在华留学生户外休闲障碍研究_李卫飞

一、理论基础
（一）休闲障碍 休闲阻碍是指抑制或减少休闲活动参与次数和 愉悦能力的种种因素，亦即在休闲过程中，任何阻 止或限制个人参与休闲的频率、持续性及参与质量 Erwei Dong和Garry Chick 的因素统称为休闲阻碍[2]。
[收稿日期] [作者简介] 2014 05 30 李卫飞（1987 ）男，暨南大学管理学院博士研究生.
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电子科技大学学报（社科版）
2015年（第17卷）
第2期
教育研究
Journal of UESTC （Social Sciences Edition） Apr.2015,Vol.17,No.2
在华留学生户外休闲障碍研究
□李卫飞 [暨南大学 广州 510632]
[摘 要] 为了探究在华留学生户外休闲障碍，以非华裔留学生为研究对象，以调查问卷为数据搜 集工具， 运用描述性统计分析和方差分析技术， 得出了社会隔绝对在华留学生的户外休闲阻碍最大的结 论，并提出了减少在华留学生户外休闲障碍的建议。 [关键词] 在华留学生；户外休闲；休闲障碍 [中图分类号]F59 [文献标识码]A [DOI]10.14071/j.1008-8105(2015)02-0107-06 通过对6个中国城市的休闲障碍的分析， 得出了社会 和文化因素是重要的休闲阻碍因素的结论 [7]；Bülent Gürbüz和Karla A. Henderson 在对土耳其大学生的休 闲障碍进行分析时，认为休闲阻碍指任何可能抑制 个体参与休闲活动、降低参与时间以及妨碍个体获 得休闲满足感的所有成因 [8] 。人们对休闲活动的兴 趣和涉入情形会受到很多因素的影响，如果这些影 响的因素是造成限制或阻止个体对活动的参与，则 称为休闲障碍 [9]。可见，休闲阻碍是指抑制或减少 休闲活动参与次数和愉悦能力的种种因素，亦即在 休闲行为过程中，任何阻止或限制个人参与休闲的 频率、持续性及参与质量的因素统称为休闲阻碍。 Columna L, Fernández-Vivó M, Lieberman L 等 在 对 家庭体育休闲障碍进行研究时，使用的主要休闲障 碍包括：季节性、生物因素、社会因素、金钱、流 动性、资源和时尚，另外还指出缺乏时间也是一个 重要的制约因素[10]；Godbey G, Crawford D W, Shen X S的研究结论显示休闲障碍因素按照障碍程度排 名依次是：投入工作、娱乐设施或场所混杂、找不 到同伴、不能在家附近参加、忠实于家庭、娱乐设 备的价格等[2]；Hinch等在引用Key和Jackson对英国 366名成年人的调查案例中显示：53%的人认为金钱 是主要的休闲障碍， 36%的人认为缺乏时间是主要 的休闲障碍 [11] ；Hudson S, Walker G J, Simpson B 等 的研究结论显示种族影响、参与感和自我认知建构 是北美地区居民参与休闲活动的主要障碍 [6]；韩国 学者将构成休闲障碍的因素归纳为：态度障碍、信 息障碍、消费障碍、时间障碍、社会文化障碍、经 济障碍、健康障碍、经验障碍、休闲价值和技术障
单因素方差分析是指对单因素试验结果进行分 析，检验因素对试验结果有无显著性影响的方法。 单因素方差分析是两个样本平均数比较的引伸，它 是用来检验多个平均数之间的差异，从而确定因素 对试验结果有无显著性影响的一种统计方法。
三、研究结果
（一）样本基本情况 对调查对象的性别的整理与统计结果显示，在 所有的调查对象中，男性受访者共 62人，占总样本 量的 53.45% ，女性受访者共 54 人，占总样本量的 46.55%，样本的男女比例合适。对调查对象原生活 地的统计结果显示， 来自欧美地区的受访者有19人， 占总样本数的16.38%；来自阿拉伯地区的受访者有 27人，占总样本数的23.48%；来自亚洲地区的受访 者有52人，占总样本数的44.83%；来自非洲地区的 受访者有18人，占总样本数的15.52%。从原生活地 的比例来看，来自亚洲地区的受访者占总样本的比 例最大。对调查对象来华时长的统计结果显示，来 华时长在一年以内的受访者有 47人，占总样本量的 40.52%；来华时长为1~3年的受访者有42人，占总样 本量的 36.21% ；来华时长在 3年以上的受访者有 27 人，占总样本量的23.28%。对调查对象汉语水平的 统计结果显示，汉语水平较低的受访者有 85人，占 总样本量的73.28%； 汉语水平一般的受访者有22人， 占总样本量的18.97%；汉语水平达到流利的有9人， 占总样本量的7.76%。
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碍、环境障碍[12]；此外，一些英国学者还重点关注 了“恐惧现象”对休闲活动的阻碍，这些恐惧现象 包括：性别恐惧、种族恐惧和社会恐惧三种[13]。从 上述研究中不难发现，不同的学者从不同的背景和 角度出发，所提出的休闲障碍因素各不相同，但彼 此之间又存在着关联性，由此说明休闲障碍因素是 可以根据某些标准来进行分类的。 （二）休闲障碍分类 Kim M K, Lee D, Kim S K等对武术参与者的休 闲障碍进行的研究显示，武术参与者的休闲障碍可 分为内在障碍与外在障碍两类，内在阻碍为个人能 力、知识与兴趣；外在阻碍为时间、距离及缺乏设 备等[14]；Erwei Dong 和Garry Chick则把休闲障碍分 为内在障碍和外在障碍，内在障碍包括个人能力、 知识、兴趣等，外在障碍包括环境、缺乏时间、金 钱、地理上的距离等 [7] ；Iso-Ahola 在对旅游作为一 种休闲行为的研究中，从心理学的角度认为旅游休 闲障碍包括社会个人障碍、社会文化障碍和物理性 质的障碍 [15] ； Jackson 等根据已发表的各种研究成 果，将休闲障碍分为两类：干预因素，即在休闲偏 好和参与之间产生干预作用的那些因素，包括休闲 设施的可利用性、工作时间、休闲设施的可进入性 和设施安全；在先因素，影响一个人决定不参与休 闲活动的因素，包括个人休闲信念、社会性的强制 等[16]。目前，在休闲障碍研究中，被广泛接受和使 用的是 Crawford 与 Godbey 关于休闲障碍的分类方 法。Crawford 与Godbey 将休闲障碍分为三种类型： 其一是个人内心的阻碍，如个人心理状态及归因方 式，当中包含压力、沮丧、焦虑及自我技能知觉等 因素；其二是人际间的阻碍，包含配偶、友伴及社 交互动等因素；其三是结构性的阻碍，包括时间、 知识、家庭、经济、设备、季节与气候等因素 [17] 。 Jackson通过对以往休闲障碍方面的研究工作的系统 考察，得出的结论是：尽管以往关于休闲障碍的研 究差异很大，但从中可以发现一系列相当稳定的障 这些因素一般包括参与休闲活动的花销、 碍因素[18]。 时间保证、设施及装置的可用性和质量、隔绝（有 时细分为社会隔绝和地理隔绝）以及个人技术和能 力等[19]。根据Jackson的研究结果，本文在对在华留 学生进行休闲障碍调查时，也将运用上述障碍因素 作为调查的题项。 裔外国留学生。根据本研究对研究对象的界定，笔 者将本研究的调查对象确定为某大学的非华裔外国 留学生。本研究共发放了150份问卷，回收132份， 剔除无效问卷后，最终得到的有效问卷为116份。 （二）研究目的 本研究的目的包括以下三个方面： （1）了解在华留学生在参与户外休闲过程中所 遇到的突出制约因素； （2） 不同分类群体的户外休闲制约因素的差异； （3）提出缓解在华留学生户外休闲参与障碍的 策略。 （三）问卷设计 根据本文的研究目的，本研究采用问卷调查的 方式来搜集研究所需的数据资料。本研究的问卷分 为两个部分，一部分为调查对象的基本情况统计， 该部分包括对调查对象的性别、 原来生活的地域 （欧 美地区、阿拉伯地区、亚洲地区、非洲地区） 、来华 时长（一年以内、1～3年、3年以上） 、汉语掌握熟 练程度（较差、一般、流利）4个方面；另一部分为 户外休闲障碍因素的调查，该部分调查内容根据 Jackson关于休闲障碍因素的总结，从6个部分展开， 分别为可接近性 （地理隔绝） 、 社会隔绝、 个人原因、 花销、时间保证和设施装备[18]，该部分调查采用李 克特5分量表来供被调查者选择，5代表“该障碍严 重影响了休闲参与” 、4代表“该障碍影响了休闲参 与” 、3代表“一般” 、2代表“该障碍没有影响休闲 参与” 、1代表“该障碍完全没有影响休闲参与” 。 （四）研究方法 本研究使用 SPSS 统计软件对调查问卷所搜集 的资料进行统计分析。根据研究目的的需要，本研 究主要使用以下3种统计方法： 1．描述性统计分析 描述性统计分析是对一组数据的各种特征进行 分析，以便于了解被试样本的各种特征及样本总体 的特征。描述性统计分析的项目很多，常见的项目 有平均数、标准差、众数、频数分布等。 2．两独立样本t检验 两独立样本 t 检验就是根据样本数据对两个样 本来自的两独立总体的均值是否有显著差异进行推 断。独立样本t检验基于以下三个基本假设： （1）常 态化，样本来自两个母群体，分别呈常态分布，当 两组人数增加，样本平均数差异的抽样分配趋近于 常态分布； （2）变异数同质性，是指两个母群的变 异数相等； （3）独立性，每个样本观察者是独立的， 彼此之间没有任何联系。
二、研究设计
（一）研究对象 本研究的对象是指在中国大陆高校就读的非华
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3．单因素方差分析
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计算出了休闲障碍各题项的均值，并根据均值的大 小进行了排序；在得到休小进行了排序。
表2 休闲障碍题项均值分析
项目 题项 交通费用 交通是否方便 没有机会参加住处附 近的活动 社会 隔绝 缺乏可参加活动方面 的信息 较难找到他人一道参 加活动 缺乏必要技能 个人 原因 体力、精力有限 没有兴趣 对在休闲场所被侵害 的恐惧 装备、材料和供给用 品的花销 花销 入场费、租金以及其 他设施设备或项目的 收费 学业负担 时间 保证 生活负担 由于参与其他活动而 无法分身 设施设备或场所供不 应求、人满为患 设施或场所缺乏维修 保养 题项 均值 2.8115 3.5200 3.7333 3.8955 3.6115 3.5147 3.4077 2.2582 3.5785 3.0669 3.3673 3.1762 2.1376 3.4140 3.9455 2.2458 题项 排序 13 6 3 2 4 7 9 14 5 12 3.2171 10 11 16 8 1 3.0957 15 5 2.9093 6 2 3.1898 3 3.7468 1 项目 均值 3.1658 项目 排序 4