方桌课桌板凳----蔡余敏
四年级想象作文：未来的课桌
四年级想象作文：未来的桌
未来的桌和普通的桌不一样，它有许多新奇的东西。
让我们穿越时空的隧道，一起访问一下未来的桌吧！未来的桌是一种双人型的“连地桌”，所谓“连地桌”就是推不动，连着地板的桌子。
因为这是机械桌，所以连着地板。
这种桌不需要桌洞，因为它上面有一个屏幕。
这个屏幕是一个万能的电子书，它可以放映动画、看书、看本还可以玩游戏。
能让学生在学校也能感到周末的愉快。
此外，看本时不需要屏幕以外的按钮，只需按下屏幕下方的开机键，开机后在屏幕的上方找到本项，按下之后，屏幕里就会出现花花绿绿，各式各样的本，点一下你想要的本即可。
如果不想看电子书，那你就得注意左上角的“小面包机”了。
它是一个可以取出书和放入书的小立方体。
这个“小面包机”是白色的，上面有个小屏幕。
小屏幕是用来写本名的，上面还有两个方形小洞：一个是管取书，一个是管放书。
想看本或书的话，只要在小屏幕上写书名，书就会从那个取书的小洞中弹出来。
使用完毕后再从放书的小洞中塞进去。
它还会自动保养书，即使第一百次用，书也不会破，笔记也不会无缘无故的消失。
怎么样？未来的本好吧？。
第二课 桌子、椅子
粉笔盒 里有 粉笔。 手
里有 粉笔。
我会写
仿写成句
例： 书包里有语文书。
里有 里有
总结： 同学们，我们学习了教 室里面公共物品，今后我们 要爱护我们的公共物品。让 我们的教室变得更漂亮！
作业
1.把黑板上的句子写到练习 本上。 2.将生字、新词写到作业本 上。
看图学词学句
第 2 课 桌子、椅子
讲课教师：王春侠
zhè shì shén me
这是什么？
yǐ zi bǎn cā
椅子
板擦
zhè shì zhuō zi
这 是 桌 子。 yí tóu yǐng 投影 仪
zhè shì shén me
这 是 什 么？
zhè shì jiào shì 看图学句
这 是 教 室。
jiào shìlǐ yǒu zhuō zi
教 室 里 有 桌 子。
shén
（ 4 ）画
me
（ 3 ）画
lǐ
（ 7 ）画
yǒu
（ 6）画
黑板
投影仪
讲桌 桌子
我会连
教室
什么
lǐ jiàoshì
黑板
里 板擦
zhuōzi
yǒu bǎncā shénme hēibǎn
有
看 图 写 句
这是什么？
三年级下学期班级管理
唐延哲同学每天帮同学们拿营养糕点!
于沛楠同学本学期承担植物护理员的工作！
让我们都来学习这种我为人人，人人为我的精神吧！
林宇杰
摆桌子3
熊梁彬
李飞洋
刘文轩
曾天伟
马子文
扫地
余梦希
李程欣
欧阳李坤
吴名垚
熊奕凯
擦电子板
李郑依
李郑依
李立雪
张雪文
张雪文
特别说明职责范围及打扫时间：
职责
范围
时间
擦桌子1
第一小组+书柜
下午特长活动前
擦桌子2
第二三四五小组
下午特长活动前
擦桌子3
第六、七小组+讲台
下午特长活动前
扫地
所有课桌下面地板
晚餐后晚自习前
三年级（1）班下学期班级管理
一、班委会成员
班长
李立雪李毓乐
体育委员
曾天伟欧阳李坤
语文科代表
李郑依杨怡然
数学科代表
李若霖余梦希
英语科代表
李程欣刘文轩
品德科代表
曹思卓马子文
科学科代表
唐延哲胡梓轩
美术科代表
夏良文李飞洋
音乐科代表
熊奕凯于沛楠
二、学习小组
组号
组长
组员
组员
组员1Biblioteka 李立雪胡梓轩张雪文
李飞洋
2
李郑依
于沛楠
李天麒
熊奕凯
3
李毓乐
夏良文
余梦希
曹思卓
4
李程欣
李若霖
江承宇
刘勇
5
刘文轩
欧阳李坤
徐英杰
陈子豪
6
曾天伟
末来的课桌作文
末来的课桌作文
20年后,课桌会变得更加智能和环保。
课桌表面会由可循环再利用的材料制成,比如竹子,不仅坚固耐用,还可以减少对树木的砍伐。
课桌里会内置各种高科技装置,可以投影电子书内容到桌面上,进行多媒体教学。
课桌也会装有感应器,可以检测学生的位置,判断学生是否在认真听讲。
如果学生在课桌上睡觉或玩手机,课桌就会自动提醒学生注意力集中到老师身上。
为了照顾不同学生的需求,课桌的高度和角度都可以调节。
学生可以根据自己的身高找到最舒适的坐姿。
课桌椅会自动调节,减轻学生的眼睛和腰部负担。
课桌上也会有小格子,可以放置学生的文具、书本等物品,让课桌更加人性化和智能化。
我相信末来的课桌会变得更加人性化,不仅能提高学习效率,也会照顾到学生的身心健康。
它会成为一个智能的朋友,陪伴学生们快乐地成长。
我很期待那一天的到来。
三年级童话作文：桌子和椅子
三年级童话作文：桌子和椅子从前,在一个清洁、干净、卫生的家里有一张很普通的桌子和一把普通的椅子。
它们俩原本是一对非常要好的朋友，都能和平相处，主人也非常喜欢它们。
可是，有一天，它们就为一小事情争论了很久。
事情是这样的：那天中午，主人夸奖了它们，：“这把椅子和这张桌子既好看又好用，看，它的‘腿’多细啊，就像一只梅花鹿的腿，又细又长，多漂亮。
看，它的‘腰’多平整，多光滑有四条粗壮的柱子腿，还有一块平整光滑的大理石腰，如果，再加上一条大象的长鼻子和两只像扇子一样的耳朵，甚至就是一只活生生的大象。
”它们俩听见主人在夸奖自己，就很骄傲，桌子对椅子说：“你看我，多厉害，有粗壮的柱子腿，还有一块平整光滑的大理石腰。
生下来就是为主人服务的。
”：“这可不见得。
”椅子说：“你看我细细长长的腿，多美啊。
你怎么能和我相提并论呢？”它们俩谁也不肯让谁，就因为这事它们这对好朋友绝交了。
它们决定，从此以后，再也不站在一起了。
又有一天晚上，主人要吃晚饭了。
可是，问题出现了，碗要放在桌子上，人要坐在椅子上，桌子和椅子现在分开来站，你站在这边，我站在那边。
主人已经快要饿死了，却又吃不到饭。
主人一气之下，就把它们俩给扔到墙角边，好好反醒。
当时，在那里，它们是无依无靠，墙角边正好有一个窗户，那时是冬天，那天，主人忘了关窗，它们在墙角度过了一个寒冷的晚上。
它们无依无靠，只好互相照顾，第二天，主人很饿，也很后悔当时把桌子和椅子扔到了墙角。
两个好朋友也和好了，：“朋友之间，有什么可吵的，我们都是为主人服务的，就应该互相帮助，和平相处，齐心协力，一起为主人服务。
”这是桌子和椅子反醒后说的一句话。
它们又回到了自己原来的位置，继续为主人服务，主人、桌子、椅子又过上了舒适、幸福、快乐、无忧无虑的生活。
重庆中考B卷说明文阅读《桌与案》
艾叶香中寻玉佩邹凤岭①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。
湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。
在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。
②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。
雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。
我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。
雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。
③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。
老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。
老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。
窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。
我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。
奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。
随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。
奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。
生起红红的灶火，慢慢地煎。
随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。
④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。
触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。
⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。
就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。
听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。
⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。
清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。
回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。
我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。
初二说明文课桌课椅500字
初二说明文课桌课椅500字最让你温暖的东西是什么?是催人奋进的母爱?是给人启示的草木?还是稀奇珍贵的收藏品?最让我温暖的是我房间里那张朴实无华的书桌。
为什么呢?首先，它是我多年的“同伴”。
它相貌平平，身披一件棕色大衣。
它虽然静默不动，却也显得慈祥庄重。
从我上小学起，它就开始卧在那里，一直伴我到现在。
桌角上隐约还有调皮的我给它留下的“疮疤”，但它一声不吭，默默地为我敞开宽广的胸怀。
其次，它给了我无数的帮助。
它伸出强壮有力的“手臂”，撑起了我上百本书。
它还有一个“大肚皮”，上面摆着我的字典、文具和电脑等。
当我疲惫的时候，它就会让我趴在它的“肚皮”上休息一会，使我得到温暖……更重要的是，它教会了我许多做人的道理。
它宽大的肚皮，告诉我要敞开胸怀与人交往;他面对身上的“疮疤”却无声，告诉我要学会忍耐;它默默地帮助我，告诉我要无私奉献;它的框架横纵井然，告诉我做人要方正……这些道理让我受益无穷。
记得上小学五年级的时候，有一次数学考试，因为考前听说题有点难，结果班上的个别同学就出现了“合伙作弊”的行为。
不仅如此，他们为了不让老师知道这件事，竟然想“拉拢”我(数学课代表)。
听完他们的话，我心里纠结万分：一方面，我知道这是不对的行为，不能做;另一方面，我怕他们因为作弊，所以考的比我好。
这时，书桌的方方正正模样浮现在我眼前，我明白了：绝不能这样做，知识不会欺骗人，真正学到的才是自己的。
于是我拒绝了他们的请求，并且为了不破坏同学情，我告诉他们我不会告诉老师，但绝不能有下一次。
不久，成绩出来了，我因少写一个步骤，“含恨”拿了99分。
他们那些人却拿着“虚伪的100分”暗暗得意。
当我愤愤不平时，老师发话了：“这次考试，有些同学的成绩并不真实……”听了老师的话，我暗自庆幸，对小书桌感谢不尽，同时也深刻领悟到了：书山有路勤为径，学习要脚踏实地……窗外，阳光明媚，鸟语花香。
小书桌，你教会我做人，让我学会展翅飞翔，给予我温暖的力量，伴我不断前行。
二十年后的课桌400字作文
二十年后的课桌400字作文《二十年后的课桌》作文一
小朋友们，你们能想象二十年后的课桌是什么样子吗？让我来给你们讲讲吧！
二十年后的课桌可神奇啦！它不再是普普通通的木头桌子，而是由超级厉害的材料做成的。
桌面就像一个大大的平板电脑，你只要用手轻轻一点，就能出现你想要的课本和资料。
比如说，上语文课的时候，你一点语文课本的图标，课文呀、生字呀就都出现在桌面上啦，而且还有好听的声音给你朗读呢！要是上美术课，桌子还能变出各种颜色的画笔和画纸，让你尽情地画画。
还有哦，这课桌还能根据你的身高自动调整高度，让你一直坐得舒舒服服的，不会弯腰驼背。
要是你写字的姿势不对，它还会发出提醒，就像一个贴心的小老师。
二十年后的课桌是不是很棒呀？
《二十年后的课桌》作文二
嘿，小朋友们！今天我要给你们讲讲二十年后的课桌。
二十年后呀，课桌变得可智能啦！它的样子就像一个小小的太空舱，特别酷。
比如说，夏天的时候，你坐在课桌前觉得热，只要你心里想“我好热呀”，课桌就能马上吹出凉凉的风，让你一下子就凉快起来。
冬天呢，它又能吹出暖暖的风，就像有个小火炉在身边。
而且呀，要是你上课不小心走神了，课桌还会轻轻震动，提醒你要认真听讲。
还有哦，如果你忘记带文具了，也不用担心，只要在课桌上输入你想要的文具，它就会像变魔术一样出现在你面前。
怎么样，二十年后的课桌是不是很神奇？我真想快点用上这样的课桌！。
【学生作文】张君好《课桌和板凳》指导老师：刘建慧
【学生作文】张君好《课桌和板凳》指导老师：刘建慧
课桌和板凳
第92小学四年级张君好
叮铃铃，下课啦！同学们背起书包，兴高采烈地冲出了教室。
不一会，教室里面就空无一人了，只剩下了课桌和板凳。
课桌懊恼的叹了一口气：“哎，今天上午，明明在我身上划了一道又一道，你们看，我已经皮开肉绽了。
”板凳也马上抱怨道：“是啊是啊，不光是明明，其他的同学也这样对我，高兴的时候会拍打我，不高兴的时候直接用脚踢我，我到底做错了什么呢？”课桌用力的点点头，继续愤愤不平的说:“我们每天为他们服务，他们呢？却在我们身上乱涂乱画，把我们摔来摔去，一点也不爱惜我们！”
就这样，桌子板凳一而再，再而三的忍受着同学们的欺负，可是他们什么也做不了，只能默默的祈祷，希望小朋友们能了解他们的痛苦。
有一天，明明拿着刀片正准备往课桌上“画画”，忽然手像被绳子捆住了，一动也不能不动，正在他纳闷的时候，一只铅笔从他头顶画了下来，“啊！”明明疼的龇牙咧嘴，这是怎么回事，原来明明变成了一张课桌，同学们正在他的身上“画画”呢，一下一下，明明疼的大声呐喊道：“不要画了，好疼啊！”可是，没有人能听到他在说什么，明明想起以前自己的所作所为，惭愧万分：“我以后再也不会乱涂乱画了，一定好好爱护课桌板凳！”疼痛一下消失了，明明又坐回了课桌前，明明看着眼前的课桌，用抹布轻轻的把它擦拭干净了！
从此以后，明明遵守着自己的承诺，爱护身边的桌椅板凳，并且劝说同学们也爱护公物，做一个文明的小学生。
人教版《劳动教育》一上 劳动项目七《整理课桌》教案
对自己整理课桌的劳动实践过程给予正确的评价。
劳动中，说出自己的体会与心得。
学习拓展延伸，了解为啥书桌越干净整洁，孩子的学习成绩越好。
通过劳动准备，引导学生对整理课桌做好准备，为学习整理课桌 打好基础。
引导学生通过动手实践学习整理课桌的正确方法，提高动手实践能力。
通过活动，让学生更加熟练掌握整理课桌的方法和整理的益处。
那么，你会整理课桌吗？
今天，我们一起学习《整理课桌》从中寻找整理的方法吧！
出示课题。
谜语引发思考，引入主题。
通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课
一、劳动准备
想一想，自己还有哪些物品呢？
课桌 课本 作业本 笔袋
课本、作业本按大小有序摆放。
二、一起整理课桌
而如果书桌很凌乱，无关物品太多。孩子的注意力和视线就容易被一些无关物品所吸引，而且处在混乱的环境里，孩子根本很难静下心来。这样学习没效率，学习成绩也难好。
所以想要孩子成绩好，学习习惯很重要。
3.欣赏儿歌——宝宝爱整理，结束本课教学。
阅读、了解整理课桌所需的物品。
学生根据操作步骤进行实践。
视频，整理课桌的过程及好处。
学生1: 我第一次整理课桌时，铅笔、橡皮等总是乱糟糟的，如果把它们放到收纳盒内就好了，我及时改正，效果很好。从这件事让我意识到：整理过程中，要勤于动手和动脑。
学生2：通过整理书桌，要有耐心，不要急躁，从点滴小事做起，熟能生巧，越整理会越好！
六、拓展园地
1.我们家中的小书桌也需要经常整理。放学回家后，请你自己动手，试试整理家中的小书桌，有不清楚的地方可以请教爸爸妈妈。
重点
20年后的课桌作文400字
20年后的课桌作文400字
《20 年后的课桌》
小朋友们，你们能想象 20 年后的课桌是什么样子吗？我来给你们讲讲吧！
20 年后的课桌可神奇啦！它不再是普普通通的木头桌子，而是充满了高科技。
比如说，你一坐到座位上，桌子就能自动识别你的身份，然后调整到最适合你的高度和角度。
有一次，我的同桌小明不小心把水杯打翻了，水洒了一桌。
但是神奇的事情发生了，这桌子一下子就把水吸干了，桌面还是干干净净的，一点也没湿。
还有哦，如果老师在课堂上讲的知识你没听懂，只要按一下桌子上的一个按钮，就会出现一个小屏幕，给你重新讲解，就像老师在身边一样。
20 年后的课桌真是太棒啦，我真想快点用上它！
《20 年后的课桌》
小朋友们，今天我要和你们说一说 20 年后的课桌。
20 年后的课桌啊，那可真是厉害得很。
它的样子特别漂亮，不再是单一的颜色，会根据你的心情变换色彩。
比如，你考试考得特别好，心里高兴，它就会变成明亮的黄色。
要是你不开心了，它就会变成温柔的蓝色来安慰你。
而且，这课桌还有一个神奇的功能。
有一回，我上课走神了，它居然轻轻震动起来，提醒我要认真听讲。
还有呢，要是你写作业的时候坐姿不正确，它还会发出声音提醒你坐直。
20 年后的课桌是不是很神奇？我好期待能早点见到它呀！。
关于课桌和板凳优秀作文范本
关于课桌和板凳优秀作文范本（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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记忆中的课桌板凳
记忆中的课桌板凳
谢观荣
【期刊名称】《天津社会保险》
【年(卷),期】2018(0)2
【摘要】我们小时候上学,课桌和板凳都要自己带。
入学前夕,父亲特意给我做了新的课桌板凳。
那是小小的精致的桌凳,父亲忙活了好几天,为了便于携带,特意选用了泡桐,这是最为轻便的木材。
课桌高度经过精心计算,虽然当时对我来说有点高,但当我长大一些,也确保能用。
父亲希望课桌板凳能够支撑到我小学毕业,因为上了初中,就不用自己带了。
【总页数】1页(P71-71)
【作者】谢观荣
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G478.1
【相关文献】
1.未来的学校课桌——能课桌将使科幻片场景在教室中展现 [J], 王莹
2.课堂文化中的课桌文化漫谈 [J], 张桂芬
3.记忆深处的小板凳 [J], 尚新革
4.职业教育培训中实施“坐站式”课桌可行性研究 [J], 王玉科
5.浅析人机关系中课桌椅的弊病 [J], 杨岚;程远;陈奕宇
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
课桌和板凳
课桌和板凳
课桌和板凳
有一天，小主人放学回家忘了拿书包。
返回学校，到教室去拿书包突然听见有两个人在说话，他悄悄的走到教室门口，惊讶的发现，是他用的课桌和板凳在说话。
桌子说：“板凳老弟呀！你是不知道呀！我身上到处都是伤，小主人在我脸上乱写乱画，有时还用小刀在我脸上刻字！”
“唉！我不一样嘛！小主人坐在我身上可不老实了！每天把我摇来摇去的，脑袋都被他摇晕了。
有时他生气了，把我当出气筒往地上一摔，把我骨头都摔断了。
”板凳气愤地说。
“真是太不像话了，我们才来这儿几个月就伤痕累累了以后可怎么办呀！”小板凳伤心地哭了。
小主人听了很不好意思，赶忙跑过去，对他们说：“对不起，我再也不损坏你们了，我以后会好好爱惜你们的，我们交个朋友吧！”
“那好吧！”小板凳擦干眼泪说。
小主人高兴极了！拉着它们的手，和它们一起欢快地唱起了歌儿。
“听话”的火柴
“听话”的火柴
蔡擎元
【期刊名称】《物理教学探讨：初三年级学研期》
【年(卷),期】2009(0)A02
【摘要】取一根木梗火柴,在火柴头上包上橡皮泥,仔细调节橡皮泥的重量,使火柴能竖直悬浮于水中。
把火柴放入盛满水的细口瓶中,用拇指按住瓶口,保持拇指与水之间不留气泡。
当拇指稍用力下压时,火柴就沉入水底;减轻拇指的压力,火柴又从水底徐徐上升。
就这样,控制拇指压力的大小,可以让火柴反复上升下降。
【总页数】1页(P68-68)
【关键词】火柴头;就这样;下压;沉浮实验;于水;空气体积;水上;多孔的;定量的
【作者】蔡擎元
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G634.98
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1.听话的火柴盒 [J],
2.听话的火柴 [J], 王冠;
3.奇奇变魔术——“听话”的火柴棒 [J], ;
4."听话的"的火柴\奇妙的气泡运动\哪根绳子先断 [J],
5.听话的火柴 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
课桌和凳子的故事作文400字未来的课桌作文400字
【课桌和凳子的故事作文400字未来的课桌作文400字】撰写人：________________时间：________________说明：欢迎您阅读【课桌和凳子的故事作文400字未来的课桌作文400字】，希望该资料能给您的学习和生活带来帮助，文档可以直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。
小学生童话作文《桌子和凳子》要能通过这篇作文让大家自觉爱护自己...我们就相当于他家的东西。
桌子首先发言：“唉，我们俩都无脸见人了……”桌子和椅子异口同声说道，委屈你们了，我们就不会惨遭此状了！”椅子悲哀地说道“本来这个教室就像小主人的家。
”桌子说完，再不往上乱刻乱画，也不再摇椅子，走到他的桌子和椅子的旁边，心里说：“对不起，便开心的笑了起来。
“可不是，就这样，他就应该爱护我们！”小东听到这儿，羞愧地低下了头。
门开了，小东从教室里拿出抹布。
窗外，小东也悄悄地笑了起来，静悄悄的，他听见了他的桌子和椅子的对话，一身破烂不堪的旧衣服，衣服上还有小洞和脏东西呢小东是个不爱护公共物品的孩子。
一天，小东来得很早，桌子和椅子也对他有了很大的意见！”“就是，我们的小主人也太不懂得爱护公物了吧！”椅子紧接发言。
“唉。
他有一张崭新的桌子和一把崭新漂亮的椅子，把教室里的公共物品当成自己家的东西，我们现在又可以在其他桌子和椅子面前抬起头了，但他却在上面乱刻乱画，还使劲儿的摇椅子，教室里一个人都没有，日复一日地过去了两个月，你看我们的小主人已经把我们弄成什么样了，转眼间，真气人，他那崭新漂亮的桌子和椅子已变得破烂不堪，他的桌子和椅子一直保护得很好。
后来又一天，小东又听见桌子和凳子的对话“你看我们的小主人改好了，我真为他高兴。
”椅子也高兴地笑了。
说完，他们便看了看自己对面的漂亮桌子和椅子“如果小主人能把教室当成自己的家，老师待他如自己的孩子，他跟同学亲如姐妹，我以后一定保护好你们。
”说完，他便使劲儿地檫起来……小东说到做到，他每天都檫一遍桌子和椅子展开桌子和椅子的400字作文（六年级）[课桌和凳子的对话作文350字]小东平时不爱护公共财物，老是在自己的课桌上乱刻乱画，还经常用力地摇凳子，课桌和凳子对他的意见可大了，课桌和凳子的对话作文350字. 一天清晨，校园里静悄悄的，小东第一个来到学校听到了自己的课桌和凳子的谈话，对他提出了不少意见：课桌说：“唉！凳子老弟呀！我的主人——小东，光在我身上很大成乱刻乱画，我们日子怎么过呀！”凳子说：“我也是，小东光把我摇来摇去，你可知道我有恐晕证呀”，小学三年级作文《课桌和凳子的对话作文350字》. 小东听见，想“如果我是课桌，我会哇哇大叫的，如果我是凳子，我可能也会得恐晕证的，他开始爱护公共财物了. 过了几天，小东又是第一个来到学校，听见了自己的课桌和凳子的谈话了. 课桌说：“我喜欢这样的主人，像变了一个人一样.”“是呀，我也是，小东真的变了一个人.”小东听了暗喑自喜. 小朋友们，请爱护公共财物，否则课桌和凳子会说你是个坏孩子的哟！w w w .x i a o x u e 1 2 3 .c o m桌子与椅子的对话作文400字上怎么写说。