小学信息技术：《插入艺术字、图片和剪贴画》导学案(教学方案)
小学信息技术教学设计说课稿《插入艺术字》
小学信息技术教学设计说课稿《插入艺术字》《插入艺术字》信息技术教学说课稿说教材1．说教学内容、对象《插入艺术字》是九年义务教导学校试验教材学校信息技术四年级上册，教材对象是学校四年级同学。
2．说教学作用地位本节课是在同学把握了插入剪贴画、图片的办法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调节图片属性的基础上学习的，也为今后学习表格的装点、幻灯片的制作等奠定基础。
3．说教学目标《插入艺术字》是基础性的学问，也是教材关于“插入图片”学问铺垫的延长，要让同学踏踏实实地学好。
因此我认为从认知上考虑，要注重传授学问的科学性；从技能上考虑应注重同学动手操作能力的培养；从思维角度上考虑应注重对同学举行抽象的空间想象能力的训练。
处于上述考虑，我认为本节课的教学目标如下：（1）让同学把握插入艺术字的办法并能够按照需要修改艺术字。
（2）在小组活动中培养同学自我探索、主动学习、自我创新的能力，培养同学如何猎取信息、处理信息和应用信息的能力。
（3）让同学自我展示、自我激励、体验胜利，在不断尝试中激发求知欲，在不断试探中陶冶情操。
4．说教学重、难点及关键重点：使同学把握插入艺术字的办法并能够按照需要修改艺术字。
难点：使同学正确使用“艺术字”工具栏。
关键：使同学清楚把握“艺术字”工具栏的特点和作用，通过团体配合让同学主动参加学习过程，从而正确把握其使用办法。
l 说教学法信息技术教学大纲明确指出：学问及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
因此本课以“任务驱动法”为主，从一些同学喜闻乐见的信息处理任务动身，引导同学由易到难完成任务，以培养同学对信息技术的爱好和意识，使同学具有猎取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
为了更好地突出重点，突破难点我把“探索——合作——创新”的思想渗透在囫囵教学过程中，使同学在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发觉办法、解决问题，最大限度地发挥同学的学习乐观性。
《插入艺术字》教案
《插入艺术字》教学设计教学内容：本课是贵州教育出版社出版的《小学信息技术》第四册第4课内容：插入艺术字。
教材分析：《插入艺术字》是贵州教育出版社出版的《小学信息技术》第四册第4课的内容。
由于含有一定的艺术成分，所以容易引起学生的兴趣，教师要抓住学生的兴奋点展开教学。
因为学生已学生已经掌握在Word中设置字体、字号、颜色等格式知识，所以学起插入艺术字来不会太费力。
教学目标：1、知识与技能目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字设置方法设计个性作品。
2、过程与方法目标：以学生自主学习为主，小组研究为辅，共同完成学习任务。
3、情感与态度目标：发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。
通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
教学重点、难点：掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。
内容分析：对于四年级学生来说，插入艺术字，是比较简单的。
但对于艺术字的属性调整，却比较难掌握。
艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。
对于学习艺术字，我准备分三步来完成：（1）第一步是如何插入艺术字；（2）第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整；（3）第三步使用所学知识进行艺术字制作。
教学准备：1、多媒体网络教室2、学习环境（多媒体课件）教学过程一、创设情境，激情导入1、教师]同学们，老师主里有两篇内容一样的Word文档，你们看下你喜欢哪一篇，为什么呢？[教师]课件展示课本23页图4-1和一篇没用艺术字编辑的文档。
学生回答：“保护环境、从我做起”漂亮，彩色的，形式活泼等[教师]通过同学们今后的学习，也能做出这样漂亮的Word文档，你们想做吗？[教师]课件展示课本23页图4-1，今天我们就来学习使用Word中“艺术字”工具，编辑制作美丽艺术字的方法。
课件出示课题：插入艺术字。
意图：通过两篇内容一样的Word文档的不同引出课题，起到欣赏和示例的作用。
小学信息技术《插入艺术字》教案
小学信息技术《插入艺术字》教案一、教学内容本课教材选用的是小学信息技术课程中关于“插入艺术字”的内容，具体涉及教材第七章第二节《插入艺术字与文本框》。
教学内容包括：1. 介绍艺术字的含义和插入艺术字的方法；2. 学习如何调整艺术字的大小、颜色、字体等属性；3. 练习在文档中插入艺术字，并运用艺术字进行美化。
二、教学目标1. 让学生了解艺术字的含义，掌握插入艺术字的方法。
2. 学会调整艺术字的大小、颜色、字体等属性。
3. 培养学生的审美观，提高学生运用信息技术进行文档美化的能力。
三、教学难点与重点重点：插入艺术字的方法，调整艺术字属性。
难点：如何合理运用艺术字进行文档美化。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：每人一台计算机，安装有教学课件的软件。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一份精美的文档，引导学生观察文档中的艺术字，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解插入艺术字的方法：选中插入点，“插入”菜单，选择“艺术字”，选择所需的艺术字样式。
3. 演示调整艺术字属性：选中艺术字，调整大小、颜色、字体等属性。
4. 练习插入艺术字：学生动手实践，在文档中插入艺术字，并调整属性。
5. 例题讲解：展示一份含有艺术字的文档，讲解如何运用艺术字进行美化。
6. 随堂练习：学生根据例题，自己设计一份含有艺术字的文档。
7. 作业布置：请学生运用所学知识，为一份文档插入合适的艺术字，并调整属性。
六、板书设计板书内容：插入艺术字的方法、调整艺术字属性。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了插入艺术字的方法，学会了调整艺术字属性，能够运用艺术字进行文档美化。
但在实践过程中，部分学生对艺术字的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：邀请学生展示自己在课后创作的含有艺术字的文档，相互交流学习，提高审美观和信息技术运用能力。
重点和难点解析一、插入艺术字的方法在信息技术课程中，插入艺术字是培养学生文档处理能力的重要环节。
黔教版信息技术四年级下册第4课《插入艺术字》教案
黔教版信息技术四年级下册第4课《插入艺术字》教案一. 教材分析《插入艺术字》是黔教版信息技术四年级下册第四课的内容。
本课主要让学生掌握在文档中插入艺术字的方法，以及如何设置艺术字的效果。
通过学习，学生能够丰富自己的文档，提高文档的美观度。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Word文档的基本操作有一定的了解。
但是，对于插入艺术字和设置艺术字效果的操作，他们可能还没有接触过。
因此，在教学过程中，需要逐步引导学生，让他们在实践中掌握操作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握在Word文档中插入艺术字的方法，会设置艺术字的效果。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的学习兴趣，提高学生的审美意识。
四. 教学重难点1.重点：插入艺术字的方法，设置艺术字的效果。
2.难点：如何根据自己的需求，灵活设置艺术字的效果。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“实践教学法”，让学生在实践中学习，提高学生的动手操作能力。
六. 教学准备1.准备Word文档教学素材。
2.准备艺术字效果示例。
3.准备相关教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些精美的Word文档，引导学生关注文档中的艺术字效果。
提问：你们想不想让自己的文档也变得这么漂亮呢？从而引出本课的主题《插入艺术字》。
2.呈现（5分钟）讲解插入艺术字的方法和步骤，包括：打开Word文档，点击“插入”菜单，选择“艺术字”，选择合适的艺术字样式，点击“确定”等。
3.操练（10分钟）学生根据讲解的方法，自己在Word文档中尝试插入艺术字。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生互相交换文档，欣赏彼此的艺术字效果，讨论如何设置艺术字的效果。
教师引导学生总结设置艺术字效果的方法。
5.拓展（5分钟）讲解如何根据自己的需求，灵活设置艺术字的效果。
例如：改变艺术字的颜色、大小、字体等。
小学信息技术教案 在word插入艺术字和图片
（请同学上来操作）
正确方法有2种：1、选中图片，点击图片四周的黑点，拖拽调节大小。边上的点会改变比例，角上的点不会改变比例。2、右键点击图片，“设置图片格式”——“大小”，设置为固定大小。
（二）调节位置
有谁发现了可以在word中随意移动图片位置的方法呢？
正确方法有2种：1、点击图片工具栏中的倒数第四个小狗标志，更改图片环绕方式为“浮于文字上方”（除了嵌入都可以）；2、右键点击图片，“设置图片格式”——“版式”，更改环绕方式。
二、认识资料卡
首先，把书翻到第6页，我们一起来看图1-7，这张图片的名字是？（电视机的资料宣传卡）
、对了，这是一张宣传卡，同学们看一看，这张宣传卡都有哪些元素？（图片、文本框，和艺术字）
这节课，我们就首先学习，如何在word中插幕）首先，插入艺术字。老师想问一下，有没有同学已经学会了在word中插入艺术字呢？
要点：1、2个箭头是缩放，4个箭头是移动。
2、插入图片的时候如果选中了艺术字标题，会把艺术字标题替换掉。
六、点评与小结
板书设计：
（板书设计可以打印，也可以是黑色水性笔手写）
插入艺术字
插入图片
更改图片大小和位置
教学后记：
（教学后记必须是手写，黑色水性笔）
（请举手的同学上来操作，如果操作出来，给予掌声鼓励）
插入艺术字的正确步骤是：“插入”——“图片”——“艺术字”
四、插入图片
（同样先请同学上来操作）
插入图片的两种方法：
1、复制——粘贴
2、“插入”——“图片”——“来自文件”
五、调节图片的大小与位置
（一）调节大小
有些同学在插入电视机的图片以后，可能会惊讶地发现：哇！好大一台电视啊！把我的页面都占满了！
小学信息技术《插入艺术字》优质教案
小学信息技术《插入艺术字》优质教案一、教学内容本节课我们将学习小学信息技术课程中“插入艺术字”内容。
这部分内容位于教材第四章“文档美化”中第三节。
详细内容包括：认识艺术字概念、插入艺术字方法、编辑和格式化艺术字、以及艺术字在文档中应用。
二、教学目标1. 让学生解艺术字概念，掌握插入艺术字基本方法。
2. 培养学生编辑和格式化艺术字能力，提高文档美化技巧。
3. 引导学生运用艺术字丰富文档内容，提高文档可读性和美观度。
三、教学难点与重点教学难点：艺术字编辑和格式化。
教学重点：插入艺术字方法及其在文档中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Word软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组使用艺术字精美文档，引导学生观察并思考：这些文档美化方法有哪些相同之处？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍艺术字概念。
（2）讲解插入艺术字方法。
（3）演示如何编辑和格式化艺术字。
3. 例题讲解（15分钟）以一个具体文档为例，现场演示如何插入、编辑和格式化艺术字。
4. 随堂练习（10分钟）学生在计算机上操作练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 艺术字概念2. 插入艺术字方法3. 艺术字编辑与格式化七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学方法，为你作文插入艺术字，并进行适当美化。
2. 答案：无固定答案，要求美观、大方。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，通过网络和书籍解更多关于艺术字知识，提高自己文档美化水平。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，这是激发学生学习兴趣关键步骤。
是例题讲解和随堂练习，这两部分是学生掌握知识技能核心环节。
是课后反思及拓展延伸，这关系到学生能否将所学知识内化并应用到实际中。
一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要精心设计展示文档，确保艺术字应用能够直观地吸引学生注意力。
2024年小学信息技术《插入艺术字》教案
2024年小学信息技术《插入艺术字》教案教学目标：1.让学生了解艺术字的概念及作用。
2.学会使用Word插入艺术字的方法。
3.培养学生的审美能力和创新精神。
教学重点：1.Word中插入艺术字的操作步骤。
2.艺术字的格式设置。
教学难点：1.艺术字的插入与编辑。
2.艺术字格式的调整。
教学过程：一、导入1.老师展示一张制作精美的海报，引导学生关注其中的艺术字。
二、自主探究1.学生打开Word文档，尝试插入艺术字。
2.学生自主探索艺术字的格式设置，如字体、字号、颜色等。
3.学生将艺术字插入到文档中，观察效果。
三、课堂讲解1.老师讲解Word中插入艺术字的操作步骤。
a.打开Word文档，“插入”选项卡。
b.选择“艺术字”选项，弹出艺术字库。
c.选择喜欢的艺术字样式，“确定”。
d.输入文字，调整字体、字号、颜色等。
e.将艺术字插入到文档中。
2.老师讲解艺术字的格式设置。
a.选中艺术字，“格式”选项卡。
b.设置艺术字的字体、字号、颜色等。
c.调整艺术字的排列方式，如居中、左对齐等。
四、实践操作1.学生根据老师的讲解，再次尝试插入艺术字。
2.学生自主设置艺术字的格式，尝试不同的效果。
3.学生将艺术字插入到文档中，展示自己的作品。
五、课堂小结1.学生分享自己在操作过程中遇到的问题及解决方法。
六、课后作业1.学生利用所学知识，制作一张以“我的梦想”为主题的海报。
2.海报中要求插入至少两个艺术字，并合理设置格式。
教学反思：本节课通过引导学生自主探究和实践操作，让学生掌握了Word中插入艺术字的方法。
在课堂讲解环节，老师详细讲解了操作步骤和格式设置，帮助学生更好地理解艺术字的应用。
在实践操作环节，学生积极参与，展示了自己的创意。
整体教学效果较好，达到了预期目标。
但在课后作业环节，部分学生可能还需要进一步巩固所学知识，以提高海报的整体效果。
重难点补充：教学重点：1.Word中插入艺术字的操作步骤。
老师：“同学们，现在我们一起来学习如何在Word中插入艺术字。
《小学信息技术》第三册(上)第二课《插入艺术字》教学设计案例
《小学信息技术》第三册(上)第二课《插入艺术字》教学设计案例一、教材分析《插入艺术字》是科学出版社《小学信息技术》第三册(上)第二课的内容。
教学对象是小学五年级的学生。
根据实际情况，学生的教材是处于两套教材的交替阶段，上个学期他们已经在《爱心小队报》一课中学习了插入艺术字的最基本的操作，学生前个学期和这个学期的学习内容是有重复的。
但是为了不影响对本套教材理解的整体性和本课教材的教学意义，在这里，我们假设学生没有学过艺术字插入的基本操作。
本册教材的第一课是《插入图片》，学生已经掌握了插入剪贴画、来自文件的图片的方法，知道了从插入菜单里的图片选项中找到”剪贴画”和”来自文件…”来进行图片插入、并且进行改变大小等操作，而本课中的艺术字也具有图片的部分属性及相应的操作，如：插入的方法、改变大小。
并且也为今后的文字排版和小报的制作准备。
二、教学目标认知目标：1、领会艺术字的含义2、了解艺术字工具栏及各按钮的作用能力目标：1、掌握word2003软件中艺术字的插入2、利用艺术字工具栏的编辑文字、艺术字库、格式、旋转、形状、竖排文字等按钮进行编辑3、培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力情感目标：1、培养学生对信息技术的兴趣2、培养学生阅纳自我、赞赏他人的健全人格3、让学生得到学校文化氛围的熏陶，陶冶学生情操，提高学生文化素养三、教学重点与难点重点：掌握综合运用各种按钮对艺术字进行处理的方法难点：艺术字工具栏中的”格式”按钮中”填充颜色”的使用四、教法与学法指导本课采用的主要教学方法有：1、任务驱动法用”布置校园文化环境，设计班级宣传标语、校园各角落宣传标语、校园走道宣传窗”这一大任务贯穿整个学习过程，比较适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决实际问题的能力。
在任务完成的过程中，学生不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
小学信息技术《插入艺术字》教案
小学信息技术《插入艺术字》教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四章第三节，主要内容为“插入艺术字”。
详细内容包括：艺术字的基本概念、插入艺术字的方法、艺术字工具栏的使用、艺术字的编辑与修饰。
二、教学目标1. 让学生掌握插入艺术字的基本方法，能够独立完成艺术字的插入和简单编辑。
2. 培养学生审美观念，提高学生在文档中运用艺术字的能力。
3. 培养学生动手实践和解决问题的能力，激发学生对信息技术的学习兴趣。
三、教学难点与重点难点：艺术字的编辑与修饰。
重点：插入艺术字的方法和艺术字工具栏的使用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑。
学具：学生每人一台电脑，安装有Word软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示一篇含有艺术字的文档，让学生观察并思考：艺术字在文档中的作用？如何插入艺术字？2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解艺术字的基本概念。
（2）演示插入艺术字的方法。
（3）介绍艺术字工具栏的使用。
3. 例题讲解（10分钟）以一篇文档为例，现场演示如何插入艺术字并进行编辑与修饰。
4. 随堂练习（15分钟）学生自主完成练习：插入艺术字，并进行简单编辑与修饰。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，大家互相交流，分享经验。
六、板书设计1. 艺术字的概念2. 插入艺术字的方法3. 艺术字工具栏的使用4. 艺术字的编辑与修饰七、作业设计1. 作业题目：制作一份含有艺术字的节日贺卡。
2. 答案：（1）插入艺术字。
（2）对艺术字进行字体、字号、颜色等设置。
（3）在艺术字周围添加修饰元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对插入艺术字的掌握程度较好，但部分学生在艺术字的编辑与修饰上还存在困难，需要在下节课加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他字体和排版技巧，提高文档的美观度。
重点和难点解析一、教学难点与重点的关注细节1. 插入艺术字的方法和艺术字工具栏的使用。
小学信息技术河北大学版第三册第5课《插入艺术字》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息技术河北大学版第三册第5课《插入艺术字》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息技术河北大学版第三册第5课《插入艺术字》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能目标:掌握插入艺术字的方法,学会插入艺术字,并能对其进行简单调整,能简单运用艺术字设置方法设计个性作品。
2、过程与方法目标:以学生自主学习为主,小组研究为辅,共同完成学习任务。
3、情感与态度目标:发展个人爱好,激发学生的学习兴趣。
通过学生的尝试操作,提高自主探索的学习能力,培养学生审美情趣和语言表达能力。
2学情分析
对于小学五年级学生来说,由于个人的兴趣爱好不同,每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。
另外,由于学生的身心发展存在着不均衡性,对知识的理解程度也不同。
在教学中要注重这种差异的存在。
学生已经掌握了插入图片的方法和在Word中设置字体、字号、颜色等格式。
对新知识的接受应该不会感到太难。
教学中容易出现的问题:1、样式的选取不恰当,艺术字与被插入文档的内容不适合;2、艺术字颜色搭配不合理,不能达到满意的效果;3、尺寸不合理,导致插入的艺术字过大或过小。
这些应适时给予指导和帮助。
3重点难点
重点:插入艺术字的方法。
难点:艺术字的修饰美化。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】教学活动
本节课的教学设计采用“创设情景,激情导入;范例展示,学习新知;
上机操作,探索新知;完成作品,展评作品;共同小结,鼓励创新”五个环节。
(一)、创设情境,激情导入。
插入图片和艺术字教案
一、教学目标：1. 让学生掌握插入图片和艺术字的基本操作。
2. 培养学生运用计算机进行创意设计的能力。
3. 提高学生对信息技术的学习兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 插入图片：学习如何从本地文件、剪贴画和网上等方式插入图片。
2. 调整图片：学习如何调整图片的大小、位置、旋转和翻转等。
3. 插入艺术字：学习如何插入艺术字，并调整字体、颜色、大小等。
4. 组合与取消组合：学习如何对图片和艺术字进行组合和取消组合操作。
5. 保存和输出：学习如何保存和输出图片和艺术字文档。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：插入图片和艺术字的基本操作，调整图片和艺术字的大小、位置等。
2. 教学难点：图片和艺术字的组合与取消组合操作，以及保存和输出文档。
四、教学方法与手段：1. 采用任务驱动法，让学生在实际操作中学习插入图片和艺术字。
2. 使用多媒体教学，以PPT、视频等形式展示操作步骤。
3. 进行分组讨论和合作，让学生互相学习和交流。
五、教学步骤：1. 导入新课：介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 演示操作：教师演示插入图片和艺术字的基本操作。
3. 学生练习：学生按照教师的演示，进行插入图片和艺术字的实际操作。
4. 分组讨论：学生分组讨论在操作过程中遇到的问题，互相学习和解决。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，并进行拓展讲解。
6. 课堂作业：布置作业，让学生巩固所学内容。
7. 课后反思：教师和学生反思本节课的学习过程，总结经验和不足。
六、教学评价：1. 课堂练习：检查学生在课堂上完成作业的情况，了解他们对于插入图片和艺术字的掌握程度。
2. 作品展示：让学生展示自己的作品，评价他们的创意和操作技巧。
3. 学生互评：让学生互相评价对方的作品，给出意见和建议。
4. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和指导。
七、教学拓展：1. 进一步学习其他插入对象：让学生探索如何插入形状、图表等其他对象。
2. 学习图片和艺术字的高级调整：让学生学习如何调整图片的亮度、对比度等，以及艺术字的阴影、边框等效果。
2024版2024年小学信息技术《插入艺术字》教案
2024年小学信息技术《插入艺术字》教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材《计算机基础与网络应用》第四章第四节“插入艺术字”。
详细内容包括：艺术字的概念与用途、插入艺术字的操作步骤、艺术字格式的设置、艺术字的保存与导出。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解艺术字的概念，掌握插入艺术字的方法，学会设置艺术字的格式，并能够保存和导出艺术字。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，激发学生的创新意识，提高学生审美观念。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，激发学生主动探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：艺术字格式的设置。
教学重点：插入艺术字的操作步骤。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪。
学具：计算机、教材、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组设计精美的艺术字，让学生观察并讨论艺术字的特点与应用场景。
2. 新课导入（10分钟）介绍艺术字的概念与用途，引导学生了解艺术字在生活中的应用。
3. 插入艺术字操作步骤讲解（15分钟）详细讲解插入艺术字的操作步骤，包括打开文档、选择插入菜单、选择艺术字样式等。
4. 艺术字格式设置讲解（15分钟）讲解如何设置艺术字的字体、字号、颜色、阴影等格式。
5. 随堂练习（20分钟）学生跟随教师操作，亲自插入艺术字并设置格式。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生课后练习插入艺术字。
六、板书设计1. 艺术字概念2. 插入艺术字操作步骤3. 艺术字格式设置4. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用今天所学的插入艺术字的方法，制作一份精美的贺卡。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价与指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生探索更多关于艺术字的应用，如设计海报、邀请函等，提高学生的创新意识。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 教学难点：艺术字格式的设置。
《插入艺术字、图片和剪贴画》导学案
《插入艺术字、图片和剪贴画》导学案《插入艺术字、图片和剪贴画》导学案《插入艺术字、图片和剪贴画》导学案一、教学目标1、知识与技能:(1)掌握演示文稿中的艺术字、图片的建立与编辑; (2)培养学生获取、加工、表达信息的能力; (3)培养学生自主学习的能力。
2、过程与方法:(1)激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神，提高学生的动手操作能力;(2)提高学生交流表达信息的能力。
3、情感态度与价值观:培养学生欣赏美的能力和激发学生对学校的热爱二、教学重点:1、艺术字，图片的建立与编赈辑;2、指导学生的自主学习。
三、教学髌难点:艺术字，图片的建立与编辑四、教径学方法:教师演示、小组合作及任务驱动相耻结合。
五、课时安排:1课时六、教学准否备:1 / 6多媒体网络教室，操作帮助文件一个，ぜ素材文件十五个。
七、教学过程教师活动学生活动设计意图(一)情景导入、激杜发兴趣1、广播:展示两幅幻灯片作品，A霖作品是有图片和艺术字的，B作品是没有添中蹂的，让学生观察思考，问哪一幅感觉更好一些黄，为什么,2、讲解:幻灯片中插入与标题硒、版面环境相协调的图片、艺术字，可以提高幻灯片的艺术性，增强幻灯片的渲染交果。
下锆面我们来学习在幻灯片中插入艺术字、图片和谦剪贴画的方法。
3、广播:揭示本课课题，镩出示本课的学习目标。
1、观察、思考2赆、回答问题3、进入情境，把握本课学习目侍标，为本节课的学习作好思想准备。
通过对两幅作品的对比，激发学生的兴趣同时导入新鸪课，使学生了解本节学习目标。
(二)自主探究、合作学习1、提出问题:大家回忆一?下，在WoRD中学习过如何插2 / 6入、调整艺术昼字、剪贴画和图片，在PoWERPoINT铸中插入、调整图片和艺术字的方法和WoRD硇是一样的，大家想一想，怎么样在演示文稿中恨插入我们想要的艺术字、图片和剪贴画,怎样缃改变它们的大小并移动它们的位置,2、布块置任务一:在首页(第一页)插入艺术字“上嘛海世博会”和图片“会徽”。
第4课插入艺术字和图片(教案
第4课插入艺术字和图片(教案一、教学内容本节课选自《计算机应用基础》教材第四章，主要详细内容为插入艺术字和图片。
通过学习本章内容，学生将掌握在文档中插入艺术字和图片的方法和技巧，以及如何进行相应的编辑和排版。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解艺术字和图片在文档中的作用，掌握插入、编辑和排版艺术字和图片的方法。
2. 技能目标：培养学生运用计算机技术，提高文档的美观性和可读性。
3. 情感目标：激发学生对计算机应用技术的兴趣，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点重点：插入艺术字和图片的方法，以及相应的编辑和排版技巧。
难点：如何根据文档需求，选择合适的艺术字和图片，进行合理布局。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：计算机、《计算机应用基础》教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一篇包含艺术字和图片的文档，引导学生观察并讨论其优点。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍艺术字的概念、作用和插入方法。
（2）介绍图片的概念、作用和插入方法。
3. 例题讲解（15分钟）（1）插入艺术字：以“欢迎参加本次比赛”为例，讲解插入艺术字的具体步骤。
（2）插入图片：以插入一张校园风光图片为例，讲解插入图片的具体步骤。
4. 随堂练习（10分钟）（1）在文档中插入一个艺术字。
（2）在文档中插入一张合适的图片，并进行简单排版。
5. 答疑解惑（5分钟）针对学生练习过程中遇到的问题，进行解答和指导。
六、板书设计1. 艺术字的插入方法：（1）选择“插入”菜单下的“艺术字”命令。
（2）在弹出的“艺术字库”中选择合适的样式。
（3）输入文本，调整字体、字号等。
2. 图片的插入方法：（1）选择“插入”菜单下的“图片”命令。
（2）在弹出的“插入图片”对话框中选择图片文件。
（3）调整图片大小、位置等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请使用艺术字为你的作文添加一个。
（2）请在作文中插入一张与内容相关的图片，并进行排版。
小学信息技术《插入艺术字》教案
小学信息技术《插入艺术字》教案一、教学目标1．学会插入艺术字，调整艺术字大小和形状，设置艺术字环绕效果。
2．通过自主动手操作，知道艺术字的设计技巧，逐步提高动手操作能力。
3．在学习插入艺术字的同时，激发对计算机的兴趣，提高审美情趣。
二、教学重难点【重点】调整、插入艺术字的方式。
【难点】艺术字相关操作的灵活应用。
三、教学过程（一）导入新课教师出示课前制作好的一幅含有艺术字的《荷塘月色》文稿和一幅不含艺术字的《荷塘月色》文稿，并提出问题哪一幅更加美观，学生想不想独立制作自己喜欢的艺术字?激起学生探求知识的欲望。
引入新课《插入艺术字》。
（二）新课讲授Word字处理软件不仅可以设定文字的样式，还可以使用艺术字。
任务一：插入艺术字教师示范操作，在操作过程中提醒学生认真观看教师操作。
操作结束后请学生总结相应的步骤。
【首先单击插入菜单中的图片选项，弹出子菜单时，单击艺术字命令，打开“艺术字”对话框。
对话框中双击一种艺术字样式，出现“编辑艺术字文字”对话框时，输入文字“荷塘月色”，然后选择适当的字体和字号，最后单击确定按钮。
】教师适当点评学生总结概括能力很强，接下来给学生2分钟的时间在自己的电脑上完成插入自己喜欢的艺术字的操作，教师巡视指导。
任务二：调整艺术字大小和形状学生完成插入艺术字的操作之后，请学生自主探究如何调整艺术字的大小和形状，限时3分钟。
【拖动操作点调整艺术字大小】预设学生回答不够完整，教师进行补充讲解，拖动调整控制点就能调整艺术字的形状了。
任务三：认识“艺术字”工具栏，调整艺术字的环绕方式教师带领学生认识“艺术字”工具栏中的按钮，随后请学生以信息技术小组为单位限时5分钟合作探究如何调整艺术字的环绕方式。
教师请学生代表进行示范总结。
教师进行适当点评学生总结不够完善，随后教师示范将艺术字设置为四周型环绕，单击“艺术字”工具栏中的文字环绕按钮，打开下拉列表框后，再单击四周型环绕命令，然后把艺术字移到文中适当的位置。
小学信息技术《插入艺术字》教案
小学信息技术《插入艺术字》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学信息技术教材第八章第二节《插入艺术字》。
本节课主要让学生掌握如何在文档中插入艺术字，以及如何设置艺术字的大小、颜色、字体等属性。
二、教学目标1. 让学生了解艺术字的概念，掌握插入艺术字的方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。
3. 提高学生协作交流的能力，培养团队意识。
三、教学难点与重点重点：插入艺术字的方法和设置艺术字的属性。
难点：如何创造出富有创意的艺术字设计。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：学生计算机、练习文档。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过向学生展示一些富有创意的艺术字设计，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过讲解，让学生了解艺术字的概念，以及如何在文档中插入艺术字。
同时，教师演示如何设置艺术字的大小、颜色、字体等属性。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个富有创意的艺术字设计实例，讲解设计思路和操作步骤，引导学生学会运用所学知识进行艺术字设计。
4. 学生实践（10分钟）学生根据教师提供的练习文档，尝试插入艺术字，并设置艺术字的属性。
期间，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将完成的艺术字设计作品展示给全班同学，大家共同评价，互相学习。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：1. 艺术字的概念2. 插入艺术字的方法3. 设置艺术字的属性七、作业设计1. 请运用所学知识，为你的班级设计一个富有创意的艺术字标语。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重知识讲解与学生实践相结合，使学生较好地掌握了插入艺术字的方法和设置艺术字的属性。
但在作品展示与评价环节，部分学生表现出协作交流不足的问题，需要在今后的教学中加强培养。
《插入艺术字、图片和剪贴画》导学案
《插入艺术字、图片和剪贴画》导学案一、教学目标1、学问与技能：(1)把握演示文稿中的艺术字、图片的建立与编辑；(2)培育同学猎取、加工、表达信息的力量；(3)培育同学自主学习的力量。
2、过程与方法：(1)激发同学的制造欲望，培育同学的创新精神，提高同学的动手操作力量；(2)提高同学沟通表达信息的力量。
3、情感态度与价值观：培育同学观赏美的力量和激发同学对学校的喜爱二、教学重点：1、艺术字，图片的建立与编辑；2、指导同学的自主学习。
三、教学难点：艺术字，图片的建立与编辑四、教学方法：老师演示、小组合作及任务驱动相结合。
五、课时支配：1课时六、教学预备：多媒体网络教室，操作关心文件一个，素材文件十五个。
七、教学过程老师活动同学活动设计意图（一）情景导入、激发爱好1、广播：展现两幅幻灯片作品，a作品是有图片和艺术字的，b作品是没有添中的，让同学观看思索，问哪一幅感觉更好一些，为什么？2、讲解：幻灯片中插入与标题、版面环境相协调的图片、艺术字，可以提高幻灯片的艺术性，增加幻灯片的渲染交果。
下面我们来学习在幻灯片中插入艺术字、图片和剪贴画的方法。
3、广播：揭示本课课题，出示本课的学习目标。
1、观看、思索2、回答问题3、进入情境，把握本课学习目标，为本节课的学习作好思想预备。
通过对两幅作品的对比，激发同学的爱好同时导入新课，使同学了解本节学习目标。
（二）自主探究、合作学习1、提出问题：大家回忆一下，在word中学习过如何插入、调整艺术字、剪贴画和图片，在powerpoint中插入、调整图片和艺术字的方法和word 是一样的，大家想一想，怎么样在演示文稿中插入我们想要的艺术字、图片和剪贴画？怎样转变它们的大小并移动它们的位置？2、布置任务一：在首页（第一页）插入艺术字“上海世博会”和图片“会徽”。
老师制作了一个主题为“xx年上海世博会”的幻灯片作品，但还没有完成对作品各版面中艺术字和图片的添加工作，请同学们先关心老师给作品的首页插入相应的艺术字标题和图片。
信息技术《插入艺术字》教学设计
信息技术《插入艺术字》教学设计基本信息名称插入艺术字执教者苏玉斌课时1所属教材目录冀教版第三册第5课教材分析本课是小学信息技术五年级Word中的内容，在此之前，学生已经学过了设置字体、字号、颜色和插入图片，具备了简单的操作能力，学习插入艺术字并不难。
日常生活中的艺术字运用、广告字体设计等也为学生的认知奠定了感性基础。
为此，教材在编写时十分注重艺术字的认知水平和操作技能。
本节课主要是帮助学生学习艺术字的使用方法和技巧。
学情分析由于学生的信息技术操作能力已经有了一定的基础，所以我在教学中采取自主探索的教学模式，使学生能够在教师的鼓励下探索中学习知识，激发学生的求知欲。
在本节课中我主要采用了学生生活中常用的几个标语，比如：生日快乐、圣诞快乐等作为学生上机实践的内容，通过实践达到本节课的学习目标。
教学目标知识与能力目标1.掌握在WORD中插入艺术字的操作。
2.学会调整艺术字。
过程与方法目标本课主要采用闯三关的方法让学生在比赛中完成本课的教学任务，采用自主探索的教学模式，通过上机实践突破重点，攻破难点。
情感态度与价值观目标通过闯三关培养学生的合作意识，学生能够在教师的鼓励下探索中学习知识，激发学生的求知欲。
教学重难点重点插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
难点在一定情景中对艺术字的修饰美化。
教学策略与设计说明1、通过多媒体设备，PPT课件等让学生直观快速的了解学习重点及难点2、闯三关的设置让学生在竞争合作中享受成功的乐趣。
教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、对比观察，导入课题。
（5分钟）多媒体演示对比画面，让学生认识到艺术字的广泛应用。
教师：为什么生活中标语会用艺术字来设计呢？教师讲解艺术字不仅生动、漂亮，而且样式新颖，运用在书刊封面中很有表现力。
教师归纳：像这种形状不同，字体各异，色彩丰富的字称作艺术字。
你们想不想做出这样的字？既然艺术字这么好，大家又都想学习，这节课我们就一起学习插入艺术字。
三年级上信息技术教案插入艺术字和图片_龙芯版
三年级上信息技术教案插入艺术字和图片_龙芯版
⑵学生尝试操作
师：请打开word软件，尝试插入艺术字。
（插入内容不限）
生尝试插入艺术字。
⑶交流
哪位同学成功插入艺术字了呀？请交流一下你是怎么做的。
还有其他方法吗？
2．调整艺术字
⑴调整艺术字的大小
师：我们插入的艺术字好像太小了一点，你会调整它的大小吗？
①如有学生会的，请学生演示。
②还有别的方法吗？
⑵调整艺术字的位置
师：我们插入的艺术字好像偏了一点，我想把它移动到中间。
你会吗？请试一试。
①请生自己尝试移动艺术字。
②请生交流操作心得。
提醒：当出现十字光标时，拖动鼠标就可以移动艺术字的位置。
⑶小结
对于调整艺术字进行小结。
3．编辑艺术字
设置好了艺术字，如果你对它的字体、字号及样式等还不满意的话，我们可以对它进行编辑。
①演示哪位同学会修改呀？把你的方法介绍给同学。
②学生尝试修改艺术字
③交流、小结你还要别的方法修改艺术字吗？
四、闯关练习
艺术字的制作，同学们一学就会了，接下来，愿意迎接老师的考验吗？
1．快乐我闯关（旋转艺术字）
请打开E盘中的“艺术字练习”文件夹，选择“快乐我闯关”这个文件，根据里面的内容任选一个进行练习。
⑴学生尝试练习
⑵交流，学生上台演示操作。
2．设计制作标语牌
设计并制作完成一个标语牌。
五、展示作品
刚才大家都使出浑身招数，做出了非常漂亮的艺术字，现在我们大家一起来欣赏一下你们的劳动成果。
你觉得他做得怎么样？比你的好吗？有什么看法？你认为怎么样才能做得更好？。
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小学信息技术标准教材
小学信息技术：《插入艺术字、图片和剪贴画》导学案(教学方
Information technology can enrich the audiovisual experience, and can also turn abstract things into concrete, sensible, and visual things.
学校：______________________
班级：______________________
科目：______________________
教师：______________________
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小学信息技术：《插入艺术字、图片和剪贴画》导学案(教学方案)
一、教学目标
1、知识与技能：
(1)掌握演示文稿中的艺术字、图片的建立与编辑；
(2)培养学生获取、加工、表达信息的能力；
(3)培养学生自主学习的能力。
2、过程与方法：
(1)激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神，提高学生的动手操作能力；
(2)提高学生交流表达信息的能力。
3、情感态度与价值观：
培养学生欣赏美的能力和激发学生对学校的热爱
二、教学重点：
1、艺术字，图片的建立与编辑；
2、指导学生的自主学习。
三、教学难点：
艺术字，图片的建立与编辑
四、教学方法：
教师演示、小组合作及任务驱动相结合。
五、课时安排：1课时
六、教学准备：
多媒体网络教室，操作帮助文件一个，素材文件十五个。
七、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
（一）情景导入、激发兴趣
1、广播：展示两幅幻灯片作品，a作品是有图片和艺术字的，b作品是没有添中的，让学生观察思考，问哪一幅感觉更好一些，为什么？
2、讲解：幻灯片中插入与标题、版面环境相协调的图片、艺术字，可以提高幻灯片的艺术性，增强幻灯片的渲染交果。
下面我们来学习在幻灯片中插入艺术字、图片和剪贴画的方法。
3、广播：揭示本课课题，出示本课的学习目标。
1、观察、思考
2、回答问题
3、进入情境，把握本课学习目标，为本节课的学习作好思想准备。
通过对两幅作品的对比，激发学生的兴趣同时导入新课，使学生了解本节学习目标。
（二）自主探究、合作学习
1、提出问题：大家回忆一下，在word中学习过如何插入、调整艺术字、剪贴画和图片，在powerpoint中插入、调整图片和艺术字的方法和word是一样的，大家想一想，怎么样在演示文稿中插入我们想要的艺术字、图片和剪贴画？怎样改变它们的大小并移动它们的位置？
2、布置任务一：在首页（第一页）插入艺术字“上海世博会”和图片“会徽”。
老师制作了一个主题为“xx年上海世博会”的幻灯片作品，但还没有完成对作品各版面中艺术字和图片的添加工作，请同学们先帮助老师给作品的首页插入相应的艺术字标题和图片。
1、小组内部讨论
2、小组代表演示操作方法。
其他同学认真观看，可提出建议。
3、开始完成任务，小组内部讨论交流。
4、学生开始完成任务，学生可参照“帮助”文件，采用工具栏按钮或菜单或快捷按钮等方式进行探索性操作，边学边做自主学习。
小组内部相互帮助，相互讨论。
1、以任务驱动的方式体现主体参与和探究式学习。
2、培养学生自主探究、协作学习的能力
3、激发学生的挑战欲。
4、利用半成品的作品，使教学目的更加明确，降低了学习难度，让所有的学生都体验到成功的喜悦。
全场巡视，各别指导，调控课堂气氛
3、布置任务二：给“xx年上海世博会”幻灯片中，其余几页中插入对应的图片和艺术字，并使之与标题和版面环境相协调。
下面我们要挑战一个更加艰巨的任务。
我们给“xx年上海世博会”幻灯片中，其余几页（吉祥物的含义、会徽的含义；中国馆、尼泊尔馆、英国馆）中插入对应的图片和艺术字，并通过工具栏中的工具来设置艺术字和图片的艺术效果使之与标题和版面环境相协调。
a、全场巡视，各别指导，调控课堂气氛。
b、对学生反馈操作中遇到的集中问题，进行演示讲解。
5、对操作中发现的问题师生之间交流反馈。
（三）探究实践、制作作品
布置任务三：学生根据本课的学习内容，完成一个主题为“国庆节简介”的幻灯片作品。
a、提示：
a、作品由1---3张幻片组成。
b相关图片资料可到“桌面\上课素材\国庆节简介”内查找。
c、制作完成后以作者名为文件名保存在学生文件夹。
d、各小组内部，可进行交流讨论，小组长可以进行组间交流。
b、全场巡视，各别指导，调控课堂气氛
1、展开作品制作，组间成员相互讨论，相互帮助。
2、组间交流协助
3、师生交流反馈
1、通过作品的制作的完成培养学生自主探究、协作学习的能力和举一反三的能力。
2、学生根据一定的要求自主设计，可以提高学生的想像力，和创造力。
（四）作品展评
1、展示学生作品，并对作品进行评价。
2、评价学生作品后，要求学生完善自已的作品并保存到“f:\七年级二班”文件夹下。
1、欣赏学生作品，并对学生作品进行评价。
2、认真听取，积极思考，使知识系统化，为进一步改进自已的作品做好准备。
3、完善自已作品
1、培养学生会正确评价他人，欣赏他人。
2、提高学生的语言表达能力
3、拓宽学生的制作思路。
（五）指导小结
1、提出问题：同学们讨论一下通过这节课的学习学到了哪些知识掌握了哪些技能？
2、讲解：通过大家制作的电子作品，可以看出同学们都非常热爱我们的祖国，都能设计出图文并茂的演示文稿来。
从中可以看
出大多数同学已经掌握了在powerpoint中插入艺术字、图片和剪贴画的方法和技巧。
3、讲解：大家想不想看到我们设计演示文稿中的艺术字、图片、文本框动起来，下节课我们将学习如何给我们的演示文稿中的内容设置动画效果。
4、提出任务，预习下节课内容
1、小组讨论，总结本课的收获。
2、开始预习，为下节课学习做好铺垫。
让学生对本节课的收获和感受做一个很好的总结，为下节课的学习打好基础。
八、教学反思：
本课采用了教师演示点拨、学生小组合作及任务驱动相结合的方法，操作由易到难，可以充分调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机。
XXX图文设计
本文档文字均可以自由修改。