体育题材美术作品与纪念品教案.
八年级美术《体育题材美术作品与纪念品》教案
八年级美术《体育题材美术作品与纪念品》教案教学目标：能力目标：通过师生交流，使学生能简要评述出所欣赏的作品的优点，同时培养学生的语言表达能力。
并能用自己的方法设计出一件体现“体育”这一主题的小艺术品，同时能做到作品的内容充实，图案优美。
情感目标：师生通过本节课的共同交流学习，能从体育题材的美术作品中汲取精神力量，学会传递情感，从而激发大家的爱国主义热情及民族自豪感。
重点:设计一件小艺术品，用色彩和形象表情达意。
难点:要在作品中体现出体育精神。
教学过程教师活动学生活动1导入：学习了《人文奥运》一课以后，同学们知道了不少奥林匹克知识，了解了奥林匹克精神，请同学们想一想、谈一谈，用美术作品能不能表现奥林匹克精神？怎样表现？学生：看书。
分组讨论并展示自己准备的资料，如绘画、雕塑、小工艺品、运动服饰、摄影作品等。
发言。
2.讲授新课：欣赏体育题材的美术作品。
带着“美术与体育的关系”这一问题进行学习。
师生互动：师:请同学们带着问题欣赏图片，体育题材的美术作品与纪念品分为哪几种表现形式？（1）希腊瓶画。
师：请同学讲出奥运会的由来？（2）雕塑----“千钧一箭”和“走向世界”。
师：这两座雕塑均由我国艺术家创作而成。
在中国体育美术展览上获特等奖。
现在这两座雕像已送往瑞士洛桑，分别陈列在奥林匹克公园和奥林匹克博物馆。
生：讨论后回答。
奥运会起源于古希腊，那时，城邦之间经常兵戎相见，战争频繁。
公元前776年，古希腊三个城邦国家达成协议，每年在7--8月间举办一次奥运会，期间要停止战争。
这就是著名的“奥林匹克神圣休战”。
“神圣休战”延续了1000多年，使古代奥运会成为和平与友谊的盛会，并对现代奥运会产生了深远的影响。
学生发出了惊叹声，增强了学生的民族自豪感的同时，使学生了解雕塑在体育作品中的表现是将作品在三维立体空间中展现出来，是表现作品瞬间的力量美感。
（3）.掷铁饼者。
师：同学们知道这是谁的作品吗？作品表现的是什么？你能模仿出这个动作吗？师：公元前五世纪希腊雕刻家米隆的著名作品。
体育题材美术作品与纪念品
《体育题材美术作品与纪念品》教案设计吉林省洮南市第五中学齐亚君一、教材分析：《体育题材的美术作品与纪念品》是人美版八年级一节综合实践性课程。
本课题包含的信息量大，同时方向性很明确，利用美术的表现方法来体现出关于“体育运动”美术作品和纪念品。
本节课的教学内容和生活的联系很大，尤其在已经召开的2008年北京奥运会的影响下，全民运动的激情很高昂。
在我们的生活中随处可见体育的气息，所以在进行教学时紧密围绕身边的事物进行教学。
二、学情分析：要上好一节课，首先要对学生的情况进行分析与研究，做到心中有数。
新教学理念的提出，改变了传统教学中教师的教和学生的学这一单纯的“填鸭式”教学。
在以往传统课程的教学中，中学美术课的教学过程一般由导入新课、讲授新课、教师示范、学生作业、作业展评、课堂总结这几部分组成。
然而从学生反馈的信息中不难发现，学生对这种教学方法所传授的知识概念模糊、囫囵吞枣，不易接收。
同时学生是处于一种被动式的学习，对所学的知识质疑少，更谈不上主动发现问题和解决问题。
在《全日制义务教育美术课程标准（实验搞）》中指出：“加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
”这就明确的指出，美术课程的教学方式及目的都要体现“以人为本，因人施教”、同时要培养学生能主动的“联系生活、充分展示自我”。
对于学生来讲，紧密联系生活，在生活中去发现“体育题材的美术作品与纪念品”是一件易如反掌的事，关键是要求教师能放手让学生去做。
三、教学目标：通过师生交流，使学生能简要评述出所欣赏的作品的优点，同时培养学生的语言表达能力。
并能用自己的方法设计出一件体现“体育”这一主题的小艺术品，同时能做到作品的内容充实，图案优美。
师生通过本节课的共同交流学习，能从体育题材的美术作品中汲取精神力量，学会传递情感，从而激发大家的爱国主义热情及民族自豪感。
九年级美术下册《体育题材的美术作品》教案、教学设计
-展示作品包括：古代奥林匹克雕塑、现代奥运会海报、体育赛事摄影作品等。
-提问：“同学们，你们觉得这些美术作品与体育有什么关系？”“它们是如何表现体育精神的？”
2.学生分享自己对体育题材美术作品的了解和看法，教师总结并引入本节课的主题。
难点：如何在教学过程中，兼顾学生的个体差异，激发每个学生的潜能。
（二）教学设想
1.采用多元化的教学手段，如图片、视频、实物等，让学生直观地感受体育场景，激发他们的创作灵感。
2.引导学生从不同角度观察体育场景，如动态、静态、局部、整体等，培养他们的观察能力和想象力。
3.创设情境，组织学生进行创作实践。在此过程中，教师进行个别辅导，针对学生的实际问题给予指导，提高他们的创作水平。
-对体育题材美术作品的理解和感悟。
4.课后，将作品和创作心得一起上交给老师，以便老师了解大家的学习情况，并提供针对性的指导。
5.家长参与：鼓励家长欣赏孩子的作品，并与孩子一起探讨创作过程中的趣事和心得，增进亲子关系，共同关注孩子的成长。
6.作业提交时间：请在下节课前将作品和创作心得交给老师。
5.组织学生进行作品展示和评价，培养他们的表达能力和审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对体育运动的热爱和兴趣，增强他们关注体育、参与体育的意识；
2.引导学生认识美术与体育的密切关系，提高他们对美术在体育领域的作用和价值的认识；
3.培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱体育的情感，激发他们积极向上的生活态度；
2.在创作过程中，注意以下几点：
-观察体育场景，捕捉运动员的动态、表情和瞬间；
-合理运用线条、色彩、构图等表现手法，突艺术风格。
幼儿园大班美术教案《运动健将》
幼儿园大班美术教案《运动健将》教学目标1.让幼儿学习基本的美术技巧，如涂抹、擦拭等。
2.启发幼儿的想象力和创造力。
3.增强幼儿的动手能力和美感。
教学材料1.卡纸2.颜料3.刷子4.擦拭纸教学过程第一步：引入老师可以根据幼儿的生活经验，引入本节课的主题：《运动健将》。
可以通过图片、文字、影像等多种方式来引入主题，激发幼儿们的兴趣和好奇心。
第二步：示范在引入之后，老师可以进行示范。
示范时，老师可以分步骤操作，让幼儿们能够清晰地看到每一个步骤。
教师可以用画笔在卡纸上画出一个动人的运动健将形象，引导幼儿们一步步跟着做，同时提示幼儿们注意观察形象、注意细节。
第三步：带领练习在示范之后，老师可以带领幼儿们练习。
为了激发幼儿们的积极性，老师可以将幼儿分成小组，让小组之间进行比赛，比赛完成后，教师可以给予相应的奖励。
第四步：自由创作在带领练习之后，老师可以放手让幼儿自由创作。
鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力，在空白的卡纸上画出漂亮的作品。
同时，老师也可以提供一些参考图片，帮助幼儿们更好地完成自己的作品。
第五步：展示分享在自由创作之后，老师可以让幼儿们展示自己的作品，与其他同学分享自己的创作心得和技巧。
教学评价教学评价是课堂教学活动的重要组成部分。
在评价过程中，老师可以根据幼儿的参与程度、表现差异以及作品质量等方面对每一个幼儿进行评价。
此外，老师也可以通过听取幼儿的反馈和意见，不断改进和完善教学活动。
教学反思在本次课程中，老师可以通过调整引入方式、示范方式、练习方式等方面来提升教学效果。
并且，在教学完毕之后，老师也应该反思并总结本次教学的优缺点，为课堂教学活动的不断改进和提高奠定基础。
以上就是本次幼儿园大班美术教案《运动健将》的全部内容，希望能对广大教育工作者有所帮助。
体育题材美术作品与纪念品的教案
体育题材美术作品与纪念品的教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识体育题材的美术作品和纪念品，提高他们的审美能力。
2. 培养学生运用各种材料和技法创作体育题材的美术作品和纪念品的能力。
3. 引导学生关注体育赛事，激发他们积极参与体育活动的热情。
二、教学内容：1. 体育题材美术作品的欣赏与分析。
2. 体育题材纪念品的设计与制作。
3. 体育题材美术作品的创作与展示。
三、教学重点与难点：1. 重点：体育题材美术作品和纪念品的设计与制作方法。
2. 难点：如何将体育元素融入美术作品和纪念品的设计中。
四、教学准备：1. 准备体育题材的美术作品和纪念品的图片或实物。
2. 准备各种绘画材料和制作工具。
3. 准备体育赛事的相关资料。
五、教学过程：1. 导入：展示体育题材的美术作品和纪念品，引导学生关注体育题材的美术创作。
2. 欣赏与分析：让学生欣赏体育题材的美术作品，分析作品中的体育元素和艺术表现手法。
3. 设计与制作：引导学生根据体育赛事的主题，设计制作属于自己的体育题材纪念品。
4. 创作与展示：学生进行体育题材美术作品的创作，将作品展示给大家，互相交流评价。
5. 总结与反思：让学生总结本次活动的收获，反思自己在创作过程中的优点和不足。
六、教学延伸：1. 组织学生参观体育题材的美术展览，加深他们对体育题材美术作品的理解和欣赏。
2. 邀请体育题材美术作品的作者进行讲座，让学生更深入地了解体育题材美术创作的背后故事和经验。
七、作业布置：1. 让学生完成一幅体育题材的美术作品，要求运用所学的设计和制作方法。
2. 写一篇关于体育题材美术作品的观后感，表达自己对体育题材美术作品的看法和感受。
八、教学评价：1. 评价学生在体育题材美术作品欣赏与分析方面的表现，看他们是否能够理解并描述体育题材美术作品的特点和意义。
2. 评价学生在体育题材纪念品设计和制作方面的表现，看他们是否能够独立思考并创作出有创意的作品。
九、教学建议：1. 在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论和互动，提高他们的表达和沟通能力。
体育题材的美术作品教学设计
《体育题材的美术作品》教学设计陈思宇安徽省巢湖学院艺术学院15级美术学2班教材分析：本课是人教版九年级下册第五课学教学内容，从新课程教学标准对美术领域的划分上来看该课是一节设计·应用为主的设计课。
体育题材的美术作品主要是让学生在欣赏体育题材的作品的同时了解到体育题材美术作品的类别以及作者想表达的思想。
通过本课的研究学习，使学生能够在实践设计中激发想象。
通过动手操作，了解体育精神。
学情分析：从学生的接受力来说，九年级的学生思维已经较为成熟，对待事物有自己独特的认知能力，也有一定的美术理论与实践基础，对于美术技巧也有一定的掌握。
因此，要通过课程的学习，让学生体验作品带来的体育精神，锻炼动手操作能力。
教学目标：知识与技能：知识：a、体会美术作品发挥的作用。
b、了解体育标志设计的基础知识。
c、通过动手实践掌握基本方法。
技能：小组为单位，用协作的方式设计出校运动会的标志。
过程与方法：课程导入（亚运视频）——新课讲授（艺术作品欣赏，标志设计方法回顾）——课堂操作——交流总结教法：采用讨论法、合作学习法、探究学习法。
本课以视频短片的形式导入本课，激发学生的兴趣；通过体育题材的美术作品赏析使学生了解作品的美，回顾与分析体育运动会标志的设计，激发学生想象力，以小组形式使学生设计一幅作品。
学法：欣赏评价作品，了解作品内涵，回顾标志设计方法，畅谈创作构想，实践创作构思。
情感态度与价值观：通过体育艺术作品所具有的积极向上的体育精神陶冶学生情操,鼓励学生积极尝试,体验动手操作所带来的乐趣，培养学生健康向上的乐观态度。
教学重、难点：重点：使学生在了解体育题材的美术作品的同时感受到体育精神，回顾设计标志方法，使学生将两者生动的融合。
难点：如何设计出一个体育运动会的标志。
教学过程：一、视频导入，引入课题1、播放亚运会比赛精彩瞬间播放课件，观看视频，亚运会精彩瞬间回顾，激情引入。
健美的体魄，强劲的角逐，难忘的时刻。
2、教师总结，引入课题以上的视频中我们还看到了运动场场上充满了各种各样的美，既有成功者的美，也有失败者的美。
《体育题材的美术作品》教案_修正版
《体育题材的美术作品》教案教学目标了解美术创作的一般形式，自由选择材料，确定形式，设计体育题材的美术作品和纪念品。
教学重难点设计一件小艺术品，用色彩和形象表情达意要在作品中体现出体育精神。
一、导入阶段设问导入：同学们知道画面上的人物是谁吗？知道他们在中国体育发展的道路上有什么贡献吗？能否举例说一说在奥运会上，在世界性体育比赛中，他们所获得的成就。
教师补充：刘翔，他像一道闪电划过了雅典的上空，给中国田径带来了惊喜，给全世界留下了完美的印象，让大家体会到了飞翔的快乐。
而姚明则带领中国男篮进入世界八强，成了中国男篮的半壁江山。
二.讲授新课体育精神已成为人类文化发展的结晶和宝贵的精神财富，中国运动员的成就是我们的骄傲。
1、现在请观看画面。
试着分析美术与体育的关系？想一想，体育题材的美术作品和纪念品可以分为哪几类？赏析课件及课本上的范画。
绘画：《希腊瓶画》：它那黑与红强烈的色彩对比、变化统一的形式美感与及线与面构成的装饰效果，加上器物本身和谐优美的对称形及瓶颈上精致的图案，都令人叹为观止。
雕塑：《走向世界》雕塑散发着青春的气息，女运动员坚毅的表情、健美的身躯、有力的步伐，使人感受到新时代运动员的精神风貌。
《千均一箭》以简约的手法表达了昂扬的斗志，给观者强烈的感染。
以上俩座雕塑都是我国艺术家创作而成，在中国体育美术展览上获特等奖。
现在这俩座雕塑分别陈列在奥林匹克公园和奥林匹克博物馆。
《掷铁饼者》雕像被誉为“体育运动之神”刻画了一名强健的男子在铁饼过程中最具有表现力的瞬间。
运动员绷紧的肌肉和臂上的血管显示出力量的聚积，也使我们被古希腊雕塑家高超的造型水平所折服。
雕塑选择的铁饼摆回到最高点、即将抛出的一刹那，被认为有着强烈的“因而不发”的吸引力，也因此成为后世艺术的典范。
通过以上作品联想到我们身边有没有这样的体育雕塑呢？（课件展示环岛路雕塑）工艺：三幅奥运招贴画，五环标记在画中的位置变化、色彩的运用及主要形象的选择体现出招贴画风格的多样。
体育题材美术作品与纪念品的教案
体育题材美术作品与纪念品的教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握体育题材美术作品的基本概念和特点。
2. 培养学生对体育题材美术作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生运用美术手法创作出具有纪念意义的体育题材作品。
二、教学内容1. 体育题材美术作品的基本概念和特点2. 体育题材美术作品的欣赏方法3. 体育题材美术作品的创作技巧4. 纪念品的制作方法和材料选择5. 体育题材美术作品与纪念品的展示和交流三、教学重点与难点1. 教学重点：体育题材美术作品的基本概念、特点和欣赏方法，创作技巧，纪念品的制作方法和材料选择。
2. 教学难点：体育题材美术作品的创作技巧，纪念品的制作方法和材料选择。
四、教学准备1. 教师准备：体育题材美术作品的相关图片、视频资料，纪念品的制作材料和工具。
2. 学生准备：绘画工具、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示体育题材美术作品的图片，引导学生思考体育题材美术作品的特点和魅力。
2. 新课导入：教师讲解体育题材美术作品的基本概念、特点和欣赏方法。
3. 课堂讲解：教师讲解体育题材美术作品的创作技巧，纪念品的制作方法和材料选择。
4. 实践环节：学生根据所学内容，进行体育题材美术作品的创作和纪念品的制作。
5. 展示与交流：学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
6. 总结与反思：教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学内容，布置课后作业。
六、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解体育题材美术作品的基本概念、特点和欣赏方法，以及创作技巧，纪念品的制作方法和材料选择。
2. 示范法：教师通过实际操作，演示体育题材美术作品的创作过程和纪念品的制作方法。
3. 实践法：学生通过实际操作，进行体育题材美术作品的创作和纪念品的制作。
4. 互动法：学生之间进行作品展示和交流，教师进行点评和指导。
七、教学步骤1. 展示体育题材美术作品的图片，引导学生思考体育题材美术作品的特点和魅力。
2. 讲解体育题材美术作品的基本概念、特点和欣赏方法。
初中体育教案美术创意
初中体育教案美术创意一、教学目标：1. 让学生了解体育与美术的关系，培养学生对体育美术创意的兴趣和爱好。
2. 培养学生创新思维和动手能力，提高学生体育美术创作水平。
3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 体育动作描绘：让学生通过绘画方式，将体育动作表现出来，培养学生的观察力和表现力。
2. 体育场景设计：让学生设计一幅体育比赛场景，包括比赛项目、运动员、观众等元素，培养学生的创新设计和布局能力。
3. 体育标志设计：让学生设计一款体育项目的标志，如足球、篮球等，培养学生的设计能力和创意水平。
三、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些体育美术创意作品，引导学生思考体育与美术的关系，激发学生兴趣。
2. 体育动作描绘：教师示范绘制一个体育动作，如跳高、投篮等，然后让学生分组讨论，互相描绘对方的体育动作，培养学生的观察力和表现力。
3. 体育场景设计：教师提出一个体育比赛场景的主题，如校运动会、篮球比赛等，让学生分组设计，将比赛项目、运动员、观众等元素融入其中，培养学生的创新设计和布局能力。
4. 体育标志设计：教师给出一个体育项目，如足球、篮球等，让学生设计一款标志，要求具有创意和辨识度，培养学生的设计能力和创意水平。
5. 作品展示与评价：学生将完成的作品进行展示，互相评价，教师给予指导和鼓励，提高学生的自信心和创作水平。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和兴趣表现。
2. 作品完成度：评价学生完成的作品质量，包括创意、设计、绘画技巧等方面。
3. 团队协作：考察学生在小组合作中的表现，如沟通、协作、分享等。
4. 创新思维：评价学生在作品中的创新元素和独特见解。
五、教学资源：1. 教材：体育与美术创意相结合的教材或指导书。
2. 画具：如画纸、画笔、水彩等。
3. 展示平台：如黑板、投影仪等。
六、教学建议：1. 注重引导学生观察和思考，培养学生的创新能力和观察力。
2. 鼓励学生互相评价和交流，提高学生的表达能力和审美水平。
体育和美术教案初中
体育和美术教案初中一、教学目标认知目标：学生能够理解体育和美术的相关知识，掌握基本的绘画技巧和运动技能。
能力目标：学生能够运用所学的体育和美术知识，进行实际的绘画创作和体育运动。
情感目标：学生能够培养对体育和美术的兴趣，增强自信心，提高团队合作能力。
二、教学内容1. 体育知识：介绍篮球、足球、乒乓球等常见体育运动的项目，讲解运动技巧和比赛规则。
2. 美术知识：介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，讲解如何进行绘画创作。
三、教学过程1. 导入：通过展示体育比赛的视频或图片，引起学生的兴趣，引入体育知识的学习。
2. 体育知识学习：讲解篮球、足球、乒乓球等运动的项目，介绍比赛规则和技巧。
让学生进行实际的体育运动，体验运动的乐趣。
3. 美术知识学习：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，展示优秀的绘画作品，激发学生的创作灵感。
4. 创作实践：学生根据所学的体育和美术知识，进行实际的绘画创作和体育运动。
教师给予指导和反馈，鼓励学生不断改进。
5. 总结与反思：学生展示自己的作品，分享学习心得和体验。
教师对学生的表现进行评价，总结所学内容，引导学生思考如何将体育和美术知识应用到实际生活中。
四、教学评价1. 学生的体育运动技能和绘画技巧的提升。
2. 学生对体育和美术的兴趣和自信心的增强。
3. 学生在团队合作中的表现和沟通能力的发展。
五、教学资源1. 体育器材：篮球、足球、乒乓球等运动器材。
2. 美术材料：画纸、画笔、颜料等绘画材料。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 鼓励学生积极参与体育运动和绘画创作，培养良好的习惯和兴趣。
3. 创设有趣的学习情境，让学生在实践中学习和探索，提高学习效果。
4. 加强师生之间的互动和沟通，建立良好的师生关系，促进学生的全面发展。
美术初二人教新资料(体育题材美术作品与纪念品)说课稿
美术初二人教新资料(体育题材美术作品与纪念品)说课稿各位评委老师：大伙好，我说课的题目是人美版美术八年级下册《体育题材美术作品与纪念品》，我将通过下面教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教学方法、教学过程等方面进行说明。
【一】教材分析：《体育题材美术作品与纪念品》是人美版八年级一节综合实践性课程。
本课题包含的信息量大，同时方向性特别明确，利用美术的表现方法来表达出关于“体育运动”美术作品和纪念品。
本节课的教学内容和生活的联系特别大，尤其在差不多召开的2017年北京奥运会的妨碍下，全民运动的激情特别高昂。
在我们的生活中随处可见体育的气息，因此在进行教学时紧密围绕周围的事物进行教学。
【二】学情分析在以往传统课程的教学中，中学美术课的教学过程一般由导入新课、讲授新课、教师示范、学生作业、作业展评、课堂总结这几部分组成。
然而从学生反馈的信息中不难发明，学生对这种教学方法所传授的知识概念模糊、囫囵吞枣，不易接收。
同时学生是处于一种被动式的学习，对所学的知识质疑少，更谈不上主动发明问题和解决问题。
通过观赏、讨论、探究和感受,使学生初步了解装饰品的种类,观看装饰品的制作材料,探究装饰品的制作方法,感受它的文化内涵,进而激发学生的创造激情,学会用周围的工具材料装饰自己的生活,培养学生动手实践与合作探究的能力。
我校是一所特别教育学校，学生的认知进展比普校慢一些，理解能力同意能力也差。
【三】教学目标通过师生交流，使学生能简要评述出所观赏的作品的优点，同时培养学生的语言表达能力。
并能用自己的方法设计出一件表达“体育”这一主题的小艺术品，同时能做到作品的内容充实，图案优美。
师生通过本节课的共同交流学习，能从体育题材的美术作品中汲取精神力量，学会传递情感，从而激发大伙的爱国主义热情及民族自豪感。
【四】教学重点、难点：重点：设计一件小艺术品，用色彩和形象表情达意。
难点：要在作品中表达出体育精神。
【五】教学方法：讲解法、讨论法、谈话法、观赏法六、教学过程：〔1〕在一上课时就向学生展示教学目标、重点、难点，紧跟着提出解决难点和重点的方法----观赏、设计。
2017人美版美术九年级下册第5课体育题材的美术作品wor
《体育题材的美术作品》教案教材分析：《体育题材的美术作品与纪念品》是人美版八年级一节综合实践性课程。
本课题包括的信息量大，同时方向性很明确，利用美术的表现方式来表现出关于“体育运动”美术作品和纪念品。
本节课的教学内容和生活的联系专门大，尤其是在2008年北京奥运会中我国取得金牌第一的成绩，全民运动的激情很昂贵。
在咱们的生活中处处可见体育的气息，所以在进行教学时紧密围绕身旁的事物进行教学。
教学目标：通过师生交流，使学生能简要评述出所欣赏的作品的长处，同时培育学生的语言表达能力。
并能用自己的方式设计出一件表现“体育”这一主题的小艺术品，同时能做到作品的内容充实，图案优美。
师生通过本节课的一路交流学习，能从体育题材的美术作品中汲取精神力量，学会传递情感，从而激发大家的爱国主义热情及民族自豪感。
教学重点：设计一件小艺术品,能用色彩和形象表达情义。
教学难点：在作品中表现体育精神。
教学设计思路：以2008年奥运会在北京成功举行为背景，引导学生踊跃地参与到这一世界性的全民健身主题活动中来，同时鼓励他们进行斗胆的尝试，用自己的画笔描画出体育题材的作品。
培育学生酷爱生活，酷爱祖国，并增强自身的民族自豪感。
使学生在欣赏性的审美活动中陶冶心灵，同时增强学生感受美和表现美的能力。
教学进程：（1）在一上课时就向学生展示教学目标、重点、难点，紧随着提出解决难点和重点的方式——欣赏、设计。
这就将学习的主动权交给学生，使他们能有目的性的学习，同时也慢慢培育他们主动学习的适应。
（2）进入欣赏阶段，带着“美术与体育的关系”这一问题进行学习。
师生互动：①希腊瓶画——古奥运赛跑。
师：请同窗讲出奥运会的由来？生：（讨论后回答）奥运会起源于古希腊，那时，城邦之间常常兵戎相见，战争频繁。
公元前776年，古希腊三个城邦国家达到协议，每一年在7—8月间举行一次奥运会，期间要停止战争。
这就是着名的“奥林匹克神圣休战”。
“神圣休战”延续了1000连年，使古代奥运会成为和平与友谊的盛会，并对现代奥运会产生了深远的影响。
美术八年级下人美版第11课《体育题材美术作品与纪念品》教案(精)
生：绘画、雕塑、工艺品、…
总结：同学们谈得很好，美术作品有多种形式可以表现体育精神。今天我们就共同来了解了解怎样去表现。（出示课题）
2、新课
一、课件展示体育题材的美术作品与关系，以及作品与体育精神、情感表达的契合点。
学生讨论怎样在作品中体现体育精神？
二、体育题材的美术作品与纪念品设计方法
教学重点
设计一件小艺术品，用色彩和形象表情达意。
教学难点
要在作品中体现体育精神。
教学
方法
启发法演示法观察法情景创设法
教学
用具
教学课件
板
书
设
计
体育题材美术作品与纪念品
一、欣赏
二、体育题材的美术作品与纪念品设计方法
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
1、导入
运动场上充满了各种各样的美:强者有强者的美,弱者也有弱者的美,勇者有勇者的美,成功者有成功的美,失败者也有失败的美...强者是运动场上的亮点,他们以力量、速度和无比坚定的信念来实践“更快、更高、更强”的奥运精神。现在请同学们想一想，能不能用美术作品来表现奥运精神？怎么去表现？
11.体育题材美术作品与纪念品
课题
体育题材美术作品与纪念品
课时
1
总课时数
1
授课时间
第16周
教
学
目
标
知识目标：了解美术创作的一般形式。用语言评述一下所欣赏的作品，提高语言表达能力。
能力目标：能够自由选择材料，确定形式，设计一件艺术品并加以装潢，使其更完整、更精美、更正规。
情感目标：学会传递情感，关心身边的校园活动，关心他人。从体育美术作品中汲取精神力量。养成认真、精细的完成制作的学习态度。
初中体育美术教案
初中体育美术教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《初中体育与健康》、《初中美术》教学目标：1. 让学生掌握篮球运动的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生对篮球运动的兴趣，提高团队协作能力。
3. 通过对篮球运动的观察和体验，培养学生运用绘画技巧表现篮球运动场景的能力。
4. 提高学生的审美情趣，培养创新精神和实践能力。
教学内容：1. 篮球运动基本技巧的学习与练习。
2. 篮球运动场景的绘画创作。
教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生交流，了解学生对篮球运动的了解程度。
2. 学生进行热身活动，为篮球运动练习做好准备。
二、篮球运动基本技巧学习与练习（15分钟）1. 教师示范篮球基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
三、篮球运动比赛（15分钟）1. 学生分组进行篮球比赛，培养团队协作能力。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生表现，强调篮球运动的重要性。
2. 学生分享篮球运动的心得体会。
第二课时：一、课堂导入（5分钟）1. 学生展示上节课篮球运动比赛的照片，分享比赛心得。
2. 教师引导学生关注篮球运动中的动态美，为绘画创作做好准备。
二、篮球运动场景的绘画创作（15分钟）1. 教师展示篮球运动场景的绘画作品，引导学生观察和分析。
2. 学生进行篮球运动场景的绘画创作，教师巡回指导。
三、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的绘画创作表现，强调篮球运动与绘画创作的结合。
2. 学生分享篮球运动与绘画创作的心得体会。
教学评价：1. 学生对篮球运动技巧的掌握程度。
2. 学生在篮球运动比赛中的表现，如团队协作、积极性等。
3. 学生对篮球运动场景的绘画创作能力，如画面表现、创意等。
第十课：体育题材艺术品与纪念品
第十课：体育题材艺术品与纪念品
课型：综合探索课
教学目标与要求：
教学重点：以学生设计制作为主，设计一件小艺术品，用色彩和形象传情达意。
教学难点：体现体育精神。
教学准备：教师准备一部分，学生准备另一部分-
教学设计安排：
一、导入：
1、实物资料：（让学生自己来介绍收集的作品。
）
2、形式与分类：（结合课本与光盘上的举例图片分析）
1）、立体：雕塑、纪念杯、吉祥物等
2）、平面：海报、招贴画、邮票等
问：这些艺术作品能不能表现奥林匹克精神？怎样表现？（根据收集的资料来分析）
二、确定主题：（为校运动会设计纪念品，用合适的形式和材料）
1、分组讨论：
1）、表现手段：
2）、表现形式—体现体育精神（运动会会标已定的情况下进行，方向上更明确
3）、色彩：
2、组织分配：
三、学生设计制作：可采取1人单独创作或分组设计。
四、教师巡回指导：逐步定设计，实施制作，完成后装饰。
五、展示与评价。
1、展示：组织学生办小小展览和新闻发布会。
2、评价标准：（自评与互评结合）
1）、独特的创意。
2）、作品的自身美感。
3）、表情达意，通过作品来体现体育精神。
六、小结：交代下节课的部分内容让学生提前做准备（照片等）。
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第十一课：体育题材美术作品与纪念品教案
2011-02-27
NO：11
第十一课：体育题材美术作品与纪念品教案
教材分析：本课是奥运主题综合探索单元的第二个内容，着重向学生介绍一些体育题材的美术作品，并希望通过这些作品，学生了解人们在体育运动中追求的崇高理想和奋斗精神；追求健康美好生活的精神；
顽强拼搏，为民族、为国家争取荣誉的精神；使得教学更富有人文性。
教学目的1了解美术创作的一般形式。
2.用语言评述一下所欣赏的作品，提高语言表达能力。
3.学会传递情感，关心身边的校园活动，关心他人。
4.从体育作品中吸取精神力量。
教学重点难点
重点：设计一件小艺术品，用色彩和形象表情达意。
难点：要在作品中体现出体育精神。
教学准备：本课对学习材料不作限定，教师和学生可随意选择自己喜爱的材料和形式完成作业。
教学方法：讲授、讨论、交流、总结。
教学过程：
教师：学习了《人文奥运》一课以后，同学们知道了不少奥林匹克知识，了解了奥林匹克精神，请同学们想一想、谈一谈，用美术作品能不能表现奥林匹克精神?怎样表现?
学生：看书第9、10俩课，分组讨论并展示自己准备的资料，如绘画、雕塑、小工艺品、运动服饰、摄影作品等。
发言。
教师：同学们谈得很好，请一位同学归纳一下。
学生：一位同学总结表现形式，其他学生补充自己的意见。
教师：根据学校条件，教师可选择(1)展示学生带来的.资料，(2)赏析课本上的范例，(3)演示课件(4)展示其他班学生作品等形式，启发学生，激发创造欲和灵感。
学生：(1)展示和讲述自己带来的资料。
(2)学生分析课本上的作品。
(3)欣赏同学作品，畅谈自己的构思，以多种方式酝酿创作构思。
教师：进一步组织学生挖掘作品中体现的体育精神和艺术魅力。
学生：讨论作品的精神内涵和艺术美感。
教师：确定一个主题，让学生进行创作
(1)为校运动会设计奖品和纪念品。
(2)为本班参加运动会的运动员设计纪念品。
学生：设计、制作。
可采取一人单独创作、组合等形式。
教师：巡视辅导学生，帮助学生解决一些设计上和技术上的困难，展示一些创意好的草图，鼓励学生。
学生：逐步完善设计，实施制作。
教师：通过展示学生作品或课件演示等手段，提示学生如何能是一件礼物或奖品更精致、更隆重。
学生：装饰装潢手段可以提高作品的品质，使作品更精致可爱。
教师：小结
学生：品价作品及参与情况。
课后小结
本课关键是要找到学生作品与体育精神、情感表达的挈合点。