人教版小学音乐 龟兔赛跑 教学设计 (3)
最新人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教学设计精编版
2020年人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教学设计精编版《龟兔赛跑》教学设计一、教材分析：音乐童话故事《龟兔赛跑》是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，作者史真荣完成于1959年，采用模拟和描述性的手法做了音乐的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态，乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面，以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。
音乐通俗易懂，通过讲故事的形式，使学生一边听故事一边听音乐，更能激起他们丰富的想象，从中获得情感上的教育和管弦乐队的丰富知识。
此作品多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之一。
二、教学目标：1.欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐，从音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色去体会不同音乐形象。
2.培养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力和学习兴趣，能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。
3.通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，能懂得骄傲使人落后，做事情要有毅力，要能及时承认自己的错误等道理。
【设计意图：兴趣是学习的基本动力。
因此，教学都是在创设的各种情境中展开，让学生在课堂上得到充分的活动与体验。
首先，创设情境，引入教学，通过比较法来帮助学生来感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐，从音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色去体会不同音乐形象，使其对音乐有了初步的感受与体会。
其次，让学生在聆听音乐中，激发学生的想象力。
采用表演法，让学生尽情地去发挥、去模仿这些可爱的小动物，同时体会音乐所表现的内容。
学生在宽松、愉悦的课堂氛围中，体会到音乐童话背后的寓意，起到良好的教育作用。
整个教学既注重面向全体学生，又注重了孩子个性的张扬，全部教学活动都以学生为主体，师生共同参与，让孩子在寓教于乐中学习。
】三、教学重难点：教学重点：创造教学情境，指导学生欣赏歌曲，突出乐曲中的角色性格特点。
人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教案《龟兔赛跑》教案 [一]教学内容：1．听：管弦乐《龟兔赛跑》 2．演：《龟兔赛跑》 [二]教材分析：本课选自九年义务教育小学音乐教材第四册第十四课。
乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。
这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。
表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。
表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。
[三]教学目标：1、认识单簧管、大管两种器乐，并且能说出单簧管的音色清脆、活泼,而大管的音色低沉、平稳。
2、通过欣赏《龟兔赛跑》，让学生初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器所表现不同音乐形象。
3、通过创编、表演音乐剧，让学生当众展示自己的表演才能，培养孩子的想象力、创造力。
4、通过欣赏本课歌曲，使学生懂得骄傲使人落后，做事情要有1 / 6毅力，要能及时承认自己的错误等道理。
[四]教学重点：创造教学情境，指导学生欣赏歌曲，突出乐曲中的角色性格特点。
[五]教学难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。
[六]教学准备：《龟兔赛跑》音乐故事、多媒体课件、头饰 [七]教学过程一、导入同学们欢迎走进今天的音乐课堂，这节课，我们要来欣赏一首由童话故事改编的乐曲。
名为《龟兔赛跑》。
相信这个故事大部分同学都听过了，谁能起来给大家简单的讲一讲？（请一位同学起来讲故事）评：你的故事讲的真精彩。
掌声送给（）同学。
本来老师想给你们再讲一遍故事的，但是刚刚（）同学讲的比老师还要精彩，所以接下来我们就直接走进《龟兔赛跑》这首乐曲当中。
最新人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教案精品版
2020年人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教案精品版教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容，并尝试创编新结尾。
2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
3、通过欣赏音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴, 多媒体课件。
教学过程：一、活动开始：1、学生随音乐进教室。
2、故事导入：（师）小朋友一定都听过乌龟和兔子赛跑的故事吧，谁来把这个故事描述一遍？（生讲故事）。
（师）今天，老师要请大家来听音乐童话《龟兔赛跑》，看看音乐家怎样用音乐来讲述这个故事的。
屏幕上出现音乐欣赏、音乐童话《龟兔赛跑》的字样（电脑制作。
）二、新课教授。
1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）师：首先让我们来认识一下两件乐器。
（画面出现单簧管图片和“大管”图片）：一件乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答）老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！师：还有一种管弦乐器是大管。
这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（2）（师）现在让我们再来听听这两个主题音乐。
随着音乐的节奏表演乌龟和兔子的动作，分辨一下单簧管和大管的不同音色。
好在下面的音乐故事中找到它们。
2、完整的欣赏全曲。
师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。
（蓝猫出现：小朋友们好，我是蓝猫）师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。
《龟兔赛跑》音乐教案
《龟兔赛跑》音乐教案一、教学目标1.了解并理解《龟兔赛跑》这首音乐作品的故事背景和情节；2.能够分辨出音乐中代表兔子和龟的主旋律；3.通过唱歌、演奏乐器等方式，加深对音乐作品的理解和感受；4.培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学准备1.多媒体设备；2.乐器：小提琴、钢琴等。
三、教学内容与流程1. 导入（5分钟）教师通过播放《龟兔赛跑》的音乐片段或者唱歌的方式来引起学生的兴趣，让学生对这首音乐作品产生一些初步的了解和感受。
2. 了解故事情节（10分钟）教师通过讲解或阅读故事情节的方式，将《龟兔赛跑》的故事背景和情节介绍给学生，并与音乐作品进行比对，让学生理解音乐中的背景和情感。
3. 分析主旋律（15分钟）教师播放音乐作品的主旋律部分，让学生仔细聆听，并分辨出代表兔子和龟的主旋律。
同时，教师可以请学生一起演奏乐器，模仿主旋律的节奏和旋律，加深对主旋律的理解和记忆。
4. 学习歌曲（15分钟）教师带领学生一起学唱《龟兔赛跑》的歌曲，让学生在唱歌的过程中加深对音乐作品的理解和情感表达。
教师可以适时引导学生注意歌曲中的节奏、音高变化等要素。
5. 创造音乐（20分钟）教师提供一段音乐的基础节奏，引导学生分组进行创作。
每个小组选择一个角色（兔子或龟）来创作音乐，可以运用不同的乐器和声音效果。
学生可以根据故事情节和个人想象，通过演奏乐器、打击乐器等方式来表达自己对故事的理解和情感。
6. 总结（5分钟）教师和学生共同回顾本堂课的学习内容，并邀请学生分享他们的音乐创作。
同时，教师也可以对学生的表现进行点评和鼓励，激发学生对音乐的兴趣和创造力。
四、课后作业要求学生回家学唱《龟兔赛跑》的歌曲，并尝试用自己的方式创作一段关于故事情节的音乐，可以用乐器演奏或者自己口唱。
五、教学反思通过本节课的学习，学生不仅了解了《龟兔赛跑》的故事情节，还学会了分辨和演奏主旋律，学唱相关歌曲，并进行音乐创作。
通过多种方式的教学活动，激发了学生对音乐的兴趣和创造力，培养了他们的音乐欣赏能力和表达能力。
龟兔赛跑 音乐教案
龟兔赛跑音乐教案教案标题：龟兔赛跑音乐教案教案目标：1. 通过参与龟兔赛跑的音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和理解。
2. 帮助学生通过音乐表达龟兔赛跑的情节和角色。
3. 提高学生的音乐感知能力和合作能力。
教学重点：1. 理解龟兔赛跑的故事情节和角色。
2. 听辨不同的音乐节奏和音调。
3. 创造性表达音乐中的情感和意义。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 龟兔赛跑的故事书或图片。
3. 音乐乐谱或音乐制作软件（可选）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示龟兔赛跑的故事书或图片，向学生简要介绍故事情节和角色。
2. 引导学生讨论龟兔赛跑中可能出现的音乐元素，如快慢的节奏、高低的音调等。
活动一：音乐感知（10分钟）：1. 播放不同类型的音乐，如快节奏的音乐和慢节奏的音乐。
2. 引导学生聆听音乐，感受其中的节奏和情感。
3. 提问学生对不同音乐的感受和理解，鼓励学生用自己的话语描述。
活动二：音乐表达（15分钟）：1. 分发乐谱或使用音乐制作软件，让学生尝试创作一段音乐，表达龟兔赛跑的情节。
2. 引导学生选择适当的音调和节奏，以及音乐元素来表达龟兔赛跑中的不同场景和角色。
3. 学生可以分组合作，每个小组创作一段音乐，并进行演示。
活动三：合作演奏（15分钟）：1. 将学生分成两组，一组代表龟，一组代表兔。
2. 给每个小组分配不同的乐器或音乐器材，如鼓、木琴、铃铛等。
3. 引导学生合作演奏，根据龟兔赛跑的情节和角色，通过音乐表达出来。
4. 学生可以根据故事情节的变化，改变音乐的节奏和音调。
总结（5分钟）：1. 让学生分享他们的音乐创作和演奏经验。
2. 引导学生回顾龟兔赛跑的故事情节和角色，思考他们是如何通过音乐来表达。
3. 提醒学生音乐的重要性和多样性，鼓励他们继续探索音乐的世界。
扩展活动：1. 学生可以尝试编写自己的龟兔赛跑音乐故事，并进行表演。
2. 学生可以尝试使用其他乐器或音乐器材来演奏龟兔赛跑的音乐。
3. 学生可以尝试创作其他与龟兔赛跑相关的音乐作品，如龟兔赛跑的主题曲。
《龟兔赛跑》音乐教案
《龟兔赛跑》音乐教案一、教材分析《龟兔赛跑》是一首寓言故事的歌曲，通过描绘兔子和乌龟比赛的故事，教育了孩子们不要自高自大，要保持坚持努力的品质。
在歌曲中，兔子在比赛开始时因为自以为强大而大意失荆州，导致输给了乌龟。
这首歌曲旋律优美，节奏鲜明，适合小学低年级的孩子们学唱。
二、教学目标1.了解并学唱歌曲《龟兔赛跑》的歌词和旋律。
2.理解并简单解读歌曲。
3.能够用正确的发音、节奏和情感表达唱歌的内容。
4.培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
三、教学重点与难点1.学唱歌曲的歌词和旋律。
2.合理分配教学时间，提高学生们唱歌的积极性。
四、教学过程1.创设情境老师用简单的故事引入歌曲的内容，让学生了解比赛的背景和主要人物，让学生知道故事的含义和寓意。
2.发现问题、导入老师提问：“为什么兔子会输给乌龟？”学生进行简单回答。
然后老师进一步提问：“你们觉得兔子和乌龟最后到达终点时，乌龟的心情如何？”学生就乌龟的心情进行简单描绘。
最后老师导入全文演唱《龟兔赛跑》。
3.学唱歌曲首先，老师将歌曲整体演唱一遍，然后，分块学唱：“龟兔赛跑，牢牢拌住起跑线……”依次学唱第一句到第二句歌词。
通过师生对答唱形式，确保每个学生能够熟悉歌词。
然后，学唱第三句到第四句的歌词，并进行师生对答唱练习。
最后，将整首歌曲进行连唱，师生共同学唱。
4.合唱与评价学生分成小组，进行合唱训练。
每组由学生轮流担任领唱和伴唱，其他同学作为观众评价合唱的效果。
通过合唱训练，培养学生合作精神和音乐欣赏能力。
5.反思与拓展最后，老师与学生共同总结学习歌曲的过程，学生结合自身学唱歌曲的体验，进行反思。
然后，与学生展开一次拓展话题，让学生通过歌曲故事，感悟到人生的道理和重要价值。
五、教学方法本教案主要采用情景创设法、问题导入法、分块学唱法、师生对答唱法、小组合唱法、评价训练法和反思拓展法。
六、教学评价教学评价主要包括两方面：对学生的学唱效果评价和对学生合作精神的评价。
二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案人教新课标版一、教学目标：1. 认知目标：通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，学生能够理解歌曲的故事背景，掌握歌曲的主要内容。
2. 技能目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，勇于挑战，不怕困难的积极心态。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。
2. 教学难点：引导学生运用轻快的情绪演唱，表现出歌曲的特点。
三、教学准备：1. 教学课件：龟兔赛跑的故事课件。
2. 教学音响：播放《龟兔赛跑》歌曲。
3. 打击乐器：铃鼓、木鱼等。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述龟兔赛跑的故事，引导学生了解歌曲的背景。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲，学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 分句教唱：教师分句教唱，学生跟唱，重点讲解难点句子。
4. 情感体验：教师引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，表现出龟兔赛跑的场景。
5. 歌曲表演：学生分组表演，一部分学生演唱，一部分学生用打击乐器伴奏。
五、作业布置：1. 学生回家后，跟家长一起复习歌曲，家长签字确认。
2. 学生自选一种打击乐器，练习为歌曲伴奏。
3. 家长协助学生录制演唱视频，下节课分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现、合作意识等，给予及时的表扬和鼓励。
2. 作业完成评价：检查学生回家作业的完成情况，包括歌曲演唱和打击乐器伴奏，给予评价和建议。
3. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和相互评价，培养他们的自我认知和审美能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，重新演绎龟兔赛跑的故事，增加学生的参与感和表现力。
2. 邀请家长参与课堂，观摩学生的歌曲演唱和打击乐器伴奏，增进家校联系。
3. 开展龟兔赛跑主题的绘画活动，让学生用画笔表达自己对故事的理解和感受。
八、教学反思：1. 教师需在课后对自己的教学过程进行反思，思考是否达到了教学目标，学生们的掌握情况如何。
二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案——人教新课标版教学目标：1. 情感·态度·价值观：通过学习《龟兔赛跑》这个故事，培养学生热爱生活，积极向上的态度，教育学生要谦虚谨慎，不骄不躁。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 知识与技能：使学生了解《龟兔赛跑》的故事内容，能够用歌曲的形式表达故事情节，感受音乐的魅力。
教学重点：1. 学会歌曲《龟兔赛跑》2. 能够用动作表现歌曲中的故事情节教学难点：1. 歌曲中节奏的变化2. 学生对故事情节的理解和表现教学准备：1. 教学课件2. 乐器3. 故事图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《龟兔赛跑》，让学生初步感受歌曲的魅力。
2. 教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导学生了解故事的道理。
二、学习歌曲（10分钟）1. 教师引导学生跟唱歌曲，让学生感受歌曲的节奏变化。
2. 教师对歌曲中的难点进行讲解，帮助学生掌握歌曲。
三、动作表现（5分钟）1. 教师引导学生根据故事情节，设计动作，表现歌曲。
2. 学生进行动作展示，教师给予评价。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《龟兔赛跑》的道理。
2. 学生分享学习收获。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长分享歌曲《龟兔赛跑》的故事和道理。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、歌曲解析（10分钟）1. 教师详细解析歌曲《龟兔赛跑》的旋律、节奏和歌词，帮助学生深入理解歌曲。
2. 教师引导学生分析歌曲中描绘的龟兔赛跑的场景，让学生感受音乐的生动性。
七、合唱练习（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，注意指导学生之间的配合，提高学生的合唱能力。
2. 教师对学生的合唱进行评价，鼓励学生积极参与，提高自信心。
八、创意表现（5分钟）1. 教师引导学生以小组为单位，结合音乐、舞蹈、戏剧等形式，创意表现龟兔赛跑的故事。
2. 学生进行创意表现，教师给予评价和建议。
《龟兔赛跑》音乐教学设计
《龟兔赛跑》音乐教学设计《龟兔赛跑》音乐教学设计（通用8篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
教学设计应该怎么写呢？下面是店铺精心整理的《龟兔赛跑》音乐教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《龟兔赛跑》音乐教学设计篇1教材分析：音乐童话故事《龟兔赛跑》是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，作者史真荣完成于1959年，采用模拟和描述性的手法做了音乐的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态，乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面，以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。
音乐通俗易懂，通过讲故事的形式，使学生一边听故事一边听音乐，更能激起他们丰富的想象，从中获得情感上的教育和管弦乐队的丰富知识。
此作品多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之一。
教学目标：１、情感目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，使学生懂得做事情要有毅力，要有坚持不懈的精神。
能力目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐，从音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色去体会的不同音乐形象。
过程目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，激发学生的想象力和学习兴趣，能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。
教学重点：指导学生欣赏，把乐器所表现的角色音效贯彻始终，突出乐曲中的角色性格特点。
教学难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。
课前准备：多媒体课件、图片教学过程：一、创设情境，激发学习兴趣——谈话导入１、问：你觉得今天的早晨怎样？引：我感觉早晨的景色犹如大树林的黎明，清新、明朗、美丽、幽静，这美丽的黎明还邀请来许多演奏家为它演奏呢。
听听，都谁参加了？（音乐，讨论）［设计理念：在轻松的交谈中引入音乐故事中的第一场景中的开头音乐，使学习气氛在维持在轻松快乐当中］２、引：瞧，树林里走来了一只小兔，听听，哪段是小兔的音乐？（小兔音乐主题）为什么？（从音乐的速度、音色、音域上体现兔子的特点并介绍单簧管）［设计理念：通过聆听、选择及分析，将学生由被动变主动，突出学生的主体性］３、用“bang”来哼一哼二、再现情境，寓教于乐——分段欣赏音乐童话《龟兔赛跑》１、听第一场景音乐。
小学音乐教案《龟兔赛跑》教学设计
小学音乐教案《龟兔赛跑》教学设计教学目标：1.让学生认识并能够演唱儿童歌曲《龟兔赛跑》。
2.培养学生对童话故事《龟兔赛跑》的理解和欣赏能力。
3.通过音乐活动培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备：1.录音机或扬声器。
2.播放器和《龟兔赛跑》音乐。
3.绘本或图片资料《龟兔赛跑》。
4.纸制兔耳朵和乌龟壳。
5.打印的龟兔形象剧情卡片。
教学过程：引入活动：1.老师出示绘本或图片资料《龟兔赛跑》，向学生简单介绍故事情节，并展开讨论。
-你们知道故事《龟兔赛跑》吗？-你们对龟兔赛跑的故事内容有了解吗？2.老师大声播放《龟兔赛跑》音乐，让学生聆听。
学习歌曲：3.老师与学生一起进行歌曲的熟悉，通过齐唱来学习歌曲。
-请大家跟着我一起唱《龟兔赛跑》。
4.向学生分发歌词，让学生诵读歌词，加深学习印象。
-请大家看一看歌词，跟着我读一遍。
5.一边播放音乐，一边伴随手势和节奏指挥开始教唱歌曲。
-请大家跟我一起拍拍节奏，用力唱出歌曲中的轻快。
6.学生进行分组，每个小组安排一个代表进行现场表演，其他小组安静观看。
7.每个小组进行表演之后，老师和其他学生进行评价和点评。
-你们觉得哪个小组的表演最好？为什么？8.当所有小组表演结束后，老师和学生一起欣赏精彩的表演。
童话情景表演：9.老师准备龟兔形象剧情卡片，根据故事情节进行分发。
-请大家看一看手上的剧情卡片，根据卡片上的指示扮演相应的角色。
10.学生根据剧情卡片上的指示，进行相应的表演。
11.老师和其他学生进行观看和评价。
-你们觉得他们表演得好吗？为什么？游戏活动：12.老师介绍游戏规则和目标，并进行相应的示范。
-我们玩一个“龟兔赛跑”的游戏，小兔子和小乌龟需要一起跑完指定的距离。
-回家的方向是（指示游戏区域的方向），快准备好！13.将学生分为小兔子队和小乌龟队，老师担任裁判。
14.游戏开始，学生们按照规定的线路进行比赛。
15.比赛结束后，对进行评分并进行点评。
-谁跑得最快？为什么？反思总结：16.老师和学生一起讨论活动的收获和体会。
最新人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教学设计精编版
2020年人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教学设计精编版《龟兔赛跑》教学设计一、教材分析:音乐童话故事《龟兔赛跑》是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，作者史真荣完成于1959年，采用模拟和描述性的手法做了音乐的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态，乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面，以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。
音乐通俗易懂，通过讲故事的形式，使学生一边听故事一边听音乐，更能激起他们丰富的想象，从中获得情感上的教育和管弦乐队的丰富知识。
此作品多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之一。
二、教学目标：1.欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐，从音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色去体会不同音乐形象。
2.培养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力和学习兴趣，能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。
3.通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，能懂得骄傲使人落后，做事情要有毅力，要能及时承认自己的错误等道理。
【设计意图：兴趣是学习的基本动力。
因此，教学都是在创设的各种情境中展开”让学生在课堂上得到充分的活动与体验。
首先Z创设情境，引入教学Z通过比较法来帮助学生来感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐，从音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色去体会不同音乐形象，使其对音乐有了初步的感受与体会。
其次,让学生在聆听音乐中”激发学生的想象力。
采用表演法，让学生尽情地去发挥、去模仿这些可爱的小动物，同时体会音乐所表现的内容。
学生在宽松、愉悦的课堂氛围中，体会到音乐童话背后的寓意，起到良好的教育作用。
整个教学既注重面向全体学生,又注重了孩子个性的张扬I全部教学活动都以学生为主体，师生共同参与Z让孩子在寓教于乐中学习。
】三、教学重难点:教学重点：创造教学情境，指导学生欣赏歌曲，突出乐曲中的角色性格特点。
人教版小学音乐 龟兔赛跑 教学设计
龟兔赛跑教学设计1教学目标1、通过欣赏《龟兔赛跑》,让学生初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器所表现不同的音乐形象。
2、通过创编、表演音乐剧,让学生当众展示自己的表演才能,培养孩子的想象力、创造力、团结合作能力。
3、通过欣赏本课,使学生懂得骄傲使人落后,做事情要有毅力,要能及时承认自己的错误等道理。
2学情分析学生是低段的孩子,龟兔赛跑正符合学生的年纪特点3重点难点重点:创造教学情境,指导学生欣赏,突出乐曲中的角色性格特点。
难点:学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器所代表的音乐形象。
4教学过程导入1、让孩子随《金孔雀轻轻跳》的音乐进入教室。
告诉孩子们自从上节课金孔雀到咋们班来做客之后,觉得咋班的孩子们表现得很好,今天决定带我们到森林王国去做客,不过他说先要小朋友们猜出和他一起来的还有谁?2、老师就分别模仿乌龟和兔子的动作,并让孩子们猜一猜。
最后请一位孩子讲一讲《龟兔赛跑》的故事,初步感知童话故事情节。
二、新课教学欣赏《龟兔赛跑》,第一步:简介作品、认识乐器、初步感知兔子和乌龟的音乐形象。
1、首先由金孔雀出现简单介绍音乐作品,再播放无声动画,并由金孔雀提出问题:同学们你看到了哪些动物?然后引导孩子们发现没有音乐的兔子和乌龟看起来无精打采,需要同学们用好听的音乐为他们打起精神!2、再想象和感知他们在音乐故事中所能刻画的动物形象。
哪一个可以代表兔子、哪一个可以代表乌龟?学生选择后,老师相机出示单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼,很适合蹦蹦跳跳的兔子、大管奏出的音乐低沉、平稳,我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧。
第二步:分段欣赏,逐步感知在整个分段欣赏中,教师同样设计了让金孔雀引导孩子们学习,并且告诉孩子们,金孔雀还带来了礼物,聪明能干的小朋友只要积极回答金孔雀的问题就会得到奖品。
引导学生欣赏音乐故事第一部分,初步感知兔子和乌龟的音乐形象。
单簧管奏出的音乐轻快,跳跃,活泼,好象表现了兔子骄傲自;大管奏出的音乐低沉,平稳,好象表现了慢吞吞爬行的乌龟。
二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案人教新课标版一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌，教育学生要勤奋、谦虚、不怕困难。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、表演等方法，让学生感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 知识与技能：学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲，了解歌曲的背景故事，认识一些简单的乐理知识。
二、教学重点：1. 学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲。
2. 了解歌曲的背景故事，认识一些简单的乐理知识。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高、节奏的把握。
2. 对歌曲背景故事的理解。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲、背景故事、乐理知识等内容。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。
3. 学生分组：按班级实际情况进行分组，每组选一名组长。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《龟兔赛跑》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 新课导入：教师简要介绍《龟兔赛跑》的背景故事，引导学生了解歌曲的含义。
3. 乐理知识讲解：教师讲解一些简单的乐理知识，如音高、节奏等，帮助学生更好地学习歌曲。
4. 分组学习：教师将学生分组，每组选一名组长，组长带领组员学习歌曲。
5. 练习演唱：教师引导学生练习演唱歌曲，注意纠正一些音高、节奏方面的错误。
6. 课堂展示：每组选出一名代表进行演唱展示，其他组员进行评价。
7. 总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学内容。
8. 课后作业：布置课后作业，让学生回家后练习演唱歌曲，巩固所学知识。
9. 教学延伸：鼓励学生参加学校的音乐活动，提高学生的音乐素养。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等，给予相应的评价。
2. 演唱能力：评估学生在演唱《龟兔赛跑》歌曲时的音准、节奏、情感表达等方面，给予相应的评价。
3. 乐理知识掌握：通过提问或小测试的方式，了解学生对简单乐理知识的掌握情况，给予相应的评价。
龟兔赛跑活动教案范文（精选5篇）
龟兔赛跑活动教案龟兔赛跑活动教案范文（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的龟兔赛跑活动教案范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
龟兔赛跑活动教案1活动目标：1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。
2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。
3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤活动重难点：1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。
2、根据音乐节奏变化打击乐器活动过程：1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事。
2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现(鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子)，故事讲到中途停止。
3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音?哪个声音是兔子声音?师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗?(有,没有则再次敲打)敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快?(慢)送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢?(快)送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。
4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音(慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚)师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他!在不同节奏出现时询问幼儿谁来了?5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。
(教师讲好乐器使用规则)师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么?我们一起问问(为什么?)，原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗?想知道是什么吗?(想)6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。
二年级上册音乐教案第四单元 音乐中的动物龟兔赛跑 (3)_人教新课标(2018秋)
龟兔赛跑教学设计1教学目标1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的。
音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
2学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。
二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
3重点难点重点：通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的。
难点：理解这首乐曲所表现的内容，并通过创作表演，培养学生的表现力、想象力。
4教学过程活动1【导入】播放课件无声动画片师：同学们，大家好，欢迎大家来到这一期的《音乐动画城》。
老师知道大家平时最喜欢看动画片了，是不是？下面就让我们来看一看，今天老师为大家带来了什么动画片吧！师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子呢？师：同学们学的真好，不过，老师总觉得这个动画片好像少了什么，你们能告诉我吗？（生：声音）师：同学们看到真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（生：不好看）好，下面就请聪明的同学们来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！活动2【讲授】认识单簧管和大管并能区分音色1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
师：老师这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来认识一下这两种乐器。
（出示课件单簧管的图片）师：这是一种西洋乐器，它叫做单簧管，又叫黑管。
是木管乐器的一种，它的音乐特点是音域较宽，演奏效果低音浑厚，高音优美动人，善于演奏快速的曲调。
你们想不想听一听它演奏出来的声音是什么样的？（生：想）好，让我们来听一下吧。
（播放课件单簧管的声音）师：你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答：送给兔子。
二年级上册音乐教学设计-第四单元龟兔赛跑｜人教新课标(2023秋)
5.总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握情况较好，但仍有个别同学对难点知识存在疑问。在课后，我需要关注这部分学生，及时解答他们的疑惑，确保他们能够真正理解和掌握所学知识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乐曲中节奏的变化和乐器音色的特点。对于难点部分，我会通过对比和身体动作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《龟兔赛跑》相关的问题，如“音乐是如何表现兔子和乌龟的不同特点的？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐表演活动。学生们通过扮演不同的角色，使用乐器和身体动作来表现乐曲中的故事情节。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）乐曲《龟兔赛跑》的欣赏：理解乐曲中的故事情节，感受音乐旋律与故事情境的对应关系，认识乐曲中的乐器及音色特点。
举例：通过聆听乐曲，引导学生关注旋律的起伏变化，了解不同乐器的音色特点，如弦乐的温暖、木管的清新等，从而理解音乐如何表现乌龟与兔子的赛跑过程。
（2）歌曲《小兔子乖乖》的学唱：掌握歌曲的旋律、歌词和节奏，培养音准、节奏感及唱歌表达能力，我们要了解《龟兔赛跑》乐曲的基本概念。这是一首通过音乐讲述故事的曲目，它通过不同的旋律和节奏表现了乌龟和兔子的赛跑过程。了解这种音乐故事，能帮助我们更好地欣赏和理解音乐。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《龟兔赛跑》乐曲，分析音乐如何通过快慢、强弱等手法，展示兔子的轻敌和乌龟的坚持。这个案例让我们看到音乐在表现故事情节中的巧妙运用。
龟兔赛跑音乐课教案
龟兔赛跑
教学目标
1．欣赏管乐合奏曲《龟兔赛跑》，了解乐曲表现的故事情节，知道顽强的自信心和坚忍不拔的毅力对成功的重要性。
2．通过欣赏、形体动作模仿等音乐活动，感受乐曲中的节奏、旋律、速度的变化，知道由不同乐器的音色所表现的兔子和乌龟的音乐形象，了解乐曲描绘的故事情节和情景。
教学重难点
欣赏乐曲，感受不同的音乐形象，辨别三个场景，了解故事情节。
教学过程
一、导入
1．出示兔子和乌龟的图片，用语言或形体动作描述差异
2．跟着两段不同的音乐用形体动作表现乌龟和兔子的形象
3．介绍大管和单簧管，看图片，结合乐器音色特点联系所要表现的龟兔形象。
二、听赏乐曲
1．听“早晨”的场景音乐，感受宁静祥和的氛围，引出故事
2．聆听主题旋律，听出主题所表现的形象，找出两者音乐要素的不同点，完成P18页上的“听听连连”
3．听“赛跑”乐段，感受乐曲热闹而稍带紧张的气氛，以及随故事情节发展而引发的音乐要素的变化
4．听“森林舞会”乐段，感受乐曲所展示的欢快愉悦的场景
说明：在这一环节中，主要是加强对音乐形象与段落情绪的听辩，由感知着手渗透音乐要素的知识。
三、创作新《龟兔赛跑》的音乐童话
1．观看迪斯尼的动画片《龟兔赛跑》，与老的故事做比较，激发的创作欲望
2．以小组为创作群体，创作新版《龟兔赛跑》
3．展示作品。
龟兔赛跑音乐教案
龟兔赛跑音乐教案教案标题：龟兔赛跑音乐教案教案目标：1. 通过学习龟兔赛跑的故事，了解音乐与故事情节的结合，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 培养学生的节奏感和音乐表达能力，通过音乐表演展示龟兔赛跑的故事。
教学内容：1. 音乐欣赏：通过播放不同版本的龟兔赛跑音乐，让学生聆听并感受音乐中所表达的情感和故事情节。
2. 节奏练习：教授基本的节奏概念，让学生模仿音乐中的节奏进行拍手或敲打节奏器等活动，提高学生的节奏感。
3. 音乐表达：引导学生选择适合龟兔赛跑故事的音乐乐器或声音，进行音乐表达，通过合作演奏或合唱的方式，呈现龟兔赛跑的故事。
教学步骤：1. 导入：引导学生回忆龟兔赛跑的故事情节，与学生分享不同版本的龟兔赛跑音乐，让学生聆听并表达对音乐的感受。
2. 音乐欣赏：播放一段龟兔赛跑音乐，让学生仔细聆听，并观察音乐中的节奏和情感表达。
提问学生对音乐的感受和故事情节的联系。
3. 节奏练习：教授基本的节奏概念，如拍子、节拍等，让学生模仿音乐中的节奏进行拍手或敲打节奏器等活动。
逐渐增加节奏的难度，提高学生的节奏感。
4. 音乐表达：引导学生选择适合龟兔赛跑故事的音乐乐器或声音，如鼓、口哨等，进行音乐表达。
学生可以分组合作演奏或合唱，通过音乐表演展示龟兔赛跑的故事。
5. 总结：与学生一起回顾整个教学过程，分享他们的学习收获和体会。
鼓励学生继续关注音乐与故事的结合，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。
评估方式：1. 教师观察学生在音乐欣赏和节奏练习中的参与程度和表现。
2. 学生展示音乐表达的成果，评价学生的音乐表演和合作能力。
教学资源：1. 龟兔赛跑的故事书或视频。
2. 龟兔赛跑的音乐曲目。
3. 节奏器、鼓等乐器。
4. 讲解音乐节奏的图片或教具。
扩展活动：1. 学生可以尝试创作自己的龟兔赛跑音乐，发挥想象力，通过音乐表达故事情节。
2. 学生可以尝试编写自己的龟兔赛跑故事，并结合音乐进行表演。
注意事项：1. 教师应根据学生的年龄和音乐水平，调整教学内容和难度，确保教学的有效性和适应性。
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龟兔赛跑教学设计
1教学目标
1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的。
音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
2学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。
二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
3重点难点
重点：通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的。
难点：理解这首乐曲所表现的内容，并通过创作表演，培养学生的表现力、想象力。
4教学过程
活动1【导入】播放课件无声动画片
师：同学们，大家好，欢迎大家来到这一期的《音乐动画城》。
老师知道大家平时最喜欢看动画片了，是不是？下面就让我们来看一看，今天老师为大家带来了什么动画片吧！
师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子呢？
师：同学们学的真好，不过，老师总觉得这个动画片好像少了什么，你们能告诉我吗？（生：声音）
师：同学们看到真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？
（生：不好看）
好，下面就请聪明的同学们来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！
活动2【讲授】认识单簧管和大管并能区分音色
1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
师：老师这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来认识一下这两种乐器。
（出示课件单簧管的图片）
师：这是一种西洋乐器，它叫做单簧管，又叫黑管。
是木管乐器的一种，它的音乐特点是音
域较宽，演奏效果低音浑厚，高音优美动人，善于演奏快速的曲调。
你们想不想听一听它演奏出来的声音是什么样的？
（生：想）
好，让我们来听一下吧。
（播放课件单簧管的声音）
师：你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？
（学生回答：送给兔子。
）
老师总结：
单簧管演奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！
（播放课件图片和声音）
师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看下。
（出示课件大管的图片）
这个也是一种西洋乐器，它的名字叫大管。
大管又叫巴松，有两米多长，是木管乐器中的低音乐器。
它演奏出来的音色是低沉、浑厚。
那我们来听听大管演奏出来的声音是什么样的呢？
（播放课件大管的声音）
你想把这段音乐送给谁呢？为什么？
（学生回答：送给乌龟。
）
老师总结：
大管演奏出来的音乐低沉，平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟了。
（播放课件图片和声音）
师：小兔子和乌龟知道同学们为他们配上了好听的音乐，可高兴了！他们为了感谢大家，决定为大家送上一部由它们主演的动画片，我们想不想来看啊？
（生：想）
师：在看动画片的时候，我们要注意听动画片里面的音乐，一会动画片结束后，老师问提出几个问题来考考大家，我们来比赛，看看哪位同学听的最认真最仔细。
好不好？
（生：好）
师：下面就让我们一起来欣赏由管弦乐演奏的《龟兔赛跑》。
（播放课件音乐动画《龟兔赛跑》）
（音乐动画结束后播放课件提出问题）
师：聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的乌龟了吗？引导学生讨论。
（生：小兔子骄傲，乌龟谦虚、认真、努力）
师：我们在以后的生活和学习中，要向谁学习呢？
（生：乌龟）
（播放课件提出问题）
师：同学们都喜欢乌龟做事有毅力、认真、坚持不懈的精神。
可是老师也喜欢小兔子的性格，你们知道为什么吗？
（生：小兔子知错就改）
师：对了，小兔子虽然骄傲自大，但是后来通过小伙伴的帮助，它认识到了自己的错误，并且勇于承认和改正了自己的缺点，这一点也是我们同学们需要学习的地方。
对不对啊？（对）师：动画片看完了，刚才大家有没有认真的听它的音乐呢？
（生：认真听了）
那老师出几道题目来考考大家，看看大家听的怎么样。
首先我们来看第一道题目是什么？（播放课件提出问题）
师：听一听这两段音乐分别代表哪两个小动物，并模仿它们的动作。
（请同学回答并上台模仿）
师：同学们回答的真棒。
下面我们来看第二道问题。
（播放课件提出问题）
师：接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗？
（请同学上台表演）
活动3【活动】复听音乐故事，引导学生表演。
师：同学们听的很认真，老师为了奖励大家，这里带来了一些头饰，我请几位同学来扮演，谁愿意来？（选人）
我们其他的同学就来扮演森林里其它的小动物，好不好？
（生：好）
那让我们一起来听音乐表演一遍《龟兔赛跑》吧。
（播放课件，复听一遍，并表演）
活动4【作业】教师总结，结束本课。
四、老师总结。
师：我们今天要谢谢乌龟和小兔子带给我们这么好看好听的动画片，也要谢谢我们同学们的精彩表演，这一期的《音乐动画城》就要结束了。
在最后，老师给大家提个要求，请同学们回去将这个故事用彩笔画出来，下节课我们来比一比谁画的最好，好不好？（好）让我们下节课再见了！。