富有活力的经济制度教案 (1)
九年级政治全册 第一单元 认识国情 了解制度 1.2 富有活力的经济制度学案 粤教版-粤教版初中九年
富有活力的基本经济制度第一课时举世瞩目的经济成就富有活力的基本经济制度一、改革开放以来,取得了哪些举世瞩目的经济成就?1.人民的物质生活迅速改善,衣、食、住、行等都发生了深刻变化。
上了一个大台阶。
3.2012年,我国国内生产总值达到51.9万亿元,占世界10%,成为仅次于美国的第 大经济体。
二、富有活力的基本经济制度(1)X围:公有制经济包括 、 ,以及混合所有制经济中的 。
(2)地位:公有制经济在我国经济中占 地位,主要体现在:公有资产在社会总资产中占优势,国有经济控制着国民经济命脉,对经济发展起 作用。
(3)作用①公有制经济是社会主义经济制度的 ,对发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,提高我国的国际地位具有关键性作用。
②公有制经济也是实现人民共同富裕的重要 。
(1)内涵:生产资料和劳动产品归共同所有的公有制经济,我们称之为国有经济。
(2)地位:国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备,积聚着我国最先进的生产力,是引导、推动国民经济和社会发展的力量。
(1)内涵:生产资料归共同所有的公有制经济,我们称之为集体经济。
(2)作用:集体经济直接体现的原则,可以广泛吸纳社会资金,缓解就业压力,增加公共财富和国家税收。
它是公有制经济的重要组成部分。
(1)地位:个体、私营等各种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的部分。
(2)作用:对增强国民经济活力,充分调动社会各方面的积极性、创造性,加快发展和扩大就业具有重要作用。
(3)国家态度:国家正在完善政策法规,毫不动摇地非公有制经济发展。
(1)内涵:坚持和完善以为主体、经济共同发展的基本经济制度。
(2)依据:社会主义初级阶段的基本国情和社会主义性质。
(3)作用①这一充满生机和活力的经济制度,为公民施展才干提供了极大的活动舞台和发展空间。
②是促进国民经济发展的保障。
公有制经济与非公有制经济成分地位作用态度基本经济制度公有制经济在我国国民经济中占主体地位是社会主义经济制度的基础,对发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,提高我国的国际地位具有关键性作用毫不动摇地巩固和发展公有制经济公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国现阶段的基本经济制度非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分增强国民经济活力,充分调动社会各方面的积极性、创造性,加快生产力发展和扩大就业具有重要作用毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展探究点1 举世瞩目的经济成就代表十七届中央委员会向中共第十八次全国代表大会作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告。
充满生机和活力的基本经济制度导学案
充满生机和活力的基本经济制度导学案一、学习目标1．情感、态度、价值观：正确认识经济成份，为我国的经济发展做贡献。
2．能力：正确认识现阶段我国的基本经济制度，从而自觉坚持它，分析社会现象、解决实际问题。
3．知识：知道我国的基本经济制度是什么；明白各自的地位与作用；懂得怎样坚持它。
学习重点、难点：1．基本经济制度的内容。
2．坚持基本经济制度的原因。
二、预习检测：你发现本框的问题有哪些？1、2、三、学习过程1．创设情景，导入新课：师：请同学们计算一下，你一天总共花多少钱？（可以从零花钱、饭钱等方面来计算）（演算计算的过程并回答，多个同学回答）师：我上初中时一星期花1.5元，仅仅能够吃饱。
我很羡慕你们的富有啊，一天能花那么多钱，不仅能吃饱，而且能吃好。
这说明同学们家里富裕了，国家也比以前富裕了。
这都得力于我们国家的经济制度，这一节课就让我们走近和了解我国充满生机和活力的基本经济制度，来共同感受她的神奇魅力。
师：充满生机和活力的基本经济制度（板书）2．共同探究，学习新课一）公有制为主体，多种所有制经济共同发展师1）：我们今天的富裕生活来之不易，首先让我们感谢我们的父母。
请同学们说说父母在哪里工作？生：（根据自己父母的实际情况来回答）师：很好，你们父母的工作单位都是我国经济“百花园”里的重要组成部分。
你们能说出这些单位属于我国什么经济成分吗？请同学们阅读课本44页—45页。
在黑板上写下这些单位的名字（副板书）生：阅读课本，然后回答问题。
并在黑板上写出工作单位与我国经济成分的对应关系。
自己开店——个体经济……师：归纳出我国的经济成分并分类。
查一查，说一说公有制经济和非公有制经济划分的依据。
师：列举我国知名的国有企业。
生：中国石油化工、国家电力公司、中国工商银行、中国电信、中国银行、中国交通等。
师：请同学们列举在经济生活中有较大影响的私营企业和三资企业。
生：在我们经济生活中有较大影响的私营企业，如四川希望集团、辽宁盼盼集团、湖北红桃K集团、深圳华为集团等。
1.2富有活力的经济制度
主要类型: 个体经济、私营经济、外资经济
二、非 公有制 经济
地位：是社会主义市场经济的重要组成部分 作用： 增强国民经济活力，充分调动各方 面积极性和创造性,加快生产力发展 和扩大就业
国家对它 的政策：
鼓励、支持和引导
结论
我国基本的基本经济制度是： 以公有制为主体，多种所有制经 济共同发展， 它是由社会主义初级阶段的社会 主义性质和基本国情决定的。
课堂小结
一、举目瞩目的经济成就 二、富有活力的基本经济制度 公有制为主体 1.所有 制结构 国有经济
含义 作用 地位 含义 作用 地位
集体经济
混合所有制中的公有成分 非公有制
哪些是非公有制企业?
2005年，我国非公有制经济占全国 GDP比重为65％。截止到2005年，我国非 公有制企业党组织数量15.8万个，占非 公有制企业总数的6.8％。2006年，我国 非公有制经济城镇固定投资总量58265.9 亿元，占全社会城镇固定资产投资总额 比重的62.9％；我国非公有经济（不包 括规模以下私营企业及个体工商户）实 现工业增加值3.93万亿元。
思想品德
九年级（全一册）
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Байду номын сангаас
广东教育出版社
1.2 富有活力的经济制度
第一课时
党的基本路线提出的奋斗目标是什么？
把我国家建设成为富强、民主、文明、和谐的社 会主义现代化国家。 经济 领域
政治 领域
文化 领域
社会 生态 领域
一、举目瞩目的经济成就
取得瞩目的经济成就与我国实行的经济制度和政治制 度有着密切的联系。
1、我国实行的分配制度是怎样的？
2、我国现阶段有哪些分配方式？
九年级政治优质课课件 富有活力的基本经济制度
2、（江苏）国务院会议研究进一步支持 小微企业健康发展的政策措施，包括完 善财税支持政策、努力缓解融资困难等。 国家扶持小微企业的发展有利于 （ ） A、壮大小微企业，主导国民经济 B、扩大公有制经济范围 C、调动各方面积极因素，发展生产力 D、巩固公有制的主体地位
3、（牡丹江）“十二五”规划纲要提出 “使居民人均收入年均实际增长超7%的 目标”，要合理增加城乡居民特别是低 收入群众的收入，就必须（ ） A、坚持国有经济的主体地位 B、实行以按劳分配为主体、多种分配 方式并存的分配制度 C、调节过高收入，没收非劳动收入 D、在收入分配过程中，强调绝对的公 平分配
多选5、（株洲）政府工作报告指出，完善
和落实促进非公有制发展的各项措施，打破 垄断，放宽准入，鼓励民间资本进入铁路， 市政、金融电信、教育等；领域。这说明 （ ）
A、非公有制经济是我国经济制度的基础 B、非公有制经济在促进经济增长方面发挥 着重要作用 C、非公有制经济 是生产资料归部分劳动者所有的一种经济形 式 D、国家鼓励支持 非公有制经济的发展
6、（杭州）包容性增长主要是指 实现经济持续发展的同时，让每 个公民共享改革发展的成果。这 一提法体现了（ ） A、我国坚持共同富裕的这一目 标B、人类社会对公平的追求 C、我国现阶段的根本任务 D、依法治国的基本方略
7、（河南文综）目前，河南省注册私营企业已 经达到15.6万户，个体工商户130.6户，从业人 员1625万人，非公有制经济实现工业增加值 6855亿元，对全省GDP的贡献率超过了55%， 安排就业110万人，占全省新增就业人数的60%， 河南民营经济对县域经济的贡献率高达95%以 上。
结合材料，运用所学知识，请回答： （1）河南省非公有制经济迅速发展的原因有哪 些？ （2）请列举河南省私营企业已达818,9万户， 注册资本达17.7万亿元，较2010年分别增 长10.6%和21.5%，目前我国个体私营等非 公有制经济创造的国内生产总值已占国内生 产总值的60%。可见，非公有制经济 （ ）A、控制国民经济命脉 B、是国民经济的主导力量 C、是社会主义市场经济的重要组成部分 D、已成为社会主义基本经济制度的基础
2014中考政治复习方案课件：富有活力的经济制度 适合国情的政治制度
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是一项充满生机 和活力的经济制度。在社会主义现代化进程中，毫不动摇地巩 固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制 经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局， 是促进国民经济又好又快发展的必然要求。
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第14课时┃ 富有活力的经济制度 适合国情的政治制度
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第14课时┃ 富有活力的经济制度 适合国情的政治制度
3.实行民族区 域自 治制度的地位 和意义。
地位：它是我国的一项基本政治制度，是发 展中国特色社会主义民主政治的重要内容。 意义：实行这一制度能保障民族自治地方依法 行使自治权，保障各少数民族人民依法行使管 理自己内部事务的权利，是人民民主在少数民 族地区的体现。 形式：村民自治、城市居民自治和职工代表 大会等。 意义：保证人民直接行使民主选举、民主管 理、民主监督和民主决策等权利，管理基层公 共事务和公益事业，是人民当家作主最有效、 最广泛的途径。
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第14课时┃ 富有活力的经济制度 适合国情的政治制度
3.公有制经济 形式有哪些？ 公有制经济的 地位如何？我 国对公有制经 济的政策是什 么？
形式：国有经济、集体经济、混合所有制 经济中的公有成分。 地位：公有制经济在我国经济中占主体地 位，是社会主义经济制度的基础；对发挥社 会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、 国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地 位具有关键性作用；是实现人民共同富裕的 保障。 政策：国家毫不动摇地巩固和发展公有制经 济。
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第14课时┃ 富有活力的经济制度 适合国情的政治制度
经济制度教案范文
经济制度教案范文一、教学目标1.了解经济制度的概念和类型；2.掌握各种经济制度的特点和优缺点；3.了解经济制度对经济发展和社会福利的影响；4.培养学生批判思维和问题解决能力。
二、教学内容1.经济制度的概念和类型；2.计划经济制度的特点、优缺点和案例分析；3.市场经济制度的特点、优缺点和案例分析；4.混合经济制度的特点、优缺点和案例分析。
三、教学重点1.经济制度的概念和类型；2.各种经济制度的特点和优缺点。
四、教学难点1.各种经济制度的案例分析；2.经济制度对经济发展和社会福利的影响。
五、教学方法1.讲授法：用PPT或者黑板演示讲解经济制度的概念和类型；2.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析各种经济制度的特点和优缺点；3.讨论法：通过小组讨论或者大班讨论的方式，组织学生就经济制度对经济发展和社会福利的影响展开讨论。
六、教学过程1.导入（10分钟）教师通过一个具体案例，引起学生对经济制度的思考，激发学生的兴趣，为本节课的教学引入。
2.知识讲解与案例分析（20分钟）教师讲解经济制度的概念和类型，重点介绍计划经济、市场经济和混合经济这三种经济制度的特点和优缺点。
并通过具体案例，引导学生分析各种经济制度的优劣之处。
3.学生讨论（20分钟）教师组织学生分成小组，就经济制度对经济发展和社会福利的影响展开讨论。
每个小组选择一个经济制度进行讨论，并总结各种经济制度的优缺点。
4.呈现与总结（20分钟）每个小组派代表上台呈现讨论结果，教师在黑板上总结各种经济制度的优缺点，并与学生分享一些相关的真实案例。
5.课堂练习（10分钟）教师设计一些选择题或者简答题，检查学生对本节课知识的掌握程度，并进行及时的解答和指导。
七、教学资源1.PPT或者黑板；2.案例材料。
八、教学评估1.观察学生在讨论中的表现和思路；2.评价学生在课堂练习中的答题情况；3.听取学生对本节课教学效果的反馈。
九、拓展延伸1.布置课外作业：要求学生针对实际的经济情况，选择一个经济制度进行深入调研，并撰写一份调研报告；2.组织学生参观当地的企事业单位，了解不同经济制度下的企业经营情况，并进行讨论和总结。
富有活力的经济制度PPT课件
富有活力的基本经济制度
（二）非公有制经济的地位和作用
个体、私营等各种形式的非公有制 经济是社会主义市场经济的重要组成部 分，对增强国民经济活力，充分调动社 会各方面的积极性、创造性，加快生产 力发展和扩大就业具有重要作用。
富有活力的基本经济制度
（三）我国的基本经济制度 公有制为主体、多种所有制经济共 同发展是我国的一项基本经济制度。
富有活力的基本经济制度
（三）我国的基本经济制度
公有制为主体、多种所有制经济共 同发展。 （四）我国的分配制度 以按劳分配为主体、多种分配方式 并存。
注：基本经济制度决定了分配制度。
瞧!小张一 家的收 入 小张本人在邮局工作，月工资
2000元；妻子在个体服装厂，工资每
月1000元；爸爸承包村里的责任田， 年收入1万元；弟弟买股票赚了1万元； 家里一小店面出租年收入5000元。
想一想：小张一家的收入体现了我国什么样的分
配方式？这种分配方式与所有制经济有何关系？
“温州城的变化步伐，大得让人有些头晕眩。”就在 10月的世温会期间，一位从台湾回乡省亲的黄老先生发出了 如此感叹。改革开放20多年,温州经济社会有了很大的发展, 从1978年到2001年,全市国内生产总值从13.2亿元,增加到930 亿元,按可比价计算翻了近6番;工业总产值从11.1亿元增加到 了2000多亿元,按可比价计算翻了近8番. 2003年温州国民生 产总值（GDP）达1320亿，比去年增长14.8%,人均可支配收入 达16200元，同年评选出的全国民营企业500强中,温州企业占
C
）
按劳分配为主体，多种分配方式并存
B
C D
国有经济为主导，集体经济为补充
公有制为主体，多种所有制经济共同发展 国有经济为主主体，非公有制经济为补充
充满生机和活力的基本经济制度8
柳山镇中小学集体备课卡科目思品课时8 年级九课题充满生机和活力的基本经济制度教学目标学习目标：（一）情感、态度、价值观：拥护我国的改革开放政策，热爱我国的基本经济制度。
（二）能力：培养运用科学的观点正确认识和看待社会生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。
（三）知识：知道公有制为主体、多种所有制共同发展是符合我国国情的基本经济制度。
重点难点学习重点：我国的基本经济制度的内容。
学习难点：坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。
教学方法与手段自主学习、合作学习、合作探究教学设计课内探究情景导入：播放歌曲《越来越好》学生欣赏优美的歌声，观看画面中人们幸福的生活。
教师适时提问：同学们对看到的、听到的、有何感想？修改区审查组组长签字备课教师签名：张志兰使用教师张志兰课内探究探究一：请你回答我国的经济成分有哪些？说一说自己父母的工作单位属于什么经济形式？列举我县的国有经济、集体经济、个体经济、私营经济的企业。
（小组内交流预习成果，然后每组选出一名代表班内交流，教师点评指导。
对于解决不了的问题，班内讨论，老师点拨）探究二：你说我说阅读课本“中学生小宋的妈妈……感到高兴”，讨论文中的两个问题。
学生归结在我国的经济“百花园”里，都有哪些经济成份，并且对这些经济成份进行归类。
归类后说一说它们划分的依据（依据生产资料和劳动产品的归谁所有占有）。
讨论：公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位各是怎样的？学生归结：现阶段我国的基本经济制度——公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
教师读宪法规定的内容，再次强调我国的基本经济制度。
探究三：探究原因请同学们观看课本46页漫画，回答问题：他们为什么走不快？他们怎样才能走得快？这幅漫画的内容很简单，但背后却蕴含着一个深奥的哲学道理：那就是生产力与生产关系之间的关系。
公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
非公有制经济包括个体经济和私营经济。
充满生机和活力的经济制度
很大的发展,从1978年到2001年,全市国内生产总值按可
比价计算翻了近6番;工业总产值按可比价计算翻了近8
番. 2003年温州人均可支配收入达16200元，同年评选
温州又跻身“全国十强城市”行列。
出的全国民营企业500强中,温州企业占了35家；2004年，
自学教材P15—16 时间：5分钟
⑴我国的基本经济制度是什么? ⑵我国有哪些经济形式?各种所有制在经济 生活中发挥着什么作用?
图表见地位
♦我国多种所有制经济共同发展
混 合 所 有 制 经 济
国 有 经 济
集 体 经 济
个 体 经 济
私 营 经 济
外 资 经 济
你能把这些经济形式进行归类吗？
国有经济 集体经济
○ 记者可以从哪些方面总结这个村庄的 致富秘诀？
• 答：致富的秘诀是：国家好的政 策，村民的致富意识和开拓精神 等有机地结合在一起。同时我们 也看到在这个村庄存在多种所有 制经济，他们共同发展，相互促 进。
必须坚持我国的基本经济制度！
“温州城的变化步伐，大得让人有些头晕眩。”就 在10月的世温会期间，一位从台湾回乡省亲的黄老先生 发出了如此感叹。改革开放20多年,温州经济社会有了
在关系国民经济命脉的重要行业和 关键领域，国有经济占支配地位!
我国有家生产手机的公司，从不同渠道广泛筹 集资金，成为国家、集体、私人多方持股的新型 企业，仅用１０年时间，就成为我国手机产销量 最大的公司之一。
1、这家公司是什么性质的企业？ 混合所有制企业 2、这家公司中的国家股和集体股属于什么性质？ 属于公有制经济
相共 互同 促发 进展
公 有经 制济 非 公经 有济 制
毫不动摇地 巩固和发展
思想政治九年级第一单元教学设计.
思想政治九年级第一单元教学设计三亚市羊栏中学麦上莉第一单元认识国情，了解制度一、教材分析《认识国情了解制度》是九年义务教育三年制初级中学教科书《思想政治》（奥教版）九年级全册中第一单元内容，全单元三框题内容，教材选用了许多图片事例，让学生知道我国的社会主义现代化事业是在怎么样的国情基础上进行的，了解我国现阶段的基本经济制度和政治制度，以及党和国家制定的路线、方针、政策，为将来报效祖国作好准备。
二、学生分析九年级的学生，随着年龄和阅历的增长，生活的范围也在逐渐扩大，需要关注、思考的问题也越来越多。
他们深爱着自己的祖国，渴望为祖国的建设奉献自己的青春和才华，迫切为中华民族的伟大复兴尽自己的一份力量。
同时，他们很快面临人生第一次选择，如何作好这次选择，明确自己未来的发展道路，对他们而言至关重要。
三、设计理念1、教师是教学活动的组织者和引导者，在教学中教师应以学生自学探究为基础，提倡小组成员合作探究的学习方式，充分发挥学生的主观能动作用。
1、真正体现以人为本，教学中注重情歌教学和行为指导。
2、让学生自读自悟，主动探究问题，培养学生的阅读能力。
四、教学流程第一节、初级阶段的社会主义一、教学目标通过对我国基本国情、现阶段主要矛盾、根本任务、基本路线的学习，使学生深刻认识社会主义的优越性，热爱祖国，热爱社会主义。
通过理论学习，培养学生的社会责任感，树立为祖国的现代化建设而努力奋斗的决心和信心。
通过教学和实践活动，让学生全面分析问题，加深学生对党和国家路线方针政策的理解，培养主人翁意识，自觉为国家、为家乡作贡献。
二、教学重难点1、重点：社会主义初级阶段这一基本国情；初级阶段的主要矛盾和根本任务；党的基本路线的核心内容。
2、难点：我国的基本国情；我国现阶段的主要矛盾；理解“以经济建设为中心”三、教具：多媒体四、教法：讲述、练习、讨论。
五、课时安排：3课时六、教学过程课题 1.1 初级阶段的社会主义第一课时：我国正处在社会主义初级阶段一、导入课题报道一段新闻：“今天的中国让世界刮目相看；奥运会金牌榜列第二，神舟五号、六号载人航天飞船发射成功，经济高速发展，GDP 上升到世界第六位。
初中经济制度教案
初中经济制度教案课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解我国的基本经济制度，理解公有制和非公有制经济的性质和作用。
2. 培养学生运用经济制度知识分析问题和解决问题的能力。
3. 提高学生的经济素养，培养学生的创新精神和实践能力。
教学内容：1. 我国的基本经济制度2. 公有制经济和非公有制经济的性质和作用3. 经济制度与我们的生活教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生介绍经济制度的概念，引导学生了解经济制度在社会发展中的重要性。
2. 学生分享自己对经济制度的认识和理解。
二、自主学习1. 学生通过阅读教材，了解我国的基本经济制度。
2. 学生总结公有制经济和非公有制经济的性质和作用。
三、课堂讨论1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨经济制度与我们的生活之间的关系。
2. 学生分享自己的观点和感受。
四、案例分析1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中经济制度的作用。
2. 学生运用经济制度知识，分析案例中的问题，提出解决方案。
五、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习成果。
二、课堂讨论1. 教师组织学生进行课堂讨论，探讨经济制度在现代社会中的作用和发展趋势。
2. 学生分享自己的观点和看法。
三、实践活动1. 教师引导学生进行实践活动，如调查、访问等，了解我国经济制度在实际生活中的应用。
2. 学生汇报实践活动成果，分享自己的收获和感悟。
四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：1. 学生对我国基本经济制度的了解程度。
2. 学生对公有制经济和非公有制经济的认识和理解。
3. 学生运用经济制度知识分析问题和解决问题的能力。
4. 学生的创新精神和实践能力。
1.2 富有活力的经济制度 第一课时
别墅楼
俯瞰华西村
华西金塔 站在华西金塔上俯瞰华西村
龙西湖别墅
华西村民的住宅小区
华西村民居住的欧式别墅
华西村的特色长廊
华西村民住宅小区一角
村民家的卧室
村民家的现代化厨房
村民家现代化卫生间
Hale Waihona Puke 村民家中村民家中进门处摆放着健身器，可见华西人不 仅要富裕更要健康。
2011年9月5日，工 作人员在江苏江阴华 西村“新农村大楼” 观看安放好的金牛。 华西村的“华西增地 空中新农村大楼”即 将装修完工，1吨重的 金牛(价值达3亿元)已 安装到位。这座设计 高度328米、74层的大 楼总投资超过15亿元 ，名列中国第八高楼 ，为世界高楼第15位 ，并在今年10月份华 西村建村50周年时投 入使用。
就全国而言， 就全国而言，公 有资产在社会总 资产中占优势。 资产中占优势。
国有经济控 国有经济控 制国民经济 命脉， 命脉，对经 济发展起主 济发展起主 作用。 导作用。 （质量上） 质量上）
（资产数量上） 资产数量上）
从中央政府重点抓的512户国有骨干企业 户国有骨干企业 从中央政府重点抓的 为例，它们占有工业企业总数不到1%，而 为例，它们占有工业企业总数不到 ， 资产总量占55%，销售收入占总数60%以 资产总量占 ，销售收入占总数 以 向国家提供的利税占总数85%。 上，向国家提供的利税占总数 。
属于非公有制经济。非公有制经济包括个体经济、私营经济和外资经济等。 属于非公有制经济。非公有制经济包括个体经济、私营经济和外资经济等。
控制国民经济命脉
此图反映了国有经济控制着关系国民经 济命脉的行业， 济命脉的行业，这种现象说明国有经济是国 家引导、 家引导、推动经济和社会发展的主导力量。
经济制度教案
经济制度教案一、教学目标：1. 掌握经济制度的定义和分类；2. 理解市场经济和计划经济的区别；3. 了解不同经济制度对社会发展的影响；4. 能够分析不同经济制度的优缺点。
二、教学重点：1. 经济制度的定义和分类；2. 市场经济和计划经济的区别；3. 不同经济制度的优缺点。
三、教学难点：分析不同经济制度对社会发展的影响。
四、教学方法：讲授、讨论、案例分析。
五、教学内容：1. 经济制度的定义和分类经济制度是指国家或地区在资源配置、生产组织、分配方式等方面所采取的一整套制度安排。
根据经济主体对生产资料的占有和分配形式的不同，经济制度可以分为社会主义经济制度和资本主义经济制度。
2. 市场经济和计划经济的区别市场经济是指通过市场机制来配置资源、确定价格的经济制度。
市场经济下，个体和企业基于自身利益进行经济活动，资源的配置和价格的形成由市场供求关系决定。
计划经济是指通过政府制定计划来安排和控制经济活动的经济制度。
在计划经济下，政府对资源的配置和价格的制定有着决定性的影响。
3. 不同经济制度的优缺点（1）市场经济的优点：- 有效配置资源：市场供求关系能够自动调节资源的配置，提高资源的利用效率。
- 促进创新和竞争：市场经济下，企业为了获取更多市场份额，不断创新和提高产品质量，推动经济发展。
- 完善的价格机制：市场经济能够通过价格机制反映商品的稀缺性和价值，引导资源的流动。
（2）市场经济的缺点：- 资源不公平分配：市场经济下，资源会向富有的个体和企业集中，导致财富和社会地位的不平等。
- 无序竞争：市场经济容易导致无序竞争和垄断现象，损害消费者权益。
- 环境污染：市场经济追求经济效益，常常忽视环境保护，导致环境污染问题严重。
（3）计划经济的优点：- 稳定的经济增长：计划经济下，政府可以通过制定合理的计划，保持经济增长的稳定性。
- 资源平等分配：计划经济能够实现资源的公平分配，减少贫富差距。
- 调整失业问题：计划经济能够通过政府的调控，解决失业问题。
富有活力的基本经济制度PPT课件
张某就职的镇饲料加工厂
小王自己投资的服装厂
你知道他们属于什么经济成分吗？请你来连线！ 安徽省电力公司
肯德基连锁店 商业城的水果摊 农村信用社 三环集团
（国有）
（集体）
公有制经济
（私营）
（个体） （外资经济）
非公有 制经济
公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
（三）与我国基本经济制度相适应的 是什么样的分配制度？
人物
李教授在科研方面有突出 成就,获得有部门的奖励 陈某把自己的房产出租， 每月收取1000元租金
分配方式
知识
房屋 经营管理 资本 技术
张某经营一家私营服装厂， 每月有可观的利润
规模小、投资 少、设备简单、 经营灵活
私营 经济
以生产资料私有和雇佣 劳动为基础，以取得利 润为目的，
是指外国投资者和港澳台投资 者根据我 外商投资部分
经济规模较大， 设备较先进， 劳动生产率比 较高
资金雄厚、技 术先进、先进 的管理经验
1.缓解就业压力 3.增加国家税收 5.扩大建设资金来源 7.促进国民经济发展 8.有利于调动各方面的积极性，加快发展生产力 2.满足人民群众多层次的需要 4.引进先进科技和先进管理 6.增加社会财富
总之，非公有制经济有利于发展社会生产力， 有利于增强综合国力，有利于提高人民的生活水平
实践证明，“一切有利于发展社会生产力， 有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平 的所有制形式”，都可以而且应该为社会服务。 ---江泽民 评价所有制优劣的标准。
党的基本路线提出的奋斗目标是什么？这一 目标包括几个领域的内容？
我国在今后相当长时间内的奋斗目标，就是要把我国 家建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
充满生机和活力的基本经济制度
1、
主体？
2、如果国有经济壮大了，将会起到怎 样的作用？（结合材料联想我国重大 成就和17页理解）
1、非公有制经济 1、由这个图表你总结出 是我国市场经济的重要组成部分， 什么结论？请作简要说 是促进我国社会生产力发展的重要力量。 明？ （17页） 2、这对我国经济的发展 2、改革开放以来，个体、私营等非公有制 有什么指导意义？ 经济发展迅速，显示出了强劲的活力，对 促进我国经济快速增长发挥了愈益明显的 作用。（19页）
学中练 连连看
1、韩国三星、 肯德基 2、中国移动通信公司 （国家投资518亿） 3、小梅书屋 4、青特集团 、鑫复盛大 酒店 、喜盈门集团 5、海都集团 、 民生商贸城、 海尔集团 6、一汽（国家投资）大众股份 有限公司 国有经济 集体经济 A公有制经济 个体经济
私营经济 B非公有制经济 外资经济 混合所有制经济
国有经济 集体经济
公有制经济
（主 体地位）
混合所有制经济中的 国有成分和非公有制经济
（重要组成部分）
个体经济 私营经济
国有经济：是生产资料归全体人民所有（以国家所有的形式 存在）的一种公有制经济。 集体经济：是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有 制经济。 混合所有制经济：指一个企业或公司，其出资人有不同的所 有制投资主体，包括国有、集体、私营、外资等投资主体。 个体经济：是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个 体劳动和经营的所有制形式。 私营经济：是以生产资料私有和雇佣劳动为基础的所有制 形式。 外资经济：是指外商在中国开办的独资企业、中外合资企 业、中外合作企业。
（一汽股份60%，德国大众40%）
材料一：国有经济所涉及的领域：
1、关系国家安全和国民经济命脉的关键领域:军工、电网电力、 石油石化、电信、煤炭、航空运输、航运等行业。目前有40多 户央企。国有经济在这一领域要保持绝对控制力。 2、基础性和支柱产业领域:汽车、电子信息、建筑、钢铁、有色 发展壮大公有制经济，特别是国有 金属等行业。目前有70多户央企。国有经济要对这一领域的重 要骨干企业保持较强控制力。 经济，确保国有经济控制经济命脉， 我们必须毫不动摇的坚持公 3、其他行业和领域:商贸流通、投资、医药、建材、农业、地质 对实现共同富裕，发挥社会主义的 勘察等行业。目前有50多户央企。国有经济要在这一领域保持 有制经济的主体地位！！ 优越性，增强我国的经济实力、国 必要影响力。 （19） 防力和民族凝聚力提高我国的国际 材料二：中国民企500强的2009年的净利总和，还不及中国移动 和中国石油两家央企。 地位发挥了关键性作用。（47）
1.2富有活力的经济制度学案
2013学年第一学期初三政治学案第一单元 认识国情 了解制度 1．2适合国情的政治经济制度第一课时：一、学习目标——预习课本P16-18，找出如下问题：1、改革开放取的举世瞩目成就。
这一切与我国实行的 有着密切的联系。
二、练习巩固:1、据统计国有经济在我国煤炭开采业中占80%以上，在石油天然气开采业中占95%以上，在邮电通信、铁路业中占100%，民航业中占95%以上。
这主要说明（ ） A 、我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 B 、国有经济是社会主义经济制度的基础 C 、国有经济控制着我国国民经济的命脉 D 、国有经济在我国各行业中都处于垄断地位2、我国“十二五”规划纲要提出，坚持和完善基本经济制度，营造各种所有制经济依法平等使用3、混合所有制经济中的 成分和 成分 我国的经济类型一、公有制经济 （二）非公有制经济 1、国有经济 2、集体经济 1、含义： 2、地位： 3、作用： 1、含义： 2、地位： 3、作用： 1、主要类型： 2、地位： 3、作用： 4、国家对它的政策： 2、结论：我国基本的基本经济制度是： ， 它是由社会主义初级阶段的 和 决定的。
一、内容 二、地位： 。
三、作用： 。
生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护的体制环境。
为此，在经济生活领域必须（）①坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展②实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度③确立以劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则④鼓励、支持、引导非公有制经济的发展A.①②B.③④C.②③④D.①②③④3、目前我国国有及国有控股工业企业户数只占到了全国工业企业数的11%，而实际利润和上缴税金分别占到了44.9%和56.7%。
这告诉我们（）A、我国经济的主体正在逐步发生改变B、国有经济是我国国民经济的主导力量C、公有制经济是我国市场经济的重要组成部分D、国有经济体现了实现共同富裕的要求4、下列对集体经济的理解正确的有（）①集体经济是公有制经济的重要组成部分②直接体现共同富裕的原则③可以广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收④生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④5、2011年，有民间资本“晴雨表”之称的温州，经历了一场罕见的民间金融“风暴潮”。
基本经济制度1
城关中学跨界大课堂政治登山型创感学道九年级堂组姓名：日期：2013-09-编号： N0 审核:自学促能力形成表现让魅力飞扬课题：富有活力的经济制度（第一课时）课型设置【自研·互动50分钟+表现40分钟】一【学习主题】（1分钟）1我国基本经济制度的内容 2 各种经济成分的含义和作用二、【整体感知】（4分钟）在导生的带领下，快速浏览一下新课的内容，形成整体的感知。
三、【定向导学·互动表现·当堂反馈】自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容·学法·时间5+25分钟互动策略内容·形式·时间15分钟表现方案内容·方式·时间40分钟随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练【导学1】我国的基本经济制度华西村在坚持公有制为主体的基础上，不断加大促进多种经济成分发展的力度，村民既可以搞集体，也可以搞个体，走出了一条以集体经济为主、多种经济成分并存的混合型经济发展的新路子。
从华西村的实例中我国富有活力的经济制度。
自研P16至18页内容探究活动：采用课本笔记、勾划、圈点的方式进行自悟自探。
列举：探究：①我国的基本经济制度的内容是什么？②什么是公有制经济？它的范围是什么？（3）公有制经济的作用是什么？(4)公有制经济的地位是什么？体现在哪？【导学2】各种经济成分的含义和作用自研课本勾画：国有经济的含义与作用，集体经济的含义，非公有制经济的范围。
看课本14页两个图标探究：①我国经济成分的种类及所占的比重②我国国有经济的行业分布及所占的比重。
（3）各种所有制经济在我国经济生活中发挥着怎样的作用。
【学导3】国家对待各种经济成分的态度研读课本P15的探究活动。
探究：（1）进入21世纪，我国非公有制经济迅猛发展的原因是什么？（2）观察了解自己身边的社会生活现象，谈谈个体、私营经济的发展对国家、对社会和人民生活的重要作用。
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《富有活力的经济制度》教学设计
金安区张店镇太平桥初中汪义庭
【教学目标】：
1．知识目标：我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
基本经济制度与分配制度的关系。
2．能力目标：基本经济制度与分配制度的内容政策性强，学生对现实中的这些问题了解甚少，感受不深，而且概念多，比较理论抽象，所以真正理解基本经济制度有一定困难。
特别是我们广东，非公有制经济活跃，要学生理解公有制的主体地位同样认识不尽深刻。
3．情感态度价值观目标：置身于中国经济的改革大潮，丰富的商品和需要的不断满足离不开我国这一富有活力的基本经济制度，故有必要让学生从了解父母或亲戚所从事的行业入手，了解现阶段我国存在的经济形式和分配方式。
【教材分析】：
1．教学重点：国有经济、集体经济的含义、地位和作用。
2．教学难点：对公有制的主体地位和作用的认识。
【教学方法】：
自主学习，主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境。
【教学内容及过程】：
（一）自主探究：
1．观察与思考：
出示经济成就的图片，要求学生思考取得经济成就的原因，从而引出课题。
2．导读提纲：
（1）什么是公有制经济？它有几种形式?公有制经济的主体地位体现在哪些方面？为什么要坚持公有制的主体地位？
（2）什么是国有经济？为什么说国有经济是国民经济的主导力量？（3）什么是集体经济？地位和作用如何？
（二）讲解新课：
1.举世瞩目的经济成就。
展示图片，得出成就的表现。
（学生概括并回答）
2.充满活力的基本经济制度。
公有制。
①公有制的形式：国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分。
②国有经济的地位与作用。
A．定义：全体人民（关键词）
展现国有大中企业图片举例，让学生进一步了解国有经济。
B．地位和作用：（学生回答后用图片说明）
中国石化简介（图片）
先进的技术设备（图片）
控制国民经济命脉（图片）
数据说明，国有行业及比重
③集体经济的含义、形式、地位和作用。
A．定义：一部分劳动者（关键词）
展现集体经济的图片举例，让学生进一步了解国有经济。
B．地位和作用：
学生回答后图片展现，数据说明
④毫不动摇地巩固和发展公有制。
A．地位：主体（数量和质量上）
B．为什么要毫不动摇地巩固和发展公有制
——经济制度的基础
——关键性作用
——实现共同富裕的保障
（三）课堂小结：
国有经济与集体经济比较表（指导学生完成）。