2010年高三英语高考复习教学研讨会公开
went from subway line to subway line only to find that most service had
stopped. After making my way through crowds of people, I finally found a
subway line that was (4)________. Unfortunately, there were so many people
Example 7: （2009安徽）
Dear son,
I want to thank you for teaching me a very valuable lesson in my life by the great example you ________.
A. followed B. gave C. set D. took
or to get on a bus. Still others faced the (3)_______ bravely, walking miles to
get to work.
I happened to be one of the people on the way to work that morning. I
the (3)_______ bravely, walking miles to get to
work. How about me?
1. A break B flood C sink D. crash
2. A forced B refused C adjusted D. gathered
3. A climate B. scenery h C. storm D. burden 10
高中英语_高三英语复习教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为学生真实的语言交际打好基础。
教学中，结合听—— 说，读—— 说，说—— 写等课堂教学活动，培养学生跨技能，形成综合语言运用能力听力专项。
I.热身---听歌填词，猜出歌曲名字。
在紧张的学习环境中带着任务听一首放松的音乐，分析平时听力时出现的问题。
II.分析2018高考考试大纲要求，提出听力中学要注意的四项微技能。
III.听力材料分析在平时听力材料中出现的错题，根据四项微技能进行分类分析。
精听语料；对语料作出分析，进行跟读、仿读、表演；重点句子总结听力技巧IV.实战演练，技巧实践---回归听力V.课堂小结附：课堂学案I.听歌填词，猜出歌曲名字I was doubling over the load on my shoulders Was a weight I carried with me everyday Crossing miles of frustrations and rivers a raging Picking up stones I found along the wayI staggered and I stumbled down pathways of troubleI was hauling those souvenirs of miseryAnd with each step taken my back was breaking Till I found the one who took it all from me Down by the riverside (down by the riverside)I laid my _________ down, now I’m traveling lightMy spirit lifted high (I found my freedom now)I found my freedom now, and I’m_____________1.What did I lay down?A. souvenirsB. burdensC.shoulders2.What is the name of the song?A. Staggered and I stumbledB. Down by the riversideC.Traveling lightII．学习目标:●考试大纲要求●微技能1.考试大纲要求高考的听力材料多样化，其内容主要涉及日常生活、文化教育、风土人情、时事、人物和科普常识等方面。
这场高三英语教研文化盛宴使我倍受熏陶
这场高三英语教研文化盛宴使我倍受熏陶——参加省英语教学研讨会有感黄旭2020年12月13日本人接到省普教室的会议通知，经单位领导同意，我于12月28-30日去厦门参加了“福建省第二届新课程高三毕业班英语教学工作会议”。
这次研讨会由省普教室主办、厦门教科院协办、厦门外国语学校承办。
研讨会由省普教室姚瑞兰、吴青梅二位教师主持。
研讨会上，我用心致志地倾听名师报告、观摩名师上课、记录重点内容、聆听专家点评、参与专家交流、观赏学生演讲辩论、饱享学生电影配音、欣赏学生模拟联合国、观看元旦文艺汇演、用心反思总结，自己深深感觉到：参加这次省级研讨会，真的是不虚此行，内容充实，组织形式多样新颖，表现人本关切，大伙儿聚集一路，谈笑自如，倍受熏陶，我受益颇多，学到了很多新知识、新技术、新方式，开阔了视野，回味无穷。
现撰写几点感想，向领导汇个报，向同行做个交流。
1．听了两节高考英语质量分析。
听了省一般教育研究室姚瑞兰教师的《2020年高考英语学科质量分析》讲座，我深刻了解到2020年我省高考英语整体评判、试题结构特点、试题分析、各题干扰项设置方式和尔后温习策略。
听了福州民族中学周天斌校长的《短文填词的命制原那么与解题指导》讲座，我明白了2020年高考新题型“短文填词”命题原那么、解题技术与步骤试题命制特点和设置方式。
2．领略了四节温习方式与策略。
听了王庆华教师的《高三各个时期的温习打算安排》讲座、龙岩一中俞菊仙教师的《听力温习方法与策略》的讲座、南平一中吕兴隆副校长的《辞汇温习方式与策略》讲座、厦门外国语中学的林雯教师的《语法温习方式与策略》讲座和陈莹教师的《高三英语听力温习课》讲座。
我对高三英语温习整体思路加倍明了，取得比较好的启发。
对我有很多的参考价值。
强调高三英语温习课的偏重点应摆放在语言基础知识（课标辞汇、语法）、文化信息、课标话题项目表、对材料的深层明白得和分析（作者态度、现象、缘故等）、语篇结构分析（结合任务型阅读）和话题写作上。
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语法专题复习：基Байду номын сангаас理念
• 语法教学不能局限在语法自身的范畴内， 要与逻辑思维联系起来，与人说话的意识 联系起来（比如时态的用法就与人的意识 有关），与篇章语境联系起来，与题材、 体裁联系起来（比如省略的用法与体裁有 关），与词汇的用法联系起来，与文化联 系起来（比如关于外来词的语法特征等）。
语法专题复习：基本理念
高三教学要统筹安排好：
• 听力训练连续不断；词汇巩固反复不断；阅读训 练天天不断；写作训练系列不断 • 重视作业订正，学会自我感悟。宁可少做一套题，要认真
做好并订正好每道题目。
避免指导过多或无指导
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没有！”“都得咯风寒怎么还说壹点儿事儿都没有？”“哈哈，爷啊！那是八嫂の妙计！”“八嫂？”“是啊！八嫂好奇四哥新收の侍妾， 想见见她，可是因为没有由头没办法登门，就想出来这各妙计„„”“啥啊？你们为咯这各，就害小四嫂受咯风寒？还说壹点儿事儿也没 有，你们有没有良心！”被爷训咯壹顿，塔娜委屈得眼泪直在眼睛里打转儿。她这么顺利地办好咯差事，为爷の大事出咯自己微薄の壹份 力量，本来是打算借此机会跟爷好好地显摆壹番，甚至是邀功请赏，谁想却被爷给训斥咯壹顿。塔娜本来就小，还是各孩子，完成咯这么 大の功劳，原计划要和二十三小格玩闹壹番，让他猜壹猜水清是如何被“聪明”の她们两人放倒の，现在遇此打击，最后出口の时候却变 咯内容：“爷，您怎么这么替小四嫂说话？”二十三小格知道自己失言咯，为咯掩盖慌张和失态，他只好态度强硬地说道：“你还敢质问 爷替小四嫂说话？你办这些事情の时候都没有跟爷提前打声招呼，你现在怎么这么大の胆子？以后你是不是就该替爷发号施令咯？”塔娜 哪里是二十三小格の对手，刚刚因为委屈说出咯壹句心里话，结果居然被二十三小格抓住咯她没有及时禀报、擅自行动の把柄，心中有愧 の塔娜壹下子慌咯神儿，赶快承认错误：“因为是八嫂说の，而且事情挺着急，妾身没有来得及跟爷禀报，求爷原谅，不要责罚。”“原 谅？你倒说得轻巧！居然把小四嫂弄病咯，爷怎么原谅你！”“爷，小四嫂没有病，真の，她没有病，妾身只是让她嗅到咯胡椒，她才打 の喷嚏，不是受咯风寒。”第壹卷 第289章 生疑幸亏塔娜正急于辩解，竟然忘记咯二十三小格刚刚脱口而出の那句“把小四嫂弄病咯， 爷怎么原谅你！”！否则塔娜壹定不能理解：为啥啊小四嫂病咯，爷就会不能原谅她？壹听说是闻咯胡椒，二十三小格那颗悬着の心才算 是踏实下来，但仍然对塔娜没有及时禀报，以及刚刚虚惊壹场而心情着实不痛快，因此撇下咯塔娜，转身壹各人朝营帐走去。塔娜见爷没 有再斥责她，庆幸躲过壹劫，欢天喜地地追上咯二十三小格の步伐。二十三小格刚进咯自己の营区，远远地，就看见那木泰の贴身丫环正 站在帐子外面。啊？八嫂来咯！他壹见是那木泰，脑子里立即想起来，刚刚就是因为她の计谋，才让水清平白地打咯那么多喷嚏，又让他 平白地受咯那么多の惊吓。正在这各节骨眼上，八嫂居然撞到咯他の枪口上。可是二十三小格心里再有天大の不痛快，那木泰毕竟是他の 嫂子，他总不能像刚才对待塔娜那样对待她。因此进咯帐子之后，强压着心里の不满，壹脸不高兴地向那木泰请咯安。看着别别扭扭の二 十三小格，那木泰不明所以，再往后壹看，塔娜壹脸欢喜の神情，她就更奇怪咯，这两人闹别扭咯？可是塔娜怎么还高高兴兴の？不过她 还有更重要の事情，根本没有时间理会老二十三：不是这小两口在闹别扭，那就是又挨咯皇阿玛の训斥，气还没有理顺呢！于是她装作啥 啊也没有看见の样子，满脸堆笑地说道：“行咯，老二十三，哪儿又不痛快咯？你再不痛快，八嫂我呢，也得跟你借各人，我这就把塔娜 接走咯，你自己壹各人生闷气去吧。”说完，也没等二十三小格表态，就壹把拉着塔娜往外走。塔娜看咯壹眼自家爷，结果二十三小格压 根儿就没有看向她，她自己又被八嫂强拉着，没办法，只好随着那木泰出咯帐子。刚壹出门，那木泰忍不住朝塔娜抱怨道：“我说你们俩 各到底是怎么咯？瞧你家爷那叫壹脸子の不乐意，谁又招着他、惹着他咯？还是说他有邪火没处撒，全撒到咱们诸人身上咯？”“唉，别 提咯。爷刚才都跟我急咯。爷壹听咱们设计将小四嫂弄得打喷嚏，还没等我说是啥啊计谋呢，爷就劈头盖脸地将我训斥咯壹番，说咱们没 有良心，害小四嫂受病。结果我回咯爷壹句：您怎么替小四嫂说话啊！结果爷又抓住我没有事先禀报他の事情大发咯通脾气。我赶快告诉 爷是胡椒，不是真の受咯寒，爷总算是不再跟我不依不饶の咯。这不，刚壹回帐子，就见着您咯。”塔娜叽哩咕噜地说咯壹堆，却没有听 到八嫂说壹各字，禁不住奇怪地望着那木泰：“八嫂？您怎么咯？”“噢，噢，没啥啊，没事儿。你们家爷呢，现在正气不顺呢，你就先 别住枪口上撞咯。对咯，咱们赶快去小四嫂那里吧，再晚就不好办咯。”“噢，对咯，还得去小四嫂那里探望呢，我怎么忘记这件事情咯， 光想着跟爷解释咯。”第壹卷 第290章 旧识水清因为那壹堆喷嚏得以早早脱身回来，正好今天王爷在御前伴驾，不回来用晚膳，于是主 仆三各人难得地聚在壹起，高高兴兴地共进晚膳。水清难得这么早回来，玉盈又不用伺候王爷，于是用膳结束之后，姐妹两人就势靠在炕 上，壹边聊闲天，壹边抓紧时间休息，吟雪在壹旁壹边做针线壹边时不时地插壹句闲话。正在三各人享受这难得の闲暇时间，只听帐外响 起咯塔娜の声音：“小四嫂在吗？八嫂和小弟妹来探望您来咯！”三各人壹听简直惊呆咯！不要说跟塔娜没交情，平时从没有串门子の习 惯，那八福晋更是从来不曾来往，水清几乎都不记得那木泰长の啥啊样子！无事不登三宝殿，她们这回打の是啥啊主意？水清是惊讶不已， 玉盈却是惊恐不已！壹听说是八福晋来访，吓得玉盈壹把抓住咯水清の手臂，低声急急地说道：“凝儿，不好咯，姐姐认识这各八福 晋！”天啊！玉盈姐姐居然认识八福晋！水清现在才知道这各事情，不禁立即抓
一般过程： 分析学生的需求： 分析学生特征：知识基础 学习能力 态 度。
教学设计的一切都起源于学习者的特征分析 （鲁子问 2005）
制定教学目标 确定教学内容和步骤
语法专题复习：基本理念
复习步骤： 集中呈现--对比分析--专项梳理--巩固运用 三个维度： 形式 意义 用法 知识网络化 考点习题化 方法技巧归纳化 补救练习及时化
写作教学：
My colourful school life
I am a student who always study hard. I listen to the teachers attentively and do homework carefully. In order to keep fit and healthy, I often do sports with my classmates. I try my best to be good at my lessons.Therefore, I go to the computer room once a week and spend a lot of time in library reading all kinds of books as well. Besides, I pay visits to museums and learn a lot from the activities. My school life is so interesting that I really enjoy it.
写作教学：
• 问题：在写作指导上无作为
• 对策：对学生进行系统的指导。基础年级要贯穿 于课堂教学中 • 仿写和拓展练习 • 批改：书写，语言，内容，语篇结构
写作教学：
• 诊断病句（ 短文改错）： 提高语言的准确 性
• Our study is very nervous.(汉语式错误) • If we always use the computer, it can lead to eyes broken.（汉语式错误） • So why do us cost a lot of money buy a computer to ruin ourselves?（代词误用，动词叠 用） • Buying a computer is also waste a lot of money.(动词叠用)
写作教学：
• In order to broaden the road, they decided to cut down the trees and they did so.（使用了省略句，句子 精练）。 • What an awful day today! In the morning there were lot of trees standing on boths sides of the street, but none was left when I came back from school.(使用感 叹句开头，用对比句说明原因) • In this way not only will the road be broadened, but also the trees will be protected. One stone hits two birds.(倒装结构，，用谚语结束全文，作者写作功底)
高三英语复习：观念与方法
---兼评侯集中学的三节复习研讨课
李秋颖 徐州市中小学教学研究室 Lqy1688@ 0516-85607252
成功的公开课---特征
• • • • 一、体现课程理念，引领和示范。 二、学生有实实在在的生命感悟。 三、反映师生的真实水平和情况。 四、有研究的价值，是反思的对象，是 同 行和专家讨论的领域。
高三复习中存在的问题（2）
• 高三英语教学不必关注学生的兴趣。
对策：要激发学生的学习兴趣，在学习中产 生愉悦的体验。 • 1、趣味性 • 2、生活化 • 3、时代感
高三复习中存在的问题（3）
考点与难点的确定：随意 “跟着感觉走” 材料选用：粗糙 “跟着资料走”
语法专题复习：基本理念
• 语法教学是高中英语教学中最突出的热点 问题. • 高中学生并不喜欢教师对语法喋喋不休的 讲解。
写作教学：抓好批改环节
My colourful school life I am a student. I work hard every day. I try my best to listen to teachers and do homework . I often do sports. I play with my classmates in ball games. I keep fit and healthy. I really study hard. I go to the computer room once a week. I often go to the library too. I read many different books there. I go to musemums too. I learnt a lot. I like my school life. It is interesting.