小学骨干教师事迹材料
小学骨干教师事迹材料(精选多篇)
小学骨干教师事迹材料(精选多篇)第一篇：小学骨干教师事迹材料本人白莹，1998年7月毕业于长春市教育学院，xx年取得本科学历。
三尺讲台是我乐于耕耘的田地，渴求知识的面容是我辛勤劳作的动力，热爱教育事业、热爱学生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事业的孺子牛是我心灵的渴求。
工作10年来，我始终坚定信念、不懈努力、严于律己、以身作则，用自己的行动影响和感染学生。
一、教学工作方面：作为一名骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。
《走进新课程》、《效率提高能力》、《教学与管理》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。
我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念，博采众家之长，用来不断充实自己，更好的进行教育教学实践。
各学科的示范课、教学论坛，都为我的思想注入了新鲜的“血液”，我的认识也有了提高。
另外，各级领导也为我们创造了许多学习机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。
为此，我珍惜每一次机会，准时参加，认真记录，回来后认真反思，力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。
在我的精心研究和大胆实践下，学生的各种能力得到培养。
二、科研工作方面：我根据本校的实际情况，以提高小学生的综合语言实践能力作为研究课题，确定了自己的研究方向。
接着，我通过调查掌握了学生的具体情况，在教学中培养学生实践能力。
三、合作学习情况身为我校骨干教师中的一员，深知“一棵树不成林”的道理。
我不仅严格要求自己、大胆实践，还与其他骨干教师建立联系，经常互相听课、学习。
新课程改革的大潮中，我们任重而道远，我将加倍努力，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，无愧于骨干教师这个光荣的称号。
第二篇：小学骨干教师事迹材料让平凡不平庸--石峰区清水塘学校文利娟老师事迹材料题记：把平凡的教育工作当作伟大的事业去对待，在每一个平凡的细微处认真，并努力，虽然平凡，已不平庸，虽然细小，但意义非凡，这是文利娟老师的工作定位。
小学骨干教师个人先进事迹10篇范本1秘书
小学骨干教师个人先进事迹10篇范本教师对于人力资本有着创造发展物质文明的无限潜力，从而有效的促进了社会物质文明的发展。
下面给大家带来一些关于小学骨干教师个人先进事迹，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!小学骨干教师个人先进事迹篇1孙老师，于20__年参加工作，担任班主任已经有3年了，现任五年级的班主任。
在这几年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。
始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。
现将我的事迹概述如下：一、为人师表、树立榜样人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。
学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。
教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，仅有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，仅有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。
例如：要求学生不迟到，他自我不迟到。
要求学生不乱丢果皮纸屑，自我就不要乱丢果皮纸屑。
教育学生讲礼貌礼貌，他会主动向学生问好，说多谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。
由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。
我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“礼貌我先行先进团体”。
二、结合实际，创立有特色班级在班主任工作中，我有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创立特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。
创立班级书架，开拓学生的视野。
创立实用性的学习园地。
学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。
其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。
“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。
第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。
有了积分作为排行，学生会更加积极。
“好人好事栏”，学生把自我发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多。
小学骨干教师事迹材料(精选多篇)
小学骨干教师事迹材料本人白莹，1998年7月毕业于长春市教育学院，xx年取得本科学历。
三尺讲台是我乐于耕耘的田地，渴求知识的面容是我辛勤劳作的动力，热爱教育事业、热爱学生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事业的孺子牛是我心灵的渴求。
工作10年来，我始终坚定信念、不懈努力、严于律己、以身作则，用自己的行动影响和感染学生。
一、教学工作方面：作为一名骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。
《走进新课程》、《效率提高能力》、《教学与管理》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。
我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念，博采众家之长, 用来不断充实自己，更好的进行教育教学实践。
各学科的示范课、教学论坛，都为我的思想注入了新鲜的“血液”，我的认识也有了提高。
另外，各级领导也为我们创造了许多学习机会，丰富我们的理论知识, 用于指导自己的实践活动。
为此，我珍惜每一次机会，准时参加，认真记录，回来后认真反思，力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。
在我的精心研究和大胆实践下，学生的各种能力得到培养。
二、科研工作方面：我根据本校的实际情况，以提高小学生的综合语言实践能力作为研究课题，确定了自己的研究方向。
接着，我通过调查掌握了学生的具体情况，在教学中培养学生实践能力。
三、合作学习情况第1页共21页身为我校骨干教师中的一员，深知“一棵树不成林”的道理。
我不仅严格要求自己、大胆实践，还与其他骨干教师建立联系，经常互相听课、学习。
新课程改革的大潮中，我们任重而道远，我将加倍努力，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，无愧于骨干教师这个光荣的称号。
第二篇：小学骨干教师事迹材料让平凡不平庸-石峰区清水塘学校文利娟老师事迹材料题记：把平凡的教育工作当作伟大的事业去对待，在每一个平凡的细微处认真，并努力，虽然平凡，已不平庸，虽然细小，但意义非凡，这是文利娟老师的工作定位。
骨干教师主要事迹材料5篇
骨干教师主要事迹材料5篇一份事迹材料可以传递践行信仰和理念的正能量，提升社会整体的道德水平和价值观，我们通过书写一份事迹材料去践行自己的追求和理想，以下是本店铺精心为您推荐的骨干教师主要事迹材料5篇，供大家参考。
骨干教师主要事迹材料篇1我不是诗人，无法用漂亮的诗句来赞美教师；也不是歌手，没有动听的歌喉来讴歌教师。
然而，我要无比骄傲、无比自豪地喊出——我是教师。
记得填报高考志愿时，班里同学报师范的寥寥无几，而我，三个志愿全是师范院校。
是的，我喜欢这个职业。
我选择做一名普通教师。
没有别的原因，因为热爱，所以选择；我选择，我热爱。
2004年8月，我来到鄢陵二高，做了一名高中英语教师，才切实体会到了做教师的艰辛和不易。
至今清楚地记得：第一次被学生当众顶撞时的委屈、第一次遇到学生打架时的慌乱、第一次把得急病的学生匆忙送往医院时的紧张；还清楚地记得，怀着八个月身孕登上讲台的笨重；还清楚得记得，把无人看管、年仅三岁的儿子撇在教室外的寒风中，一站九十分钟的心痛。
这十几年，每当遇到困难，想要退缩的时候，我都会问自己：当初为什么要选择这个职业？如果说选择是因为热爱，那么坚守更需要爱。
十二年，四千多个日日夜夜，我快乐着学生的快乐，悲伤着学生的悲伤。
我和他们的故事，一件件，一桩桩，历历在目。
那是20XX年，生完孩子刚刚四十天，我就返回了讲台，把嗷嗷待哺的儿子撇在老家。
此时的我体态臃肿，刨宫产留下的伤口还在隐隐作痛，但我顾不上病痛折磨和思儿心切，毅然决然地接手了两个快班的英语课。
为看一眼孩子，我时常在下班后，骑自行车，抹黑赶回三四十里外的老家。
第二天早上，天不亮就赶回来，给学生上早自习。
冬天，赶回学校时，全身冰凉，手冻得拿不起粉笔。
每逢这时，学生总会递过来一杯热水，关切地说：老师，您暖暖手吧。
20XX年，我带复习班的英语课，自感责任重大，容不得丝毫马虎和半点懈怠。
也是在这一年，儿子开始上幼儿园，但是婆婆要在老家照顾老人，不能来看孩子。
小学骨干教师事迹材料
小学骨干教师事迹材料
作为小学骨干教师，我始终以提高自身教育教学水平为己任，以学生的成长发展为首要目标。
以下是我的一些事迹：
1. 个人成长和学习：
- 定期参加专业培训和教育研讨会，不断更新教育理念和教学方法。
- 阅读教育类书籍和研究文献，深化对儿童发展和学习的理解。
- 积极参与学校组织的研究项目和课题研究，提高自己的研究能力。
- 参加学校的评课活动，以及与同事的教学交流，相互学习和借鉴经验。
2. 精心备课和教学：
- 根据教学大纲和学生的实际情况进行详细的备课，设计有针对性的教学活动。
- 使用多种教学方法和教学资源，注重培养学生的探究和合作精神。
- 关注每个学生的学习进展，根据学生的特点和需要进行个别辅导和指导。
- 鼓励学生提问和进行思考，培养他们的自主学习能力和创新思维。
3. 做好班级管理工作：
- 关注学生的心理健康和情绪状态，建立良好的师生关系。
- 定期与家长进行沟通，了解学生在家庭方面的情况，并提供适时的指导和建议。
- 树立正确的价值观和行为规范，引导学生形成良好的品德和行为习惯。
- 组织班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
这些事迹体现了我作为小学骨干教师的努力和付出，同时得到了学生、家长和同事的认可和赞扬。
我将继续不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的学习和成长做出更大的贡献。
小学骨干教师事迹材料
小学骨干教师事迹材料小学骨干教师事迹材料：姓名：李老师性别：女年龄：35岁学历：本科教龄：10年所在学校：XX小学李老师是一名优秀的小学骨干教师，她深受学生和家长的喜爱，也获得了很多教育界的认可。
李老师在教学中注重培养学生的兴趣和探索精神，她善于将抽象的知识通过生动活泼的方式呈现给学生。
她的课堂上常常使用多媒体和教具，让学生在愉快的氛围中学习。
她通过开展情景模拟、实验和小组活动等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
除了课堂教学，李老师还积极参与学校的各种教研活动。
她热衷于分享自己的教学经验和教学资源，与其他老师共同研讨教学方法和教材开发。
她经常参加教研组组织的观摩课活动，积极反馈并改进自己的教学方法，提高课堂效果。
李老师关心每个学生的发展，并与家长保持密切联系。
她经常与家长交流学生的学习情况和问题，共同研讨解决方案，以便更好地帮助学生成长。
她耐心倾听学生的困惑和烦恼，给予他们鼓励和指导，激发他们的自信和积极性。
李老师还积极参与学校的各项活动和社会实践，组织学生参观博物馆、图书馆等场所，丰富他们的学习经验，拓宽他们的视野。
她还组织学生参加社会志愿者活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
李老师以身作则，为学生树立了良好的榜样。
她勤奋求知、认真负责、热爱学生，受到学生和同事们的一致好评。
她的教学事迹被学校和教育部门多次表彰，并获得了多项教育奖励。
通过她的努力和才华，李老师不仅帮助学生取得了优异的成绩，也影响着他们的成长和未来。
小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料大全五篇
小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料大全五篇师德师风先进个人事迹材料1有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。
”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，多年来，我始终热爱教师这个职业。
在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。
一、勤恳务实，用作风带动人作为学校领导班子成员，我对管理工作求真务实。
我认为“管理工作和科研教学工作一样，来不得半点的虚假。
作为领导，我一定要在其岗，负其责，以身作则，把各项工作做实做好”。
我对自己的言行操守要求严格，包括严格遵守学校制定的各项规章制度，坚持照章办事，工作多年来，从没有迟到或早退现象，更没有误工和缺课现象。
为做好本职工作，我同其他领导同志一道，带领全校师生积极开展各种有益的活动。
主持开展了“教师文明执教、争做文明教师；学生自尊自爱，争做文明学生”活动。
给全校老师统一要求老师讲究仪表端庄，注意语言文明，树立师表形象。
要求学生言行举止，文明礼貌，在学生中倡导文明新风。
此举很快使校风得到明显改善。
二、纯真质朴，用真情感化人我一贯要求自己诚实做人。
严于律己，宽以待人。
在工作上，积极主动，以身作则，责任带头担，工作带头干。
在生活上，公而忘私，不搞特殊化。
如为公加班加点从不拿补贴。
从不用公款请客吃饭等。
在待人上，尤其对青年教师的成长和广大学生的成才力争做到关爱倍加，细心呵护。
我作为学校副校长和学术带头人，在教学和科研上对青年教师悉心指导，使得我校青年教师的教学科研能力明显增强，业务水平有很大提高。
我一贯注重师德修养，秉承“学高为师，德高为范”的信条，认真学习和贯彻落实党的路线、方针、政策和相关教育法规，注意在实践中体味做人的必然之理与做事的当然之则，注重党性锻炼和道德修养。
我对党的教育事业的无限忠诚和热爱，使我在科研上能刻苦钻研，在教学上能立求创新，在工作上能务实公正，对教师与学生能倾注无限的关爱，并通过全校师生的共同努力，实现了师生昂扬向上，团结奋进，开拓创新的良好氛围。
骨干教师先进事迹材料1000字(10篇)
骨干教师先进事迹材料1000字（精选10篇）在日常学习、工作和生活中，大家都用到过事迹吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
拟事迹需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的骨干教师先进事迹材料1000字（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
骨干教师先进事迹材料1在我们身边，有这么一个人，她，对工作任劳任怨、孜孜不倦;对教育心怀赤诚、全力奉献。
她，就是张XX教师。
张教师工作近10年，从没停歇过她忙碌的脚步，这不停息的脚步来自于她对工作的职责，奉献的情怀源于她心底对教育的挚爱。
她似乎忘记了岁月的斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实，宛如岁末残冬凌寒独自开放的寒梅，傲然挺立于纷纷扬扬的风雪之中。
她是“80后”教师，也是年轻的班主任，是在质疑中成长的一代。
但在领导和同事的眼中，她爱岗敬业，勤奋踏实;在学生和家长的眼里，她待人诚恳热情，友善易亲近。
“把教书育人当成自我的事业”是她的职业梦想，为了能更好地胜任初中的教学工作，她认真钻研教材，仔细备课，作为青年教师虚心向老教师请教学习。
经过不断的学习和总结，自身的业务水平有了很大的提高，所带班级的物理成绩也得到了学校领导和家长的认可与肯定。
她常说“没有一种职业和我们一样，应对的是生命，耕耘的是心灵，收获的是期望”。
教师是一个重复性极大的职业，教书育人也是辛苦而劳累的，但在这个过程中她始终坚持着一个信念：用真心、真爱、真诚去关爱、温暖、感动每一位学生。
班主任的工作本就劳累辛苦，除在思想上、学习上给与学生关心的同时，在生活上也要给予无微不至的关怀。
学生出现问题或情绪波动时她是倾听者，帮忙学生调整情绪，走出低谷;学生生病时她是家长为学生跑前忙后，班上有个学生得了胃炎，医生提议多吃清淡易消化的食物，她就天天为学生熬粥、做饭。
她开玩笑说：“教师有时就像个‘全陪’，陪孩子们学习、午晚睡、聊天，陪他们哭陪他们笑。
”“80后”的她拿出了全部精力和爱陪“90后”度过高中。
骨干个人事迹材料
骨干个人事迹材料骨干个人事迹材料范文（精选7篇）在我们平凡的日常里，大家都用到过事迹材料吧，事迹材料具有触发力大、感染力强的特点。
拟起事迹材料来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的骨干个人事迹材料范文（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
骨干个人事迹材料1我有幸成为新课程改革的第一批实验者和实践者，真切地走进新课程改革，携手小语整改，我大胆实践并持之以恒，在几年的小学教学实践中，借鉴了教学成功名师的识字方法，结合教学实际，形成了“轻松快乐识法”的特色教学。
2012年6月，由我主持的全国教育科学“十一五”规划教育部规划、内蒙古自治区子课题《轻松快乐识字法研究》圆满结题。
多年来取得自治区及国家级论文奖数篇，并有两篇在国家级刊物上刊发。
“学者贵于行之”，我在教学中尝试着将读书积累与写作活动有机结合，形成了“读写结合，灵动开放”的又一教学特色，在培养学生课内外兴趣读的过程中，把爱的感情送进孩子们的心灵，引导学生读写结合，在写的过程中敞开心扉、吐露心声，我和孩子们一起读书、一同感受，分享写作感悟，体验师生共同成长的幸福和快乐。
“梅花香自苦寒来”，付出终有收获，孩子们的语文综合素养不断提高，在全国各级各类的写作、朗读、演讲、小小主持人等竞赛中取得优异的成绩。
回顾几年来的小语整改实验历程，虽然经历了一些波折和坎坷，但是多年坚持下来，语文素养的种子已经在我班这片热土上生根发芽，并绽放出绚烂的花朵。
我本人也荣获县级学科带头人和市级学科带有人称号；被评为县级优秀骨干教师和市级优秀骨干教师；多次取得市级电化教学优秀能手奖；多次在全县素质检测中取得第一名的可喜成绩；获自治区“小作家”优秀辅导员奖、自治区“内蒙古文学奖”优秀辅导员奖；所辅导的学生多名获全国作文大赛一、二、三等奖；自治区现场作文大赛一、二等奖。
骨干个人事迹材料2一顶矮矮的白帽子，一身洁白的大褂，加上一双灵巧的双手，这就是白衣天使——护士。
纤细的手指像探针一般，无论病人的血管与经脉隐藏得多深，都能准确摸到，一针见血让人赞叹不已。
骨干教师典型事迹材料（通用12篇）
骨干教师典型事迹材料（通用12篇）骨干教师典型事迹材料（通用12篇）在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是事迹了吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
那么相关的事迹到底怎么写呢？下面是小编精心整理的骨干教师典型事迹材料（通用12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
骨干教师典型事迹材料1苏发海老师是上寨小学的一名普通教师。
从教八年来凭着一个梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，他依然那么坚定、从容。
把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱的事业，在一个平凡的岗位上默默奉献着。
他忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评，曾多次获得中心学校“优秀教师”、“优秀辅导员”称号，2014年被评为“县级优秀骨干教师”。
一、锤炼思想，努力提高自身素质作为一名教师，他深知只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。
在多年的工作中，他忠实于党的教育事业。
在三尺讲台上，认真贯彻党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的新时代接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛，积极投身课改作为一名年轻教师，他没有取得成绩后沾沾自喜，在教学上认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向其他老教师虚心请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。
任课班级教学成绩一直名列全乡前列。
本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知没有充实、厚重的业务功底；没有准确的知识结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。
在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练。
小学骨干教师事迹材料写作
小学骨干教师事迹材料写作小学骨干教师事迹材料写作（精选篇1）我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。
一、关爱学生，塑优秀人才。
二十五年来，我一向担任班主任工作，班级管理卓有成效。
我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。
师生关系十分融洽，极大地激发了学生的.学习用心性。
因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时阶段性学习考试中遥遥领先。
在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。
我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。
有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放下休息时光，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。
在我的鼓励帮忙下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。
二、热爱工作，创优异成绩。
二十五年的教育教学工作使我深深明白教育教学工作职责重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。
因此，我从未把教师当做简单的谋生职业，而是作为自我毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注意自身知识和业务素质的提高。
“德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
师德师风优秀教师先进事迹材料三篇
师德师风优秀教师先进事迹材料三篇第1篇: 师德师风优秀教师先进事迹材料__同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。
他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。
以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。
在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。
近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。
一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。
教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。
因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。
师生配合默契，效果自然良好。
他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。
有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。
他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。
小学骨干教师事迹材料
小学骨干教师事迹材料篇一：骨干教师个人事迹材料骨干教师个人事迹材料郑海英出生于1978 年6月，本科学历，现小教高级英语教师，任职海伦农场小学。
2000年8 月，师范毕业参加教育工作。
作为年青的教师，我热爱教育，热诚教学，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，事事处处能发挥先锋模范带头作用。
在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。
潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养四有的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。
教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。
叶圣陶老师曾经说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”她对叶老所说的这颗“心”进行了自己的诠释，有了自己的理解。
我觉得一个人，要想做好一份工作，最最基本的一点就是要安心。
只有安心于本职工作了，才会有好的心态，有好心情去做好工作中的每一件事情。
所以13年来，我一直安心地从事着教育工作，没有丝毫地懈怠。
作为一名人民教师，我尊重、热爱我的每一个学生，用心去塑造、引导、教育他们，用心的对待学生，做到了“爱心、耐心、细心”三心。
没有爱就没有教育。
看看古今中外的教育家，有一点都是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。
无论是前苏联苏霍姆琳斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。
一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。
没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。
所以13年来，我一直把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭。
用我的爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。
小学道法骨干教师事迹材料
小学道法骨干教师事迹材料
《小学道法骨干教师事迹》
小学道法课程是培养学生思想品德的重要途径，而一位优秀的道法骨干教师更是在这个过程中起到了至关重要的作用。
郑老师就是一位备受学生和家长尊敬的小学道法骨干教师，她的事迹让人敬佩。
郑老师毕业于某某师范大学，拥有丰富的教学经验和深厚的学识。
她不仅对道法课程有着深刻的理解，更重要的是她把理论与实践相结合，把道法教育融入到学生的日常生活中。
在她的课堂上，学生不仅仅是听道理，更是实践者。
她会通过丰富多彩的教学活动，让学生亲自体验到道法对于他们人生的指导作用。
除了在课堂上的卓越表现，郑老师还在学校里开展了许多有益的活动。
她发起了道法读书活动，鼓励学生们多读一些经典的道德故事，提升他们的人文素养。
她还组织学生开展了“诚实守信”、“友爱互助”等主题班会，让学生们深刻领会到这些美德的重要性。
这些活动不但受到了学生和家长的欢迎，也得到了学校领导的高度赞扬。
在学生中，郑老师更是备受尊敬和热爱。
她严谨的工作作风和认真负责的态度让学生们深受感染，她的耐心和爱心更是让学生们视她为知心大姐。
她时常鼓励学生们做人要诚实守信，守礼爱人，奉献社会，言传身教，成为学生们心目中的榜样。
郑老师的事迹是小学道法骨干教师的典范，她用自己的行动诠释了道法教育的重要性和他人的美好。
她不仅仅是一位教师，更是一位道法家。
她的事迹将激励着更多的教师投入到这一神圣的事业中，让更多的孩子受益。
小学骨干教师事迹材料
小学骨干教师事迹材料
以下是一位小学骨干教师的事迹材料：
姓名：李老师
教育背景：
- 毕业于一所著名师范大学，主修小学教育专业。
- 持有小学教师资格证书及教师职称。
工作经历：
- 任教小学教师已有十年工作经验。
- 在多所小学从事教学工作，丰富的教学实践经验。
教育成果：
- 在多次小学教学比赛中获奖，代表学校参加市级比赛，并取得优异成绩。
- 所教学生常年达到全年级平均水平以上的成绩，被评为优秀教师。
- 被评为学校优秀教师，多次代表学校参加各类教师培训和学习交流。
教育理念：
- 关注学生个体差异，注重培养学生的综合素质。
- 提倡因材施教，关注学生的兴趣与发展，激发学生的学习动力。
- 重视家校合作，与家长保持良好的沟通和互动，共同促进学生的成长。
- 注重创新教学方法的应用，运用多种教育手段提高教学效果。
学生评价：
- 李老师讲课生动有趣，善于巧妙运用游戏和故事等活动，激发学生的学习兴趣。
- 李老师注重培养学生的思维能力和创造力，鼓励学生提出问题、思考和解决问题。
- 李老师对每个学生都非常关心，倾听学生的心声，给予适当的指导和帮助。
以上是一位小学骨干教师的事迹材料，展示了该老师在教育背景、工作经历、教育成果、教育理念和学生评价等方面的优秀表现。
小学骨干教师师德师风先进事迹材料合集四篇
小学骨干教师师德师风先进事迹材料合集四篇小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料1的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。
师德是我绿色的血液，是我闪光的灵魂。
学生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼丰满，离开我飞向更高更远的蓝天。
我所做的一切都源于心底汩汩流淌的爱的溪水。
我爱广阔的蓝天，爱我枝头的小鸟，爱使我枝繁叶茂的脚下的这片沃土。
一，爱岗敬业，工作第一了，我上班从来都是提前一个小时到校。
都是先改完前一天布置的作业才上当天的课。
我的家离学校很远，我骑车风雨无阻。
妻子总是半埋怨半心疼地说：“你把自己卖给了学校，都五十岁的人了，还那么拼搏干嘛?”而我认为工作嘛，就要尽自己的最大努力，全力以赴。
凡事只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任我都愿意去做。
我的工作态度，工作表现屡屡被同行称赞。
二，业务精湛，水平第一为了让自己有精湛的业务能力，我无时无刻不在学习。
首先，我要丰富我的知识，对所传授的知识负责。
教师所传授的内容必须准确科学，教书育人是一项职责重大的严肃工作。
来不得半点虚假，敷衍和马虎。
不允许含有不清和错误的概念出现。
要保证学生掌握真正的知识。
作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。
这样就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解。
如此才能在教学过程中才能做到游刃有余。
知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成知识传授的过程。
其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改进自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。
课堂上，我会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问，我会耐心解答。
我注重陪养他们积极主动的学习态度，和善于思考，善于解决问题的能力，使之成为学习的主人。
我让每一个学生制定学习目标，学习计划并贴在墙上，实现目标的同学就撕下来并给予表扬和鼓励。
学生学习的劲头很足，并且学生很喜欢是我的课，气氛活跃，方式灵活，内容丰富，课堂教学质量很好。
骨干教师个人主要事迹材料200字(通用10篇)
骨干教师个人主要事迹材料200字（通用10篇）骨干教师个人主要事迹材料200字精选篇1教育的最高境界是对生命的感悟，张__老师说：“老师需要像个孩子一样，走进孩子的心灵深处，以相同的生命情调细心体味孩子内心的酸甜苦辣；也要像个父母一样，耐心感悟孩子心灵的喜怒哀乐，清楚孩子的所思所想，这样才能体味孩子心灵的命脉，适时地给孩子提供支持和帮助。
”从教30多年来，她勤恳奉献，始终关爱每一位孩子，细致观察孩子在成长中的变化，以游戏贯穿一日生活，让孩子在美妙的探索、发现、学习、合作中健康快乐成长。
张__老师温柔和善，是家长科学育儿的好伙伴。
骨干教师个人主要事迹材料200字精选篇2罗__，男，汉族，大学本科学历，现任纳林希里小学美术教师兼财务会计。
2019年9月参加工作，工作期间踏实认真，曾获得“优秀教师”荣誉。
罗老师一直遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，琢磨出多种适合小学生学习的教学方法，推崇个性和能力的培养，凭借积累的经验和不断地探索，使学生乐学、爱学。
他热爱教育事业，有强烈的工作责任感和事业心，在教学过程中，作风严谨，热爱学生，教学方法灵活，深受学生的喜爱。
骨干教师个人主要事迹材料200字精选篇3张__是一名普通的一线教师，由于她的钻研与努力，其教学水平和教学能力得到家长好评与学生的.认可。
在教学内容、方法、手段等方面都与学生相互商量，达成共识，真正做到“以学定教，教学相长”；课下，及时和学生交流沟通。
在生活上对学生也是关爱有加，因此她被学生评为“师德标兵”。
教学方面张__是一位有心人，她所带学科，学生各个喜欢、而且学生在数学课上积极进取，由此能看出她在孩子们身上花费的功夫与心血。
张璐同志在教育事业上用自己的心血去拼、去搏，去播种美丽的希望，收获灿烂的人生。
她的敬业精神不仅感动了学生、家长，更感动了六中的每一位教育工作者，成为我们学习的榜样和力量。
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小学骨干教师事迹材料
---袁虎林市级小学数学骨干教师先进事迹材料袁虎林，男，50岁，
中师文化程度，小学高级教师，现工作于泾川县高平镇中心小学，任
学校总务主任。三尺讲台，一颗爱心；放飞希望，乐此不疲。这就是
高平镇中心小学袁虎林老师从教几十年来的真实写照，又是他的执着
追求。镜头一：数学课上，袁老师声音洪亮、深情并茂，看他上课的
劲头，你怎么 也不会想到这是一个即将步入花甲的老教师。镜头二：
课后，袁老师放弃休息时间 ，为学生解决难题，学生都用崇拜的目
光看着袁老师。袁虎林老师是高平镇中心小学的一名普通的教师。他
忠诚于党的教育事业，在近三十年的从教生涯中，时时以一个优秀教
师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在
平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的
好评，在高平镇中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是全县小学
优秀教师的代表。自1984年3月参加工作以来，连续13年一直担当
六年级的数学科任教师，在全县的小学六年级会考中他所代班级的数
学成绩名列前茅。他在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种
奖励，1996年9月被泾川县人民政府评为“优秀教师”；1997年11
月21日当选为泾川县第十四届人民代表大会代表；1999年在全县小
学六年级语文、数学竞赛中荣获数学单科“优秀指导教师”奖；2017
年被平凉行政公署教育处评为“小学数学骨干教师”；2017年9月10
日被泾川县人民政府评为“优秀教师”；2017年4月被泾川县人民政
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府评为“师德标兵”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，
更应该恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。
袁老师他都努力做到了，用自己的言行诠释了师德的高尚。 他常说：
我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义 务
领工资养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还
说：我有两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问
时，问的是良心， 我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，
崇尚师德的今天，我们需要他 的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来
的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各
种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好
同行的典范。袁老师只是一名普普通通的小学教师，没有什么丰功伟
绩，有的只是平平淡淡的工作、生活；没有什么波澜壮阔，有的只是
三尺讲台上的默默耕耘。袁老师将继续以他无私奉献的精神推动着教
育事业的不断前行！第五篇：小学骨干教师师德师风先进个人事迹材
料十二年前，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚，我踏
入了教育事业这片热土，成为一名光荣的人民教师，范文之事迹材料:
小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料。在教育工作中，我始终热
爱党的教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。十多年里，我在
三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌着每一颗幼
苗茁壮的成长。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书
育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作
勤奋，乐于奉献，严格律己，受到学生的喜爱，家长的尊重，同志的
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许，领导的信任，多次得到有关部门的表彰，具体表现在以下几个方
面：
一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，我深知学习是终身
的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才
能做一名合格的人民教师。在十多年的工作中，我一贯认真学习马列
主义毛泽东思想、邓小平理论、 三个代表 、科学发展观等重要思想，
在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，
忠实于党的教育事业。平时他注意学习党的各项时事方针、政策，关
心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲
台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策，
教书育人、为人师表，全心全意做好工作。无论在任何岗位，我都以
高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理
想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高
远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、学高方能为人师作为一名合格的教师，必须树立终身学
习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索
创新，不断提高专业素养和教育教学水平。为此，我不断加强学习，
不断充电，于2017年6月取得河南大学汉语言文学专业大专学历。
2017年开始在商丘师范学院进行函授学习，2017年7月毕业，取得
本科学历，在工作中，我逼迫自己学习，不断更新教育教学观念，树
立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。经常参加各级教
研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走
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进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实
绩日益突出。三 高标准严格要求自己教师是人类灵魂的工程师，不
仅要教书，更重要的是育人。育人者必须先行为师范，为人师表。教
师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜默移化的影响，教师的一
言一行对学生来说具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视
和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教
师最起码的道德要求。从思想作风到生活作风，从言行到举止，从内
心到外表，都做净化社会风气的表率， 命令只会指挥人，榜样却能
吸引人。 教师本身就是一块教育资源，所以教师要模范履行师德规
范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以
自己高尚的人格和品德去教育，影响学生。
四、不断加强师德建设，掌握精湛的师艺师德师风，简单理
解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为范;学是师之骨，德
为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过： 德之不修，学之不讲，
闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。 倡扬高尚的师德师风，是中
华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学
生思想道德建设的必然要求。为此，我乡不断开展师德师风教育，作
为一名骨干教师，我认真学习，严于律己，从身边的一点一滴做起。
就在春节前腊月二十七上午，我和母亲去山东看望亲人，返回途中经
过小宋乡曲楼村南四明河上的一座便桥时。我毫不犹豫下水救一对落
水夫妇，这一举动是与我们平时师德教育分不开的。
五、关爱每一个学生没有爱就没有教育，在工作中，我力求
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做到 严慈结合 ，切切实实用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。
在每次上体育课时，我都会以一颗饱满的爱心去教育我的学生，用爱
去感化我的学生，让学生时刻体会到老师的关爱!记得有这么一句话：
当学生看起来最不需要爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。在我
所教的六班中，有一个小男孩，名叫王晓迪，长得又黑又瘦，特别的
淘气，曾经有学生对我说，他在上小学时，就是班里最不受欢迎的人。
我上课时，他总是表现出满不在乎的样子，多次批评，他都不知悔改，
对这个具有叛逆行为而充满敌意的孩子，我真的觉得很棘手。有一次，
我们在上跳远课时，在他练习时，我无意中发现王晓迪的爆发力较好，
就给了他鼓起掌声，并激励他说： 晓迪再来一次好吗? 他高兴的又
做了一次，比上次成绩更好，我和同学们给了他更热烈的掌声。此时
的他已经开始对我露出了友好的微笑，我也回报了他一个微笑。从那
节课后，我每次在操场时，他都邀请我打乒乓球，主动和我聊天谈心，
我们成了朋友，现在，他是我课堂中最佳的支持者了。我只是一位普
通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生
是有价值的，因为我用实际行动诠释了 师者，所以传道，授业，解
惑 这一经典论述，我的生命是有意思的，因为我践行了 学高为师，
德高为范 这一诺言。
小学骨干教师事迹材料范文