2011中考物理专项复习 研究型实验
2011年中考物理二轮复习精品实验题
专题七：2012年中考物理实验总复习中考热点概括【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：1.平面镜成像。
2.凸透镜成像规律。
3.用天平和量筒测量物体密度。
4．阿基米德原理。
5.伏安法测电阻。
6.动能、重力势能的有关因素。
7.滑轮组机械效率。
8.测量小灯泡的电功率。
9.焦耳定律实验。
【呈现形式】以上考点常以实验题的形式出现，针对实验中出现的一些实验基本操作和注意点会详细考察，要求学生熟悉实验的操作步骤和实验的原理，实验的数据的分析和实验结论的得出。
典型例题剖析【例题1】（09河池）小明做探究“平面镜成像的特点”的实验时，将玻璃板竖直放在桌面上(图1），取两段同样的蜡烛，把蜡烛A点燃放在玻璃板的前方，将蜡烛B放置在玻璃板的后方. （1）调节蜡烛BB的位置即为蜡烛A的像所在的位置；（2）取两段同样的蜡烛是为了比较像和物体的关系；（3）移去蜡烛B，在其原来的位置放一块光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是（选填“虚”或“实”）像.【解析】本题同样是教材探究实验的细化，考查的是实验中经常出现的问题，只要做实验时注意总结、评估与交流，此题即可解决。
【答案】（1）与蜡烛A的像完全重合（2）大小（3）虚【例题2】同学们要探究“凸透镜成像规律”．他们来到实验室，选用的器材如图2所示：(1)请你简要说出实验探究前应怎样合理摆放和调整器材；(2)器材调好后，蜡烛从离透镜较远的地方逐渐向透镜移动，调整光屏位置，在光屏上测出了不同位置时像的高度．并将数据填在表格中．凸透镜焦距f=l0 cm。
文莉同学通过实验现象得出的结论是：凸透镜成的像是倒立的：林哲同学通过实验数据得出的结论是：物体到凸透镜距离越近。
像就越大．请你对他们的实验过程及实验结论作出点评．【解析】本题是教材凸透镜成像特点的变式，联系日常学习中的探究过程即可解决本题。
探究AB第页1第 页2 凸透镜成像规律的实验时，器材的摆放要将透镜放在中间，保持三者的中心在同一个高度上，这样可以使成像在光屏的中心上，便于观察。
2011届二轮物理复习专题讲义：探究性实验专题
2011届二轮物理复习专题讲义：探究性实验专题一、要点分析：1．高考热点：（1）条件探究型试题，选择合适的实验器材；（2）结论探究型试题，对问题的可能答案进行猜测，提出自己的见解和想法；（3）过程探究型试题，要想测量某物理量或达到某一目的，要求提出探究方案．2．考情分析探究类实验试题在近年高考试卷中频频出现，这类试题注重考查考生的科学探究能力，注重考查实验知识的形成过程，随着新课改的推进，高考正向能力型、开放型、研究型的方向拓展，在高考复习过程中我们必须关注这类实验试题．3．应对策略探究型实验重点强调的是“探究”．题目带有开放性，难度一般不会太大，回答此类问题：一是要切题，即按题目要求作答；二是要清楚地表述自己的想法，避免词不达意．因此，要独立思考，积极动脑，大胆猜测，勇于探索．同时要将平时做过的实验进行总结，包括实验目的、方法、步骤、注意事项、结果等．通过比较、分类、归纳、概括等方法，对这些实验进行整理和分析，得出正确处理此类问题的思路和方法．二、典型例题题型一 实验条件的探究规律方法 对同一个实验可以采取不同的方式，我们的原则是简便、易行、科学、精确．因此，在实验时要对不同的实验条件进行比较。
选出最优化的方案．【例1】现要测量某一电压表V 的内阻．给定的器材有：待测电压表V (量程2 V ，内阻约为4 k Ω)；电流表A(量程1.2 mA ，内阻约500Ω)；直流电源E(电动势约2.4 V ，内阻 不计)；固定电阻3个：R l =4000Ω，R 2=10000 Ω，R 3=15000Ω；电键s 及导线若干．要求测量时两电表指针偏转均超过其量程的一半．(1)试从3个固定电阻中选用1个，与其他器材一起组成测量电路，并在虚线框内画出测量电路的原理图．(要求电路中各器材用题中给定的符号标出)(2)电路接通后，若电压表读数为U ，电流表读数为I ，则电压表内阻R V = (用字母表示即可)．【解析】探究1：根据欧姆定律，可将电压表与电流表直接串联测量电压表的内阻，如图 (a)所示．此时电路中的电流约为0.53mA mA 5.044.2=+=+=A V R R E I 。
2011学业水平测试物理实验题综合训练(一)
新马高级中学2011年物理学业水平测试专题复习——实验题综合训练【考纲要求】1.探究、实验：用打点计时器探究匀变速直线运动（a ）2.探究、实验：力的合成的平行四边形定则（a ）3.探究、实验：探究加速度与力、质量的关系（a ）4.探究、实验：用打点计时器验证机械能守恒定律（a ）考点1：【用打点计时器探究匀变速直线运动】【考点精析】1、实验步骤与要求的注意事项：⑴使用的是交变电源，不是直流电源；⑵实验用具中带点计时器本身就有计时的功能，所以实验材料不需要秒表； ⑶实验前应让木块（小车）紧靠打点计时器； ⑷实验时要先通电，再释放纸带；⑸计数点的选取：每个计时点之间相差0.02秒，一般五个计时点取一个记数点（0.1秒）； 2、相关公式（计算时注意单位的转化，cm 到m ）：2B AB BC T υ+=，2C BC CD Tυ+= （此为匀加速直线运动） 【考点精练】1.电磁打点计时器是一种使用 （选填“直流”或“交流”）电源的计时仪器，电源的频率是50 Hz 时，在某次“练习使用打点计时器”实验中，其中一段打点纸带如图所示，A 、B 、C 、D 是连续打出的四个点．纸带在打B 点时的瞬时速度是 m/s ，C 点时的瞬时速度是 m/s ，物体的加速度是____ __ m/ s2。
加速度方向与运动方向（填“相同”或“相反”）．2.（07年）在用电火花计时器（或电磁打点计时器）研究匀变速直线运动的实验中，某同学打出了一条纸带，已知计时器打点的时间间隔为0.02s ，他按打点先后顺序每5个点取1个计数点，得到了O 、A 、B 、C 、D 等几个计数点，如图所示，则相邻两个计数点之间的时间间隔为 s 。
用刻度尺量得OA=1.50cm ，AB=1.90cm ，BC=2.30cm ，CD=2.70cm.由此可知，纸带做 运动（选填“匀加速”或“匀减速”），打C·C PF 1F 2O点时纸带的速度大小为 m/s 。
2011中考物理实验
2011中考物理实验11．为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流有什么关系，小明同学选择的实验器材是： 3节干电池串联作电源、两个标为2.5V 字样的小灯泡、一只电流表、一个开关、导线若干.他的实验设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出A 、B 、C 三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数据，就得出干路与支路的电流的关系.请你分析说明小明同学这一实验方案中存在哪些的不足，并提出相应的改进意见.12、为了测量某导体的电阻电阻，老师提供了下列器材：电压恒定的电源一个（电压未知），定值电阻R0一个（阻值已知），待测电阻Rx 一个，滑动变阻器一个，量程合适的电流表（或电压表）一个，单刀开关两个，导线若干。
请在给出的器材中选用一些进行组合，完成实验。
①在虚线框内画出实验电路图。
②写出实验的主要步骤。
③写出Rx 的表达式。
13．小刚同学测量2.5V 小灯泡的电阻时，连接的电路如图：(1)检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，若没有发现错误，闭合开关，会出现 现象.在图中补画出正确的连线.闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片调到 端(填“A ”或“B ”)；(2)小刚改正错误后，按正确的操作测得的数据如右表：则第1次测得的小灯泡的电阻为 ； 从表中计算出三次小灯泡的电阻不相等，你认为可能的原因是 . 八、制作研究电磁铁1、小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图的电路中．闭合开关S 后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P ．重复了多次实验，记录如下：50匝的电磁铁 100匝的电磁铁 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流表示数／A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0 吸引大头针的最多数目／枚5810101625（1）实验中小丽是通过电磁铁____________________________来判定其磁性强弱的． （2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现________相同时，________磁性越强． （3）分析第________次的实验记录，会发现________相同时，________磁性越强． 九、测滑轮组的机械效率1、在测定滑轮组机械效率的实验中，小刚同学测得的数据如下表所示： 钩码重（N ） 弹簧测力计读数（N ） 钩码移动的距离（m ）弹簧测力计移动的距离（m ） 有用功（J ） 总功（J ）机械效率 31.20.10.3（1）实验中还需要使用的测量工具是 ;（2）该实验需要测量的物理量(附字母表示)是 和 。
2011-2016广东中考物理真题实验题专题训练
2011-2016广东中考物理真题实验题专题训练1．研究密度知识后，XXX同学进行了某品牌酸奶的密度实验。
在调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的右侧，需要向XXX平衡螺母才能使天平平衡。
他按照图示的顺序进行实验，并填写了相应的数据表格。
然而，烧杯内壁会残留部分酸奶，导致实验结果会偏大。
为了避免由此产生的实验误差，需要在实验前将烧杯内壁清洗干净。
2．在“探究感应电流的产生”的实验中，XXX同学进行了四次实验，记录下了相应的数据。
有同学认为只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流。
但是，根据图示的实验现象，我们可以得出结论：只有当导体与磁场相互作用时，才会产生感应电流。
从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是将动能转化为电能。
3．XXX同学进行了一系列探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
他使用了一块海绵和两块规格相同的长方体砖块，并记录下了相应的数据。
通过比较海绵的程度来确定压力的作用效果的大小。
根据实验现象，我们可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。
进一步综合分析实验数据，我们可以归纳得出结论：压力的作用效果与受力面积和压力大小有关。
1．小王进行了一项探究圆柱形物体浸入水中时弹簧测力计示数与下表面距离的关系的实验。
除了图中的器材，还需要测量工具来记录圆柱形物体下表面距离水面的距离。
他记录下了实验数据，并在方格纸中画出了F与h的关系图象。
通过分析数据和观察图象，可以得出结论：在物体A没有接触底部之前，弹簧测力计示数与圆柱形物体下表面距离水面的高度成线性关系。
1.在浸没实验中，当物体A浸没前后，随着液体高度h的增加，弹簧测力计的示数F会增大。
3.从表格可知，在第三次实验中，物体A受到的浮力为N。
同时，根据F浮 = G排的关系式，可以得出结论F浮 = G排。
2.在电阻实验中，根据电路图连接实物图，选择正确的电流表量程。
XXX先接入5Ω电阻，使电压表示数为1.5V，然后改接10Ω电阻，滑片P应向XXX。
2011年河北省中考物理试题及实验探究题质量分析)
2011年河北省初中毕业生升学文化课考试理科综合试卷质量分析（物理部分实验探究题）三、实验探究题【分析】这道试题将科学探究能力作为实验题考查的重点。
注重对实验方法、实验过程的考查。
考查学生的实验与探究能力，尤其是过程与方法的考查上体现得较为明显。
在近几年中考试题中所占的比例越来越大，并且出现了一些具有新意的物理实验题。
此题的第一小题正确率在90%以上，第二小题的正确率却只有50%左右。
问题可能有以下两个，第一：学生并没有完全弄懂题意，既然是选择了器材当然所选的器材要用上，在答题过程中很多学生没有注意到，只是选择了部分器材而丢分。
第二：教师在上课时第一个实验都会演示或者更多的让学生自己去做的，而第二个实验有些教师上课时可能就是省略了让学生自己动手做的就更少了。
由此可知实验对物理教学起着多么重要的作用，而让学生自己动手实验的效果会优于教师的演示实验，所以课堂教学时应该能让学生自己动手的实验绝不演示，能演示实验的绝不只是用课件演示或者用语言描述而过。
(2)将表格中的数据补充完整。
(3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将_________ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与_________和_________有关。
(4)第一次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则动力的功率为_________W。
【分析】本题考查测量滑轮组的机械效率，涉及知识内容较多，许多知识在课程标准中要求是理解层次，比较高，是教学的重点，也是中考的必考内容。
试题（1）、（2）两问分别考查滑轮组的绕绳方法和简单机械效率的计算，起点低，学生易入手，有利于大多数考生能正解作答。
判卷过程中有90%左右的学生能够拿到满分。
可是由于初中教学在测量滑轮组机械效率时，常忽略摩擦和绳重，一些教师和学生已经形成了思维定势，所以作答（3）和（4）可能感到无法入手。
2011学业水平测试物理实验题综合训练(一)
新马高级中学2011年物理学业水平测试专题复习——实验题综合训练【考纲要求】1.探究、实验：用打点计时器探究匀变速直线运动（a ）2.探究、实验：力的合成的平行四边形定则（a ）3.探究、实验：探究加速度与力、质量的关系（a ）4.探究、实验：用打点计时器验证机械能守恒定律（a ）考点1：【用打点计时器探究匀变速直线运动】【考点精析】1、实验步骤与要求的注意事项：⑴使用的是交变电源，不是直流电源；⑵实验用具中带点计时器本身就有计时的功能，所以实验材料不需要秒表； ⑶实验前应让木块（小车）紧靠打点计时器； ⑷实验时要先通电，再释放纸带；⑸计数点的选取：每个计时点之间相差0.02秒，一般五个计时点取一个记数点（0.1秒）； 2、相关公式（计算时注意单位的转化，cm 到m ）：2B AB BC T υ+=，2C BC CD Tυ+= 2C BCD BCa T T υυ--==（此为匀加速直线运动） 【考点精练】1.电磁打点计时器是一种使用 （选填“直流”或“交流”）电源的计时仪器，电源的频率是50 Hz 时，在某次“练习使用打点计时器”实验中，其中一段打点纸带如图所示，A 、B 、C 、D 是连续打出的四个点．纸带在打B 点时的瞬时速度是 m/s ，C 点时的瞬时速度是 m/s ，物体的加速度是____ __ m/ s 2。
加速度方向与运动方向（填“相同”或“相反”）．2.（07年）在用电火花计时器（或电磁打点计时器）研究匀变速直线运动的实验中，某同学打出了一条纸带，已知计时器打点的时间间隔为0.02s，他按打点先后顺序每5个点取1个计数点，得到了O、A、B、C、D等几个计数点，如图所示，则相邻两个计数点之间的时间间隔为 s。
用刻度尺量得OA=1.50cm ，AB=1.90cm，BC=2.30cm，CD=2.70cm.由此可知，纸带做运动（选填“匀加速”或“匀减速”），打C点时纸带的速度大小为 m/s。
2011年全国中考物理 实验15 探究运动与力的关系精品试题分类汇编
实验15 探究运动与力的关系1．（2011年中考·浙江义乌卷）利用身边的物品可以进行许多科学实验。
如图所示，小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。
关于本实验，下列分析中错误．．的是（）A．饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度B．饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦C．饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力D．该实验可以直接得出牛顿第一定律2．（2011年中考·湖南岳阳卷）探究“推断物体不受力时运动”（如图）时，同学们得到如下结论，错误的是A．控制小车从斜面同一高度滑下是为了让小车滑到水平面时的初速度相同B．由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C．实验中主要运用了控制变量和理想实验法D．通过（a）(b) (c)三次实验，可直接验证牛顿第一定律2.D3．（2011年中考·山东青岛卷）在研究牛顿第一定律的实验中，记录数据如下，则下列说法正确的是（）A．三次实验让小车从斜面的同一高度滑下B．在木板表面小车速度减小得最慢C．实验表明，力是使物体运动的原因D．实验中运用了逐渐逼近法3.ABD 解析：要探究小车移动的距离与接触面间光滑程度的关系，需要让小车从斜面的同一高度滑下，改变接触面的粗糙程度，选项A正确；当小车从斜面的同一高度滑下时到达斜面底端时的速度是相同的，在比较光滑的木板上移动的距离最远，说明在木板表面小车速度减小得最慢，选项B正确；实验表明，斜面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车滑动的距离也大，可见，力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因，选项C 错误；实验中，让斜面越来越光滑，根据实验数据推理可得，若斜面完全光滑，轨道足够长，小车将永远运动下去，选项D正确。
本题答案为ABD。
4．（2011年中考·山东菏泽卷）探究“物体不受外力时的运动规律”，写出三个必需的实验器材：、、，这个实验用到一个很重要的研究方法，是。
2011年中考物理实验专题复习
2011年中考物理实验专题复习实验能力是中考的重要内容之一，它要求学生能在理解的基础上独立完成课本上的学生实验，明确实验目的，理解实验原理，控制实验条件；会运用这些实验中学过的实验方法；会正确使用在这些实验中用过的仪器；掌握探究实验的几个环节：提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、收集证据、分析数据、得出结论。
一、基础知识1.怎样减少实验误差。
2.怎样确定实验步骤。
3.实验数据表格的设计。
4.实验操作。
5.学习规范的实验操作方法。
二、基本仪器1、刻度尺2、量筒和量杯3、停表4、托盘天平5、物理天平6、弹簧测力计7、温度计8、压强计9、滑轮10、密度计11、音叉12、面镜13、透镜14、三棱镜15、验电器16、电源17、电流表18、电压表19、滑动变阻器20、电阻箱21、电能表22、测电笔23、插座24、电磁铁25、二极管26、电磁继电器初中物理实验目录（人教版）演示实验：65个；师生共同探究性实验31个；学生自主探究性实验13个。
一、演示实验八年级上册1、停止沸腾的水浇上冷水后重新沸腾2、会跳舞的人3、从漏斗口向下吹气，乒乓球不会掉下4、鸡蛋的沉浮5、真空罩中的闹钟6、观察声波的波形7、观察噪声的波形8、声波传递能量9、球面镜的作用10、光的折射11、光的色散12、紫外线使钞票上的荧光物质发光13、凸透镜使光会聚，凹透镜使光发散14、投影仪15、凸透镜成实像和虚像16、凭感觉来判断温度可靠吗？17、自制温度计18、观察酒精的汽化、液化现象19、观察碘的升华和凝华现象20、摩擦起电1、2、321、电荷的移动22、两个小灯炮的串联电路23、两个小灯炮的并联电话24、电流表的用法25、家庭电路的组成26、试电笔的用法27、安全用电（挂图）八年级下册28、电压表的用法29、不同的导体对电流的阻碍作用不同30、用铅笔芯控制小灯泡的亮度31、短路现象32、观察电流做功的快慢33、电热功率的定性研究34、保险丝的作用35、条形磁体、蹄形磁体的磁场分布36、奥斯特实验37、电磁继电器38、磁场对电流的作用39、通电线圈在磁场中转动40、电动机的工作原理41、电话的原理（挂图）42、电磁波的产生九年级43、力能改变物体的运动状态44、力能改变物体的形状45、力的作用是相互的46、惯性现象1、2、347、物体形变会产生弹力48、重力的方向49、液体内部压强的特点50、连通器的特点51、大气压的存在52、用吸盘测量大气压53、托里拆利实验54、气压计55、活塞式抽水机56、离心泵57、金属箔能漂浮在水面上58、动能、势能的转化59、气体的扩散现象60、扩散快慢与温度的关系61、分子间存在引力62、空气被压缩时内能增大63、气体膨胀对塞子做功内能减少64、水蒸气膨胀对塞子做功65、内燃机的原理二、师生共同探究性实验八年级上册1、用放大镜观察物体2、声音是由物体振动产生的3、声音是怎样传播的4、人是如何听到声音的5、音调与频率的关系6、响度与振幅的关系7、观察不同乐器发声的波形8、色光的混合与颜料的混合9、平面镜成像特点10、放大镜的作用11、认识温度计（观察温度计）12、探究水的沸腾13、电路的组成八年级下册14、用变阻器改变灯泡的亮度15、磁现象1、216、磁化钢针17、通电螺丝管的磁场18、磁生电九年级19、同种物质的质量跟体积的关系20、用刻度尺测长度21、阻力对物体运动的影响22、二力平衡的条件23、重力的大小跟什么因素有关24、摩擦力的大小与什么因素有关25、比较定滑轮、动滑轮的特点26、压力的作用效果跟什么因素有关27、气体压强与流速的关系28、浮力的大小等于什么29、动能的大小与什么因素有关30、重力势能的大小与什么因素有关31、比较不同物质的吸热能力三、学生自主探究性实验八年级上册1、光的反射规律2、凸透镜成像的规律3、固体溶化时温度的变化规律4、串、并联电路中电流的规律八年级下册5、探究串联电路电压的规律6、电流跟电压、电阻的关系7、测量小灯泡的电阻8、测量小灯泡的电功率9、研究电磁铁九年级10、用天平测质量11、测量物质的密度12、杠杆的平衡条件13、斜面的机械效率跟斜面倾斜程度的关系几个重点问题一、掌握测量型实验。
2011年中考物理实验分类汇编
2011中考物理实验分类汇编1、在“研究平面镜成像的特点”实验中，在玻璃板的一侧放一支点燃的蜡烛A，在玻璃板的另一侧放一支没有点燃的蜡烛B，当寻找像的位置时，眼睛应该在________蜡烛这一侧观察(选填“A”或“B”)。
在得到像的位置后，应该用__________分别测量物和像到镜面的距离，然后归纳得出结论。
2.某小组的同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验。
⑴如图所示，要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向调整。
⑵实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一个等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是 cm。
如果将烛焰向左移动5cm，则光屏应该向移动到某一位置，才能在屏上得到一个倒立、（填“放大”、“缩小”或“等大”）、清晰的像。
⑶实验时，小明发现凸透镜中间有一块用镜头纸也不能擦掉的黑色污渍，为此小组内的同学展开了如下的讨论，你觉得合理的想法应该是同学的。
小明：将蜡烛、凸透镜和光屏调整到合适的位置后，可以看到烛焰的像，但像的中间没有了。
小强：将蜡烛、凸透镜和光屏调整到合适的位置后，可以看到烛焰完整的像，但像的亮度较暗。
小霞：无论怎样调整蜡烛、凸透镜和光屏的位置，都只能看到那块污渍的像。
3、小明为了测某种小矿石的密度，进行了如下的实验操作：A．把天平放在水平桌面上；B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡；C．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积；D．将小矿石用细线系好后慢慢放入量筒中并记下总的体积；E．将小矿石从水中取出，直接放在天平左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。
（1）量筒量出小矿石的体积如图甲所示；用调节好的天平称小矿石的质量，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示。
由此可知，小矿石的密度ρ= kg/m3。
（2）按照这种方法测出的小矿石的密度会比实际值偏，原因是。
（3）小明所采取的实验方案除了对实验结果造成一定的偏差之外，还可能造成另一不良后果，即。
2011年中考物理实验总结
2011年中考物理实验总结实验一：用天平称固体和液体的质量——李霞总体来看，学生对这项实验的操作比较熟练，能按照正确的实验步骤进行操作，过程比较流畅，没有出现完全不会做的学生。
存在的一些小的问题：1、部分学生不会试重，没有掌握快速称重的方法。
2、个别学生用手去移动游码，这种现象的出现是由于过于紧张造成的，经询问在平时的联系中教师强调过不能用手移动游码。
3、个别学生不含读数或看错数据，在读游码的数据时出错，对分度值的掌握有所欠缺。
4、在计算过程中，少部分学生不含用口算，需要用笔算，而且速度很慢，学生的计算能力还需提高。
实验二：串联电路各点间电压的关系——景风华1、学生在实验过程中对电压表量程的选择存在疑问，由于电源电压为6V两个小灯泡的额定电压不统一，有大有小，给学生选择量程和读数带来不便。
建议明确规定小灯泡的额定电压值。
2、由于小灯泡的额定电压不明确，电压表量程选择不明确。
建议该实验“试触”，这样学生便于准确读取电压表示数。
3、由于考试时间短，建议电压表“点触”读取示数省时方便。
实验三：组成串联电路和并联电路——王同明1、用一个开关同时控制两个小灯泡有几种接法，进行连接和画出电路图。
2、用两个开关分别控制两个小灯泡进行连接并画出电路图。
实验出现的共同现象是电路图画的不准确，特别是开关这个元件，很多学生把开关画成接通状态而失分，部分电路实物连接错误。
还有一部分学生连接电路时接线柱接错而造成电路短路而失分。
实验中个别学校的学生连接电路无固定模式，简便、快捷、准确。
这充分说明学生确实掌握了电路原理。
实验四：摩擦力的大小与什么因素有关——刘静本实验考察学生对摩擦力的大小与什么因素有关，实验难度适中，大多数学生都能按实验的要求和步骤去操作，所以得分率较高。
实验存在的问题：1、部分学生在实验操作时不看清题意直接上手操作，易和斜面的机械效率实验相混淆，直接测量木块的重量，测量斜面的高度。
2、学生在实验操作时应该是：在接触面相同时研究压力大小与摩擦力的关系；在压力一定时研究接触面的粗糙程度和摩擦力的关系3、学生操作完成后写的结论不完全。
中考物理研究型实验复习
典型例题解析
(2)如图3-2-1所示是该同学实验情况，请根据图填写表格的 数据，并通过分析得出实验结论 (杠杆上每小格表示4 cm、 每个钩码重1 N)，填写下列表格.
实验次数 动力 F1(N) 阻力 F1(N) 动力臂 l1(cm) 阻力臂 l2(cm)
F1.l1
F2.l2
1
2 3
(3)实验结论：____________________________.(文字叙述) ____________________________________(数字表达式) 【答案】(1)漏掉的步骤是：调节杠杆两端的平衡螺母，使 杠杆在水平位置 平衡；合理的步骤是E、D、C、B、A；使 杠杆在水平位置平衡的原因：便于直接从杠杆上读 出力臂 的长短.(2)略.(3)动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂， F1l1=F1l2或. F1 l 2
方法小结
要快速准确地解决这类问题，必须明确各实验中常 用的研究方法和各实验操作顺序，当然， 要在平时真 正做过实验，而不是背实验，才能把这类习题回答好.
课时训练
1.做“观察水的沸腾”的实验时，在使用温度计以前，应 测量范围 分度值 .实验中，记 该观察它的 ，认清它的 录的数据如下表. 时间（分） 1 2 3 4 5 6 7 8 „ 温度（℃） 92 94 96 97 98 98 98 98 „
典型例题解析
【例3】在“观察凸透镜成像”的实验中. (1)说出一种简易可行的判断透镜是否为凸透镜的方法____. (2)实验中所需要的器材有凸透镜、光屏、蜡烛、火柴还需 要的器材是___________________ . (3)实验前把凸透镜正对着太阳光，在凸透镜的另一侧的白 纸上找到一最小最亮的光斑，测出凸透镜到白纸的之间的 距离，即为此凸透镜焦距的近似值. (4)实验时把凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直线上，点燃蜡 烛，调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，使它们的______大 致在_________，目的是_____________. (5)实验表明：凸透镜到物体的距离大于2倍焦距时成____ _______ 的实像；当物体到凸透镜距离在2倍焦距和1倍 焦距之间时成_______________的实像. 答案
2011年安徽省中考物理实验题复习策略及建议
2011年安徽省中考物理实验题备考的策略安徽省休宁海阳中学余斌受教研室潘老师的委托，今天有幸和大家一起来探讨关于中考物理中实验题的复习策略问题。
受能力的限制，今天所谈的内容可能比较肤浅，或者是片面的，仅供各位参考，若有不当之处，敬请指正！纵观近三年安徽省中考物理实验题，可以发现实验题型具有相对固定的、相对稳定的特点，题量均为三题，分值均为20分。
每年考查的均为以下23个基本实验考察的内容。
考查的方式仍然是以基础为载体，注重实验器材的正确使用，以及实验方法、实验现象、实验结果等的考查，同时还加强了对实验过程、数据分析归纳、演绎推理等能力的考核，内容上从单纯的“记忆型”趋向综合的“能力型”，充分体现了“课改”的精神。
也正因为能力要求有所提高，而且几乎为原创试题。
所以历年来，中考实验题的失分率始终高居不下。
下面就关于物理中考中重要的、核心的实验题考点及其呈现的考题方式以及复习、备考的策略与大家一起进行探讨。
安徽省近几年来中考物理实验试题，往往是在同一试题当中综合性考查多方面的能力要求。
主要体现在以下四个方面：一、考查各种仪器的使用。
例如刻度尺、温度计、测力计、托盘天平、量筒、量杯、电流表、电压表、滑动变阻器等仪器的正确使用，包括各种仪器的正确读数。
例题1、(2008年19题)科学家研制出来的新的合金材料越来越多，我天平（附砝码）量筒盛水的烧杯细线们可以通过测量密度的方法来大致了解材料的物质组成。
现有一小块不规则的合金材料（不溶于水），请你从实验操作的角度，将测量其密度的过程较为详细地补充完整。
提供的实验器材有：托盘天平（附砝码）、水、量筒、细线等。
（1）把天平放在水平的工作台面上，将游码移到横梁标尺的最左边，通过调节平衡螺母使天平平衡；（2）；（3）；（4）用测得物理量的符号表示该材料的密度 = 。
例题2、(2010年18题) 为测量某金属块的密度：(l）用调节好的天平测金属块的质量，天平平衡时，右盘中所加的祛码和游码位臵如图甲所示。
中考物理实验专题实验专题研究大全
为了验证猜想一，他将与水平面平滑连接的 长木板以一定的倾角θ固定，如图甲所 示．实验时为了让不同质量的小木块以相同 的初始速度滑上长木板，请你在甲图中的虚 线框内为小明设计一实验装置，并说明使用 该装置进行实验时的操作要点：
让木块在同一斜 面同一高度由静 止释放
小明发现当不同质量的木块以相同初始速度滑上 长木板时，向上滑行的最大距离均相同．这说明
第30题图
上 运动述速甲度、的乙关两系组应实选验用中：甲（1）图要，探选究择动的能理与由物是体：
______物__体__的__质__量_相__同__，__高__度_不_ 同，速度不同
（2）乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚
下的目的是 使小球到达斜。面低端的速度相同
（3）甲、乙两组实验可以得出的结论
小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚， 而海水却很凉。同样，太阳光照射，为什么会 出现不同的结果呢？小明想：是不是沙子和海 水吸热升温快慢不同呢？于是他从海边取一些 沙子和海水带回家进行探究。
小明在两个相同的玻璃杯中分别装上了相同 质量的海水和沙子，用一个100W的白炽灯同 时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的 温度值。记录的数据如下表所示。
录表格．要求：利用三个不同的小球做实 验．（仅考虑以上三个猜想的因素）
实验中小球应保持不变的物理
量： 小球的质量
、
小球的表面粗糙程度
．
探究要素之三：设计实验
1、小明骑自行车上学途中，要经过一段上坡路．他思 考：物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢? （1）他发现车子的初始速度越大，冲上斜坡的最大距
（2）分析小明探究中收集到的数据，你可以得出什 么探究结论？
质量相等的海水和沙子吸收相同的热量沙子温度升高的快
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专题四研究型实验（二）》考点扫描力学和电学中的探究型实验主要有：(1)物质的质量与体积的关系；(2)重力的大小跟什么因素有关；(3)摩擦力的大小跟什么因素有关；(4)阻力对物体运动有什么影响；(5)二力平衡的条件；(6)压力作用效果跟什么因素有关系；(7)流体压强与流速的关系；(8)影响浮力大小的因素；(9)动能、势能的大小与哪些因素有关；(10)杠杆的平衡条件；(11)定滑轮和动滑轮的特点；(12)串、并联电路电流、电压的特点；(13)影响电阻大小的因素关系；(14)电流与电压、电阻之间的关系；(15)串联电路电阻与各串联电阻之和的关系：(16)电热的大小与哪些因素有关；(17)研究电磁铁．》例题设计1．小明用天平、钩码、弹簧测力计研究物体所受重力跟物体质量的关(1)某次测量弹簧测力计如图甲所示，请你将弹簧测力计的读数填入上表空格中．(2)根据上表记录的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像．(3)由实验可以得出的结论是______________________________________________．(4)在用天平称量钩码质量时，要注意使用天平之前，应该使游码停留在________位置．2．在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：①可能跟物体浸入液体的深度有关；②可能跟物体的重力有关；③可能跟物体的体积有关；④可能跟物体浸入液体的体积有关；⑤可能跟液体的密度有关．为了验证上述猜想．李明做了如图甲所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：(1)铁块从位置1—2—3的过程中，弹簧测力计的示数________(变大／不变／变小)，说明铁块受到的浮力__________ (变大／不变／变小)；从位置3—4的过程中，弹簧测力计的示数_______(变大／不变／变小)，说明铁块受到的浮力_________(变大／不变／变小)．(2)通过这一实验可以验证上述猜想__________是正确的，猜想_________是不正确的．(填上面猜想的序号)(3)给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐(如图乙)．请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关．简要写出你的实验验证的方法．》跟踪训练1．冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了图甲所示的电路图．(1)请按照电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的实物图连接完整．(2)实验过程中，冬冬把电阻R由5Ω分别换成了10 Ω、20 Ω，每次闭合开关后，首先应调节________________，使_____________保持不变，然后再记录电流表的示数．(3)下表是冬冬测得的三组数据，据此数据可得到的结论是____________________________________________________________．(4)本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是__________(填序号)．①测量物体的长度；②用伏安法测量定值电阻的阻值；③探究重力大小与质量的关系．2．如图是小华同学探究杠杆平衡条件的实验装置．(1)请你在图中画出钩码受到重力G的示意图和此时杠杆受到动力F，的力臂L1．(2)现在小华同学想使杠杆在水平位置平衡，她可以采取的做法是_____________________________________ (写出一条即可)．(3)下表是小华得到的一组实验数据，由此她得出“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论．你认为她的实验结论是否正确?如果不正确，造成错误的原因是什么．(4)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件．这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好?并说明理由．______________________________．》课后巩固1．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的．如图所示是可供选择的两种探究方案．(1)图甲的探究方案中研究对象是小卡片，图乙的探究方案中研究对象是_____________．(2)小明选择了图甲所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的_________和________对物体平衡的影响．(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在_________上的两个力对物体平衡的影响．(4)两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?为什么?__________________________________________________________________．2．小红漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”．请你结合该实验中的具体情况，完成下面的内容：(1)通过观察电磁铁__________的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．(2)电磁铁乙的铁钉帽端为_________(N／S)极．(3)滑片P向A端移动时，甲的磁性将________(变大／不变／变小)，说明了____________(4)流过电磁铁甲的电流_________(大于／等于／小于)电磁铁乙的电流，电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因足____________________________________________．3．李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验，他们准备在下图中的M、N两点间接入待研究的电阻丝．电源电压恒定，(1)她们应选择编号为_________、___________的两根电阻丝来探究．(2)正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间．闭台开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值_________，同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因是___________________________．(3)该实验通过泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．下列研究方法与此研究方法相同的是（）A．根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态B．通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同4．在探究“串联电路的总电阻与各串联电阻之和的关系”实验中，提供的器材有：定值电阻R1、R2和R3(阻值分别为2 Ω、3Ω和6Ω)、电源(电压恒定但准确值未知)、电流表和电压表各一只、开关和导线若干．按要求完成以下内容：(1)如图是根据实验目的选择器材后连接的部分电路，在图中用笔画线代替导线把电压表接人电路中．(2)实验中还要用到R3，使用R3的具体操作是____________________________．(3)在题中所给的器材中，将电压表换成电阻箱(符号为)也能完成此实验．在虚线框中画出一个能反映实验原理的电路图．5．在探究电流的热效应时，甲、乙两同学分别设计如图甲、乙所示的电路．在A、B两个完全相同的烧瓶里装有等质量的煤油，插入温度计用来显示煤油的温度；A瓶中浸泡的电阻丝的阻值大于B瓶中电阻丝的阻值．(1)在甲同学的实验中，①保持变阻器的滑片在某一位置，通电一定时间后，观察到的现象是_______(A／B)烧瓶中温度计示数的变化较大；②从左向右移动变阻器的滑片，保持滑片在左右两个不同位置的通电时间相同，试说出滑片在哪个位置时，烧瓶中温度计示数的变化较大?为什么?(2)在乙同学的实验中．A 、B 两个烧瓶中的电阻丝是________(串联／并联)连接的：通电一定时间后．观察到的现象是：__________(A ／B)烧瓶中温度计示数的变化较大．(3)分析甲、乙两同学的实验现象，根据你得出的结论．请你列举一个生活事例并做出简要解释．6．如图所示是表面光滑、斜面倾斜程度可调的实验装置．小李用其探究“物体由静止沿光滑斜面下滑到底端的速度大小与什么因素有关”．小李提出如下猜想： A ．速度大小可能与物体质量有关； B ．速度大小可能与斜面倾斜程度有关；C ．速度大小可能与物体下滑起点的高度有关． 可供选用的器材：质量不同的钢球若干，秒表．(1)若用此装置探究猜想A ，除秒表外．还要选用的器材是___________________________． (2)下表是利用一钢球测得的数据，这是探究猜想_______(填序号)，实验中还应保持______ _______________________相同，结论是______________________________________．(3)说出实验中产生误差的一种原因：___________________________________________．(1)在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连接错误，请你指出：A ．_________________________________________________________________;B ．__________________________________________________________________．(2)假如错误已纠正，且原电流方向不变，请在图中用笔画线表示导线，将电压表接入R 1两端．(3)在本实验中，若探究电流与电压的关系，应控制__________不变．这种研究问题的方法叫做_______________________________．(4)图表是刘阳同学探究电流与电压的关系时记录的几组实验数据．通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是__________________________________________________．(5)本实验操作完盛后，如果将电阻R 1改接成一只小灯泡，还可以测出小灯泡的_________或____________．。