农村闲置校舍改建幼儿园,急需招有幼师资格证的幼师

幼儿园招聘启事范文

幼儿园招聘启事范文幼儿园招聘启事。

欢迎您加入我们的团队！我们是一家位于市中心的知名幼儿园，现因业务发展需要，急需招聘一批优秀的教师和保育员。

如果您热爱儿童，有丰富的教学经验和专业知识，愿意为孩子们的成长和发展贡献自己的力量，那么我们诚挚地邀请您加入我们，与我们一起为孩子们创造一个快乐、健康、安全的成长环境。

一、招聘岗位及要求。

1. 教师岗位，负责幼儿园的教学工作，要求有幼教相关专业背景，有教师资格证书，热爱教育事业，有责任心和耐心，有团队合作精神，有较强的沟通能力和组织能力。

2. 保育员岗位，负责幼儿园的日常保育工作，要求有相关工作经验，有爱心和耐心，有责任心和团队合作精神，有较强的服务意识和安全意识。

二、薪酬待遇。

1. 教师岗位，底薪+绩效奖金+年终奖金，薪酬面议。

2. 保育员岗位，底薪+绩效奖金，薪酬面议。

三、福利待遇。

1. 公司提供员工工作餐和住宿，提供健康体检和培训机会。

2. 公司提供员工带薪年假和节假日福利。

3. 公司提供员工购买社会保险和商业保险的补贴。

四、联系方式。

有意者请将个人简历和近照发送至邮箱，*******************，我们将在收到简历后尽快与您联系。

五、其他说明。

1. 我们的幼儿园注重团队合作，倡导快乐教育，欢迎有梦想、有热情、有创新精神的人加入我们。

2. 我们的幼儿园致力于为孩子们提供一个快乐、健康、安全的成长环境，我们期待您能与我们一起努力，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

以上就是我们的招聘启事，如果您符合我们的要求并对我们的幼儿园有兴趣，欢迎您加入我们的团队，让我们一起为孩子们的未来努力奋斗！。

1文件：财政部教育部关于加大财政投入支持学前教育发展的通知[1]

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号）精神，进一步扩大学前教育资源，着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，经国务院同意，现就加大财政投入支持学前教育发展有关事项通知如下：一、充分认识财政支持学前教育发展的重要性和紧迫性学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。

办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。

改革开放特别是新世纪以来，我国学前教育取得长足发展，普及程度逐步提高。

但是学前教育仍是教育发展中的薄弱环节，主要表现为教育资源短缺、投入不足，师资队伍不健全，体制机制不完善，城乡区域发展不平衡，一些地方“入园难”、“入园贵”问题突出。

党中央、国务院高度重视学前教育发展，《教育规划纲要》提出了到2020年基本普及学前教育的目标。

各地要从构建社会主义和谐社会和建设人力资源强国的高度，进一步统一思想，提高认识，切实增强使命感、责任感和紧迫感，把大力发展学前教育作为贯彻落实《教育规划纲要》的突破口和重大的民生工程，制定切实可行的规划和措施，抓紧抓好。

支持学前教育发展是公共财政的重要职责。

各级财政部门要切实加大学前教育财政投入，积极配合教育等部门，进一步完善体制机制，推进综合改革，坚持公益性和普惠性，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务，促进学前教育事业科学发展。

二、财政支持学前教育发展的基本原则（一）政府主导，社会参与。

坚持政府主导，按照“广覆盖、保基本、有质量”的要求，大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，形成公办民办并举的办园格局。

建立政府投入、社会举办者投入、家庭合理负担的投入机制，积极动员社会力量投资办园、捐资助园，多渠道筹措学前教育资金，多形式扩大学前教育资源。

镇江市人民政府关于加快推进学前教育优质均衡发展的实施意见

镇江市人民政府关于加快推进学前教育优质均衡发展的实施意见文章属性•【制定机关】镇江市人民政府•【公布日期】2015.02.15•【字号】镇政发〔2015〕8号•【施行日期】2015.02.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文镇江市人民政府关于加快推进学前教育优质均衡发展的实施意见镇政发〔2015〕8号各辖市、区人民政府，镇江新区管委会，市各委办局,各直属单位、企事业单位：为继续深化我市国家学前教育体制改革，进一步提高学前教育保教质量，根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发﹝2010﹞41号）、《教育部国家发展改革委财政部关于实施学前教育三年行动计划的意见》（教基二﹝2014﹞9号）、《江苏省学前教育条例》、《关于印发〈江苏省学前教育改革发展示范区建设督导评估实施办法〉的通知》（苏教基﹝2012﹞20号）文件精神，现就加快推进我市学前教育“优质、均衡、公平、规范”发展提出如下实施意见：一、发展目标到2018年,全市学前教育资源供给水平、城乡一体化程度、体制机制活力、群众满意度大幅提高，基本满足适龄儿童就近接受优质、普惠学前教育的需求。

——优质发展。

所有辖市（区）创成省学前教育改革发展示范区，适龄幼儿基本在省优质园就读，每个幼儿在不同水平上得到发展。

幼儿园专任教师大专率达95%，本科及以上学历达40%以上，教师资格证持证率达100%。

——均衡发展。

城乡学前教育资源充足、均衡配置，城乡之间、区域之间、学前教育机构之间保教条件和水平大体相当，探索建立幼儿园服务区制度，适龄儿童能就近入园。

学前三年毛入园率达99%以上。

——公平发展。

实施家庭经济特别困难儿童、孤残儿童、烈士子女等儿童保教费全额免除政策，不同性质的幼儿园和不同身份的教师拥有公平发展的机会，非在编教师和在编教师的收入差距明显缩小。

实施人事代理的非编制内教师平均工资待遇不低于同区域城镇非私营企业在岗职工平均工资。

教育部新增1414个中西部学前教育巡回支教试点

圳市幼儿园保教人员长期从教津贴实施办法》。按照文件规定，申报从教津贴的保教人员须在深圳市依法设立的幼儿园
任职，并具有相关岗位资格证明材料。幼儿园保教人员长期
力推进普惠性幼儿园建设、幼儿园保教人员长期从教津贴、学前教育专项奖励等，大幅推动了深圳市学前教育公益普惠
项资金４２２．４亿元，支持利用闲置校舍改建幼儿园和增设附
（摘自《中国政府网》２０１３年１１月２４日文，财政部
辑／张爱华）
教育部新增１４１４个中西部学前教育巡回支教试点
２０１３年１１月１９日上午，教育部在京召开新闻发布会，会议称，２０１３年财政部、教育部扩大实施中西部农村偏远地区学前教育巡回支教试点工作．在中西部农村偏远地区设置支教点，招募巡回支教志愿者，扩大了农村学前教育资源，填补了农村学前教师缺口。２０１２年，财政部、教育部在辽宁、河南、湖南、贵州、陕西５省启动实施 “ 中西部农村偏远地区学前教育巡回支教
试点工作” ，２０１３年扩大至河北、内蒙古、福建、江西、广
当前，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节．主要表现为教育资源短缺、师资队伍不健全、体制机制不完善，
城乡区域发展不平衡，一些地方尤其是农村偏远地区、集中连片特困地区 “ 入园难 ” 问题突出。２０１１年．国务院审议通

青海省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于加大财政投入支持学前教育发展指导意见的通知

青海省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于加大财政投入支持学前教育发展指导意见的通知文章属性•【制定机关】青海省人民政府•【公布日期】2013.04.25•【字号】青政办[2013]103号•【施行日期】2013.04.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】基础教育正文青海省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于加大财政投入支持学前教育发展指导意见的通知（青政办[2013]103号）西宁市、各自治州人民政府，海东行署，省政府各委、办、厅、局：省教育厅、省财政厅《关于加大财政投入支持学前教育发展指导意见》已经省政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。

2013年4月25日关于加大财政投入支持学前教育发展指导意见（省教育厅、省财政厅2013年4月）为贯彻落实《国家中长期教育发展和发展规划纲要（2010-2020）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发【2010】41号）及《财政部教育部关于加大财政投入支持学前教育发展的通知》（财教【2011】405号）精神，积极稳妥地推进全省学前教育的快速、稳步发展，根据《青海省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，结合《青海省学前教育三年行动计划》，现就加大财政投入，支持学前教育发展提出如下指导意见。

一、充分认识财政支持学前教育发展的重要性和紧迫性，明确加大学前教育投入的各项职责学前教育是基础教育和整个国民教育体系的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。

改革开放以来，随着我省教育事业的快速发展，学前教育也得到了稳步发展。

但是目前我省学前教育发展总体水平不高，地区间发展不平衡，投入不足，资源缺乏，办园条件有限，师资队伍不健全，学前教育经费保障机制尚未建立，“入园难”、“入园贵”的问题依然突出，特别是农牧区学前教育发展滞后，无法满足人民群众日益增长的学前教育需求。

因此，加快推进我省学前教育发展，促进城乡学前教育均衡发展，对于提高人口整体素质，推动全省经济社会的发展具有重要意义。

(3)附3.河北省利用农村闲置校舍改建规范化幼儿园办园条件基本要求

附3：河北省利用农村闲置校舍改建规范化幼儿园办园条件基本要求为做好利用农村闲置校舍改建规范化幼儿园工作，依据《幼儿园管理条例》（1989年9月11日国家教育委员会令第4号）、《幼儿园工作规程》（1996年3月9日国家教育委员会令第25号）、《城市幼儿园建筑面积定额（试行）》（〔88〕教基字108号）、《托儿所、幼儿园建筑设计规范（试行）》（〔87〕城设字第466号）和《幼儿园教玩具配备目录》（国家教育委员会1992年12月发布）等有关规定，借鉴兄弟省市的做法，结合我省制定的《河北省农村幼儿园分类评定标准》（冀教基〔2009〕61号附件2），对利用农村闲置校舍改建规范化幼儿园（以下简称改建园）的办园条件提出如下基本要求：一、规划设计1.改建园应结合当地实际情况先规划后建设。

总体规划应因地制宜，功能分区明确，布局合理，方便使用管理，避免相互干扰，有利于人流疏散。

2.改建园应有独立的园舍、场地，有围墙（或安全隔离设施）、大门和传达（警卫）室，以防止外来人员和车辆随便进入。

3.改造后的园舍建筑耐火等级，楼房不应低于二级，平房不应低于三级；抗震等级应与当地中小学校舍抗震设防等级相同；有良好的建筑朝向、日照和通风。

4.园内绿化应结合使用功能和特点统一规划设计和建设，体现儿童化、教育化、立体化、生态化的特点。

5.园内主要道路应根据通行和消防要求建设。

主要出入口的位置，应有利于交通疏散，不宜设在交通主干道，园门外侧必须留有缓冲地带。

6.室外给排水、电力、通讯等管线，应根据总平面布置的要求合理设计。

安全、防火、给排水、采暖、电气等要符合《托儿所、幼儿园建筑设计规范（试行）》（〔87〕城设字第466号）及国家现行的有关设计规范和强制性标准。

二、建设标准（一）建设用地标准改建园建设用地包括建筑用地、室外活动场地和绿化用地。

其中，建筑用地包括建筑物占地、四周道路、部分小型场地等用地；室外活动场地应包括游戏场地、30 m直跑道、活动器械场地、玩沙玩水区及种植、饲养区等，部分场地宜与集中绿地结合设置；绿化用地应包括集中绿地、种植园地以及房前屋后、道路两侧的零星绿地。

公立幼儿园老师的招聘条件与要求幼儿园招聘

公立幼儿园老师的招聘条件与要求随着我国近年来幼儿园教育的蓬勃发展，幼儿园教师的需求也日益增加。

公立幼儿园作为国家扶持的教育机构，对于教师的要求更是严格而全面。

在招聘公立幼儿园教师时，通常会对应聘者的学历、专业背景、教育经验以及职业素养等方面提出各种具体要求。

以下将就公立幼儿园老师的招聘条件与要求进行详细介绍。

一、学历要求1. 本科及以上学历。

公立幼儿园一般对应聘者的学历要求较高，通常要求应聘者具有幼儿教育、学前教育等相关专业的本科及以上学历。

2. 专业背景。

除了学历要求外，幼儿园通常还要求教师具有与幼儿教育相关的专业背景，例如学前教育、心理学、教育学等专业。

二、教育经验要求1. 有相关教育工作经验者优先。

公立幼儿园一般对应聘者是否有相关的幼儿教育工作经验有着明确的要求，通常会对有幼儿园工作经验者给予优先考虑。

2. 有幼儿教育培训经历者优先。

除了在幼儿园工作经验外，具有幼儿教育培训经历的应聘者也会受到一定的青睐。

这些培训课程包括但不限于幼儿教育心理学、幼儿教育方法学等内容。

三、职业素养要求1. 具有教师资格证书。

一般来说，公立幼儿园招聘教师会对应聘者是否具有相应的教师资格证书提出要求，这是教师从事教育工作的基本资格。

2. 具备良好的师德和职业道德。

教师作为教育工作者，必须具备过硬的师德和职业道德，对待学生要有爱心、耐心，严格要求自己，不断提升自身素养和专业水平。

3. 具备团队合作精神。

在幼儿园这个特殊环境中，教师需要与其他老师、家长以及幼儿保持良好的沟通与合作，因此公立幼儿园一般也会对教师是否具备团队合作精神提出要求。

四、综上所述公立幼儿园对教师的招聘条件与要求非常严格。

通过以上分析可知，公立幼儿园对教师的专业水平、教育经验以及职业素养提出了相应的要求，这也是符合幼儿教育工作的特殊性和敏感性所必需的。

希望各位应聘者能够根据公立幼儿园教师的招聘条件与要求进行针对性的准备，努力提升自身综合素质，做一名优秀的幼儿园教师。

12考试公告

《甘肃省学前教育“十二五”发展规划》征求意见稿出台——明年全省招录3000名幼师每日甘肃网-兰州晨报讯(记者魏娟)12月19日，省教育厅下发了《甘肃省人民政府关于加快学前教育改革与发展的意见》和《甘肃省学前教育“十二五”发展规划》的征求意见稿，面向全社会征集意见、建议。

我省将面向社会发行即开型学前教育主题福利彩票，筹集学前教育专项资金。

按计划，明年我省将加大幼儿教师特岗计划实施力度，招录3000名幼儿教师。

学前教育列重大民生工程我省“两基”全面完成后，学前教育成为目前新的教育关注点，逐渐纳入大众视野。

据统计，目前全省有幼儿园2407所，在园幼儿38.73万人，幼儿园专任教师13668人。

其中，公办幼儿园1208所，在园幼儿23.37万人，民办幼儿园1199所，在园幼儿15.36万人。

城市幼儿园1018所，农村幼儿园1389所；乡镇公办幼儿园225所，行政村公办幼儿园120所。

全省共有省级示范性幼儿园25所。

未来五年，省政府将发展学前教育作为重大民生工程，保证1000户以下的新建住宅小区建设一所规模为3个班的幼儿园，1000户以上的新建住宅小区建设一所规模至少为6个班的幼儿园。

未按规定配套建设幼儿园的住宅小区规划各级责任部门一律不予审批。

各级政府要通过保证合理用地、减免税费、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式支持民办幼儿园发展。

发行彩票筹措学前教育经费为筹措学前教育发展经费，我省将面向社会发行即开型学前教育主题福利彩票。

凡购买学前教育福利彩票的个人，其子女在入园接受学前教育时，根据购买福利彩票的金额按比例予以资助。

省政府要求，各级政府要将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费要向学前教育倾斜。

参照义务教育阶段经费保障机制，我省将研究制定公办幼儿园生均经费标准和生均财政拨款标准。

省级财政设立学前教育专项资金，扶持农村贫困地区和民族地区学前教育发展。

新增9万个幼儿园园位明年，我省将新建、改扩建300所标准化乡镇中心幼儿园，全省完成40%的乡镇标准化幼儿园和村办幼儿园建设任务。

关于加快发展农村学前教育的建议

关于加快发展农村学前教育的建议第一篇：关于加快发展农村学前教育的建议关于加快发展农村学前教育的建议学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。

发展学前教育对于促进儿童身心全面健康发展，普及义务教育，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。

近年来，自治区农村学前教育初步形成了以公办幼儿园为示范，民办幼儿园为主体的办学格局，办学条件、师资水平、保教质量逐年提升。

但是，仍有一些突出问题制约着农村学前教育的健康快速发展。

一是缺乏整体规划，公办园少，规模小，布局不合理。

近年来，农村通过撤点并校优化了学校布局，但农村学前教育没有纳入学校布局调整规划，幼儿园办学规模普遍不大，大多数是因时因地创办，条件简陋，甚至出现很多“庭院园”、“门店园”。

幼儿园布局的不合理，已远远不能满足社会的需求。

二是经费投入不足，办学条件差。

农村幼儿园普遍存在投入不足的问题特别是一些民办园，由于享受不到政府的专项奖励与经费投入，多数园是租房，办园者只考虑盈利，不愿投入，教学、生活用房狭小，卫生、安全等设施配备往往不全，教具、玩具和大型户外游戏器械及幼儿读物更是匮乏。

三是师资结构不合理，队伍不稳定，素质不高。

多数农村幼儿园达不到自治区民办幼儿园设置标准规定的要求，幼教师资不足，特别是民办园存在教师学历不达标、年龄差距大、工资待遇低等问题，留不住教师。

四是民办园难监管，检查指导不到位。

在优质学前教育资源数量不足、且不平衡的条件下，农村民办学前教育取得较快发展，极大地缓解了学前教育的供需矛盾，但是，这些幼儿园的办园资格、办园条件、办园质量等方面存在不少问题，尽管教育主管部门制定了明确统一的设置标准和准入要求，但很难落实，多数民办幼儿园办学依然随意性很大，普遍存在“脏乱差”现象，有的园安全隐患严重，需引起政府有关部门的高度重视并认真加以解决。

几点建议：一要加强领导，提高思想认识，努力形成全社会重视和关心幼儿教育的良好氛围。

财政部：中央财政累计投入341亿元支持学前教育等

财政部：中央财政累计投入341亿元支持学前教育等作者：来源：《今日教育·幼教金刊》2013年第07期财政部：中央财政累计投入341亿元支持学前教育2013年5月31日财政部数据显示，从2011年起到2013年5月，中央财政累计投入341亿元，从四个方面大力支持学前教育发展：一是重点支持中西部农村地区利用闲置校舍改建幼儿园，支持具备条件的农村小学增设附属幼儿园，在偏远农村地区开展学前教育巡回支教试点，着力扩大办学资源，缓解农村幼儿入园难问题；二是通过奖补方式，支持普惠性民办幼儿园发展，鼓励城市集体、企业、事业单位等举办的幼儿园面向社会提供普惠性服务，着力支持城市普惠性幼儿园，解决农民工随迁子女入园难问题；三是将中西部地区农村幼儿教师纳入“中小学教师国家级培训计划”，引导地方科学制定幼师培训规划，创新培训模式，完善培训体系，着力提升幼师队伍整体素质和专业化水平；四是按照“地方先行、中央奖补”的原则，鼓励地方因地制宜建立学前教育资助制度，着力支持家庭经济困难和孤残儿童入园难问题。

（来源：中新网）教育部：2013年为“教育经费管理年”教育部2013年5月7日下发通知，2013年确定为“教育经费管理年”，并就进一步用好管好教育经费提出明确要求。

通知要求，各地在安排使用教育经费时要落实“四个倾斜”，即向农村、偏远、贫困和民族地区倾斜，向农村义务教育、职业教育和学前教育倾斜，向资助家庭经济困难学生倾斜，向建设高素质教师队伍倾斜；做到“五个统筹”，即经费使用要统筹近期任务和长远目标，统筹城乡、区域间教育协调发展，统筹各级各类教育协调发展，统筹安排日常经费和专项经费，统筹硬件建设和软件建设。

通知要求，各地在经费使用上要坚持勤俭办学原则，严格控制校舍建设项目的造价标准，严禁超标准豪华建设，坚决制止搞形象工程、政绩工程。

严禁超标准配置办公用房、用车和设备，实行固定资产最低使用年限制度。

学校支出预算编制要统筹兼顾、保证重点、勤俭节约。

幼儿园简介1

鄂州市梁子湖区太和镇新城幼儿园简介
太和新城幼儿园属梁子湖区第一所公办幼儿园。

位于太阳镇新城村1号。

这里地理环境优雅，远离街道的热闹喧嚣，却不失交通便利。

毗邻太和派出所，适合孩子们安全健康快乐地成长。

新城幼儿园的前身是新城小学。

2012年被纳入中央扩大学前教育资源规划中利用闲置校舍改建幼儿园项目，项目总投资150万元。

2012年9月动工，2013年4月完工，同年9月1日正式开园。

园所占地面积1873平方米，可容纳幼儿210人。

现开办教学班六个，有寝室四间，办公室两间，保健室一间，食堂一间，多功能室一间，会议室一间，职工休息室两间，教室和寝室均已配备空调设施。

教职员工26人，其中管理人员3人，保健师1人（兼职），持有三证幼师12人，后勤人员3人，生活老师6人，门卫人员2人。

配备了监控系统、广播系统、电子琴、电脑、电视、各种大型游乐玩具等器材。

开设课程围绕健康、艺术、社会、科学、语言五大领域，一般以主题课的方法展开，以集体授课的形式进行教学，教师引导幼儿进行思考、探索，教师为主导、幼儿为主体。

我园办园宗旨：尊重天性，发展个性，培养灵性。

办园理念：和谐、健康、快乐、益智
办园目标：让家长放心，孩子开心，培养健康有爱心、文明有孝心、大方有诚信、勇敢有自信的二十一世纪的小主人。

我园承诺：我们会培养一批“爱阅读，会表现，好习惯”全面和谐发展的幼儿。

欢迎广大家长幼儿前来参观！。

国务院教育督导委员会办公室开展财政教育投入的使用管理专项督导

并形成了本省（区、市）自查报告。
（来源：教育部网站）
【ｌ】央财政拨１６０亿董Ｉ页觎决“ 兀园难＂
记者近日从财政部获悉，为积极支持发展学前教育，近日，中央财政下达２０１３年学前教育发展专项资金
１６０．３亿元，用于支持中西部地区和东部困难省份扩大学前教育资源，支持普惠性民办幼儿园发展，帮助农民
评估监管制度，并将评估结果作为下拨培训经费的重要依据。
（来源：中国教育报记者：梁杰）
国务院教青督导委员合亦公室开展财政教胄投兀响使用管理董Ｉ页督导
近日，国务院教育督导委员会办公室派出６个督导组，分赴北京、山西、内蒙古、辽宁、吉林、上海、江苏、安徽、江西、湖北、陕西、青海、宁夏等１３个省（区、市）开展财政教育投入的使用管理专项督导检查。督导组将通过听取相关省（区、市）情况汇报，查阅相关档案资料，召开人大、政协和教师代表座谈会，深入到部分县（市、区）和学校实地检查等方式，全面了解各地财政教育投入的使用管理情况。专项督导结束后，督
问洄塞
教胄部启动新闻发布会上获悉，为解决农村学校校长国家级培训机会偏少、整体素质和办学
治校能力不高等问题，教育部日前启动了农村校长助力工程。教育部教师工作司司长许涛介绍，从２０１３年起，教育部每年遴选２０００名中西部地区国贫县、集中连片特殊困难地区乡镇及以下农村义务教育学校校长参加国家级培训。教育部要求各地根据义务教育学校校长专业

公立幼儿园老师招聘条件

公立幼儿园老师招聘条件一、概述公立幼儿园是国家为广大家庭提供普惠性教育服务的重要经济支柱。

公立幼儿园老师负责孩子的安全管控、日常教育和行为引导。

招聘公立幼儿园老师需要符合一定的条件，如相关的学历、经验和素质等。

本文将依次介绍公立幼儿园老师招聘条件的具体内容。

二、学历要求1.本科学历及以上招聘公立幼儿园老师通常要求具有本科学历及以上，主要学科包括教育学、早期教育、幼儿教育等相关学科，且要求从重点大学或知名师范院校毕业。

2.专科学历招聘公立幼儿园老师也可以考虑具有专科学历的人员，这些专业包括早期教育、幼儿教育、小学教育等相关专业。

但是，需要具有相关的工作经验和相应的岗位职业资质（如幼儿园教师资格证等）三、经验要求1.工作经验招聘公立幼儿园老师需要有一定的工作经验，以保证其具有一定的职业素养和带教能力。

招聘要求通常要求具有2年以上相关工作经验。

2.园内实习经验对于刚从学校毕业的应届生，需要在学校里实习或参加幼教实习课程后，才能考虑招聘到这个职位上。

四、技能要求1.语言表达掌握俄语交流能力和沟通技巧，可以与幼儿及家长进行有效的沟通和交流，关注幼儿的情感和心理需求。

2.英语水平英语水平达到四级或以上，有助于与外籍教师开展英语沟通和教学。

3.计算机技能具有一定的计算机操作能力，能够使用办公软件和教学软件，开展教学活动。

4.教育技能掌握幼教知识和技能，有足够的经验管理幼儿，充满爱心和理解，能够创造一个更具情感、尊重和安全的学习环境。

五、素质要求1.职业素养招聘公立幼儿园老师需要有高度的职业素养，如品行端正、言行得体，良好的教育和职业素质，尤其是对于幼儿的爱心、关注和理解。

2.团队合作有良好的团队合作精神和协作能力，能够积极参与教研、交流和分享教学经验，努力推动学校的教学和管理水平不断提高。

3.能力素质从事幼教工作需要具备一定的能力素质，如有针对性的思维与表达能力、语言沟通、情感管理与营造等竞争优势。

4.业务能力具有良好的教学技能和教学经验，能够有针对性的进行幼儿教育和管控，为幼儿的身体、智力、情感、道德和艺术等各方面的发展提供有益的引导。

乡镇幼儿园的招生方案

乡镇幼儿园的招生方案正文：随着乡村振兴战略的深入实施，乡镇教育资源的优化升级已成为关键一环。

作为基础教育的重要起点，乡镇幼儿园在培养孩子们健康成长的同时，也承载着家长们对未来的期望。

为此，我们特制定本乡镇幼儿园的招生方案，旨在为乡村儿童提供优质的学前教育资源，同时促进乡镇教育均衡发展。

一、招生目标我们的招生目标是确保每个适龄儿童都能获得公平而有质量的学前教育机会。

我们将根据幼儿园的师资力量和设施条件，合理确定招生人数，确保每位孩子都能得到充分的关注和指导。

二、招生对象本次招生主要面向本乡镇及周边地区的适龄儿童，特别优先考虑困难家庭和特殊需要儿童，以体现社会公平和教育公正。

三、招生时间招生工作将于每年的春季进行，具体时间安排将提前通过乡镇公告、幼儿园微信公众号等渠道进行公布，以便家长朋友们及时了解并做好准备。

四、招生流程1. 发布招生公告：通过乡镇政府公告栏、幼儿园官方网站及社交媒体平台发布招生信息。

2. 登记报名：家长携带相关证件到幼儿园进行登记报名，并填写相关表格。

3. 资格审核：幼儿园对报名儿童的资格进行审核，确保符合招生条件。

4. 面试评估：组织适龄儿童进行简单的面试或游戏互动，以评估其基本能力和适应性。

5. 录取通知：根据评估结果，公布录取名单，并向家长发放录取通知书。

6. 入园准备：家长根据通知书要求，完成入园前的各项准备工作。

五、教育理念我们坚持“以儿童为本”的教育理念，注重培养孩子的自主性、创造性和社会性。

课程设置将结合乡村特色，融入自然环境教育，让孩子们在游戏和实践中学习和成长。

六、师资队伍我们的教师团队由经验丰富、爱心满满的专业幼教人员组成。

定期进行教育教学培训，确保教师能够采用最新的教育理念和方法，为孩子们提供高质量的教育服务。

七、设施设备幼儿园配备了先进的教学设施和丰富的教具玩具，包括多功能活动室、阅览室、户外游戏场地等，为孩子们创造一个安全、舒适、富有启发性的学习环境。

八、家长合作我们鼓励家长参与孩子的教育过程，定期举办家长会和亲子活动，建立家园共育的良好氛围。

幼儿园教师招募条件要求

幼儿园教师招募条件要求1. 专业背景幼儿园教师是教育事业中非常重要的一环，需要具备相关的专业背景和知识。

以下是对幼儿园教师专业背景的要求：•学历要求：本科及以上学历，教育学、学前教育、心理学等相关专业；•教师资格证：持有幼儿园教师资格证，具备教育从业资格；•继续教育：持续关注学前教育最新研究和发展，不断提升教育教学水平。

2. 专业技能幼儿园教师需要具备一定的专业技能，以满足幼儿教育的需求。

以下是对幼儿园教师专业技能的要求：•教学技能：熟练掌握幼儿园教学知识和方法，能够灵活运用游戏、音乐、绘画等多种教学手段开展教育活动；•观察能力：具备观察和分析幼儿行为、情绪以及发展特点的能力；•沟通能力：良好的语言表达能力，能够与幼儿和家长有效沟通；•团队合作：能够与园所管理团队、其他教师良好地协作；•创新能力：能够根据幼儿的个性和特点，设计和实施创新教学方法。

3. 人格特质幼儿园教师是孩子们教育的引领者，需要具备一系列积极的人格特质。

以下是对幼儿园教师人格特质的要求：•热爱幼儿：对幼儿充满爱心，喜欢和他们一起学习和成长；•耐心和细心：具备耐心和细心的品质，能够耐心倾听和解决幼儿的问题；•责任心：对教育事业具有高度责任感，能够承担起对孩子们的教育责任；•积极进取：热爱学习和进修，积极追求专业发展；•适应力强：能够适应幼儿园多变的工作环境和需求。

4. 健康状况幼儿园教师需要具备良好的身体和心理健康状况。

以下是对幼儿园教师健康状况的要求：•身体健康：身体各项指标正常，能够承受日常的工作压力；•心理健康：具备健康的心理素质，能够处理好与幼儿和家长的关系，有效应对工作中的压力。

5. 工作经验工作经验是衡量一个幼儿园教师能力和专业水平的重要指标。

以下是对幼儿园教师工作经验的要求：•教育经验：在幼儿园、托儿所或其他相关教育机构具备一定的教育经验；•父母经验：有自己的孩子或者有照顾过孩子的经验。

以上是对幼儿园教师招募条件要求的详细内容。

闲置校园校舍处置和利用情况总结

闲置校园校舍处置和利用情况总结第一篇：闲置校园校舍处置和利用情况总结***县教育局关于闲置校园校舍普查工作总结近年来，为优化教育资源的配置，农村进行了大规模的农村中小学布局调整，一些地方的小学、初中撤并到乡镇中心学校。

加大合办并校和薄弱学校撤并改造的力度，整合教育资源，使农村学校教学水平和办学效益得到了极大的提高，但随之也出现了一个问题，那就是部分农村校园校舍被闲置。

这部分被闲置的校园校舍将被派上何种用场？现就我县的闲置校园校舍的处置和利用情况调查做一个简单的总结：一、目前状态据调查显示：共有14所小学，39个教学点被闲置下来，占地面积约106188平方米，其中校舍面积为15251平方米，根据目前处置和利用状态发现，闲置校园面积的38%和校舍面积的47%都没有处置或利用；17%的校园和校舍面积用来举办幼教；36%的校园面积和30%的校舍面积转为村级卫生、文化以及村委办公室；而6%的校园面积和4%的校舍面积给村民借用；还有3%的校园面积和2%的校舍面积被废弃；真正被有效利用并派上用场的仅仅是很少一部分。

二、原因分析针对以上状况本人认为，农村教育闲置校园校舍的出现，有其深层的社会背景，是诸多因素共生的结果。

随着改革和发展，农村中小学学龄人口流动变化较大，各地普遍加大了农村中小学布局调整的力度，这对于提高农村中小学校规模效益和教育教学质量起到了积极作用，但也形成了农村部分中小学闲置校园校舍。

第一、规划问题。

90年代中后期由于普及九年义务教育，在“村村办小学”的需求下，全国实行的是分级办学体制，县上办高中，乡镇办初中，村里办小学，当时各乡镇最大的目标，是完成“普及九年义务教育”任务。

对学校建设并没有进行必要的宏观调控，学校的整体布局缺乏规划，出现诸多隐患问题，最终造成目前农村教育闲置校园校舍的增多。

第二、生源问题。

在计划生育政策调节下，农村出生人口出现波浪式减少，九十年代是抓计划生育比较严的时期，学龄儿童数量减少。

拟招聘幼儿园教师方案

拟招聘幼儿园教师方案随着现代教育理念的不断更新，幼儿园教育也得到了越来越多的关注。

作为幼儿园教育的基石，幼儿园教师的素质和能力尤为重要。

本文旨在探讨拟招聘幼儿园教师的方案和考虑事项。

招聘标准基本条件1.本科及以上学历，教育学、心理学相关学科优先；2.具备国家教师资格证、幼儿教师职业资格证；3.具有3年以上幼儿园教育工作经验；4.对幼儿有亲和力、责任心强、有爱心、有耐性；5.具有较强的语言表达能力和沟通能力；6.有团队意识，能够协作完成园务。

专业技能1.熟悉幼儿园教学大纲和幼教相关法律法规；2.了解幼儿园常见疾病的预防和应急处理技能；3.熟练掌握幼儿教育相关技能，例如：幼儿游戏、美术、音乐、舞蹈、手工等；4.熟悉幼儿情感发展，具备幼儿园心理咨询能力；5.具有一定的项目制课程开发和教学改革经验。

招聘流程预审简历招聘人员收到应聘者简历后，先进行一定的初步筛选。

主要包括：招聘条件符合性、学历与专业匹配性、工作经验、资格证书等。

线上/线下面试对通过初步筛选的应聘者，组织线上/线下面试。

面试主要考察应聘者的职业素养、工作潜力、实际经验、教学方法和师德情况等。

试教根据面试评价情况，选取2-3名合适的候选人进行试教。

试教主要考察应聘者的教学技能、沟通能力、应变能力以及对幼儿教育的掌握情况。

综合考评试教结束后，对应聘者进行全面考评。

主要从教学技能、教学理念、专业素养、个人品德等多方面综合评价。

发放录用通知经过考核后，招聘人员会向被录用者发放录用通知。

同时也会提前告知录用者相关需要办理的手续和能够享受的福利待遇。

考虑事项环境竞争优势幼儿园教育需要营造舒适和谐的教育环境。

因此，在招聘幼儿园教师时应考虑给予教师优厚的薪酬待遇、优良的福利条件、舒适的办公及工作环境。

动态管理幼儿园教师的工作涉及到幼儿园教育的多方面教学和管理。

因此，在招聘幼儿园教师时要注重其管理能力，可以通过引导教师参与各种项目制活动、搭建学习交流平台、举办教研活动等方式提升其管理能力。

X年闲置校舍改建幼儿园项目招标方案

精心整理2013年闲置校舍改建幼儿园项目招标文件项目编号：ZCZB-2014-256招标人：黄骅市教育局代理机构：河北筑城工程招标咨询有限公司日期：2014年4月目录第一章招标公告第二章投标须知及投标须知前附表第三章合同条款第四章工程建设标准第五章图纸及工程量清单第六章投标文件投标函部分格式第七章投标文件商务部分格式第八章投标文件技术部分格式第一章招标公告报送时间：2014 年 4 月 2 日政府采购项目名称：2013年闲置校舍改建幼儿园项目采购项目标书编号：ZCZB-2014-256采购人名称：黄骅市教育局采购人地址：黄骅市采购代理机构全称：河北筑城工程招标咨询有限公司采购代理机构地址：石家庄市长丰路4号采购方式：公开招标资金来源：专项资金采购用途：2013年闲置校舍、幼儿园改建项目实施地点：黄骅市采购范围：二标段：何崔王幼儿园；三标段：西崔庄幼儿园；四标段：才元幼儿园；五标段：王花庄幼儿园、陈庄子幼儿园；六标段：西排幼儿园。

质量要求：符合国家要求标准工期要求：以甲方签订合同为准投标人的资格要求：(1)具有房屋建筑工程施工总承包叁级及以上资质的独立法人，均可向本项目的招标代理机构报名并领取招标文件。

本项目不接受联合体投标。

(2)报名时携带证件：（1）营业执照副本；（2）资质证书副本；（3）税务登记证副本；（4）组织机构代码证副本；（5）法定代表人证明或授权委托书；（6）法定代表人身份证或被授权人的身份证；（7）检察院开具无不良行为记录证明；以上证件须提交原件校验并提交加盖公章及法定代表人章的复印件一套。

如证件年检、换证应提供相应主管部门证明。

按黄政字【2013】74号文规定，登记报名时须企业资质证上的企业法定代表人、企业负责人或技术负责人到场。

报名地点：黄骅市财政局三楼政府采购办报名处报名(3)报名时间及招标文件发售时间： 2014年4月 2 日至2014 年4月 9 日，每天上午9时00分至11时30分，下午14时至17时00分（北京时间）招标文件发售时间：另行通知招标文件发售地点：黄骅市财政局三楼项目采购报名处招标文件发售方式：投标人自行购买（售后不退）招标文件售价：每标段500 元/份投标截止时间：2014 年 4 月 22 日 14 时 30 分开标时间：2014 年 4 月 22 日 14 时 30分开标地点：黄骅市财政局会议室评标方法和标准：具体根据招标文件要求项目联系人：孙先生一、招标条件1、工程名称：2013年闲置校舍改建幼儿园项目2、招标人：黄骅市教育局3、资金来源：财政拨款该项目已具备工程施工招标条件，现实行公开招标，择优选定工程施工承包人。

幼儿园教师招聘公告条件

幼儿园教师招聘公告条件幼儿园教师招聘公告条件尊敬的各位教育工作者：感谢您对我们幼儿园教师招聘的关注。

为了更好地培养和教育我们的幼儿，我们现面向社会招聘幼儿园教师若干名，特公布以下条件，希望各位有志于幼儿教育的优秀人士积极投递简历。

一、基本条件1. 学历要求：本科及以上学历，幼儿教育或相关专业毕业者优先考虑。

2. 教师资格：持有国家教育部颁发的教师资格证书。

3. 年龄要求：年龄在25岁至40岁之间，身体健康，无不良嗜好。

4. 语言能力：流利的普通话口语表达能力，良好的言语理解能力。

熟练运用英语作为教学辅助语言者优先考虑。

5. 身心素质：具有爱心、耐心、责任心和亲和力，能积极主动与幼儿建立良好的关系，为他们的成长和发展提供全方位的支持。

二、专业知识与技能要求1. 教育理论：具备扎实的教育学和心理学的基础理论知识，能有效应用于教学实践中，给予幼儿科学的指导。

2. 教育教学方法：熟悉并能够运用多种教育教学方法，探索并创新适应幼儿特点的教学模式。

3. 幼儿发展：熟悉幼儿的生理、心理和社会发展规律，了解幼儿认知、语言、情感、社交等多方面的发展特点。

4. 课程设计与实施：具有良好的课程设计和教学准备能力，能根据幼儿的特点和需求制定富有趣味性和启发性的课程，能有效实施教学计划。

5. 园务管理技能：有良好的组织协调能力，能有效管理幼儿园的各项事务，包括班级管理、活动组织、材料准备等。

三、工作经验要求1. 幼儿教育经验：有1年以上的幼儿教育工作经验者优先考虑。

2. 园长或副园长经验：有幼儿园园长或副园长工作经验者优先考虑。

四、综合素质要求1. 良好的职业道德：具备高度的职业操守和道德品质，能够以身作则，具备师德模范的教师形象。

2. 团队合作能力：具备较强的团队合作精神，能积极与园内其他教师进行沟通和协作，共同为幼儿园的各项工作做出贡献。

3. 学习能力：具备良好的学习动力和学习能力，不断学习新知识和教育理念，提高自身素质和教育水平。

学前教育项目资金文件(川财教(2012)14号)

四川省财政厅四川省教育厅关于下达中央财政和省财政学前教育校舍改建类项目补助资金的通知财政局、教育局：根据《财政部、教育部关于下达2011年学前教育校舍改建类项目中央专项资金预算的通知》（财教[2011]626号）和《四川省财政厅、四川省教育厅关于加大财政投入支持学前教育发展的通知》（川财教[2011]224号）及各地编报的三年规划，经省政府领导同意，现就下达中央财政和省财政“学前教育校舍改建类项目”补助资金及组织项目实施的有关事项通知如下：一、预算指标和业务口径随文下达你地学前教育校舍改建类项目（包括利用农村学校闲置富余资源改建幼儿园和农村小学增设附属幼儿园两个子项目）中央财政和省财政补助资金预算万元（具体任务量和分类补助资金详见附表），列2012年政府收支分类科目“2050201学前教育”。

本次下达的中央财政补助资金系对应2011项目年度任务量的补助资金（补助标准是：改建子项目每平方米400元，增设子项目每班5万元）；中央财政对应2012项目年度任务量的补助资金，将根据财政部和教育部的安排，在2012年预算执行中另行追加。

本次下达的省财政补助资金系对应2011和2012两个项目年度任务量的补助资金（补助标准是：改建子项目每平方米35元并分档计算，增设子项目每班1万元）。

优先安排纳入三年行动计划2011、2012年度民生工程实施的加固建设项目。

市县两级财政要按照政策和标准，并结合当地实际需求，足额安排落实本级财政应分担的资金。

二、项目实施要求各级财政和教育部门要在当地政府的统一领导下，紧密配合，各司其职，围绕扩大农村学前教育资源，满足适龄儿童入园需求的目标，按照以县为主的原则，认真组织项目实施。

项目实施的总体要求，请按财政部和教育部联合印发的《支持中西部地区利用农村闲置校舍改建幼儿园实施方案》、《支持中西部地区农村小学增设附属幼儿园实施方案》（财教[2011]406号、407号）的规定执行。

（一）校舍改建类项目必须优先利用闲置校舍及其他富裕公共资源，坚持质量标准，达到抗震防灾要求及当地制定的基本办园标准，配备必要的玩教具、保教及生活设施设备，满足基本办园需要，确保改建一所，合格一所。