一年级下册语文习题课件-识字 2 姓氏歌|部编版
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识字2 姓氏歌(课件)——一年级下册语文
朗读课文。背诵课文。
朗读指导:朗读本课要注意姓氏之间的停顿,以 及单姓和复姓的节奏变化,姓氏之间不要粘连,读出 节奏感。在正确朗读的基础上,可以根据文中不同的 句式,采用不同的方式朗读。如第1小节前4行可以用 互相问答的方式读,增添朗读的趣味性、互动性;后 几句可以边拍手边朗读,增添朗读的韵律感。
zhào qián sūn lǐ zhōu wú wánɡ
赵
课文讲了什么内容? 用两种方法介绍姓氏。
♦ 读第1小节,将姓氏涂上颜色。
xìnɡ shì ɡē
姓氏歌
nǐ xìnɡ shén me wǒ xìnɡ lǐ
你 姓 什 么?我 姓 李。
shén me lǐ mù zǐ lǐ
认识新偏旁 含“ ”的字大多和路 走字旁 程或走路有关。
走
赶
越
含“钅”的字大多和金属有关。
金字旁
链
锅
钉
钩
♦ 你会用哪些方法识记“赵、钱、孙、周”?
你姓什么?我姓赵。什么赵?走字赵。 分解 你姓什么?我姓孙。什么孙?子小孙。 部件
你姓什么?我姓钱。什么钱?金钱的钱。
组词 你姓什么?我姓周。什么周?四周的周。
(云南巧家县彝族的一个姓氏)
ɡuī sì
yínɡ jí yún
姬、姚、妫、姒、姜、嬴、姞、妘
我会写
国
独体
王方
全包围结构
重点字书写指导
国 ɡuó
部首:囗 结构:全包围 书写指导:“囗”写方正,上下等宽;“玉”
的竖写在竖中线上。
方 fānɡ
部首:方
结构:独体
书写指导:点在竖中线上,横长且向右上斜 行,横折钩在中心点起笔,钩尖 过竖中线,撇要舒展。
部编版一年级语文下册第一单元识字2《姓氏歌》(教学课件)
初读课文 扫清障碍
请同学们自由读课文,要求: 借助拼音把课文读正确,把句子读 通、读顺,难读的地方多读几遍。
我会认
xìng shì
lǐ
zhāng gǔ
wú
子姓
代姓
zhào
qián
sūn
姓姓姓
zhōu
guān
长上
认识三个偏旁
“弓”弓字旁,与弓箭类武器、丝弦类乐器等相关。 居左时,瘦长一些,在字的底部时,要写得宽扁一些。
w古ú 月 胡 , 口 天 吴 ,
什么胡? 古月胡。
shuānɡ rén xú yán wǔ
什么吴? 口天吴。
双xǔ 人 徐 , 言 午 许 。
什么许? 言午许。
徐 什么徐? 双人徐。
介绍“徐”姓的方法和其他姓氏有什么不同呢?
徐 说偏旁
双人旁 双人徐
你能用“说偏旁”的方法介绍下面的姓氏吗?
何 单人何 刘 立刀刘 黄 草头黄
姓氏的自我介绍 单姓
诸葛、东方、上官、欧阳
复姓
本文将一些常用姓氏寓于朗朗上口的儿歌 之中,让我们了解中国人的传统姓氏文化,激 发我们对中华文化的热爱。
姓氏歌
什么郑?关耳郑。什么刘?文刀刘。什么陈?耳东陈。
什么邓?又耳邓。什么林?山岳。
你姓什么?我姓李。
什么李?木子李。
他姓什么?他姓张。
什么张?弓长张。 古月胡,口天吴, 双人徐,言午许。
第一小节介绍了李、张、胡、 吴、徐、许这几个姓氏。主 要通过加一加和说偏旁的方 法记住这些姓氏。
这几句话介
nǐ xìnɡ shén me wǒ xìnɡ lǐ
你姓什么?我姓李。
绍了几个姓氏?
shén me lǐ mù zǐ lǐ
部编版小学语文一年级下册识字2 姓氏歌 课件
学以致用,拓展延伸
思考:你能模仿课文,用“分解部件”或者“偏旁”的方法介绍以 下姓氏吗?
章(zhāng)
立早章
林(lín)
双木林
陈(chén)
叶( yè )
耳东陈
口十叶
模仿例子,齐玩游戏
分解部件
组词的方法
观察生字,书写生字
me
一看结构;二看位置;三看关键笔画。
wáng
fāng
么王方
它们都是独体结构;“么”的第二笔“撇折”经过中点;“王”的第二笔“ 横” 写在横中线;“方”的第三笔“横折钩”的“横段”写在“横中线”。
zhāng
__左__右___结构_弓__字__旁__ gōng zì páng 弓字旁
“弓字旁”的笔顺是: (3)
朗读偏旁,巩固偏旁
zhào
_半__包__围__结构_走__字__旁__ zǒu zì páng 走字旁
“走字旁”的笔顺是: (7)
朗读偏旁,巩固偏旁
qián
__左__右___结构_金__字__旁__ jīn zì páng 金字旁
中国姓氏有很多,
赵、钱、孙、李,周、吴、郑、王,
诸葛,东方,上官,欧阳……
学习课文,互动探究 任务2:看课件,朗读第一小节,说说第一小节是用什么方法介绍姓 氏的。
你姓什么?你姓李。什么李?木子李。
分解部件
他姓什么?他姓张。什么张?弓长张。 古月胡,口天吴,双人徐,言午许。
说偏旁的方法
学习课文,互动探究 任务3:看课件,朗读第二小节,说说第二小节出现几个单姓,出现 几个复姓。
“弓字旁”的笔顺是: (3)
随文呈现,学习生字
古月胡,口天吴,双人徐,言午许。
gǔ
部编人教版语文一年级下册生字课件 识字第2课 姓氏歌
部编人教版语文一年级下册生字课件 识字第2课 姓氏歌
科 目:语文 适用版本:部编人教版 适用范围:【教师教学】
2 姓氏歌
首页 姓 什 么 双 国 王方
左右 结构Leabharlann 独体 结构全包围 结构
姓什 么双 国王 方
笔顺:
后鼻音
xìng
部首:女 结构:左右
组词:姓氏 姓名
形近字:性
右边“生”字部 分最后一横最长
造句:“李”是我国最常见的
姓氏之一。
返回
姓什 么双 国王 方
笔顺:
翘舌音
shí 什锦
shén
部首:亻
结构:左右
组词:什么 为什么
形近字:计
“十”的横靠近 单人旁的竖起笔
造句:这道题我为什么做错了呢?
返回
姓什 么双 国王 方
笔顺:
me
折笔略往上斜
部首:丿 结构:独体 组词:怎么 那么 形近字:公 造句:明明在那儿哭,小军连忙跑
非常着急。
返回
月字底第一笔是竖 返回
笔顺:
后鼻音
qīng
部首:氵 结构:左右
青清 气晴 情请
组词:清水 清澈 形近字:请
生
造句:这条小溪的水真清澈啊!
注意三点水的写法,前两 个点下俯,最后一笔是提
返回
笔顺:
青清 气晴 情请 生
笔顺:
qì
部首:气 结构:独体
组词:天气 生气
形近字:乞
横斜钩起笔紧贴 横中线,横微斜
末笔一撇要舒展
返回
部编人教版语文一年级下册生字课件 识字第3课 小青蛙
科 目:语文 适用版本:部编人教版 适用范围:【教师教学】
3 小青蛙
科 目:语文 适用版本:部编人教版 适用范围:【教师教学】
2 姓氏歌
首页 姓 什 么 双 国 王方
左右 结构Leabharlann 独体 结构全包围 结构
姓什 么双 国王 方
笔顺:
后鼻音
xìng
部首:女 结构:左右
组词:姓氏 姓名
形近字:性
右边“生”字部 分最后一横最长
造句:“李”是我国最常见的
姓氏之一。
返回
姓什 么双 国王 方
笔顺:
翘舌音
shí 什锦
shén
部首:亻
结构:左右
组词:什么 为什么
形近字:计
“十”的横靠近 单人旁的竖起笔
造句:这道题我为什么做错了呢?
返回
姓什 么双 国王 方
笔顺:
me
折笔略往上斜
部首:丿 结构:独体 组词:怎么 那么 形近字:公 造句:明明在那儿哭,小军连忙跑
非常着急。
返回
月字底第一笔是竖 返回
笔顺:
后鼻音
qīng
部首:氵 结构:左右
青清 气晴 情请
组词:清水 清澈 形近字:请
生
造句:这条小溪的水真清澈啊!
注意三点水的写法,前两 个点下俯,最后一笔是提
返回
笔顺:
青清 气晴 情请 生
笔顺:
qì
部首:气 结构:独体
组词:天气 生气
形近字:乞
横斜钩起笔紧贴 横中线,横微斜
末笔一撇要舒展
返回
部编人教版语文一年级下册生字课件 识字第3课 小青蛙
科 目:语文 适用版本:部编人教版 适用范围:【教师教学】
3 小青蛙
部编版小学语文一年级下册第2课《姓氏歌PPT》
这里出现了哪个姓氏?
2021/5/27
李 木
李子 李树
子
4
tā xìnɡ shén me tā xìnɡ zhānɡ
他 姓 什 么? 他 姓 张。
shén me zhānɡ ɡōnɡ chánɡ zhānɡ
什 么 张? 弓 长 张。
2021/5/27
弓长
5
zhāng
张
张 gōng
我姓张,弓长 。
2021/5/27
xìnɡ
姓
xìnɡ mínɡ
姓名
xìnɡ shì
姓氏
22
shé
什n
音序:S 部首:亻 结构:左右
组词:什么 为什么
造句:这个东西到底是什 书写指导:“十”先写横再
么呢?
写竖。
2021/5/27
23
笔顺:
2021/5/27
shén
什
shén me
什么
wèi shén me
为什么
24
张开 张大 开张
张嘴 一张纸
2021/5/27
6
古代 古人 古诗
吴国 姓吴
ɡǔ yuè hú
kǒu tiān wú
古月 胡,口 天 吴,
shuānɡ rén xú yán wǔ xǔ
双 人 徐,言午 许。
这里提到了几个姓氏?
古月 胡 口 天 吴
言 午 许 徐 2021/5/27
双人旁
7
你姓什么?我姓李。
什么李?木子李。
他姓什么?他姓张。
什么张?弓长张。
古月胡,口天吴,
双人徐,言午许。
2021/5/27
8
许多
中国姓氏有很多,
2021/5/27
李 木
李子 李树
子
4
tā xìnɡ shén me tā xìnɡ zhānɡ
他 姓 什 么? 他 姓 张。
shén me zhānɡ ɡōnɡ chánɡ zhānɡ
什 么 张? 弓 长 张。
2021/5/27
弓长
5
zhāng
张
张 gōng
我姓张,弓长 。
2021/5/27
xìnɡ
姓
xìnɡ mínɡ
姓名
xìnɡ shì
姓氏
22
shé
什n
音序:S 部首:亻 结构:左右
组词:什么 为什么
造句:这个东西到底是什 书写指导:“十”先写横再
么呢?
写竖。
2021/5/27
23
笔顺:
2021/5/27
shén
什
shén me
什么
wèi shén me
为什么
24
张开 张大 开张
张嘴 一张纸
2021/5/27
6
古代 古人 古诗
吴国 姓吴
ɡǔ yuè hú
kǒu tiān wú
古月 胡,口 天 吴,
shuānɡ rén xú yán wǔ xǔ
双 人 徐,言午 许。
这里提到了几个姓氏?
古月 胡 口 天 吴
言 午 许 徐 2021/5/27
双人旁
7
你姓什么?我姓李。
什么李?木子李。
他姓什么?他姓张。
什么张?弓长张。
古月胡,口天吴,
双人徐,言午许。
2021/5/27
8
许多
中国姓氏有很多,
部编版语文一年级下册识字《姓氏歌》课件(共24张PPT)
新课导入与教学方法总结(二)
三、再读课文:
请同学们再次朗读课文,注意把句子读通顺。 同学们读得非常通顺。下面,我们一起来欣赏一下老师读的课文。(教 师范读) 同学们听得很认真。请大家圈出课文中出现的姓氏,并试着读一读。 现在,请同学们在小组内互相交流一下,看看班里的同学都有哪些姓氏 ,并且尝试用完整的句子来表达。例如:“班里的同学有的姓李,有的 姓张,还有的姓王。”(学生小组交流) 现在,请同学们和老师一起朗读课文,注意听准每个字的读音,体会句 子之间的停顿。
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新课导入与教学方法总结(三)
2024年春季统编教材(部编版)一年级语文下册《姓氏歌》的课后总结:
《姓氏歌》是一年级语文下册的一篇课文,主要介绍了中国的姓氏文化。通过学习这
1
篇课文,学生可以了解到中国姓氏的起源、发展和影响,同时也可以增强对中国传统
文化和价值观的理解和认同。
2 让学生了解到中国文化的博大精深和丰富多彩。
在本篇课文的教学中,我认为学生的表现总体上比较好,能够积极 参与到课堂中来,认真听讲,积极思考。但是,也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中,需要老师加强管理。同时,我也认为在今 后的教学中,应该更加注重学生的个体差异和不同需求,以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
同学们,今天我们来学习一篇有趣的课文,题目叫《姓氏歌》。(板书课题) 你们知道自己的姓吗?谁来大声地告诉老师和同学们?(学生回答) 今天这节课,我们要通过朗读、学习课文,来进一步认识一些姓氏,并且还要学习一些有关姓氏的知识。 二、初读课文:
首先,请同学们打开课本,自己尝试读一读这篇课文。借助拼音,读准字音。 下面,我们一起来检查一下,看看大家是否真的读准了这些字的音。(出示带拼音的生字卡片) 同学们真棒!去掉拼音,你们还能读准这些字吗?(出示去掉拼音的生字卡片) 让我们来认识一下这些姓氏朋友吧!(出示不同姓氏的卡片) 好了,同学们,现在你们已经能够准确地读出这些姓氏了。接下来,我们一起来学习一下这些姓氏的正确读音和写 法吧!
部编版小学语文一年级下册识字2姓氏歌(课件)
什 么 张? 弓 长 张。
gǔ yuè hú kǒu tiān wú
古 月 胡,口 天 吴,
shuāng rén xú yán wǔ xǔ
双 人 徐,言 午 许。
课文理解
zhōng guó xìng shì yǒu hěn duō
中 国 姓 氏 有 很 多,
zhào qián sūn lǐ zhōu wú zhèng wáng
课后习题3
选做:说一说班里的同学都有哪些姓。 老师来指导
这道题考查学生对姓氏知识的掌握情况。做题前,先回忆 一下班级里有多少个同学,他们都姓什么。然后整理出班里的 同学 的不同的姓氏。
课外拓展
《百家姓》
《百家姓》是一篇关于姓氏的文 章。按文献记载,成文于北宋初。原 收集姓氏411个,后增补到568个,其 中单姓444个,复姓124个。
课后习题1
朗读课文。 答案供参考 你姓什么↗?我姓李↘。什么李↗?木子李↘。 他姓什么↗?他姓张↘。什么张↗?弓长张↘。 古月/胡↗,口天/吴↗,双人/徐↗,言午/许↘。 中国姓氏/有很多,赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王,诸葛、东方、上官、欧阳……
课后习题1
背诵课文。 老师来指导
这篇短文共有两个小节,第1小节通过 几组问答的形式, 引出了《百家姓》中常见的几个姓氏。第2小节介绍了中国姓 氏有很多,并且举了一些单姓和复姓的例子。按照这个思路去 背诵,就很容易了。
适合朗读。在正确朗读的基础上,根据文中不同的句式,采用不同的 方式朗读。如第一节的前4行,可以互相问答着读一读,在一问一答 中,增添读的趣味 性。后两行,可以拍着手读一读,增加朗读时的 韵律感。第二节由单姓和复姓组成。朗读时,要关注姓氏之间的停顿, 以及单姓与复姓 的节奏变化,姓氏之间不要粘连,读出节奏感。
gǔ yuè hú kǒu tiān wú
古 月 胡,口 天 吴,
shuāng rén xú yán wǔ xǔ
双 人 徐,言 午 许。
课文理解
zhōng guó xìng shì yǒu hěn duō
中 国 姓 氏 有 很 多,
zhào qián sūn lǐ zhōu wú zhèng wáng
课后习题3
选做:说一说班里的同学都有哪些姓。 老师来指导
这道题考查学生对姓氏知识的掌握情况。做题前,先回忆 一下班级里有多少个同学,他们都姓什么。然后整理出班里的 同学 的不同的姓氏。
课外拓展
《百家姓》
《百家姓》是一篇关于姓氏的文 章。按文献记载,成文于北宋初。原 收集姓氏411个,后增补到568个,其 中单姓444个,复姓124个。
课后习题1
朗读课文。 答案供参考 你姓什么↗?我姓李↘。什么李↗?木子李↘。 他姓什么↗?他姓张↘。什么张↗?弓长张↘。 古月/胡↗,口天/吴↗,双人/徐↗,言午/许↘。 中国姓氏/有很多,赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王,诸葛、东方、上官、欧阳……
课后习题1
背诵课文。 老师来指导
这篇短文共有两个小节,第1小节通过 几组问答的形式, 引出了《百家姓》中常见的几个姓氏。第2小节介绍了中国姓 氏有很多,并且举了一些单姓和复姓的例子。按照这个思路去 背诵,就很容易了。
适合朗读。在正确朗读的基础上,根据文中不同的句式,采用不同的 方式朗读。如第一节的前4行,可以互相问答着读一读,在一问一答 中,增添读的趣味 性。后两行,可以拍着手读一读,增加朗读时的 韵律感。第二节由单姓和复姓组成。朗读时,要关注姓氏之间的停顿, 以及单姓与复姓 的节奏变化,姓氏之间不要粘连,读出节奏感。
《识字二 姓氏歌》一年级下册语文
lǐ
李
ɡǔ
古
hú
胡
二胡
wú
吴
吴国
shuānɡ
双
双手
wǔ
午
中午
字词学习
xìnɡ
姓
笔顺:
造句:“李”是最常见的姓。
xìnɡ mínɡ
姓名
xìnɡ shì
姓氏
shén
什
笔顺:
造句:这道题我为什么做错了呢?
shén 什么
me
么
zěn me
怎么
shén me
什么
笔顺:
ɡuó wánɡ
国王
dì wánɡ
帝王
fānɡ
方
fānɡ xiànɡ
方向
dōnɡ fānɡ
东方
笔顺:
造句:小军在岔路口迷失了方向。
用不同的方式,介绍自己的姓
同学们再见!
中 国 姓 氏 有 许 多,
zhào qián sūn lǐ
赵、 钱、孙、李、
zhōu wú zhèng wáng
周、 吴、郑、 王……
zhū gě dōng fāng
诸 葛、东 方
shàng guān ōu yáng
上 官 、 欧 阳 .......
想一想儿歌中写了哪些姓氏? 请在课文中画出来!
齐读《百家姓》 赵钱孙李 周吴 郑 王 冯陈褚卫 蒋沈 韩 杨 朱秦尤许 何吕 施 张 孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜……
姓氏歌
你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。
他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。 古月胡, 口天吴。 双人徐,言午许。 中国姓氏有许多, 赵、钱、孙、李、 周、吴、郑、王 诸葛、东方 上官、欧阳……
看看谁最懂姓氏!
李
ɡǔ
古
hú
胡
二胡
wú
吴
吴国
shuānɡ
双
双手
wǔ
午
中午
字词学习
xìnɡ
姓
笔顺:
造句:“李”是最常见的姓。
xìnɡ mínɡ
姓名
xìnɡ shì
姓氏
shén
什
笔顺:
造句:这道题我为什么做错了呢?
shén 什么
me
么
zěn me
怎么
shén me
什么
笔顺:
ɡuó wánɡ
国王
dì wánɡ
帝王
fānɡ
方
fānɡ xiànɡ
方向
dōnɡ fānɡ
东方
笔顺:
造句:小军在岔路口迷失了方向。
用不同的方式,介绍自己的姓
同学们再见!
中 国 姓 氏 有 许 多,
zhào qián sūn lǐ
赵、 钱、孙、李、
zhōu wú zhèng wáng
周、 吴、郑、 王……
zhū gě dōng fāng
诸 葛、东 方
shàng guān ōu yáng
上 官 、 欧 阳 .......
想一想儿歌中写了哪些姓氏? 请在课文中画出来!
齐读《百家姓》 赵钱孙李 周吴 郑 王 冯陈褚卫 蒋沈 韩 杨 朱秦尤许 何吕 施 张 孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜……
姓氏歌
你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。
他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。 古月胡, 口天吴。 双人徐,言午许。 中国姓氏有许多, 赵、钱、孙、李、 周、吴、郑、王 诸葛、东方 上官、欧阳……
看看谁最懂姓氏!
一年级下册语文课件识字一2. 姓氏歌(人教部编版)(共19张PPT)
人教部编版一年级语文下册课件
xìng shì gē
《百家姓》 赵钱孙李 周吴 郑 王 冯陈褚卫 蒋沈 韩 杨 朱秦尤许 何吕 施 张 孔曹严华 金魏 陶 姜
……
要求:
1、读准字音,读通句子。 2、遇到难读的地方多读几遍。
nǐ xìnɡ shén me wǒ xìnɡ lǐ
你姓 什 么? 我 姓 李。
古月胡 言午 许 弓长 张
口天吴 木子李
1、按照下面的句式照样 子说一说。
王
你姓什么? 我姓 黄
什么
?
陈 周
杨 。 唐 代。
刘
古
氏
姓
李
张
吴
认写生字
shén me lǐ mù zǐ lǐ
什 么 李?木 子 李。
李
lǐ zi
李子
l ǐ shù
李树
táo lǐ
桃李
tā xìnɡ shén me tā xìnɡ zhānɡ
他 姓 什 么? 他 姓 张。
shén me zhānɡ ɡōnɡ chánɡ zhānɡ
什 么 张? 弓 长 张。
张
西汉大臣——张良 医学家——张仲景 东汉科学家——张衡
zhāng
弓张
弓长
ɡǔ yuè hú
kǒu tiān wú
古 月 胡 , 口 天 吴,
shuānɡ rén xú yán wǔ xǔ
双 人 徐, 言 午 许。 Nhomakorabeag ǔ shī
古诗
ɡǔ rén
古人
g ǔ dǒng
古董
古
吴
你姓什么?我姓李。 什么李?木子李 他姓什么?他姓张 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴。 双人徐,言午许。
xìng shì gē
《百家姓》 赵钱孙李 周吴 郑 王 冯陈褚卫 蒋沈 韩 杨 朱秦尤许 何吕 施 张 孔曹严华 金魏 陶 姜
……
要求:
1、读准字音,读通句子。 2、遇到难读的地方多读几遍。
nǐ xìnɡ shén me wǒ xìnɡ lǐ
你姓 什 么? 我 姓 李。
古月胡 言午 许 弓长 张
口天吴 木子李
1、按照下面的句式照样 子说一说。
王
你姓什么? 我姓 黄
什么
?
陈 周
杨 。 唐 代。
刘
古
氏
姓
李
张
吴
认写生字
shén me lǐ mù zǐ lǐ
什 么 李?木 子 李。
李
lǐ zi
李子
l ǐ shù
李树
táo lǐ
桃李
tā xìnɡ shén me tā xìnɡ zhānɡ
他 姓 什 么? 他 姓 张。
shén me zhānɡ ɡōnɡ chánɡ zhānɡ
什 么 张? 弓 长 张。
张
西汉大臣——张良 医学家——张仲景 东汉科学家——张衡
zhāng
弓张
弓长
ɡǔ yuè hú
kǒu tiān wú
古 月 胡 , 口 天 吴,
shuānɡ rén xú yán wǔ xǔ
双 人 徐, 言 午 许。 Nhomakorabeag ǔ shī
古诗
ɡǔ rén
古人
g ǔ dǒng
古董
古
吴
你姓什么?我姓李。 什么李?木子李 他姓什么?他姓张 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴。 双人徐,言午许。
部编版一年级下册语文(上课课件)识字2 姓氏歌 课件
新课导入
同学们,你们都知道自己姓 什么吗?大家一起来说一说。 除了大家说的之外,你还知 道哪些姓氏呢?
学习目标
认识“姓、氏、李”等12个生字,会写 “姓、什、么”等7个字。 了解弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁。 能正确地向他人介绍自己的姓氏,对 中国的姓氏文化产生兴趣。
初读课文
听朗读,然后自己试着 读一读,注意读准字音,将 会写字做上标记!
吴
人月 天
午
古徐
言
口人 许
我能向大家介绍下面的姓氏。
陈(耳东陈) 刘(立刀刘) 吕(双口吕)
林(双木林) 章(立早章) 何(单人何)
中国姓氏有很多, 赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王, 诸葛、东方, 上官、欧阳……
单姓
由一个字组成的姓氏
复姓
由两个字或两个以上 字组成的姓氏
你姓什么?
什么钱? 钱
金钱
他姓什么? 什么周?
我姓钱 。 金钱的钱。
周
周围 他姓周 。
周围的周。
复姓
诸葛 诸葛亮
南宫 司马
东方 东方朔 西门 上官 上官婉儿
公孙
令狐
欧阳 欧阳修
宇文 长孙
课内拓展
我姓王,三横一竖的王
我姓王,国王的王 ……
同学们,你们能 用什么方式来介绍自
己的姓呢?试着和大
家说一说吧。
课外拓展
bǎi jiā xìng jié xuǎn
孔曹严华
金魏陶姜
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人 类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的 物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和 控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克 莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
同学们,你们都知道自己姓 什么吗?大家一起来说一说。 除了大家说的之外,你还知 道哪些姓氏呢?
学习目标
认识“姓、氏、李”等12个生字,会写 “姓、什、么”等7个字。 了解弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁。 能正确地向他人介绍自己的姓氏,对 中国的姓氏文化产生兴趣。
初读课文
听朗读,然后自己试着 读一读,注意读准字音,将 会写字做上标记!
吴
人月 天
午
古徐
言
口人 许
我能向大家介绍下面的姓氏。
陈(耳东陈) 刘(立刀刘) 吕(双口吕)
林(双木林) 章(立早章) 何(单人何)
中国姓氏有很多, 赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王, 诸葛、东方, 上官、欧阳……
单姓
由一个字组成的姓氏
复姓
由两个字或两个以上 字组成的姓氏
你姓什么?
什么钱? 钱
金钱
他姓什么? 什么周?
我姓钱 。 金钱的钱。
周
周围 他姓周 。
周围的周。
复姓
诸葛 诸葛亮
南宫 司马
东方 东方朔 西门 上官 上官婉儿
公孙
令狐
欧阳 欧阳修
宇文 长孙
课内拓展
我姓王,三横一竖的王
我姓王,国王的王 ……
同学们,你们能 用什么方式来介绍自
己的姓呢?试着和大
家说一说吧。
课外拓展
bǎi jiā xìng jié xuǎn
孔曹严华
金魏陶姜
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人 类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的 物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和 控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克 莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
一年级语文下册 识字(一)2姓氏歌习题课件小学一年级下册语文课件
第六页,共八页。
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第七页,共八页。
内容(nèiróng)总结
2 姓氏歌。1.“国”的偏旁是 口 ,第五笔是 丨。2.给“万”加一笔可以组成(zǔ chénɡ) 方 , 用这个新字组词语。2.文中提到的姓氏有: 李 、 张。(或者:白 什么白。)
No
Image
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第八页,共八页。
姓氏 歌 2
(xìngshì)
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第一页,共八页。
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第二页,共八页。
什么
双人
东
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方
第三页,共八页。
国
王
1.“国”的偏旁是 口 ,第五笔是 丨 。用“国”组词语 国王 。 2.给“万”加一笔可以(kěyǐ)组成 方 ,用这个新字组词语
地方 。
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第四页,共八页。
12/9/2021
第五页,共八页。
1.加一加。 ( 木 )+( 子 )→李 ( 弓 )+( 长 )→张 2.文中提到的姓氏有: 李 、 张 。 3.请你也来介绍一下自己(zìjǐ)的姓氏。 你姓什么?我姓 吕 。
什么吕? 双口吕 。
(或者:白 什么白? 白天的白。)
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识字2-姓氏歌-部编版一年级语文下册
行。
捺。
第2课时
姓氏 什么 张 胡 吴徐许
说说班上还有哪些不同的姓氏。
认识姓氏
朗读第2小节,注意读准字音。
zhào
zhōu 翘舌音
中国 赵 钱 孙 周
zhènɡ wánɡ
fānɡ
后鼻音
郑 王 东方 上官
翘舌音,后鼻音
再读第2小节,圈出其中的姓氏。
赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王、 诸葛、东方、上官、欧阳
初读课文
朗读第1~4行,圈出这四行儿歌中介 绍的两个姓。
李 你姓什么?我姓李。
什么李?木子李。
张 他姓什么?他姓张。
什么张?弓长张。
问答游戏
你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。
说说用什么好方法可以记住“张、李” 两个姓氏。
加一加
木子李 弓长 张
古月胡,口天吴, 双人徐,言午许。
通过游戏进一步巩固介绍姓氏的方法:
老师出示一张姓氏卡片,班上是这个 姓氏的小朋友站起来,大声说:
示例:我姓金,金钱的金。
朗读并背诵第2小节。
中国姓氏有很多, 赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王, 诸葛、东方, 上官、欧阳……
拓展延伸
除了课文中提到的姓氏,以及我们谈 到的班上同学的姓氏,你们还知道哪些 姓氏呢?
最新中小学精品PPT课件模板
2 姓氏歌
第1课时
第2课时
第1课时
拿出课前准备好的姓 名卡片,说说自己姓什 么,叫什么名字。
每个人都有自己的名字,名字分为两个 部分,姓和名,通常情况下,名字中的第 一个字就是姓。
李煜
姓名
姓
加一加: 女+生=姓 扩词: 姓氏、姓名
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1.用“ ”画出歌谣中的复姓。 东方、慕容、 上官、诸葛、司徒、欧阳 2.“遍四方”的意思是( ② )( 填序号 ) ①只有四个方向有。 ②到处都有。 3.你还知道哪些姓氏?写一写吧。 示例:唐、马、刘、宇文等。
每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 不可压倒一切,但你也不能被一切压倒。 稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗。 多行不义,必自毙。——《左传》 经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。 竞争,其实就是一种变相的友谊,在对手的帮助下提高你自己,害怕竞争的人已经输给了对手,注定难取得大的成就。 多行不义,必自毙。——《左传》 树立必信的信念,不要轻易说“我不行”。志在成功,你才能成功。 健康的身体是实目标的基石。 现实会告诉你,不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口,一无所有,就是拼的理由。 不如意的时候不要尽往悲伤里钻,想想有笑声的日子吧! 你能够先知先觉地领导产业,后知后觉地苦苦追赶,或不知不觉地被淘汰。 每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 眼要看远,脚要近迈。
2姓氏歌
一、我wǒ 会huì拼pīn,我wǒ 会huì写xiě。
姓
双人
中国
方
二、我wǒ 会huì一yí字zì组zǔ 两liǎnɡ 词cí。
王 ( 国王 ) ( 王子 )
方 ( 方法 ) ( 方块 )
双 ( 双方 ) ( 双向 )
三、我wǒ 会huì照zhào 样yànɡ 子zi 写xiě 句jù子zi。 例:你姓什么?我姓马。 什么马?大马的马。 1.你姓什么?我姓张。 什么张?弓长张。 2.你姓什么?我姓章。 什么章?立早章。
四、我wǒ 会huì照zhào 样yànɡ 子zi 用yònɡ“○”圈quān 出chū 姓xìnɡ 名mínɡ 中zhōnɡ 的de 姓xìnɡ。
五、我wǒ 爱ài 阅yuè 读dú。 姓xìnɡ 氏shì谣yáo
百bǎi 家jiā 姓xìnɡ,姓xìnɡ 万wàn 家jiā, 姓xìnɡ 姓xìnɡ 都dōu 有yǒu 大dà文wén 化huà。 东dōnɡ 西xī 南nán 北běi 中zhōnɡ,天tiān 地drónɡ 和hé上shànɡ 官ɡuān,诸zhū 葛ɡě、
司sī 徒tú与yǔ 欧ōu 阳yánɡ。 中zhōnɡ 华huá姓xìnɡ 氏shì上shànɡ 万wàn 种zhǒnɡ,单dān 姓
xìnɡ 复fù姓xìnɡ 遍biàn 四sì方fānɡ。 不bù管ɡuǎn 你nǐ 我wǒ 姓xìnɡ 什shén 么me,中zhōnɡ 华huá儿ér
女nǚ 是shì一yì家jiā。
以解决自己的问题为目标,这是一个实实在在的道理,正视自己的问题,设法解决它,这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个 小漏洞、小障碍上,谁就先迈出了一大步。 苦难与幸福一样,都是生命盛开的花朵。 征服自己,就能征服一切。 不要对挫折叹气,姑且把这一切看成是在你成大事之前,必须经受的准备工作。 地球无时不刻都在运动,一个人不会永远处在倒霉的位置。 成功永远属于一直在跑的人。