幼儿园中班教案《指纹画》
幼儿园中班美术公开课精品教案《指纹画》含反思
幼儿园中班美术公开课精品教案《指纹画》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术课程，具体为教材第四章《有趣指纹》。
详细内容包括指纹认识、指纹画创作方法，以及通过指纹画培养孩子们观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们解指纹特点，知道指纹在生活中应用。
2. 培养孩子们运用指纹进行绘画兴趣，提高观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们合作精神，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们运用指纹进行创意绘画。
2. 教学重点：让孩子们掌握指纹画基本技巧，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹画教材、PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示指纹画作品，引导孩子们观察、讨论，激发他们对指纹画兴趣。
2. 指纹认识（5分钟）让孩子们观察自己指纹，解指纹特点和作用。
3. 指纹画基本技巧讲解（5分钟）讲解指纹画创作方法，演示如何运用指纹进行绘画。
4. 例题讲解（5分钟）以一个简单指纹画为例，分步骤讲解绘画过程。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们在老师指导下，进行指纹画创作。
6. 分组合作（10分钟）孩子们分成小组，互相合作，共同完成一幅指纹画。
7. 作品展示与评价（5分钟）孩子们展示自己作品，大家互相评价、交流。
六、板书设计1. 课题：《指纹画》2. 内容：（1）指纹特点和作用（2）指纹画创作方法（3）例题：指纹画步骤讲解七、作业设计1. 作业题目：以“我家人”为主题，创作一幅指纹画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程，孩子们对指纹画产生浓厚兴趣，积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。
在创作过程中，孩子们观察力、想象力和创造力得到锻炼。
课后，可以让孩子们尝试用不同材料进行指纹画创作，如彩色粉笔、水粉等，进一步拓展他们创作空间。
同时，鼓励孩子们在生活中发现更多有趣指纹应用，提高他们观察力。
幼儿园中班美术教案《指纹画》含反思
幼儿园中班美术教案《指纹画》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术课程，主要涉及教材中第五章《有趣的线条和图案》第三节《指纹画》。
详细内容包括：认识指纹，了解指纹的特性；运用指纹进行创意绘画；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的特点，知道指纹在生活中的应用。
2. 培养幼儿运用指纹进行绘画的兴趣，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用指纹进行创意绘画。
教学重点：认识指纹，了解指纹的特性；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：指纹画教材、范例作品、画纸、画笔、颜料、毛巾、湿纸巾。
学具：画纸、画笔、颜料、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示指纹画范例，引导幼儿观察并讨论指纹画的有趣之处，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解指纹的特点和运用（10分钟）教师讲解指纹的形状、大小和排列，让幼儿了解指纹的独特性。
同时，讲解指纹在生活中的应用，如警察破案、手机解锁等。
3. 指纹画创作（10分钟）（1）教师示范指纹画的创作方法。
（2）幼儿在画纸上用手指蘸取颜料，创作自己的指纹画。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，引导幼儿发挥想象力。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享创作过程。
教师给予鼓励和评价，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书指纹画2. 板书内容：（1）指纹的特点：形状、大小、排列（2）指纹的应用：警察破案、手机解锁等（3）指纹画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以指纹为元素，创作一幅有趣的画。
2. 答案：幼儿自由发挥，创作出具有个人特色的指纹画。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对指纹画表现出浓厚的兴趣，积极投入创作。
但在指导过程中，发现部分幼儿在指纹画创作时，对指纹的运用不够熟练，需要进一步加强指导。
拓展延伸：1. 课后让幼儿收集生活中的指纹应用实例，提高幼儿对指纹的认识。
幼儿园中班美术公开课教案《指纹画》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《指纹画》含反思一、教学内容本次美术公开课的教学内容取自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的印迹》中的第二节《指纹画》。
详细内容包括指纹的基本知识、指纹画的创作方法以及相关的创意指导。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的特点，知道指纹是每个人独有的特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用指纹进行绘画创作。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察指纹的特点，并运用到绘画创作中。
教学重点：指纹画的创作方法及创意指导。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹画教材、PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示一幅指纹画作品，引发幼儿兴趣。
讲解指纹的特点，引导幼儿观察自己的指纹。
2. 例题讲解（10分钟）老师通过PPT展示不同的指纹画作品，讲解创作方法。
引导幼儿发挥想象，将指纹与生活中的物品相结合。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据老师的指导，进行指纹画创作。
老师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 分组讨论与分享（5分钟）幼儿分组展示自己的作品，与同伴分享创作过程。
老师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
引导幼儿思考如何在日常生活中发现更多有趣的指纹画题材。
六、板书设计1. 课程主题：指纹画2. 重点内容：指纹的特点指纹画的创作方法创意指导七、作业设计1. 作业题目：以指纹为基础，创作一幅有趣的指纹画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，老师应及时关注幼儿在创作过程中的需求，给予个别指导，提高幼儿的创作兴趣和信心。
2. 拓展延伸：组织一次指纹画展览，让幼儿展示自己的作品。
家园共育，让家长参与幼儿的指纹画创作，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察指纹的特点，并运用到绘画创作中。
幼儿园中班教案《指纹画》
幼儿园中班教案《指纹画》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，章节为《有趣的指纹》。
详细内容包括：引导幼儿了解指纹的特点和作用；教授幼儿运用指纹进行创意绘画；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的基本特点，知道指纹在生活中的作用。
2. 培养幼儿运用指纹进行绘画的兴趣，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用指纹进行创意绘画。
教学重点：了解指纹的特点和作用，学会运用指纹进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹画教材、图片、投影仪。
2. 学具：彩色指纹画纸、水彩笔、颜料、画笔、毛巾。
五、教学过程1. 导入：通过展示指纹画作品，引导幼儿观察并猜测画作是如何完成的，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解指纹的特点和作用：介绍指纹的基本结构，让幼儿了解指纹在生活中的作用，如解锁手机、识别身份等。
3. 指纹画演示：现场演示如何运用指纹进行绘画，让幼儿直观地了解指纹画的创作过程。
4. 实践操作：（1）分发彩色指纹画纸、水彩笔、颜料、画笔等材料。
（2）引导幼儿先在画纸上勾勒出大致的轮廓。
（3）指导幼儿将指纹蘸上颜料，按照轮廓填充指纹。
（4）鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有个性特色的指纹画。
5. 课堂互动：邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《有趣的指纹画》2. 内容：（1）指纹的特点和作用（2）指纹画创作步骤（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用指纹画创作一幅关于动物的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在创作过程中的困难，以便针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的指纹应用，如指纹锁、指纹识别等。
（2）鼓励幼儿尝试运用不同颜色的指纹进行绘画，丰富画面效果。
（3）开展亲子活动，让家长参与指纹画的创作，增进亲子关系。
2024年幼儿园中班教案《指纹画》
2024年幼儿园中班教案《指纹画》一、教学内容《指纹画》是幼儿园中班美术教学活动，教材来源于《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章第一节。
本节课详细内容包括指纹的认识、指纹画的创作方法、指纹画的创意表现等。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的特点，知道指纹在生活中的应用。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿绘画兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：指纹的认识和指纹画的创作方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的指纹画。
四、教具与学具准备教具：指纹画教材、画纸、画笔、颜料、指纹模型、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、指纹模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示指纹画作品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些漂亮的画是用什么画的吗？”邀请幼儿上台触摸指纹模型，让幼儿亲自感受指纹的特点。
2. 讲解指纹知识（5分钟）教师通过投影仪展示指纹图片，讲解指纹的形状、特点以及生活中的应用。
3. 指纹画创作方法示范（5分钟）教师现场示范如何用指纹画创作一幅简单的作品，讲解画笔、颜料的使用方法。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始创作自己的指纹画。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，对作品进行评价和鼓励，引导幼儿相互欣赏、学习。
6. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师挑选一幅指纹画作品，讲解创作思路，引导幼儿进行随堂练习。
六、板书设计1. 《指纹画》2. 内容：指纹的特点指纹画的创作方法指纹画的创意表现七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后用指纹画创作一幅自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对指纹的认识和指纹画的创作表现出较高的兴趣，但在创意发挥方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现指纹的有趣现象，激发幼儿对美术创作的兴趣。
幼儿园中班美术公开课教案《指纹画》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《指纹画》含反思一、教学内容本次美术公开课的教学内容主要围绕幼儿园中班美术教材第四章《有趣的指纹》展开。
具体内容包括：了解指纹的基本特点，通过观察和分析指纹的纹路，运用指纹进行创意绘画，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的基本特点，知道指纹的独特性。
2. 培养幼儿运用指纹进行创意绘画的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力，提高他们对美术作品的欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用指纹进行创意绘画，将指纹与画面内容相结合。
教学重点：观察和分析指纹的纹路，了解指纹的特点。
四、教具与学具准备教具：指纹画教材、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、湿纸巾等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示不同指纹的图片，引导幼儿观察和分析指纹的纹路，让幼儿了解指纹的独特性。
2. 例题讲解（5分钟）教师以指纹画为例，讲解如何运用指纹进行创意绘画，引导幼儿展开想象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行指纹画创作。
期间，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的指纹画。
六、板书设计1. 《指纹画》2. 内容：（1）指纹的基本特点（2）指纹画的创作方法（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：请运用指纹画的方式，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 部分幼儿对指纹的观察不够仔细，导致作品中的指纹纹路不够清晰。
2. 部分幼儿在创作过程中，对指纹的运用不够熟练，需要加强指导。
重点和难点解析1. 教学难点：运用指纹进行创意绘画，将指纹与画面内容相结合。
2. 教学过程中的观察指导：幼儿对指纹的观察不够仔细，导致作品中的指纹纹路不够清晰。
3. 教学过程中的技能指导：部分幼儿在创作过程中，对指纹的运用不够熟练。
幼儿园中班《指纹画》教案(教案
幼儿园中班《指纹画》教案(教案一、教学内容幼儿园中班《指纹画》教案，本节课通过学习指纹画的基本技巧，培养幼儿对手指指纹的认识和运用，激发幼儿的创造力和想象力。
教材选用《幼儿园中班美术课程》第五章“手指画”内容。
二、教学目标1. 让学生了解和认识指纹的种类和特点。
2. 培养学生运用手指指纹进行创作的兴趣和能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用指纹进行创作，培养学生的创新思维。
2. 教学重点：让学生掌握指纹画的基本技巧，能够独立完成指纹画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹画模板、颜料、画纸、画笔、水、毛巾等。
2. 学具：每个学生准备一套指纹画模板、颜料、画纸、画笔、水、毛巾等。
五、教学过程1. 引入：教师向学生展示一些指纹画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解指纹画的起源、发展以及基本技巧，让学生了解指纹画的背景和创作方法。
3. 示范：教师示范如何运用指纹进行创作，讲解每一步的注意事项。
4. 练习：学生按照教师的示范，自己动手进行指纹画创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计包括：指纹画的起源、发展、基本技巧和创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，运用指纹画技巧，创作一幅家庭成员的指纹画。
2. 答案：学生完成的家庭成员指纹画，能够表现出家庭成员的特点和形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行指纹画比赛，或者邀请家长参与，展示学生的作品，增进家校互动。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师向学生展示了一些指纹画作品，引导学生观察和欣赏。
这个环节是教学的重要部分，因为幼儿的注意力很容易分散，引入环节的目的就是吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。
幼儿中班美术教案《指纹画》
幼儿中班美术教案《指纹画》一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《有趣的指纹》，详细内容为利用指纹进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生了解指纹的特点，培养他们观察生活的能力。
2. 培养学生的动手操作能力和想象力，激发他们创作指纹画的兴趣。
3. 培养学生的合作意识，提高他们与他人分享成果的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察指纹的特点，进行创意绘画。
教学重点：培养学生运用指纹进行绘画的能力，激发他们的创作兴趣。
四、教具与学具准备教具：指纹画范作、画纸、颜料、画笔、抹布、湿纸巾。
学具：画纸、颜料、画笔、湿纸巾。
五、教学过程1. 导入：教师展示指纹画范作，引导学生观察并提问：“这些画有什么特别的地方？是用什么画的呢？”2. 讲解：教师向学生介绍指纹的特点，引导学生了解指纹的形状和纹理。
3. 示范：教师现场演示如何用指纹进行绘画，并讲解绘画技巧。
4. 实践：学生分组进行指纹画创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生完成作品后，将作品贴在黑板上展示，大家共同欣赏。
6. 评价：教师组织学生进行自评、互评，选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
六、板书设计1. 板书《指纹画》2. 板书内容：（1）指纹的特点（2）指纹画的创作方法（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：以指纹为元素，创作一幅有趣的指纹画。
2. 答案：学生作品，教师给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人一起创作指纹画，增进亲子关系。
同时，引导学生关注生活中的其他有趣现象，激发他们的创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察指纹的特点，进行创意绘画。
2. 教学重点：培养学生运用指纹进行绘画的能力，激发他们的创作兴趣。
3. 实践环节：学生分组进行指纹画创作，教师巡回指导。
4. 评价环节：教师组织学生进行自评、互评，选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
2024年幼儿园中班美术公开课精彩教案《指纹画》含反思
2024年幼儿园中班美术公开课精彩教案《指纹画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的印迹》中的第三节《指纹画》。
详细内容为通过观察和探索指纹的独特性，引导幼儿运用指纹进行创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的特点，知道指纹在生活中的应用。
2. 培养幼儿运用指纹进行创意绘画的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿运用指纹进行创意绘画。
难点：如何让幼儿在创作过程中，充分展示自己的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：指纹画范例、画纸、画笔、颜料、抹布、水杯。
学具：画纸、画笔、颜料、抹布、水杯。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过谜语“小小图案不寻常，独一无二人人有，生活处处能见到，警察破案离不了”引起幼儿的兴趣，引导幼儿猜测谜底，进而引出课题《指纹画》。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示指纹画范例，引导幼儿观察并讨论指纹的特点。
（2）教师讲解指纹在生活中的应用，如警察破案、手机解锁等。
（3）教师示范如何运用指纹进行创意绘画。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）幼儿按照自己的想法，运用指纹进行创意绘画。
（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调每个幼儿的创意和努力。
（2）教师提出课后拓展任务，鼓励幼儿在生活中寻找指纹的应用。
六、板书设计1. 课题：《指纹画》2. 内容：（1）指纹的特点（2）指纹在生活中的应用（3）指纹画创作方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用指纹画的方式，创作一幅关于动物或植物的画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程通过有趣的指纹画形式，让幼儿了解了指纹的特点和应用。
在创作过程中，幼儿积极发挥想象力和动手操作能力，完成了自己的作品。
幼儿中班美术教案《指纹画》
幼儿中班美术教案《指纹画》一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《有趣的指纹》，详细内容包括指纹的观察与认识，利用指纹进行创意绘画，以及通过指纹画培养孩子的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的特点，知道指纹在生活中的应用。
2. 培养幼儿运用指纹进行创意绘画的能力，提高观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作完成作品，学会分享与交流。
三、教学难点与重点重点：指纹的特点及指纹画的创作方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象，运用指纹进行创意绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹画教材、画纸、画笔、指纹印章、颜料、水彩笔等。
2. 学具：画纸、画笔、指纹印章、颜料、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示指纹画作品，引导幼儿观察并说出指纹的特点。
邀请幼儿上台触摸指纹，感受指纹的纹路。
2. 例题讲解（5分钟）老师讲解指纹的形状、大小和数量，引导幼儿认识自己的指纹。
讲解如何运用指纹进行创意绘画，示范简单的指纹画创作方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上尝试用自己的指纹创作画，老师巡回指导。
鼓励幼儿互相合作，共同完成一幅指纹画作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
老师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
引导幼儿思考指纹在其他领域的应用，如警察破案等。
六、板书设计1. 《指纹画》2. 内容：指纹特点：形状、大小、数量指纹画创作方法：拓印、描绘、组合七、作业设计1. 作业题目：用指纹画创作一幅有趣的画2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创作一幅指纹画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对指纹画的兴趣浓厚，但部分幼儿在创作过程中存在困难，需要老师个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的指纹应用，如门锁、手机等，激发幼儿对指纹的进一步探究兴趣。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的指纹画创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性；3. 例题讲解的清晰度；4. 随堂练习的指导方式；5. 作品展示与评价的积极性；6. 作业设计的针对性与趣味性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园中班《指纹画》教案
幼儿园中班《指纹画》教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识指纹的种类和特点，了解指纹画的基本概念。
1.2 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的绘画技巧。
1.3 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：指纹画纸、颜料、画笔、水、指纹模板等。
2.2 环境准备：安静、整洁的美术活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示指纹画作品，引导幼儿观察并讨论指纹画的特征。
3.2 讲解：教师讲解指纹的种类和特点，示范指纹画的制作过程。
3.3 操作：幼儿在教师的指导下，进行指纹画的制作。
3.4 展示：教师组织幼儿展示他们的指纹画作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的指纹画创作，共同培养幼儿的美术兴趣。
4.2 环境创设：利用指纹画作品进行环境布置，让幼儿感受到自己的作品的价值。
4.3 作品收藏：将幼儿的指纹画作品进行收藏，定期组织幼儿欣赏和评价。
第五章：活动评价5.1 教师评价：教师根据幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
5.2 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养他们的审美能力和表达能力。
5.3 自我评价：引导幼儿进行自我评价，培养他们的自我认识和自我提高的能力。
第六章：教学资源6.1 教材：指纹画指导书籍、指纹画样品、指纹模板。
6.2 工具：颜料、画笔、水杯、毛巾、指纹画纸、剪刀、胶水等。
6.3 辅助材料：彩色纸张、贴纸、小珠子等。
第七章：教学步骤7.1 准备阶段：教师提前准备好指纹画材料，确保一切就绪。
7.2 教学阶段：7.2.1 教师向幼儿展示指纹画样品，引发幼儿兴趣。
7.2.2 教师讲解指纹的种类和特点，以及指纹画的基本技巧。
7.2.3 教师示范如何使用颜料和画笔进行指纹画创作。
7.3 创作阶段：幼儿在教师的指导下，自行创作指纹画。
7.4 展示阶段：幼儿展示自己的指纹画作品，分享创作心得。
(完整版中班美术教案《指纹画》
(完整版中班美术教案《指纹画》一、教学内容《指纹画》是中班美术课程的一部分，主要涉及教材第三章《色彩与线条》的第五节《有趣的指纹》。
详细内容包括指纹的基本概念、指纹的分类、指纹的创意运用，以及指纹画的制作步骤。
二、教学目标1. 让学生掌握指纹的基本概念，了解指纹的分类。
2. 培养学生运用指纹进行创意绘画的能力，提高他们的观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：指纹的分类和创意运用。
重点：指纹画的制作步骤和技巧。
四、教具与学具准备教具：指纹画教材、PPT、指纹画范例。
学具：彩色笔、画纸、指纹油墨、棉签。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同指纹的图片，引导学生观察指纹的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍指纹的基本概念、分类及指纹画的制作步骤。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的指纹画为例，讲解指纹画的制作方法和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行指纹画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学的指纹画技巧完成一幅作品。
六、板书设计1. 《指纹画》2. 内容：a. 指纹的基本概念b. 指纹的分类c. 指纹画的制作步骤d. 指纹画的创意运用七、作业设计1. 作业题目：以指纹为基础，创作一幅有趣的指纹画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 指纹的分类和创意运用2. 指纹画的制作步骤和技巧3. 实践情景引入的设计4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、指纹的分类和创意运用1. 指纹的分类：指纹分为斗型、箕型和弓型三种。
在教学中，教师应详细讲解每种指纹的特点，并通过实物演示、图片展示等方式，帮助学生更好地理解和记忆。
2. 创意运用：引导学生将不同类型的指纹运用到绘画创作中，例如：斗型指纹可用来表现花朵、云朵等圆润的物体；箕型指纹可用来表现树叶、鱼鳞等有规律的纹理；弓型指纹可用来表现河流、小溪等曲线形状。
中班美术教案《指纹画》
中班美术教案《指纹画》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《创意绘画》第三节《指纹画》。
详细内容包括指纹的基本认识，指纹画的创意构思，以及指纹画的实际操作。
二、教学目标1. 让学生了解指纹的特点，知道指纹在美术创作中的独特魅力。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作完成作品的能力，提高学生的团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：指纹画的构思与创作。
难点：如何引导学生运用指纹进行创意绘画，培养学生的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：指纹画教材、画纸、画笔、颜料、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同指纹的图片，引导学生观察、讨论，激发学生对指纹画的兴趣。
2. 讲解指纹特点（5分钟）介绍指纹的形状、大小、纹理等特点，让学生对指纹有更深入的了解。
3. 举例讲解（10分钟）展示一些优秀的指纹画作品，分析作品的构思、创作方法，引导学生学习借鉴。
4. 创作指导（10分钟）1. 分组讨论，让学生相互交流创意构思。
2. 教师巡回指导，针对每个学生的构思给予建议和指导。
3. 学生根据构思，运用指纹进行绘画创作。
5. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上运用指纹进行绘画创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 《指纹画》2. 内容：1. 指纹特点2. 指纹画构思3. 指纹画创作方法七、作业设计1. 作业题目：以指纹为基础，创作一幅有趣的指纹画。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1. 课后让学生收集不同指纹的图片，进一步了解指纹的特点。
2. 尝试运用其他身体部位进行创意绘画，拓展学生的创作思维。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 创作指导的详细步骤。
4. 作业设计的开放性与答案的多样性。
中班美术优质教案《指纹画 》
中班美术优质教案《指纹画》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的指纹》，详细内容包括指纹的观察与描绘、指纹画的创作方法、色彩搭配等。
二、教学目标1. 了解指纹的特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 学习指纹画的基本创作方法，提高学生的美术表现能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，激发学生对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：指纹的观察与描绘、指纹画的创作方法。
难点：如何引导学生发现指纹的特点，运用指纹进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：指纹画教材、范例作品、画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织学生观察指纹，引导学生发现指纹的特点。
（2）讲解指纹的成因，让学生了解指纹的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示指纹画范例，引导学生思考如何运用指纹进行绘画。
（2）讲解指纹画的基本创作方法，如：点、线、面的运用，色彩的搭配等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以指纹为元素，创作一幅有趣的指纹画。
（2）分步骤讲解创作过程，引导学生掌握绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、画笔、颜料等材料，学生自行创作指纹画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）组织学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《指纹画》2. 内容：（1）指纹的特点（2）指纹画的创作方法（3）色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：以指纹为元素，创作一幅有趣的指纹画。
2. 答案：（1）观察指纹特点，运用点、线、面进行绘画。
（2）注意色彩的搭配，使作品更具美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了指纹画的基本创作方法，提高了学生的美术表现能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试运用不同材料进行指纹画创作。
（2）开展指纹画比赛，激发学生的创作热情。
中班美术优质教案《指纹画》(通用
中班美术优质教案《指纹画》(通用一、教学内容《指纹画》选自中班美术课程第四章《奇妙的指纹》，本节课详细内容为：引导幼儿通过观察自己的指纹，了解指纹的特点，运用指纹进行创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的基本特点，培养幼儿观察生活的能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察指纹的特点，运用指纹进行创意绘画。
难点：如何引导幼儿将指纹与绘画相结合，进行富有创意的作品创作。
四、教具与学具准备教具：指纹画教材、投影仪、白板、指纹画样品。
学具：彩色笔、画纸、指纹印泥、棉签。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示指纹画样品，引导幼儿观察并讨论指纹画的趣味性。
讲解指纹的特点，让幼儿互相观察自己的指纹。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何利用指纹进行绘画，讲解创作技巧。
展示不同指纹画的示例，引导幼儿发挥想象力。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师讲解的方法，动手进行指纹画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，进行相互评价。
教师对每个幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创意。
六、板书设计1. 《指纹画》2. 内容：指纹的特点指纹画创作步骤创意指纹画示例七、作业设计1. 作业题目：以指纹为元素，创作一幅富有创意的画作。
2. 答案：因幼儿的想象力及创意不同，故作业答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将指纹画延伸到其他领域，如手工、故事创作等，激发幼儿的创新能力。
同时，引导幼儿关注生活中的指纹应用，如警察叔叔如何利用指纹抓捕坏人等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 教学过程中的指导方法。
5. 作业设计的开放性与拓展延伸的引导。
一、教学难点与重点的确定在教学过程中，明确教学难点与重点是至关重要的。
对于《指纹画》这节课，重点在于引导幼儿观察指纹的特点，运用指纹进行创意绘画。
中班美术优质优质教案《指纹画》(通用
中班美术优质优质教案《指纹画》(通用一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材的第四章《有趣的绘画形式》中的第三节《指纹画》。
详细内容包括指纹画的定义、特点及其创作方法，通过实践操作让学生了解和掌握利用指纹进行创意绘画的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解指纹画的定义、特点，认识并能够运用指纹进行绘画创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用指纹进行创意绘画，激发学生的想象力。
重点：指纹画的创作方法和技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、指纹画范画、画纸、画笔、颜料、水彩盘、毛巾等。
学具：画纸、画笔、颜料、水彩盘、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种指纹画作品，引导学生观察、讨论，激发学生对指纹画的兴趣。
邀请学生分享观察到的指纹画的特点和创作方法。
2. 知识讲解（10分钟）介绍指纹画的定义、特点及其创作方法。
演示指纹画的基本技巧，如指纹的上色、组合等。
3. 例题讲解（5分钟）以指纹画《可爱的小动物》为例，分步骤讲解创作过程。
引导学生关注指纹的形状和颜色，培养学生的观察力和想象力。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行指纹画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
鼓励学生发挥想象力，运用指纹创作出富有创意的作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
提示学生在课后尝试利用指纹画表现生活中的事物，激发学生的创作欲望。
六、板书设计1. 指纹画2. 内容：指纹画的定义、特点指纹画的创作方法与技巧例题：《可爱的小动物》七、作业设计1. 作业题目：以指纹画的形式创作一幅《我的家庭》。
2. 答案：学生需要运用指纹创作出家庭成员的形象，注意指纹的形状和颜色的运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对指纹画创作方法与技巧的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
中班美术优质教案《指纹画》（通用7篇）
中班美术优质教案《指纹画》中班美术优质教案《指纹画》（通用7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的中班美术优质教案《指纹画》，欢迎阅读与收藏。
中班美术优质教案《指纹画》篇1一、活动目标：1、学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。
（知识目标）2、发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。
（情感目标）二、活动重点：学习在指纹图案上添加简单的线条。
三、活动难点：发挥想象大胆添画。
四、活动准备：1、画纸、水彩笔、每组一盒印泥、半湿的抹布。
2、教师自制指纹画范例3、指纹画图片。
4、音乐五、活动过程：1、出示指纹画图片，引起幼儿兴趣。
老师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦！看完了老师要提问题的。
提问：请小朋友告诉老师你看到了什么？（举手）提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢？（手指，印泥）2、伸出手指给小朋友看，"这是老师的什么？"（手指）小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么？看出来的告诉老师（纹路，花纹），教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。
3、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。
小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。
（重点：怎样才能印出清晰的指纹）教师示范讲规则：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。
印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。
老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。
4、个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向）5、幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。
幼儿园中班教案《指纹画》
幼儿园中班教案《指纹画》一、教学目标1.让幼儿了解和认识自己的指纹；2.培养幼儿的观察力和想象力；3.培养幼儿的手眼协调能力和创意能力；4.积极体验制作的过程和成果。
二、教学准备1.短丝绒纸；2.纸板；3.颜料板、毛笔；4.指纹墨水；5.桌布。
三、教学步骤3.1 导入活动1.老师带领幼儿唱儿歌《十个小指头》，让幼儿欣赏指头；2.老师介绍本节课的主题：指纹画，让幼儿猜测今天要用到哪些物品；3.老师拿出指纹墨水和毛笔，并向幼儿展示如何使用。
3.2 制作指纹画1.老师给每位幼儿发放一张短丝绒纸和一张纸板，并把桌布摆到桌子上，以防止颜料弄脏桌子；2.老师示范用手指涂上指纹墨水，并将印在短丝绒纸上；3.老师鼓励幼儿用手指创造自己的指纹画，同时为幼儿提供帮助和指导；4.当幼儿完成自己的指纹画后，老师鼓励幼儿在画纸上进行创作，并记录他们的作品；5.当作品凉干后，老师将其粘贴在画板上，为幼儿做成精美的指纹画作品集。
3.3 清洁与结束1.老师引导幼儿将工具和材料放回原处，清理桌面；2.老师与幼儿一起回顾本节课的主题、学习目标和重点，让幼儿深化对指纹画的了解和认识；3.老师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享学习的乐趣。
四、教学评估1.老师观察幼儿的参与和表现，以及制作指纹画的完成度和创意度；2.老师为幼儿提供温馨的鼓励和中肯的建议。
五、心得体会本次活动将日常生活中的小事情变成教育活动，让幼儿从中学到了如何观察物品，如何用不同手指涂抹颜料，激发了幼儿的创意和想象力。
同时，这次制作指纹画的过程，培养了幼儿的手眼协调能力和美术创作能力，使他们在玩中学、乐中长、趣中成长。
指纹画教案7篇
指纹画教案7篇在编写教案时，我们要充分利用多媒体技术，丰富教学手段，在教学计划中，教案是一项重要的组成部分，下面是作者为您分享的指纹画教案7篇，感谢您的参阅。
指纹画教案篇1【活动目标】1、善于观察，发现指纹的秘密。
2、积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动重点】了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。
【活动难点】培养善于观察，乐与探索的精神。
【活动准备】教学视频、印泥、白纸若干。
【活动过程】一、播放视频，导入指纹的作用师：咦……他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡，开门，画画等)幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了……师：那两个人是在干嘛呢?他们看起来很开心，为什么在纸上按了自己的手印?幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印!教师总结：指纹的作用很多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。
二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指，看看有什么不一样?教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。
它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。
三、指纹作画，加强认识这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步认识，也开发其想象力，大胆创新。
教学反思：孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在平时的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：“老师你看我手指上有一条条的线。
”但对于这个问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自我，发现自我有着极其重要的意义。
幼儿园中班《指纹画》优质教案(优质教案
幼儿园中班《指纹画》优质教案(优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，章节为《指纹画》。
详细内容包括：引导幼儿了解指纹的特点与作用，学习利用指纹进行绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解指纹的特点，知道指纹在生活中的作用。
2. 学会使用指纹进行绘画，培养幼儿的动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：学习利用指纹进行绘画。
难点：如何引导幼儿观察指纹的特点，将指纹与绘画相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹画教材、画纸、画笔、颜料、指纹模具。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、指纹模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示指纹画作品，引导幼儿观察并讨论：这些画是谁的作品？它们有什么特别之处？2. 讲解指纹特点（5分钟）教师引导幼儿观察指纹模具，讲解指纹的特点：每个人都有指纹，指纹是独一无二的，它们有不同的形状和纹路。
3. 指纹画演示（10分钟）教师现场演示如何利用指纹进行绘画，步骤如下：a. 在画纸上涂抹适量的颜料。
b. 将手指轻轻按压在颜料上，使指纹蘸满颜料。
c. 将指纹印在画纸上，形成图案。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿按照教师演示的步骤，自行完成一幅指纹画作品。
5. 随堂练习（10分钟）教师出示指纹画题目，幼儿在规定时间内完成作品。
六、板书设计1. 板书《指纹画》2. 板书内容：a. 指纹的特点b. 指纹画的步骤c. 指纹画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅指纹画作品。
2. 答案：作品形式不限，要求充分发挥想象力，利用指纹创作出有趣、富有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对指纹画表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
但在实践过程中，部分幼儿对指纹蘸颜料的方法掌握不够熟练，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解指纹在生活中的应用，如指纹识别技术等，激发幼儿对科学技术的兴趣。
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幼儿园中班教案《指纹画》
中班教案《指纹画》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿发挥想象力、创造力，体验创作的快乐，学习在指
纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象，让幼儿
体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班《指
纹画》教案吧。
活动目标：
学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的
形象。
发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
感受指纹画的美感。
活动准备：
1．白纸、记号笔、每组一盒印泥、两块半湿的抹布。
2．教师自制指纹画范例
3．指纹画PPT课件
活动过程：
一、出示指纹画PPT，引起幼儿兴趣。
1．老师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的，
也许是小朋友从来没见过的图片，我们一起来看一下吧，
小朋友看的时候可要认真看哦！看完了老师要提问题的。
提问：刚刚小朋友们看得非常认真，请小朋友告诉老
师你看到了什么？
提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢？
2．伸出手指给小朋友看，“这是老师的什么？”
小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上
有什么？看出来的告诉老师。
教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的
美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。
二、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。
1．小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教
小朋友如何印指纹宝宝。
教师投影示范：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。
印完一
种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。
老师告诉
你们一个关于指纹宝宝的小秘密，就是我们的指纹宝宝不
喜欢太拥挤的地方,所以，小朋友在印制指纹的时候要给每
一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不
喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。
2．个别孩子演示印指纹宝宝
3.幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画
现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。
三、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。
教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。
1．刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗？可是,老
师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小朋友
来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？
2．请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。
范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车
轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)
教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如："小指纹，变变变，变条小鱼游游游"等。
3．幼儿自由创作，教师巡回指导。
刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西，老师都把他们变
出来了，你也想变吗？
那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变
变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。
, 4．展示作品与评价：
四、活动延伸
通过展示教师的范画，引导幼儿运用自己变出来的东
西组成一幅完整的图画，如：海底世界、美丽的花园等。
小百科：指纹画，是指利用手指进行作画，在中国传
统指画上发展演变而来。
20XX年9月，微博上流传着一组由老外创意的“儿童指纹绘画”，心形的太阳公公，绚丽的花朵盛开，毛虫蠢蠢欲动，乌龟慢慢爬，还有吞吐烟圈的小火车……绝对活色生香。