“VIEW”：青春期家庭教育的四个维度
青春期家庭教育方法略谈
青春期家庭教育方法略谈青春期是一个人成长的重要阶段，对于家庭教育而言，青春期的孩子更需要家长的关心和引导。
如何在青春期进行家庭教育呢？以下就是一些关于青春期家庭教育方法的略谈。
一、建立良好的沟通机制在青春期，孩子会经历身心上的变化，这时候的孩子比较敏感，家长需要给予更多的关心和关注。
尤其是在这个阶段，建立一个良好的沟通机制尤为重要。
家长需要做到尊重孩子，倾听他们的心声，鼓励他们表达自己的想法和感受。
家长也应该分享自己的想法和经验，让孩子感到家庭是一个温暖的港湾，可以随时倾诉自己的烦恼和快乐。
二、尊重孩子的个性和选择在青春期，孩子的个性逐渐显露出来，家长应该尊重孩子的个性和选择。
不要强加自己的意愿和期望在孩子身上，而是要给予他们更多的自由，让他们有机会去尝试新的事物，选择适合自己的发展方向。
家长可以在孩子的选择上给予适当的建议和帮助，但更多的是要尊重孩子的决定，让他们学会承担自己的选择。
三、教育孩子树立正确的人生观家庭教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是塑造孩子的人生观和世界观。
在青春期，孩子开始对自己的人生和未来有更多的思考，家长需要引导他们正确的价值观和人生观。
通过引导他们去了解社会，了解不同的人生选择，让他们形成正确的人生观，树立正确的人生目标，为他们的未来发展打下良好的基础。
四、给予孩子适当的自主权和责任在青春期，孩子逐渐成长，他们需要更多的自主权和责任。
家长可以适当地给予孩子一些自主权，让他们有机会参与家庭的决策和管理，让他们感受到自己的责任和重要性。
通过这样的方式，可以培养孩子的独立性和责任心，让他们逐步成长为全面发展的人才。
五、关注孩子的心理健康青春期是一个孩子心理发育的关键时期，家长需要关注孩子的心理健康。
可以常常与孩子交流，了解他们的情绪变化和压力来源，善于发现孩子身上的问题并及时解决。
家长也需要给予孩子足够的支持和鼓励，要让孩子感到家庭是一个温暖的地方，可以得到慰藉和支持。
家长也可以引导孩子学会应对压力的方法，让他们在面对挫折和困难时能够保持乐观和坚强的心态。
青春期家庭教育讲座
青春期家庭教育讲座为帮助家长正确认识青春期孩子的成长，科学准确地进行家庭教育，7月18日上午，何英老师从专业的角度，深入浅出地指出青春期家庭教育的四个关注点。
第一，青春期孩子的交友。
青春期是孩子重新审视自己、调整自己，形成自我感的快速成长期，更是孩子择友的关键期。
第二，了解孩子的现状。
孩子的自我感是成功的还是失败的，性别意识觉醒时是否迷茫困惑，孩子是否有生活目标，并赋予目标以意义。
第三、青春期的恋情。
如何正确引导孩子树立正确的婚姻观、恋爱观。
第四，家国情怀，人生观的树立。
用心做陪伴型父母，与孩子一起走过成长的过程，帮助孩子树立正确的人生观，不给孩子增加精神负担，做正能量家长，给孩子积极、健康的影响和正确的引导，给孩子铺一条通往希望的路。
以青春期教育为主题的讲座深受社区青少年家长的欢迎，本次家庭教育活动的举行，提高了家长们对青青春教育的认识，增进了家庭与孩子之间的了解，增强了双方的沟通和信任，有效形成了、家长社会教育的合力。
为进一步加强学校与家长的密切联系，帮助家长了解青春期的孩子，用科学的方式爱孩子，构建和谐亲子关系的温馨家庭，嘉兴市妇联携手余新仁和学校组织开展了线上家庭教育讲座，本次讲座由嘉兴教育学院心理健康教育研究员孔宁老师主讲，六年级家长代表参与了本次活动。
本次讲座，由余新仁和学校苏文田副校长主持，介绍了本次讲座的目的以及本次讲座的专家老师。
孔宁老师通过亲切的语言、贴近生活的案例为各位家长介绍了以下几个方面的内容：一是走进青春，走近孩子。
多角度看待问题，有耐心、有信心，引导家长们了解青春期孩子的生理、心理方面的变化。
剖析青春期学生的心理，指出家长们的误区。
二是沟通新策略。
沟通是双向的，要学会倾听，保持自己的内心是真正对孩子开放的，而不是一味的指责。
尊重是前提，要放下“家长架子”，与孩子平等交流，像朋友一样相处。
给孩子适度的空间与兴趣关注，与孩子有共同的话题。
通过赞赏、鼓励等正面的表达来与孩子沟通，少用禁止性的话语和否定词。
家庭教育的四个角度
“不接触不了解；一触碰便深爱。
卷首语：人与人之间的交流，就是两点之间最长的那条线。
在交谈的时候，人们拿的好像是同一张地图，但其实你拿的是陆地地图，他拿的是海盗地图，他跟你看到的是完全不一样的世界。
你看到的是一个真真切切繁荣昌盛的世界，对他来说是白茫茫大地真干净。
——吴伯凡父母都希望培养出的孩子不仅情商高、品格好，而且做事棒、学习成绩优秀。
但是在现实生活中，孩子的成长过程中，总会惹出一些麻烦事，例如与同学之间发生矛盾、弄坏小朋友的物品等等，这些看似小事，其实不然，小事见大，小事影响全局，小事影响孩子的未来。
1培养孩子管理情绪。
每个人的性格都不一样，有点脾气也是正常的，例如父母未及时满足或者考试成绩不理想，情绪低落或哭泣都在情理之中，适当的宣泄有助于人的成长。
但是，如果孩子经常会出现不好的情绪而对父母发脾气，家长要理性对待，好好和孩子进行交流，问清楚孩子发脾气的原因，然后告诉他们随便发脾气是一件很不好的事情，教会孩子应该怎么管理好自己的情绪。
曾经一个朋友给我讲起了她的孩子，经常为一点小事就发脾气，特别是他想要干什么的时候得顺着他意，不然就发脾气骂人，甚至摔东西，而且要是哭起来没完没了，有时候还打爷爷奶奶，因为玩手机父母不让玩，让他早点休息，他就直接把手机摔了出去，弄得父母没有招。
孩子爱发脾气、比较情绪化、性格暴躁是个大问题，家长一定要重视并及时纠正，如果小时候不及时纠正，长大了就会成为暴躁型人格。
美国著名心理学家安东尼·罗宾斯说过“成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦与快乐这股力量，而不为这股力量所反制。
如果你能做到这点，就能掌握住自己的人生，反之，你的人生就无法掌握。
”2培养孩子做事麻利。
孩子做事磨蹭，可能是天性。
孩子出生以后对这个世界充满了好奇，每天都忙于探索周围的世界，在他们眼里，一个树叶、一只小鸟、一块石头、一条小鱼等，都觉得十分有趣。
他们在遇见这些物体时，难免会分心走神。
但随着年龄的增长，孩子的磨蹭就是不良行为了。
家庭教育的五大思维
家庭教育的五大思维
1.敬畏思维：家长要尊重孩子的个体差异，不要期望孩子都像自己一样，也不要用自己的经验反复强调自己的正确性。
2. 引导思维：家长要通过正确的引导，让孩子自主思考、自主学习，不要只是给予答案，而是尊重孩子的想法和创意，给予适当的帮助。
3. 独立思维：家长要鼓励孩子独立思考、独立行动，让孩子尝试自己的能力，不要过度保护，也不要让孩子过早地成为依赖家长的人。
4. 学习思维：家长要培养孩子的学习兴趣和学习方法，让孩子了解学习的目的和意义，同时也要注重培养孩子的学习能力和自我反思能力。
5. 科学思维：家长要鼓励孩子思考问题的科学性和合理性，让孩子养成科学思维习惯，并引导他们正确面对现实和问题，不做乱猜、乱想的事情。
- 1 -。
家庭教育的四个境界
家庭教育的四个境界
家庭教育是每个家庭都需要面对的重要问题之一，它关系到孩子的成长与发展。
家庭教育的成功与否，不仅取决于父母的能力，还取决于家庭教育的境界。
下面介绍家庭教育的四个境界：
第一个境界：执行教育
这种境界的家庭是以训诫和惩罚为主的。
父母总是无条件地对孩子施加压力，不会关心孩子的需求和感受。
这种家庭教育方式容易导致孩子逆反，缺乏自信和自尊心。
第二个境界：引导教育
这种境界的家庭是以引导和激励为主的。
父母可以通过引导孩子学习自我控制、自我评价和自我激励等方法，帮助孩子发展自己的能力和信心。
这种家庭教育方式可以让孩子更加自主、自觉地学习和成长。
第三个境界：合作教育
这种境界的家庭是以合作和支持为主的。
父母和孩子之间有着良好的沟通和协作关系，孩子的意见和需求得到了充分的尊重和关注。
这种家庭教育方式可以让孩子更加独立和自信，也可以让家庭更加和谐和幸福。
第四个境界：共建教育
这种境界的家庭是以共建和共同成长为主的。
父母和孩子之间不仅是合作，更多的是一种共同探索和成长的过程。
家庭成员之间的关系更加亲密和信任，孩子在这种家庭环境下可以得到更加全面和深入
的成长。
总之，家庭教育的境界不只是一种教育方式，更是一种教育态度和生活方式。
希望每个家庭都能够找到适合自己的家庭教育境界，让孩子得到最好的成长和发展。
青少年生命教育的四重维度
青少年生命教育的四重维度作者：黄镟璇来源：《中国德育》2022年第04期随着时代发展，青少年在学业、生活习惯等方面面临前所未有的压力。
青少年生命病理问题如自伤自杀、人身安全、心理健康、情绪障碍等，正成为人们日益关注的焦点。
究其原因，核心就在于青少年正处于自我同一性形成阶段，对生命缺乏必要的认知和理解，压力应对能力不足，情绪管理意识和能力亟待提高。
因此，对青少年进行生命教育十分必要且迫切。
一、感悟生命本质：提高对生命的认识是前提从“知”的维度看，提高对生命的认识和理解是生命教育的前提。
全球化背景下多元文化碰撞，青少年正处于价值观形成阶段，对生命的认识不够全面，容易受不良文化影响。
感悟生命第一步是要感悟生命的不可逆性。
生命的不可逆就意味着人人都必须面对死亡。
死亡在中国传统文化中是不吉利、不吉祥的存在，大多数人避讳死亡，更遑论死亡教育。
由此，教师应引导学生直面生与死，思索生与死之间的关系和意义，借由对死亡课题的讨论，让学生珍惜生命、欣赏生命。
第二步是要感悟生命的伟大与历史的悠久。
随着后现代社会思潮开始流行，人们受其影响产生怀疑一切的历史虚无感。
教师要引导学生领悟生命的伟大与历史的悠久，破除工具理性思想对人的异化，以建立生命意义感与自主性为目标，指引学生坚定内心追求，有序生活。
第三步是要感悟生命的自由和平等。
青少年时期，个体开始通过对自身和现实的探索，积极思考自己的价值观、人生观、世界观和未来的发展方向，但受成绩至上和家长的过分溺爱影响，他们高度聚焦自我，对他人和他物的生命漠不关心，缺乏同情心和责任感、使命感。
唯有感悟到众生生命的自由与平等，对万事万物怀有悲悯之心，方能唤起生命认同。
二、浸润生命情感：体验中引发生命共鸣是核心从“情”的维度看，在体验中引发生命共鸣是生命教育的核心。
青少年生命教育不应该停留于知识的传递，而应发掘知识的生命陶冶价值。
在这个过程中，教师和学生都是主体，双方相互启发。
学生通过自己的生命体验，产生精神上的共鸣，形成正确的生命观。
青春期年轻人的家庭教育
青春期年轻人的家庭教育
青春期是一个生理和心理变化迅速的阶段，对年轻人的家庭教
育起着至关重要的作用。
在这个阶段，家庭教育的目标是帮助年轻
人发展良好的品德和积极的行为惯，培养他们的自信和独立性。
1. 建立积极的家庭环境
- 提供稳定和温暖的家庭环境，给予青春期年轻人安全感和归
属感。
- 鼓励家庭成员间的沟通和理解，以促进家庭团结和谐。
2. 设定明确的规则和界限
- 制定合理的规则和界限，帮助年轻人建立自律意识和责任心。
- 解释规则的原因和后果，以增强他们的理解和遵守意愿。
3. 倾听和理解他们的需求
- 青春期年轻人常常面临内在的挣扎和矛盾，要倾听他们的感
受和思想，理解他们的需求。
- 给予他们充分的支持和鼓励，帮助他们处理情绪和解决问题。
4. 培养良好的沟通技巧
- 培养年轻人与他人有效沟通的能力，包括表达自己的观点和
接受他人的意见。
- 鼓励他们尊重他人的观点和感受，学会妥协和解决分歧。
5. 提供积极的榜样
- 家庭成员的行为和态度对青春期年轻人的发展有着重要的影响。
- 父母和其他家庭成员应以身作则，展示积极的行为和价值观。
6. 鼓励兴趣和个人发展
- 青春期是年轻人探索自我身份和兴趣的时期，家庭应鼓励他
们发展自己的兴趣爱好和个人才能。
- 提供支持和资源，帮助他们实现自己的目标和梦想。
通过良好的家庭教育，青春期年轻人可以获得积极的成长和发展。
家庭应成为他们的支持和指导者，建立起亲密和健康的关系，
帮助他们度过这个关键的人生阶段。
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“VIEW”：青春期家庭教育的四个维度摘要：父母是孩子的第一任教师，家庭是开展青春期教育的重要场所。
应该注重孩子特殊个性，实施有针对性的青春期教育。
提高信息素养，慎重选择并利用信息。
家长要言传身教，潜移默化影响孩子。
掌握正确的教育方法，促进孩子身心的健康发展。
家是先民由游猎进入定居阶段的重要标志，是以婚姻和血缘为纽带的基本社会单位。
家者居也，国之本在家，拥有一个幸福的家庭是美好人生不可或缺的重要内容。
父母是孩子的第一任教师，家庭教育是每一个人教育开始的地方。
青春期教育是儿童到成人的过渡时期开展的性生理学、性心理学、性社会学等方面的教育。
家庭是开展青春期教育的重要场所，可在我国，家庭却成为青春期教育的薄弱一环。
为了做好青春期教育，本文将青春期家庭教育视域（view）中四个维度按V、I、E、W展开，以更符合时代特点，更有针对性，更有实效。
一、“V”：特殊个性“V”即VERY PERSONALITY（特殊个性）。
个性是指人的整体精神风貌。
人心不同，各如其面。
每一个未成年人都有自己特殊的个性性格，有人外向，有人内向;有人急躁，有人沉稳;有人有领导欲，有人喜欢被支配，等等。
大量科学成果证实，幼儿出生1 000天就拉开了距离，故有“三岁看大，七岁看老”之说，对不同人的青春期教育应针对其特殊个性而有所区别。
知子莫若父，家长比教师更容易了解孩子的特殊个性，实施有针对性的青春期教育。
青春期家庭教育应该尊重孩子的自然天性。
家长应该了解孩子的身体、心理状况，改善孩子的生存状态和生活质量;采用体验式学习为主的方法，加强与社会生活的联系，促进其社会化进程;关注孩子的现实生活，培养孩子的生活意识和生活态度。
家长应该避免：知识学习与道德学习的分离;家庭与社会及学校的分离。
在工艺制作中，制陶匠总是把不定型的黏土充分搅拌，使其软硬适宜，然后再根据自己的想法随心捏制;玉器匠则是先根据经验判断玉石的硬度，再根据原材料的特点倾其才能雕出贴近原材料自然形态的作品。
家庭教育观有几个方面
家庭教育观有几个方面在家庭教育中，我们可以从不同的角度来看待和理解。
家庭教育观可以从以下几个方面来进行探讨和分析。
第一方面，家庭教育观念。
家长对于教育的观念对孩子的成长起着重要的作用。
家庭教育观念包括对于教育目标的认识、对于教育方式的选择以及对于教育价值观的塑造等方面。
家长的教育观念会对孩子的认知和价值观产生深远的影响，因此，家长应该注重培养良好的教育观念，从而为孩子的成长提供良好的引导。
第二方面，家庭教育环境。
家庭教育环境是指孩子在家庭中的一切教育资源和条件。
家庭教育环境包括物质环境和文化环境两个方面。
物质环境包括家庭的居住条件、教育设施等；文化环境则主要包括家庭成员之间的交流方式、家庭成员对于知识的重视程度以及家庭成员之间的关系等。
一个良好的家庭教育环境能够给孩子提供良好的学习条件和成长空间，进而促进他们全面而健康地发展。
第三方面，家庭教育方式和方法。
家庭教育方式和方法是指家长在具体的教育过程中采取的教育手段和措施。
家庭教育方式和方法应该因人而异，根据孩子的个性和特点来进行选择和实施。
家庭教育方式和方法应该注重启发性和培养性，既要注重知识的传授，更要注重培养孩子的创新思维和动手能力。
此外，家庭教育方式和方法还应该注重与孩子的沟通和交流，建立良好的亲子关系，使孩子在家庭教育中能够感受到家庭的温暖和支持。
第四方面，家庭教育的目标。
家庭教育的目标是指家长在进行教育的过程中所追求的结果。
家庭教育的目标应当与孩子的成长需求相适应，并且应当注重培养孩子的综合素质和生活能力。
在家庭教育中，家长不仅仅是传授知识，更应该重视培养孩子的品德和能力，使他们成为德智体美全面发展的人才。
在进行家庭教育观的探讨中，我们需要综合考虑以上几个方面的因素。
家长应该认识到家庭教育的重要性，并且注重培养良好的教育观念、提供良好的教育环境、选择合适的教育方式和方法，以及设定明确的教育目标。
只有这样，才能够为孩子的成长和发展提供良好的条件和支持，使他们在家庭的教育中迈向成功和幸福的未来。
青春期少年的家庭教育
青春期少年的家庭教育青春期是一个人生长发育和心理发展的重要阶段。
青春期少年面临着身体和心理上的变化，家庭教育在这一阶段起着至关重要的作用。
本文将探讨青春期少年的家庭教育，并提供一些有效的策略和建议。
1. 建立良好的沟通渠道青春期少年常常面临自我认同的挑战，情绪波动和与家庭成员产生冲突的情况也可能增加。
因此，建立良好的沟通渠道是非常重要的。
家长应该尝试倾听并理解他们的想法和感受，以保持彼此之间的密切关系。
2. 给予适当的支持和指导青春期少年需要引导和支持，以帮助他们处理各种情感和身份认同问题。
家长应该鼓励他们发展独立思考和解决问题的能力，并提供适当的指导和建议。
3. 尊重他们的个人隐私和空间在青春期，少年们渴望建立自己的个人空间和独立性。
家长应该尊重他们的个人隐私和空间，不要过于干涉他们的生活。
然而，也要保持适当的监督和关注，以确保他们的安全和健康。
4. 培养良好的价值观和道德观念教育青春期少年应该注重培养良好的价值观和道德观念。
家长可以通过榜样的力量来影响他们，传递正确的价值观和道德观念，以帮助他们成为有责任感和正直的人。
5. 鼓励参与积极的活动青春期是发展兴趣和才能的重要时期。
家长应该鼓励青春期少年参与积极的活动，如体育运动、艺术创作或志愿服务。
这些活动可以帮助他们建立自信心，培养良好的人际关系，并促进全面发展。
6. 提供合理的规则和界限在青春期，少年们需要有限的规则和界限来规范他们的行为。
家长应该与他们一起制定合理的规则，并确保规则的执行。
然而，规则应该是公正和透明的，同时也要给予他们一定的自主权和选择空间。
7. 保持积极的家庭氛围积极的家庭氛围对青春期少年的发展至关重要。
家长应该努力营造一个和谐、温暖和支持的家庭环境。
鼓励家庭成员相互理解和支持，以及共同参与家庭活动，可以加强家庭联系，并提供稳定的成长环境。
通过这些家庭教育策略和建议，我们可以帮助青春期少年度过这个关键时期，促进他们全面健康的成长。
青春期孩子的心理特点及家庭教育
青春期孩子的心理特点及家庭教育一、青春期是一个人生理和心理发展的重要阶段，孩子在这个时期面临着诸多的困惑和挑战。
青春期孩子的心理特点及家庭教育是一个非常重要的研究方向。
本篇论文将通过分析青春期孩子的心理特点，探讨在家庭教育中应该如何面对和解决他们存在的问题。
本文将分为四个部分：第一部分介绍青春期孩子的发育阶段以及心理特点；第二部分探讨青春期孩子在家庭中的问题；第三部分探讨如何解决这些问题；第四部分总结。
二、青春期孩子的心理特点1. 心理成熟度的提高青春期是一个人逐渐向成年人转变的过程，孩子在这个时期开始具备更多的思考和分析能力。
他们开始独立思考问题，并试图去寻找自己的独特性。
这种思考能力的提高还带来了更多的好奇心和探索欲望。
因此，青春期孩子经常会对新事物产生浓厚的兴趣，他们想要了解和探索更多的领域。
2. 情感的波动青春期孩子的情感也发生了重大的改变，他们的情感波动非常剧烈。
有时候，他们可能感到快乐、自信和满足，而有时候他们又可能因为伤感、愤怒或失落而苦恼。
这些情感变化的原因是多方面的，青春期孩子的大脑和身体都在发生变化，这些变化导致了他们更加敏感和易感。
3. 自我意识的提高青春期孩子开始意识到自己的存在和独立性，并且他们认为自己应该有独立的思考能力和选择权。
这种自我意识的提高经常导致争执和冲突，因为孩子们往往想要实现自己的选择权和决策权，而家长则经常认为孩子在欠缺经验和妥当的思考。
三、青春期孩子在家庭中的问题1. 沟通问题青春期孩子的沟通能力不如成年人，他们比较封闭和缄默，导致父母和孩子之间的沟通比较困难。
有时候孩子在无意中伤害了父母的感情或者误解了父母的意图，由于没有顺畅的沟通，这些误解或难以消除的情感上的伤害可能会持续震荡。
2. 独立性的冲突青春期孩子想要尝试新事物，追求自己的兴趣，但他们同时又依赖于家庭的支持和保护。
这种独立性的冲突导致了矛盾和争执。
孩子们可能认为自己已经足够成熟和独立，但是父母则感觉他们还没有做好自我保护和自我监管。
家庭教育的四个维度与儿童的发展
家庭教育的四个维度与儿童的发展养育下一代是大多数哺乳动物的天性，而花如此多的时间培养后代，则是人类特有的行为。
无论是狼爸虎妈还是佛系家长，不管是时刻盯着还是园丁式管理，家长最终都希望孩子健康成长并且将来在社会立足。
采用什么样的方法来培养小孩是件重要的事情，而无论用什么方法，它一定要是科学的方法。
科学的方法首先需要有一个高度抽象概括的全景图。
四个维度一、身体维度尽管每个家长对孩子有不同的期待，但没有哪个家长不希望自己孩子身体健康。
身体方面的培养其实特别简单，无非从饮食、睡眠、锻炼三个要素入手，没其他了。
具体到细节，我不想面面俱到，只提一些我认为特别重要的。
1、饮食早餐必须吃，而且要丰盛。
牛奶、麦片、鸡蛋、一把坚果、一把蓝莓、一块苹果作为每日早餐必须有的食物。
再配合其他主食，如面包、包子等。
2、睡眠小学生尽量保证9小时睡眠，中学生则保证8小时睡眠；午休不超过30分钟。
关于睡眠和休息，参见旧文《高手是如何休息的》。
3、锻炼中国学生普遍缺乏锻炼大概是不争的事实了。
小学阶段，孩子最好有一项喜欢的运动项目，如足球、羽毛球、游泳等。
中学阶段或者小学阶段没有爱好运动项目的，至少保证每天半小时运动（不是活动）。
本着make it easy的原则，小区楼下跑步或者跳绳是最容易开始和坚持的习惯。
二、智力维度孩子在智力上的提升主要依靠校内学习，这方面每个家长都有自己的见解和方法，本文就不展开了。
我只提一个观念和一个实践。
一个观念是，培养孩子从小具有终生学习的观念。
一个实践是，培养孩子从小阅读非小说类书籍的习惯，如科普、历史、人物传记、哲学等。
三、精神维度如果说前两个维度是家长熟悉的领域，那么精神层面则是关注较少的。
精神层面是人的本质、核心和对价值体系的坚持，是生活中非常个人而又至关重要的领域。
在这个维度中，我想提几个简单易行的实践。
一是通过欣赏优秀的文学著作来实现精神层面的更新。
比如《推荐给女孩读的四本书》。
二是多接触大自然。
浅析青春期家庭教育指导策略
浅析青春期家庭教育指导策略随着社会的发展，青春期家庭教育指导越来越受到人们的关注。
青春期作为一个重要的发展阶段，对个体的生理、心理和社会发展都有着深远的影响。
家庭作为青春期孩子最主要的社交场所之一，其对孩子的影响不可小觑。
因此，为了帮助父母更好地教育孩子，本文将从以下四个方面浅析青春期家庭教育指导策略。
一、尊重和理解青春期孩子认知特点青春期孩子的认知特点与成年人存在很大的不同，他们对外界事物的认知方式和心理反应都与成年人不同。
研究表明，青春期性分化的发生会对认知发展产生很大的影响。
青春期男孩和女孩在行为特征、心理状态、感觉和情感上都存在很大的不同。
因此，家长要尊重和理解青春期孩子的认知特点，了解他们的生理、心理和社会需求，适当地引导和指导他们的行为和认知，而不是强制规定。
二、营造放松的家庭氛围青春期孩子情绪波动较大，容易出现叛逆和抵触情绪。
在这种情况下，家长要尽可能营造一个放松的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
家长不能在孩子面前表现出焦虑、恐慌和紧张的情绪，因为不利于孩子的成长和发展。
除此之外，家长还可以鼓励孩子从事各种有益的活动，如运动、音乐等，通过这些活动加强与孩子的沟通，让孩子在家庭中感受到快乐和愉悦。
三、合理制定家庭规矩青春期孩子需要一个明确的家庭规矩，以帮助他们规范自己的行为和观念。
家长应该和孩子进行深入的交流，充分了解孩子的需求和想法，灵活地制定家庭规定，使其符合孩子的实际情况和发展需要。
在执行家庭规定时，家长应该充分考虑孩子的情绪和需求，不要一味地命令、强迫孩子，而应该积极引导、帮助孩子理解和遵守家庭规定。
四、关注青春期孩子的成长与发展青春期是孩子最为关键的发展时期，家长应该积极关注孩子的成长和发展，了解他们的学习、生活、娱乐等方面的情况，尽力为他们提供帮助和支持。
在这个过程中，家长应该适当表达对孩子的关爱和认可，赞扬他们的优点和长处，增强孩子的自信心和自尊心。
除此之外，家长还可以为孩子提供良好的成长环境和条件，如提供各种学习和发展机会、培养良好的习惯和兴趣等。
家庭教育研究维度
家庭教育研究维度家庭教育一直是人们关注的焦点之一。
随着社会的发展和变化，家庭教育的方式和内容也在不断演变。
在家庭教育研究中，有许多不同的维度被探讨和分析。
本文将从不同的维度来探讨家庭教育的研究，包括家庭教育的目标、家庭环境、家庭教育的方法和家庭教育的影响。
一、家庭教育的目标家庭教育的目标是培养孩子的正确价值观和积极的行为习惯。
在家庭教育的过程中，父母应该明确自己的教育目标，并通过言传身教来引导孩子的成长。
家庭教育的目标可以包括培养孩子的自主性、责任感、合作精神等方面的素质。
二、家庭环境家庭环境对孩子的成长和发展起着重要的作用。
良好的家庭环境可以为孩子提供温馨和谐的氛围，促进亲子关系的建立和发展。
同时，家庭环境也包括物质条件的提供和家庭的文化氛围。
父母可以通过创造积极向上的家庭环境来培养孩子的良好品格和学习能力。
三、家庭教育的方法家庭教育的方法多种多样。
不同的家庭教育方法适用于不同的家庭和孩子。
例如，有些家庭采用严厉教育的方法来约束孩子的行为，而另一些家庭则更注重沟通和理解。
家庭教育的方法还可以包括激励、赞扬、惩罚和道德教育等。
四、家庭教育的影响家庭教育对孩子的影响是深远的。
良好的家庭教育可以培养孩子的积极心态和健康的人格特质。
相反，不良的家庭教育会给孩子带来负面的影响。
研究家庭教育对孩子发展的影响，有助于指导家长更好地进行家庭教育，提高孩子的成长质量。
综上所述，家庭教育研究可以从不同的维度进行。
研究家庭教育的目标、家庭环境、家庭教育的方法和家庭教育的影响可以帮助家长了解如何更好地进行家庭教育。
只有通过不断地研究和实践，才能实现家庭教育的目标，培养出更加健康和快乐的下一代。
青春期家庭教育方法略谈
青春期家庭教育方法略谈青春期是人生重要的阶段，家庭教育在这个阶段显得尤为关键。
青春期是人的身心发展和性成熟期，也是个性、情感、价值观等方面发展的关键时期。
本文将从以下三个角度略谈家庭教育的方法：沟通、尊重和引导。
一、沟通青春期的孩子常常拥有强烈的情感和情绪，而且孩子的性格、想法和需求也在不断变化。
家长应该积极地主动沟通，关心孩子的生活、学习和情感状况，了解孩子的想法和需求。
在沟通的过程中，家长需要注意以下几点：1. 倾听：家长要真正倾听孩子的想法和心声，接纳孩子的反馈和情绪，关注孩子遇到的困难和问题。
2. 互相尊重：在沟通的过程中，家长要尊重孩子的意见，不要一味地强制孩子接受自己的意见，而是应该鼓励孩子独立思考和表达意见。
3. 积极引导：家长可以大胆地提出自己的观点和建议，积极引导孩子正确的价值观和行为方式，帮助孩子成长和健康成长。
二、尊重青春期是孩子认识自我，发展个性的关键期。
在这一时期内，家长要尊重孩子的个性和想法。
尊重包括以下几点：1. 尊重孩子的独立性：孩子正在逐渐建立自我独立和肯定自我个性的过程中，家长要尊重孩子的选择和决策。
2. 尊重孩子的私密性：孩子在青春期会有很多心事，家长不要过于干涉孩子的个人空间，限制孩子的自由，而是要给予孩子足够的私密空间。
3. 尊重孩子的感受：家长要理解孩子的感受，不要过度管制孩子的情感，而是要给予孩子足够的理解和关爱。
三、引导在孩子成长的关键时期，家长要以引导为主，帮助孩子走向健康成长。
引导包括以下几点：1. 建立正确的价值观：家长要帮助孩子树立正确的价值观，引导孩子远离不良和消极的行为。
2. 培养良好的习惯：青春期的孩子正在建立各种习惯，家长要引导孩子养成健康、有益的生活习惯。
3. 帮助孩子处理问题：青春期的孩子常常会遇到各种困难和问题，家长要帮助孩子制定解决问题的方案，给予孩子足够的支持和鼓励。
总之，青春期家庭教育的方法要以沟通、尊重和引导为主，帮助孩子走向健康成长。
青少年的家庭教育怎样的家庭环境更健康
青少年的家庭教育怎样的家庭环境更健康青少年时期是一个人成长发展的重要阶段，家庭环境对于青少年的成长起着至关重要的作用。
一个健康的家庭环境可以帮助青少年发展积极的品格和良好的价值观，塑造他们的性格和个性，提供安全感和稳定性，培养健康的亲子关系。
下面将就青少年的家庭教育，探讨一下怎样的家庭环境才能更健康。
1. 温暖和谐的亲子关系温暖和谐的亲子关系是一个健康家庭环境的基础。
父母应该给予孩子足够的关爱和陪伴，表达对孩子的赞美和肯定。
家庭成员之间要相互尊重、理解和支持，通过积极的沟通培养良好的亲子关系。
2. 稳定的家庭结构稳定的家庭结构是青少年健康成长的基石。
家长应该始终保持婚姻稳定和家庭和睦，避免频繁的离异或家庭成员的变动。
稳定的家庭结构能够给予青少年安全感和归属感，有利于他们的身心健康发展。
3. 积极正面的家庭氛围积极正面的家庭氛围可以培养青少年乐观向上的心态，培养他们面对问题和挑战的积极态度。
家庭成员之间要多关注积极的方面，鼓励青少年发展他们的潜力和兴趣，营造一个积极向上的家庭氛围。
4. 公正的家庭规则家庭规则的制定和执行是培养孩子良好行为习惯和道德观念的重要手段。
家长应该与孩子一起制定家庭规则，并负责监督和执行。
家庭规则要公正合理，不偏袒某一方，并给予孩子适当的自主权。
5. 开放包容的家庭沟通家庭沟通是家庭教育的重要方式，也是家庭成员之间保持良好关系的关键。
家长应该给予青少年足够的倾听和理解，鼓励他们表达自己的想法和感受。
家庭成员之间要有开放包容的态度，尊重他人的意见和观点。
6. 适度的家庭控制和监督适度的家庭控制和监督有助于保护青少年的身心健康，引导他们形成正确的价值观和行为。
家长应该关注青少年的学习情况、社交圈子和日常行为，及时给予必要的指导和纠正。
但同时也要给予青少年一定的自主权和个人空间。
7. 健康的生活方式健康的生活方式是家庭环境的重要组成部分。
家长应该教育和引导青少年养成良好的饮食习惯、睡眠习惯和运动习惯，培养健康的生活方式。
14岁孩子的家庭教育方法
14岁孩子的家庭教育方法家庭教育对于14岁的孩子来说至关重要，这个年龄段的孩子正处于青春期的早期阶段，他们的心理和生理都在发生着显著的变化。
以下是一些有效的家庭教育方法：首先，建立开放的沟通渠道。
父母应该鼓励孩子表达自己的想法和感受，同时也要分享自己的经验和观点。
这种双向沟通有助于增进亲子之间的理解和信任。
其次，为孩子设定合理的期望和界限。
14岁的孩子需要明白什么是可以接受的行为，什么是不可接受的。
父母应该清楚地表达这些界限，并在孩子违反规则时给予适当的指导和纠正。
第三，鼓励自主性和责任感。
随着孩子年龄的增长，他们需要学会独立做决定和承担后果。
父母可以通过分配家务任务、让孩子参与家庭决策等方式，培养孩子的责任感。
第四，提供适当的学习支持。
14岁的孩子学业压力可能加大，父母应该关注孩子的学习进度，提供必要的帮助和资源。
同时，也要鼓励孩子发展自己的兴趣和特长，这有助于提高他们的自信心和学习动力。
第五，关注孩子的心理健康。
青春期的孩子可能会遇到各种情绪问题，如焦虑、抑郁等。
父母应该留意孩子的情绪变化，必要时寻求专业的心理辅导。
第六，培养良好的生活习惯。
包括规律的作息时间、均衡的饮食和适量的体育锻炼。
这些习惯对孩子的身体和心理健康都有积极的影响。
最后，为孩子树立榜样。
父母的行为和态度会对孩子产生深远的影响。
通过展示积极的生活方式和价值观，父母可以为孩子提供一个学习和模仿的榜样。
总之，14岁孩子的家庭教育需要父母的智慧和耐心。
通过上述方法，父母可以帮助孩子顺利度过青春期，培养他们成为有责任感、有自信、有爱心的成年人。
教育孩子的六大维度
教育孩子的六大维度
1.社交能力：
教育孩子建立健康的人际关系，锻炼他们的交往能力和沟通能力，培养团队合作精神，使他们从小学会尊重他人，注重团队精神。
2.思维能力：
教育孩子的大脑开发思维能力，包括逻辑思维、创造性思维和批判性思维等。
让孩子们学会发掘问题的本质，学会灵活运用知识，培养创新意识和独立思考能力。
3.科技能力：
现在科技越来越先进，教育孩子掌握信息技术，引导他们开启数字时代。
科技不仅可以帮助他们更好地学习和掌握知识，还可以为未来的职业发展打下稳定的基础。
4.情感价值观：
教育孩子学会负责任的行为，照顾他人，注重自我成长，尊重他人，从小就有自己的价值观念，并按照这个价值观去做事，培养良好的情感能力。
5.才艺素养：
教育孩子有才艺天赋的领域，发掘他们的天赋，为他们来序变成独立的个体，此过程不仅可以依附自身锻炼其特长，还可以锻炼对外自我呈现的展示能力。
6.语言表达能力：
教育孩子学习优秀的口才和表达技巧，帮助他们掌握语言的使用方法和规范，培养表达能力和提高语言中的艺术性，使学生更加具有感染力。
初中生家庭教育四大方法是哪些
初中生家庭教育四大方法是哪些初中生正处于自我认知、认识世界和自我发展的重要时期，家庭教育对于他们的成长起到至关重要的作用。
家庭教育不仅涉及学习成绩，还包含品德修养、生活习惯以及身心健康等多方面的发展。
正确的家庭教育方法可以让孩子在成长过程中获得有效的指导和帮助，提高他们的综合素养和竞争力。
在此，本文将从以下四个方面，探讨初中生家庭教育的关键方法。
第一、树立正确的教育观念。
初中生所处的阶段是处于青春期的阶段，对于家庭教育的接受态度会受到很大的影响。
因此家长应该以理智、客观的态度去面对孩子，树立正确的教育观念，不过分要求孩子的表现，充分尊重孩子的独立性和自主学习能力。
同时，家长还要适当地提高孩子的责任感和自我管理能力，让他们知道什么是正确的学习方式，正确的人生价值观。
第二、建立健康良好的家庭环境。
健康、和谐的家庭环境是培养孩子成才的基础。
在家庭环境中，家长应该尽力营造一种温馨、和谐、平等、理性的氛围，倡导亲情、友情、爱情、信仰，让孩子在家庭中获得平等、关怀、理解、认同和支持。
同时，设定家庭规矩，让孩子遵守，有助于培养孩子的自我约束和责任感，使孩子更好地适应社会。
第三、加强沟通和交流。
沟通交流是家庭教育的重要方式，也是提高和完善家庭教育的关键。
家长应该和孩子保持良好的沟通和交流，以便更好地理解孩子的需求和思维方式。
同时，家长还应该倾听孩子的想法和看法，并根据孩子的实际情况为他们提供科学的建议和指导，帮助孩子在生活和学习中取得成功。
第四、坚持文化教育。
文化教育是培养孩子的综合素质和提高竞争力的一个重要环节。
在家庭教育中，家长应该注重孩子的文化修养，鼓励孩子养成良好的阅读习惯，培养良好的学习方法和自我管理能力。
同时，家长还应该适当安排孩子的课余时间，让孩子参加各种文化、艺术、体育等方面的活动，培养孩子的兴趣爱好和综合素质。
总之，初中生家庭教育的关键在于家长的正确引导和有效指导，同时加强沟通和交流，建立健康良好的家庭环境，坚持文化教育，才能让孩子在成长过程中享受到良好的教育资源，取得更好的学习成绩和人生发展。
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“VIEW”：青春期家庭教育的四个维度
作者：杨忠健
来源：《中国德育》2015年第22期
摘 ; ;要：父母是孩子的第一任教师，家庭是开展青春期教育的重要场所。
应该注重孩子特殊个性，实施有针对性的青春期教育。
提高信息素养，慎重选择并利用信息。
家长要言传身教，潜移默化影响孩子。
掌握正确的教育方法，促进孩子身心的健康发展。
关键词：家庭;青春期教育;视域
作者简介：杨忠健，北京教育科学研究院德育研究中心，中学高级教师
家是先民由游猎进入定居阶段的重要标志，是以婚姻和血缘为纽带的基本社会单位。
家者居也，国之本在家，拥有一个幸福的家庭是美好人生不可或缺的重要内容。
父母是孩子的第一任教师，家庭教育是每一个人教育开始的地方。
青春期教育是儿童到成人的过渡时期开展的性生理学、性心理学、性社会学等方面的教育。
家庭是开展青春期教育的重要场所，可在我国，家庭却成为青春期教育的薄弱一环。
为了做好青春期教育，本文将青春期家庭教育视域（view）中四个维度按V、I、E、W展开，以更符合时代特点，更有针对性，更有实效。
一、“V”：特殊个性
“V”即VERY PERSONALITY（特殊个性）。
个性是指人的整体精神风貌。
人心不同，各如其面。
每一个未成年人都有自己特殊的个性性格，有人外向，有人内向;有人急躁，有人沉稳;有人有领导欲，有人喜欢被支配，等等。
大量科学成果证实，幼儿出生1 000天就拉开了距离，故有“三岁看大，七岁看老”之说，对不同人的青春期教育应针对其特殊个性而有所区别。
知子莫若父，家长比教师更容易了解孩子的特殊个性，实施有针对性的青春期教育。
青春期家庭教育应该尊重孩子的自然天性。
家长应该了解孩子的身体、心理状况，改善孩子的生存状态和生活质量;采用体验式学习为主的方法，加强与社会生活的联系，促进其社会化进程;关注孩子的现实生活，培养孩子的生活意识和生活态度。
家长应该避免：知识学习与道德学习的分离;家庭与社会及学校的分离。
在工艺制作中，制陶匠总是把不定型的黏土充分搅拌，使其软硬适宜，然后再根据自己的想法随心捏制;玉器匠则是先根据经验判断玉石的硬度，再根据原材料的特点倾其才能雕出贴近原材料自然形态的作品。
青春期家庭教育应该是玉器匠的活儿——玉器有翡翠、和田、硬玉、软玉，大小软硬，五颜六色，各不相同，必须根据孩子的特质因材施教。
二、“I”：信息素养
“I”即INFORMATION LITERACY（信息素养）。
21世纪的科技与互联网给人们带来了多元的信息内容、丰富的教育资源、交互的沟通方式和便捷的交流手段，同时也引发不良信息泛滥和道德约束力降低的问题。
因此，在青春期家庭教育中，提高信息素养是重要组成部分。
信息素养是指能够确定何时需要什么样的信息，且具有检索、评价和有效使用所需信息的意识和能力。
一个人的信息素养包含：运用工具能力，获取信息能力，处理信息能力，等等。
新媒体时代，浩瀚的信息良莠不齐，需要青少年具有科学的甄别能力和自控、自律、自我调节能力，以便消除垃圾信息和有害信息的干扰和侵蚀。
在网上信息铺天盖地而来时，家长必须教育孩子慎重选择信息，学会加工信息，思考信息，善于利用信息。
家长应该教育孩子，要做信息社会的主人，就需要不被激增的信息所包围而无所适从，不被繁芜冗杂的腐朽文化所侵蚀而不能自省，不被虚拟的世界所迷惑而不能自拔，不被庸俗低劣的流行侵袭而失去文化品位。
要学会选择、思考、参与，设法从中受益。
这样才能顺利度过青春期，健康成长。
信息时代的青春期家庭教育，既要有科学精密的训练，又要有创作艺术的才情，针对孩子“远近高低各不同”的素质和需求，作出适切的判断，才可能“随机应变信如神”。
三、“E”：榜样示范
“E”即EXAMPLE（榜样示范）。
成功家长与优秀教师一样，是把科学与艺术合而为一的。
青春期家庭教育是改变心灵的工作，当然不可能一蹴而就，耐心和改进都是必须的。
家长的榜样示范作用亦进入青春期教育的视域。
家长做出表率，并被孩子推崇，得到认可，久而久之，孩子就效仿、跟随，这就是榜样作用、示范效应，这是建立在社会学习理论基础上的青春期教育之榜样示范法。
社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉于1952年提出的。
它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用。
青春期家庭教育中也是一样：身先士卒是最有效的命令，以身作则是最严格的规章。
父母既要尊重孩子的合理愿望和发展需求，为其提供了解社会、增长经验的机会，又要以身作则，正确处理友谊和爱情、工作和生活等关系，从行为习惯、处事方式、价值观念等多个层面对未成年人产生潜移默化的影响，以自己的行为影响孩子的行为。
青春期家庭教育需要家长言传身教。
希望孩子好好学习，家长必须天天向上;希望孩子天天向上，家长必须好好学习。
家长不能自己终日玩网络游戏，却要求孩子参加社区志愿活动;家长不能自己对别人颐指气使，而要求自己的孩子尊重他人;家长也不能与配偶整日争吵，却要求孩子温和待人。
在青春期家庭教育中，通过示范来引导，正是所谓见贤思齐，即：当人们见到有道德有能力的贤人时，就要考虑怎么向他看齐。
家长如何把示范、说理和体验、活动统一起来，是有效
开展青春期教育的重要方面。
人类进化中演化出两种不同的能力，初级能力和次级能力。
模仿就是一种初级能力，所以小孩学习语言、学习行为都非常快。
榜样示范法在青春期家庭教育中有效是利用了孩子本来就存在的初级能力，孩子通过模仿就毫不费劲地学会了各种正向行为。
四、“W”：教育方法
“W”即WAY（教育方法）。
孩子是鲜活的生命，家长在用自身榜样感染孩子后，还需要选择正确的教育方法。
家长要帮助孩子了解一些自身的生理心理特点，指导其建立正确的道德和行为方式。
比如青春期孩子容易冲动，把握自己的能力有时候比较差。
冲动和失控往往会催生一些危险行为，如酗酒、吸烟、打架、性交等。
如果家长找到了合适的教育方法，就能更好地管理和督促孩子的行为。
家长在青春期家庭教育中，一定要了解青春期孩子的特点。
青春期意味着生机盎然，积极向上。
小不点儿的男生长成了小伙子，小女孩变成了亭亭玉立的少女。
然而青春期也充满矛盾。
一是大与小的矛盾。
他们明显地意识到自己长大了，开始有成人意识;然而，他们的语言、思想和行为又难脱稚气。
二是知与行的矛盾。
他们的认识水平在提高。
进入青春期的少年精力旺盛，他们的行为与认识有时候脱节，成为思想的巨人和行动的矮子。
三是要与给的矛盾。
成了小伙子和大姑娘，自然要追求美，物质上与精神上的追求不断增长，可是他们不能挣钱，家庭满足他们的需要是有限的。
四是性与德的矛盾。
他们进入了青春期，产生了性萌动，向往异性，会产生特殊的情绪体验，但他们还不善于理智地对待和处理这个过程中出现的新问题。
针对青春期孩子的特点，家长适宜采用的是引导的方法，而非硬性灌输的方法;是细雨湿衣看不见、闲花落地听无声的从容，而非怒发冲冠、金戈铁马的紧张;是程派青衣的不绝如缕，而非信天游般的高亢激昂。
如果青春期教育能做到和风细雨，润物无声，效果必然显著。
青春期教育，家长需要了解孩子的需求。
只有让青春期教育成为学生成长的需要，内化于心，才真正有效果，这是重要的路径和方法。
家长要抓住孩子关键的中小学阶段，施以良好教育，让孩子从小养成良好的学习习惯、生活习惯和工作习惯。
青春期教育，需要家长从一点一滴的身边小事做起。
要营造温馨和谐的家庭环境，指导孩子进行异性交往，帮助孩子了解社会，培养孩子的自立、自主精神，培养孩子做知法、守法、有公德的公民。
儿童在成人前的行为、性格和父母是有很大关系的。
良好的青春期家庭教育可以增进孩子生理和心理健康，父母在青春期教育中的视域如果包括特殊个性、信息素养、榜样示范和教育方法四个维度，就能让孩子有一个平静快乐的青春期，有利于其成人成才。
责任编辑/黄蜀红。