市示范幼儿园小班体育教案-小熊过桥
小熊过桥教案(16篇)
小熊过桥教案（16篇）小熊过桥教案（1）活动目标：1、感知、理解儿歌的内容。
2、体会小熊过桥时的心情，并试试用语言、表情或动作表现出来。
3、有自信、英勇、不怕困难的精神。
活动预备：1、有走独木桥的阅历2、课件3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。
活动过程：一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。
二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体悟儿歌的情感。
1、老师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿观赏。
2、依据图片学习儿歌。
A、老师依据幼儿的叙述展示相应的图片。
B、学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别担心，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，肯定能够走过桥。
三、朗诵儿歌，创编动作。
1、集体朗诵儿歌。
2、加上动作和表情。
四、分角色表演。
五、鼓舞孩子们做英勇的好孩子。
老师：你们喜爱小熊吗？为什么？六、：唱一唱歌曲《小熊过桥》由于有很多人都喜爱这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。
活动反思:1、本次活动屏弃了以往传统的"老师教，幼儿学"的方法，采纳了引领幼儿积极的探究学习的方法。
真正的敬重了幼儿的主导地位。
活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，利用幼儿自己的观看、表述来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮忙孩子们对儿歌有了肯定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。
2、在活动的预备中，老师做了充分的预备，除了恰倒好处的运用课件以外，还制作了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性，加上可插图片的教具演示，使得孩子们的眼球深深的被吸引。
3、在活动中，老师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够帮忙小熊过桥时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子绑着过去，有的说爬过去，还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。
正是由于提问的开放，孩子们的思维不受任何限制，能够大胆的想象。
4、孩子们在整个活动中始终是主体的地位。
在活动中老师遵从幼儿的看法和建议，听从孩子们最真实的想法，让孩子们自主的选择表演的角色，使孩子们活动的更加自由，更加高兴小熊过桥教案（2）活动目标1.学习诗歌，体悟小熊过桥以后的骄傲的心情，增加自信、英勇、不怕困难的精神。
小熊过桥的教案8篇
小熊过桥的教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育游戏小熊过桥
小班体育游戏小熊过桥引言：小班体育游戏对幼儿的身心发展非常重要。
通过游戏，幼儿可以锻炼身体、培养团队合作精神和培养社交能力。
小熊过桥是一种适合小班幼儿的体育游戏，可以促进幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
本文将介绍小熊过桥的游戏规则、准备工作和注意事项。
一、游戏规则1. 小班幼儿们将站成一排，手拉手排成一条线，作为过桥的基础。
2. 选出一位“熊”，这位熊将跳到桥的一端。
3. 其他幼儿将抬起手臂，形成一个人桥，让熊从中穿过。
4. 熊需要在不触碰到其他幼儿的手臂的情况下，从桥的一端跳到另一端。
5. 如果熊成功过桥，他将重新站到队列的末尾。
如果熊触碰到其他幼儿的手臂或者摔下桥，他将重新做一次熊。
6. 游戏继续进行，直到每个幼儿都有机会当熊为止。
二、准备工作1. 寻找合适的游戏场地：游戏场地需要平坦且宽敞，以确保幼儿能够自由行动并且安全。
2. 调整游戏难度：根据幼儿的年龄和能力，可以适当调整游戏规则和难度，以确保每个幼儿都能参与其中并获得乐趣。
3. 指定一位负责人：为了确保游戏的秩序和安全，需要指定一位成人或老师担任负责人，监督游戏的进行并提供必要的指导。
三、注意事项1. 安全第一：确保游戏场地的安全，并确保幼儿穿着适合的鞋子和衣服，以防止受伤。
在游戏进行中，负责人需要时刻关注幼儿的安全情况。
2. 激发团队合作精神：鼓励幼儿互相协作，提醒他们要保持手臂稳定，与其他幼儿紧密配合，以帮助熊成功过桥。
3. 鼓励积极参与：确保每个幼儿都有机会成为熊，以鼓励他们的参与度和积极性。
也可以设置合适的奖励，例如鼓励幼儿们互相击掌或给予表扬。
4. 注重幼儿体验：游戏应该注重幼儿的体验和乐趣，避免过分竞争和过于复杂的规则，给予幼儿足够的时间和空间来尝试和探索。
结束语：小班体育游戏小熊过桥是一项有趣且具有教育意义的活动，适合幼儿园的小班。
通过参与这个游戏，幼儿可以锻炼协调能力、团队合作和社交能力，同时享受游戏的乐趣。
在游戏过程中，负责人需要时刻关注幼儿的安全，给予指导和鼓励。
幼儿园小班教案《小熊过桥》含反思(精选
幼儿园小班教案《小熊过桥》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《语言》单元，主要围绕故事《小熊过桥》展开。
该故事讲述了小熊在过桥的过程中，遇到了各种困难，但最终通过勇敢、坚持和友善克服了困难，成功过桥。
详细内容包括：1. 故事梗概：介绍故事的背景、角色和情节。
2. 重点词汇：桥、小熊、小鸟、石头、河水、勇敢、坚持、友善等。
3. 句子练习：通过故事中的句子，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要内容和角色，培养他们的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿面对困难时，勇敢、坚持和友善的品质。
3. 提高幼儿的词汇量和句子表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、词汇的掌握、句子的表达。
2. 教学重点：培养幼儿勇敢、坚持和友善的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊过桥道具、词汇卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以一首儿歌《小熊过桥》引入，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：展示故事挂图，讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 词汇教学：通过故事中的词汇，让幼儿认识新词，理解词义。
4. 句子练习：挑选故事中的句子，进行模仿和表达练习。
5. 实践活动：分组进行小熊过桥游戏，培养幼儿团队合作精神。
6. 随堂练习：让幼儿用画笔、剪刀和胶水制作小熊过桥的手工，巩固故事内容。
六、板书设计1. 故事小熊过桥2. 重点词汇：桥、小熊、小鸟、石头、河水、勇敢、坚持、友善3. 句子练习：小熊小心翼翼地过桥，小鸟飞过来帮忙。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊过桥的画，并用词汇卡片上的词汇描述画面。
示例答案：小熊在过桥，小鸟在帮忙，河水很清，桥很坚固。
2. 作业要求：画面清晰，词汇使用正确，句子表达流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在故事理解、词汇掌握和句子表达方面的表现，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践活动设计；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班健康活动教案小熊过桥教案带教学反思
幼儿园小班健康活动教案小熊过桥教案带教学反思教案一：小熊过桥健康活动教学目标：1.能够熟练掌握小熊过桥的基本规则和技巧；2.培养幼儿团队合作和沟通能力；3.提高幼儿身体协调能力和体能水平；4.培养幼儿保护环境的意识。
教学准备：1.小熊过桥游戏材料；2.音乐播放设备；3.幼儿适合的运动场地。
教学过程：步骤一：热身（15分钟）1.教师播放快节奏的音乐，引导幼儿进行充分的活动准备，包括拉伸、扭动身体等；2.引导幼儿进行简单的体操动作，如摆动、踏步等。
步骤二：游戏规则介绍（10分钟）1.教师向幼儿介绍小熊过桥的基本规则，包括场地的划定、过桥的方式和限定的时间；2.引导幼儿理解规则并提问：“我们为什么要过桥呢？”，鼓励幼儿讨论和思考。
步骤三：游戏实施（25分钟）1.将幼儿分成若干个小组，每个小组站在一侧的起点；2.准备好数个桩子或其他物体作为“桥”，桥的位置固定在场地中央；3.一名小组成员在规定的时间内尽可能多地通过桥，其他小组成员在桥的两侧用双手支撑住桥，保证安全；4.当时间到达时，换另一个小组的成员继续过桥，如此反复。
步骤四：游戏总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾游戏过程，分享自己的体验和感受；2.教师提出问题：“在游戏中，你觉得最困难的是什么？你有什么方法克服困难？”鼓励幼儿分享并交流。
步骤五：游戏反思（10分钟）1.教师引导幼儿思考小熊过桥与生活中类似的情景，并让幼儿说出类比和启示；2.教师提出问题：“在生活中，我们要过的桥有哪些？我们怎么样才能安全地过桥？”鼓励幼儿进行思考和表达。
教学反思：通过这个教案我们使用小熊过桥这款游戏来开展健康活动，目的是培养幼儿的团队合作和沟通能力，提高他们的身体协调能力和体能水平，同时培养幼儿保护环境的意识。
根据游戏规则，幼儿要在规定的时间内通过桥，这要求他们密切合作，相互配合，同时也要注意保护桥的稳定，这培养了他们的团队合作和沟通能力。
通过过桥的动作和运动，可以提高幼儿的身体协调能力和体能水平。
小班体育教案：小熊过桥
一、教学目标：1. 学习小熊过桥的动作要领，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过过桥游戏，培养幼儿的勇敢、自信品质。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，提高团队意识。
二、教学重点与难点：重点：学习小熊过桥的动作要领，掌握基本的跳跃、平衡技能。
难点：在过桥过程中，保持身体的平衡和协调。
三、教学准备：1. 教具：小熊玩偶、桥模型、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示小熊过桥的动作，讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习小熊过桥的动作，教师逐一纠正不规范的动作。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师设置游戏场景，让幼儿扮演小熊，进行过桥比赛。
2. 幼儿在桥上完成一系列动作，如跳跃、平衡等，教师记录幼儿的表现。
3. 游戏结束，教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：2. 针对幼儿在过桥过程中的问题，思考改进措施。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，为下一节课的教学做好准备。
六、教学目标：1. 加深理解小熊过桥的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和社交技能。
3. 强化幼儿对体育活动的兴趣，促进身心健康。
七、教学重点与难点：重点：通过故事引导，培养幼儿对小熊过桥动作的理解和运用。
难点：幼儿在角色扮演中能够自然地融入故事情节，流畅地表达自己。
八、教学准备：1. 教具：小熊、桥、风景图背景、角色扮演道具（如树叶、石头等）。
2. 材料：小熊过桥故事卡片、角色扮演剧本。
3. 场地：宽敞的草地或室内活动场地，有足够空间进行角色扮演。
九、教学过程：1. 复习环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾上节课学习的小熊过桥动作，通过简单游戏强化记忆。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》3篇
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》精选3篇（一）教案名称：小班优秀游戏教案《小熊过桥》教案目标：1. 帮助幼儿培养团队合作意识和互助精神。
2. 提高幼儿的观察力、反应力和跑步速度。
3. 通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调能力。
教具准备：1. 毛毯或塑胶带（用来标记桥的两边）。
2. 一块大型材料（如地板垫、踏板）作为桥。
3. 符合每个幼儿身高的小卡片，标有小动物的图案（如小熊、小兔子、小鸟等）。
活动准备：1. 将毛毯或塑胶带在地上铺设成一条桥的形状。
2. 将桥的两边标记清晰。
活动过程：1. 教师简要介绍游戏规则和目标：幼儿可以扮演小动物，通过桥，从一端到另一端，要尽量快速并保持平衡。
2. 将幼儿分成几组。
每组选择一个小动物的卡片代表自己。
3. 教师带领幼儿站在桥的一端，用发令语开始游戏：“小熊过桥，小兔跑跳！”4. 小熊代表的幼儿跑到桥的中间，尽量快速且稳定地穿过桥。
如果幼儿在桥上掉落或摔倒，可以回到起点重新开始。
5. 幼儿穿过桥后，交给下一个小动物代表，开始下一轮。
6. 直到所有幼儿都完成一轮后，比赛结束。
7. 教师鼓励并表扬每个幼儿参与游戏的努力和表现。
教学延伸：1. 可以在游戏结束后，安排幼儿讨论游戏中遇到的困难和如何解决的方法。
鼓励幼儿分享自己的经验和观点。
2. 可以适当增加游戏难度，如增加桥的长度或在桥上放置障碍物。
3. 可以结合季节或主题，让幼儿选择其他小动物角色，并设置相应的游戏规则。
教案总结：通过《小熊过桥》游戏，幼儿能够通过团队合作、互助和努力，锻炼身体协调能力和快速反应能力。
在游戏的过程中，幼儿不仅能够享受活动的乐趣，还能与他人协作并共同解决问题，培养出团队意识和互助精神。
同时，教师也能通过观察幼儿的表现，发现他们在身体协调和跑步速度方面的进步，并给予适当的鼓励和表扬。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》精选3篇（二）教案名称: 小雨滴跳舞适用年龄: 幼儿园小班教案目标:1. 帮助幼儿发展音乐感知和运动协调能力。
小班体育教案：小熊过桥
一、教学目标：1. 学习小熊过桥的动作要领，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
2. 通过游戏培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作精神。
3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，促进身心健康。
二、教学内容：1. 小熊过桥动作的学习与练习。
2. 游戏：小熊过桥比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小熊过桥的动作要领，提高身体协调性和平衡能力。
2. 教学难点：动作的连贯性和稳定性。
四、教学准备：1. 教具：小熊玩偶、桥（可用积木或绳子搭建）、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提醒幼儿注意动作的舒展和放松。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示小熊过桥的动作，讲解动作要领，如：手脚并用，身体保持平衡。
2. 幼儿跟随教师学习小熊过桥动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿自主练习小熊过桥动作，教师巡回指导。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行小熊过桥比赛，鼓励幼儿勇敢、自信地完成任务。
2. 比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。
3. 比赛结束后，组织幼儿进行简单的放松活动，如：揉揉腿、拍拍肩膀等。
4. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，总结小熊过桥动作的要点。
教师对自己的教学进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，动作掌握情况和在游戏中的表现。
2. 关注幼儿在过桥过程中的身体协调性、平衡能力以及勇敢、自信的品质。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应耐心、细致地指导幼儿，鼓励他们大胆尝试，充分体验体育活动的乐趣。
2. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整过桥的难度，如增减桥的跨度、高度等。
3. 注重培养幼儿团队协作精神，引导他们在游戏中互相帮助、鼓励。
八、教学拓展：1. 结合课程内容，可以组织幼儿观看有关小熊过桥的动画片或故事书，增强他们对活动的兴趣。
2024年幼儿园小班精彩教案《小熊过桥》含反思(精选
2024年幼儿园小班精彩教案《小熊过桥》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿生活故事》第四章《快乐的小伙伴》，详细内容为《小熊过桥》的故事。
通过小熊过桥的情境，让幼儿了解简单的生活常识，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、思考，理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 培养幼儿在日常生活中，遇到困难时，能够勇敢、自信地面对。
3. 培养幼儿与同伴之间的合作、互助精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小熊过桥的过程，以及所体现出的勇敢、自信品质。
教学重点：培养幼儿讲述故事的能力，以及与同伴合作、互助的能力。
四、教具与学具准备教具：小熊过桥的故事挂图、小熊玩偶、桥模型、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小熊玩偶，引出本节课的主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：详细讲述《小熊过桥》的故事，引导幼儿观察、思考故事内容。
3. 实践情景引入：组织幼儿分组扮演小熊，进行过桥游戏，体验故事情境。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话讲述故事，并分享过桥游戏的感受。
7. 表演展示：组织幼儿进行故事表演，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事主要内容：（1）小熊遇到了什么困难？（2）小熊是怎么过桥的？（3）小熊过桥后，心情如何？3. 故事道理：勇敢、自信，与同伴合作、互助七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的小熊过桥，并用自己的话讲述故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、实践情景引入，让幼儿充分理解了故事内容，培养了幼儿的勇敢、自信品质。
但在讲述故事的过程中，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导和练习。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，并尝试用故事中的道理来解决生活中遇到的问题。
同时，鼓励家长参与幼儿的过桥游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿讲述故事的能力。
小班优秀游戏教案《小熊过桥》含反思
小班优秀游戏教案《小熊过桥》含反思
一、教学目标：
1.把握走桥的基本动作，培育孩子的动手本领、想象力和制造力；
2.学习合作、沟通、交流的紧要性，培育孩子的社交本领；
3.激发孩子的思维启发，加强孩子的逻辑思维本领。
二、教学内容：
1. 小熊过桥的游戏规定；
2. 分组合作，依据任务策略走桥。
三、教学过程:
Step1：引入
老师可以用故事或者游戏来引入本课，让孩子们更快速的进入到接下来的活动中。
例如：一只小熊要过一座不安全的桥，桥上的木板一旦踩踏错误就会掉下去，小熊就会掉到河里，你们能否帮忙小熊过桥呢？
Step2:游戏介绍
1. 将孩子们分为四个小组，每个小组站在不同的起点。
2. 第一位孩子从本身的起点开始向前走，每踩一个木板，就要将它从桥上拿走，以免让后面的孩子再次踩到它上面。
3. 后面的孩子要等到前面的孩子走到安全地点后才能踩踏木板。
4. 假如有孩子不当心踩到已经拿走的木板上，那么他就要从原来的位置重新开始。
5. 最后，每一组都要成功地过完桥。
Step3:小结
游戏过后，老师可以与孩子们一起总结整个游戏的流程和规定，回忆大家在游戏中碰到的问题，以及如何解决这些问题。
四、反思
这个游戏可以让孩子们在游戏中得到全面的进展，不仅是耐性和注意力、也是在培育同学的团队精神、集体荣誉感等方面具有紧要意义。
但是，在进行此项活动前老师必需考虑清楚孩子们的身体情形，以及活动场地的安全性。
此外，老师也需注意孩子们的情绪波动和沟通，保证每个孩子都能得到充分进展。
小班体育游戏《小熊过桥》
小班体育游戏《小熊过桥》小班体育游戏《小熊过桥》是一种有趣而又能够锻炼幼儿体能的游戏。
在这个游戏中，孩子们需要模拟小熊过河的场景，跳跃到桥上，同时还要避开“河水”，以达到锻炼身体、提高平衡力的效果。
本文将介绍游戏规则、设备以及教学方法。
一、游戏规则游戏开始时，孩子们站在游戏场地边缘，场地中央放置着一面代表河流的彩虹彩色纸，纸的两端分别表示河岸。
孩子们需要跳跃到彩虹纸桥上，并通过两脚同时着地来表示成功过桥。
如果有孩子的脚踩到了“河水”（彩虹纸桥之外的区域），则表示游戏失败。
游戏可以设定时间限制，每个孩子的得分为成功过桥的次数。
根据孩子的年龄和能力，可以调整桥的宽度和高度来增加难度。
二、设备准备为了进行《小熊过桥》游戏，一些设备是必不可少的。
首先，需要准备一些彩虹色的纸或织布，作为代表河流的纸桥。
纸桥可以根据孩子的年龄和身高进行调整，以确保孩子能够轻松跨过。
此外，标记物也是必要的，可以用颜色鲜艳的标志物标出河岸和“河水”区域，帮助孩子更好地理解游戏规则。
最后，要确保场地的安全性，保证孩子们在玩耍时不会受伤。
三、教学方法在小班教学中，教师在游戏前可以首先介绍游戏规则，通过示范来演示如何跳跃过桥。
然后，让孩子们一起练习起跳技巧，练习通过同时着地来提高平衡感。
为了增加游戏的趣味性，可以增加一些音乐、颜色或道具，例如播放欢快的音乐、装饰彩虹桥或提供泰迪熊等。
这将激发孩子们的兴趣，并增加他们参与游戏的积极性。
教师可以引导孩子们进行小组或个人竞赛，记录每个孩子成功过桥的次数。
此外，教师还应密切关注每个孩子的进步，鼓励他们在游戏中尽可能多地参与，并给予适当的奖励和鼓励。
四、游戏的益处《小熊过桥》这个小班体育游戏对幼儿的发展有着多方面的益处。
首先，通过跳跃和保持平衡的动作，这个游戏能够锻炼幼儿的体能、灵活性和协调性。
其次，通过竞赛的方式，游戏能够培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
最后，游戏中的成功体验能够增强幼儿的自信心和积极性，促进他们在体育活动中的参与度。
小班游戏小熊过桥教案小熊教案
小班游戏小熊过桥教案小熊教案教案一：小熊过桥教学目标：1.能够理解并遵守游戏规则。
2.能够发展团队合作和沟通能力。
3.培养小朋友的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：1.一条小型桥梁。
2.鲁班积木等玩具。
教学步骤：1.引入游戏（5分钟）：教师介绍游戏内容，鼓励小朋友参与，讨论游戏规则和目标。
2.规则说明（5分钟）：教师简单地解释游戏规则：小熊从起点出发，需要通过桥梁到达终点。
在桥上有一些障碍物，小熊需要通过解决难题才能前进。
每个小朋友有机会尝试解决问题，但需要大家共同合作才能成功。
3.游戏实施（20分钟）：-将小班分成几组，每组选择一位代表作为小熊。
-将桥梁放在教室上，每组的小熊按照规定的顺序排队。
-一开始，小熊只能走正常的桥梁，但是后面的小熊需要克服一些难题才能通过。
例如，桥梁上可能会有一些缺失的木板，小熊需要用积木补充。
或者桥梁上可能有一些洞，小熊需要找到相应的图案来覆盖洞口。
-每个小朋友有限定时间来解决难题，如果成功，下一个小朋友才能进行。
4.游戏总结（10分钟）：-教师带领小朋友一起回顾游戏的过程，分享他们的思考和解决问题的策略。
-强调团队合作的重要性，鼓励小朋友们在以后的游戏和学习中多多合作。
-结束时，给每个小朋友一个表扬，并鼓励他们继续努力。
教案二：小熊过桥教学目标：1.通过游戏培养小朋友的观察力和逻辑思维能力。
2.培养小朋友的团队意识和沟通能力。
3.增强小朋友的自信心。
教学准备：1.一条小型桥梁。
2.一些带有特殊图案的木块。
教学步骤：1.引入游戏（5分钟）：教师介绍游戏的背景和目标，激发小朋友的兴趣和参与度。
2.规则说明（5分钟）：教师简单地解释游戏规则：小熊从起点出发，需要通过桥梁到达终点。
在桥上有一些特殊图案的木块，小熊需要找到相应的图案才能前进。
小朋友需要合作并共同思考，通过观察和推理找到正确的解决方法。
3.游戏实施（20分钟）：-将小班分成几组，每组选择一位代表作为小熊。
-将桥梁放在教室上，每组的小熊按照规定的顺序排队。
小熊过桥教案体育游戏反思
小熊过桥教案体育游戏反思体育游戏是一种寓教于乐的教学方法，通过游戏的形式引导学生参与其中，达到教育教学目的。
小熊过桥是一款涉及团队合作和协调能力的体育游戏，可以提高学生的协作能力、沟通能力和思考能力。
下面对小熊过桥教案进行反思。
一、游戏目标小熊过桥是一款锻炼学生团队合作和协调能力的体育游戏，目标是保证所有学生能够顺利过桥，从而达到培养学生合作意识、提高学生协作能力的教学目的。
通过游戏的形式，培养学生的思考能力、沟通能力和解决问题的能力。
二、游戏准备在游戏准备方面，需要事先准备好游戏道具和游戏规则，确保游戏过程的安全和顺利进行。
课前需要检查游戏道具的完整性和稳定性，落地垫要摆放在平整的地面上，确保学生在游戏过程中不会受伤。
同时，要向学生清晰地介绍游戏规则和要求，确保学生能够理解并遵守规则。
三、游戏操作教师需要对游戏进行组织和引导，确保游戏过程的顺利进行。
在游戏过程中，教师要起到引导和观察的作用，及时给予学生指导和帮助。
要确保每个学生都能参与到游戏中，并积极与其他学生进行合作和协调。
同时，要保证游戏的公平性，对于表现突出的学生，要给予适当的鼓励和奖励，激发他们的学习兴趣和积极性。
四、游戏分析通过游戏的形式，学生能够在实践中学到许多知识和技能，也能够培养自己的团队合作和协调能力。
小熊过桥游戏可以激发学生的思考能力和创造力，让他们在游戏中主动思考问题和找到解决问题的方法。
同时，还可以提高学生的沟通能力，让他们学会与他人进行交流和合作，有效地解决问题。
五、游戏反思小熊过桥游戏在培养学生团队合作和协调能力的同时，也存在一些不足之处。
首先，游戏难度可能不适合所有学生，有些学生可能会因为自己的能力不足而无法完成游戏，这就需要教师根据学生的具体情况来对游戏进行调整和安排。
其次，在游戏过程中，有些学生可能会出现不合作的情况，这就需要教师及时进行引导和调整，确保游戏的顺利进行。
最后，游戏的时间可能过长，学生可能会因为等待而感到疲惫和无聊，这就需要教师在游戏前后进行合理的时间安排，避免过长时间的等待。
幼儿园小班优质教案《小熊过桥》含反思(精选
幼儿园小班优质教案《小熊过桥》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱动物”，主要涉及章节为“小熊过桥”。
详细内容包括：认识小熊，理解小熊过桥情景，学习简单数数和比较大小。
二、教学目标1. 让幼儿解小熊外貌特征和生活习性，培养对动物热爱。
2. 帮助幼儿理解小熊过桥情景，提高他们观察力和想象力。
3. 通过数数和比较大小，培养幼儿数学逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小熊过桥情景，进行简单数数和比较大小。
2. 教学重点：认识小熊，培养幼儿观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、桥模型、数字卡片、大小不同物品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入：出示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊外貌特征，解小熊生活习性。
2. 例题讲解：展示桥模型，让幼儿观察小熊如何过桥，引导幼儿讲述小熊过桥情景。
3. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔和水彩在画纸上画出小熊过桥场景。
b. 使用数字卡片，教幼儿数数，比较桥上小熊数量。
c. 拿出大小不同物品，让幼儿比较大小，并说出原因。
六、板书设计1. 小熊外貌特征和生活习性。
2. 小熊过桥情景描述。
3. 数字卡片和大小比较。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长描述小熊过桥情景，并画出小熊过桥场景。
2. 答案：根据幼儿描述和画作，家长可以帮助幼儿进行简单数数和比较大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣实践情景，让幼儿积极参与教学活动，提高他们对小熊过桥情景理解。
但在教学过程中，部分幼儿对数数和比较大小环节掌握不够牢固，需要在今后教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，可以组织幼儿进行户外活动，如观察动物园中小熊，让幼儿在现实生活中感受小熊特点，进一步提高他们观察力和想象力。
同时，可以开展以“小熊过桥”为主题故事创作、手工艺品制作等活动，丰富幼儿校园生活。
幼儿园小班《小熊过桥》教案（通用21篇）
幼儿园小班《小熊过桥》教案作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园小班《小熊过桥》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班《小熊过桥》教案篇1活动目标1 练习在25厘米高的平衡木上行走。
2 知道一个个排队走，不推挤前面的朋友。
3 学念儿歌，初步了解故事内容。
4 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5 锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
重点难点1、掌握走平衡木的要领。
2、遵守活动规则。
活动准备平衡木小熊头饰报纸球。
活动过程1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面内容，讲述故事，朗诵儿歌。
2、教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。
教师示范走平衡木，告诉幼儿要领。
熊妈妈是怎么样过桥的？（眼睛向前看，一步一步走平稳过来。
）教师示范走平衡木，利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。
3、鼓励幼儿大胆走平衡木，练习3到4次。
4、组织幼儿排队走平衡木，顺利安全走过后拿苹果【报纸球】吃。
5、教师引导幼儿说说走平衡木吃到苹果的心情。
教学反思这是一个以健康教育为主的教学活动。
通过游戏与儿歌的相互使用，让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领。
幼儿锻炼了肢体动作，也学习到了新儿歌。
根据我小班幼儿年龄偏小的特点，我准备了每人一个小熊头饰，激发幼儿的积极参与热情。
活动前，阅读了教学大书的内容，了解了小熊过桥的故事，会朗读儿歌，然后带幼儿到准备好的场地练习走平衡木。
小班的幼儿要练习好多次才能掌握基本动作，我把它做为重点让幼儿练习几次。
在朗朗的儿歌声中，幼儿不知不觉就掌握了走平衡木的要领。
我再增加过桥摘苹果的游戏环节，小朋友情绪更加兴奋，活跃，在愉快的摘苹果活动中结束了游戏。
在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。
达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。
幼儿园小班《小熊过桥》教案篇2一、故事导入小朋友，今天老师给你们带来一个非常好听的故事，你们想听吗?1、课件展示师：这就是故事的主人公——小熊。
幼儿园小班游戏优秀教案《小熊过桥》及教学反思[五篇范例]
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幼儿园小班游戏优秀教案《小熊过桥》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园小班游戏优秀教案《小熊过桥》及教学反思《小班游戏优秀教案《小熊过桥》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。
2.通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程：1.准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃，告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊?"(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。
2.游戏活动-小熊过桥。
(1)介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。
文.章出自屈,老师教.案网]教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。
(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。
(3)讨论：你是怎么走的?小结：两臂侧平举，眼睛看前面。
(4)幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3.放松活动。
教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。
评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
反思：在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。
达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。
小班游戏优秀教案《小熊过桥》含反思这篇文章共1762字。
第二篇：幼儿园小班游戏教案《小熊过桥》及教学反思大全《小班游戏教案《小熊过桥》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏教案《小熊过桥》含反思！活动目标：1.能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》 (2)3篇
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》 (2)幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》 (2)精选3篇（一）教案：小熊过桥目标：让幼儿能够通过游戏练习跳跃、平衡能力，并培养团队合作意识。
材料：一张长方形的坚固木板、一只玩具小熊、一块柔软的毯子教学步骤：1. 游戏准备：- 将木板放在地上，两端用书或其他物体垫高，使它像一个小桥。
- 将毯子铺在地上，作为一条河流，和木板相连。
2. 游戏介绍：- 向幼儿解释游戏规则：小熊要过河，但是它不会游泳，只能通过木板过桥。
幼儿需要帮助小熊跨越河流，保证小熊的安全。
- 幼儿可以分成小组，每个小组轮流扮演小熊和过桥的孩子。
3. 游戏进行：- 选出第一位小熊，将小熊放在桥的起点。
- 让过桥的孩子一个接一个地跳在桥上，保持平衡，尽量不让小熊掉入河流。
- 如果小熊掉入河流，需要重新开始。
- 等所有孩子都过完桥后，选择下一位小熊，重复游戏。
4. 游戏总结：- 游戏结束后，与幼儿一起讨论游戏过程中的经验和感受。
- 提问幼儿们在过桥的时候有没有遇到困难，是如何解决的？- 引导幼儿认识到通过团队合作可以更好地解决问题，提醒他们要互相帮助、鼓励和支持。
扩展活动：1. 在游戏中增加难度，可以要求孩子们在跳跃过桥的同时，将木板上的数字依次报出，以锻炼他们的注意力和记忆力。
2. 在游戏结束后，可以让幼儿们自己设计一个更复杂的桥，尝试自己过桥。
激发幼儿的创造力和想象力。
3. 将过桥的孩子分成两个小组，比赛哪个小组过桥的速度更快、更稳定。
鼓励团队协作和竞争意识。
注意事项：1. 确保游戏环境安全，木板要稳固，河流周围没有尖锐的物体。
2. 监督孩子们的跳跃动作，避免任何受伤的可能性。
3. 适时给予幼儿鼓励和帮助，保持游戏的乐趣与挑战性。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》 (2)精选3篇（二）教案名称：《我爱我家》游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿认识家庭成员的重要性；2. 培养幼儿的团队合作意识；3. 培养幼儿的交流能力和表达能力。
小班教案体育游戏小熊过桥
小班教案体育游戏小熊过桥小班教案体育游戏小熊过桥小熊过桥是一款适合小班儿童玩的体育游戏，它可以锻炼幼儿的身体协调性、平衡感和勇气，还可以增强他们的团队合作意识。
一、游戏目的通过小熊过桥这个游戏，幼儿可以锻炼身体协调性、平衡感和勇气，同时培养他们与他人合作的意识，促进幼儿的身心素质发展。
二、准备工作1.准备一条长度在两米左右的木板，宽度在15厘米左右，可以承受一定重量。
2.另外准备一些塑料瓶子或其它小物品，让小朋友们放在自己多出的一侧。
3.在安全的场地制定一个起点和一个终点，起点和终点相隔两米左右。
4.注意准备好防护垫以及其他安全保障措施。
三、规则说明1.小朋友们分成两队，每队选择一个小熊代表队长。
2.队长需先将物品放在木板的对面，然后把木板放在起点，小熊从起点开始走。
3.走到木板中间铁大桥，木板一侧可以放自己多出来的物品，另一侧要保持平衡。
4.每个小熊过桥的时间是30秒，过桥时间结束后，他们需要回到起点交给下一个小熊。
5.整个过桥需要所有队员都完成一次，最先完成的队伍胜利。
四、注意事项1.在游戏开始之前，要对孩子们进行必要的安全培训。
2.游戏过程中必须安排一名教师负责监督游戏的进行，同时配备一名救护人员。
3.注意幼儿的身体健康状况，选择适合他们的体育运动，避免过度运动。
4.在游戏之前需要检查木板和其他设备的安全性，以确保游戏过程中不出现安全问题。
五、游戏总结小熊过桥是一项非常有意义和具有挑战性的游戏，它不仅可以锻炼幼儿的协调能力和平衡感，而且可以促进团队合作和协作。
在游戏中，小朋友们可以通过合作共同完成任务，相互配合，增强互信意识，同事也能够享受运动乐趣，提高身体素质，快乐成长。
因此，小熊过桥是一项极其重要的体育项目，值得珍视和推广。
小熊过桥教案(优秀7篇)
小熊过桥教案〔优秀7篇〕小熊过桥教案篇一一、活动目标：1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
二、活动准备：课件、已学会儿歌《小熊过桥》、图谱、音乐三、活动过程：1、出示课件，引起幼儿兴趣。
2、以儿歌导入，完整欣赏歌曲。
3、随节奏说儿歌。
〔1〕教师示范随节奏说儿歌的方法。
〔2〕幼儿随音乐节奏说儿歌。
〔3〕幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用动作表现歌曲，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
〔1〕出示图谱，拍打节奏，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
〔2〕引导幼儿用动作和表情来表现每一句歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
〔1〕请幼儿完整地唱一遍。
〔2〕播放课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。
〔3〕随音乐表演。
四、布置“小桥〞的场景，幼儿分角色进行歌表演。
五、活动结束：集体舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》小熊过桥教案篇二学习内容：1、听赏并学唱一首带有情节的歌曲《小熊过桥》，视唱A局部旋律。
2、认识音乐知识：盘旋曲式结构。
学习目标：1、通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》，体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以教育同学在在困难面前应做勇敢自信的人，启发同学同学考虑的方式，培养同学的勇敢精神。
2、认识盘旋曲ABACA的曲式特点。
让同学通过参与音乐活动，体会盘旋曲在音乐中的表示。
学习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏。
学习过程：1、听赏《小熊过桥》乐曲，谈谈你对这首曲子的感想。
2、播放A局部旋律，听一听这段旋律在曲子中出现了几次。
3、欣赏乐曲《娃哈哈》，听出其中哪些局部相同哪些局部不同？跟随音乐用下面局部的方法演唱。
唱拍手唱挥舞双手唱挥舞双手4、学唱歌曲旋律。
A局部视唱，分清三个A的不同处，并把它唱准。
BC两段用LU跟钢琴模唱。
5、学唱歌词。
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小班体育游戏教案：小熊过桥（平衡木）
活动目标：
1、能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。
2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
活动准备：
平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程：
1、准备活动—洋娃娃和小熊跳舞。
（1）出示洋娃娃，告诉幼儿“洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？”
（2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。
2、游戏活动—小熊过桥。
（1）介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的？教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。
教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。
（2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。
（3）讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面。
（4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
（5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3、放松活动。
教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。
评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
活动反思：小班幼儿的年龄特点是好模仿，因此，幼儿跟着老师模仿小动物的动作幼儿很开心，幼儿基本上都跟着老师模仿小动物做动作。
在做热身活动时，幼儿兴奋得只是嘻嘻哈哈地随意做动作。
在这个环节中让幼儿跟着老师边念儿歌边做练习动作时，多数的幼儿只是顾着做动作，没有几个幼儿跟着老师念儿歌，为了让幼儿的兴趣继续，我没有太强求幼儿一定要念儿歌，只要求他们把动作做得好些。
在玩游戏时，幼儿戴上头饰，幼儿基本上能排队一个跟着一个过平衡木。
但有些幼儿可能太兴奋，他们不注意听老师的口令和看更换的头饰做动作，只顾着做自己喜欢的动作。