部编人教版七年级语文上册 第五单元-复习课件

6.填空。 ①我还能 （希求 希望）什么呢？
我的心只得沉重着。 ②我也知道还有一个 （补救 补
过）的方法的，去讨他的宽恕。
课内语段品析
1、《风筝》第四、五、六、十二段
（1）按要求填空 时间_____________地点 _____________人物_____________起因_____________
（三）.文章的末尾； 作用：⑴篇末点题，画龙点 睛；⑵总结全文，深化中心；⑶首尾呼应，使文章 结构严谨。
课文仿写
例文： 绚烂依旧（仿写鲁迅的《风筝》）
每当人们沉浸在新年的喜悦中，在深蓝的天幕 下放起绚烂的烟花时，我的胸口都会隐隐作痛。 新年来临人们喜欢燃放一些绚烂的烟花爆竹， 在深蓝的天幕下，那明亮的焰火，仿佛把无边的黑 夜点着，照得如白天一般亮，与天上的明星相照应， 显出一片欢乐的景象。 而我却不爱放烟花，不但不爱，而且讨厌它。 因为我认为那东西又危险又难闻。和我不同的是我 的表妹，她那时大概只有五岁，然而她最爱放烟花， 但我不允许她放，她只得穿着厚厚的棉衣，走出门 去看别人放，一只长长的火焰点燃了，她高兴地欢 呼雀跃；一只焰火熄灭了，她会无奈地叹息。她的 这些在我看来都是可笑的。
2.根据拼音写出相应的汉字。
宽ｓｈù( )
ｎüè( )杀
3.解释下列词语。
肃杀：
伶仃：
4.用下列词语造句。
荡漾——
憔悴——
5.给下面一段文字加上恰当的标点符 号。
我也知道还有一个补过的方法的（ ） 去讨他的宽恕（ ）等他说（ ） （ ）我可是毫不怪你啊（ ）（ ）
3. 填空：公欣然曰“___________________”兄子 胡儿曰：_______________________。
兄女曰：______________________。
君与家君期日中。 _______________________ 。 友人惭， _______________________。
文章主旨及关键词句
1 鲁迅的《风筝》的主题，可以从以下角度理
解：
。
2 《羚羊木雕》一文作者最主要的感情倾向是

序是 。
。记叙的顺
3 《散步》一文的主题主要是
写
。
4 《金色花》的主题
是Leabharlann 。 《荷叶，母亲》的主题
是
。
风筝
一、积累与运用
1.给下列加点的字注音。
丫杈（ ） 诀别（ ）吐蕾（ ）
3. 《荷叶，母亲》选自《_________》。作 者是_________，原名_________，诗人、 作家，代表作有《_____________》、 《____________》、《_____________》 等。
4. 《世说新语》是由_____朝________组织 一批文人编写的，是南朝志人小说的杰出代 表著作。
重点背诵语句
1. 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的
高枝上，___________________，
____________________，妈妈，你会认识我吗？
这句话选自
（国家）____________(人名)的
____________(课文)。
2. 《荷叶，母亲 》中直接抒情，讴歌伟大而无私的 母爱的句子是_______________________。
（4）“但是，四面有明明是严冬，正给我非常的寒威和冷 气”属于________描写，具有的作用： ________ 。从结 构来说的作用：————————。
方法总结 ：
1.答题法则：阅读题的答案在原文中
⑴用原文语句回答：摘录全句。⑵用自己 的话回答：截取关键字词作为答题要点。
2修辞方法的判断及作用：比喻 拟人 生动 形象写出了--------- 排比 强调了--------增 强了语言的气势，有感染力。

一次，她正看别人放烟火看得出神，那人见她喜欢
烟火，便送了一根给她，恰巧被正路过的我撞见了，我 愤怒地走上前，从她手中夺过烟火棒，扔在地上，踏扁 了。她顿时哇哇大哭起来，我毫不理会，头也不回地走 了。后来她怎么样了，我也没在意。
现在，每当看到烟火棒燃烧时，自己儿时对精神虐
杀的那一幕，就忽地浮现在眼前，我感到前所未有的负 罪感。我想了很多补过的方法：向她承认错误，但从她 疑惑的眼神中，我读出，她已经什么也不记得了。于是， 我买来很多烟火，和她一起放，我记得，那天她开心极 了，绚烂的焰火与她灿烂的笑容交织在一起，她手持焰 火转呐转呐，?我仿佛看见一个可爱的天使正朝我微笑， 那天真无邪的笑容，抹去了我沉重的负罪感。情不自禁 地，我也手持焰火棒和她手牵手转呐转呐~~~
经过_____________结果_____________
(2)“精神的虐杀这一幕”是指 ______________________________________
(3)“而我得心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去。” 这句话运用了_____的修辞方法，作用是_______________。
第五单元 复习
教学目标
1学习积累文字词汇、文学常识等基础知识。 2 梳理记叙文的有关知识。 3 品析课内精彩语句、段落 。 4 仿写课文，培养学生学以致用的能力 。
文学常识
1. 《风筝》选自《__________》。作
者
，原名
，浙江
人，现代
伟大的 家、 家、 家。
2. 《金色花》作者是____________（国籍） 文学家__________。1913年获 ________________。
……………………
3.分析景物描写的作用：（1）渲染------气氛（2）衬托人物-------心情。
4 概括故事内容。 方法：⑴谁（为什么）干什么 （怎么样）；（2）。事情的起因，经过 ，结果。
5（一）.文章的开头； 作用：⑴开篇点题；⑵总领 全文；⑶引起下文（4）为下文作铺垫（5）设置悬 念。
（二）.文章的中间； 作用：⑴独立成段的是过渡 句（承上启下的过渡作用）；⑵段末的总结句是总 结上文，引起下文。