重庆市中考语文试题研究第三部分现代文阅读专题三议论文阅读课件
中考语文 现代文阅读 3专题三 非连续性文本阅读
石灰岩中含有碳酸钙，遇水很容易被溶解，而桂林地区的石灰岩又 有厚度大、岩性纯、空隙发育广泛的特点，导致这里的岩石具有更好的 可溶性和透水性，因此桂林的山只要出现一点点缝隙，无孔不入的水就 能溶蚀出一条条通道来，并使山体的裂缝不断扩大。如果石灰岩的裂缝 是直立的，水就沿着裂缝向下溶蚀。最初扩大成漏斗状的凹坑，然后扩 展成碟状洼地；再继续扩展，洼地相通了，剩下没有被溶蚀的岩石，就 成为孤峰残柱。
(摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改)
1.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( C ) A.北斗卫星由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星、中圆地球轨 道卫星三种轨道卫星组成。 B.GEO 卫星、IGSO 卫星和 MEO 卫星，分别被亲昵地称作“吉星”“爱星” 和“萌星”。 C.轨道高度最高的是 GEO 卫星和 IGSO 卫星，达 3.6 万公里；其次是 MEO 卫星，达 2 万公里。 D.始终定点凝望、抗遮挡能力强、环绕全球运行分别是 GEO 卫星、IGSO 卫星和 MEO 卫星的个性特点。
海草床生态系统 海南东海岸海草床生态系统呈亚健康状态，海草的平 均盖度为 20.7%，平均密度为 363 株/平方米。
海湾生态系统
海湾生态系统多数呈现亚健康状态，杭州湾生态系统 呈不健康状态。
珊瑚生态系统 广西北海和西沙珊瑚礁生态系统均呈健康状态。
【材料三】
1.材料一主要介绍 A.海底生物 B.浮游植物 C.浮游动物 D.浮游生物
(摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改)
材料二：
北斗卫星信息一览表
星下点轨
北斗卫星 全称 昵称 轨道高度
个性特点
迹
地球静止
GEO 卫星
吉星
轨道卫星
深情专一： 3.6 万公里 投影一个
聚焦中考中考语文 第三部分 现代文阅读 专题2 议论文阅读复习课件 新人教版
专题二 议论文阅读
目
第1课时 议论文三要素
考点1 概括论点 考点2 论证方法及其作用
录
考点3 分析补写论据
目
第2课时 整体感知与拓展探究
考点1 分析论证思路 考点2 词句含义 考点3 拓展延伸
录
考点4 内容的理解与概括
常考考点分课时突破
第1课时
考点1 概括论点 1. 请概括本文的中心论点。（2分） 【思路归纳】此题考查学生概括中心论点的能力。先
方 法指导
常见的论证方法及其作用：
论证方法 举例论证 作用 举出×××的例子来论证×××观点，使论证更 加真实可信，增强了说服力。
道理论证
比喻论证 对比论证
引用×××的话来论证×××观点，使论证更加
权威，更有说服力。 把×××（论点）比作×××（喻体）来展开论
证，使论点更加鲜明生动。
举出×××和×××的例子构成正反对比论证， 使论点更加鲜明突出。
方法指导
引用论证 引用×××（名人名言、格言警句、权威数据）
增强论证的说服力和权威性；（引用名人轶事、
奇闻趣事）增强论证的趣味性，引起读者阅读兴 趣。
【实战链接】请同学们独立试做精练版P38第六 篇文章第1题; P39《弘毅与人格修养》第3题。
考点3 分析补写论据 3. 从下列四个论据中选择最恰当的两个分别填入文中
甲、乙两处。（只填序号）（2分）
①诸葛亮在天下大乱之时，隐居隆中卧龙岗，熟读史 书，研究天下大事，直至刘备三顾茅庐,时机已到之 时，才欣然出山，辅佐汉室，留下千古美名。 ②曾国藩任湖南帮办团练大臣时，屡受排挤，还险些
丢了性命，但他以朝廷利益为重，没有因为自己个人
的恩怨而影响大局。
重庆市中考语文总复习第三部分现代文阅读专题三议论文阅读课件
方法指导 基本结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)
本论部分分为两大类：总—分—总和总—分。 如何概括论证思路： (1)提出论点。明确中心论点或分论点。 (2)阐释或证明论点。明确论证中使用了什么论证方法。 (3)得出结论。 (4)要考虑论证的角度，是正面论证还是反面论证。 答题格式：用……方法提出中心论点(话题)；然后，从几个方面(用…… 论证方法)证明……观点；最后，得出了……的结论。
(3)综合分论点法。一篇议论文有时会提出几个分论点，用来补充 和证明中心论点。我们可以抓住分论点进行综合归纳，从而明确中心 论点。
考点2 词语理解(11年4考)
考向1：词语指代(2015A) 2．联系上下文，回答括号里的问题。(4分) (1)大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样如此。 (“这样”指代的内容是什么？)(2分)
方法指导
(1)判断论证方法。 (2)分析作用。
方法指导
论证方法
辨析
作用
举例论证
【15A、13B】
有典型、代表性 的事例或事实
举了……的例子，具体详细地论证 了……，增强了文章的说服力(趣味 性)
用(某某资料/史籍/名言/俗语等)充
引用(道理) 论证
真理、原理、定 律、公式、名言 警句等
分论证了……增强文章的说服力(文 采)※引用名言警句、权威数据(说服 力和权威性)※引用名人逸事、奇闻
考点1 中心论点
考向1：辨析论点(2015A)
1．(1)下列对文章中心论点的概括正确的一项是(3分)( C) A．自然的好“水土”才养人。 B．一方水土养一方人。 C．好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。 D．社会的总体是良善的，人们的言行就会变得绅士良淑。
重庆市中考语文 第三部分 现代文阅读 专题三 议论文阅读中考真题展示(含解析)
重庆中考真题展示一、（2015重庆A卷18～22题20分）阅读下面的文章，完成1～5题。
怎样的“水土”才养人游宇明①不久前听了一场演讲，演讲者引用了一句俗语，叫“一方水土养一方人”。
我听了之后就在反复问自己一个问题：怎样的“水土”才养人？②中国人习惯于将“天”“地”“人”相提并论，其实“天”与“地”就是自然的“水土”。
这“水土”给了我们生存的凭靠。
我们可以想象一下，没有天空、高山、河流、原野，我们从何处获得光雨、木料、饮水、粮食，人怎么去生活？这“水土”也给了我们心灵的慰藉。
看到天空之远，我们会放飞梦想的翅膀；看到大地之美，我们会产生愉悦之情。
然而，我们也应该想到，能养人的“水土”一定是好“水土”。
如果我们的天空被雾霾笼罩，如果我们的高山从地底被掏空，如果我们的河流被各种废水污染，如果我们的原野四处荒芜，这样的“水土”不仅不能养人，还会害人。
③大自然的“水土”是这样．．，社会的“水土”也同样如此。
假若一个社会人文生态和谐，人的心灵就会被养得活泼开朗；假若一个社会风气乖戾，人的心灵必然变得狭隘偏激。
④在我看来，社会的好“水土”至少需要具备这样几个条件：第一是诚信，第二是良善，第三是能让每个人最大限度地发挥其才能。
⑤人不是孤立的个体，他必须与社会的其他成员相联系。
成员间的诚信是构建社会大厦的粘合剂，没有了它，社会就会瓦解，大厦就会坍塌。
有了它，我们上学不担心拿到假通知，做生意不忧虑被欺诈，上医院不会收到“大处方”，社会矛盾就会大量减少，社会就变得和谐，我们对这个世界就有了信心，人们就会被养育成大写的人。
⑥任何社会都不敢保证没有作恶之人，但社会的总体必须是良善的。
孩子摔倒了，陌生人扶一把；有人出了车祸，旁观者帮助送一下医院；学生无钱读书，有能力的人捐上一点。
这都不需要我们付出太大的代价。
然而，有了这样的温暖，得到救助的人感受到了社会的关心，日后就能传递这份爱心。
当社会总体的良善养成了，我们的言行也就会变得绅士良淑。
重庆市中考语文总复习课件：第三部分 现代文阅读 专题四 非连续性文本阅读
C. 古代的藏书楼不仅有存放书籍的作用，还是一 个读书治学的地方。
D. 【材料二】中列举“嘉业堂”藏书楼的事例， 是为了说明古人对藏书保护工作的重视。
方法指导
解答此类题，首先要理解全文，知道材料写了 什么内容，有哪些有用信息，然后运用排除法确定 答案。
(3)在正确理解句与句、层与层之间关系的基础
考点2 理解分析
2.请结合【材料一】的相关内容，说明【材料二】 中两座藏书楼如此设计的原因。(4分)
【答案】①藏书与读书分开的建筑格局，对于 保护图书是很科学的。②在设计藏书楼时，必 须考虑防火、防潮、防蛀、防盗等功能。
方法指导
(1)审题。明确题目要求我们就某种事物、某种 现象或某个细节进行分析。
(2)所给链接材料的内容一般都是与文 本材料同类型，归纳总结信息的时候可以先 从已掌握的材料出发，再在链接材料中找相 关信息。
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文件
方法指导
(1)研读标题、开头、结尾，抓住各段中心句、 过渡句及标志性词语，读懂各段内容，进而把握全文 内容。
获取信息的主要途径：①从基本概念中获取。② 从重要的语句中获取。③从引述的材料中获取。
(2)根据题干要求，寻找并圈定答题区域——确 定区域遵循“就近”原则。凡是题干语句所在的地方， 均是答题要点密集的地方；同时要适当地扩大范围， 这个范围是指题干原句或原句中的关键词出现的地方。
(2)信息定位。根据题干中的关键信息，通读文 章，确定答题范围。
(3)抓关键词。分析文意和题意，抓住材料中涉 及的关键词，便于概括文段内容、弄清材料所表达 的意思。
2019中考语文 重庆 第三部分 现代文阅读 专题三 议论文阅读
第三部分
现代文阅读
专题三
议论文阅读
考 点 4 论据（2013A、2013B） 方法指导
（一）辨析论据（2013A）
（2）看。看上下文。①指代性的词语（这、其、其中、那……）
所指代的对象一般出现在上文；②研究、探索之类的，所指代的内容一 般出现在下文。 （3）扣。扣住上下文，顺藤摸瓜，就能准确理解词语的含义。 注意：指代性的词语一般指代的就是代词前面的那句话，找最近的
一句话。要注意有时指代的可能不是整句话而是其中的某一部分。
卒章显志，在结尾总结归纳中心论点。
（2）反推论据法。弄清论据的共同点，看它证明的是什么问题， 即可得出中心论点。 （3）综合分论点法。一篇议论文有时会提出几个分论点，我们可 以抓住分论点进行综合归纳，从而明确中心论点。
第三部分
现代文阅读
专题三
议论文阅读
1.下列对文章中心论点的概括正确的一项是（3分）（ C ） A. 自然的好“水土”才养人。 B. 一方水土养一方人。 C. 好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。 D. 社会的总体是良善的，人们的言行就会变得考点
第三部分
现代文阅读
专题三
议论文阅读
（5）注意区别论点和论题。论题是作者所要论述的问题，论点是
作者对所论述问题持有的见解和主张。
（二）概括论点（2013B） （1）位置寻找法。①题目：议论文的题目有的点明文章的议论对 象，有的则明确文章论点；②开头：不少文章常开门见山，直接提出 中心论点；③中间：在论证过程中，表明中心论点;④结尾：一些文章
近年中考语文试题研究 第三部分 现代文阅读 专题三 议论文阅读 重庆近7年中考真题展示(2010～
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专题三议论文阅读(10年5考，18～20分）重庆近7年中考真题展示(2010~2016)一、(2013重庆B卷18～22题18分）阅读下面的文章,完成1～5题。
从容淡定陈旭①“从容淡定”这词儿耐人寻味，意思是“从容于心,淡定于行”。
作为人的一种情怀和精神境界，古已有之.②古往今来，中华民族的圣贤先哲、仁人智者，都对“从容"和“淡定”作出了自己的诠释.孟子的“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”；刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；___________________；___________________等等，无不表现出“从容"和“淡定"的心性情怀。
③从容包含着从大、从深、从久、从远之意；从容也是一种自由，是人生主体的自我解放，是由必然王国向自由王国“从容不迫”地不断迈进。
④淡定就是一种修养.仁而无忧,仁而无惧，实事求是，心怀坦荡,兰心傲骨。
淡定也证明一种能力——深思熟虑以扬长避短、内省自知以有进有退,这也是大智大勇之人的明智选择。
⑤淡定是一种真正的领略和彻悟,表现为“八风吹不动”。
重庆市中考语文 第三部分 现代文阅读 专题三 议论文阅读常考议论文分类训练(含解析)
重庆常考记叙文分类训练一、（2015襄阳）议论文阅读（13分）儒雅之风①《法言·君子》中说：“通天地之人曰儒。
”儒雅，既是生活的积累，更是人生的态度。
当今社会，尤需儒雅之风。
②儒雅，是中国传统文化中的曾经的最高赞赏。
读书人，多儒雅。
才高八斗、出口成章的曹子建，潇洒飘逸、斗酒诗百篇的李太白，才思敏捷、风流倜傥的苏东坡，都曾让人无限神往。
军旅战将，同时饱学诗书，则称儒将。
古有秉烛夜读《春秋》的关云长，“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”的周公瑾;今有“弯弓射日到江南，终夜喧呼敌胆寒”的陈毅元帅，“自信挥戈能退日，河山依旧战旗红”的朱总司令等等。
学识不凡的老板，称儒商。
海尔集团的老总张瑞敏，就是其中翘楚，他把海尔集团打造成了一个既有丰厚利润，又有浓郁文化氛围的现代化大企业。
演艺圈里也有不少儒雅的演员，喜欢读书，学养深厚，称“儒伶”，诸如梅兰芳、孙道临、于是之……③现今，在这激荡时代有些失重的国人身上，儒雅显得愈加稀缺。
人们总说，中国是“衣冠上国”“礼仪之邦”。
其实，有不少人举止失当，而且．．这种失当已经到了令人熟视无睹的地步。
随地吐痰、不讲秩序，无视公德、大声喧哗……④官员儒雅似应正常，但在现实生活当中，好像儒雅的公仆还不太多。
温家宝在2004年人大记者招待会上的儒雅风度，堪称楷模。
温家宝面对各国记者，引经据典，侃侃而谈，诗词典故，信手拈来，妙语连珠，风度儒雅，令人倾倒。
温家宝为什么有这样的渊博学识和儒雅风度？答案其实很简单，正如他在接受美国《华盛顿邮报》总编采访时说的那样：“我最大的爱好就是读书，读书伴随着我的整个生活。
”⑤看来，那些钦佩温家宝儒雅风度的官员，那些举止失当的国人，要想使自己也变得儒雅起来，唯一的办法就是多多读书。
所谓“腹有诗书气自华”，就是这个道理。
儒雅之人，能把传统文化中的诗词、典故、格言，巧妙运用于自己所要表达的意思当中，素养之深厚，情感之细腻，爱心之深沉，听者为之动心，为之魂牵，让升腾的美好情愫迅速撞击听者的心灵，让感动的涟漪缓缓扩散。
中考语文总复习第3部分现代文阅读专题3议论文阅读课件 公开课获奖课件
现代文阅读
专题三 议论文 阅读
课时讲解1 议论文三要素及论 证思路
考点1
考点2 考点3 考点4 考点5
中心论点
词语理解
论证方法及作用 论据 文章结构与论证
思路
课时讲解2 文章概括与理 解
考点1
考点2 考点3 考点4 考点5
内容概括
内容理解 句子理解 标题理解 段落作用
考点6
法）
拓展延伸（谈看
理解它的含义。
注意：指代性的词语一般指代的就是代词前面的那句话， 找最近的一句话。要注意有时指代的可能不是整句话而是其中 的一部分。
考向2：词语含义(15A、13A、 09) (2)社会应该给他提供必要的舞台……(“舞台”在文中的含 义是什么？)(2分) 【答案】指展示才华的环境和条件。
方法指导 (1)理解和解释词语在文中的字面义；
“水土”需具备的三个条件(1分)，⑤⑥⑦段分别 对这三个条件加以阐述(1分)。
方法指导 基本结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论) 本论部分分为两大类：总—分—总和总—分。
如何概括论证思路：
(1)提出论点。明确中心论点或分论点。 (2)阐释或证明论点。明确论证中使用了什么论证方法。
方法指 导 (1)分析所给论据论证的观点，并概括出来； (2)辨析是否道理论据，详见P135“论证方法及作用”；
(3)了解文章各段的大意及分论点；
(4)选择正确的论据带入段落，说清原因(一般都是两 处论证的观点一致)。
考向2：补充论据(2013B) (2)(原创)阅读文章，补充一则体现“好的社会 ‘水土’才养人”的正面事例。(4分) 【答案】勤俭节约一直是我国优良的道德品质， “光盘行动”渐渐成为许多人的追求，这样的 “水土”有利于社会的正气。
中考语文复习现代文阅读专题三议论文阅读课件
这意思并不完全对，或者说，话说得过于简略，以致我们理解得不全面。 事实是，就是不轻易动笔的人，以及“读书破万卷”的杜甫，至少在学 习的时期，也是既勤读又勤写的。读而不写，读多了，自然会写的事是 没有的。多写的作用也包括两个方面。一方面，由读来的熟悉，必须通 过自己的笔才能明朗、巩固，成为熟练。另一方面，写不只随着思路走， 还是整理思路的过程，必须常写，内容才可以精粹，更有条理。
(节选自《青年文摘》2022 年 4 月，有删改)
1．第②段画线句子“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之 化矣”在文段中的作用是什么？(3 分)
运用道理论证、比喻论证的方法，有力地论证了“人品好的人，是你最 大的‘贵人’”这一观点，使作简要分析。(3 分)
(选自《作文杂谈》，有删改)
1．请根据文章内容将下面空白处补充完整。(4 分) 论点：(1)语语文文能能力力的的提提高高要要靠靠多多读读多多写写，，长长期期积积累累((不不
能能速速战战速速决)决)
多读
表达方面
熟悉多种表达方式
融会贯通，推陈出新
内容方面
（2）吸收“思想”
学“思路”
多写
达到熟练 （3）整整理理思思路路
2．第⑤段引用“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”和“读书破万 卷，下笔如有神”的目的是什么？(2分)
目的是证明“读而不写，读多了，自然会写的事是没有的”(既要多 读，又要多写，才能真正会写)。
3．结合自己的读写经历，说说多读多写的好处。(3分)
示例：我读了《哈利·波特》，尝试写了几篇魔幻小故事，这些故事得 到同学们的喜爱和称赞，我的读写能力也得到了很大提高(我享受了读 写的快乐)。
③人品好的人，不会嫉妒你的优秀，只会在你成功时由衷赞美；更 不会在你受难时落井下石，踩着你的失败上位。忘恩负义、笑里藏刀的 人，纵然对你表面客气，却防不住背地里捅你刀子。对这样的人，一定 要尽早远离。
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题型二：概括中心论点[10年1考]：13B
1. (15A18题)下列对文章中心论点的概括正确的一项
是(3分)
()
A.自然的好“水土”才养人。
B.一方水土养一方人。
C.好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。
D.社会的总体是良善的，人们的言行就会变得绅士良
淑。
【思路归纳】解答此题可先看文章题目“怎样的‘水土 ’才养人”，这明显是一个疑问句，而中心论点往往是 表明观点态度的陈述句。所以可以排除文章标题就是中 心论点的可能性。再看文章开头，通过生活中的事件提 出了问题，也就是本文的论题，在文中找到能回答这一 问题的句子，加以总结就是本文的中心论点。文章第② 段讲到了好的自然“水土”对人的心灵的培养作用。最 后，看文章结尾，第⑧段首句讲到“养人需要社会的好 ‘水土’”，从上述两点即可得出中心论点：好的自然 “水土”和好的社会“水土”才养人。
的含义是什么？)(2分)
【思路归纳】此题考查对议论文中词语含义的理解能 力。(1)题考查指示代词指代内容的理解分析能力。 解答此题，主要抓住“这样”一词的上文，即第② 段去理解，分析第②段，这一段主要论述了好的自 然环境能养人，不好的不能养人还会害人。(2)题考 查词语的含义理解，这一句出现在文中第⑦段， “舞台”本指供表演的台子，这里结合具体的语言 环境即“社会提供的舞台”可知是用的比喻义，指 供人施展才华的机会和条件。 【答案】(4分)(1)指好的自然“水土”才能养人(1 分)，不好的自然“水土”还会害人(1分)。(2)指展 示才华的环境和条件(2分)。
方法指导 将陈述性的词语改为具有主观倾向的谓语动词，写 出对象、限制范围，即为文章的中心论点。
②从关键词句中提炼中心论点。特别是文章的开 头、结尾以及各段的段首段尾句，根据这些句子的提 示，归纳段意层意，从而概括出文章的中心论点。
③通过论据反推论点。论据是为证明论点服务 的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持 什么，这就是论点。
方法指导
题型一：筛选中心论点［10年1考］ 此类题以选择题的形式考查文章中心论点，选
项中设置的错误选项一般是文章中的分论点或者是 与中心论点相近的表述语句。有时候选项没有直接 给出中心论点，而是将中心论点转换一种表述方式 表达出来，考生不易发现。因此首先理解文章的中 心论点，然后再结合选项进行具体分析。
【实战链接】 题型一：见精练版P64《请敬畏规则》第1题，P67 《大度方可识人》第1题。 题型二：见精练版P62《道是缺憾却完美》第1题， P63《谈独立思考》第4题，P63《让“积极网红” 驱逐“粗鄙网红”》第1题，P65《欣赏是一剂良药》 第1题，P66《平常之心》第1题，P66《感恩与善良》 第1题，P68《没有对手就没有高手》第1题，P69 《阅读是有重量的精神运动》第2题。
方法指导
筛选中心论点要注意以下几点： (1)中心论点(或论点)必须正确、鲜明。 (2)从句式上看，应该是一个完整、明确的肯定判 断或否定判断形式。 (3)注意区别中心论点和分论点。中心论点和分论 点的区别在于：中心论点是统帅，分论点是用来补充 或说明中心论点的。 (4)注意区别论点和论题。论题是作者所要论述的 问题，论点是作者对所论述问题持有的见解和主张。
第四部分 现代文阅读
专题二 议论文阅读
课时讲解1 考点1 论点 考点2 词语理解 考点3 分析论证方法及作用 考点4 论证思路及结构 考点5 拓展延伸
课时讲解2
考点6 考点7 考点8 考点9
内容概括和理解 句子理解 辨析论据类型、补写证据 标题理解
考点1 论点[10年5卷2考] 考情搜索： 题型一：筛选中心论点[10年1考]：15A
方法指导 题型二：概括中心论点［10年1考］
常见中心论点的确定方法如下： (1)位置“四看”法判断： ①看题目。议论文的标题或直接揭示论点(《正 确的答案不止一个》)，或提示论点(《中国人失掉 自信力了吗》)，或提示议论的范围。 ②看开头。开篇点题，一些文章中的第一句话 就是文章的中心论点。
方法指导 ③看结尾。篇末揭示中心可留意一些标志性词语， 如“应该”“必须”“由此可见”“因此”“总之” 等。 ④看直接表述句：文章中间体现作者主要观点的 正面表述句，如“我认为……”。 (2)概括、归纳中心论点： ①通过修改论题得到中心论点。有些议论文有论 题但没有明确的论点，这时只需对论题加以修改，
分析所给选项，A项从自然环境的角度概括，具有片 面性；B项是俗语，其目的是为了引出论题，不能作 为中心论点；C项从自然环境和社会环境进行概括， 全面，正确；D项从社会环境的角度概括，忽略了自 然环境，不全面。 【答案】(3分) C
【变式提问】 题型一：对本文的中心论点概括最恰当、最明确 的一项是。 题型二：(1)(13重庆B卷)本文的中心论点是什么？ (2)请你用一句话概括本文的中心论点。
考点2 词语理解[10年5卷4考]
考情搜索 题型一：词语含义及作用[10年3考]：15A、 13A、09 题型二：词语的指代内容[10年1考]：15A
2.(15A19题)联系上下文，回答括号里的问题。(4分) (1)大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样
如此。(“这样”指代的内容是什么？)(2分) (2)社会应该给他提供必要的舞台……(“舞台”在文中
【变式提问】 题型一：(1)(13重庆A卷)联系上下文，说说文中 加点词的含义。 (2)(09重庆)结合上下文理解下面加点词语在句中 的意思。 题型二：(1)第×段中的“××”“××”分别指 什么？ (2)选文第×段中加点的“这些做法”具体指代的 内容有哪些？
【实战链接】题型一：见精练版P63《让“积极网红” 驱逐“粗鄙网红”》第2题，P64《请敬畏规则》第2 题，P65《欣赏是一剂良药》第2题，P66《平常之心》 第3题，P67《大度方可识人》第2(1)题，P68《没有 对手就没有高手》第2(2)题。 题型二：见精练版P63《谈独立思考》第2题，P67 《大度方可识人》第2(2)题，P68《没有对手就没有 高手》第2(1)题，P69《阅读是有重量的精神运动》 第1题。