第三讲 语音(其一)
第三讲--极限与配合-各种配合
5. 配合公差 配合公差是指允许间隙或过盈的变动量。它是设计 人员根据机器配合部位使用性能的要求对配合松紧变动程 度所给定的允许值。它反映配合的松紧变化程度，表示配 合精度，是评定配合质量的一个重要的综合指标。 在数值上，它是一个没有正、负号，也不能为零的 绝对值。它的数值用公式表示为： （1）对于间隙配合 Tf = | Xmax－Xmin | （2）对于过盈配合 Tf = | Ymin －Ymax | （3）对于过渡配合 Tf = | Xmax－Ymax |
平均间隙更能体现其配合性质：
Xav =（Xmax +Xmin）/2 ＞0
间隙的作用： 储存润滑油 补偿温度变化引起的尺寸变化 补偿弹性变形、制造与安装误差
3. 过盈配合 孔的尺寸减去相配合轴的尺寸，其差值为负时叫 做过盈。具有过盈（包括最小过盈等于零）的配合称 为过盈配合。此时，孔的公差带在轴的公差带之下。 特征参数：最大过盈Ymax和最小过盈Ymin。 孔的最小极限尺寸减去轴的最大极限尺寸所得的 代数差称为最大过盈。 孔的最大极限尺寸减去轴的最小极限尺寸所得的 代数差称为最小过盈。
将最大、最小间隙（过盈）分别用孔、轴极限尺寸 或极限偏差换算后代入上式，则得三类配合其配合公差的 共同公式为： Tf = |ES-ei-(EI-es)|=TD +Td 配合公差：允许间隙或过
配合的精度要 求、功能要求 (设计要求)
盈的轴公差之和。
孔尺寸合格 dmax 29.980mm da 29.970mm dmin 29.959mm 所以轴合格
X max 74μm X a 51μm X min 20μm
X a Da da 31.021 29.970 0.051mm 51μm
第三讲韵母
ia[iɑ] 起点元音是前高元音i，由它开
始，舌位滑向央低元音a止。i的发音较短， a的发音响而长。止点元音位置确定。
ia
发音例词：
假牙 恰恰 压价 加压 架下 下家 押送 哑巴 雅观
大柴和小柴ai
大柴和小柴，帮助爷爷晒白菜。 大柴晒的是大白菜，小柴晒的是小白菜。 大柴晒了四十四斤四两大白菜， 小柴晒了三十三斤三两小白菜。 大柴和小柴，一共晒了七十七斤七两的白菜。
背水杯ei
贝贝背水杯，水杯贝贝背。 贝贝背水杯背背水杯。 水杯贝贝背，贝贝背水杯。
绕口令练习：
姥姥和老姥姥ao
老姥姥老问姥姥老不老， 姥姥老问老姥姥小不小。
i-ü
机具jījù 拘礼jūlǐ 异域yìyù
吸取xīqǔ 依据yījù 意趣yìqù
机率jīlǜ 齐聚qíjù 移居yíjū
ü– i
躯体qūtǐ 履历lǚlì 举例jǔlì
聚集jùjí 据悉jùxī 具体jùtǐ
曲艺qǔyì 取缔qǔdì 屈膝qūxī
虚拟xūnǐ 蓄积xùjī 蓄意xùyì
音频欣赏
ie[iε] 起点元音是前高元音i，由它开始，
舌位滑向央低元音ê[ε]止。i的发音较短， ê 的发音响而长。止点元音ê 位置确定。
ie
发音例词：
结业 贴切 铁屑 谢谢 歇业 姐姐 爷爷 趔趄 别接 斜街 业界 烈烈
ei
发音练习材料：
肥美 黑煤 北非
配备 蓓蕾 飞贼 妹妹 美媚 贝类
ao[ɑu] 这个韵母是后元音音素的复合。
起点元音是后不圆唇元音，即“后a”。发音 时，舌头后缩，使舌面后部隆起。从“后a” 开始，舌位向u的方向滑动升高。
第三讲普通话语音韵母
• ---iɑng[iɑŋ] • 两样 洋相 响亮 • ---uɑng[uɑŋ] • 狂妄 双簧 状况 • ---ueng[uɤŋ] • 蕹菜 水瓮 主人翁 • ---iong[iuŋ] • 炯炯 汹涌
前后鼻音训练
in、ing
小青和小琴， 小琴手很勤， 小青人很精， 手勤人精， 琴勤青精。 你是学小琴还是学小青？
• en：（《小陈和小沈》）
• 小陈去卖针，小沈去卖盆。俩人挑着担， 一起出了门。小陈喊卖针，小沈喊卖盆。 也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆。
• ---iɑn[iæ n] • 艰险 简便 连篇 前天 浅显 田间 • ---uɑn[uan] • 贯穿 软缎 酸软 婉转 专款 转换 • ---ǖɑn[yæ n] • 源泉 轩辕 涓涓 • ---uen[uən] • 昆仑 温存 温顺 论文 馄饨 谆谆
• 前响复合元音： • ɑi ei ɑo ou
• 发音的共同点是元音舌位都是由低向高滑 动，开头的元音音素响亮清晰，收尾的元 音音素轻短模糊，因此收尾的字母只表示 舌位移动的方向。
• ɑi[aɪ] 爱戴 采摘 海带 开采 拍卖 灾害
• ei[eɪ] • 肥美 妹妹 配备
• ɑo[ɑʊ] • 懊恼 操劳 骚扰 逃跑 早操
a…ng 张 江 e…ng 横 冷 i…ng 英 饼 庆
（3） 练习： 张扬 升腾 清静
闯荡 风筝 兵丁
湘江 声称 精灵
响亮 更正 明星
40
• 普通话韵母共39个：
• 10个：ɑ. o. e. ê. i. u. ü. -i. -i. er • 复韵母13个： ɑi. ei. ɑo. ou. iɑ. ie. uɑ. uo. • üe. iɑo. iou. uɑi. uei • 鼻韵母16个：ɑn. en. in. ün. ɑng. eng. ing.
英语语音第三讲-英语的话语节律演示课件
6
Information about the stress-timed nature of English rhythm is included in many pronunciation textbooks and helps students understand and become aware of the general nature of English rhythm.
In stress-timed languages, unstressed syllables are shorter than stressed syllables, and vowels in unstressed syllables may be reduced.
The more of these characteristics a language has, the more stress-timed its rhythm
英语语音课程教学培训 课程
第三讲 English Rhythmic Structure & Tips for Teaching Rhythmic Structure
英语话语节律－教学实用方法
Wang Guizhen Guangdong University of Foreign Studies
王桂珍 广东外语外贸大学
Stress-timed languages have a large variety of syllable types—both open syllables (ending in vowels) and closed syllables of various types (syllables ending in consonants).
对外汉语hsks第三课语音教案(一)
对外汉语hsks第三课语音教案(一)
对外汉语HSK第三课语音教案
教学目标
•了解HSK第三课的语音知识点
•掌握HSK第三课的语音规则
•培养学生正确发音的能力
教学内容
1.声母的发音
–b, p, m, f, d, t, n, l
–g, k, h
–j, q, x
–zh, ch, sh, r
2.韵母的发音
–a, o, e, i, u, ü
–ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe
–an, en, in, un, ün
–ang, eng, ing, ong
3.声调的发音
–第一声
–第二声
–第三声
–第四声
教学步骤
1.引入HSK第三课的语音知识点，让学生了解本节课的学习内容。
2.逐个介绍并示范声母的发音，帮助学生正确发出每个声母的音标。
3.逐个介绍并示范韵母的发音，帮助学生正确发出每个韵母的音标。
4.教授声调的发音规则，让学生学会区分不同声调的发音方式。
5.练习发音，通过课堂练习、对话练习等方式巩固学生的发音能力。
6.提供额外练习材料，鼓励学生在课后进行自主练习。
教学评估
1.监听学生发音，评估他们的发音准确性。
2.配置小组活动，让学生互相检查发音并提供反馈。
3.针对发音错误的学生进行个别辅导。
拓展阅读
•[HSK汉语水平考试](
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第三讲 普通话与吉林方音的差异
第三讲普通话与吉林方音的差异学习普通话语音，最终目的还是要说的正确。
为此，我们吉林省人应对吉林方音有所了解，把它同普通话进行比较，弄清两者之间的差异。
然后逐一纠正，逐步达到能说一口标准的普通话的程度。
首先说明几种现象：其一，1985年12月27日，国家语委、国家教委、广播电视部，公布了《普通话异读词审音表》（普通话审音委员会曾于1957年到1962年分三次发表《普通话异读词审音表初稿》，1963年辑录成《普通话异读词三次审音总表初稿》，这次修订是1982年6月重建了审音委员会后进行的），对《初稿》原订读音有所改动。
如“事迹jì（jī）”“成绩jì（jī）”“围绕rào（rǎo）”“呆板ái（dāi）”“确凿zuò（záo）”“脊梁jǐ（jí）”“骨头（除“骨碌”“骨朵”读“gū”外，都读“gǔ”而没有“gú”这个音了）。
其二，受偏旁读半边影响，读错了。
如“吸吮（shǔn）”“奴颜婢(bì)膝”“秘(bì)鲁”“劲(jìng)旅”“一叶扁(piān)舟”。
其三，注意是一回事（知道确切读音），真正说又是一回事（往往又回到本地音）。
如向导xiàng（xiǎng）开拓tuò（tuó）崇拜chóng（chǒng）蜡烛zhú（zhǔ）傍晚bàng（bāng）褒义bāo（bǎo）室内shì（shǐ）谰言lán（làn）离间jiàn（jiān）互hù（hū）相福气fú（fǔ）瀑布pù（pǔ）黔qián（qiān）驴技穷华山huà（huá）覆fù(fú)辙惊诧chà（chá）针灸jiǔ（jiū）及格jí（jì）儒家rú（rǔ）国guó（guǒ）粹炮pá（pà）制宝剑jiàn（jiǎn）其四，有时稍不注意，就带出了方音。
第三讲信息交合法
2．某人有过这样一次经历:他乘坐的船驶到海上后就慢慢地 沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既设有人去穿 救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉 没。 这里究竟发生了什么事呢?
▼参考答题：在潜水艇里。
3.美国的总统死了，副总统就是总统; 那么，副总统死了，谁是总统?
同样是“灯”，可吊、可挂、可随身携带（手电筒）， 也可作成无影灯。
其三，不同信息、不同联系产生的构象，比如，
独轮自行车本来与盒、碗、勺没有必然联系，但杂技 演员将它们交合在一起，构成了杂技节目这一物象。
第二个定理：具体的信息和联系均有一定的时空 限制性。没有相互作用就不能产生新信息、新联系。 所以“相互作用”（即一定条件）是中介。当然，只 要有了这种一定条件，任何的信息均可以进行联系。 比如，手杖与枪是风马牛不相及的不同信息，但是， 在战争范畴（条件）内，则可以交合“手杖式枪支”。
可弯性还可与音乐交合，则曲别针可弯成各种 音乐符号，可标出各种乐谱。
曲别针的材质与磁交合可做指南针；与电交合 能制导线；与热交合能导热用于烧、烫、加工等；
材质与美术、颜色交合可制成铁画； 与化学交合可作为化学反应的材料； 弹性与物理交合可制弹簧； 重量与物理交合可制砝码…
二. 信息交合法定理 第一个定理：心理世界的构象即人脑中勾勒的映 象，由信息和联系组成。 定理1表明：其一，不同信息、相同联系所产生 的构象。比如轮子与喇叭是两个不同信息，但交合在 一起组成了汽车，轮子可行走，喇叭则发出声音表示 “警告”。 其二，相同信息、不同联系产生的构象。 比如，
●参考答题： 总统还没有死，当然还当下去。
4.曼谷市正处于雨季。某天半夜12点钟，下了 一场大雨。 问:过72小时后，当地会不会出太阳?
语音
传输过程
传输过程
语音信号从一方传送到另一方，经过了发音——传递——感知三个环节，分别对应于语音的生理——物理— —心理三个方面的属性，由发音学——音响学——听觉语音学三门学科加以研究，标志着人们研究语音的进展过 程。
1、音高
声音的高低。它决定于音波的频率，即发音体在每秒钟内振动的次数。振动的次数多，频率大，声音就高， 反之就低。而频率的大小和发音体（声带）的长短、厚薄、松紧有关。声带短、薄、紧，发音时音频就大，声音 就高，反之就低。弦乐器，弦细而短，音高；弦粗而长，就低。女人、儿童的声带每秒可振动150—300次，成年 男子每秒60—200次。一个人情绪激动时声音高，情绪低落时声音低。一个人声音的高低是靠控制声带的松紧来 调节的。
语音的物理基础主要有音高、音强、音长、音色，这也是构成语音的四要素。音高指声波频率，即每秒钟振 动次数的多少；音强指声波振幅的大小；音长指声波振动持续时间的长短，也称为“时长”；音色指声音的特色 和本质，也称作“音质”。
人的发音器官及其活动情况是语音的生理基础。人的发音器官分3部分：
（1）呼吸器官，包括肺、气管和支气管。肺是呼吸器官的中心，是产生语音动力的基础。
（2）喉头和声带，它们是发音的振颤体。
特点
特点
语音语音跟其他各种各样声音的区别有三点： 第一，是由人的发音器官发出来的； 第二，不同的声音代表了不同的意义； 第三，其作用在于社会交际。其中最主要的区别就在于：语音代表了一定的语义，是它的“社会性”。
(整理)第三讲歌唱器官的构造与功能
第一节歌唱发声的生理构造问题导入：人类的发声器官是言语与歌唱的物质基础，和生理学、解剖学、嗓音医学等知识相联系。
它是由哪几个部分组成的？每一部分的生理构造是怎样的？中小学音乐教师如何在了解歌唱发声的基本构造与生理功能基础上，更好地指导和训练学生的歌唱？人类的发声器官是由呼吸器官、发音器官、共鸣器官和语言器官组成。
一、呼吸器官呼吸器官被视为歌唱的发声动力器官，它是发声振动的来源。
歌唱主要依赖呼吸器官进行吸入与呼出空气的循环交替来完成歌唱活动的整个过程。
呼吸器官主要包括肺、气管、支气管、胸廓和横膈膜。
（一）肺。
肺分左右两侧，左肺有二页，右肺有三叶。
（如图3-1 、 3-2 所示）每侧肺下面呈凹面的为肺底，膈位于其下，肺之顶部称为肺尖，而肺的整个表面被叫做胸膜弹性浆膜包裹。
胸膜又分为脏层和壁层，前者包裹在肺的表面，后者内衬胸廓内面，两层之间叫胸膜腔，正常情况下内腔仅呈空隙缝，内含极少量液体。
（二）气管、支气管。
气管起于喉的环状软骨下部，位于食管之前，终止于 4—6 胸椎的水平，它是一个圆形管，由 16—20 个软骨环构成，在其终止部位分成左侧与右侧支气管。
支气管后反复分支，最后的末梢称为细支气管，它转为肺泡入口，构成肺的组织。
图 3-1 肺备注1韩勋国．歌唱教程．武汉：武汉测绘科技大学出版社，1999 ．第 14 页．（三）胸廓、横膈膜。
胸廓好象一个圆顶状的鸟笼，其内脏叫做胸腔，肺在其内部。
胸廓前部中央是胸骨，后部是脊的胸椎段，两侧则由十二对肋骨围成，肋骨之间有内和外肋间肌附着。
胸廓的下口被由肌肉和腱组成的膈分隔；上为胸腔，下为腹腔。
从腹腔方面来看，膈呈两圆顶状凸入胸腔。
膈的左方为脾，右下方为肝，中为胃。
图3-2 呼吸器官备注2韩勋国．歌唱教程．武汉：武汉测绘科技大学出版社， 1999 ．第 14 页．二、发音器官人的发音器官由声带和喉头组成。
（一）声带作为发音振动的重要器官声带，其位置处于气管上部的喉头里面，会厌之下。
第三讲 phonetics and phonology
A narrow transcription attempts to represent more or less accurately the way in which a particular speaker pronounces his words. A narrow transcription is a transcription with letter symbols together with diacritics(变音fu.
Articulatory phonetics
1)
The speech organs 2) Phonetic transcription 3) Classification of speech sounds
1) The speech organs
The speech organs are contained in three important areas or cavities: the larynx ---- the throat, the oral cavity ---- the mouth, and the nasal cavity ---- the nose. The lungs are the power organ of speech. Air from the lungs goes up through the windpipe and arrives first at the larynx, then through the larynx into the oral cavity or the nasal cavity. The lung air may be modified in these cavities in different ways, and results in different speech sounds.
小升初英语专项-音节、不间断音、重音
语音语调精讲 ( 第三讲 ) 四：开音节闭音节 开音节
1）以发音的元音字母结尾的单节。 例：be，he。 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。 例：make，like。 * 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。
闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个 元音字母的音节 例：map，desk，is。 * 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。
英语构词规则
单音节词：辅+元 he 双音节词：辅元+辅元+辅 多音节词：辅元+辅元+辅元+辅 辅元+辅 dad
radish habit situation
注：不能拆分的字母组合按字母组合划分音节
语音语调精讲(第三讲)三：如何划分音节
划分音节的方法：元音是构成音节 的主体，辅音是音节的分界线。从 单词的左边往右边看，以一个元音 加上其左边的辅音为一个音节。
语音语调精讲(第三讲)六：课外练习
一、判断下列单词是否为开音节
（ （ （ （ ）1、line ）1、home ）1、joke ）1、drive joke face duck knife see desk he bike quite science phone dare
课程结语：
• 下节课内容：
词语精讲第四节：元音字母及其字母组合的发音 规则
语音语调精讲(第三讲)五：重音
‘
语音语调精讲(第三讲)五：训练
1、选出下列各组单词中划线部分读音与其他读音不同的一项
1) 2) 3) 4) 5)
A.cat A.blue A.she e A.bike
B.hat B.much B.me B.bus B.nice
播音主持训练语音语调训练
播音主持训练第三讲——语音语调训练语音语调包括四种：１.升调：指情绪亢奋,语流运行状态由低向高,句尾音强而向上扬起;它一般用于提出问题、等待回答、感到意外、情绪惊恐；中途顿歇,全句未完；发布命令,进行号召等;２.降调：指情绪稳定,语流运行状态由高向低,句尾音弱而下降;它一般用于陈述句、肯定句、感叹句、祈使句等;３.平调：指情绪沉稳,语流运行状态基本平直,句尾和句首差不多在同一高度;一般用于庄重严肃、踌躇迟疑、冷漠淡然、思索回忆等句子中;４.曲调：情绪激动或情感复杂,语流运行呈起伏曲折状态;或由高而低再扬起,或由低而高再降下,或起伏更大;多用于语意双关,言外有意,幽默含蓄,讽刺嘲笑,意外惊奇,用意夸张等语句中;一、把握重音把握重音的关键是找到重音的确切位置,这就需要明确讲话的重点,弄清话语主旨,真正把握每句话的表意重点——表意的重点词语往往就是重音的位置;同一句话,由于重音位置的移动,表意的重点就会发生变化;今天我来这儿讲课明天不来今天我来这儿讲课不是别人来今天我来这儿讲课明天在别处讲今天我来这儿讲课不是来聊天二、巧设停顿停顿要得当、得体,应当根据传情表意的需要合理设置停顿;停顿的位置不同,一句话表达的语意往往也会不同;比如“她了解我不了解”这句话在不同的停顿之下就可以有不同的意义,如果运用不当可能会出笑话;她／了解我不了解问是否了解自己她了解／我不了解;承认自己不了解她了解／我不了解不承认自己不了解她了解我／不了解想证实她了不了解她了解我不／了解不相信别人了解她了解我不／了解;明白别人了解三、把握情感人们在表达欢乐、兴奋、惊惧、愤怒、激动的思想感情时,语流速度一般较快；在表达忧郁、悲伤、痛苦、失望或心情沉静、回忆往事等心理活动时,语流速度一般较慢;一个优秀的播音员主持人,就应该结合思想情感的不同状态,说出语言的不同节奏;１.轻快型校园内欢声笑语,雄壮嘹亮的歌声骤然间响彻在校园上空,你猜怎么了今天是六一国际儿童节;各班同学排着整齐的队伍,穿着洁白干净的校服,戴着鲜艳的红领巾,迈着有力的步伐进入广场;广场上欢声笑语、此起彼伏,同学们正在热烈议论着将要演出的节目;２.凝重型我北来后,他父亲写了一信给我,信中说道：“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣;”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影;唉我不知何时再能与他相见——朱自清背影３.低沉型敬爱的周总理/我无法到医院去瞻仰你/只好攥一张冰冷的报纸/静静地/伫立在长安街的暮色里;任一月的风/撩起我的头发/任昏黄的路灯/照着冰冷的泪滴/等待着,等待着/载着你的遗体的灵车辗过我们的心；等待着,等待着/把一个前线战士的崇敬/献给你;——柯岩一月的哀思３.高亢型白杨不是平凡的树;它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方农民相似；它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似;我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强,以及力求上进的精神;让那些看不起民众,贱视民众,顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木,去鄙视这极常见,极易生长的白杨罢,但是我要高声赞美白杨树——茅盾白杨礼赞４.舒缓型我喜欢这绚丽灿烂的秋色,因为它表示着成熟、昌盛和繁荣,也意味着愉快、欢乐和富强;啊,多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色,多么令人兴奋的欣欣向荣的景象啊在这里,我们根本看不到欧阳修所描写的那种“其色惨淡,烟霏云敛……其意萧条,山川寂寥”的凄凉景色,更看不到那种“渥然丹者为槁木,黟然黑者为星星”的悲秋情绪; ——峻青秋色赋５.紧张型只听得嘎扎一声响耳旁;老虎一想,怎么的要揍我呀我吃不了他,他揍了我,我多不上算哪;老虎往前猛一蹦,大转身又奔好汉武二郎;武松一看,这回来得更是猛,心想再躲恐怕被它伤;这武松急中生智往后退,噔噔噔噔噔噔退出了十步还不瓤武松退去十几步,老虎扑到地当央;离武松还有尺把远,武松一见喜得慌;巴不得前忙摁住,两只手掐住虎脖腔,两膀用上千斤力：“哎”把老虎摁到地当央;——山东快书武松打虎四、注重积累在日常生活中注意观察学习优秀播音主持的主持过程;。
《普通话语音训练》第三章 第一节 声母图文模板
▲ （二）按发音方法分类
▲ 1.以发音器官构成阻碍及气流克服阻碍的方式分类
⑴塞音：b、p、d、t、g、k—发音时，发音器官构成阻碍的部分完全闭塞， 阻断气流，然后突然打开，让气流迸裂爆发成声。
▲ ⑵擦音：f、h、x、sh、s、r—发音时，发音器官构成阻碍的两部分接近，但 不完全闭塞气流，气流从缝隙中挤出，摩擦成声。
LOREM IPSUM DOLOR
学习目标
▲ 语音知识是练就标准普通话的关键，本章通过对声调、声母、韵母、语流音变 等语音知识的讲解、辨析和练习，使学生能够掌握正确的发音方法，自觉查找 自己发音中存在的问题，从而为下面的学习奠定良好基础。
1 第一节 声母
▲ 声母是汉语音节开头的辅音，它的发音取决于不同的发音部位和发音方法。正 确的开头可以为成功打下坚实的基础，因此声母发音的准确与否直接影响到普 通话的标准程度。在方言中，一些声母的发音部位和发音方法与普通话有很多 不同，因此想克服方言的习惯，掌握正确的发音，就需要在掌握每个声母标准 发音的基础上进行有针对性的学习和练习。
▲ ⑵炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。
▲ 步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。
▲ ⑶白老爷有八十八棵芭蕉树，来了八十八个把式要在白老爷八十八棵芭蕉树下 住。白老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住， 八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，白老爷在八十八棵树边哭。
▲ (4)一平盆面，烙一平盆饼，面盆饼盆并排放，面盆不敢碰饼盆，饼盆怕把面 盆碰。
普通话辅音声母总表
清音 清音
清音 浊音 浊音 浊音
不送 气
送气
不送 气
送气
bp
m
f
z cs
dt
nl
第三讲 语音的表意功能
语音的表意功能根据西方现代语言学理论（以索绪尔为例），词音仅是语义的外在形式。
这是因为当代语言学只重视共时描写，而不关注历史溯源。
这种研究问题、思考问题的方式自然导出能指，即语音符号或词汇的语音形式与语言的所指，即语义之间的任意性关系。
任何一个词最初都有一个生动的故事，就是具体是语境。
而根据语音象征主义的观点，词语的声音听起来应当像意义的回响。
1语音具有表达感情的作用，譬如19世纪的西方心理学派学者提出“情感说”或“心灵表现说”，认为诗歌起源于情感和交流思想的需要。
2而诗歌的胚胎发自内心的呼叫。
3从发生学角度来看，人的语言、音乐和诗歌同出一源。
这说明语音表义，并且语音跟它所表示的意义是有联系的，而不完全是任意的。
所谓任意性，有可能是词的语音与其语义原有的联系在历史发展的时空中弱化、甚至遗失了而已。
例如英语中的“鸭子”教duck，这一词的语音与古英语的ducan（游泳）有直接的联系。
汉语中的“鸭子”这一动物名则反映了汉人具象认识的特点。
列维－布留尔指出“原始民族的语言永远是精确地按照事物和行为呈现在眼睛里和耳朵里的那种形式来来表现它的观念”，并且“常常模仿声音来表现事物的主要性质。
4这就是说，初民除了直接用自身的感叹呼叫来释放情绪与表达愿望，更大量地用模仿自然界的声响来把握外在事物。
因而，语音是内心和外在世界的意象。
李葆嘉说：“词音是心智的符号，词音是对外界事物的认知，而并非词义的任意外壳。
”5语气词、感叹词（interjection）的表意功能语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。
常见的语气词有：的、了、么、呢、吧、啊。
例如：你们不会忘记我们的。
（陈述语气）别说了（啦）。
（祈使语气）你到过北京吗？（疑问语气）天晴了吧？（疑问语气）走吧。
（比较弱的祈使语气，近乎建议）我没什么，你才辛苦呢。
（陈述语气）你还想知道什么呢？（疑问语气）这孩子多聪明啊！（感叹语气）我们去钓鱼好吗？（商量的语气）你也去好喽。
六年级下册英语习题课件小升初 第三讲 语音地带 全国通用
5．much
museum( )
【答案】 1. × 2.√ 3.√ 4.× 5.×
【例 3】 根据单词画线部分的读音，选出含有所给音素的
单词。
( )1./θ/ A. this
B．thank
C．those
( )2./ʌ/ A. loud B．about
C．enough
( )3./iː/ A. tea
( B )8./əʊ/ A．some B．note C．long
( A )9./k/ A．school B．chicken C．China
( B )10./aʊ/ A．snow B．how
C．yellow
五、根据所给音标，补填所缺的字母。(10 分)
六、找出与所给例词画线部分读音相同的词。(10 分)
1．辅音字母在单词中的发音情况如下表：
2.常见辅音字母组合的发音
【例 1】 将下列单词及其音标连线。
water
walk wall wait way
/wɔː k/ /'wɔː tə/ /weIt/ /weI/ /wɔː l/ ☞思路点拨：本题考查学生对形近词读音的辨别能力。本题应根 据单词的读音选出正确的音标。如果不清楚单词的读音，则可以通过 字母或字母组合的拼读规则和形近词中不同字母的发音进行推断，从 而选出答案。
B．/e/ B．/əʊ/ B．/ʒ/ B．/əʊ/ B．/ð/
C．/I/ C．/Iə/ C．/tʃ/ C．/aʊ/ C．/s/
四、选择单词画线部分读音与所给音标相同的一项。(10 分)
( B )1./s/ A．cold B．face
C．come
( C )2./Iə/ A．pear B．early
C．near
第三讲 植物根茎叶
十堰市一中·2014级奥赛·生物资料·第三讲 种子植物的解剖结构 2015年11月29日1289347044.docx第三讲 种子植物的解剖结构【重要名词概念】营养器官 初生结构 次生结构 初生生长 次生生长 外始式 内始式 凯式带 侵填体 木栓形成层 早材 晚材 叶迹 叶隙 枝迹 枝隙 心材 边材 切向切面 横切面 径向切面【学习目标】1.掌握根尖的分区与形态结构与功能的一致性2.掌握单、双子叶植物根和茎的初生结构特点3.了解叶迹、叶隙、枝迹和枝隙的形成过程及特征一、根1、根和根系 P227种子植物的根有主根、侧根和不定根之分。
一颗植物根的总和称为根系。
由种子发育来的裸子植物和大多数双子叶植物的植株根系有明显的主根和侧根之分，称为直根系。
在单子叶植物中，主根只生长很短的时间便停止生长，然后长出许多不定根，没有明显的主根，称为须根系。
一般的，直根系由于主根长，可以向下生长到较深的土层中，形成深根系，能够吸收到土壤深层的水分；须根系则形成浅根系，可以迅速吸收地表和土壤浅层的水分。
2．根尖的结构 P228从根的顶端到着生根毛的一段叫做根尖，它由根冠、生长点（又叫分生区）、伸长区和根毛区（又叫成熟区）四部分构成，这四部分结构由于初中教材中较详细地做了介绍，这里就不再重复。
3、根的初生结构 P230初生生长主要是植物的伸长生长，经初生生长所形成的根的结构，为根的初生结构。
观察根尖成熟区的横切面，可以看到根的初生结构由外至内分化为表皮、皮层和维管柱。
(1)表皮 表皮细胞壁很薄，排列紧密，部分细胞的外壁向外突出，延伸成根毛。
表皮具有吸收和保护作用。
(2)皮层 由多层薄壁细胞组成，细胞排列疏松，通常无叶绿体，水生植物的皮层可能分化为通气组织。
皮层最内一层细胞排列整齐紧密，无细胞间隙，称为内皮层。
内皮层细胞的初生壁上，常有栓质化和木质化的带状加厚，这种环绕细胞径向壁(侧壁)和横向壁(即上下面)的特殊结构，叫做凯氏带。
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iao：水上漂着一只表，表上落着一只鸟。鸟看表，表 瞪鸟，鸟不认识表，表也不认识鸟（《鸟看表》）。
iou：一葫芦酒，九两六。一葫芦油，六两九。六两 九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九 的油（《酒换油》） ian：-烟 连 线 前 偏 编 半边莲，莲半边，半边莲长在山涧边。半边天路过 山涧边，发现这片半边莲。半边天拿来一把镰，割了 半筐半边莲。半筐半边莲，送给边防连（《半边 莲》）。
ua─蛙
花
瓜
夸
化
袜
如：一个胖娃娃，画了三个大花活蛤蟆；三个胖娃
娃，画不出一个大花活蛤蟆。画不出一个大花活蛤
蟆的三个胖娃娃，真不如画了三个大花活蛤蟆的一
个胖娃娃。（《画蛤蟆帽》）。 uo：罗 哆嗦 落 佐罗 左 火锅 火 活脱 活 阔绰 扩 活捉
如：狼打柴，狗烧火，猫儿上炕捏窝窝，雀儿飞来
蒸饽饽（《狼打柴狗烧火》）。
（6）j、q、x《漆匠和锡匠》 七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷 了西巷锡匠的锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的 漆。
zh 反侧 ch 制胜 sh 忘死 r 如荼 z 之明 c 就义 s 披靡
朝气蓬勃 称心如意 山水相连 日新月异
专心致志 超群绝伦 深情厚谊 人才辈出
咫尺天涯 赤子之心 生龙活虎 饶有风趣
4.韵尾音素为n的韵母
an→ar：顶班儿dǐngbānr 传单儿chuándānr en→er：亏本儿kuīběnr 命根儿mì nggēnr ian→iar：鸡眼儿jīyǎnr 路边儿lùbiānr in→iar：用劲儿yòngjì nr 手印儿shǒuyì nr uan→uar：好玩儿hǎowánr 拐弯儿guǎiwānr uen→uer：皱纹儿zhòuwénr 开春儿kāichūnr üan→üar：圆圈儿yuǎnquānr 手绢儿shǒujuànr ün→üer：合群儿héqúnr 花裙儿huāqúnr
i-ü：这天天下雨，体育局穿绿雨衣的女小吕，去找 穿绿运动衣的女老李。穿绿雨衣的女小吕，没找到
穿绿运动衣的女老李，穿绿运动衣的女老李，也没
见着穿绿雨衣的女小吕（《女小吕和女老李》） er：要说“尔”专说“尔”/马尔代夫，喀布尔/阿 尔巴尼亚，扎伊尔/卡塔尔，尼伯尔/贝尔格莱德，
安道尔/萨尔瓦多，伯尔尼/利伯维尔，班珠尔/厄瓜
（四）儿化
概念：普通话中有许多词汇的字音韵母因卷舌动作
而发生音变现象，这种现象就叫做儿化。
作用
区别词义、区分词性的功能 表示喜爱、亲切的感情色彩
1.以a、o、e、u（包括ao、eao中的o）作韵尾的韵母
a→ar： 哪儿nǎr ia→iar：叶芽儿yièyár ua→uar：画儿huàr o→ou： 粉末儿fěnmòr uo→uor：眼窝儿yǎnwōr e→er： 小盒儿xiǎohér ue→uer：主角儿zhǔjuér ie→ier：石阶儿shí jiēr u→ur： 泪珠儿lèizhūr ao→aor： 小道儿xiǎodàor ou→our： 老头儿lǎotóur iao→iaor：小调儿xiǎodiàor iou→iour：小球儿xiǎoqiúr 手把儿shǒubàr 钱夹儿qiánjiár 浪花儿lànghuār 竹膜儿zhúmór 大伙儿dàhuǒr 硬壳儿yì ngkér 木橛儿mùjuér 字帖儿zì tiěr 离谱儿lí pǔr 荷包儿hébāor 路口儿lùkǒur 嘴角儿zuǐjiǎor 顶牛儿dǐngniúr
2、一级乙等：得分92分至96.9分；
3、二级甲等：得分87分至91.9分；
4、二级乙等：得分80分至86.9分； 5、三级甲等：得分70分至79.9分； 6、三级乙等：得分60分至69.9分。
各类人员达标要求：
1、播音员﹑节目主持人﹑演艺人员应达到 一级乙等。
2、学校语文教师应达到二级甲等，其他学 科教师应达到二级乙等。
e：坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽
宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。
不知是鹅过河，还是河渡鹅（《鹅》）。
i：一二三，三二一，一二三四五六七。七
个阿姨来摘果，七个花篮儿手中提。七棵
树上结七样儿，苹果、桃儿、石榴、柿子，
李子、栗子、梨（《七棵树上结七样
儿》）。
u：鼓上画只虎，破了拿布补。不知布补鼓， 还是布补虎（《鼓上画只虎》）。
ia──虾
掐
俩
夹
吓
恰
如：天上飘着一片霞，水上飘着一群鸭。霞是五
彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞挽
住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是
霞（《鸭和霞》）。 ie：阶 歇业 业 结业 杰 爷爷 姐 谢谢 谢 贴切 爷 趔趄
如：姐姐借刀切茄子，去把儿去叶儿斜切丝，切好
茄子烧茄子，炒茄子、蒸茄子，还有一碗焖茄子 （《茄子》）。
云淡，遥看红日迫西山
(12)sh、四声： 《施氏食狮史》
石室诗士施史，嗜狮，誓食十狮，氏时时 适市，氏视十狮，恃矢势，使是十狮逝世， 氏拾是十狮尸，适石室，石室湿，氏使侍 拭石室，石室拭，氏始试食十狮尸，食时，
始识十狮尸实是十石狮尸，试释是事实。
（三）门前有八匹大伊犁马，你爱拉哪匹马拉 哪匹马（《伊犁马》）。
ang──钢
上当 当场
厂
盲羊
党
良将
羊
荡漾
杭
让
汤
网状
亮相 向阳
ang：海水长，长长长，长长长消（《海水长》）。 eng：练习
逢
更正
风
萌生
成
承蒙
蒙
升腾
翁
渔翁
瓮
瓮声瓮气
eng：郑政捧着盏台灯，彭澎扛着架屏风，彭澎让郑
政扛屏风，郑政让彭澎捧台灯（《台灯和屏风》）。
ang—an：张康当董事长，詹丹当厂长，张康帮助
辗转 出奇 舍生 如火
赞不绝口
层出不穷 四海为家
再接再厉
沧海一粟 三思而行
责无旁贷
灿烂光明 肃然起敬
自知
从容 所向
（7）z、c、s-j、x： 《司机买雌鸡》
司机买雌鸡，仔细看雌鸡，四只小雌鸡，叽叽好欢
喜，司机笑嘻嘻。 (8)zh、ch、sh： 《大车拉小车》 大车拉小车，小车拉小石头，石头掉下来，砸了小 脚指头。
uan—uang：那边划来一艘船，这边漂去一张床，船床河 中互相撞，不知船撞床，还是床撞船（《船和床》）。 uan—an：大帆船，小帆船，竖起桅杆撑起船。风吹帆，帆 引船，帆船顺风转海湾（《帆船》）。 un—en：孙伦打靶真叫准，半蹲射击特别神，本是半路出家 人，摸爬滚打练成神（《孙伦打靶》）。 Üe 跃 略 倔 虐 学 月 约略 雀跃 决裂 月夜 雪（夜） 越（野）
uai：槐树槐，槐树槐，槐树底下搭戏台，人家的姑娘 都来了，我家的姑娘还不来。说着说着就来了，骑着 驴，打着伞，歪着脑袋上戏台（《槐树槐》）。
uei：威威、伟伟和卫卫，拿着水杯去接水。威威让伟 伟，伟伟让卫卫，卫卫让威威，没人先接水。一二三， 排好队，一个一个来接水（《接水）。 uang：王庄卖筐，匡庄卖网，王庄卖筐不卖网，匡庄 卖网不卖筐，你要买筐别去匡庄去王庄，你要买网别 去王庄去匡庄（《王庄和匡庄》）。
第三讲
语音 语速 语调训练
语音（其一）
一、前言
演讲主要是运用有声语言来传递信
息，说服听众的。因此演讲者必须
使用普通话，使听众听清听懂，以 取得演讲的最佳效果。
普通话的含义：
“以北京语音为标准音，以北方话
为基础方言，以典范的现代白话文 著作为语法规范的”现代汉民族共
同语。
普通话测试水平： 1、一级甲等：得分97分至100分；
多尔，塞舌尔/哈密尔顿，尼日尔/圣彼埃尔，巴斯
特尔/塞内加尔的达喀尔，阿尔及利亚的阿尔及尔。
ao──操 少
倒
扫
绕
吵
找
如：隔着墙头扔草帽，也不知草帽套老头儿， 也不知老头儿套草帽（《扔草帽》）。
ou：流油 久留
绣球
优秀
求救
悠久
如：忽听门外人咬狗，拿起门来开开手；拾 起狗来打砖头，又被砖头咬了手；从来不说颠 倒话，口袋驮着骡子走（《忽听门外人咬 狗》）。
（9）z-zh：《撕字纸》
隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字 纸，是字纸撕字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸.
（10）s-sh： 《三山撑四水》 三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常 在，四水三山四时春。 (11)r：《说日》 夏日无日日亦热，冬日有日日亦寒，春日
日出天渐暖，晒衣晒被晒褥单，秋日天高复
in： 因 宾 林 今 亲 新 殷勤 濒临 临近 亲近 新近 金银 如：你也勤来我也勤，生产同心土变金。工人农民亲 兄弟，心心相印团结紧（《土变金》）。 iang：杨家养了一只羊，蒋家修了一道墙。杨家的羊 撞倒了蒋家的墙，蒋家的墙压死了杨家的羊。杨家要 蒋家赔杨家的羊，蒋家要杨家赔蒋家的墙（《杨家养 了一只羊》）。 ing： 京 宁 兵 迎 星 清 精灵 平定 行政 英明 明镜 平静 如：天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七 盏灯。拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云 盖了星（《天上七颗星》）。
üe：真绝，真绝，真叫绝，皓月当空下大雪，麻雀 游泳不飞跃，鹊巢鸠占鹊喜悦（《真绝》）。 ün：军车运来一堆裙，一色军用绿色裙。军训女生 一大群，换下花裙换绿裙（《换裙子》）。 üan：圆圈圆，圈圆圈，圆圆娟娟画圆圈。娟娟画的 圈连圈，圆圆画的圈套圈。娟娟圆圆比圆圈，看看谁 的圆圈圆（《画圆圈》）。
an──安
冉 山
盘
闪
板
番
担
蓝
产
如：出前门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂 着蓝布棉门帘。摘了它的蓝布棉门帘，棉铺面冲南，
给他挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南（《蓝布棉