2015年机械零部件测绘与制图技术赛项规程
《机械零部件制图与测绘》典型项目选择与设计
学生 ： ５ 人一 组 组 成 项 目小组 ， 首 先了解
教 师总 结 ： 教 师针 对项 目实施情 况 进 行 认 真总 结 ， 鼓励激发学生， 完 成 好 的给 予 表 扬， 肯 定成 绩 ， 不足 的给 以提 示 ， 继 续 努力 ，
摘 要： 机 械零部件制 图与测绘》是数控专业省级精品课 ， 它是校企合作共 同开发的课程 ， 校企共 同探讨教 学模式． 教 学方法， 共 同研究教学 项 目。 谊文介 绍了 典型项 目的选取 思路和设计方法， 着重介绍了“ 弹簧机送料槽座部件测绘” 选取 思路 与教学设计， 并进行了深入探讨与实践 ， 教
的 理 论 基 础 知 识 和 较 强 的 实 践 操 作 能 力 的 立 完 成 一 般 装 配 体 的 测 绘 、独 立 完 成 绘 制
目完成 情 况 ， 进行 分 析和 修 改 ， 然后 进 行小
组 互 检 ，最 后 教 师 检 查 ，在 检 查 的 过 程 中
高 端 技 能 型 人 才。 由于 传 统 教 学 中 ， 以 教 材 生 能 力和创 造性 的培 养 ， 已很 难 适应 当代职 业 教 育 的需 要。为了适应 我 国经 济发 展 的需
（ １ ） 小 组 讨 论 填 写 自检 表 ； （ ２ ） 组 织 填 写
（ １ ）成果 评定 ６ ０ ％， 按 各 位 同学 提 交 的 图纸 资料 及分工任 务 的难 易程 度评价 。 （ ２ ）学 习过 程 评 价 ３ ０ ％， 包 括 遵 守 纪 律、 工作 速 度、 工作 量 、 工作 质量 等内容 。 （ ３ ）自我 评价 及 团队合 作 评价 １ ０ ％。
学 效果 明显 。
1.2015年全国职业院校技能大赛(中职组)赛项设置表
2015年黑龙江省中职学校技能大赛特色专业赛项设置申请表
序号 赛项名称 专业类别 在校专业人数 省赛比赛时间 备注
3
GZ-010 光伏发电设备安装与调试 GZ-011 GZ-012 GZZ-017 GZ-018 服装设计与工艺 化工仪表自动化 工业分析检验 化工生产技术 化工设备维修 楼宇智能化系统安装与调试 会计技能 会计技能
GZ-019 汽车运用与维修 GZ-020 酒店服务
附件1： 2015年全国职业院校技能大赛（中职组）赛项设置表
学校： 电话： 序号 GZ-001 GZ-002 GZ-003 GZ-004 GZ-005 GZ-006 GZ-007 GZ-008 GZ-009 赛项名称 手工制茶 电梯维修保养 焊接技术 数控加工技术（数控车） 数控加工技术（数控铣） 计算机辅助设计（工业产品CAD） 单片机控制装置安装与调试 电气安装与维修 机电一体化设备组装与调试 专业类别 农林牧渔 加工制造 加工制造 加工制造 加工制造 加工制造 加工制造 加工制造 加工制造 联系人： 邮箱： 申报行业单位 国家赛项 我省赛项 在校专 省赛比 是否开设 是否开设 业人数 赛时间
序号 GZ-024 GZ-025 GZ-026 YZ-055 YZ-056 YZ-057
赛项名称 网络搭建与应用 制冷与空调设备组装与调试 动画片制作 户式中央空调安装与调试 模具制造技术 建筑装饰技能
专业类别 信息技术 土木水利 信息技术 土木水利 加工制造 土木水利 交通运输 交通运输 交通运输 交通运输 信息技术 信息技术 信息技术 农林牧渔 农林牧渔 农林牧渔 加工制造 加工制造 加工制造 加工制造 加工制造 加工制造 加工制造 加工制造 土木水利 信息技术 信息技术 信息技术 制造大类
设备部2015年机械制图技术比武方案
设备维护部2015年机械制图技术比武方案一、比武目的为提高部门及外委维护单位员工的岗位技能水平，检验人员的实际动手能力及机械制图水平，同时也为了更好的开展部门安全生产及技术培训工作，营造良好的学习氛围，设备维护部决定开展机械制图技能比武活动。
二、比武组织机构及分工本次技术比武活动分设领导小组及工作小组，具体分工及职责如下。
1、领导小组领导小组组长：领导小组成员：2、工作小组工作小组下设裁判组、监审组、技术支持组、宣传报道组。
1) 裁判组裁判组组长：裁判组成员：裁判组职责：(1)依据选手的合理要求提供必要的辅助工作。
裁判只根据选手的要求工作，不作任何提示和解释。
(2)负责对参赛选手测绘制图技能的考核、审定与评分工作。
2) 监审组监审组组长：监审组成员：监审组职责：负责监督此次比赛的公正性，完成比赛的抽签以及命题的保密工作；负责对比赛过程中发生的纠纷及疑义情况进行仲裁和现场指导。
3) 技术支持组技术支持组组长：技术支持组组成员：技术支持组职责：负责此次比赛场地、材料、专用工具及场地的准备，保证比赛顺利进行。
4）宣传报道组宣传报道组组长：宣传报道组的成员：宣传报道组的职责：负责制图比赛准备、练习及比赛过程的摄像、摄影及宣传报道工作。
三、比武的时间及地点1、比武时间：2015年月日2、比武地点：检修楼会议室或培训室四、比武的内容：手工测绘并制图五、参赛对象设备部机务专业人员及外委维护单位人员均可报名参赛六、比武实施细则1、手工测绘制图比赛规则1)制图板由部门统一配置或直接固定在办公桌上绘制。
其它制图工具由参赛选手自备：钢板尺、游标卡尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮擦、制图手册等。
2)本次测绘零件为泵轴。
参赛选手测绘时只需要测绘基本尺寸，工艺尺寸则根据制图标准来进行合理选择。
3)制图采用A3幅面图纸，总体要求投影正确，视图选择与配置恰当，尺寸齐全，工艺结构合理，图面整洁。
4)参赛选手测绘完成后开始制图，本次比赛不计测绘时间，只计制图时间，120分钟完成A3图幅三视图的绘制。
机械零部件测绘与制图技术项目竞赛规程
机械零部件测绘与制图技术项目竞赛规程一、竞赛目的以机械零部件测绘与制图技术比赛为平台，通过零部件的测绘，培养学生的组织管理能力、查阅资料能力、动手能力、测绘能力及CAD制图能力。
促进课程内容与职业标准对接，引导课程改革，不断提升职业院校学生数字化和信息化设计技能培养质量，教育教学创新，促进实践教学的内容、手段和方法的改革，提升中职院校相关专业学生的职业技能和职业素养。
二、竞赛方式与内容（一）竞赛方式本项目为个人赛。
每校限报3名选手。
（二）竞赛内容在4个小时内完成以下任务：任务一：零件测绘现场给出装配体的实物，要求选手现场拆卸，使用赛场提供的测量工具完成给定装置中指定的两个零件进行测绘,并且现场绘制出零件草图，标注出尺寸的测量数据。
选手不得在手绘草图中标示有姓名或与身份有关的信息，否则视为作弊，成绩无效。
任务二：零件二维工程图绘制参赛选手通过“任务一”得到的手绘草图和数据，绘制出符合国家制图标准的零件图，并添加标注、图框、标题栏、技术要求等，以DWG文件保存到电脑指定目录下。
任务三：二维装配图绘制。
根据已经绘制好的零件图和现场提供的剩余零件的工程图（DWG文件），用二维CAD软件完成总装配图的绘制（包括连接件），并添加标注、图幅、标题栏、零件序号和明细表，要求符合国标标准。
任务四：根据要求将绘制的零件图和装配图分别输出为PDF格式。
任务五：装配体回装。
三、竞赛规则1.赛场提供安装“中望CAD软件”的计算机并提供足够数量的备用计算机。
2.赛题以纸质任务书的形式发放，参赛选手根据任务书的要求完成比赛指定任务。
3.参赛选手须按照任务书要求及程序保存并提交竞赛结果，所有电子文件均不可做与竞赛内容无关的标记，一经发现作零分处理，并对参赛选手的成绩作相应的扣分处理。
4.为防止因计算机故障产生的数据丢失，请参赛选手及时保存竞赛结果文件。
若比赛过程中出现设备问题（如计算机死机、软件问题），需及时向裁判员报告，由裁判员和技术人员进行技术处理并做现场记录，裁判长视具体情况裁决是否使用备用计算机、是否为该选手加时。
零部件测绘与CAD成图技术项目技术说明
零部件测绘与CAD成图技术项目技术说明
一、竞赛总体任务与配分
总体任务主要有三项：徒手草图、零件图（含改错）和装配图、建模与装配等（主项为零件图、次主项为装配图）。
各项配分见下表（具体配分以赛题评分细则为准，但通常在10%范围内调整）：
任务配分表
二、任务对象
任务对象为齿轮油泵，参见以下两张图片（本次竞赛用的具体油泵）。
各参赛队可以根据公布的测绘对象准备装拆与测量工具，大过盈配合处可以不要拆开，但要明确装配关系要求。
三、竞赛用软件
二维软件：中望机械教育版2018
三维软件：中望3D2018教育版
四、工具书
各参赛队只能带一本工具书（如机械设计手册、国家标准）入考场，不得带其他诸如教材等资料。
五、竞赛时间、地点
竞赛时间:2018年3月2日到4日，2号报到，3号上午8点开始竞赛，4号上午成绩发布。
竞赛地点：镇江高职校。
2015赛项规程详解
计算机应用项目竞赛规程一、竞赛时间：180分钟二、分值：100分三、注意事项（一）系统提供的软件都是默认设置；（二）注意操作结果的保存，不得保存在试题规定以外的地方，文件名也不能出错，否则不给分。
请各选手在桌面上以“抽签号”为名新建一文件夹，如“5号”，本次竞赛共生成5个文件，均以抽签号为名保存在该文件夹中。
竞赛完成后，请将该文件夹提交到教师机。
四、题型说明（一）汉字录入。
启动“金山打字通2013”软件，进入“速度测试”模块，在“测试设置”中设置规定时间，进行汉字录入。
注意：不要在测试时间完毕前中断测试。
测试时间完毕后，请不要关闭“用户水平”对话框。
举手向监考员示意，由监考员登记“平均速度”和“正确率”；以平均速度和正确率评分。
（二）Word2010操作题。
制作一次活动策划宣传海报。
海报素材存放于“WORD赛题”的“素材”文件夹中，请将这些素材进行编辑排版，使其版面效果如样文所示，样文存放于“WORD 赛题”的“样文”文件夹中。
请将试题结果以文件名“抽签号.docx”(如“5号.docx”)保存于抽签号文件夹中。
（三）Excel2010操作题。
打开“EXCEL赛题”文件夹中的“EXCEL.xls”，按要求完成如下操作，请将试题结果以文件名“抽签号.xlsx”(如“5号.xlsx”)保存于抽签号文件夹中。
（四）PowerPoint2010操作题。
根据“WORD赛题”的“素材”文件夹中的相关素材信息，制宣传幻灯片，效果如“PPT样文”文件夹中图片所示, 请将试题结果以文件名“抽签号.pptx”(如“5号.pptx”)保存于抽签号文件夹中。
（五）PhotoShop CS3操作题。
扣取复杂图像，合成图像。
作品以“抽签号.PSD”和“抽签号.jpg”保存到抽签号文件夹中。
（六）Flash CS3操作题。
完成“FLASH赛题”文件夹中样片的制作。
作品以“抽签号.fla”和“抽签号.swf”保存到抽签号文件夹中。
2015年机械零部件测绘与制图技术赛项规程
2015年安徽省职业院校技能大赛中职组机械零部件测绘与制图技术赛项规程一、赛项名称机械零部件测绘与制图技术二、竞赛目的为了更好地贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动适应机械工业转型升级中“强基”对技能人才的需求，推动数字化和信息化技术在机械创新设计中的应用，使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准；能运用正投影法的基本原理和作图方法；通过实际测量，手绘零件草图，并使用CAD软件精确绘制零件图和装配图。
培养学生具备一定的空间想象和思维能力，形成以图形表现物体的意识和能力，养成规范的制图技能；养成自主学习的习惯，能够获取、处理和表达技术信息，并能适应国家制图技术和标准的变化；促进课程内容与职业标准对接，引导课程改革，不断提升职业院校学生数字化设计技能培养质量。
三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式本赛项为个人赛，选手独立完成规定任务。
每代表队限报2名选手，每名选手限1名指导教师。
参赛选手须为年龄不超过21周岁的中等职业学校2015年度在籍学生。
（二）竞赛内容参考企业实际岗位要求，结合教学实际，参赛选手根据竞赛任务书的要求，利用指定量具进行零件尺寸测量并手绘零件草图，运用赛场提供的二维机械设计软件绘制出零件图和总装配图，并将图纸输出成指定格式文件。
四、竞赛规则（一）比赛规则1.本赛项以现场实际操作方式，每参赛选手一工作岗位，按现场提供的任务书要求完成零件测量与绘制。
满分为100分，比赛时间240分钟。
2.同一场次比赛采用相同的比赛试题。
3.参赛选手在竞赛过程中应该遵守相关的规章制度和安全守则，如有违反，则按照相关规定在竞赛的总成绩中扣除相应分值。
4.参赛选手的竞赛任务书用参赛证号、场次、机位号标识，不得写有姓名或与身份有关的信息，否则视为作弊，成绩无效。
5.竞赛任务书当场启封、当场有效。
竞赛任务书按一人一份分发，竞赛结束后当场收回，手绘的图纸作为评分依据与任务书均不允许参赛选手带离赛场，也不允许参赛选手摘录有关内容，否则按违纪处理。
《机械零部件测绘》课程标准
《机械零部件测绘》课程标准一、课程性质1、课程定位：本课程是机械制造技术专业的一门技术实践课，集机械制图、极限配合与测量技术、金属材料及热处理为一体，为培养学生的空间想象力和读图、测绘、查阅机械手册及资料的能力，培养学生独立思考和处理、解决实际生产中可能出现的问题的能力，为今后的专业学习和实际工作打下扎实的基础。
我们通过深入调研和召开专业指导委员会，经过反复研讨和广泛征求意见，确定本课程为机械制造技术专业核心课程。
2、与其他课程的衔接关系：本课程是机械制造专业核心课程，该课程的先修课程主要有：《机械基础》、《极限配合与测量技术》等，是《机加工综合实训》、《顶岗实习》等后续课程的基础。
二、设计思路1、教学理念：遵循工作过程系统化的教学理念，利用行动导向教学，采用任务引领、项目教学等多种方式，通过具体工作情境的学习，形成学生综合职业能力，即学习即是工作。
2、设计思路：秉持“能力本位、就业导向”的教育理念。
以专业技能培养为主线，以综合素质提升为核心，以行动导向为主要模式，提高学生就业能力，职业素养。
该课程总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，对课程内容进行序化，转变为以工作任务为中心的课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力，切实提高人才培养的质量。
3、教学设计：以典型零件为线索来进行设计，在课程设计中注重理论知识学习与实践技能训练整合、专业能力培养与职业素质培养整合、工作过程与学生认知心理过程整合。
教学过程中，通过校企合作，校内一体化实训基地等多种途径充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
三、课程目标通过本课程的学习，学生能够正确使用绘图工具、技术测量工具、拆卸工具等；具有查阅使用《机械制图国家标准》等手册的能力；具有空间想象力和空间构思的初步能力；具有绘制和阅读机械图样的能力；培养学生的专业能力、社会能力和方法能力。
零部件测绘与CAD成图技术竞赛赛项规程(中职组)
零部件测绘与CAD成图技术赛项规程一、赛项名称赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术赛项组别：中职（技工）赛项归属：加工制造类二、竞赛目的深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引领中等职业教育教学改革，推动中等职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，并提高国家制造业创新能力，从而深入推进制造业的结构安排。
赛项要求选手掌握机械制图国家标准，熟悉ISO标准和行业标准；掌握企业生产实践中典型机械传动机构的结构特点、工作原理及其具体应用；熟悉常用部件的工作原理、特点及其与各零件的连接关系；熟悉机械零件几何精度的国家标准；掌握极限与配合、几何公差及其标注方法；熟悉零件材料并了解其常用热处理方式；熟悉零件的加工方法及其工艺流程，知道零件表面结构及其在生产中的应用要求；具备针对典型部件或零件，进行手工绘制草图、计算机绘制机械工程图样、三维建模、零件质量检测及产品优化等技术问题的基本技能。
赛项以典型的机械零部件组成的传动装置为考核载体，通过参赛队团队协作的方式，对装置的部件或零件进行测绘、草图绘制、CAD 成图、三维建模与装配、指定零件质量检测及结构优化等考核，检测竞赛选手的专业知识与技能、团队协作能力、职业素养等综合能力水平。
赛项借鉴了世界技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，引入企业典型生产项目模拟案例，对接国家职业资格标准，引导国内中等职业学校加强专业教学改革，使之在课程结构、课程内容、课程标准等方面真正落实“产学融合”的职教改革理念，并改变传统的专业教学模式，真正实现“做、学、教”一体化。
三、竞赛内容（一）竞赛时间连续4小时。
（二）竞赛内容以某机械零部件组成的传动装置为竞赛载体，完成该产品或装置的测绘，徒手绘制指定零件的草图，用指定软件绘制该部件或装置的装配图和各零件的零件图、完成各零件的造型及其三维装配。
机械零件测绘与手工制图竞赛规程-三明医学科技职业学院
机械零件测绘与手工制图竞赛规程
一、三明医学科技职业学院第十三届“技能文化节”学生职业技能竞赛
机械电子系竞赛项目
二、竞赛时间：
竞赛时间：2017年12月18日（星期一）下午14：40-16：20（预赛）。
2017年12月21日（星期四）下午14：40-16：20（决赛）。
三、竞赛地点：黄慎楼308室。
四、参加办法：全系学生均可报名参加。
五、竞赛办法：
1、参赛选手于竞赛前5分钟在各教室集中，由裁判或监考教师宣布竞赛规则及注意事项。
2、竞赛技术支持按照《机械制图国家标准》、《机械电子系零件测绘与手工制图评分表》规定进行。
3、选手在竞赛完成后应立即将比赛绘图交付裁判或监考教师。
六、预赛取18名进入决赛，决赛录取前6名进行奖励，其中分数前1名为一等奖，分数第2至第3名为二等奖，分数第4至第6名为三等奖。
参赛规模超过25人的项目可适当增加二、三等奖名额和优秀奖若干。
裁判：由陈旻、林钟兴、邱丽雅等三位老师组成裁判组及监考组，陈旻老师任组长。
七、竞赛由机电系机械教研室具体落实。
三明医学科技职业学院
机械电子系
2017年11月10日。
2015年安徽省职业院校技能大赛中职组机械零件测绘与制图技术竞赛自备与赛场准备工量具和资料清单
2015年安徽省职业院校中职组
“机械零件测绘与制图技术”竞赛
设备、工量具、资料清单
序
号
名称规格数量备注1 测绘件小拖板CA618 1台/人考场备
2
拆卸
工具、
设备工作台钳工用1台/人考场备
3 活络扳手8″、10″各1 自备
4 螺丝刀一字头（刀头规格
4mm、6mm、8mm）
各1 自备
5 手锤 1.5KG 1 自备
6 销子冲头 1 自备
7
测绘
工具钢皮尺300 mm 1 自备
8 游标卡尺（150－200） mm 1 自备
9 千分尺（0－25、25－50、
50－75）mm
各1 自备
10 内、外卡钳 1 自备
11 圆弧规 1 自备
12 量角器 1 自备
13 绘图
工具铅笔、橡皮等自定自备
14 图纸A4 考场备
15 竞赛器材
和
技术平台
竞赛软件
中望机械设计软件
V2014（赛场提供）。
考场备
AutoCAD及其它二
维绘图软件（自带需
正版）
自备计算机
处理器I3≥3.0G，
内存≥4G，硬盘≥
100G，独立显卡，17
寸及以上显示器，备
用机配置与竞赛机
配置完全相同。
1台/人考场备
16 技术
资料
机械手册
（机械工业出
版社）
含公差、几何精度、
标准件和常用组件
结构等内容。
不限自备。
省职业学校技能大赛零部件测绘与CAD成图技术项目竞赛实施方案【模板】
2018年XX省职业学校技能大赛零部件测绘与CAD成图技术项目竞赛实施方案一、竞赛内容竞赛名称：零部件测绘与CAD成图技术（中职）给定某部件的装配实物，并给出了部分零件图纸和简易装配图，其中给出的某张零件图存在局部错误。
总体要求是：对存在错误的图纸进行改正，对其中指定的一些零件进行测绘，画出草图，并用CAD软件绘制和发布输出该部件的装配图和零件图；通过测绘和分析对存在错误的图纸进行改正。
即选手在规定时间内完成下列任务：1.参赛选手利用工量具对部件的一些零件进行尺寸测量并徒手绘制这些零件的草图，不得使用尺寸和形状记忆工具，如相机、胶泥、印台等；2.通过实物测绘与分析，改正、完善存在错误的零件图；3.用竞赛软件，绘制该部件的装配图；4.用竞赛软件，绘制该部件的部分零件图；5.根据任务书，对给定的若干尺寸精度、配合精度与几何精度要求，在相应的装配图及零件图上正确标注。
6.图纸输出，要求所有图纸虚拟打印输出成pdf格式文件。
7. 文件保存，必须按文件格式保存在指定文件夹。
二、竞赛方式团体赛方式进行。
每个参赛队2名选手，参赛选手必须是2018年度中等职业学校全日制在籍学生或五年制高职中一至三年级（含三年级）的全日制在籍学生，不限性别，年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以比赛当年的5月1日为准。
往届全国职业院校技能大赛同类赛项中获一等奖的选手，不得参加同一项目同一组别的赛项。
三、竞赛时量连续240分钟。
四、名次确定办法按选手竞赛成绩由高向低排序确定名次。
当成绩相同时，以主项、次主项等的得分名次确定。
五、评分标准与评分细则1．评分标准及分值竞赛成绩的评判由裁判组负责，主要评判图样表达的完整度；尺寸标注的正确、齐全、清晰；几何精度和技术要求标注和注写的正确与理；；虚拟打印等。
满分为100分。
2．评分细则主要评判图样的完整性；视图表达合理、标注正确、技术要求设置合理；绘图标准规范，符合国标；图纸虚拟打印输出符合六、赛点提供的设施设备仪器清单（一）计算机1.赛场提供统一配置的比赛用机和备用机。
零部件测绘与CAD成图技术比赛方案
昆山第二中等专业学校零部件测绘与CAD成图技术项目比赛方案一、竞赛说明（1）命名说明：1.文件夹命名要求：在D盘的根目录下，创建参赛选手文件夹，文件夹以“竞赛号”命名，如参赛选手竞赛号为“JXCAD001”，则创建文件夹的具体名称为“JXCAD001”。
文件夹名称中间不允许出现空格，也不得以本人姓名或任何其它形式命名。
本次竞赛所有任务的完成结果必须保存在上述参赛选手文件夹中，如“D:\ JXCAD001”，否则以未做任务处理。
2.文件命名要求：必须按任务要求命名文件名称。
3. 选手设置的文件夹名称和保存的文件名称不符合上述要求的，其内容不能作为比赛正式结果，不作为评分依据。
（2）注意事项：1.总分100分，时间240分钟。
2.在规定时间内完成即可，提前交卷的选手不予加分。
3.考试过程中，所需素材文件均已经放在操作系统桌面的文件夹中，文件夹名称为“机械CAD素材”。
4.竞赛过程中选手自行注意保存，如保存不及造成数据丢失，后果自负。
5.遇到意外情况，应及时向裁判报告，听从裁判安排，不要自行处理。
6.选手在交答卷前，务必检查文件夹和文件的名称是否正确；离开赛场前须将考卷交给裁判，不得带出赛场；离开时不得关机。
否定项：不能在上交文件中明示或暗示选手身份，不得有雷同卷。
二、竞赛组织1、竞赛选手：机械cad技能训练学生16轨交（五）五人2、竞赛时间：比赛时间：2018年6月6日 7：453、竞赛地点：机加工实训车间4、竞赛内容：抄画机械cad二维二维图，并完成三维图形绘制5、竞赛方式：以现场上机实际操作的方式，按相应要求进行操作。
根据完成度和准确率最后决出名次。
三、竞赛须知（一）选手须知1、参赛选手必须按竞赛时间，提前5分钟检录进入赛场。
迟到者不得参加竞赛。
2、参赛选手应严格遵守赛场纪律，可自带维修资料等参考资料。
3、选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经考评人员同意方可离开。
4、参赛选手在竞赛过程中，如遇问题需举手向考评人员示意。
2015年机械工程技术系学生技能大赛
2015年机械工程技术系学生技能大赛CAD应用技能竞赛规程一、赛项名称CAD应用技能比赛主题：应用AutoCAD软件绘制工程图样。
二、组队及比赛方式1．组队方式以班级为单位或者个人直接报名参赛均可。
2．比赛方式制图理论知识笔试（选拔赛）+CAD绘图技能比赛（决赛）。
三、竞赛项目内容与规则1.竞赛项目内容制图理论知识（笔试）：机械零件的图样表达。
CAD绘图技能（操作）：应用AutoCAD软件绘制二维工程图。
2.竞赛规则各参赛选手在规定时间内完成规定任务，根据最终得分确定比赛名次。
四、竞赛时间安排与流程1.预赛安排时间：2015年6月10日（14：00——15：35），地点：教学楼阶教（根据报名人数待定）。
2..决赛安排时间：2015年6月17日（14：00-16：30），地点：开物楼中404五、评分标准的制定原则、评分方法、评分细则1.评分标准的制定原则评分标准根据制图大纲考核标准制定。
2.评分方法制图理论知识满分100分。
计算机绘图满分100分。
3.评分细则参见详细评分表：依据大赛题目另行制定发布。
六、申述与仲裁1.申诉（1）参赛选手对不符合竞赛规定的设备、软件，有失公正的评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。
（2）参赛选手申诉均须由领队或个人按照规定时限以书面形式向仲裁工作组提出。
仲裁工作组负责受理选手申诉，并将处理意见尽快通知参赛队领队或当事人。
2.仲裁（1）组委会下设仲裁工作组，负责受理大赛中出现的所有申诉并进行仲裁，以保证竞赛的顺利进行和竞赛结果公平、公正。
（2）仲裁工作组的裁决为最终裁决，参赛者不得因申诉或对处理意见不服而停止比赛，否则按弃权处理。
七、奖项设立按笔试和CAD绘图两项总分，分别设一、二、三等奖，另设优秀组织奖和优秀指导教师奖。
请各班认真组织动员、积极参加此项活动。
八、竞赛场地、装备与器材1.“制图理论知识”及“CAD绘图”比赛场地分别设在教学楼阶教和开物楼中404。
略论零部件测绘与CAD成图技术技能竞赛
略论零部件测绘与CAD成图技术技能竞赛零部件测绘与CAD成图技术技能竞赛是一项旨在选拔和培养优秀的技术人才的比赛活动。
随着工业技术的不断发展，零部件测绘与CAD成图技术在制造业中扮演着越来越重要的角色。
对于这方面技术的需求也日益增加。
为了满足市场对于高素质技术人才的需求，举办零部件测绘与CAD成图技术技能竞赛，有助于激发技术人才的学习热情，提高其技术水平，为制造业发展提供更多的优秀人才。
一、竞赛内容零部件测绘与CAD成图技术技能竞赛主要包括零部件测绘与CAD成图两个方面的技术要求。
对于零部件测绘技术，要求参赛选手能够熟练掌握测绘的基本原理和方法，具备精准测量的能力，能够利用各种测绘设备进行测量，并准确记录和处理测绘数据。
对于CAD成图技术，要求参赛选手具备良好的CAD操作能力，能够熟练使用CAD软件进行零部件的三维建模、展开绘图和装配设计，具备良好的造型能力和审美能力。
二、竞赛形式零部件测绘与CAD成图技术技能竞赛通常采用实时测绘与CAD成图结合的形式进行，既考察参赛选手的测绘实际操作能力，也考察其CAD软件操作能力。
比赛过程中，参赛选手需要根据给定的设计图纸，进行零部件的测量和绘图工作，要求结果准确、精细，且在规定时间内完成，以考验其综合技能水平。
三、竞赛意义1. 提升学生专业技术水平。
通过参与零部件测绘与CAD成图技术技能竞赛，能够激发学生的学习热情，提高他们的主动学习能力和实践能力，加快他们的技术成长，更好地适应未来工作需求。
2. 促进行业技术发展。
技术竞赛能够激发参赛者在技术创新和专业发展上的积极性，不断推动技术进步，推动行业的发展。
3. 推广CAD技术和测绘技术。
通过零部件测绘与CAD成图技术技能竞赛，能够宣传和推广CAD技术和测绘技术，提高人们对于这些技术的了解和认识，促进其在制造业中的应用。
四、竞赛过程1. 报名阶段。
学校或企业可以组织对零部件测绘与CAD成图技术有兴趣的学生或员工进行报名，报名截止后进行初步筛选。
略论零部件测绘与CAD成图技术技能竞赛
略论零部件测绘与CAD成图技术技能竞赛零部件测绘与CAD成图技术竞赛是一个涉及测绘与CAD成图技术的竞赛项目，旨在评选出在零部件测绘与CAD成图方面技能突出的参赛选手。
零部件测绘是指通过各种测绘手段对零部件进行尺寸测量和形状测量的过程。
零部件测绘是制造业生产过程中的重要环节，它能够确保零件尺寸和形状的准确性，为后续的加工和装配提供精确的数据。
在竞赛中，参赛选手需要展示他们的零部件测绘技能，包括使用各种测量仪器和工具来进行测量、计算测量结果的准确性等。
CAD成图技术是指通过计算机辅助设计软件进行设计、绘制和编辑零部件的图形。
CAD 成图技术具有高效、准确和可重复使用的特点，可以大大节省设计时间和成本。
在竞赛中，参赛选手需要展示他们使用CAD软件进行零部件绘图的能力，包括准确地绘制零部件的图形、进行必要的编辑和修正、使用CAD工具进行辅助绘图等。
参与零部件测绘与CAD成图技术竞赛的选手需要具备一定的技术基础和实践经验。
他们需要理解测绘与CAD成图的基本原理和操作规程。
他们需要熟悉测量仪器的使用方法和测量技术，并具备一定的计算和分析能力。
他们还需要熟练掌握常用的CAD软件，了解CAD软件的各项功能和操作流程。
在竞赛中，参赛选手将根据比赛规则和要求进行相关的操作和任务。
他们可能需要根据给定的零部件图纸进行尺寸测量和形状测量，然后使用CAD软件进行绘图和编辑。
他们还可能需要针对给定的设计要求进行图纸的定稿和输出，以展示自己的设计能力和操作技巧。
评分标准通常包括测量准确性、CAD绘图质量、操作流程规范性、时间效率等方面。
零部件测绘与CAD成图技术竞赛不仅可以提升选手的技术能力，还能够促进技术交流和创新。
通过比赛，选手们可以相互学习和借鉴，共同提高技术水平。
比赛还能为相关企业和机构发现人才，为培养高素质技术人才提供平台和契机。
零部件测绘与CAD成图技术项目竞赛规程
零部件测绘与CAD成图技术项目竞赛规程一、赛项名称零部件测绘与CAD成图技术二、竞赛目的深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引导教育教学改革，推动职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才，提高国家制造业创新能力，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，深入推进制造业的结构调整。
赛项要求选手熟悉常用机构的结构和特性；掌握典型机械机构的工作原理、结构特点和在生产中的应用；理解机械零件几何精度的国家标准、ISO 标准和行业标准；掌握极限与配合、形状和位置公差标注方法。
使其具备手工绘制草图、计算机制图和解决生产中测绘零部件等技术问题的基本技能。
赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作、职业素养等能力的全面考核来检验选手岗位综合技能水平。
赛项借鉴了世界技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，引入企业典型生产项目案例，对接国家职业资格标准，引导国内中等职业学校加强专业基础课程改革，使之不断与生产实际及专业课程相结合，做到岗位标准与课程标准相统一，从而改变专业课程的传统教学模式，真正实现“做、学、教”一体化。
三、竞赛内容给定某机构实物，要求：对其中若干零件进行测绘并生成加工图，优化零件设计结构；并将所有零件进行三维建模、生成装配。
选手在连续4小时内完成下列任务：1.参赛选手利用工量具对其中的若干零件进行尺寸测量并徒手绘制零件草图，严禁使用尺寸和形状记忆工具，如相机、胶泥、印台等；2.利用竞赛软件，绘制装置零件图，生成标准加工图纸；3.根据机构的工作原理、结构与外部工作环境，按照限定条件，优化零件设计结构；4.利用竞赛软件，绘制装置的二维装配图，生成标准装配图纸；5.根据所有零件图纸和其他已知条件，对装置所有零件进行三维建模，并结合实物的结构原理，构建三维装配体。
全国职业院校技能大赛零部件测绘与CAD成图技术竞赛项目方案申报书
全国职业院校技能大赛零部件测绘与 CAD 成图技术竞赛项目方案申报书赛项名称：零部件测绘与 CAD 成图技术赛项组别：中职组■ 高职组□专业大类：制造大类方案设计专家组组长：专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：方案申报负责人：联系手机：邮箱号码：通讯地址：邮政编码：申报日期：2015 年 8 月 15 日2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称零部件测绘与CAD成图技术（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型制造业（四）赛项归属专业大类加工制造类051100机械制造技术051200机械加工技术051300机电技术应用051400数控技术应用051500模具制造技术051600机电设备安装与维修052300机电产品检测技术应用二、赛项申报专家组三、赛项目的为了更好地贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动适应机械工业转型升级中“强基”对技能人才的需求，把握“工业4.0”和“中国制造2025”这一历史机遇，推动数字化和信息化技术在机械创新设计中的应用。
本赛项涉及的技术是机械加工车间技术工人、工艺员必备的工作技能：即对已有的旧设备配件、破损零件、替换零件进行修配、替换、更新工作时经常需要使用手工测量工具对实物零件进行现场测绘，并用三维CAD 软件进行实体建模、装配。
利用软件自动生成加工图纸，供后续机械加工使用此图纸或三维模型，是一个非常传统、实用且结合先进三维CAD成图技术的技能项目。
赛项重点考察学生实际动手测量、手绘零件草图、使用计算机辅助设计CAD软件精确绘制零件工程图和装配模型的能力；掌握机械工程常用材料的种类、牌号、性能的基本知识，会正确选用材料；熟悉常用机构的结构和特性，掌握典型机械机构的工作原理、结构和特点，并掌握其选用的方法；了解机械零件几何精度的国家标准，理解极限与配合、形状和位置公差标注；引进Worldskills技能评分标准，促进课程内容与职业标准对接，引导课程改革，不断提升职业院校学生数字化设计技能质量。
机械零部件测量与绘图技能大赛
2017年河南省中等职业教育技能大赛全员化试点项目机械零部件测量与绘图技能大赛（样题）任务书注意事项1、参赛选手在竞赛过程中应该遵守相关的规章制度和安全守则，如有违反，则按照相关规定在竞赛的总成绩中扣除相应分值。
2、参赛选手的竞赛任务书用抽签后的机位号标识，不得写有姓名或与身份有关的信息，否则视为作弊，成绩无效。
3、竞赛任务书当场启封、当场有效。
竞赛任务书按一人一份分发，竞赛结束后当场收回，手绘的图纸作为评分依据与任务书均不允许参赛选手带离赛场，也不允许参赛选手摘录有关内容，否则按违纪处理。
4、比赛结束时，参赛选手必须停止所有与竞赛相关的操作。
5、请在竞赛过程中注意实时保存文件，由于参赛选手操作不当而造成计算机“死机”、“重新启动”、“关闭”等一切问题，责任自负。
6、在提交的电子文档和手绘图纸上不得出现与选手有关的任何信息或特别记号，否则将视为作弊。
7、若出现恶意破坏竞赛设备或影响他人比赛的情况，取消参赛选手竞赛资格。
8、请参赛选手仔细阅读任务书内容和要求，竞赛过程中如有异议，可向现场裁判人员反映，不得扰乱赛场秩序。
9、遵守赛场纪律，尊重考评人员，服从安排。
10、选手自行在D盘根目录下建立文件夹，并以“机位号”作为文件夹名称。
选手将绘图结果保存在此文件夹中。
任务要求一、任务名称与时间（一）任务名称：测绘锥顶座机构（二）竞赛时间：180分钟二、已给任务条件（一）凸轮机构实物现场提供如图1所示的装配实物；图2为该机构拆开的四个零件；图1 锥顶座机构A 底座 B锁紧螺杆C环套 D锥套图2 需测绘的四个零件(三)技术说明1、该机构由底座、环套、锥套、锁紧螺杆四个零件组成。
通过锁紧螺杆旋进底座锁紧锥套，使锥顶能够起到稳定的支撑作用。
2、测量精度：所测得的各部位形状尺寸均按0.5mm精度四舍五入圆整（例：若测量尺寸为29.4mm取29mm,29.6mm则取30mm标注），否则，所测量尺寸判定为不合格。
三、任务要求任务一：绘制装配图根据已给机构实物，用赛场提供的绘图软件绘制该机构的二维装配图，将文件命名为“锥顶座装配图.dwg”，并存盘。
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2015年省职业院校技能大赛中职组机械零部件测绘与制图技术赛项规程一、赛项名称机械零部件测绘与制图技术二、竞赛目的为了更好地贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动适应机械工业转型升级中“强基”对技能人才的需求，推动数字化和信息化技术在机械创新设计中的应用，使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准；能运用正投影法的基本原理和作图方法；通过实际测量，手绘零件草图，并使用CAD软件精确绘制零件图和装配图。
培养学生具备一定的空间想象和思维能力，形成以图形表现物体的意识和能力，养成规的制图技能；养成自主学习的习惯，能够获取、处理和表达技术信息，并能适应国家制图技术和标准的变化；促进课程容与职业标准对接，引导课程改革，不断提升职业院校学生数字化设计技能培养质量。
三、竞赛方式与容（一）竞赛方式本赛项为个人赛，选手独立完成规定任务。
每代表队限报2名选手，每名选手限1名指导教师。
参赛选手须为年龄不超过21周岁的中等职业学校2015年度在籍学生。
（二）竞赛容参考企业实际岗位要求，结合教学实际，参赛选手根据竞赛任务书的要求，利用指定量具进行零件尺寸测量并手绘零件草图，运用赛场提供的二维机械设计软件绘制出零件图和总装配图，并将图纸输出成指定格式文件。
四、竞赛规则（一）比赛规则1.本赛项以现场实际操作方式，每参赛选手一工作岗位，按现场提供的任务书要求完成零件测量与绘制。
满分为100分，比赛时间240分钟。
2.同一场次比赛采用相同的比赛试题。
3.参赛选手在竞赛过程中应该遵守相关的规章制度和安全守则，如有违反，则按照相关规定在竞赛的总成绩中扣除相应分值。
4.参赛选手的竞赛任务书用参赛证号、场次、机位号标识，不得写有或与身份有关的信息，否则视为作弊，成绩无效。
5.竞赛任务书当场启封、当场有效。
竞赛任务书按一人一份分发，竞赛结束后当场收回，手绘的图纸作为评分依据与任务书均不允许参赛选手带离赛场，也不允许参赛选手摘录有关容，否则按违纪处理。
6. 选手按任务书要求，在指定盘根目录下建立文件夹，并以机位号命名。
选手将绘图结果保存在此文件夹中。
7.请在竞赛过程中注意实时保存文件，由于参赛选手操作不当而造成计算机“死机”、“重新启动”、“关闭”等一切问题，责任自负。
8.在提交的电子文档和手绘图纸上不得出现与选手有关的任何信息或特别记号，否则将视为作弊。
9.所有计算机的USB接口、光驱等设备已贴封条，参赛选手不得撕毁封条，如经发现，立即取消选手比赛资格。
10.若出现恶意破坏竞赛设备或影响他人比赛的情况，取消参赛选手竞赛资格。
11.请参赛选手仔细阅读任务书容和要求，竞赛过程中如有异议，可向现场裁判人员反映，不得扰乱赛场秩序。
12. 比赛结束时，参赛选手必须停止所有与竞赛相关的操作。
（二）赛场规则1.参赛选手按规定时间到达指定地点，裁判组在赛前30分钟，对参赛选手的证件进行检查及进行比赛相关事项教育。
2. 参赛选手持带有照片的参赛证进入赛场，并随机抽取机位号。
选手迟到15分钟取消比赛资格。
3.参赛选手必须按照设备管理规程进行操作。
参赛选手不得携带通讯工具和其它未经允许的资料、物品进入比赛场地，不得中途退场。
如出现较严重的违规、违纪、舞弊等现象，经裁判组裁定取消比赛成绩。
4. 当听到比赛结束指令时，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延比赛时间。
离开比赛场地时，不得将任务书、草绘图纸或测绘零件实物等与比赛有关的物品带离比赛现场。
5.比赛结束后，参赛选手听从裁判长指令，统一起立离开座位，在工作人员的带领下到考后控制中心室等待，裁判到比赛工位回收草绘图纸和指定文件夹中的图纸，由选手一一签字确认无误后，方可听从裁判指令离开赛场。
6.如果选手要求提前结束比赛，应报裁判批准。
比赛终止时间由裁判记录在案，批准并通知提前结束比赛后，选手不得再进行任何操作。
提前结束比赛的选手在考后控制中心室等待，不准提前离开赛场。
7.各类赛务人员必须统一佩戴由大赛执委会签发的相关证件，着装整齐。
8.除现场裁判、安全员和赛场配备的工作人员以外，其他人员不得进入比赛区域。
9.允许参观的赛项，参赛队有关人员可在规定时间，以小组为单位，在赛场引导员引导下，有序进入赛场观摩。
观摩时不得议论、交谈，并严禁与选手进行交流；不得在工位前停留，以免影响选手比赛;不准向场评委及工作人员提问；禁止拍照。
凡违反规定者，立即取消其参观资格。
新闻媒体等进入赛场必须经过大赛执委会允许，由专人陪同并且听从现场工作人员的安排和管理，不能影响比赛进行。
10.各参赛队的领队、教练员和随从人员一律不得进入赛场。
五、评分方式与奖项设置（一）评分标准制定原则1.评分标准以行业、企业岗位要求为主要依据。
2.评分标准参考中等职业学校机械制图有关教学的具体要求。
3.裁判组坚持“公平、公正、公开、科学、规”的原则，各负其责，按照制订的评分细则对提交的结果进行客观评分。
（二）评分细则主要评判图形的完整性，尺寸的正确、完整、清晰、合理等，图面信息的完整性、布局的合理性，与国标的相符度以及虚拟打印等。
竞赛设参赛选手个人一、二、三等奖，分别占参赛选手总数的10%、20%、30%，由大赛组委会颁发相应获奖证书。
大赛为等级获奖选手的指导教师颁发相应等级的荣誉证书。
六、技术规及其他（一）技术规1.《机械制图员》国家职业标准2.《机械制图图样画法视图》GB/T 4458.1-20023.《机械制图图样画法剖视图和断面图》GB/T 4458.6-20024.《机械制图尺寸注法》GB/T 4458.4-20035.《机械制图尺寸公差与配合注法》GB/T 4458.5-2003其他技术规还包括职业院校中与“机械零件测量技术”相关的课程大纲、手册、教材等。
（二）使用的竞赛器材和技术平台1.测量工具：直尺、圆规、游标卡尺、角度尺等，详见赛前设备清单。
2.竞赛软件：中望机械设计软件V2014（赛场提供）。
AutoCAD（自带，正版）3.计算机配置：处理器I3≥3.0G，存≥4G，硬盘≥100G，独立显卡，17寸及以上显示器，备用机配置与竞赛机配置完全相同。
七、纪律处罚规定为保证竞赛公平、公正、公开，对违反竞赛纪律的行为做如下处罚规定：1.参赛选手不符合报名规定条件，或冒名顶替、或弄虚作假，经大赛组委会核准后，一律取消该选手参赛资格。
2.参赛选手有下列情节之一的，取消参赛资格，比赛成绩计零分。
（1）不按规定填写、编号或在草绘图纸或电子图纸上作各种标记。
（2）在赛场有偷看、暗示、交头接耳等作弊行为。
（3）在赛场使用通讯工具与他人联系。
（4）在规定的比赛时间结束后，仍强行操作。
（5）不服从裁判员的裁决，扰乱比赛秩序，影响比赛过程，情节恶劣。
（6）其他违反比赛规则的不听劝告者。
3.参赛选手如造成比赛用设备损坏，视情节由当事人及选送单位承担赔偿责任，参赛选手人为蓄意破坏仪器设备，由当事人承担赔偿责任并通报批评。
4.选手未能按规定正确使用仪器设备，由在场裁判员及时予以纠正，并按规定扣除比赛成绩。
5.任何人不得以任何方式暗示、指导、帮助、影响参赛选手。
对造成后果的，视情节轻重酌情扣除参赛选手成绩。
6.裁判员、仲裁委员会成员、其他工作人员违反工作守则，经大赛组委会核实后视情节轻重予以警告处分或取消其任职资格。
7.违反比赛各种纪律的参赛选手及所在代表队和单位，视情节轻重、后果影响、予以取消比赛评奖资格或通报批评。
八、申诉与仲裁（一）申诉1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等可提出申诉。
2.申诉应在竞赛结束后2小时提出，超时不予受理。
申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向相应赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。
报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事的叙述。
事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉不予受理。
申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。
3.赛项仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，6小时书面通知申诉方，告知申诉处理结果。
如受理申诉，要通知申诉方举办听证会的时间和地点；如不受理申诉，要说明理由。
4.申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。
申诉人不满意赛项仲裁工作组的处理结果的，可向大赛赛区仲裁委员会提出复议申请。
（二）仲裁赛项设仲裁工作组，赛区设仲裁委员会。
赛项仲裁工作组接受由代表队领队提出的对裁判结果的申诉。
大赛执委会办公室选派人员参加赛区仲裁委员会工作。
赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时组织复议，并及时反馈复议结果。
申诉方对复议结果仍有异议，可由地市领队向赛区仲裁委员会提出申诉。
赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
附件（样题）：中职组“机械零件测绘与制图技术”竞赛任务书注意事项1、参赛选手在竞赛过程中应该遵守相关的规章制度和安全守则，如有违反，则按照相关规定在竞赛的总成绩中扣除相应分值。
2、参赛选手的竞赛任务书用参赛证号、组别、场次、工位号标识，不得写有或与身份有关的信息，否则视为作弊，成绩无效。
3、竞赛任务书当场启封、当场有效。
竞赛任务书按一人一份分发，竞赛结束后当场收回，不允许参赛选手带离赛场，也不允许参赛选手摘录有关容，否则按违纪处理。
4、比赛结束时，参赛选手必须停止所有与竞赛相关的操作。
5、请在竞赛过程中注意实时保存文件，由于参赛选手操作不当而造成计算机“死机”、“重新启动”、“关闭”等一切问题，责任自负。
6、在提交的电子文档和文件上不得出现与选手有关的任何信息或特别记号，否则将视为作弊。
7、若出现恶意破坏竞赛设备或影响他人比赛的情况，取消参赛选手竞赛资格。
8、请参赛选手仔细阅读任务书容和要求，竞赛过程中如有异议，可向现场裁判人员反映，不得扰乱赛场秩序。
9、遵守赛场纪律，尊重考评人员，服从安排。
10、选手自行在D盘根目录下建立文件夹，并以“赛场号+机位号”作为文件夹名称。
选手将结果保存在此文件夹中。
一、任务名称与时间（一）任务名称：流量阀调节装置测绘（二）竞赛时间：共4小时（任务一为1小时，任务二、三、四合计为3小时）二、已知条件（一）现场提供流量阀调节装置的各实物零件（样题不提供），见图1、图2。
（二）工作原理说明：图1 流量阀调节装置照片序号名称数量材料备注1 手柄 1 45#2 螺母2 1 45#3 转柄 1 45#4 阀杆 1 T25 密封圈 1 工业毡纸6 底盖 1 HT4007 垫片 1 工业用纸8 阀体 1 HT4009 半圆键 1 45# 键厚为2mm10 转盘 1 45#11 推杆 1 T212 销子2 1 45#13 连杆 1 45#14 盖板 1 Q23515 螺母1 1 45#16 销子1 1 45#17 螺栓 3 45#18 定位销 1 45#图2流量阀调节装置装配简图及零件名称图3流量阀调节装置转盘、连杆、推杆连接图流量阀在设备中用于控制液体的流量，而其调节装置用于设定流量。