小学数学学科带头人事迹介绍全版.doc
小学数学教师先进事迹4篇
小学数学教师先进事迹4篇小学数学教师先进事迹1她在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视每个学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在工作中，她责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作。
并充分利用业余时间，通过各种途径广泛汲取各种教育教学知识，形成广博的知识结构。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，高质量地完成教育教学任务。
教育教学成绩显著。
1、要提高教育教学质量，关键是上好课。
为了上好课，她做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法。
按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材。
及时批认真备课、上课、听课、评课，改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，关注每个孩子的个体差异，并结合学校德育教育内容对小学生心理健康指导。
创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。
在课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
在进行计算能力训练时，她要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。
如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。
平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
教师学科带头人先进事迹材料
教师学科带头人先进事迹材料近年来，我校的数学学科取得了长足的发展，成绩显著。
这离不开数学学科带头人王老师的辛勤努力和卓越贡献。
王老师以其丰富的教学经验和深厚的学术造诣，为学科发展注入了新的活力。
作为学科带头人，王老师一直以身作则，积极倡导创新教学方法。
他不断探索教学内容和方式，注重培养学生的动手能力和实际运用能力。
他经常组织学生参加数学建模比赛和数学竞赛，为学生提供了展示自己才能的平台。
通过这些活动，学生们的数学素养得到了全面提升，取得了优异的成绩。
王老师还注重与其他学科的交叉融合。
他积极与物理、化学等学科的教师合作，共同开展跨学科的教学研究和活动。
通过这种合作，不仅加深了学生对数学的理解，也拓宽了学生的知识面，培养了学生的综合能力。
在学科建设方面，王老师也发挥了重要的作用。
他积极参与学科团队的建设和规划，不断推动学科的发展。
他组织教研活动，定期组织教师间的交流和研讨，促进了教师之间的相互学习和提高。
他还积极争取学校对数学学科的支持，争取经费和资源，为学科的教学和研究提供了保障。
王老师还非常关心学生的成长和发展。
他常常与学生进行心理辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。
他注重培养学生的自信心和团队合作精神，鼓励学生积极参与学科竞赛和社会实践活动。
他的关心和指导让学生们在数学学科中不断进步，也培养了学生们的终身学习能力。
通过王老师的带领和努力，我们学校的数学学科在各项指标中都取得了明显的提升。
学生的数学成绩稳步上升，参加各类数学竞赛取得了优异的成绩。
学科的影响力也逐渐扩大，得到了社会的肯定和认可。
王老师作为教师学科带头人，以其丰富的教学经验和深厚的学术造诣，为学科发展作出了重要贡献。
他的教学方法创新、学科建设推动和对学生的关心与指导，为学科的繁荣发展奠定了坚实基础。
相信在王老师的带领下，我们学校的数学学科会有更加美好的未来。
小学数学优秀教师先进事迹(共7篇)
小学数学优秀教师先进事迹（共7篇）小学数学优秀教师先进事迹（共7篇）第1篇小学数学优秀教师先进事迹小学数学优秀教师先进事迹材料下面是的小学数学优秀教师先进事迹材料，欢迎阅读参考小学数学优秀教师先进事迹材料一“虚心求经方能进取”---这就是她，一位普通的小学数学教师。
于年8月参加工作至今，一路走来，她心中一直秉着这样虚心好学的态度及方能进步的信念，用一颗最平常的心爱着她的学生，爱着她的工作，追求着她所追求的梦想。
她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
一.积极投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，她能够虚心地向富有经验的老教师学_，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
她始终认为要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上改革的1 步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教学工作方面，她认真学_新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。
她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学_的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学_兴趣。
在小学教学工作的三年中，她所带学科成绩始终名列前茅。
在班主任这块地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着。
在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结.勤奋.道德的优秀品质。
教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学__惯.健全的品格和健康的人格。
开始班上的学生无集体意识.无班级观念.无良好行为_惯，面对这样的起点，她用爱心感染学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学_用具都是否带齐了。
学科带头人主要事迹简介(精选多篇)
学科带头人主要事迹简介(精选多篇)学科带头人主要事迹简介师德及思想政治表现：单**：是一个积极要求进步的人民教师，坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护中国共产党，忠诚人民的教育事业。
他坚持不懈地学习教育教学理论，爱岗敬业，勇挑重担，吃苦耐劳，无私奉献。
他平时关心学生，为人师表，认真钻研教育教学理论，深受学生、家长、同事和领导的好评。
他能积极完成各项教育教学任务，多年来一直担任班主任工作，多次被评为我校“优秀班主任”、“明星班主任”和“班主任标兵”，多次被评为淮安中学和文通中学“优秀教师”和“明星教师”。
他曾多次为区教师进修学校讲学上课，受到广泛的好评。
应教研室邀请，担任乡镇优课竞赛评委。
他因优良的师德，优良的班级管理，所教的初一班被楚州区教育局评为“优秀班集体”，他本人也被评为“优秀班主任”。
2014年9月，他被区人民政府授予“模范教师”。
2014年，他还因出色的表现和优秀的教学业绩被淮中教育集团评为首届“年度人物”。
2014年9月，他淮安区教育局评选为第一届“中小学学科带头人”。
主要教育教学工作经验及成绩：我是一名优秀的人民教师，热爱教育事业，服务教育教学工作，坚持不懈地完成各项教育教学任务。
任职期间，我长期以来担任班主任工作，认真学习教育教学理论，引导学生自觉、自治、自理，所带班级多次被评为学校“先进班集体”。
我平时特别注重加强对学生集体主义思想教育，培养学生热爱班集体的思想观念，培养竞争合作团结向上的学习风气，同学们你追我赶，比学赶帮超，学习风气很浓厚。
我担任江苏省淮安中学和文通中学的初中语文课外活动小组的辅导员和校写作辅导员，工作兢兢业业，任劳任怨，精心组织，努力培养学生的听说读写能力，培养学生广泛的学习语文的兴趣。
在我的作文课外辅导中，有很多学生在各级各类的竞赛中获奖。
我组织全校学生参加了四届“希望书库杯”中国青少年读书大赛，我先后三次获得“江苏省优秀指导奖”，学校连续四次获得“全国优秀组织奖”。
小学最美教师五年级数学教师事迹介绍
小学最美教师五年级数学教师事迹介绍引言：教育是人类社会发展的基石，而教师则是教育的灵魂。
在小学阶段，教师的作用尤为突出，他们是培养学生基础知识和学习习惯的重要人物。
今天，我要介绍的是我们学校的一位最美教师——五年级数学教师。
他用他渊博的数学知识和无私的爱心，成为了孩子们的知识引导者、精神导师和朋友。
以下将详细介绍这位教师的事迹。
第一段：教师的专业知识与教学创新我们的数学教师在大学学习期间，专业课成绩始终名列前茅，并多次获得奖学金和荣誉称号，他全面掌握了数学知识体系和教学方法。
在教学实践中，他不断探索创新，运用多种多样的教学手段，深入浅出地教授数学知识。
通过设计趣味的数学游戏和实践任务，他激发了学生学习数学的兴趣和动力。
第二段：凝聚师生感情与创设良好班级氛围教育不仅是知识的传递，更是师生情感的交流。
这位数学教师注重与学生建立良好的师生关系，他用真诚和耐心倾听学生的心声，关心他们的成长和生活。
他经常与学生家长进行交流，了解学生家庭的情况，为学生提供精神上和物质上的支持。
在班级管理上，他注重培养学生的集体意识和合作能力，组织各种班级活动，创设和谐的班级氛围。
第三段：关注个别学生与因材施教作为一名出色的教育者，他深知每个小学生都是独特的个体，他注重关注每一个学生的学习和生活状况。
对于学习困难的学生，他通过耐心的辅导和个别化的教学，帮助他们克服困难，重建自信。
对于优秀的学生，他鼓励他们不断超越自我，因材施教，让每个学生都能在他的指引下充分发展潜力。
第四段：爱心奉献与无私教育精神他的教育不仅局限于课堂，还深入到了学生的日常生活中。
他了解家庭困难学生的面临的压力，主动提供帮助和支持，为他们设立了奖学金和慈善基金，用来帮助他们解决生活上的困难。
他还主动参与学校的社区服务活动，带领学生参观孤儿院和养老院，传递爱心和温暖。
结论：他是一位兼具专业知识和教育情怀的小学教师。
他用他的才华和努力，成为了孩子们学习的榜样和引领者。
小学数学教师主要事迹材料范文(通用4篇)
小学数学教师主要事迹材料范文(通用4篇)小学优秀教师主要事迹材料小学教师先进事迹材料范文(一)我叫賀xx，女，生于19xx年，20xx年从事教育教学工作，大专学历，小学二级教师。
20xx年教学以来担任數學学科教学工作和班主任工作。
目前是学校二年级數學教师兼班主任。
在从事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。
让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标;学高为师，德高为范是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
二、认真教学，潜心教研。
教研活动是载体，课改教研是先导。
为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。
在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。
俗话说：在其位、务其职、思其政。
作为班主任，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
三、关爱学生，无私忘我。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。
体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。
另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。
让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
小学优秀数学教师先进事迹材料
小学优秀数学教师先进事迹材料xxxx小学位于xxxx市中心地带，是一所以素质教育为核心的优质小学。
在这座小小校园中，有一位优秀的数学教师，他的名字叫李老师。
李老师凭借着丰富的教学经验、扎实的数学知识和独特的教学方法，使众多学生在数学学习中收获颇丰。
下面，就让我们来了解一下李老师的先进事迹。
一、教学成果李老师以数学教学成果斐然而著称。
他精心编写的教材和教案，既贴合学生的学习需求，又符合新课程改革的要求。
他总是能够将抽象深奥的数学知识用通俗易懂的方式传授给学生，使学生轻松掌握。
同时，他注重培养学生的思考能力和解决问题的能力，通过启发式教学方法，激发学生的求知欲望和学习兴趣。
在李老师的悉心照顾下，学生们在数学竞赛中取得了优异的成绩。
他组织学生参加各种数学竞赛，不仅提高了学生的自信心，还锻炼了学生的应试能力和解题技巧。
许多学生在他的指导下获得了全市乃至全省的奖项，并成为了小学生数学领域的佼佼者。
二、关爱学生李老师对每个学生都充满关爱和耐心。
他不仅关心学生的学习成绩，更注重学生的健康成长。
他经常主动与学生沟通交流，了解学生的困惑和问题，并提供针对性的解决方案。
他从不刻意追求学生的高分，而是鼓励学生发挥自己的特长和潜力，做到最好的自己。
除了学习上的关怀，李老师还很注重学生的生活和情感需求。
他经常组织班级集体活动，丰富学生的课余生活。
在学生遇到困难和挫折时，他总是第一时间伸出援手，并给予他们关怀和鼓励。
李老师始终以身作则，树立了良好的师生关系。
三、与家长的紧密合作李老师认为家长是孩子成长道路上重要的伙伴，他积极与家长沟通合作，共同关心孩子的学习和成长。
他定期举行家长会，向家长详细介绍学生的学习情况和进步。
他还积极与家长交流学生的问题和困惑，征求家长的建议和意见，并积极配合家长的工作和安排。
同时，李老师运用现代化的科技手段，与家长保持密切联系。
他利用微信群、班级博客等工具，及时向家长发送学生的作业要求、考试安排等信息，并与家长进行及时沟通。
2024年小学最美教师数学组长事迹介绍
2024年小学最美教师数学组长事迹介绍引言：在2024年的小学教育领域，有一位令人敬仰的教师，他名叫李明，是一名数学组长。
李明在他的职业生涯中取得了一系列令人瞩目的成就，以他的热情、耐心和创造性的教学方法，他为学生们树立了榜样，成为他们心目中的楷模。
以下将详细介绍李明在2024年为小学教育做出的杰出贡献。
第一部分：教学创新2024年，李明在数学教学上进行了一系列的创新实践。
他将传统的教学方法与现代技术相结合，为学生打造了一个富有创造性和互动性的学习环境。
他引进了在线学习平台，通过这种平台，学生可以随时随地访问教学资源，并参与到各种数学活动中。
他还利用虚拟实境技术，为学生在三维空间中进行数学探索，让他们能够亲身体验数学的乐趣。
此外，李明还开发了一系列的数学游戏和竞赛活动，激发学生的兴趣和积极性。
他设计了有趣的数学迷宫、数学拼图等活动，让学生通过游戏的方式学习数学知识，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
他组织了一场校内的数学竞赛，为学生提供了锻炼和展示自己的机会，激发了他们的学习热情。
第二部分：关爱学生作为一名优秀的教师，李明不仅仅是一位教书育人的人，更是学生们的朋友和引路人。
他时刻关注学生的学习和生活状况，并根据学生的个性和需求进行个性化的指导。
他与学生建立了良好的师生关系，让学生们感到温暖和被尊重。
李明擅长发现学生的优点和潜力，他注重培养学生的创造力和领导能力。
他鼓励学生提出自己的观点和想法，在课堂上和学生进行积极互动，提高他们的思维能力和沟通能力。
他还为学生提供了一系列的扩展活动，如数学俱乐部、数学研究小组等，让他们有机会深入探究数学的奥秘。
除了学术关怀，李明也非常注重学生的心理健康。
他每天都安排一定时间与学生进行心理健康教育，启发他们正确的价值观和情感管理能力。
他也积极关注学生的家庭状况，与家长保持密切沟通，共同为孩子的成长负责。
第三部分：教研成果李明在2024年也积极参与各种教研活动，并在数学教学方面取得了可喜的成果。
小学最美教师数学组长事迹介绍
小学最美教师数学组长事迹介绍标题：小学最美教师数学组长的伟大事迹引言：教育是一项伟大而神圣的事业，而在这个事业中，有一位最美的教师，他就是我们学校的数学组长。
他用他的才华和热爱，以及无私奉献精神，为学校的数学教学做出了巨大的贡献。
在过去的几年时间里，他带领着数学教师团队，深化了数学教学改革，培养了一大批优秀的学生。
下面，让我们一起来了解这位最美教师的故事。
正文：第一章：才华出众，教学出色教师作为教育的灵魂，必须具备扎实的学科知识和出色的教学能力。
而我们的数学组长正是具备这样的才华和能力。
他本科毕业于北京大学数学系，并取得了硕士学位，对数学有着深厚的理论功底。
他在教学中善于结合学生的实际，以生动活泼的教学方式吸引学生的注意力，同时注重培养学生的思维能力和独立解题的能力。
数学成绩在他的带领下有了显著提高，学生们对数学充满了兴趣，也有了更多的自信。
第二章：倡导教学改革，开拓思维在教学改革方面，我们的数学组长积极地参与了学校的教学研讨活动，不断总结教学经验，倡导探索新的教学方法。
他在课堂上提倡启发式教学，鼓励学生自主探究和解决问题，让学生在实践中提高解决问题的能力。
他还推广使用多媒体教学手段，使教学变得更加生动有趣。
此外，他还积极参与编写和策划学校的数学教材，为学生提供更为系统和优质的教材资源。
第三章：悉心辅导，帮助学生取得突破教师不仅要教书育人，更应服务于学生的全面发展。
我们的数学组长深知这一点，他时常在课余时间为学生们提供有针对性的辅导。
他耐心细致地解答学生们的问题，启发他们的思维，帮助他们攻克学习的难关。
他还积极参与学生的课外辅导活动，并带领学生参加各类数学竞赛，取得了优异的成绩。
他的辅导给学生们带来了很大的帮助，也树立了学生们学习的典范。
第四章：无私奉献，为学生成长助力作为一名教师，我们的数学组长以无私的奉献精神，全身心地投入到教育事业中。
他不仅在教学方面下足了功夫，还非常关心学生们的成长。
他经常与学生进行心灵交流，关注每个学生的学习和生活状况。
小学数学优秀教师先进事迹
刘x，女，中山市石岐杨仙逸小学副校长，广东省小学数学特级教师。
刘老师教书育人，为人师表，是一位模范履行教师职责，既有高尚师德又具备精良业务素质的教师。
她具有系统的理论基础知识和丰富的教育教学经验，精通业务，严谨治学，教育教学效果特别显著，课堂教学体现了个人独有的教学风格和特色，参加全国、省、市教学评优课多次获奖，曾获全国一等奖2次、二等奖1次；获全省一等奖7次。
她不断加强理论修养，在被选派参加骨干教师国家级培训期间，表现突出，被评为优秀学员。
所撰写的论文，在国家、省、市级刊物发表，并有多篇获得省、市的一、二等奖。
xx老师具有较高的教育科研能力。
她主持的科研课题——“构建和谐教学环境中的小学教学质量发展性评价研究”荣获广东省教育创新成果三等奖。
该课题探索出了一套合理的、发展性教学质量评价体系。
通过该体系的实施，学校营造出了和谐的教学氛围，激发了每个老师的教学积极性，促进了教师团队成员间的交流与合作，形成团队合力，促进了学校教学质量提高。
她还主持了中山市规划课题，“家庭教育与小学生创造个性关系研究”, 通过对学生家庭教育状况和创造个性的调查，探讨家庭教育状况与小学生创造个性之间的关系，发现有利于小学生创造个性发展的家庭教育方法，对指导家长进行正确的家庭教育具有重要的建议。
该课题获中山市教育科研成果三等奖、骨干教师国家级培训优秀论文奖。
目前，xx老师正在主持开展“小学数学前置性探究学习研究”。
该课题初步探索出了有利于提高小学数学课堂教学效率的方法。
该方法受到数学老师的好评。
课题还没有结题，老师们已经开始采用该方法实施和组织教学，收到很好的效果，受到学生欢迎。
xx老师在培养提高教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著的贡献，她指导的青年老师在全国、省、市各项数学教学评优活动中多次获奖，她本人也被评为省的优秀指导老师。
她带领的数学科组教学成绩优异，被评为市的先进数学科组，他们多次接待香港和外省市的教育考察团，获得极高评价。
小学最美教师五年级数学教师事迹介绍一年级学生事迹
小学最美教师五年级数学教师事迹介绍一年级学生事迹
人物名片：
张z，女，1981年生，大学本科，小教一级，任教五年级数学，中共
党员。
事迹介绍：
张老师是一名优秀的青年教师，参加十余年，在工作岗位上辛勤耕耘。
曾多次代表学校参加各级各类教研活动，她上课风格幽默大气，基本功扎实，受到同行的一致好评。
同时有多项课题结题，多篇论文在市里获奖。
张老师在同事们的眼中活泼开朗，热情待人。
因为平时潜心钻研信息
技术，每每有老师参加赛课时，她总是毫无怨言认真负责的帮助他们做课件、做教具。
她也是个热爱生活的人，她的笑容和歌声能感染身边的所有人。
张老师也是孩子们的知心姐姐。
她丰富，感情细腻，善于沟通。
这样
的形象让孩子们倍感亲切。
课余时间，她可以和孩子们一起大汗淋漓的运动，可以和孩子们一起大战难题，可以和某个孩子促膝长谈，也可以在某
个周末和孩子们一起踏青郊游。
主要荣誉：
曾多次获z市十佳歌手”称号，在z市首届才艺大赛中获得金奖，在
教育技术能力大赛中获z市一等奖。
曾被评为z街道优秀党员，z市市信
息技术优秀个人，2022年z启航杯比赛数学组第一名，2022年z优质课
数学组第一名。
从教箴言：
我会将真心、青春和生命都赋予你——可爱的孩子们！。
小学学科带头人主要事迹
桥头第一小学学科带头人主要事迹车永峰老师出生于1978年10月，本科学历。
自1997年7月工作至今, 一直担任数学教学工作和备课组长兼任科学教师。
作为一名青年教师，他服从领导分配，严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。
车老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
具体表现如下：一、努力学习政治知识，加强思想道德修养。
在13年的工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。
他忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。
他严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。
他在实际工作中，讲敬业，比奉献，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。
在工作和生活中他本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。
二、认真钻研业务、爱岗敬业。
中文专业毕业的他，因学校工作需要担任数学课教学，并不擅长数学教学的他教、学兼备，不断向教学经验丰富的老教师学习；与年轻教师反复探究钻研。
每次学校数学新课程展示活动，他都积极参加:课前精心准备，课后认真反思。
在一次又一次的“实战”中成长一起。
车老师工作之余也酷爱学习，他深知“学习是永无止境的”。
每年他都购买、订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、认真摘录、不断钻研。
他开设个人教学博客，教案、教学反思、案例分析、教学心得，不知不觉已经有几十篇文章了。
他还积极撰写的论文，其中《素质教育的关键是提高教师的素质》、《科学课中的思想品德教育》荣获县优秀教育教学论文评比一等奖。
成绩虽然不显著，但他从没有放弃过，用他的话来说：“现在经验还不足，以后教多了学多了，一定能写得更好。
”三、热爱学生，关心学生成长。
热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。
小学生数学教学能手事迹（通用12篇）
小学生数学教学能手事迹小学生数学教学能手事迹（通用12篇）在学习、工作乃至生活中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
那么相关的事迹到底怎么写呢？下面是小编整理的小学生数学教学能手事迹（通用12篇），欢迎大家分享。
小学生数学教学能手事迹（通用12篇）1“没有爱就没有教育”，这是韩的座右铭。
她十几年如一日地用自己的爱心，去热爱工作、热爱孩子、关心孩子，在教书育人、教学改革研究等方面，取得了一定的成绩。
她用爱心、耐心，更用慧心把梦想变成了现实。
一、刻苦勤奋、爱岗敬业从教十几年来，韩老师对待工作一贯认真踏实，她怀着对党的教育事业的执著追求，对工作的高度责任心，兢兢业业、勤勤恳恳、一丝不苟。
她时时鞭策自己要珍惜时间、发奋工作，并不断鼓励自己：在逆境中坚定信念、战胜困难；在顺境中虚心学习、开拓进取。
韩老师待人以真，通过她那尽责的工作风格，感受到的是爱心、热心和真心；她处事以诚，风风火火的外表下蕴藏着耐心与韧劲，是个实心实意做实事的人；她办事以信，无论是上级领导交办的事，还是普通教师求助的事，她从不推诿，竭尽全力、按时完成，从不失信于人。
“真、实、诚、信”，这四个字伴随着韩老师一路走来的足迹映现出她的人格特征。
二、关注每个学生，以爱浇灌心田用自己无私的师爱去温暖、滋润每一位学生的心田，让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐，满足他们对爱的需求。
工作中她不仅关爱那些品学兼优的好学生，充满热情地培养他们，更爱那些基础较差的后进生，认真地寻找他们身上每一个闪光点。
班里有一名学生，是有名的“打架大王”。
他上课心神不宁，成绩特差，张老师多次找他谈话，他都死活不开口，后来干脆不来上课。
为些，她多次到他家去家访，了解了事情的原委，像母亲一样为她敞开温暖的怀抱，经常暗中鼓励和帮助他，不断发现他的优点，予以表扬。
优秀小学数学教师事迹(合集11篇).doc
优秀小学数学教师事迹（合集11篇）优秀小学数学教师事迹（精选篇1）他放弃无数机会，选择到南京最偏远的小山村教书;他身患肾衰竭及尿毒症却没有向命运低头，在讲台上硬是坚持了9年;在换肾手术后，他要求重回讲台……他就是被学生和同事誉为“山村中最耀眼的红烛”的徐其军。
1977年，徐其军出生在江苏省六合县泉水乡四合村一个偏僻的小山村。
在山村长大的他从小就看到了农村缺学校、缺老师的落后教育状况，立志当一名农村教师的愿望就像一粒种子播撒在徐其军心田里。
1994年，成绩优秀的他主动放弃读六合一中考大学的机会，报考了溧水师范学校。
1997年毕业后，徐其军迫不及待地递交了一份申请，到自己的母校――全乡最穷、最缺教师的泉水乡枣林小学去。
三年后，他终于如愿调到枣林小学。
“穷山村哺育了我。
我要尽我所能，让这里的孩子能多学点知识。
”徐其军说。
在同事的眼中，徐其军有很多“不一样”。
他早出晚归，经常把学生的作业本捆在自行车架上带回家批改;学生们缺少学习资料，他利用进城办事的机会，经常自费购买捎回来。
“山道弯弯，崎岖狭窄，它从山里一直通向山外，连结山里山外两个世界。
我啊，愿作那吹笛的人，将牧童引向山外……”徐其军写下的话道出他的人生理想。
然而，造化弄人。
2002年，即将走入结婚他因为长期劳累过度，被诊断出导致肾衰竭并发尿毒症。
医生甚至明确告诉他，最多只能再活三四年!“我一下子懵了!我才25岁，一切才刚刚开始。
我的学生、父母、弟妹、未婚妻……”徐其军后来说，“那些日子，我感到整个人被黑暗包围。
”在残酷的现实面前，徐其军痛苦过、失落过。
然而令人惊讶的是，在短暂的彷徨后，他作出了重返校园的决定。
他找到校长，动情地说：“也许我连这个春节都活不过了。
停止工作，就等于让我等死。
我就是死，也要死在讲台上!”校长拗不过他，只好同意了他的要求。
在挥笔写下“扼住命运的咽喉――贝多芬”这一条幅勉励自己后，徐其军忍受着病痛折磨重新走上了三尺讲台。
因为病情影响，徐其军的听力、视力、记忆力开始下降，头发不断脱落，每天早晨都会呕吐……从家里到学校，步履蹒跚的他需要近1个小时;放学回家后，累得腰酸背痛的他连床都上不了。
数学学科带头人特级教师先进事迹材料
数学学科带头人特级教师先进事迹材料各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢数学学科带头人特级教师先进事迹材料z，女，36岁，中共党员，小学特级教师，z市石峰区小学数学学科带头人，z市小学数学专业委员会理事，中国数学奥林匹克壹级教练员，现任学校教导处主任。
自1992年参加工作以来，一直从事小学数学教学并致力于教学研究工作。
她以孜孜以求、任劳任怨的工作态度，刻苦钻研、开拓进取的工作精神，严肃认真、精益求精的工作作风，在教学第一线发挥着一个共产党员的先锋模范作用。
她用自己的忠诚、无私和甘于奉献谱写了人生路上的一曲不悔之歌。
为人师表用真情唱一首《爱的奉献》从事教学工作以来，彭老师以情激励学生、温暖学生、鞭策学生。
她最关心的是学生的成长，培养学生的优良品质和文明习惯，注重的是公正公平地对待学生，不仅不歧视学习暂时有困难的学生反而在这些学生身上倾注更多的关怀和爱护。
学生李知衡，因去英国而缺了一年半的数学课，06年回国时年龄偏小的他坚持要回到彭老师的班级，他说：“我因为喜欢彭老师而喜欢上了数学！”而彭老师仅仅用了一个星期的课余时间，就让他顺利地跟上了同学们的步伐（现就读于z北师大附中实验班）。
省十运会游泳项目3金2银得主——周昊辰，也是彭老师的得意门生。
为了参加比赛，他因训练而耽误了一年多的课程，但彭老师并未就此而放松了对他学习的关注，义务为他补课，使他顺利考入z市景炎中学。
谢冲，一个从农村小学转来的学习基础差而且非常自卑的小男孩，彭老师对他倾注了更多的关爱，引导他走出自卑的阴影，树立起了高昂的信心。
他的学习成绩突飞猛进，后来成为了全国数学奥林匹克竞赛的金牌得主。
矢志不渝教研创新之路《超越梦想》“爱思考、敢创新”是老师们对z老师的评价。
走进彭老师所教班级的教室里，你会被一种浓厚的数学氛围所感染，仿佛走进了数学童话世界。
原来这是为了帮助学生突破五年二期教学内容中概念特别多且又容易混淆这一难点，彭老师组织学生进行的一系列“数学童话故事”创编活动，同学们大胆想象，结合本学期内容创编了许多生动有趣而又知识性很强的数学故事，并在班上进行展览、交流。
数学优秀教师袁翠平材料
情倾教育爱洒讲台－－记景阳民族小学数学优秀教师袁翠平袁翠平同志是我校一名数学教师，大专文化，小学一级教师。
她忠诚党的教育事业，在十多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
深受学生、家长、同事、领导的好评。
是我校优秀教师的代表。
一、有事业心和责任心。
袁老师热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。
对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。
能为学生在知识、思想上排忧解难。
始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习数学。
随着教改的发展，袁老师不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。
袁老师任劳任怨，服从学校的工作安排，由于学校学生人数多，老师少，她除了本班的数学教学任务外，还带有科学、美术等多门学科的教学。
还担任本班的主班主任，力争做好学生的教育管理工作及思想工作。
她所教班级的数学成绩在原来的基础上都有大幅度提高，培优转差工作成效显著,所任教的班级的数学成绩由原来的年级最后两名上升到全镇的第一名。
袁老师较高的教学艺术水平和有效的课堂教学效果，受到学生及家长的普遍赞扬。
二、以德服人，组建科组。
2004年袁老师由景阳凤凰观小学调入景阳民族小学。
一度担任学校数学教研组组长，在此期间，袁老师以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个科组。
定期组织科组老师学习新的教学理论及新的教改动态，能协同科组老师共同搞好教学工作，协调好老师之间的关系，支持和协助科组老师的教研、教改工作。
袁老师注重科组资料的积累、整理及利用。
为浓厚科组的教研气氛，经常与其他学校的数学科联合开展教学研讨活动，收到良好的效果。
袁老师经常帮助青年教师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以具体的指导。
学科带头人主要事迹
XX中心小学学科带头人主要事迹犹如一支熠熠生辉的红烛，热情地燃烧自己，发出夺目的光芒照亮别人——他就是被我校广大师生誉为积极进取、乐于奉献的优秀教师XX。
今年58岁的他在教育园地辛勤耕耘了40多个春秋，他既和蔼又严肃，既认真又热心；这种性格决定了他的工作和为人，使他深受学生、家长、同事、领导的好评，多次得到上级的奖励。
一、教学，是他成功的基石。
他是位数学教师。
他深知：“授人以鱼不如授之以渔。
”他努力提高教学水平，讲究教育与教学技术，上课一丝不苟，深入浅出，同时又不乏幽默风趣。
凡上过他的课的学生，对他的教学赞不绝口：“上XX老师的课，不仅学到了文化知识，培养了能力，而且在学习过程中能学会学习，学会做人。
”他多次任教六年级毕业班，所带学生多人次录取县一中、二中等重点中学。
2009年，他所带三年级在全县抽考荣获人平分全县第一；2011所带三年级在全县抽考荣获人平分全县第一，综评分全县第二；2012年所带三年级在全县抽考荣获人平分全县第三，综评分全县第五；2013年临危受命任教全县倒数第一的班级在2014年的毕业考试中上升9个名次。
由于工作出色、教学成绩显着，多次应该被为“嘉奖”，但XX老师不图名利多次把县“嘉奖”让给更加需要的年轻教师。
XX老师不仅在工作上兢兢业业，在思想上也不断的学习党的路线、方针和政策,用党的一系列理论来丰富自己的政治头脑,在2010年度被评为优秀党员。
二、情感，是他致胜的法宝。
“没有爱就没有教育，永远不变的是那份沉甸甸的爱。
”他爱事业，爱岗位，爱学生，在他整个教育过程中，充满着和谐的师生情感，真挚的事业情怀，愉悦的教学情境。
他热爱每个学生，不歧视学困生。
留守孩XXX父母离异，姐弟跟爷爷一起生活，家境非常困难，学习习惯也特差。
杨老师主动给这位学生无偿辅导，给他送学习用品，有时还带他到自己家里吃饭。
在老师慈父般的呵护及耐心教导下，该生各方面都有了明显的进步。
孩子的爷爷说：“我太高兴了！高兴的是孩子懂事多了，热爱学习了，乐于与我交谈了……。
小学生数学教学能手事迹
小学生数学教学能手事迹小学生数学教学能手事迹11篇在我们平凡的日常里，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。
拟事迹需要注意哪些问题呢？下面是店铺为大家整理的小学生数学教学能手事迹，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生数学教学能手事迹1她喜欢阳光，喜欢它温暖的味道，羡慕它七色的光芒，更感激它对万物的滋养，作为一名教师，她希望自己也能像阳光一样，温暖孩子们的身体，照亮他们的心灵，滋养他们的生命！“以爱为刻刀，以学生晶莹的心灵为对象，会雕琢出世界上最美的雕塑。
”这是她的座右铭。
作为一名平凡的小学教师，她深爱她的事业，深爱她的学生。
她执着于三尺讲台十几载，在这方寸之地默默挥洒着自己的青春，以学识激励人、以美德教化人、以爱心感染人，孕育了满园桃李，竞相芬芳。
参加工作多年来，她坚持“勤学、善思、求实”，在工作中寻找自我，在奋斗中充实人生，认真地走过每一天。
她信守这样的教育哲理，教育之本，在于德行；教育之道，贵在真情。
而“对每一个学生负责，并与学生建立良好的师生情感。
”更是她作为教师的基本准则。
她用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。
教师人格美的光辉能烛照学生的人生之路，智慧美与人格美的和谐结合，是她期望达到的理想境界。
她重视“授知”，更重视“培德”。
她对班内每名学生有三项要求：第一，诚实，正直；第二，树立远大理想和宏伟抱负；第三，做一个有丰富情感的人。
她认为：“人存在的价值，不惟知识的饱学，不惟智慧的增长，最重要的是人格的建树，精神的挺立”。
她始终用尊重和信任，铺设着师生之间心灵沟通的桥梁。
她要让每一个孩子都健康成长，让每一颗金子都闪闪发光。
她用心地把艺术和生活的智慧汇到教育中。
在她看来，生活处处皆教育，处处蕴涵着教育的智慧。
她把生活的每一个部分融入到教学中，让课堂技巧和生活智慧交相辉映；她把课堂当作生活的舞台，在教学中享受生活的乐趣：活跃的课堂气氛，开放的师生对话，丰富的知识传播形式，使本来枯燥的数学课上得津津有味。
夏永立事迹材料简介_事迹材料_
夏永立事迹材料简介夏永立简介夏永立，男，1978年10月出生，中共党员，大专学历，本科在读，参加教育管理研究生课程班学习，现任庐江县同大镇中心小学教导副主任，安徽省小学数学教学专业委员会理事。
曾先后荣获“安徽省基础教育课程改革优秀教师”、“巢湖市首届学科带头人”、“巢湖市首届骨干教师”、“巢湖市教坛新星”、“全国苏教版课标教材实验先进个人”等十余项县级以上荣誉称号。
近几年来，先后在县、市小学青年教师课堂教学评优中获一等奖，获安徽省小学数学优质课评比二等奖;在全国二十余家教学刊物上发表教学论文一百余篇，连续三次在省级教育科研论文评比中获一等奖，其中《重视数学实验促进学生发展》获中国教育学会小学数学教学专业委员会第十二届年会论文评比二等奖；参与省教研室组织编写的《基础训练》、《寒假作业》、《暑假作业》计十余册；曾主持了多项省、市级课题研究，成果丰硕，多次应邀赴省内外交流教改经验；由于教育教学成绩突出，XX年他作为巢湖市小学数学教育界唯一的一名中青年专业技术拔尖人才被破格晋升为小学高级教师，全国权威教学杂志《小学教学》以“封面人物”报道了他的教改成果和业绩，在当地教育界享有较高的知名度。
为教痴狂--青年数学名师夏永立的教育情怀安徽省庐江县同大镇中心小学1997年秋，夏永立怀着做一名优秀教师的愿望，开始了教育工作的生涯，在十年的教育教学之路上，他始终没有放弃过追求，一直在全身心的投入和追求着，决心通过自己的努力探索一条教学改革的新路。
当夏永立真正走进美妙的数学世界，当他用整个心灵拥抱小学数学教学的时候，才发现自己已经疯狂地爱上了她。
正是这条爱的纽带牵动着他的情思，让他不断地挑战自我，完善自我，超越自我，从而逐步走向进步与成熟。
近几年来，他先后荣获“安徽省基础教育课程改革优秀教师”、“巢湖市首届中小学学科带头人”、“巢湖市首届中小学骨干教师”、“巢湖市教坛新星”、“全国苏教版课标教材实验先进个人”等十余项县级以上荣誉称号，并当选安徽省小学数学教学专业委员会理事，成为我省小学数学教育界颇具影响的青年数学名师。
小学数学学科带头人事迹介绍
小学数学学科带头人事迹介绍-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN数学学科带头人事迹介绍安平镇四古小学肖尧我履行了学科带头人的职责。
我在小学数学教学、教研、教改中真正起到传、帮、带的作用，现从以下几方面谈谈我本学期所做的工作。
1、切实做好小学数学教师教学技能培训工作结合我校的实况，当务之急就是让教师尽快掌握小学数学教师应具备的教学技能及教学方法。
我们根据他们本有的素质及成绩，分成优班和中班，有计划、有目的地因材施教。
培训的内容包括教材的处理、课型的特点、数学教学常用的教学方法、教师必备的教学技能等。
我认真组织我校数学教师集体备课，课后畅谈授课心得，认真反思，力求下一节课上得更成功，让老师真正学有所长，学有所用。
经过这一年的教师培训，涌现一批大胆、务实的青年骨干教师，他们运用所学知识，成功地上好了每一节课，在当地起到很好的辐射作用。
2、积累素材，上好每一节课。
自当学科带头人以来，我广泛阅读各类有关数学教学的书籍，不断构建丰富自己的知识结构，增强自己的知识装备，力求使自己的教学有充足的素材储备。
3、上好示范课不骄不躁，严格鞭达自己，努力进取，是我的工作原则。
当学科带头人以来，我坚持为兄弟学校教师上一节示范课，与此同时我不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，并无私地向同仁推广实践经验，使我校数学教学迈进新的教学台阶。
4、积极参加研讨活动本学期初期我参加了中心学期组织的教研会，并且还有幸参加了朗等奖”，这次活动的参加使我树立了终身学习的观念，使我认识到要不断加强理论学习和教师修养，使学习成为自己的一种内需。
通过学习、再学习提升自身素质，增强理论底蕴。
回首过去的一年，能够为全校数学教学工作做出绵力，我感到骄傲和自豪，我会继续努力且坚信在以后的工作中会更出色地完成数学学科带头人的光荣使命。
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数学学科带头人事迹介绍
安平镇四古小学肖尧我履行了学科带头人的职责。
我在小学数学教学、教研、教改中真正起到传、帮、带的作用，现从以下几方面谈谈我本学期所做的工作。
1、切实做好小学数学教师教学技能培训工作
结合我校的实况，当务之急就是让教师尽快掌握小学数学教师应具备的教学技能及教学方法。
我们根据他们本有的素质及成绩，分成优班和中班，有计划、有目的地因材施教。
培训的内容包括教材的处理、课型的特点、数学教学常用的教学方法、教师必备的教学技能等。
我认真组织我校数学教师集体备课，课后畅谈授课心得，认真反思，力求下一节课上得更成功，让老师真正学有所长，学有所用。
经过这一年的教师培训，涌现一批大胆、务实的青年骨干教师，他们运用所学知识，成功地上好了每一节课，在当地起到很好的辐射作用。
2、积累素材，上好每一节课。
自当学科带头人以来，我广泛阅读各类有关数学教学的书籍，不断构建丰富自己的知识结构，增强自己的知识装备，力求使自己的教学有充足的素材储备。
3、上好示范课
不骄不躁，严格鞭达自己，努力进取，是我的工作原则。
当学科带头人以来，我坚持为兄弟学校教师上一节示范课，与此同时我不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，并无私地向同仁推广实践经验，使我校数学教学迈进新的教学台阶。
4、积极参加研讨活动
本学期初期我参加了中心学期组织的教研会，并且还有幸参加了朗等奖”，这次活动的参加使我树立了终身学习的观念，使我认识到
要不断加强理论学习和教师修养，使学习成为自己的一种内需。
通过学习、再学习提升自身素质，增强理论底蕴。
回首过去的一年，能够为全校数学教学工作做出绵力，我感到骄傲和自豪，我会继续努力且坚信在以后的工作中会更出色地完成数学学科带头人的光荣使命。