牛津译林版八年级英语下册 Unit 3 Online tours Task课件 3

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牛津译林版八年级下Unit3 Online travel task教学课件

It was ____________ produced by Sunshine Educational CD-ROMs Co. This game ______ is sold in China, __________________. the USA and Japan
Paragraph 1
Paragraph 2
Paragraph 3
name of game number of levels main character age goal area of study setting designed in designer producer sold in
Homework
Write an article about your favorite educational computer games.
4. What is the goal of the game? You can ________________________ travel around the world to ________________________________ learn the history of each place, then _______________________________ use this knowledge to open the ____________. treasure box 5. Where is this game set? different countries This game is set in _________________. 6. Who designed it? was designed by Nancy Jackson It ____________________________.

2020-2021学年牛津译林版英语八年级下册Unit3OnlinetoursTask教案

在总结回顾环节，我强调了对本节课知识点的掌握，并提醒学生们在日常生活中运用所学。然而，我也意识到在课程结束后，应该为学生提供更多的机会进行巩固练习，以便他们更好地消化吸收所学知识。
1.提高提问技巧，引导学生深入思考；
2.关注内向学生，鼓励他们积极参与课堂活动；
3.课后加强巩固练习，帮助学生更好地掌握所知识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解网络旅游的基本概念。网络旅游是通过互联网技术，让人们在家中就能体验到远方景点的虚拟旅游方式。它能够让我们跨越空间限制，感受世界各地的风土人情。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过网络旅游参观大英博物馆，以及它如何帮助我们拓展视野、增长知识。
3.培养学生的思维品质：在学习过程中，引导学生积极思考，分析网络旅游的优缺点，培养批判性思维和创新性思维；
4.提高学生的学习能力：鼓励学生通过自主、合作、探究等方式学习，培养学生解决问题的能力和团队协作能力，为终身学习奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）词汇：本节课的核心词汇包括guide, virtual reality, destination, attraction等，教师需重点讲解并确保学生熟练掌握；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了网络旅游的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络旅游的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：在学习词汇时，教师可以通过图片、实物等直观教具辅助讲解，让学生在实际语境中运用词汇。

牛津译林版八年级下册Unit3《Onlinetours》说课稿3

牛津译林版八年级下册Unit 3《Online tours》说课稿3一. 教材分析《Online tours》是牛津译林版八年级下册Unit 3的一篇课文，主要介绍了一种新兴的旅游方式——在线旅游。

通过网络摄像头，游客可以在家中欣赏到世界各地的美景。

本文旨在让学生了解在线旅游的发展和优势，以及如何利用网络资源进行旅游规划。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的网络素养和信息技术能力，对网络旅游有一定的了解。

但他们在实际应用中，可能会遇到词汇、语法和阅读理解等方面的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂活动，提高他们的英语素养。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握课文中的关键词汇和语法结构，了解在线旅游的发展和优势。

2.能力目标：培养学生通过网络资源进行信息搜索和交流的能力，提高他们的阅读理解和写作能力。

3.情感目标：激发学生对旅游的兴趣，培养他们积极上网查阅资料的良好习惯。

四. 说教学重难点1.重点：课文的理解和词汇、语法的学习。

2.难点：如何利用网络资源进行旅游规划，提高实际应用能力。

五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的实际应用能力。

2.情境教学法：创设真实的旅游情境，让学生在情境中学习英语，提高他们的口语表达能力。

3.信息技术辅助教学：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，提高他们的自主学习能力。

六. 说教学过程1.导入：以一段关于在线旅游的视频导入，激发学生的兴趣。

2.阅读理解：学生自主阅读课文，回答相关问题，检测他们对课文内容的理解。

3.词汇学习：教师讲解课文中的关键词汇和语法结构，学生进行笔记。

4.实践环节：学生分组讨论，结合课文内容，设计一份在线旅游计划。

5.展示环节：各组学生展示他们的在线旅游计划，其他学生进行评价。

6.总结：教师对课堂内容进行总结，强调在线旅游的优势和注意事项。

七. 说板书设计板书设计主要包括课文标题、关键词汇、语法结构和课堂活动流程。

牛津译林版八年级下册Unit 3《Online tours》说课稿9

牛津译林版八年级下册Unit 3《Online tours》说课稿9一. 教材分析《Online tours》是牛津译林版八年级下册Unit 3的一篇课文，主要介绍了一种新兴的旅游方式——在线旅游。

通过阅读课文，学生可以了解到在线旅游的特点、优势以及如何进行在线旅游。

本课的主题与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的事物和现象有一定的认知。

然而，他们在阅读长篇文章时可能会遇到困难，特别是对于一些专业术语和较长句子。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽可能地调动学生的积极性，帮助他们克服学习困难。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握在线旅游的相关词汇和表达方式，如“virtualtour”、“interactive”等。

2.能力目标：培养学生具备快速获取信息、处理信息的能力，提高学生的阅读理解能力。

3.情感目标：引导学生正确看待新兴事物，培养学生的创新意识。

四. 说教学重难点1.重点：在线旅游的相关词汇和表达方式。

2.难点：理解课文中的长句子和复杂结构，以及如何运用所学知识进行实际应用。

五. 说教学方法与手段1.交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.任务型教学法：引导学生完成课后的实践任务，提高学生的实际操作能力。

3.多媒体教学手段：利用多媒体课件和网络资源，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性。

六. 说教学过程1.导入：以一个关于在线旅游的短动画引入课题，激发学生的兴趣。

2.阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题，提高学生的阅读理解能力。

3.词汇学习：引导学生学习课文中的新词汇，并通过实例进行讲解。

4.课堂讨论：分组让学生讨论在线旅游的优缺点，培养学生的批判性思维。

5.实践任务：让学生设计一个在线旅游方案，并进行展示，提高学生的实际操作能力。

6.总结：对本课内容进行总结，强调在线旅游的特点和优势。

Unit 3 Online tours Grammar-Task八年级英语下册(牛津译林版)

Some of our classmates __h_a_v_e_n_’_t_b_e_e_n__ (not be) to
Hainan yet.
I _h_a_v_e_l_i_v_ed__ (live) in Sunshine Town since I was born. Daniel __li_v_e_d_ (live) in Nanjing in 2007.
=teach oneself a foreign language
4.爬黄山： climb Mount Huang 爬山： climb mountains/a mountain (hill) 爬到山顶：climb to the top of the mountain (hill) 在山顶： on/at the top of the mountain (hill) 在山脚下：at the foot of the mountain (hill)
Complete the sentences with the correct forms of the words in brackets.(P41B) I _h__a_v_e_j_u_st__fi_n_i_sh_e_d_ (finish/just) my homework. Millie f_in_i_s_h_e_d_ (finish) her homework 20 minutes ago. I _w_r_o_t_e_ (write) an email to my friend yesterday. Daniel __h_a_s_a_l_re_a_d_y__w_r_i_t_te_n_ (write/already) two emails. I ___w__a_s__ (be) in Hainan last month.

牛津译林版英语八下Unit3《Onlinetours》(Grammar)说课稿

牛津译林版英语八下Unit 3《Online tours》（Grammar）说课稿一. 教材分析《Online tours》是牛津译林版英语八年级下册Unit 3的一篇课文，主要介绍了网上旅游的现象以及其优缺点。

通过本文的学习，学生可以了解网上旅游的相关知识，提高自己的英语阅读能力，并学会如何运用目标语言描述事物。

二. 学情分析考虑到学生已经有一定的英语基础，对网上旅游这一主题也有一定的了解，因此，在教学过程中，我将注重提高学生的阅读理解能力，引导他们运用目标语言进行表达，并培养他们的合作意识和创新精神。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能理解课文主要内容，掌握相关词汇和短语，并能运用目标语言进行简单的描述。

2.能力目标：学生能提高自己的阅读理解能力，学会从文章中获取有用信息。

3.情感目标：学生能认识到网上旅游的优缺点，培养正确的旅游观念。

四. 说教学重难点1.重点：学生能理解并运用目标语言描述网上旅游的现象。

2.难点：学生能从文章中获取有用信息，并运用批判性思维分析网上旅游的优缺点。

五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.情境教学法：创设真实的旅游情境，让学生在实践中学会运用目标语言。

3.多媒体教学法：利用网络资源，展示相关旅游视频和图片，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.Pre-reading：引导学生关注网上旅游的话题，激发他们的学习兴趣。

2.While-reading：学生速读课文，回答相关问题，确保对课文内容的理解。

然后，学生细读课文，分析文章结构，了解网上旅游的优缺点。

3.Post-reading：学生进行小组讨论，分享自己的网上旅游经历，并运用目标语言进行描述。

最后，学生进行角色扮演，模拟网上旅游的咨询过程。

七. 说板书设计板书设计主要包括课文标题、主要词汇、短语和网上旅游的优缺点。

通过板书，学生可以一目了然地了解课文主题和关键信息。

牛津译林版英语八年级下册Unit3 Task 课件

Times Square has been a tradition(传统) that thousands of people gather there to welcome the new year. The most exciting moment is seeing the huge glass ball falling through the
Para. 2: What to see and do
Task 4---
1. There are _m_a_n_y__p_a_l_a_ce_s__a_n_d_c_a_s_t_le_s in this old European country.
2. Buckingham Palace has been the home of _k_i_n_g_s_a_n_d__q_u_e_e_n_s_. 3. The UK h__a_s_b_e_e_n_f_a_m__o_u_s_f_o_r its museums. You can learn a lot
Scotland [ˈskɒtlənd]
Wales
European
Buckingham
District
pound
[paʊnd]
dollar
[ˈdɒlə]
Northern Ireland
['aɪələnd]
Task 1--- Listen and answer
1. What is the full name of the UK? The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.
Buckingham Palace(白金汉宫) ---- It has been the home of kings and queens for a long time.

牛津译林版八年级英语下册Unit3 Online tours Task课课件

Writing(20′
Take out your < kkl> and turn to page 33.
China
About the country
Location Beijing, the capital Population
Long history
Beijing
Байду номын сангаас
Places Xi’an to visit
(7). People use __C______ in the UK. (A. dollars B. RMB C. pounds)
Guide Two
The UK is a very beautiful country. If you want to learn more about this country, turn to page46 and look at Amy’s chart.(5′
Unit 3 Online tour
Task Introducing a country
Learning aims
1.能够使用图表将不同类型的信息进行分类。 2.学会通过图表来简单介绍一个国家。 3.了解英国的概括。
Guide One
1. Know about several places of the UK.(4′
We can also talk about its culture, festivals, people, famous universities and food.
Guide Two(10′
2. Amy has written an introduction to the UK. Read her article and tell the main idea of each paragraph.

牛津译林版英语八下Unit 3《Online tours》(reading)说课稿

牛津译林版英语八下Unit 3《Online tours》（reading）说课稿一. 教材分析《Online tours》是人教版牛津译林英语八年级下册第三单元的一篇阅读文章。

本文主要介绍了一家名为“E-Tours”的公司，该公司提供网上虚拟旅游服务。

文章通过介绍公司的服务项目、工作原理以及客户评价等方面，让学生了解网上旅游的优势和特点。

文章语言简洁明了，内容贴近生活，具有很强的趣味性和实用性。

二. 学情分析根据我对所教班级学生的了解，他们在学习英语方面具备一定的阅读和理解能力，同时也掌握了基本的阅读技巧。

然而，由于网络信息的繁杂，学生在筛选和处理信息方面还存在一定的困难。

此外，学生对网上旅游这一主题较为陌生，需要在生活中进行一定的积累和拓展。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握文章中涉及的基本词汇和短语，理解文章的主旨大意，以及网上旅游的优势和特点。

2.能力目标：培养学生具备快速阅读和理解文章的能力，学会从文章中获取和筛选信息。

3.情感目标：激发学生对网上旅游的兴趣，培养他们积极尝试和探索新事物的态度。

四. 说教学重难点1.重点：让学生理解和掌握文章的基本内容，以及网上旅游的优势和特点。

2.难点：引导学生运用阅读技巧，从文章中获取和筛选信息，以及运用所学知识进行实际应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高阅读和理解能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂的趣味性和实用性。

六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生对网上旅游的思考，激发他们的兴趣和好奇心。

2.阅读理解：学生独立阅读文章，完成相关练习，检查理解效果。

3.内容讨论：学生分组讨论文章内容，分享自己的观点和看法。

4.课堂展示：每组选取一名代表，向全班同学展示讨论成果。

5.教师点评：对学生的讨论和展示进行点评，纠正错误，解答疑问。

6.实践环节：让学生利用网络资源，搜索其他网上旅游公司，了解他们的服务项目和服务特点。

牛津译林版八年级下册Unit3《Onlinetours》说课稿8

牛津译林版八年级下册Unit 3《Online tours》说课稿8一. 教材分析《Online tours》是牛津译林版八年级下册Unit 3的一篇课文，主要介绍了网上旅游的一些优点和缺点。

通过这篇课文的学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，了解网上旅游的相关知识，并能够表达自己的观点。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一些基本的语言知识能够理解和掌握。

但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对网上旅游的了解可能还不够深入。

因此，在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方式。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握网上旅游的相关词汇和表达方式，如“virtual tour”，“immerse oneself in”等。

2.能力目标：学生能够阅读并理解关于网上旅游的文本，提高自己的阅读理解能力。

3.情感目标：学生能够表达自己对网上旅游的看法，培养自己的独立思考能力。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握网上旅游的相关词汇和表达方式，能够阅读并理解关于网上旅游的文本。

2.难点：学生能够表达自己对网上旅游的看法，并能够用英语进行讨论和交流。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，学习和掌握相关的知识和技能。

同时，我还会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，来帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过向学生展示一些网上旅游的图片，引起学生的兴趣，然后引导学生阅读课文。

2.阅读理解：学生阅读课文，回答相关问题，检查学生对课文内容的理解。

3.词汇学习：学生通过课文学习相关的词汇和表达方式，教师进行讲解和示范。

4.小组讨论：学生分组讨论网上旅游的优点和缺点，并能够用英语进行表达。

5.汇报展示：各小组向全班汇报自己的讨论结果，其他同学进行评价和补充。

6.总结：教师对学生的讨论进行总结，强调网上旅游的利弊，并引导学生正确使用网络。

牛津译林版八年级英语下册Unit3 Online tours Task优质课件

Your foreign friends are interested in China.Please introduce China to them. First, make a chart to organize your ideas. Then write an introduction. You can add some pictures to make it more interesting.
1. Finish the exercises in the workbook.
2. Revise the whole unit.
有古
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上读
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It is a/an ... country. ..., the capital, is big and modern / beautiful. It has always been famous for ... There are/is ... on / in ... The best time to visit ... is ... The weather often / seldom changes ...
2. Which countries is the UK made up of? It is made up of England, Scotland, Wales and Northern Ireland.

牛津译林版英语八下Unit 3《Online tours》(Task)教学设计

牛津译林版英语八下Unit 3《Online tours》（Task）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语八下Unit 3《Online tours》主要介绍了一种新兴的旅游方式——在线旅游。

通过学习本单元，学生能够了解在线旅游的相关词汇和表达方式，运用一般现在时介绍在线旅游的好处，并能够运用所学知识进行简单的对话交流。

本单元的主题贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具有一般现在时的基本运用能力。

学生的词汇量逐渐扩大，对日常生活中的一般事物能够进行简单的描述。

但部分学生对电脑操作还不够熟悉，需要老师在课堂上给予一定的引导和帮助。

三. 教学目标1.知识目标：–掌握与在线旅游相关的词汇和表达方式。

–学会运用一般现在时介绍在线旅游的好处。

–能够运用所学知识进行简单的对话交流。

2.能力目标：–提高学生的语言运用能力，使他们在实际生活中能够运用英语进行交流。

–培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感目标：–激发学生对在线旅游的兴趣，引导学生正确使用网络资源。

–培养学生积极向上的生活态度，增强他们对旅游的热情。

四. 教学重难点1.教学重点：–掌握与在线旅游相关的词汇和表达方式。

–学会运用一般现在时介绍在线旅游的好处。

2.教学难点：–运用所学知识进行简单的对话交流。

–正确使用网络资源，提高学生的语言运用能力。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中掌握知识，提高能力。

2.情境教学法：创设真实的旅游情境，让学生在具体的情境中学习英语，提高语言运用能力。

3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，培养团队精神和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关的在线旅游资料，如图片、视频等。

2.准备在线旅游的相关词汇和表达方式，以便课堂上进行讲解和操练。

3.准备教学PPT，以便课堂上进行展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用图片或视频引入在线旅游的主题，激发学生的兴趣。

2017-2018学年牛津译林版八年级英语下册课件：Unit 3 Online tours Task

remember that people use pounds
there, not RMB or dollars.
Para. 3: Some tips/additions Answer the questions 1. When is the best time to visit the UK? Why？
September because its winter is wet and cold. The
weather changes often there. It is sunny one minute,
but rainy the next, so prepare for it before you go
the British Museum the Lake District
Places to visit Para. 2 What to see and do
There are many palaces and castles in this old European country. Buckingham Palace is the most famous one. It has been the home of kings and queens for a long time. The UK has always been famous for its museums. Among them is the British Museum. You can learn a lot about the world’s culture there. The UK also has many places of natural beauty, such as the Lake District. You can see swans and other wild birds on the lakes there.