大学英语精读第三册reading-aloud-and-memorizing课文翻译
大学英语精读第三版第三册课后习题答案（精心汇编）
大学英语精读第三版第三册课后习题答案Unit11) accent2) turn against3) a couple of4) takes his time5) fate6) confirmed7) witness8) subsequent9) stands a chance10) trial 1) belief2) brilliant3) employment4) has saved up5) stood a chance6) were awarded7) Presumably8) conducted9) casual10) around (which student life) revolves1) Joe wrote to say that he had to put off his visit because of his illness.2) Despite the noise, they went on working as if nothing were happening.3) Traffic was held up for several hours by the accident.4) Called (up) on to speak at the meeting, I couldn't very well refuse.5) Mrs. Stevenson looked in the cupboard and found there was not a single lump of sugar left.6) It was the rumor that turned Joe against his twin brother.7) We wondered how Sara was getting on in her new job.8) Although Anne agreed with me on most points, there was one on which she was unwilling to give in.9) Visitors could photograph almost anything here without having to ask for permission.10) Whether we make an excursion or stay home will depend on tomorrow's weather.1) uncertain，unafraid，unacceptable，unfamiliar，unequal；2) unanswered，unattached，unknown，undecided，unexpected；3) unhappily，unskillfully，unconsciously，unnecessarily，uncomfortably；4) unsay，undress，untie，unlock，unload。
现代大学英语精读3
现代大学英语精读3简介《现代大学英语精读3》（Advanced College English: Reading and Writing, Book 3）是为中国高校英语专业本科生编写的一本教材，帮助学生提高阅读和写作能力。
本教材共分为六个单元，每个单元涵盖不同主题和文体，使学生能够接触到不同类型的英语文章。
每个单元都包括阅读理解、词汇学习和写作练习等部分，以帮助学生全面发展英语能力。
教材结构单元介绍教材共有六个单元，每个单元都以不同的主题为中心，包括科技、环境、文化、社会、教育和全球化等。
每个单元都包括以下几个部分：•预习任务：通过预习任务，学生可以了解本单元的主题，并提前准备相关的词汇和背景知识。
•阅读理解：以多种不同类型的英语文章为主要素材，帮助学生培养阅读和理解能力。
•词汇学习：通过词汇学习部分，学生可以掌握本单元相关的重点词汇和短语，并进行相关练习。
•写作练习：通过写作练习，学生可以提高自己的写作能力，并应用本单元的内容进行写作。
补充资源教材提供了一些补充资源，以帮助学生更好地学习和巩固所学知识。
这些补充资源包括课后习题答案、词汇表、写作指导和阅读材料的翻译等。
学习方法阅读篇章在阅读理解部分中，学生可以通过不同类型的文章提高阅读理解能力。
建议学生采用以下方法进行学习：1.预览文章：在开始阅读之前，先预览文章的标题、段落标题以及图片等信息，以便快速了解文章的主题和结构。
2.理解关键词：在阅读过程中，注意理解重要的关键词和短语。
可以使用词典或者上下文推测词义。
3.识别主题句：每个段落通常都有一个主题句，通过识别主题句可以更好地理解文章的主旨。
4.做练习题：教材提供了相关练习题，学生可以通过做题巩固所学知识。
词汇学习除了阅读理解部分，教材还提供了词汇学习部分，帮助学生掌握重点词汇和短语。
学生可以使用以下方法进行词汇学习：1.记忆词汇：通过使用词汇表和词汇练习，学生可以加深对重点词汇的记忆，并提高词汇量。
大学英语（第三版）3精读课文背诵部分
大学英语（第三版）精读课文背诵部分1 And so I do not have a criminal record. But what was most shocking at the time was the things my release from the charge so clearly depended on. I had the 'right' accent, respectable middle-class parents in court, reliable witnesses, and I could obviously afford a very good solicitor. Given the obscure nature of the charge, I feel sure that if I had come from a different background, and had really been unemployed, there is every chance that I would have been found guilty. While asking for costs to be awarded, my solicitor's case quite obviously revolved around the fact that I had a 'brilliant academic record'. 2 Something was definitely happening here. It was messier than a food fight and much more important than whether a tomato is a fruit or vegetable. My kids were doing what Copernicus did when he placed the sun at the center of the universe, readjusting the centuries-old paradigm of an Earth-centered system. They were doing what Reuben Mattus did when he renamed his Bronx ice cream Haagen-Dazs and raised the price without changing the product. They were doing what Edward Jenner did when he discovered a vaccination for smallpox by abandoning his quest for a cure. Instead of studying people who were sick with smallpox, he began to study people who were exposed to it but never got sick. He found that they`d all contracted a similar but milder disease, cow pox, which vaccinated them against the deadly smallpcx. 3 These are the real reasons I teach, these people who grow and change in front of me. Being a teacher is being present at the creation, when the clay begins to breathe. A "promotion" out of teaching would give me money and power. But I have money. I get paid to do what I enjoy: reading, talking with people, and asking question like, "What is the point of being rich?" And I have power. I have the power to nudge, to fan sparks, to suggest books, to point out a pathway. What other power matters? But teaching offers something besides money and power: it offers love. Not only the love of learning and of books and ideas, but also the love that a teacher feels for that rare student who walks into a teacher's life and begins to breathe. Perhaps love is the wrong word: magic might be better. I teach because, being around people who are beginning to breathe, I occasionally find myself catching my breath with them. 4 I walked out of the sunlight, opened a torn screen door and moved into the shadows, where an 87-pound figure was curled up in a wheelchair. Her limbs twisted. Her head rolled. We could not hug. We could not even shake hands. She could only stare at me and smile. But that smile! It cut through the gloom of the battered wooden floor, the torn couch and the cobwebbed windows. I could bear to look at nothing else, so I stared at that smile, and it was so clear, so certain, it even cut through most of my doubts. But still, I wondered. This is Sarah Morris? 5 My shock and embarrassment at finding Mother in tears on Wednesday was a perfect index of how little I understood the pressures on her. Sitting beside her on the couch, I began very slowly to understand. "I guess we al have to fail sometime," Mother said quietly. I could sense her pain and the tension of holding back the strong emotions that were interrupted by my arrival. Suddenly, something inside me turned. I reached out and put my arms around her. She broke then. She put her face against my shoulder and sobbed. I help her close and didn't try to talk. I knew I was doing what I should, what I could, and that it was enough. In that moment, feeling Mother's back racked with emotion, I understood for the first time her vulnerability. She was still my mother, but she was something more: a person like me, capable of fear and hurt and failure. I could feel her pain as she must have felt mine on a thousand occasions when I had sought comfort in her arms. 6 "Why don't you try to sleep? I'll make you up for the medicine." "I'd rather stay awake." After a while he said to me, "You don't have to stay in here with me, Papa, if it bothers you." "It doesn't bother me." "No, I mean you don't have to stay if it's going to bother you." Your temperature is all right," I said. "It's nothing to worry about." "I don't worry," he said, "but I can't keep from thinking." "Don't think," I said. "Just take it easy." "I'm taking it easy," he said and looked straight ahead, He was evidently holding tight onto himself about something. "T ake this with water." "Do you think it will do any good?" "Of course it will." 7 HARLOWE: (with phony laughter desperately trying to relieve situation) Block party's not a bad idea. (looking around at the others) Anything to get back to normal. STOCKTON: (looks from face to face and slowly shakes his head) Normal? (a pause) I don't know. I don't know what "normal" is. I thought I did, but I don't any more. ——ARLOWE: I told you we'd pay for the damagesSTOCKTON: (stares at him) The damages? (he nods) I wonder if we realize just what those damages are? (he looks from face to face again) Maybe the worst of them was finding out just what we're like when we're normal. The kind of people we are. Just underneath the surface. I mean all of us. A lot of naked animals who attach such great importance to staying alive that they claw their neighbors to death just for the privilege. (he leans against the stairway wall, suddenly desperately tired, very softly as he turns away ……but I wonder if we weren't destroyed even from them) We were spared a bomb tonightwithout it. 8 Now picture yourself -- as vividly as possible --the way you want to be. Remember to picture your desired goals as if you had already attained them. Go over all the details of this picture. See them clearly and sharply. Impress them strongly on your memory. The resulting memory traces will supposedly start affecting your everyday life. They will help lead you to the attainment to your goals. Of course daydreaming is no substitute for hard work. If it's athletic achievement you want, you also have to get lots of practice in your sport. You have to work hard to develop skills. If it's school success you're after, you can't neglect studying Daydreaming alone can't turn you into your heart's desire. But in combination with the more usual methods of self-development, it might make a critical difference. It could be the difference between becoming merely good at something and becoming a champion. 9 Despite his best efforts, Schaechter could muster only 60 singers for the chorus. Emaciated, they gathered on the small stage. Eichmann sat in the front row, dressed in full Nazi regalia. The Jews looked the Nazi in their eyes, and their voices swelled as they sang: The day of wrath, that day shall dissolve the world in ash……What trembling there shall be when the judge shall come……nothing shall remain unavenged. When the performance ended, there was no applause. The Nazis rose in silence. As he left, Eichmann was heard to say, with a smirk,” So they`re singing their own requiem.” He never realized the Jews were singing his. 10 It took only fifty-eight years, however, to go four times that fast, so that by 1938 men in airplanes were traveling at better than 400 mph. It took a mere twenty-year flick of time to double the limit again. And by the 1960's rocket plants approached speeds of 4,00 mph. and men in space capsules were circling the earth at 18,000 mph. Whether we examine distances traveled, altitudes reached, or minerals mined, the same accelerative trend is obvious. The pattern, here and in a thousand other statistical series, is absolutely clear and unmistakable. Thousands of years go by, and then, in our won times, a sudden bursting of the limits, a fantastic spurt forward. 。
现代大学英语精读3
现代大学英语精读3引言现代大学英语精读3是针对大学生英语能力提升而设计的一本教辅教材。
本教材主要涵盖了各种语言技能，包括听力、口语、阅读和写作等方面。
通过系统学习和练习，学生能够在课堂和实际生活中更自信地运用英语进行沟通和交流。
内容概述现代大学英语精读3共分为十个单元，每个单元都围绕着一个主题展开。
本教材的内容丰富多样，旨在培养学生的语言运用能力和文化意识。
以下是各个单元的简要介绍：1.单元一：全球化的影响 - 学生将学习全球化对不同领域的影响，包括经济、教育和文化等方面。
2.单元二：科技进步与社会变革 - 学生将了解科技的进步如何改变我们的生活方式，并分析其对社会的影响。
3.单元三：跨文化交流 - 学生将学习如何进行跨文化交流，克服不同文化背景带来的障碍。
4.单元四：健康与生活方式 - 学生将学习如何保持健康的生活方式，并了解身体和心理健康的重要性。
5.单元五：人类行为与社会责任 - 学生将探讨人类行为的动机与影响，并思考个人和社会的责任。
6.单元六：环境保护与可持续发展 - 学生将研究环境问题，并探讨可持续发展的重要性。
7.单元七：创新与创业 - 学生将了解创新和创业对个人和社会的影响，并学习成功创业的基本原则。
8.单元八：全球旅游 - 学生将了解全球旅游的现状和趋势，并探讨旅游业对经济和文化的影响。
9.单元九：教育与学习 - 学生将探讨教育的重要性，并讨论不同教育模式的利弊。
10.单元十：媒体与社交网络 - 学生将研究媒体和社交网络对信息传播和社会互动的影响。
教学方法现代大学英语精读3采用了多种教学方法，包括听力练习、口语表达、阅读理解和写作练习等。
教材内容通俗易懂，旨在培养学生的英语思维能力和交际能力。
以下是一些教学方法的具体介绍：•听力练习：每个单元都包含有关主题的听力材料，学生可以通过听取相关录音和回答问题来提高听力技能。
•口语表达：教材提供了各种对话和口语练习，学生可以通过模仿和实践来提高口语表达能力。
现代大学英语 精读3(第三版)教学课件B3U1.pptx
现代大学英语精读3（第三版）教学课件B3U1.pptx1. 简介本文档是《现代大学英语精读3（第三版）教学课件B3U1.pptx》的教学指导文档，旨在协助教师进行教学，并提供学生参考。
该课件是现代大学英语精读3（第三版）教材的第一单元课件，涵盖了课文中的重要内容和练习。
本文档将为教师提供详细的课件内容介绍和教学建议。
2. 课件内容2.1 词汇与短语2.1.1 单词本单元的词汇包括：attain, superior, devotion, lofty, assimilate, grace, vocation, premise, vanity等。
这些词汇都是本单元课文中频繁出现的关键词汇，学生需要掌握其词义和用法。
2.1.2 短语本单元的短语包括：be indicative of, bring out, take…seriously, measure up to, in good part等。
教师可以通过例句和实例来帮助学生理解这些短语的含义和用法。
2.2 阅读理解本单元的阅读理解部分涵盖了三篇文章，分别是《选择正确的途径》、《智慧的力量》和《忠诚的战士》。
教师可以通过课件中的题目和文字说明帮助学生理解文章内容，并进行讨论和解答相关问题。
2.3 语法与写作本单元的语法重点是介词和非谓语动词的用法。
教师可以利用课件中的例句和练习来讲解和巩固学生对这些语法知识的掌握。
此外，课件还包括写作部分，教师可以引导学生根据所学的语法知识写作相关的练习作文。
3. 教学建议3.1 教学方法教师可以采用多种教学方法来教授本单元内容，如讲解法、示范法和讨论法等。
在讲解词汇和短语时，可以先通过示范法来引导学生正确使用，然后进行讨论和实践。
在阅读理解部分，可以采用讨论法来引导学生分析文章内容，并提出自己的见解和观点。
在语法与写作部分，可以通过讲解法和实践法相结合，引导学生掌握语法知识，并培养写作能力。
3.2 学生活动教师应鼓励学生积极参与课堂活动，并提供一些学生活动的建议，如词汇卡片制作和交流、小组讨论、写作练习等。
大学英语精读第3册_课文及课后答案
UNIT 1课文翻译一位青年男子发现,漫无目的的逛街也会惹官司。
误会一场接一场，直到最终他必须出庭受审……法律小冲突我平生就一次陷入法律困境。
当时被捕并被传上法院的全过程是件相当不愉快的经历，但现在可用此编个好故事。
让人非常烦恼的是我被抓和接着在法庭的命运中那些主观武断的情景。
此事大约发生在十二年前的二月份。
那里我已中学毕业了几个月，并要等到该年十月份才能上大学。
那段时间，我仍住在家中。
一天早晨，我去了里士满，那是离我的地址不远的伦敦郊区。
我正在找一份临时工作以便攒点钱去旅行。
由于天气晴朗，且无急事，我便悠闲自得地看看商店橱窗，逛逛公园，甚至有时只是呆站着到处观望。
很可能是这种明显的无所事事的样子导致了我的不幸。
事情发生的时间是大约十一点半。
我正从地方图书馆走出来，本想在那里找一份工作而一无所获。
此时看到一位男士从街对面走来，显然打算和我讲话。
我猜想他是向我问时间。
然而，他说他是警官并要逮捕我。
起初，我想这是在开玩笑，但接着又来了一位警察，并穿着警服。
我便深信不疑了。
“但为什么呢？”我问。
“到处遛达，有作案嫌疑。
”他说。
“作什么案？”我问。
“偷窃，”他说。
“偷什么？”我问。
“牛奶瓶，”他说，还做出非常严肃的样子！“噢，”我说。
事情的缘由是那一带有许多小窃贼，特别是有从门前台阶上盗奶瓶的小偷。
接着，我犯了一个大错误。
那时我正十九岁，头发长而蓬乱，并把自己当作六十年代“逆文化年轻人”的一员。
因此，我装着一副冷漠的毫不在乎的样子。
所以我说“你们跟踪我多久啦？”说话的腔调尽量装出无所谓有样子，就象随便谈话一样。
于是在他们看来我是十分熟悉此类事情，这使他们更加坚信我彻头彻尾是个名声不好的人。
几分钟后，一辆警车来了。
“坐到后排去，”他们说：“把手放在前排椅背上，不要挪动。
”他俩坐在我的两边。
这倒不是开玩笑的。
在警察局他们审问了我几个小时。
我继续尽力做出深谙世故并对此事习以为常的样子。
当他们问我一直在干什么时，我告诉他们我一直在找工作。
大学英语精读3课文(第三版)_中英文对照
课文翻译Unit 1TextA young man finds that strolling along the streets without an obvious purpose can lead to trouble with the law. One misunderstanding leads to another until eventually he must appear in court for trial……一个青年发现，在大街上毫无明显目的地游逛会招致警方的责罚。
误会一个接一个发生，最终他只得出庭受审……A Brush with the Law与警察的一场小冲突I have only once been in trouble with the law. 我平生只有一次跟警方发生纠葛。
The whole process of being arrested and taken to court was a rather unpleasant experience at the time, but it makes a good story now. 被捕和出庭的整个过程在当时是一件非常不愉快的事，但现在倒成了一篇很好的故事。
What makes it rather disturbing was the arbitrary circumstances both of my arrest and my subsequent fate in court. 这次经历令人可恼之处在于围绕着我的被捕以及随后庭上审讯而出现的种种武断专横的情况。
It happened in February about twelve years ago. 事情发生在大约12年前，其时正是2月。
I had left school a couple of months before that and was not due to go touniversity until the following October. 几个月前我中学毕业了，但上大学要等到10月。
大学英语精读3教案
大学英语精读3教案教案名称：大学英语精读3教案教学目标：1. 匡助学生提高阅读理解能力，包括理解文章的主旨、细节和推理能力。
2. 培养学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生的独立思量和批评性思维能力。
教学内容：本教案将以大学英语精读3教材中的三篇文章为基础，分别是《The Benefits of Reading Fiction》、《The Power of Positive Thinking》和《The Importance of Cultural Awareness》。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生对阅读的兴趣，例如分享一段有趣的故事。
2. 提问学生对于阅读的看法和意义。
二、预习（10分钟）1. 学生自主预习教材中的三篇文章，并标记出不理解的词汇和句子。
2. 学生根据自己的理解，提出一些问题，以便在课堂上讨论。
三、阅读理解（30分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，每一个小组选择一篇文章进行深入讨论，并回答教师提供的问题。
2. 教师引导学生理解文章的主旨、段落结构和关键信息。
3. 教师解释不理解的词汇和句子，并匡助学生理解文章的难点。
四、词汇拓展（15分钟）1. 教师提供一些与文章相关的词汇，学生通过课堂讨论和举例的方式理解词汇的含义和用法。
2. 学生分组进行词汇游戏，巩固所学词汇。
五、语言表达（20分钟）1. 学生根据所学文章的内容，进行小组讨论，提出自己的观点和看法。
2. 学生展示自己的观点，进行辩论和交流，教师引导学生运用所学语言进行表达。
六、总结与反思（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容和学习收获。
2. 学生进行自我反思，回答教师提出的问题，例如：你对阅读有什么新的认识？你在本节课中遇到了哪些难点？你有什么需要改进的地方？教学评估：1. 教师观察学生在小组讨论和课堂表达中的参预度和理解程度。
2. 学生完成课后阅读理解题目，教师批改并赋予反馈。
教学资源：1. 大学英语精读3教材2. 阅读理解题目3. 词汇拓展材料4. 小组讨论和辩论的话题材料教学延伸：1. 学生可以通过阅读其他相关文章，拓宽自己的阅读素材和视野。
大学英语精读3第三册
大学英语精读3第三册第三册的大学英语精读3第一章：历史的回顾在大学英语精读3的第三册中，我们将深入探讨历史的重要性及其对于我们理解过去和塑造未来的影响。
通过这本教材，我们将研究并分析各种历史事件和人物，并通过阅读和讨论来提高我们的英语阅读和理解能力。
在本章中，我们将回顾一些重要的历史事件，包括文艺复兴和英国工业革命。
文艺复兴是欧洲历史上一个重要的时期，它标志着中世纪的结束和现代时期的开始。
在本章中，我们将探讨文艺复兴对欧洲文化和艺术的影响。
我们将阅读关于伦勃朗和达芬奇等重要艺术家的文章，了解他们如何通过他们的作品表达出人类的智慧和创造力。
接下来，我们将学习英国工业革命，这是人类历史上最重要的事件之一。
通过阅读关于这一时期的文章，我们将了解到工业革命如何改变了人们的生活和社会结构。
我们将讨论工业革命对农业、制造业和城市化的影响，以及工人阶级的兴起和劳动条件的改变。
第二章：文化的交流在第三册的第二章中，我们将探讨文化的交流和跨文化交流的重要性。
我们将学习如何理解和尊重其他国家和文化，以提高我们的国际交流能力。
我们将阅读一些与文化多样性和跨文化交流相关的文章，包括关于语言学习和国际教育的重要性的讨论。
通过了解其他国家和文化的经验，我们将能够更好地参与全球化社会，并建立更好的国际合作和理解。
此外，我们还将探讨跨文化交际中的文化差异和误解。
通过学习如何避免和解决文化冲突和误解，我们将能够建立更好的人际关系，并取得更大的成功。
第三章：社会问题与解决方案在第三章中，我们将关注一些重要的社会问题，并讨论可能的解决方案。
我们将探讨一些与环境保护、教育、医疗保健和贫困等议题相关的文章。
环境保护是当前全球关注的一个热点话题。
我们将学习如何保护地球和应对气候变化的挑战。
我们将讨论可持续发展和再生能源的重要性，并探索各种环保行动的可能性。
此外，我们还将研究教育和医疗保健领域的问题和挑战。
我们将讨论如何改善全球教育和医疗保健基础设施，以及如何解决贫困问题。
大学英语精读(第3版)第3册电子教案121页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
大学英语精读(第3版)第3册电子教案 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
大学英语精读第三版第三册unit1-unit3课文翻译5篇
大学英语精读第三版第三册unit1-unit3课文翻译5篇第一篇：大学英语精读第三版第三册unit1-unit3课文翻译unit 1 一个年轻人发现，漫无目的地在街上闲逛也会带来涉及法律问题的麻烦。
一种误解导致另一种误解，直到最终他必须在法庭上接受审判。
法律小冲突我生平只有一次陷入与法律的冲突。
被捕与被带上法庭的整个经过在当时是一种令人极不愉快的经历，但现在这却成为一个好故事的素材。
尤其令我恼怒的是我被捕及随后在法庭上受审时的种种武断情形。
事情大约发生在十二年前的二月，那是我中学毕业已经几个月了，但要等到十月份才能上大学，所以当时我仍在家中。
一天上午，我来到离我住地不远的、位于伦敦郊区的里士满。
那是我正在找一份临时的工作，以便赚点钱去旅游。
由于天气晴朗，又没什么急事，我便悠然自得得看着商店橱窗，逛逛公园，有时干脆停下来四处观望，一定是这种无所事事的样子使我倒了霉。
事情发生在十一点半左右，我在当地图书馆谋职未成，刚从那出发，就看到一个人从马路对面走过来，显然是想跟我说话。
我原以为他要问我时间，想不到，他说他是警官，要逮捕我，开始我还以为这是个玩笑，但接着又来了身穿警服的警察，这下我无可置疑了。
“为什么要抓我？”我问。
“四处游荡，有作案嫌疑。
”他说。
“做什么案？”我又问。
“偷东西。
”他说。
“偷什么？”我追问。
“牛奶瓶。
”他说，表情十分严肃。
“哦。
”我说。
事情后来是这样的，这一带经常发生小偷小摸案件，尤其是从门前台阶上偷走牛奶瓶。
接着，我犯了个大错。
那时我才十九岁，留着一头凌乱的长发，自认为是六十年代“青年反主流文化”的一员。
因此，我想对此表现出一种冷漠，满不在乎的态度，于是用一种很随便无所谓的腔调说：“你们跟踪我多久了？”这样一来，在他们眼里，我是惯于此种情形的，这又使他们确信我是一个彻头彻尾的坏蛋。
几分钟后，来了一辆警车。
“坐到后面去，”他们说，“把手放在前排的座椅上，不许乱动。
” 他俩分坐在我的左右，这下了不是闹着玩的了。
大学英语精读第3册 第3课 课文翻译及课后答案
大学英语精读第3册第3课课文翻译及课后答案Unit 3我为什么当老师你为什么要教书呢？当我告诉一位朋友我不想谋求行政职务时，他便向我提出这一问题。
所有美国人受的教育是长大成人后应该追求金钱和权力，而我却偏偏不选择明明是朝这个目标“迈进”的工作，他们对此感到迷惑不解。
当然，我之所以教书并不是因为我觉得教书轻松。
我做过各种各样的工作借以谋生：机修工、木工、作家，教书可是其中最难的一行。
对我来说，教书是个会令人熬红眼睛、掌心出汗、精神沮丧的职业。
说熬红眼睛,这是因为我晚上不管备课到多晚,总觉得准备得还不充分。
说掌心出汗，是因为我跨进教室之前总是非常紧张，自信学生一定会发觉我其实是个傻瓜笨蛋。
说精神沮丧，这是因为我1小时后走出教室时，确信这堂课上得比平常还要平淡无味。
我之所以教书，也不是因为我认为自己能够解答问题，或者因为我有满腹学问，非与别人分享不可。
有时我感到很吃惊，学生竟真的把我课上讲的东西做了笔记！这样说来，我为什么还要教书呢？我教书，是因为我喜爱校历的步调。
6月、7月和8月提供了一个供思考、研究和创作的机会。
我教书，是因为教学是建立在“变化”这一基础上的职业。
教材还是原来的教材，但我自身却变了——更重要的是，我的学生变了。
我教书，是因为我喜欢有让自己犯错误的自由，有自己吸取教训的自由，有激励自己和激励学生的自由。
作为教师，我可以自行做主。
如果我想要求一年级的学生通过自行编写课本的办法来学习写作，谁能说我不可以那样做呢？这样的课程也许会彻底失败，但我们都可以从失败的尝试中获得教益。
我教书，是因为我喜欢学生提出必须绞尽脑汁才能回答的问题。
我们这个世界有无穷无尽的正确答案来对付拙劣的问题。
何况我在教学过程有时也会想到一些出色的问题。
我教书，是因为我喜欢想方设法使自己和我的学生从象牙塔里走出来，进入现实世界。
我曾经开过一门叫做“在工业技术社会里如何自力更生”的课程。
我教的15位学生读了爱默生、梭罗和赫胥黎的作品，记了日记，还写了学期论文。
大学英语精读(第3版)第3册电子教案
It is recommended to add more reading materials to the teaching plan to meet the needs of different levels of students' reading practice.
It is recommended to design more practical and targeted teaching activities to better suit the characteristics of different students.
Course outline
Development of students' ability to analyze and evaluate the quality of written materials.
01
Introduction to the concept of reading for pleasure and its benefits.
03
The textbook gradually increases the complexity of the language used, helping students to develop their reading comprehension and vocabulary skills.
Table of Contents
A comprehensive table of contents is provided at the beginning of the textbook, outlining the structure and organization of the content.
现代大学英语(第三版)精读3教学课件B3U3 (2)
现代大学英语（第三版）精读3教学课件B3U3一、课程简介本教学课件是现代大学英语（第三版）精读3的第三单元教学内容，为同学们提供了学习该单元所需的教学资源和指导。
这一单元的教学目标是帮助学生通过学习课文，了解如何运用正确的论证方法撰写议论文，在实际生活和学习中提高自己的表达能力和思考能力。
二、课件内容1. 课文简介本单元的主要课文是一篇题为《创新与复制》的文章。
文章主要探讨了创新与复制的关系，以及创新对个体和社会的重要性。
通过该课文的学习，学生将能够了解到创新对个人和社会的积极影响，以及如何在自己的学习和工作中注重创新。
2. 词汇与短语本节课的词汇与短语部分将介绍与创新与复制相关的词汇和短语，包括创新、复制、革新、传统等。
通过学习这些词汇和短语，学生将能够更好地理解课文内容，并丰富自己的词汇量。
3. 语法与句型本节课的语法与句型部分将介绍与表达观点和论证相关的语法和句型，包括使用连词引导的从句、使用形容词和副词表达观点等。
学生将通过学习这些语法和句型，掌握如何更准确地表达自己的观点，并展开有效的论证。
4. 阅读理解本节课的阅读理解部分将包括与课文相关的阅读理解题目，帮助学生巩固对课文的理解能力和阅读技巧。
5. 口语练习本节课的口语练习部分将提供与课文和主题相关的口语练习题目，帮助学生进一步提高口语表达能力，在团队讨论和个人演讲等活动中积极参与。
6. 写作任务本节课的写作任务部分将提供一个与课文相关的写作任务，帮助学生锻炼自己的写作能力，以及运用所学的观点论证方法撰写议论文。
三、教学目标1.理解并掌握课文内容，包括词汇、句型以及主题的核心观点。
2.提高听说读写能力，能够正确运用所学的词汇、句型和表达方式。
3.培养学生的批判思维能力和创新意识，在实际生活和学习中注重创新和积极思考。
4.培养学生的团队合作能力和沟通能力，能够积极参与口语练习和写作任务。
四、教学方法1.组织小组讨论，引导学生阅读和分析课文内容，共同探讨课文中的核心观点和人物形象。
现代大学英语(第三版)精读3教学课件B3U5
现代大学英语（第三版）精读3教学课件B3U5 第一节：课程介绍1.1 简介本节课程将介绍《现代大学英语（第三版）精读3教学课件B3U5》的主要内容和学习目标。
1.2 学习目标在本节课程结束时，学生将能够： - 了解本教学课件的结构和组织方式。
- 掌握本单元的重点词汇和短语。
- 理解和运用本单元的重点语法结构。
- 能够运用所学知识解决相关阅读和写作任务。
第二节：词汇与短语2.1 重点词汇本单元的重点词汇包括： 1. adapt - 适应 2. assess - 评估 3. comprehend - 理解 4. distinguish - 区分 5. evaluate - 评估 6. framework - 框架 7. facilitate - 促进 8. immerse - 沉浸 9. enhance - 增强 10. acquire - 获得2.2 重点短语本单元的重点短语包括： 1. have a grasp of - 掌握 2. in terms of - 就……而言 3. at ease - 自在 4. take for granted - 认为理所当然 5. make the most of - 充分利用 6.be unaware of - 不知道 7. be exposed to - 接触到 8. fall behind - 落后 9. go beyond - 超越 10. be equipped with - 装备有第三节：语法结构3.1 主动语态和被动语态本单元将重点介绍主动语态和被动语态的用法。
主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主语是动作的承受者。
3.1.1 主动语态主动语态的结构为：主语 + 动词 + 宾语。
3.1.2 被动语态被动语态的结构为：宾语 + be动词 + 过去分词 + by + 主语。
3.2 直接引语和间接引语本单元还将介绍直接引语和间接引语的用法。
大学英语(上海外语教育出版社)第三版精读第三册-Reading-aloud-and-memorizing(原文及翻译)
大学英语（上海外语教育出版社）第三版精读第三册Reading aloud and memorizing（科文及翻译）1And so I do not have a criminal record. But what was most shocking at the time was the things my release from the charge so clearly depended on. I had the 'right' accent, respectable middle-class parents in court, reliable witnesses, and I could obviously afford a very good solicitor. Given the obscure nature of the charge, I feel sure that if I had come from a different background, and had really been unemployed, there is every chance that I would have been found guilty. While asking for costs to be awarded, my solicitor's case quite obviously revolved around the fact that I had a 'brilliant academic record'.于是，我没有留下犯罪记录。
但当时，最令人震惊的是我被无罪释放所明显依赖的证据。
我有标准的口音，有受人敬重的中产阶级的父母来到法庭，有可靠的证人，还有，很明显我请得起很好得律师。
想到这次指控的含糊不清的特点，我敢肯定，如果我出生在一个不同背景的家庭，并真失业，则完全可能被判有罪。
大学英语精读3readingaloud翻译
Unit 1Reading aloud“Very hesitantly I selected a tube of blue paint , and with infinite precaution made a mark about as big as a bean on the snow-white field . At that moment I heard the sound of a motorcar in the drive and threw down my brush in a panic . I was even more alarmed when I saw who stepped from the car: the wife of Sir John Lavery , the celebrated painter who lived nearby.“’Painting!’she declared,’What fun. But what are you waiting for? Let me have the brush---the big one.’ She plunged into the paints and before I knew it , she had swept several fierce stokes and slashes of blue on the absolutely terrified canvas. Anyone could see it could not hit back. I hesitated no more. I seized the largest brush and fell upon my wretched victim with wild fury. I have never felt any fear of a canvas since.”“我犹豫不决地选了一管蓝色颜料，然后小心翼翼地画了一笔，就像雪白的田野上的一粒蚕豆那么大。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元
与法律的小摩擦
这样，我的履历上没有留下犯罪的记录。
但当时最令人震惊的，是那些显然导致宣布我无罪的证据。
我讲话的口音“表明我受过良好教养”，到庭的有体面的中产阶级的双亲，有可靠的证人，还有，我显然请得起一名很好的律师。
从对我指控的这种捕风捉影的做法来看，我肯定，如果我出身在另一种背景的家庭里，并且真的是失了业的话，我完全可能被判有罪。
当我的律师要求赔偿诉讼费时，他公然把辩护的证据建立在我“学业优异”这一事实上。
第二单元
获益匪浅的问题
毫无疑问，这里正发生着什么事儿。
这事儿比争抢食物还乱，比西红柿是水果还是蔬菜还要重要。
哥白尼把太阳视为宇宙中心，重新调整了地心说这一长达数世纪的范式，我的孩子们正做着哥白尼当年所做的事。
鲁宾·马修斯把他的布朗克斯冰激凌改名为哈根达斯，在不变换产品的情况下提高了价格，我的孩子们正在做着鲁宾·马修斯所做过的事。
爱德华·詹纳放弃了寻找治疗天花的特效药，从而发现了能预防这一疾病的疫苗，我的孩子们正做着爱德华·詹纳所做过的事。
他不去研究得了天花的患者，而是去研究接触天花却从未染上此病的人。
他发现他们都患了一种类似天花但比较轻微的疾病：牛痘；这使得他们对致命的天花得以免疫。
第三单元
我为什么当教师
还要提一提清洁女工杰基。
她凭直觉了解的事情比我们多数人通过分析弄清的东西还要多。
杰基已经决定读完中学，然后还要上太学。
这些在我眼前成长、变化的人，便是我要当教师的真正原因。
当一名教师意味着是创造的见证人，他目睹人体开始呼吸，开始了生命
“提升了”，不再教书了，也许会给我带来金钱和权力。
可是我现在也有钱c我拿了薪金去做自己乐意做的事：读书、交谈、提问，比如问：“做个富翁有什么意思呢？”
我现在还有权呢。
我有权启迪，有权激发才智9有权开出书目，有权指矽支迷津。
还有其他什么权力更值得考虑呢？
但教书还会带来金钱和权力以外的东西：那便是爱。
不仅是爱学习、爱书本、爱思想，而且还有老师对出类拔萃的学生的爱。
这样的学生走进了老师的生活，自己也开始成长了。
爱这个字也许用得不恰当：说是魔力可能更为贴切。
我教书，是因为与开始戚长的学生朝夕相处，我有时感到自己也和他们一起开始成长了。
第四单元
一位球迷的评论比尔·普拉施基
我从太阳光下走进去，打开一扇破烂的屏门，走进了阴暗的棚子，棚子里蜷缩在轮椅上的是一个87磅重的躯体。
她的四肢扭了一扭。
她的头转了一转。
我们无法拥抱，甚至也无法握手。
她只能张大眼睛看我，向我微笑。
可她那微笑里充满了光芒！它穿透了由破烂的木地板、旧躺椅和结满蜘蛛网的窗户围起来的黑暗空间。
我不忍心看别的任何东西，所以我的眼睛只盯住她那微笑，它是那么清晰，那么自信，它甚至令我的多数怀疑一扫而光。
但我还是要问，这就是莎拉·莫
里斯吗？
第五单元
妈哭的那天
“我想我们都不免有失败的时候，”妈平静地说。
我可以感觉到她的痛苦，也感觉到她在极方抑制着由于我闯进来而被打断的强烈情感的发泄。
突然，我心里一酸，伸开双臂，把妈搂在怀里。
妈再也控制不住了。
她把脸贴着我的肩膀，抽泣着。
我紧紧抱着她，没有说话。
我明白我是在做我应该做的和我所能做的，这就够了。
妈非常激动，我感到她的背在颤抖。
就在那一时刻，我第一次明白妈也有弱J点。
她还是我的妈，但又不仅如此：她和我一样也是一个普通的人，会害怕，会受到伤害，会遭到失败。
我感觉到她的痛苦，就像我千百次在她怀里寻求安慰时，她感到我的痛苦一样。
一周过后9妈找到一个卖纺织品的工作，工资只有原先电台的一半。
“这是一个我能胜任的工作，”她简单地说道。
但在晚上，她继续在那台绿色的1日打字机上练习。
如今，每当我在夜晚走过她的房门前，听着她那一刻不停的嗒、嗒的打字声时，我的感情与过去迥然不同了。
我深知，在那个房间里进行着的绝不仅仅是一个妇女在学习打字。
第六单元
一天的等待
“你为什么不睡一会儿呢？到吃药时，我会叫醒你的。
”
“我宁愿醒着。
”
过了一会儿，他对我说：“你不必呆在这里陪我，爸爸，要是这事令你烦恼的话。
”
“没有什么可烦恼的。
”
“不，我是说，要是这事终将给你带来烦恼的话，你就不必呆在这里。
”。
“你的体温没啥问题，”我说，“用不着担心。
”
“我不担心，”他说，“但是我不能不想。
”
“不要想，”我说。
“放心好了。
”
“我没有什么不放心的，”他说着，眼睛直盯着前方。
显然，他有什么心事，但在尽力控制着自己
“将这个用水吞下。
”
“你看这有用吗？”
“当然有用。
”
第七单元
防空洞
哈洛 : （佯装笑容，竭力想缓和空气）举行街坊聚会是个不错的注意。
（看了一下四周的人）能恢复正常，什么都成。
到克斯顿：（看着一张张脸，不慌不忙地摇摇头）正常？(稍停)我不懂，我不懂什么叫“正常”原先我以为我懂，可我现在搞不清楚了。
哈洛：我不是对你说过咱们会赔偿损失的……道克斯顿：（眼睛紧盯着他）损失？（点点头）我不知道咱们是否清楚，那都是些什么损失？（又看看那一张张脸）也许最大的损失时了解到我们正常时是什么样子。
咱们原来是这种人。
透过表面就能看清。
我是说咱们全都如此。
都是些赤裸裸的畜生，把性命看的那么重，为了能够活下去。
可以把自己的邻居活活卡死。
（他靠在楼梯边的墙上，突然感觉疲惫不堪；他一面转身离开他们，
一面轻声说）今天晚上咱们没有挨炸弹……可是我怀疑即使没有炸弹，咱们是否就一定不会完蛋。
他继续拾级而上。
第八单元
做点白日梦
如今研究人员正发现白日做梦对人的精神可能也有重要的影响。
他们说，白日做梦是一种很好的休息方式。
其好处还不止于此。
一些心理学家已经进行过试验，并得出一些令人吃惊的结论。
当然，白日做梦绝不能代替艰苦的努力。
如果你要在运动上有所成就，你还得进行大量的练习。
你得努力提高技术。
如果你要学业优异，你绝不能忽视学习。
单是白日做梦不能使你功成名就，如愿以偿。
但与较为通常的自我提高的方法结合起来，它就有可能起关键性的作用。
是仅仅干得好一些，还是成为冠军，其差别往往在此一举。
第九单元
反抗的歌
尽管作了最大努力，沙克特只能召集到60名合唱歌手。
骨瘦如柴的他们聚集在小小的舞台上，艾希曼身着纳粹的全副戎装坐在前排。
犹太人的目光直逼纳粹们，他们越唱越激昂：
愤怒之日到来之际必将这世界化为灰烬……审判来到之时颤栗吧……有仇必报。
演出结束，没有任何掌声。
纳粹们默默地起身离座。
艾希曼临走时，有人听到他得意地笑着说：“他们在给自己唱挽歌呢。
”他永远也不会知道犹太人是在给他唱挽歌呢。
第十单元
科学技术飞速发展
然而，此后只用58年，就把这一速度提高到原先的4倍。
到1938年，人们乘坐飞机旅行，时速超过400英里。
后来，只用了20年瞬息功夫，这个速度就又翻了一番。
到了20世纪60年代，火箭飞机的时速接近4千英里，而人们乘坐宇宙飞船则以1万8千英里的时速绕地球运行。
我们无论是考察旅行的距离，达到的高度，还是考察矿产的开采，这样一种加速的趋向都是显而易见的。
这里，以及其它上千种的系统的统计资料里，都明白无误地呈现出这种模式。
数千年过去了，然后，到了我们的时代，一切极限突然统统被打破，出现了不可思议的突飞猛进。