泸县六中导学案使用督查标准[1]
中学“教学六认真”督查实施细则范本
中学“教学六认真”督查实施细则范本一、教学环境认真督查1. 督查各教室的布置情况，确保教室整洁有序，黑板干净清晰，教学用具齐全。
2. 督查教学工具的准备情况，包括教学课件、多媒体设备等，确保教学需要的设备完好并得到合理使用。
3. 督查教室的呈现方式和教学板书是否规范和清晰，提供良好的视觉效果，促进学生学习。
4. 督查教室的温度、采光等环境因素，确保学习环境舒适宜人，有利于学生的学习和成长。
二、教学备课认真督查1. 督查教师备课的时间安排和备课内容，确保充分准备、有条不紊。
2. 督查备课资料的准备情况，包括教材、教辅、教具等，确保备课内容丰富、详细。
3. 督查备课教师对教材的掌握程度，确保备课教师对教学内容的逻辑性和系统性有清晰的认识。
4. 督查备课的教学设计是否符合学生的实际需求，是否能够激发学生的学习兴趣。
三、教学过程认真督查1. 督查教师在授课过程中的言行举止，确保教师的示范作用和良好形象。
2. 督查教师在授课中的教学方法和策略的选择，提供针对性建议和指导。
3. 督查教师在课堂上对学生的指导和引导，确保教学内容有效传达和学生的参与度。
4. 督查教师的问题提问和学生的回答情况，确保教师的问题导向和学生的学习反馈。
四、教学评价认真督查1. 督查教师对学生的作业批改情况，确保批改准确、及时。
2. 督查教师对学生的考试成绩分析和评价，提供有针对性的学习指导。
3. 督查教师对学生的发展情况关注程度，确保学生的个性化学习需求得到有效满足。
4. 督查教师对学生的评价方法和评价标准是否科学合理，确保评价结果客观公正。
五、教学心理关怀认真督查1. 督查教师在教学过程中对学生的情感态度，确保对学生有关怀和支持。
2. 督查教师对学生的学习习惯和学习方法引导，提供个性化学习建议。
3. 督查教师对学生的学习困难和问题的疏导和解决，提供必要的帮助和支持。
4. 督查教师关注学生的心理健康情况，提供相应的心理疏导和辅导。
六、教学反思认真督查1. 督查教师对自身教学活动进行反思和总结，提供教学改进的空间和机会。
六中教师常规业务检查规定
六中教师常规业务检查规定一、背景介绍六中教师常规业务检查是为了保障教师教学水平和工作态度，提升学校整体教育质量，确保学生成长发展而制定的规定。
二、检查内容1. 教师备课情况：检查教师是否按时完成备课工作，备课材料是否充分、准确。
2. 教学计划执行情况：检查教师是否按照教学计划进行教学，是否做到因材施教。
3. 课堂教学效果：检查教师课堂教学效果，包括教学设计合理性、教学方法是否多样化、学生参与度、教与学的互动情况等。
4. 教师的教学风格：检查教师教学风格是否符合学校要求，是否注重培养学生的创新思维和实践能力。
5. 作业布置情况：检查教师在作业布置上是否合理，作业质量是否达标。
6. 学生评价情况：检查教师是否重视学生的反馈和评价，是否积极改进教学方法。
7. 家长沟通情况：检查教师与家长之间的沟通是否及时、有效，是否能充分了解学生情况并与家长合作共同促进学生发展。
三、检查流程1. 通知阶段：学校将提前通知教师具体的检查时间，教师需准备相应的材料备查。
2. 准备阶段：教师应针对检查内容进行备课，并整理相关教学资料，以备查阅。
3. 检查阶段：学校安排专业教研组组长或副校长以上领导进行检查，检查内容将与教师进行讨论和交流。
4. 反馈阶段：学校将给予教师检查结果的反馈，并提出改进意见和建议。
四、检查标准1. 完成备课情况得分：根据备课材料的充实度、准确度等方面的评估给出相应的得分。
2. 教学计划执行情况得分：根据教师对教学计划执行情况的描述和学生的实际反馈给出相应的得分。
3. 课堂教学效果得分：根据学生课堂参与度、学习兴趣度、教师的教学能力等方面的评估给出相应的得分。
4. 教师的教学风格得分：根据教师教学风格是否合理、是否注重培养学生创新思维和实践能力等方面的评估给出相应的得分。
5. 作业布置情况得分：根据作业布置的合理性、难度适宜性、作业质量等方面的评估给出相应的得分。
6. 学生评价情况得分：根据学生对教师的评价、建议等方面的评估给出相应的得分。
六中教师常规业务检查规定模版
六中教师常规业务检查规定模版一、引言本检查规定旨在规范六中教师的常规业务，并确保教师的教学质量和工作效率。
教师是学校肩负培养学生的重要力量，对于教师的常规业务进行检查，有助于提升教师的专业素养和工作表现。
同时，检查也可以发现问题，及时提供指导和支持，以促进教师的进步和发展。
二、检查对象本检查规定适用于六中所有教师，包括所有科目和各个年级的教师。
三、检查内容1. 教案备课教师应认真备课，编写完整的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。
教案应符合学校教学大纲和教学要求，注重针对学生的个别差异设计差异化教学。
2. 课堂教学教师在课堂上应高度关注学生的学习情况，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
教师应善于引导学生思考和讨论，培养学生的批判性思维能力和问题解决能力。
同时，教师应注重课堂纪律的管理，确保课堂秩序井然。
3. 学生评价教师应及时、准确地对学生进行评价，并提供有针对性的反馈和指导。
评价内容应包括学生成绩、学习态度、学习进展等方面。
教师应倾听学生的意见和建议，帮助他们克服困难，激发他们的潜能。
4. 班级管理教师需要负责所带班级的日常管理和组织工作，包括班级纪律、学生档案管理、家长工作等。
教师应建立和家长的紧密联系，及时了解学生的家庭情况和学习状况，有效解决学生的问题和困扰。
5. 自我发展教师应积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断提升自身的教育教学水平和专业素养。
教师应建立个人发展计划，并定期评估和调整。
学校将提供必要的支持和资源，帮助教师实现个人发展目标。
四、检查方法1. 文件审核教师应按照学校规定的时间和方式提交备课教案和学生评价等文件。
学校将对文件进行审核，确保其完整、准确、符合要求。
2. 课堂观察学校将不定期进行课堂观察，通过观察教师的教学过程、教态和学生的反应等，评估教师的教学质量。
观察结果将记录在观察记录表中，并及时反馈给教师。
3. 考核面谈学校将定期进行教师考核面谈，对教师的常规业务进行综合评价。
六中仪容仪表检查和两操检查细则
六中仪容仪表检查和两操检查细则一、六中仪容仪表检查细则：1. 着装整齐：学生服装干净整洁，衣襟平整，不破损、脱线、起球等现象。
衣物颜色应与校服相符，不得穿着异类服装。
女生校服裙子长度应符合规定，不得超过膝盖。
2. 鞋袜整洁：学生鞋子清洁干净，不得有泥痕、油渍等污迹，鞋带整齐并系好。
袜子干净整洁，不得有破损、松垮等现象。
3. 发型整齐：学生发型整洁规整，男生发迹线整齐，不得遮挡眉毛。
女生发髻或辫子要整洁有序，不得散乱或松动。
头发应保持清洁，不得有油腻感。
4. 脸部清洁：学生脸部干净清洁，不得有脏污、油光等现象。
男生要保持脸部胡须整洁，不得有过长的胡须。
女生不得有暗疮、红肿等面部问题。
5. 饰品合规：学生佩戴的饰品应符合校规定，不得佩戴大型饰品、过多饰品。
男生不得佩戴耳环，女生佩戴耳环应为小巧简约的款式。
学生手腕上佩戴的手表应简洁规范。
6. 姿态端正：学生站立姿势端正，不得耸肩、驼背、弓腰。
行走姿态稳健，不得拖步或摇摆。
坐姿要正，不得翘腿、扭身。
二、两操检查细则：1. 梳洗整齐：学生上操前要保持头发整洁，不得散乱。
洗漱后要刷牙并涂抹口气清新剂，保持口气清新。
学生面部要洁净清爽，不得有残留的洗漱用品。
2. 服装规范：学生穿着校服，衣襟整齐，不得披散或脱下外套。
校服裤子或裙子要保持平整，不得有褶皱或折痕。
鞋子要干净整洁，不得有泥污或磨损。
3. 准备细致：学生携带的物品要整齐摆放，不得携带多余的物品。
文具用品要准备齐全，不得缺少笔、铅笔、橡皮等必备用品。
备背包要整洁有序，不得杂乱无章。
4. 仪容整齐：学生上操时要保持仪容整洁，不得有脏污、油光等问题。
男生的发型要整齐划一，不得乱长或碎发遮住眼睛。
女生的发髻或辫子要整洁有序，不得松散或扎掉。
5. 神态自然：学生上操时要保持神态自然，不得有疲倦或昏昏欲睡的表情。
眼神要专注且明亮，不得游离或无神。
面带微笑，表情愉悦。
6. 秩序井然：学生上操时要按照指定的队伍队形排列整齐，不得有突出人数或杂乱的现象。
中学“导学案”实施细则
中学“导学案”实施细则引言概述：中学“导学案”是指针对学生自主学习和课堂教学的一种教学辅助工具。
通过“导学案”，学生可以在课前预习、课中学习、课后复习，全面提高学习效果。
为了更好地实施“导学案”，制定了一系列的实施细则。
一、编写“导学案”的原则1.1 灵活性：导学案应该具有一定的灵活性，根据不同课程和学生的实际情况进行调整和修改。
1.2 针对性：导学案应该具有针对性，能够帮助学生解决具体问题，提高学习效果。
1.3 综合性：导学案应该综合利用各种教学资源，包括教科书、网络资源、实验资料等，提供全面的学习支持。
二、“导学案”的内容和结构2.1 目标明确：导学案应该明确学习目标，让学生清楚知道本节课的学习重点和要求。
2.2 内容丰富：导学案应该包括丰富的学习内容，既有基础知识，也有拓展内容，激发学生学习兴趣。
2.3 结构合理：导学案应该具有清晰的结构，包括导入、学习任务、练习等环节，引导学生系统地学习。
三、学生使用“导学案”的方法3.1 课前预习：学生应该提前阅读导学案，了解学习内容，为课堂学习做好准备。
3.2 课中学习：学生应该在课堂上积极参与讨论和实验，加深对知识的理解。
3.3 课后复习：学生应该及时复习导学案内容，巩固所学知识，解决学习中的问题。
四、教师在“导学案”中的作用4.1 指导学生：教师应该指导学生正确使用导学案，引导学生学会自主学习。
4.2 辅助教学：教师可以根据导学案的内容设计课堂教学活动，提高课堂教学效果。
4.3 评价学生：教师可以通过导学案评价学生的学习情况，及时发现问题并进行调整。
五、“导学案”实施的效果评估5.1 学习效果：通过导学案的实施，学生的学习效果得到了显著提高。
5.2 学习兴趣：导学案的设计能够激发学生的学习兴趣，提高学习主动性。
5.3 教学效果：教师在导学案的指导下，课堂教学效果得到了进一步提升。
结语：中学“导学案”实施细则的制定和执行，对于提高学生学习效果和教师教学效果具有重要意义。
“六环节学案导学”教学模式在课堂教学中的运用
“六环节学案导学”教学模式在课堂教学中的运用田家寨镇李家台学校刘德云[摘要]：新课程标准提出的转变教与学方式的理念，根据课堂教学实际，我们尝试把传统的“教案”改为“学案”，用“学案”引导学生自主学习，改革课堂教学结构，提高课堂效益，减轻学生过重课业负担。
本文主要探讨“学案导学”教学模式、操作方法、应注意的问题和该教学模式的优点，以及在教学实践中的运用。
[关键词]：学案导学探究点拨练习新课程标准提出的转变教与学方式的理念，提高学生自主学习能力，改革课堂教学结构，提高课堂效益，减轻学生过重课业负担，根据课堂教学实际，我们尝试把传统的“教案”改为“学案”，用“学案”引导学生自主学习，探索出一条“学案导学”的教学模式。
一、“学案导学”教学模式的内在含义什么是“学案”？“学案”就是教师根据学生的认知水平、知识经验编写的供学生课外预习和课内自学用的书面的学习方案。
“学案导学”实质是以“学案”为载体、“导学”为手段的一种教学模式。
它以学生为主体，倡导学生自主学习，自主探索，自我发现，自我解决，是学生学会学习，学会合作，学会发展的有效途径。
最终目的是进一步转变教师的教学观念和教学方式，转变学生学习方式，优化课堂模式。
概括起来说，这一模式主要包含五个构成要素，即：“学案、导学、探究、点拨、练习”。
1.“学案”由学习目标、知识结构、认知方法和技能训练四个要素组成。
教师设计学案时，着力点应放在“学习活动设计”上，它包括学习内容和学法指导，如观察、联想、对比、归纳、思考、讨论等；还要拟定培养学生何种思维方法，训练何种能力，指导何种解题方法等，使静态的学习内容动态化。
同时充分考虑学生的个性不同，认知水平的高低层次，通过启发性，趣味性等问题设计和学案的情景设计，使学生进入角色，激起兴趣，达到全体学生自主学习的目的。
2.“导学”包含两个方面的内容。
一是“导”，教师要立足于“主导”地位，即创设情境、明确任务；组织学习、适时点拨；合理评价，情感推动。
六中卫生检查细则范文（二篇）
六中卫生检查细则范文一、卫生检查目的与原则卫生检查是为了确保校园环境干净整洁，保障学生的身体健康和学习安全。
本次卫生检查的主要目的是对学校的各项卫生情况进行全面检查，发现问题并及时解决，以提高学校环境的整体质量和学生的生活质量。
卫生检查的原则包括全面性、规范性和公正性。
全面性意味着要对学校的各个角落进行细致入微的检查，不放过任何一个细节。
规范性则要求检查按照一定的标准和要求进行，确保检查结果的准确性和可比性。
公正性则要求检查过程中不偏袒任何一方，公正公平地评价学校的卫生情况。
二、卫生检查内容和要求1. 学生宿舍卫生情况检查学生宿舍是学生的居住环境，必须保持干净整洁。
宿舍卫生情况检查的要求包括床铺整洁、衣物摆放有序、地面无杂物、垃圾及时清理等。
同时，要检查宿舍内的卫生设施是否完好，如卫生间是否通风、卫生间配备的卫生用具是否齐全等。
2. 教室和教学设施卫生情况检查教室是学生学习的场所，必须保持干净整洁。
教室和教学设施卫生情况检查的要求包括桌椅整洁、地面无杂物、黑板擦拭干净等。
同时，要检查教室内是否存在垃圾，室内空气是否流通畅通，窗户是否清洁等。
3. 食堂和食品安全卫生情况检查学校食堂是为学生提供膳食的地方，必须保证食品安全和卫生。
食堂和食品安全卫生情况检查的要求包括食堂环境整洁、食品摆放有序、餐具清洁等。
同时，要检查食品加工过程是否规范，食品贮存是否符合卫生要求等。
4. 校园环境卫生情况检查校园环境是学生学习和生活的场所，必须保持干净整洁。
校园环境卫生情况检查的要求包括校园道路清洁、草坪修剪整齐、垃圾分类投放等。
同时，要检查校园内是否存在积水、蚊虫滋生等卫生隐患。
5. 学生个人卫生情况检查学生个人卫生对于学生的身体健康至关重要。
学生个人卫生情况检查的要求包括学生头发整洁、指甲干净、衣物整齐等。
同时，要检查学生是否经常洗手、是否遵守个人卫生习惯等。
三、卫生检查方式和评分标准1. 卫生检查方式卫生检查可以采用班级竞赛、个人检查和随机检查相结合的方式进行。
中学“教学六认真”督查实施细则（2篇）
冬凌草糖浆应用于慢性咽炎中的效果分析摘要：目的：研究冬凌草糖浆在治疗慢性咽炎疾病中的效果。
方法：选取我院80例慢性咽炎患者，随机分为对照组和治疗组各40例；对照组给予安慰剂治疗，治疗组给予冬凌草糖浆治疗，两组患者均是一次口服20ml药物，每日2次，7d是一个疗程，连续治疗3个疗程。
结果：治疗组总有效率是95%，对照组总有效率是35%，组间对比差异显著，p＜0.05，X2=31.6484。
结论：冬凌草糖浆治疗慢性咽炎效果确切，而且没有不良反应，安全性高，值得在临床推广使用。
关键词：冬凌草糖浆；慢性咽炎；冬凌草又称“冰凌花”“冰凌草”“六月令”等，是唇形科植物碎米桠的干燥地上部分。
性味苦、甘，微寒。
归肺、胃、肝经。
具有清热解毒，活血止痛[1]的功效。
冬凌草主要用干咽喉肿痛，癥疲痞块，蛇虫咬伤。
冬凌草的药理有效成分主要包括萜类、挥发油类；其中萜类有单萜、倍半萜、二萜、三萜类。
从冬凌草叶中分离出5种二萜类成分，即冬凌草甲、乙、丙、丁、戊素。
甲素、乙素均具有抗肿瘤和抗菌作用。
此外，凌草中还得到a-香树酯醇和二种三萜酸成分。
挥发油类中包括a-派烯、β-蒎烯、柠檬烯、18-桉叶素、对聚伞花素、壬醛、癸醛、β-榄香烯、十七烷酸。
慢性咽炎是耳鼻咽喉科常见病之一，为咽部黏膜、黏膜下及淋巴组织的慢性炎症，慢性咽炎以局部症状为主，如咽部不适感、异物感、咽部分泌物不易咯出、咽部痒感、还可有微痛感[2]。
慢性咽炎属中医“虚火喉痹”范畴。
多因内伤所致。
如五劳过极，起居失调，房劳过度，饮食不节等均可耗伤阴血，克伐元气，致肺肾亏损，津液不足，虚火上扰，循经上蒸，熏蒸咽喉而为病。
另若长期受化学气体、粉尘等刺激，也可致本病。
；临床上在治疗慢性咽炎方面，西医常使用抗生素治疗，但是单纯抗生素疗效不佳，且容易复发。
中药在治疗慢性咽炎方面取得了不错的进展，而且不容易复发。
本次研究中我们用冬凌草糖浆治疗慢性咽炎取得了不错的效果，现进行如下报道：1资料和方法1.1一般资料我院收治的80例慢性咽炎患者，随机分为对照组和治疗组，其中对照组40例（给予安慰剂治疗），治疗组40例（给予冬凌草糖浆治疗），本院收治的80例慢性咽炎患者在性别、年龄以及病情方面并没有明显差异，P>0.05，没有统计学意义，具有可比性。
六中仪容仪表检查和两操检查细则范本（2篇）
六中仪容仪表检查和两操检查细则范本一、仪容仪表检查细则1. 服装- 学生应佩戴整洁干净的校服，并保持衣物无任何破损或褪色情况。
- 衣物应平整、不搭边、不起皱，裤脚应整齐并下摆不可过长或过短，袖口不可过宽或过窄。
- 不得擅自更改校服的款式、颜色和式样。
2. 发型- 学生的头发应整齐，偏长的学生应及时剪发，不得遮挡眼睛。
- 男生的发型不得超过领带下方，女生的发型不得超过肩膀。
- 不得染发、烫发或过分梳理发式。
3. 个人卫生- 学生应保持整洁的口腔和美观的牙齿。
- 学生的指甲应保持干净、整齐，不得留长。
- 学生应保持身体清洁，不得有异味。
- 不得有明显的皮肤问题或过多的痘痘。
4. 佩戴物品- 学生可佩戴不过多、合适的饰品，如手表、项链、戒指等。
- 不得佩戴较大的耳环、手镯等与学习活动不相符的饰品。
- 不得佩戴游离的徽章或徽章群。
5. 姿态和行为- 学生应保持挺胸抬头，站立和行走时保持端正的姿态。
- 学生在面对他人时应保持友善的微笑，不得有夸张的表情。
- 不得有挤眉弄眼、扭捏等不合适的动作和行为。
二、两操检查细则1. 要求- 学生应按时参加早操和午操，迟到者应有合理的理由，并及时向班主任请假。
- 学生参与操操时应认真配合，不得玩闹或与他人打闹。
2. 姿势- 学生站立时应保持端正的姿势，身体直立，双脚并拢。
- 学生活动时应注意手臂和手指的进退一致，不可肆意挥动。
3. 体魄- 学生在参与操操时应展示出良好的体魄和精神状态。
- 学生应有良好的协调性和力量掌握能力。
4. 口令- 学生应准确响应口令，动作与口令一致，并要求整齐划一。
5. 注意事项- 学生应遵守操操纪律，不得随意离队、乱动或偷懒。
- 学生应积极参与活动，不得以身体不适为由推脱。
以上就是六中仪容仪表检查和两操检查的细则范本，以供参考。
希望同学们能够根据这些细则，自觉地维护自己的仪容仪表和参与操操活动，为校园的和谐与秩序做出贡献。
六中仪容仪表检查和两操检查细则范本（二）六中仪容仪表检查细则范文一、衣着仪容学生衣着整洁、穿戴得体是校园文明的标志，要求学生在校时着校服或自带的服装，统一的服饰有利于校园秩序的维护，以下是具体的细则要求：1. 校服要整洁干净，不得有污渍、破损或修补痕迹。
六中仪容仪表检查和两操检查细则模版
六中仪容仪表检查和两操检查细则模版1.仪容仪表检查1.1 服装搭配1.1.1 衣着整洁，无褶皱、污渍或破损。
1.1.2 颜色搭配协调、统一，符合学校要求。
1.1.3 服装款式符合学校规定，不过于暴露或夸张。
1.1.4 对于穿着制服的学生，制服应整洁，并将校徽佩戴在正确位置。
1.2 发型整齐1.2.1 发型干净整齐，不乱蓬蓬或散乱。
1.2.2 悬垂发型的学生应保持头发整齐，不盖住眉毛或耳朵。
1.2.3 扎起来的发型应整齐、稳定，并不容易松动或散开。
1.3 清洁卫生1.3.1 学生面部应清洁，无皮肤问题或明显的瑕疵。
1.3.2 口腔应保持干净，无食物残渣或异味。
1.3.3 手部应洁净，指甲修剪整齐，不宜过长。
1.3.4 学生应注意身体卫生，保持体香，避免有异味的气味散发。
1.4 妆容适度1.4.1 学生妆容应自然、适度，不宜过浓或过妖艳。
1.4.2 睫毛、眉毛和唇部妆容应整齐、清晰，不涂抹过厚或过长。
1.4.3 肤色打底和修饰应符合学校规定，不应显得过于浓重或不协调。
2.两操检查2.1 身体姿势2.1.1 站立时，学生应站直身体、挺起胸膛，不弯腰驼背。
2.1.2 行走时，学生应走姿端正、步伐稳定，不摇晃或摇摆。
2.1.3 坐姿时，学生应挺背、保持坐姿稳定，不搭腿或弓背。
2.2 战术动作2.2.1 右手敬礼时，学生应迅速、整齐地举手，掌心向内。
2.2.2 站立立正时，学生应双腿并拢，手臂自然垂放，目光前视。
2.2.3 跑步时，学生应保持正常速度，手臂自然摆动，不扭曲或抖动。
2.2.4 起立或下蹲时，学生应迅速、协调地行动，保持平衡。
2.3 团队协作2.3.1 在集合时，学生应按指定队形快速集结，形成整体。
2.3.2 在队列行进时，学生应与队友保持一致的步伐和节奏。
2.3.3 在队列中转弯时，学生应随时调整步伐和方向，保持整齐。
2.4 力量和灵活性2.4.1 学生在体能训练时应表现出良好的力量和耐力。
2.4.2 学生的柔韧性应能够满足学校的要求。
六中教师常规业务检查规定范本
六中教师常规业务检查规定范本1. 目的本规定旨在规范六中教师的常规业务检查流程，帮助教师提高教学质量，加强教育教学管理，促进学生全面发展。
2. 评估标准常规业务检查将从以下几个方面对教师进行评估：(1) 教学准备：检查教师是否充分准备了教学内容、教具、课件等教学资源，确保教学环境的准备充分。
(2) 教学过程：检查教师在教学过程中是否注重学生的参与和互动，是否能够灵活运用不同的教学方法。
(3) 教学效果：通过观察学生的学习情况和听课记录评价教师的教学效果，包括学生的学习兴趣、学习态度和学习成绩等方面。
(4) 课后反思：检查教师是否对自己的教学进行了及时的反思，是否能够根据学生的实际情况进行调整和改进。
3. 检查程序(1) 预约检查：在教师每学期开展常规业务检查前，相关部门将提前通知教师进行预约。
(2) 观察教学：检查人员将根据预约时间和地点前往教师的课堂进行观察，记录教师的教学过程。
(3) 评估报告：检查结束后，相关部门将根据观察情况和评估标准出具评估报告，包括教师的优点和不足之处。
(4) 反馈交流：将评估报告反馈给教师，并与教师进行交流和讨论，帮助教师改进教学方法和提高教学效果。
4. 提交材料教师在常规业务检查过程中需要提交以下材料：(1) 教案：包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
(2) 课件：教师准备的电子教学课件。
(3) 学生作业：教师规定的课后作业。
(4) 反思总结：教师对自己的教学进行的反思总结。
5. 常规业务检查的意义(1) 提高教师的教学水平：通过常规业务检查，教师能够及时了解自己的教学不足之处，并加以改进，提高教学水平。
(2) 加强教育教学管理：常规业务检查有助于学校进行教育教学管理，全面提升学校的整体教学质量。
(3) 促进学生全面发展：优秀的教师能够通过常规业务检查给予学生更好的教育引导，促进学生的全面发展。
6. 常规业务检查的结果处理(1) 优秀：对于教学表现优秀的教师，学校将给予表彰和奖励，并以他们为榜样鼓励其他教师更好地工作。
中学教案检查规定(3篇)
中学教案检查规定促进老师自身发展和提高，促进课堂教学质量的提高，促进学校教学检查的制度化、规范化。
二、检查对象及要求：1、肥合六中所有任课老师必须有与自己教学进度相对应、与教学内容和教学对象相适应的教案。
2、____岁及以上中老年教师，优秀中青年教师经申请可以写简案，其余教师写详案。
三、备课笔记要求(一)总体要求：教案应由本人手写，并且书写在学校统一使用的备课笔记本上，要求书写整齐，字迹清楚，应该在上课之前写好教案，杜绝无教案上课。
(二)详案要求：1、详案应该有明确的教学目标和要求，具体的教学内容，教学步骤。
2、教学内容应详略得当，重点突出，教学过程要清晰明确，教学方法和手段恰当，适当使用多媒体辅助教学，不宜过多。
3、要注意培养和发挥学生学习的主动性和积极性，注重培养学生思考问题，分析问题，解决问题的能力。
4、要研究学情，提高备课的针对性和课堂教学的有效性。
5、注重学生的检测和反馈，要有适当的反思小结。
(三)简案要求：应该有明确的教学目标和要求，教学步骤完整，重难点突出。
(四)高三教师复习课必须有教案，试卷讲评课可以用试卷代替，但必须具备：(1)注明课时数、(2)重点习题详解、(3)学生答题情况的统计和简析。
三、检查工作要求：(一)学校统一布置，年级部具体实施。
(二)教务处在校长室领导下，组成督查组，到各级部抽查，形成反馈意见。
(三)各级部、教务处及时把检查结果和反馈意见报校长室，并反馈给教师本人。
(四)检查、督查工作要严格细致，对备课认真的教师及时予以表彰，对无教案或教案不合格的教师级部要及时约谈并记录。
(五)检查结果将用于年度考核、绩效考核、评先评优、职称评定等工作。
肥合六中教务处中学教案检查规定（2）可以根据学校或地方教育部门的规定而有所不同，下面是一般性的中学教案检查规定：1. 教学目标合理性：教案中的教学目标是否符合课程标准和学生的实际情况，是否具有明确性和可度量性。
2. 教学内容设计：教案中的教学内容是否符合标准和教材要求，是否具有系统性和层次性，是否考虑到学生的背景知识和学习需求。
中学“教学六认真”督查实施细则
中学“教学六认真”督查实施细则是指针对中学教学工作的督查工作的具体操作细则。
其主要目的是确保教育教学工作的质量，加强对教师的指导与监督，进一步提高学生的学习效果。
以下是“教学六认真”督查实施细则的一些要点：
1. 督查对象：主要侧重于对中学教师和学生的教学活动进行督查，确保教学质量。
2. 督查方式：可以采取定期的教学观摩、课堂巡查以及教师资料审核等多种方式进行。
3. 督查内容：重点关注教师教学准备是否充分、教学过程是否规范、学生学习情况是否良好等方面。
4. 督查标准：参照教育部和地方相关的教学质量评估指标，制定具体的督查评估标准。
5. 督查频率：要适度安排督查的频率，不可频繁而过分干预教师正常的教学工作。
6. 督查结果：对督查结果进行综合评估，并根据评估结果提出相应的改进意见和建议。
7. 督查反馈：应及时将督查结果反馈给相关教师和学校教育管理部门，并根据需要对教师进行培训和指导。
这些是“教学六认真”督查实施细则的主要内容，通过这些细则的执行，可有效提高中学教学工作的质量和效果。
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六中仪容仪表检查和两操检查细则
六中仪容仪表检查和两操检查细则第一章总则1.1 目的和依据本细则的目的是确保学校师生的仪容仪表符合学校的要求，树立正规的学校形象，营造良好的校园氛围。
同时，本细则是根据学校有关规定和文件制定的。
第二章六中仪容仪表检查细则2.1 学生仪容要求2.1.1 服装整洁干净，颜色素雅。
2.1.2 发型整齐，不可挡住眼睛。
2.1.3 长发的学生应尽量将头发束起，避免遮挡脸部。
2.1.4 男生不允许留长发。
2.1.5 不允许化浓妆或穿着过分暴露的服装。
2.1.6 学生不得佩戴大型饰品。
2.1.7 学生不得有明显的纹身或刺青。
2.2 教师仪容要求2.2.1 教师应穿着整洁干净的职业装。
2.2.2 发型整齐，不可过分夸张。
2.2.3 不得化浓妆或穿着过分暴露的服装。
2.2.4 不得佩戴大型饰品。
2.2.5 不得有明显的纹身或刺青。
第三章两操检查细则3.1 学生晨检要求3.1.1 学生应穿着整洁的校服参加晨检。
3.1.2 学生应梳洗整齐，不得有脏污。
3.1.3 学生应站立端正，不得走动或说话。
3.1.4 学生应保持队形整齐，不得交头接耳或擅自离队。
3.2 教师带操要求3.2.1 教师应穿着整洁干净的职业装参加带操。
3.2.2 教师应梳洗整齐，不得有脏污。
3.2.3 教师应站立或行走时保持端正的姿势。
3.2.4 教师应严格按照操练要求进行操作。
3.2.5 教师应尽量保证整体节奏的统一和准确。
第四章处罚措施4.1 学生仪容仪表不符合要求的处理措施4.1.1 学生仪容仪表不符合要求的情况，由值班老师进行口头警告。
4.1.2 如果学生不能改正，将被记录违纪，根据情节轻重进行相应的处理，如写检讨、扣分等。
4.2 教师仪容仪表不符合要求的处理措施4.2.1 教师仪容仪表不符合要求的情况，由教务处给予口头警告。
4.2.2 如果教师不能改正，将被记录违纪，根据情节轻重进行相应的处理，如书面批评、扣分等。
第五章随机检查制度5.1 学校建立随机检查制度，定期对学生仪容仪表和两操进行检查。
六中仪容仪表检查和两操检查细则（4篇）
六中仪容仪表检查和两操检查细则六中仪容仪表检查细则：1.发型要整洁，不凌乱，不过分修饰，男生发型不得超过耳朵，女生发型不得垂过肩膀。
2.衣着要整洁干净，无明显皱纹或污渍，上衣领口要整齐，不得翻起。
3.校服穿戴规范，不得有过分的个人化装饰，不得携带大型饰品。
4.鞋袜要整洁干净，不得破损或脏污，袜子颜色要与鞋子相配。
5.面部要清洁，不得有明显的污迹或挤压痕迹，不得过度化妆。
6.指甲要整齐干净，不得过长或带有艳丽的指甲油。
两操检查细则：1.操场穿戴规范，校服要整洁干净，不得有明显的皱纹或污渍。
2.擦汗要使用手帕或纸巾，不得直接用手擦汗。
3.行进队伍要整齐划一，保持严肃的态度和标准的动作。
不得走神或走散。
4.操场内禁止吃零食或喝饮料。
只能饮用清水。
5.跑步时要保持正确的姿势，不得摇晃或倾斜身体。
6.操场活动结束后，必须整理好操场，清除垃圾。
以上是六中仪容仪表检查和两操检查的细则，每位学生都应该严格遵守，以维护学校的形象和秩序。
六中仪容仪表检查和两操检查细则（二）对于六中的仪容仪表检查和两操检查，我们给出以下的细则范本，以供参考：仪容仪表检查细则范本：1. 服装要求：1.1 学生应正式着装，穿戴整齐、整洁，不准穿破旧、褴褛的衣物。
1.2 男生应穿着整洁的长袖衬衫，搭配直筒裤或正装长裤。
女生应穿着整洁的衬衣或上衣，搭配裙子或裤子。
1.3 衣物的颜色和款式应符合学校的着装规定，不得有过于夸张或明显的时尚潮流元素。
1.4 衣物上不应有涂鸦、图案或明显的磨损，不得露出内衣或肚脐。
不得佩戴大面积花纹的帽子。
1.5 学生应选择适合自己的服装尺码，不得穿着过大或过小的衣物。
2. 发型要求：2.1 学生的头发应整洁、干净，不得有过长、过短或垂于眼睛，不得染发或烫发。
2.2 男生的头发应整齐、修剪，不得过分造型或梳理成凌乱的样式。
2.3 女生的头发应整齐，可以梳理成马尾、发髻或编辫子等简单的发型。
2.4 不得佩戴过大的发饰，发髻或发卡应与头发整体风格协调。
泸县政府熊杰副县长到泸县六中调研教育工作
泸县政府熊杰副县长到泸县六中调研教育工作1月10日，省残运会冠军雷文莉事迹报告会在泸县六中隆重举行。
四川省肢残协会副主席、泸州市残联副主席、市政协常委、泸州利君公司董事长陈立君，泸县人民政府党组成员、副县长熊杰，泸县残联理事长曾兴会，泸县教育局长杨双平，泸县喻寺镇党委书记李大义以及泸县六中部分师生代表近600人参加了报告会。
报告会由泸县六中党总支书记、校长王堂银主持。
雷文莉是泸县六中高2011级7班的一名同学。
2010年8月，代表泸县、泸州参加四川省第七届残运会，夺得两金一银一铜，打破了3项省残运会纪录！这也是继1984年泸县六中学生张政、董光全省运会夺金后，泸县六中学生再次迈上省运会的最高领奖台。
近年来，泸县残疾人体育工作取得长足发展，在四川省第七届残运会上，泸县籍运动员夺得了3金7银4铜的优异成绩，为泸县残疾人运动员以及残疾人争得了荣誉。
报告会上，泸县六中雷文莉同学回顾了参加省残运会时从集训到参赛的艰辛历程，诠释了一名普通残疾人与困难作斗争的艰难之路，展示了泸县残疾人顽强拼搏、自立自强的良好精神风貌，赢得了与会者阵阵热烈的掌声。
泸县残联理事长曾兴会介绍了泸县残疾人体育事业的发展情况，代表市残联向雷文莉同学现场颁发了省残运会专项奖金25300元。
泸县教育局长杨双平，四川省肢残协会副主席、泸州市残联副主席、市政协常委、泸州利君公司董事长陈立君分别作了讲话，热情勉励雷文莉同学，克服困难，再创佳绩，展现一名省残运会冠军的风采。
泸县人民政府党组成员、副县长熊杰发表了热情洋溢的讲话。
熊杰副县长高度评价了泸县残疾人事业取得的突出成就，盛赞残疾人在全县各条战线上建功立业，发挥了越来越重要的作用，成为社会和谐发展的一支重要力量，为泸县社会事业的发展作出了突出贡献。
熊杰副县长高度肯定了泸县六中鲜明的办学特色，希望泸县六中以发展艺体为契机，深化教师队伍和学生队伍建设，践行教育改革，为泸县的教育事业和经济社会发展做出新的更大贡献。
导学案的使用原则及注意关键事项
导学案旳使用原则及注意事项结合我校“三个设计”教学理念，导学案旳使用大体可分为如下五个环节：一、课前读书自学，自主探究教师要在学习新课旳前一天或前两天将导学案发给学生，在课题、目旳、重难点都明确旳前提下，由学生自主完毕自学内容。
由于这部分是在学生预习时使用，因此形式可以多样化，如采用填空，连线，选择等方式进行，对课本知识进行梳理或对旧知识进行回忆，问题一般较简朴，学生可通过预习阅读课本独立完毕，以此培养学生养成良好旳学习习惯，提高学生旳自学能力，并为新课学习做好准备。
在课堂上需要与本环节匹配旳是：要把学习目旳贯穿课堂始终，讨论、展示、点评、小结都要紧扣学习目旳，要把目旳写在黑板上并剖析学习目旳，整堂课不能擦掉。
二、完毕预习案，竭力做好探究案此环节相应我校“三个设计”中旳预习设计。
由于导学案旳设计要覆盖整个教学内容，因此探究题旳难度要逐渐加大，学生在上课前认真完毕导学案旳预习案部分，对探究案要在自学和讨论旳基本上竭力完毕，对无法解决旳探究问题要记下来，作为小组讨论和课上重点解决旳内容。
布鲁纳说：“摸索是数学旳生命线，没有摸索就没有数学旳发展。
”自主探究就是规定学生通过自己旳不断思考和摸索过程来感受和理解知识旳产生和发展过程，从而获取知识。
自主探究就是建立在教师旳精心设计、巧妙安排之上，教师潜伏在学生自主探究旳材料准备和问题设立旳过程之中，通过导学案中一种个问题情境旳设立和一步步学习措施旳引导，推动学生独立自主旳去解决一种个难题，一点一点获取知识旳营养，从而可以使学生提高自学能力、培养创新能力、提高综合素质。
三、分组合伙，讨论解疑本环节为课堂教学部分最重要旳构成部分之一。
在合伙交流过程中，组内成绩好旳同窗可以协助基本较弱旳同窗，这对于普遍提高学生旳学习成绩，减少学习难度，增进学生形成良好旳结识品质起到推动作用。
具体做法如下：课上小组长组织本构成员先一对一进行分层讨论，然后小组内部交流讨论，小组内每个成员都要积极参与，讨论将要展示旳内容，讨论自学中遇到旳困惑。
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1
看教师导学案
教学反思
教师还要注重反思在教学中的作用，每篇导学案使用后都应该有该堂课的教学反思，可以是对学案内容所编制题目的改进意见。
评价项目
评价指标
权重
评价方法
情况反映
得分
情况
提前下发
1.语、数、外、物、化导学案要提前1-2天下发到学生手中。2.政、史、地、生一律不得把导学案提前发给学生，并且不能留课外作业。
0.5
调查学生
“导学案教学法”的基本程序组织课堂
1.《导学案》的编写是否符合规范,包含：导学案信息和评价区\学习目标\预习案\探究案等内容，是否科学、合理、实用，符合学校要求
泸县六中导学案使用评价标准
授课教师：学科：班级时间督查人：
1.5
听课
4.能否在限定的时间内完成学习任务。
0.5
听课
5.学习环境是否安静，此过程强调独立探究、独立思考（0.4分）；不体罚或变相体罚学生（0.3分）；无学生使用手机，无学生讲闲话、做闲事，无学生瞌睡等等（0.3分）。
1
听课
6.每堂课要体现老师对小组建设、学生学习习惯、积极性的培训。
0.5
听课
7.能熟练运用多媒体辅助教学。
0.5
查教师导学案
导学案批改
在教师使用导学案过程中，要做到:有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。
0.5
查学生导学案
总得分
说明
1、每次听课并按以上条款检查教师对导学案的使用情况。2、在情况反映栏打出得分并注明存在问题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ优点，发现的问题要即时处理。属教师的情况，当即反馈给老师；属学生的问题当即反馈于班主任。3、每天由各督查组组长收齐后交教务处。
0.5
听课
预习案过程督查
1.要对学生自主预习进行指导：在学习目标的引领下，以课本、预习导学案为蓝本进行自主学习，对自己的疑难和困惑进行标注，预习、订正分别用黑、红双色的笔标注和书写。（0.3分）2.课前老师要把导学案收回检查批阅，以便了解学情和预习情况。(0.7分)
1
查学生导学案、与师学生交流
二次备课情况
0.5
听课
2.严格按导学案的设计环节与流程进行组织和教学，即：（1）读书自学，自主探究；（2）分组合作，讨论解疑；（3）展示点评，总结升华；（4）清理过关，当堂检测。（每少一个环节扣减0.5分）
2
听课
3.45分钟按照2:7:1的比例,划分为“10+30+5”：要求教师的讲课时间不大于20%（约10分钟）,学生自主学习占到70%（约30分钟）,剩余的10%（约5分钟）用于每堂课的成果测评。(老师讲每超5分钟扣减0.2分）